安徽省合肥市長豐縣七年級生物上冊 3.1.1《藻類、苔蘚和蕨類植物》教學實錄4 （新版）新人教版

安徽省合肥市長豐縣七年級生物上冊3.1.1《藻類、苔蘚和蕨類植物》教學實錄4（新版）新人教版一、課程背景與目標定位

本節(jié)課《藻類、苔蘚和蕨類植物》是安徽省合肥市長豐縣七年級生物上冊3.1.1節(jié)的內(nèi)容，屬于新人教版教材。本節(jié)課旨在讓學生了解藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特征及其與人類生活的關系。通過觀察實物、討論交流和實驗探究等方式，培養(yǎng)學生對生物的興趣和探究精神，提高學生的觀察、分析和總結能力，為后續(xù)學習植物分類打下基礎。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的生命觀念、科學思維與實踐創(chuàng)新能力。通過學習藻類、苔蘚和蕨類植物的特征，學生將建立對生物多樣性的認識，理解生物進化的基本概念，形成對生命起源和發(fā)展的科學觀念。同時，通過觀察和實驗，學生將鍛煉觀察細節(jié)、提出假設、設計實驗和解釋數(shù)據(jù)的能力，以及運用科學方法解決問題的實踐創(chuàng)新能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在小學階段已經(jīng)接觸過一些基本的植物知識，如植物的分類、結構和功能等。進入七年級后，學生對植物的生殖和發(fā)育有了初步的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對自然界中的植物充滿好奇心，對不同的植物形態(tài)和生長環(huán)境表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們具備一定的觀察能力和實驗操作能力，喜歡通過動手實踐來學習新知識。學生的個性化學習風格多樣，有的喜歡獨立探索，有的偏好合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解藻類、苔蘚和蕨類植物的生命周期和生殖方式時可能會感到困惑，尤其是這些植物與人類生活的關系可能不易理解。此外，學生在進行觀察和實驗時，可能會因為操作不當或觀察不細致而影響實驗結果。四、教學資源

1.硬件資源：多媒體投影儀、實物投影儀、顯微鏡、實驗操作臺、實驗室儀器（如放大鏡、鑷子、培養(yǎng)皿等）。

2.軟件資源：生物教學軟件、圖片庫、視頻資料。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺。

4.信息化資源：電子版教材、PPT課件、互動學習軟件。

5.教學手段：實物觀察、分組實驗、小組討論、課堂提問。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一系列藻類、苔蘚和蕨類植物的圖片，同時播放輕松愉快的自然背景音樂，讓學生在視覺和聽覺上感受自然界的美好。接著提出問題：“你們在生活中見過這些植物嗎？它們有什么特別的地方？”引導學生思考并分享自己的觀察和經(jīng)驗，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師簡要介紹藻類、苔蘚和蕨類植物的基本特征，通過實物展示和圖片資料，讓學生觀察這些植物的結構和生長環(huán)境。接著，引導學生進行小組討論，探究這些植物的生殖方式和生命周期。每個小組需要記錄討論結果，并向全班分享。教師總結并強調(diào)這些植物在生物進化中的地位和作用。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學生分組進行實驗，每組分配一些藻類、苔蘚和蕨類植物的樣本。學生需要使用顯微鏡觀察這些植物的細胞結構，并記錄觀察結果。同時，教師提供一些有關這些植物的趣味性問題，讓學生在實驗過程中尋找答案。實驗結束后，每組學生向全班展示他們的觀察結果和發(fā)現(xiàn)。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一些實際問題，如：“這些植物在哪些方面對人類生活有益？”“如何在日常生活中保護這些植物？”學生需要結合所學知識，提出自己的見解和建議。最后，教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，并布置相關的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。六、教學反思

這節(jié)課通過圖片、實物和實驗等多種方式，讓學生對藻類、苔蘚和蕨類植物有了直觀的認識。從學生的反饋來看，他們對這些植物的生殖方式和生命周期表現(xiàn)出濃厚的興趣，實驗環(huán)節(jié)也積極參與。但也有學生對于一些抽象概念的理解仍有困難，我需要在今后的教學中加強對這部分內(nèi)容的講解和引導。此外，課堂互動中，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于如何保護這些植物提出了很好的想法，這讓我感到欣慰。我會繼續(xù)優(yōu)化教學策略，讓學生更好地掌握知識，同時培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。七、結語

同學們，今天我們一起探索了藻類、苔蘚和蕨類植物的世界，這些植物雖然看起來不起眼，但它們在自然界中扮演著重要的角色。通過今天的課程，我希望你們不僅學到了這些植物的基本知識，還能體會到生物多樣性的重要性和保護環(huán)境的責任感。記住，每一個生物都是生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一部分，我們每個人都應該為保護它們做出努力。在接下來的學習中，如果你們對今天的課程有任何疑問或者新的發(fā)現(xiàn)，歡迎隨時和我交流。讓我們一起繼續(xù)探索生物的奧秘，保護我們共同的家園。加油，孩子們！八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和實驗操作中，我會密切觀察學生的參與度和合作情況，對積極參與、認真觀察的學生給予即時肯定和表揚，對遇到困難的學生提供及時的幫助和指導，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.成果評價：課程結束后，我會檢查學生填寫的觀察記錄和實驗報告，以及他們對藻類、苔蘚和蕨類植物的理解程度。對于完成出色的學生，我會給予公開表揚，并鼓勵他們分享自己的學習心得，同時促進學生們之間的互相學習和交流。

3.自我反思：我會引導學生進行自我反思，讓他們