2024九年級化學下冊 第8章 常見的酸、堿、鹽8.2 常見的酸和堿第3課時 常見的堿教學實錄 科粵版

2024九年級化學下冊第8章常見的酸、堿、鹽8.2常見的酸和堿第3課時常見的堿教學實錄科粵版一、課程基本信息

1.課程名稱：九年級化學

2.教學年級和班級：九年級（3）班

3.授課時間：2024年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解2024九年級化學下冊第8章“常見的酸、堿、鹽”中的8.2節(jié)“常見的酸和堿”第3課時“常見的堿”，內(nèi)容涵蓋常見堿的定義、性質(zhì)、用途以及堿的化學性質(zhì)等。教材選用科粵版。二、核心素養(yǎng)目標

1.理解并掌握常見堿的基本性質(zhì)和用途，提高學生的科學思維能力。

2.通過實驗觀察堿的化學性質(zhì)，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和觀察能力。

3.能夠運用化學知識解釋生活中的堿相關(guān)現(xiàn)象，增強學生的知識應(yīng)用意識。

4.培養(yǎng)學生合作學習的能力，通過小組討論加深對堿的理解。三、教學難點與重點

1.教學重點

-常見堿的定義和性質(zhì)：重點講解堿的定義、分類以及常見的堿（如氫氧化鈉、氫氧化鉀等）的物理和化學性質(zhì)。例如，氫氧化鈉的腐蝕性、與酸的中和反應(yīng)等。

-堿的化學性質(zhì)：詳細講解堿與指示劑的作用、與金屬氧化物的反應(yīng)、與酸性氧化物的反應(yīng)等，如氫氧化鈉與酚酞的反應(yīng)，氫氧化鈉與硫酸銅溶液的反應(yīng)等。

-堿的用途：介紹堿在生活中的應(yīng)用，如清潔劑、造紙工業(yè)、煉油工業(yè)等，強調(diào)堿的重要性。

2.教學難點

-堿的化學性質(zhì)理解：學生可能難以理解堿與指示劑反應(yīng)的原理，例如為什么酚酞在堿性條件下變紅，以及堿與酸性氧化物反應(yīng)生成鹽和水的化學過程。

-舉例：通過實驗演示酚酞在氫氧化鈉溶液中的顏色變化，以及氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水的過程，幫助學生直觀理解。

-堿的腐蝕性掌握：學生可能難以理解堿的腐蝕性原理，以及如何安全使用和處理堿。

-舉例：通過展示氫氧化鈉對皮膚的腐蝕實驗（注意安全，不可實際操作），讓學生了解堿的腐蝕性，并講解安全防護措施。

-堿的用途與現(xiàn)實生活的聯(lián)系：學生可能難以將課堂上學到的堿的用途與實際生活聯(lián)系起來。

-舉例：通過討論清潔劑中的堿成分、肥皂的制作過程等，讓學生理解堿在日常生活中的實際應(yīng)用。四、教學方法與策略

1.采用講授與實驗相結(jié)合的方法，首先通過講授介紹堿的基本概念和性質(zhì)，然后通過實驗驗證理論知識，增強學生的直觀感受。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學生就堿的用途和生活中的應(yīng)用展開討論，促進學生的合作學習和思維交流。

3.使用多媒體教學工具，如PPT和視頻，展示堿的物理和化學性質(zhì)實驗過程，以及相關(guān)工業(yè)應(yīng)用場景，幫助學生更好地理解和記憶。五、教學過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以日常生活中常見的清潔劑為例，提問學生清潔劑的主要成分是什么，引導(dǎo)學生思考堿在日常生活中的應(yīng)用，從而引出本節(jié)課的主題——常見的堿。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-講解堿的定義、分類和性質(zhì)，通過PPT展示常見堿的物理和化學性質(zhì)，如氫氧化鈉的腐蝕性、氫氧化鈣的堿性等。

-通過實驗演示，展示堿與指示劑（如酚酞）的反應(yīng)，讓學生觀察并記錄顏色變化，理解堿的化學性質(zhì)。

-介紹堿的用途，通過案例講解堿在工業(yè)、生活等方面的應(yīng)用，如造紙工業(yè)中的漂白、煉油工業(yè)中的脫硫等。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學生分成小組，每組分配一個實驗任務(wù)，如探究氫氧化鈉與硫酸銅溶液的反應(yīng)，或氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)。

-學生在教師的指導(dǎo)下進行實驗操作，觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗結(jié)果，并討論實驗過程中的觀察和發(fā)現(xiàn)。

-教師引導(dǎo)學生總結(jié)實驗結(jié)果，理解堿的化學性質(zhì)，并解答學生在實驗過程中遇到的問題。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-通過PPT展示一些生活中的堿應(yīng)用實例，如清潔劑、肥皂、漂白劑等，讓學生判斷這些實例中堿的作用和原理。

-學生分享自己生活中的堿應(yīng)用經(jīng)驗，討論如何安全使用和處理堿，提高學生的安全意識。

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)堿在日常生活中的重要性，并布置相關(guān)的作業(yè)，如收集生活中含有堿的物品并分析其作用。六、教學反思

這節(jié)課通過講授結(jié)合實驗的方式，學生對常見堿的基本概念和性質(zhì)有了較深刻的理解。在實驗環(huán)節(jié)，學生參與度較高，能夠主動探究和發(fā)現(xiàn)堿的化學性質(zhì)。但在互動討論環(huán)節(jié)，部分學生對堿的腐蝕性理解不夠深入，未來我需要加強這部分的教學。另外，我會考慮增加更多實際生活中的例子，幫助學生更好地將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，根據(jù)我們今天學習的“常見的堿”這一內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)，請大家認真完成：

1.復(fù)習課本第8.2節(jié)“常見的酸和堿”第3課時“常見的堿”的內(nèi)容，總結(jié)常見堿的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。

2.完成練習冊第8.2節(jié)的相關(guān)習題，特別是涉及到堿的化學性質(zhì)和用途的題目。

3.設(shè)計一個實驗方案，探究不同堿與酸反應(yīng)的規(guī)律，包括實驗?zāi)康摹嶒灢牧?、實驗步驟和預(yù)期結(jié)果。

4.觀察并記錄家中或日常生活中含有堿的清潔劑、食品等，分析其作用和可能的風險。

5.寫一篇短文，主題為“堿在日常生活中的應(yīng)用”，要求結(jié)合實例，闡述堿的重要性。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學都能夠按照要求完成作業(yè)，對常見堿的性質(zhì)有了較好的掌握。以下是我對大家作業(yè)的一些反饋：

-對于復(fù)習總結(jié)部分，大多數(shù)同學能夠清晰地列出常見堿的性質(zhì)，但少數(shù)同學在描述物理性質(zhì)時忽略了腐蝕性這一點，需要注意。

-練習題部分，同學們在選擇題上表現(xiàn)較好，但在填空和解答題上，部分同學對化學反應(yīng)的書寫不夠規(guī)范，需要加強對化學方程式的練習。

-實驗方案設(shè)計部分，同學們的創(chuàng)意很豐富，但有些方案在實驗步驟上不夠詳細，導(dǎo)致實驗的可操作性不強。建議同學們在撰寫實驗步驟時更加具體。

-觀察記錄部分，同學們能夠認真觀察并記錄，但分析部分略顯薄弱，希望大家能夠更深入地思考堿的用途及其潛在的風險。

-短文寫作部分，同學們能夠結(jié)合實例說明堿的應(yīng)用，但部分同學的表述不夠流暢，需要在語言組織上多加練習。

針對以上反饋，我建議同學們在復(fù)習時要注意細節(jié)，加強化學方程式的練習，同時提高實驗設(shè)計的嚴謹性和寫作能力。我會為每位同學提供個性化的改進建議，希望大家能夠根據(jù)反饋進行調(diào)整，不斷提升自己的學習能力。加油！八、教學資源拓展

1.拓展資源

-常見堿的物理性質(zhì)：可以拓展介紹不同堿的溶解性、熔點和沸點等物理性質(zhì)，以及它們在溶液中的導(dǎo)電性等。

-常見堿的化學性質(zhì)：進一步探討堿與不同物質(zhì)的反應(yīng)，如堿與金屬的反應(yīng)、堿與酸性氧化物的反應(yīng)、堿與有機物的反應(yīng)等。

-堿的制備方法：介紹工業(yè)上堿的制備方法，如氫氧化鈉的電解法制備、氫氧化鈣的澄清石灰水法制備等。

-堿的應(yīng)用實例：拓展到堿在環(huán)境保護、醫(yī)藥、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用，如堿在廢水處理中的作用、堿在藥物合成中的應(yīng)用等。

-實驗拓展：提供一些進階實驗，如堿的滴定實驗、堿與酸性溶液的中和熱測定實驗等。

-安全教育：介紹堿的安全使用和儲存方法，以及堿的腐蝕性對人體和環(huán)境的危害。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀相關(guān)的化學書籍、雜志，了解堿的更多應(yīng)用和化學性質(zhì)。

-實驗操作：建議學生在家中或?qū)嶒炇疫M行簡單的堿的化學性質(zhì)實驗，以加深對理論知識的理解。

-討論交流：組織學生進行小組討論，分享各自對堿的認識和應(yīng)用實例，促進知識的交流。

-觀察記錄：鼓勵學生觀察生活中堿的使用情況，記錄并分析其效果和可能的環(huán)境影響。

-科學報告：要求學生撰寫關(guān)于堿的科學研究報告，通過收集資料、整理數(shù)據(jù)、撰寫文章的過程，提高學生的科學探究能力。

-參觀學習：如果條件允許，可以組織學生參觀相關(guān)的工廠或?qū)嶒炇?，了解堿的工業(yè)生產(chǎn)和應(yīng)用。

-安全培訓：組織安全使用堿的培訓，讓學生了解如何安全地處理堿，以及如何應(yīng)對堿造成的意外事故。九、結(jié)語

同學們，這節(jié)課我們一起學習了常見堿的知識，從它們的定義、性質(zhì)到用途，我們都進行了深入的探討。希望大家能夠?qū)?/p>