吉林省前郭爾羅斯蒙古族自治縣七年級生物上冊 3.3 綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

吉林省前郭爾羅斯蒙古族自治縣七年級生物上冊3.3綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：吉林省前郭爾羅斯蒙古族自治縣七年級生物上冊3.3綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時(shí)間：[具體日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自新人教版七年級生物上冊第三章第三節(jié)，主要內(nèi)容包括綠色植物的蒸騰作用、綠色植物如何參與生物圈中的水循環(huán)以及這一過程對生物圈的重要意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解綠色植物在生物圈水循環(huán)中的關(guān)鍵作用，增強(qiáng)學(xué)生對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解綠色植物的蒸騰作用及其在生物圈水循環(huán)中的角色。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)分析綠色植物蒸騰作用對環(huán)境的影響。

3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，認(rèn)識(shí)到保護(hù)植被對于維持生物圈水循環(huán)的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-綠色植物的蒸騰作用：理解蒸騰作用的概念、過程及其在生物圈水循環(huán)中的作用。例如，通過展示植物葉片的結(jié)構(gòu)和蒸騰作用的示意圖，讓學(xué)生直觀地理解水分如何在植物體內(nèi)運(yùn)動(dòng)并最終釋放到大氣中。

-植被對水循環(huán)的影響：強(qiáng)調(diào)植被覆蓋對降水、地表水和地下水的影響，以及植被破壞可能帶來的水循環(huán)失衡問題。比如，通過對比有植被覆蓋和無植被覆蓋地區(qū)的徑流情況，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到植被的重要作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-蒸騰作用機(jī)理的理解：學(xué)生可能難以理解水分如何在植物體內(nèi)從根部吸收，通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片，并最終通過氣孔釋放到大氣中的過程?？梢酝ㄟ^實(shí)際觀察植物切片，使用顯微鏡觀察導(dǎo)管和氣孔的結(jié)構(gòu)來幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

-水循環(huán)中植被作用的具體體現(xiàn)：學(xué)生可能難以具體理解植被如何影響水循環(huán)的每一個(gè)環(huán)節(jié)?？梢酝ㄟ^模擬實(shí)驗(yàn)，比如設(shè)置有植被和無植被的水循環(huán)模型，讓學(xué)生直觀地看到植被對水循環(huán)的影響，如蒸騰增加大氣濕度、影響降水等。

-植被破壞與水循環(huán)失衡的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解植被破壞如何導(dǎo)致水循環(huán)失衡，進(jìn)而影響生態(tài)環(huán)境?？梢酝ㄟ^案例分析，如森林砍伐導(dǎo)致的洪水和干旱問題，讓學(xué)生理解植被破壞對水循環(huán)的具體影響。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合講授法與討論法，首先通過講授介紹蒸騰作用的基本概念和植被在生物圈水循環(huán)中的作用，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對植被保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行植物蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，通過實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生對蒸騰作用的理解。

3.使用多媒體教學(xué)，如播放植被對水循環(huán)影響的相關(guān)視頻，以及利用互動(dòng)式軟件模擬水循環(huán)過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和參與度。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-開場通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的植物的光合作用，提出問題：“植物的光合作用需要什么？它和今天我們要學(xué)習(xí)的蒸騰作用有什么關(guān)系？”

-展示一張森林與沙漠的對比圖片，讓學(xué)生直觀感受植被對環(huán)境的影響，并提問：“你們認(rèn)為植被對我們的生活環(huán)境有什么作用？”

-簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-利用PPT或黑板，詳細(xì)講解蒸騰作用的概念、過程及其在生物圈水循環(huán)中的作用。

-展示植物葉片的結(jié)構(gòu)模型，解釋水分如何在植物體內(nèi)運(yùn)輸。

-通過動(dòng)畫或視頻資料，演示蒸騰作用的過程，幫助學(xué)生形象理解。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討綠色植物如何參與生物圈中的水循環(huán)，并分享各自的觀點(diǎn)。

-針對教學(xué)難點(diǎn)，進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，檢查學(xué)生對蒸騰作用的理解程度。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-分配實(shí)驗(yàn)材料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行植物蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)，觀察植物在不同環(huán)境下的蒸騰速率。

-學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分析，探討實(shí)驗(yàn)結(jié)果與蒸騰作用的關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，思考如何在生活中保護(hù)植被，促進(jìn)水循環(huán)的平衡。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)綠色植物在生物圈水循環(huán)中的重要性。

-提問學(xué)生：“我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)植被？它在我們的生態(tài)環(huán)境中扮演了什么角色？”

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集更多關(guān)于植被保護(hù)和水循環(huán)的信息，加深對生態(tài)保護(hù)的理解。

-最后，布置相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于植被保護(hù)的短文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)植被的宣傳海報(bào)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對綠色植物的蒸騰作用有了基本的理解，但在理解蒸騰作用與生物圈水循環(huán)的具體聯(lián)系上還有一定的困難。我注意到通過實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生們能夠更直觀地感受到蒸騰作用的重要性。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試引入更多實(shí)際案例，讓學(xué)生更深入地理解植被保護(hù)對生態(tài)環(huán)境的意義，并鼓勵(lì)他們積極參與到環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探討了綠色植物如何參與生物圈中的水循環(huán)，了解了蒸騰作用的重要性和植被對環(huán)境的影響。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，從自我做起，保護(hù)我們寶貴的植被資源，為維護(hù)