《什么是周長(zhǎng)（試一試）》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《什么是周長(zhǎng)（試一試）》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版《什么是周長(zhǎng)（試一試）》一課，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的概念，學(xué)會(huì)測(cè)量圖形的周長(zhǎng)，并掌握計(jì)算簡(jiǎn)單圖形周長(zhǎng)的基本方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在一年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)度單位（如厘米、米）及簡(jiǎn)單的圖形（如正方形、長(zhǎng)方形）有關(guān)。教材中通過(guò)讓學(xué)生觀察、操作、測(cè)量等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解周長(zhǎng)的概念，并運(yùn)用已有知識(shí)計(jì)算圖形的周長(zhǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，通過(guò)觀察和操作，理解周長(zhǎng)的概念，并能夠識(shí)別和描述圖形的周長(zhǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過(guò)測(cè)量和計(jì)算，學(xué)會(huì)使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)圖形周長(zhǎng)的計(jì)算過(guò)程。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析意識(shí)，通過(guò)對(duì)比不同圖形的周長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和比較能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《什么是周長(zhǎng)（試一試）》一課的主題內(nèi)容是讓學(xué)生理解周長(zhǎng)的定義，掌握測(cè)量和計(jì)算簡(jiǎn)單圖形周長(zhǎng)的基本方法。教材通過(guò)引入生活中的實(shí)例，如桌面邊緣、樹(shù)葉輪廓等，幫助學(xué)生建立起對(duì)周長(zhǎng)直觀的認(rèn)識(shí)。學(xué)生將通過(guò)觀察、觸摸和測(cè)量活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何確定圖形的邊界，并計(jì)算其長(zhǎng)度。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解周長(zhǎng)的概念，掌握測(cè)量周長(zhǎng)的工具和方法，能夠準(zhǔn)確計(jì)算簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)。

難點(diǎn)：對(duì)于不規(guī)則圖形，學(xué)生可能難以確定測(cè)量的起點(diǎn)和終點(diǎn)，以及在測(cè)量過(guò)程中保持一致的單位長(zhǎng)度。此外，計(jì)算周長(zhǎng)時(shí)，學(xué)生可能混淆周長(zhǎng)與面積的計(jì)算方法。教學(xué)中，需要通過(guò)具體的操作活動(dòng)，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，確保他們能夠正確理解和計(jì)算周長(zhǎng)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解周長(zhǎng)的定義和計(jì)算方法，提供清晰的思路和步驟。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，讓學(xué)生親手操作，加深對(duì)周長(zhǎng)概念的理解。

-小組討論法：分組討論不同圖形的周長(zhǎng)測(cè)量方法，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和思維碰撞。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示圖形和周長(zhǎng)的變化，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在電腦上模擬測(cè)量和計(jì)算周長(zhǎng)。

-實(shí)物模型：展示不同形狀的實(shí)物模型，幫助學(xué)生直觀感受周長(zhǎng)的實(shí)際意義。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)講述“悖論酒店”的故事，讓學(xué)生思考邏輯悖論的有趣之處，引發(fā)學(xué)生興趣。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)邏輯推理的興趣，為學(xué)習(xí)周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解周長(zhǎng)的定義，即圖形邊界的總長(zhǎng)度，通過(guò)展示不同圖形的周長(zhǎng)，幫助學(xué)生建立直觀認(rèn)識(shí)。

-演繹推理：通過(guò)正方形和長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式，演示如何運(yùn)用數(shù)學(xué)公式進(jìn)行推理，例如正方形周長(zhǎng)為4倍邊長(zhǎng)。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生觀察不同圖形的周長(zhǎng)特征，歸納出計(jì)算周長(zhǎng)的一般方法，如長(zhǎng)方形周長(zhǎng)為（長(zhǎng)+寬）×2。

-邏輯謬誤：討論可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如忽略測(cè)量單位的一致性，或錯(cuò)誤地計(jì)算周長(zhǎng)，教會(huì)學(xué)生如何避免這些錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)測(cè)量和計(jì)算周長(zhǎng)的練習(xí)題，如給出圖形讓學(xué)生測(cè)量并計(jì)算周長(zhǎng)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-小組討論：分組討論不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)測(cè)量方法，分享各自的操作過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)分析復(fù)雜圖形的周長(zhǎng)計(jì)算，如多邊形的周長(zhǎng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“測(cè)量周長(zhǎng)的重要性”，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：回顧周長(zhǎng)的定義、測(cè)量方法以及計(jì)算公式，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確測(cè)量和正確計(jì)算的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思在測(cè)量和計(jì)算周長(zhǎng)過(guò)程中的注意事項(xiàng)，提出改進(jìn)建議。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在理解周長(zhǎng)的概念時(shí)較為順利，但在實(shí)際測(cè)量和計(jì)算過(guò)程中，對(duì)單位換算和精確測(cè)量存在一定困難。部分學(xué)生在面對(duì)不規(guī)則圖形時(shí)，缺乏有效的測(cè)量策略。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)教學(xué)中，將增加更多實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中加深對(duì)周長(zhǎng)測(cè)量方法的理解。同時(shí)，引入更多不規(guī)則圖形的案例，指導(dǎo)學(xué)生如何選擇合適的測(cè)量工具和方法，并加強(qiáng)單位換算的練習(xí)。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

本次作業(yè)分為兩部分。第一部分是制定個(gè)人健康生活計(jì)劃，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)健康知識(shí)，為自己設(shè)計(jì)一份包含飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等方面的健康生活計(jì)劃，并在接下來(lái)的一周內(nèi)記錄執(zhí)行情況。第二部分是撰寫(xiě)一篇關(guān)于健康生活方式的短文，學(xué)生需要結(jié)合個(gè)人計(jì)劃和執(zhí)行體驗(yàn)，分享對(duì)健康生活方式的看法和個(gè)人感受。

具體要求如下：

-健康生活計(jì)劃：計(jì)劃應(yīng)包括每天的運(yùn)動(dòng)量、飲食種類(lèi)及分量、休息時(shí)間等，要求具體可行，體現(xiàn)科學(xué)性和合理性。

-短文撰寫(xiě)：短文應(yīng)包括對(duì)健康生活方式的理解、個(gè)人計(jì)劃的制定過(guò)程和執(zhí)行中的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)在300-500字之間。

2.反饋方式：

教師將在作業(yè)提交后進(jìn)行仔細(xì)批改，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的計(jì)劃和短文給出具體反饋，指出健康生活計(jì)劃中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并對(duì)短文中的觀點(diǎn)和體驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在課堂上，將選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行分享，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，共同提高健康素養(yǎng)。

反饋步驟如下：

-批改作業(yè)：教師將逐一審閱學(xué)生的作業(yè)，對(duì)健康生活計(jì)劃中的合理性和可執(zhí)行性給出評(píng)價(jià)，對(duì)短文中的觀點(diǎn)和體驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-課堂分享：在下一堂課上，教師將邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的健康生活計(jì)劃和短文，讓學(xué)生們能夠了解到不同同學(xué)的思考和執(zhí)行情況。

-反思與改進(jìn)：學(xué)生在收到反饋后，應(yīng)認(rèn)真思考教師的建議，對(duì)健康生活計(jì)劃進(jìn)行必要的調(diào)整，并在后續(xù)的生活中持續(xù)實(shí)踐和改進(jìn)。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《什么是周長(zhǎng)（試一試）》這一內(nèi)容，通過(guò)觀察、操作和討論，我們不僅理解了周長(zhǎng)的概念，還學(xué)會(huì)了如何測(cè)量和計(jì)算圖形的周長(zhǎng)。希望大家能夠在日常生活中，多觀察、多思考，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。記住，數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，它更是一種解決問(wèn)題的工具。下周，我們會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)更多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，希望大家能夠保持好奇心和學(xué)習(xí)的熱情，我們一起加油！九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

為了更好地進(jìn)行《什么是周長(zhǎng)（試一試）》這一課的教學(xué)，我們建立了一個(gè)邏輯推理教學(xué)資源庫(kù)。以下是資源庫(kù)的主要內(nèi)容：

1.課件資源：包含周長(zhǎng)的定義、圖形示例、測(cè)量工具的使用方法、周長(zhǎng)計(jì)算公式等內(nèi)容的PPT課件，以及與之相配套的教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)。

2.案例資源：收集了各種簡(jiǎn)單和復(fù)雜圖形的周長(zhǎng)測(cè)量案例，以及學(xué)生在實(shí)際操作中可能遇到的問(wèn)題和解決策略。

3.視頻資源：制作了一系列教學(xué)視頻，包括周長(zhǎng)的測(cè)量演示、錯(cuò)誤糾正方法、學(xué)生操作實(shí)例等，旨在通過(guò)視覺(jué)演示幫助學(xué)生更好地理解周長(zhǎng)的概念。

4.文章資源：匯編了關(guān)于周長(zhǎng)教學(xué)策略、學(xué)生常見(jiàn)錯(cuò)誤分析、數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)等方面的文章，供教師參考和學(xué)習(xí)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

為了提高教學(xué)的互動(dòng)性和便捷性，我們采用了以下在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.教學(xué)管理系統(tǒng)：教師可以通過(guò)該系統(tǒng)發(fā)布課程通知、布置作業(yè)、批改作業(yè)并提供反饋，學(xué)生可以查看課程資料、提交作業(yè)和查看成績(jī)。

2.互動(dòng)討論區(qū)：學(xué)生在討論區(qū)可以提問(wèn)、分享經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，教師可以在線解答疑問(wèn)，促進(jìn)師生之間的交流。

3.直播課堂：利用直播技術(shù)，教師可以進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，學(xué)生可以在任何有網(wǎng)絡(luò)的地方參與課堂，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)。

技術(shù)支持：

為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，以下技術(shù)支持措施是必要的：

1.教學(xué)設(shè)備：學(xué)校應(yīng)配備足夠數(shù)量的電腦、投影儀、交互式白板等教學(xué)設(shè)備，以滿足日常教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保教學(xué)活動(dòng)不受網(wǎng)絡(luò)故障的影響。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，幫助他們