廣東省揭陽市七年級歷史下冊 第3課 盛唐氣象教學(xué)實(shí)錄 新人教版

廣東省揭陽市七年級歷史下冊第3課盛唐氣象教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：廣東省揭陽市七年級歷史下冊第3課盛唐氣象

2.教學(xué)年級和班級：七年級（具體班級）

3.授課時(shí)間：[具體日期][具體時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞盛唐氣象這一主題展開，內(nèi)容包括唐朝的繁榮經(jīng)濟(jì)、燦爛文化、民族融合與對外交往等方面。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解盛唐時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn)，感受唐朝的繁榮與輝煌。教材為新編人教版七年級歷史下冊第3課。二

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握盛唐時(shí)期的歷史特征，包括經(jīng)濟(jì)繁榮、文化發(fā)展、民族關(guān)系和外交交往等要點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過史料分析、對比歸納的能力，提高歷史思維和歷史敘述技能。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解唐朝繁榮對當(dāng)代社會的啟示，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和歷史責(zé)任感。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示盛唐時(shí)期的文物圖片、詩歌朗誦等，營造濃厚的歷史氛圍，激發(fā)學(xué)生對盛唐氣象的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：組織學(xué)生模擬唐朝市井生活，體驗(yàn)唐朝的繁榮景象，從而更好地理解盛唐時(shí)期的社會背景。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論盛唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、文化和外交等特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演唐朝的商人、文人、外交使節(jié)等角色，通過角色扮演深入理解唐朝的社會角色和當(dāng)時(shí)的歷史情境。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得，反思對本課內(nèi)容的理解和盛唐時(shí)期的認(rèn)識。

-同伴評價(jià)：組織學(xué)生相互評價(jià)對方的學(xué)習(xí)心得，通過同伴反饋提高學(xué)生的歷史思維能力和表達(dá)能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、歷史文獻(xiàn)資料

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：盛唐時(shí)期相關(guān)歷史圖片、視頻資料、在線歷史資料庫

-教學(xué)手段：歷史地圖、時(shí)間軸、實(shí)物模型、PPT演示五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示盛唐時(shí)期的文物圖片和詩歌朗誦視頻，如《清明》、《滕王閣序》等，引導(dǎo)學(xué)生感受盛唐文化的魅力。

-提問：你們對唐朝有什么印象？你們認(rèn)為唐朝為什么能夠如此繁榮？引出本節(jié)課的主題“盛唐氣象”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材第3課“盛唐氣象”的課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如唐朝的經(jīng)濟(jì)、文化、民族關(guān)系和外交等。

-講解分析：教師針對課文內(nèi)容進(jìn)行講解，重點(diǎn)介紹唐朝的繁榮經(jīng)濟(jì)、燦爛文化、民族融合與對外交往等方面的具體事例和影響。

-課堂互動：教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論盛唐時(shí)期的特點(diǎn)及其成因，每個(gè)小組選代表匯報(bào)討論成果。

-角色扮演：學(xué)生分別扮演唐朝的商人、文人、外交使節(jié)等角色，模擬唐朝的社會生活和對外交往場景，加深對盛唐氣象的理解。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-案例分析：教師給出一個(gè)關(guān)于唐朝的歷史案例，如“玄奘西行”，要求學(xué)生分析案例中展現(xiàn)的盛唐氣象。

-設(shè)計(jì)創(chuàng)意：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)盛唐文化展覽，包括展品選擇、布局設(shè)計(jì)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)回顧：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)盛唐時(shí)期的歷史地位和對后世的影響。

-學(xué)習(xí)反思：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，提出自己在學(xué)習(xí)過程中的疑問和改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于盛唐氣象的短文，下周課堂上分享。

7.課堂結(jié)束語（5分鐘）

-教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索盛唐文化，增強(qiáng)民族自豪感。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，預(yù)告下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過豐富的教學(xué)手段，讓學(xué)生對盛唐氣象有了直觀的認(rèn)識。在情境教學(xué)和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但在互動討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于唐朝的歷史細(xì)節(jié)掌握不夠，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。此外，我也注意到在課堂總結(jié)時(shí)，應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)和反思，以便他們更好地吸收和理解課程內(nèi)容?？偟膩碚f，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也讓我意識到在教學(xué)方法上還有提升的空間。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生結(jié)合盛唐時(shí)期的特點(diǎn)，撰寫一篇名為“我心中的盛唐氣象”的短文，內(nèi)容需包括對盛唐經(jīng)濟(jì)、文化、民族關(guān)系和外交等方面的理解，以及盛唐氣象對當(dāng)代社會的啟示。

-設(shè)計(jì)一個(gè)盛唐時(shí)期的博物館展覽方案，包括展品清單、展覽布局設(shè)計(jì)、展覽主題介紹等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2.反饋方式：

-教師在收到作業(yè)后，會認(rèn)真批改每一份作業(yè)，針對學(xué)生的理解和創(chuàng)意給予具體反饋，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一次課堂上，教師會選取幾份具有代表性的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，了解不同同學(xué)對盛唐氣象的理解和展現(xiàn)方式。

-同時(shí)，教師會鼓勵(lì)學(xué)生對自己的作業(yè)進(jìn)行自我評價(jià)，反思在完成作業(yè)過程中的收獲和不足，以及如何在未來的學(xué)習(xí)中做得更好。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師會在課堂上進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識點(diǎn)，提高歷史學(xué)習(xí)的能力。

-教師還會通過課堂討論的方式，讓學(xué)生們分享執(zhí)行個(gè)人設(shè)計(jì)的盛唐展覽方案過程中的心得體會，以及如何將盛唐氣象的概念應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，從而實(shí)現(xiàn)知識的內(nèi)化和遷移。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-歷史課件：制作涵蓋盛唐氣象各主要方面的PPT課件，包括盛唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、文化、科技、藝術(shù)、民族關(guān)系和外交等內(nèi)容，以及相關(guān)的歷史地圖、時(shí)間軸等輔助教學(xué)材料。

-案例匯編：收集和整理與盛唐氣象相關(guān)的歷史案例，如“貞觀之治”、“開元盛世”等，用于課堂討論和分析。

-視頻資源：搜集盛唐時(shí)期相關(guān)的歷史記錄片、電影片段、電視劇剪輯等視頻資料，為學(xué)生提供直觀的歷史場景體驗(yàn)。

-文章閱讀：精選學(xué)術(shù)文章、歷史故事、詩歌散文等，幫助學(xué)生更深入地理解盛唐時(shí)期的文化背景和社會風(fēng)貌。

-自主學(xué)習(xí)材料：提供盛唐時(shí)期的相關(guān)習(xí)題、資料卡片、歷史小測驗(yàn)等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-課堂直播：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，進(jìn)行課堂直播，確保遠(yuǎn)程學(xué)生能夠同步參與學(xué)習(xí)。

-互動討論區(qū)：在平臺上設(shè)立討論區(qū)，學(xué)生可以在討論區(qū)提問、分享學(xué)習(xí)心得，教師可及時(shí)解答疑問。

-資源共享：教師將教學(xué)資源庫中的資料上傳至平臺，供學(xué)生隨時(shí)下載學(xué)習(xí)。

-成績管理：利用平臺進(jìn)行學(xué)生成績的記錄和管理，便于跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成效。

技術(shù)支持：

-硬件保障：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備、計(jì)算機(jī)等硬件設(shè)施的正常運(yùn)行，為教學(xué)提供必