2024年滬科版八年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版八年級語文上冊月考試卷306考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、選擇下列加點字注音完全正確的一項A.緋紅(fěi)詰責(zé)(jié)黝黑(yǒu)膽怯（què）B.熾熱（chì）暫時（zhàn）尷尬（gà）迸射（bìng）C.解剖(pāo)凜冽(lǐn)畸形(qí)氣量（liàng）D.滯留(zhì)犀利(xī)翡翠（fěi）蜿蜒（wān）2、請選出下列詞語字形有誤的一項（）A.標(biāo)致托辭粗制濫造正襟危坐B.奧秘狼藉誠惶誠恐無可置疑C.蕭瑟裸露不可明狀莫衷一事D.挑釁牟取冥思遐想任勞任怨3、下列句中，沒有語病的一項是()（3分）A.深圳義工們助人為樂的精神值得大家感動。B.關(guān)于觀瀾版畫村等旅游景點是否收門票的問題，深圳旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會上予以否認(rèn)。C.全體職工討論和聽取了總經(jīng)理關(guān)于提高企業(yè)文化宣傳方案的意見。D.語文綜合性實踐活動，使我們開拓了視野，增強了能力。4、選出下列句子翻譯正確的一項（）。A.黃發(fā)垂髫并怡然自樂。（老人和小孩并且高高興興，自得其樂。）B.漁人甚異之。（捕魚的人認(rèn)為他很奇怪。）C.率妻子邑人來此絕境。（帶領(lǐng)妻子和同鄉(xiāng)人來到這與外界隔絕的地方）D.余人各復(fù)延至其家。（其余的人又各自邀請漁人到他們家里去。）5、下列各句中，句意明確、表述無誤的一項是（）A.一個人學(xué)習(xí)成績能不能提高，很大程度上取決于他學(xué)習(xí)態(tài)度的端正。B.文章不是無情物，好文章總是作者心靈的顫動，激情的流露。C.我市今年改建或新建的55個體育休閑公園，直接惠及了約400多個小區(qū)近120多萬居民。D.“香菇”“藍(lán)瘦”等網(wǎng)絡(luò)詞語一下子竄紅的主要原因是一部分網(wǎng)民在背后推波助瀾所造成的。6、下列句子中的成語使用有誤的一項是（）A.每當(dāng)看到《我是歌手》節(jié)目的感人之處，她總是淚眼婆娑，不能自已B.2012年諾貝爾獎獲得者莫言在頒獎盛典上夸夸其談地說自己只是個講故事的人C.古村落的環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸，我們到此，真有點兒置身于世外桃源的感覺D.圍繞“科學(xué)與文學(xué)“的話題，楊振寧、范曾、莫言三位大師引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，給大家獻(xiàn)上了一道豐盛的文化大餐7、選出填入空白處關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

_______美國總統(tǒng)杜魯門曾發(fā)表聲明，表示美國承認(rèn)中國對臺灣行使主權(quán)，______朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國_________派軍隊侵占臺灣，_________拋出“臺灣地位未定”等謬論，企圖制造“兩個中國”。對此，中華人民共和國政府理所當(dāng)然地予以堅決反對。A.盡管可是只是才B.如果那么不僅而且C.盡管但是不僅而且D.如果那么只有才8、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.抑揚頓挫孤陋寡聞迥乎不同語無倫次油光可鑒B.義憤填膺小心翼翼冥思暇想不屑置辯為富不人C.根深蒂固共商國事閑情逸致中流砥柱深惡痛疾D.望眼欲穿心曠神怡如法泡制輕飛曼舞正襟危座評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、根據(jù)拼音寫漢字，給劃線的字注音。（6分）蕭sè()無yàn()分道揚biāo()甲____()____（）幸安________)10、詩人刻畫自身形象，抒發(fā)憂國念家悲愁的語句是____，____。11、《天上的街市》這首詩從表達(dá)方式上看屬于____詩。詩中主要表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實的____和對理想生活的____，激發(fā)人們?yōu)閷崿F(xiàn)這一理想而奮斗。12、《日》《月》兩篇短文原載于散文隨筆《____》，寫于1940年至1941年。作者_(dá)___，原名____，著名文學(xué)家。主要作品有：《激流三部曲》，分別為《____》、《____》、《____》；愛情三部曲，分別為《____》、《____》、《____》。13、理解《飲酒》一詩，?按要求填空。

表現(xiàn)這首詩思想內(nèi)容的一個詞是：____。

詩中最能體現(xiàn)詩人隱逸生活情趣的一個詞是：____。

全詩通過對眼前景物的敘寫，說明“____”（填原文）的道理，表達(dá)作者從自然景物中尋得樂趣的恬適之情和豐富的精神生活。14、依據(jù)拼音填寫漢字；在括號里給加下劃線的漢字注音。zhìhuáng（）（）無可（）疑誠（）誠恐酷________待評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共6題，共12分)15、“每當(dāng)想偷懶時，燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來?！甭?lián)系課文內(nèi)容，展開合理想象，假設(shè)藤野先生說出抑揚頓挫的話，可能會說什么呢？試寫一下（30字左右）。16、閱讀下文；完成下列各題。

神州第一味。

劉英敏。

①“夫唯不爭；故天下莫能與之爭。”（《老子》）此亦豆腐之謂乎？

②認(rèn)識中國；可從豆腐找到絕佳切入口。儒釋道左右中國幾千年。道教是中國土生土長的宗教，豆腐最能代表中國的味道，因其多有“道味”。這，首先因豆腐的發(fā)明者是道者。中國文化史上地位很高的《淮南子》是道家的重要經(jīng)典之一?；茨贤鮿簿蹟?shù)千方士一邊在煉丹中發(fā)明了豆腐，一邊成就了《淮南子》．豆腐先是道者的長壽膏丹，后來傳入民間。道家發(fā)明的豆腐營養(yǎng)中華文明兩千余年，可申報世界文化遺產(chǎn)。劉安乃漢高祖劉邦之孫。豆腐因而有了廟堂；江湖和紅塵三者的機緣。故，國人上上下下，神州東西南北，莫不深愛之。

③若說豆腐為道家之味；則紅燒肉為法家之味，大蒜炒肉為儒家之味，苦瓜肉丁為墨家之味吧。紅燒肉不能日日吃（猶如治國不能長期用法家），其它的，但食無妨。豆腐之味有容乃大，因其“幾乎無味”，所以左右逢源：加點肉末，則具儒家韻味；油豆腐燒肉，別有法家風(fēng)貌；白水煮豆腐，深得佛家情懷“達(dá)則兼濟天下，窮則獨善其身?！币粔K霉豆腐可為窮人下一餐飯，一桌豆腐宴可為主人壯臉面。豆腐干豆腐絲霉豆腐臭豆腐乃至水豆腐或者豆?jié){士農(nóng)工商兵家戲子三教九流均可在那兒找到胃的知音，正如西方人在“啃得急”；漢堡包以及可樂中尋到胃的伴侶。據(jù)說西方人也開始興做豆腐，不一味地“啃得急”了--心放慢而食熱豆腐也，以至于英文多了個新詞“TOFU”（豆腐）．我想，這不僅僅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低膽固醇和低熱量之實用大優(yōu)點，更因“豆腐得味，遠(yuǎn)勝燕窩”的至味和內(nèi)中所藏的東方生活趣味與哲理吧。

④豆腐的溫柔樸善；源自她的“娘”--黃豆的良善仁厚。黃土地，黃豆子。五谷之一的“菽”（大豆），中國是最早的栽培者?！对娊?jīng)?小雅?小宛》云：“中原有菽。”讀之，思古之幽，五內(nèi)俱熱。豆子；豆腐為國粹。玉米、紅薯等許多糧食作物傳自外邦。菽，總讓我們親切?！爸蠖谷级馆健钡男乃?，“種豆南山下”的向往，“菽水承歡”的親情，“喜看稻菽千重浪”的農(nóng)家樂這些，很中國。菽，實在有中國人的樸茂含蓄，予多取少，沒有麥之芒，不像高粱那樣張揚它營養(yǎng)豐富，以至于軍糧（含軍馬飼料）也少不了它。但它卻不需多少肥料，因為自備了根瘤菌，可固定大氣中的游離氮素而自產(chǎn)肥料并改良土壤。許多糧食用來做酒，大豆卻“不參加這類派對”，甘心平凡，大智若愚。如此良善之“娘”，其“后代”能不好嗎？豆腐“之前”的水豆腐，似黛玉，芳心如水才思蕩漾。水豆腐“之前”的豆?jié){，外活潑內(nèi)仁和，如史湘云。豆?jié){配油條，乃乾與坤、陰與陽、水與火、剛與柔之配，因其含如許高度之哲理，方成就“油條加豆?jié){”之美味。豆?jié){和牛奶，國人宜豆?jié){。牛奶有游牧文明的沖動野力；豆?jié){具農(nóng)耕文明的隱忍良善。豆腐呢，好比寶釵，入得廚房，上得廳堂。豆干像晴雯，性韌味厚。油豆腐，可比附一下王熙鳳。霉豆腐像劉姥姥

⑤“旋乾磨上流瓊液；煮月檔中滾雪花?！?-唐詩的如此意境當(dāng)永隨國人?！安怕勏銡庖严蓉?，白褚油封由小餐?；朴透嗵舨黄?，可憐風(fēng)味似淮南?！保ㄇ?李調(diào)元《豆腐乳》），如此滋味當(dāng)長存人間。“信知磨礪出精神，宵旰勤勞泄我真。最是清廉方正客，一生知己屬貧人。”（清?胡濟蒼《豆腐》），如此精神美味應(yīng)永存天地間！

⑥啊；豆腐，識君之味，百味可解！

（1）本文一次介紹了豆腐的相關(guān)知識；請根據(jù)文章內(nèi)容在橫線上天空。

豆腐之源→______→______→豆腐之韻。

（2）從實用角度看；國人乃至西方人喜愛豆腐的原因是什么？

（3）按要求完成下列題目。

①“據(jù)說西方人也開始興做豆腐；不一味地‘啃得急’了--心放慢而食熱豆腐也，以至于英文多了個新詞“TOFU”（豆腐）”中“據(jù)說”一詞能否去掉，為什么？

②“菽；實在有中國人的樸茂含蓄，予多取少，沒有麥之芒，不像高粱那樣張揚”這句話用了什么說明方法？有何作用？

（4）文末說：“識君之味，百味可解?！苯Y(jié)合全文，你從作者的說明中識到豆腐的哪兩種味道？17、閱讀下面文章；完成下列各題。

汪曾祺的迷人細(xì)節(jié)。

蘇北我閱讀汪曾祺三十年；寫了一些文章，但更多的是收集到不少有關(guān)汪老的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)總是充滿活力，人們聽到或者看到，多半會莞爾一笑。這里擷取一些回憶的片段，算是對這位可愛的老頭兒離開我們二十周年的紀(jì)念。

1聽過一件事。說某文學(xué)青年偶然認(rèn)識了汪先生；就到先生家中拜訪。這是個癡迷得有點癲狂的青年。他為了能每日聆聽教誨，索性住到了汪宅。汪宅不大，他心甘情愿睡地下室，一住多日，每天大早就舉著一把牙刷上樓敲門。有一次還帶來了兒子。老頭兒帶著孩子上街去買了一只小烏龜?？墒恰斑@個青年實在是沒有才華，他的東西寫得實在是不行”。每次他帶來稿子，都要叫老頭兒看。

汪老認(rèn)為這青年從事一種較艱苦的工作，很不容易。可他寫得確實不好。汪老頭終于還是無法忍受，他用一種很“文學(xué)”的方式，下了逐客令--一天大早，青年又舉著牙刷上樓敲門，老頭打開門，堵在門口。老頭開腔了：一、你以后不要再來了，我很忙；二、你不可以在外面說我是你的恩師，我沒有你這個學(xué)生；三、你今后也不要再寄稿子來給我看。講了三條，場面一定很尷尬。____。

2上世紀(jì)六七十年代，一次，汪曾祺沒事，去北京大學(xué)找過去西南聯(lián)大的同學(xué)朱德熙。朱德熙不在家，等了半天，也沒有回來。只有朱德熙的兒子在家里“搗鼓”無線電。汪坐在客廳里等了半天，忽然見客廳的酒柜里還有一瓶好酒，于是便叫朱的兒子，上街給他買兩串鐵麻雀。汪則坐下來，打開酒，邊喝邊等。直到將酒喝了半瓶，也不見朱德熙回來，于是丟下半瓶酒和一串鐵麻雀，對專心“搗鼓”無線電的朱的兒子大聲說：“這半瓶酒和一串麻雀是給你爸的。--我走了哇！”____。

31989年；汪曾祺和林斤瀾受邀到徽州游玩。當(dāng)?shù)匕才乓粋€小青年程鷹陪著，第二天一早，程鷹趕到賓館，汪先生已下樓，正準(zhǔn)備去門口的小賣部買煙，程鷹跟了過去。汪先生走近柜臺，從褲子口袋里抓出一把錢，數(shù)也不數(shù)，往柜臺上一推，說：“買兩包煙。”--程鷹說，我記得非常清楚，是上海產(chǎn)的“雙喜”，紅雙喜牌。賣煙的在一把零錢中挑選了一下，拿夠煙錢，又把這一堆錢往回一推，汪先生看都沒看，把這一堆錢又塞回口袋，之后把一包煙往程鷹面前一推：“你一包，我一包?！?/p>

晚上程鷹陪汪；林在新安江邊的大排檔吃龍蝦。啤酒喝到一半；林斤瀾忽然說：“小程，聽說你一個小說要在《花城》發(fā)？”程鷹說：“是的。”林說：“《花城》不錯。”停一會兒又說：“你再認(rèn)真寫一個，我給你在《北京文學(xué)》發(fā)頭條?！蓖衾项^丟下酒杯，望著林：“你俗不俗？難道非要發(fā)頭條？”

這些細(xì)節(jié)能說明什么；又有什么意義呢？細(xì)節(jié)總是迷人的。我想，讀者自會有自己的理解，是不需要我在此多說的。我呈上這些，只是為了紀(jì)念。

（選自2017年5月18日《文匯報》，有刪改）（1）文章評價汪老“可愛”；說其生活細(xì)節(jié)“迷人”，都是通過哪些事例體現(xiàn)的呢？請概括。

（2）結(jié)合選段；從不同角度談?wù)勀銓澗€句“我聽到這個‘故事’驚悚得出了一身冷汗?！钡睦斫狻?/p>

（3）結(jié)合選段；說說劃線句“抹抹嘴，走了”比“然后，他就走了”好在哪里。

（4）下列說法對文意理解正確的是______

A．作者認(rèn)為關(guān)于汪曾祺的細(xì)節(jié)性的故事具有人格的“活力”與“迷人”之處。

B．作者在文中多次變換對汪曾祺的稱呼；其中，用“老頭”呼之有欠妥之處。

C．三則故事多為道聽途說；從回憶性散文或是從傳記的角度審視都有損真實。

D．寫這篇文章，作者并無情感的滲入，因為他認(rèn)為“讀者自會有自己的理解”。18、課內(nèi)閱讀。

①但不知怎地；我總還時時記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

②他所改正的講義；我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸7年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

（1）文中說“他的性格；在我的眼里和心里是偉大的”，結(jié)合對全文的理解，請簡述其原因。

（2）為什么“為中國”；“希望中國有新的醫(yī)學(xué)”是“小而言之”；“為學(xué)術(shù)”，“希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去”是“大而言之”？

（3）第一段選文主要采用的表達(dá)方式是______。

（4）作者對藤野先生懷念的具體行為是哪些？

（5）“我忽又良心發(fā)現(xiàn)；而且增加勇氣”的含義是什么？

（6）“正人君子”具體指______，它所用的修辭是______，表現(xiàn)作者_(dá)_____的思想感情。19、閱讀下面的文章；回答問題。

狼的尊嚴(yán)。

姜戎這年初冬的第一場新雪；很快就化成了空氣中的濕潤，原野變得寒冷而清新。

小狼越長越大；鐵鏈顯得越來越短。敏感的小狼只要稍稍感到鐵鏈與它的身長比例有些失調(diào)，它就會像受到虐待的烈性囚犯那樣瘋狂抗議：拼盡全身力氣沖拽鐵鏈，沖拽木樁，要求給它增加鐵鏈長度的待遇。不達(dá)到目的，幾乎不惜把自己勒死。小狼咽喉的傷還未長好，陳陣只得又為小狼加長了一小截鐵鏈。只要鐵鏈稍一加長，它就會轉(zhuǎn)圈瘋跑，為新爭到的每一寸自由而狂歡。小狼不斷掙鏈，更加延緩了咽喉創(chuàng)傷的愈合。

____邊境大山那邊傳來了微弱的狼嗥；那是狼王在焦急呼嗥。

陳陣最為擔(dān)心的事情也終于發(fā)生。久違的狼嗥聲忽然喚起了小狼的全部希望；它頓時變得焦躁狂暴，急得想要把自己變成一發(fā)炮彈發(fā)射出去，又急得想發(fā)出大炮一樣的轟響來回應(yīng)狼嗥。然而，小狼的咽喉已傷，它發(fā)不出一絲狼嗥聲來回應(yīng)同類的呼叫，它急得發(fā)瘋發(fā)狂，豁出命地沖躍；沖拽鐵鏈和木樁，不惜沖斷脖頸，也要沖斷鐵鏈，沖斷項圈，沖斷木樁。

陳陣嚇得掀開皮被，迅速穿上皮褲皮袍，沖出了蒙古包。手電光下，雪地上血跡斑斑。____

陳陣不顧一切地沖上去；企圖抱住小狼的脖子，但他剛一伸手就被小狼吭地一口，袖口被撕咬下一大塊羊皮。憋蓄已久的瘋狂，使它像殺紅了眼的惡魔，又簡直像一只殘忍自殺的瘋狼。陳陣慌得用一塊蓋牛糞的又厚又臟的大氈子撲住了狼，把它死死地按在地上。小狼在血戰(zhàn)中完全瘋了，咬地；咬氈子、咬它一切夠得著的東西，還拼命甩頭掙脫鎖鏈不知過了多久，小狼終于拼盡了力氣，慢慢癱軟下來。陳陣像是經(jīng)歷了一場與野狼的徒手肉搏，累得坐倒在地，大口喘著白氣。

天已漸亮；陳陣掀開氈子，看到了小狼瘋狂反抗；拼爭自由和渴望父愛的嚴(yán)重后果：那顆病牙，已歪到嘴外，牙根顯然是在撕咬那塊臟氈子的時候拽斷的，血流不止。精疲力竭的小狼，喉嚨里不斷冒血

陳陣慌忙騎馬去請畢利格阿爸。老人走進蒙古包搖了搖頭說：“活不成了趁著它還像一只狼；還有一股狼的狠勁，趕緊把它打死，讓小狼像野狼一樣戰(zhàn)死！別像病狗那樣窩囊死！成全它的靈魂吧！”

虛弱的小狼疼冷交加；每吸一口寒冷的空氣，它全身都會痙攣般地顫抖，到吐氣的時候顫抖才會減弱，一顫一吸一停，久久無法止息。

陳陣猛地站起；跑到蒙古包旁，悄悄抓起半截鐵釬，然后轉(zhuǎn)過身，又把鐵釬藏到身后，大步朝小狼跑去。小狼仍然端坐著急促喘息，兩條腿抖得更加厲害，眼看就要倒下。陳陣急忙轉(zhuǎn)到小狼的身后，高舉鐵釬，用足全身的力氣，朝小狼的后腦砸了下去。小狼沒有發(fā)出一點聲音，軟軟地倒在地上，像一只真正的蒙古草原狼，硬挺到了最后一刻。

那個瞬間；陳陣覺得自己的靈魂被擊出體外，他似乎又聽到靈魂沖出天靈蓋的錚錚聲響，這次飛出的靈魂好像再也不會回來了。

陳陣相信，他已見到了真正屬于自己內(nèi)心的狼圖騰①。

【注釋】①圖騰：原始社會中；人們以某種自然物的圖形作為本氏族的保護神和標(biāo)志。

（選自《微型小說選刊》2016年01期，有刪改。）（1）閱讀全文；梳理小狼和陳陣的故事，完成下面的填空。

小狼抗議掙鏈；①______→小狼發(fā)瘋沖拽，②______→③______，陳陣打死小狼。

（2）賞析下面的句子。

①小狼傷情的突然惡化；是在一個無風(fēng)；無月亮、無星星和無狗吠的黑夜。

②小狼一次又一次地狂沖；鐵鏈繃得像快繃斷的弓弦，狼圈里血沫橫飛。

（3）對文章第八段中畢利格阿爸的話的作用理解有誤的一項是______。

A．為下文陳陣打死小狼作鋪墊；并將故事情節(jié)推向高潮。

B．這句話表現(xiàn)出了畢利格阿爸對小狼的生命的漠視。

C．為下文陳陣真正理解了內(nèi)心的狼圖騰作了重要鋪墊。

D．阿爸的話體現(xiàn)出他想成全小狼的靈魂；維護小狼的尊嚴(yán)。

（4）題目“狼的尊嚴(yán)”有哪些含義？20、閱讀下面選文；完成下列各題。

中國石拱橋（節(jié)選）

茅以升。

①石拱橋的橋洞成弧形；就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長虹臥波”。

②石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美；而且結(jié)構(gòu)堅固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。

③我國的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”；大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。

④趙州橋橫跨在洨河上；是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來的雄姿。到解放的時候，橋身有些殘損了，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過徹底整修，這座古橋又恢復(fù)了青春。

⑤趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。____。（二）大拱的兩肩上；各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。

（1）閱讀選文；請概括出中國石拱橋的三大特點。

（2）選文中；從“石拱橋”到“______”再到“趙州橋”，說明對象由大到小，可見選文的說明順序是______。第⑤段在說明趙州橋時，作者采用的結(jié)構(gòu)方式是______。

（3）第⑤段劃線的句子采用了哪種說明方法？有什么作用？

（4）第③段中“我國的石拱橋幾乎到處都有”，句中加點的“幾乎”不能去掉，請說說理由。評卷人得分四、翻譯(共1題，共5分)21、翻譯下面的句子(1)、方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線。(2)、倏爾黃煙四起，人物略不相睹。(3)、煙消波靜，則一舸無跡。(4)、騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。評卷人得分五、寫作題(共4題，共8分)22、作文（30分）以“心中有話對你說”為題目，寫一篇作文。注意：①寫出你的真情實感；②文章不要少于600字。23、人生中有很多扇門。推開那扇門，我們可以結(jié)交新朋友，可以認(rèn)識新世界，可以悟出新道理，請以“輕輕推開那扇門”為題，寫一篇作文。要求：①有真情實感；②文章不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；④除詩歌外，文體自選。24、作文（50分）題目：心里美滋滋的要求：（1）寫一篇不少于600字的記敘文。（2）不得抄襲。25、【題文】作文：又一次____

我們跟這個世界上的很多事物有著或多或少的緣分；有些人已經(jīng)分手，卻又在某一天重逢；有些情感，以為擱下，卻又一次重溫；有些聲音，以為已成絕唱，卻又在耳邊響起；有一些畫面，以為早已模糊，卻不料又一次清晰地浮現(xiàn)在眼前。那些人，那些事，那些感情，那些聲音，那些畫面，還有此外的很多很多，我們多么期待能又一次邂逅！

要求：（1）將題目補充完整；（2）除詩歌以外，文體不限；（3）不少于600字，書寫工整；（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對字詞的理解識記能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。A．緋紅(fēi)膽怯（qiè）B、暫時（zàn）迸射（bèng）C．解剖(pōu)畸形(jí)考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、C【分析】試題分析：此題考查學(xué)生的詞語辨析能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意易錯字。C不可名狀、莫衷一是?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】C3、D【分析】【解析】試題分析：A句將“感動”改為“學(xué)習(xí)”，B項將“否認(rèn)”改為“否定”，C項將“聽取”和“討論”交換位置。考點：病句辨析【解析】【答案】D4、D【分析】【分析】A．“并”一起；都的意思；B．“異”認(rèn)為奇異，指的是桃源的景致；C．“邑人”指的是鄰居。所以應(yīng)該選D。

【點評】主要考查學(xué)生對句子的翻譯。5、B【分析】此題考查學(xué)生對病句的辨析和修改能力。判斷病句，可用壓縮句子成分抓主干等方法，判明病因后，有針對性的選擇修改方法。A項一面對兩面，不合邏輯，可將“的”換成“是否”；C項前后矛盾，可改為“120多萬居民”或“近120萬居民”；D項句式雜糅，可刪去“的主要原因”或“所造成的”。故選B?！窘馕觥緽6、B【分析】A．不能自已：指無法控制自己；使激動的情緒平靜下來．合乎句意，是正確的；

B．夸夸其談：形容說話浮夸不切實際．屬不合語境；是錯誤的；

C．世外桃源：原指與現(xiàn)實社會隔絕；生活安樂的理想境界．后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方．借指一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的美好世界．合乎句意；是正確的；

D．侃侃而談：理直氣壯；從容不迫地說話．合乎句意；是正確的；

故選：B．

本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析；在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．

本題考查對成語的運用能力．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當(dāng)．總之，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的．【解析】B7、C【分析】讀句意可知；語段前兩句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以“盡管但是”恰當(dāng)；后兩句則是并列關(guān)系，“不僅而且”恰當(dāng)．

答案：C

此題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力．解答此題要弄清關(guān)聯(lián)詞的固定搭配；及常用用法，結(jié)合句段內(nèi)容去選擇，解答后要通讀確認(rèn)．關(guān)聯(lián)詞有：如果就，如果那么，表假設(shè)．因為所以，表因果．不僅還（也），表并列．雖然但是，表轉(zhuǎn)折，無論都，表條件等．

此題作答，要結(jié)合讀來理解句意辨析詞語．【解析】C8、A【分析】A．正確；

B．“冥思暇想”應(yīng)為“冥思遐想”；“為富不人”應(yīng)為“為富不仁”；

C．“共商國事”應(yīng)為“共商國是”；

D．“如法泡制”應(yīng)為“如法炮制”；“正襟危座”應(yīng)為“正襟危坐”；

答案：A

本題考查學(xué)生對字形的辨析；要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辨析字形，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的書寫，對一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷．

本題需要做個有心人，平時學(xué)習(xí)時需要對文章中出現(xiàn)的詞語進行積累，解答此題的關(guān)鍵是平時認(rèn)真書寫，規(guī)范書寫，仔細(xì)辨析．【解析】A二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】此類題考查對常見字字音字形的辨識能力，要求學(xué)生識記現(xiàn)代漢語普通話的字音和現(xiàn)代漢語的字形，注意多音字、形聲字、形近字的讀音和字形，復(fù)習(xí)中應(yīng)重點把握音形，能夠準(zhǔn)確辨別和識記?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分）瑟饜鑣zhòujiǎomì10、白發(fā)騷更短渾欲不勝簪【分析】【分析】要根據(jù)要求選用恰當(dāng)詩句。

【點評】此題考查學(xué)生理解背默能力。11、抒情否定追求【分析】【分析】這是一首抒情詩；主要表現(xiàn)對現(xiàn)實的不滿。對理想社會的渴望。

【點評】考查學(xué)生對文章的理解。12、龍虎狗巴金李堯棠家春秋霧雷電【分析】【分析】在學(xué)習(xí)短文時；課下注釋上都有作品的相關(guān)介紹，只要是記清楚得出此題答案就很容易了。

【點評】本題主要考查學(xué)生掌握作家作品的情況。13、心遠(yuǎn)“心遠(yuǎn)”或“悠然”心遠(yuǎn)地自偏【分析】【分析】抓住題中提示的信息“思想內(nèi)容”；了解本詩的主旨句“心遠(yuǎn)地自偏”，從中摘錄字詞作答；

【點評】解答此題，要看清答題要求，學(xué)習(xí)中對作品中的一些重點語句要深入理解，加強記憶。14、略

【分析】本題考查字音拼讀及漢字書寫的能力。需要學(xué)生平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書。對常見的字音、字形進行針對性的認(rèn)知，尤其對教材中重點字詞要加以辨別識記。本題注意“置”的字形和“nüè”的讀音?！窘馕觥恐没蘹iàonüènüè三、現(xiàn)代文閱讀(共6題，共12分)15、略

【分析】此題考查學(xué)生拓展延伸及個性解讀的能力。這是一種主觀性較強題目。學(xué)生設(shè)計合理即可。答案能聯(lián)系課文內(nèi)容，模仿藤野先生口吻，說些鼓舞魯迅奮進的話語即可?！窘馕觥柯裕ù鸢改苈?lián)系課文內(nèi)容，模仿藤野先生口吻，說些鼓舞魯迅奮進的話語即可。）16、略

【分析】（1）本題考查內(nèi)容的歸納與概括．找出內(nèi)容出現(xiàn)的段落原文然后根據(jù)題目的要求；聯(lián)系上下文；主旨句、關(guān)鍵句等，去分析歸納要點．本文介紹了豆腐的相關(guān)知識，分別是豆腐之源、豆腐之味、豆腐之性、豆腐之韻．

（2）本題考查信息的篩選與整合．找出雙引號里的內(nèi)容出現(xiàn)的段落原文；然后根據(jù)題目的要求，聯(lián)系上下文；主旨句、關(guān)鍵句等，去分析歸納要點．從文章的第三段最看一句“我想，這不僅僅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低膽固醇和低熱量之實用大優(yōu)點，更因“豆腐得味，遠(yuǎn)勝燕窩”的至味和內(nèi)中所藏的東方生活趣味與哲理吧．”可以知道，國人乃至西方人喜愛豆腐的原因是它具有有高蛋白、低脂肪、低膽固醇、低熱量的特點．

（3）①本題考查說明文語言的特點．解答此類題先說明詞語的意思；說明用了該詞句子的意思，再說明刪去此詞句子的意思，最后強調(diào)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性．答題首先明確觀點：不能．“據(jù)說”表明后面內(nèi)容的來源，說明“西方人也開始興做豆腐”不一定是真實的，如果去掉，則變成完全真實，這就過于絕對化．

②本題考查說明方法的判斷及作用分析．解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征；然后根據(jù)文字信息來判斷．結(jié)合句子內(nèi)容來看，將菽與麥；高粱進行比較，是作比較的說明方法，來突出菽的“樸茂含蓄，予多取少”特點．

（4）本題考查內(nèi)容的理解與概括．根據(jù)文中對豆腐味道的解說；加以理解概括．根據(jù)文中的句子：豆腐之味有容乃大，因其“幾乎無味”，所以左右逢源；更因“豆腐得味，遠(yuǎn)勝燕窩”的至味和內(nèi)中所藏的東方生活趣味與哲理吧．可得出答案．

答案：

（1）豆腐之味；豆腐之性．

（2）因其有高蛋白；低脂肪、低膽固醇、低熱量的特點．

（3）①不能；“據(jù)說”是指沒有確切的根據(jù)，表示“西方人也開始興做豆腐”的說法是不十分確定的，刪去則過于肯定，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性．

②作比較；通過小麥的鋒芒和高粱的張揚來突出菽的樸茂含蓄的特點．

（4）“幾乎無味”的豆腐原味（或豆腐之味）；“夫唯不爭；故天下莫能與之爭”的道家之味（或“東方生活趣味與哲理）．

本文以邏輯順序介紹了中國特有的美食豆腐．文章首先引出說明的對象；然后分別介紹了豆腐之源；豆腐之味、豆腐之性、豆腐之韻．

初中說明文常用說明方法的分類及作用：

①舉例子：通過舉具體的事例對事物的特征/事理加以說明；從而使說明更具體，更有說服力．

②列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明；使說明更準(zhǔn)確更有說服力．

③分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明；使說明更有條理性．

④作比較：把___和____加以比較；突出強調(diào)了事物的特征/事理．

⑤打比方：將_____比作______；從而形象生動地說明了事物的特征/事理．

⑥作引用：引用經(jīng)典著作；名家名言、公式定律、典故諺語、文獻(xiàn)、詩詞、歌謠、傳說等進行說明；從而使說明的內(nèi)容更具體、更充實．

⑦下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理．【解析】豆腐之味；豆腐之性17、略

【分析】（1）本題考查概括能力。概括的基本格式是誰的什么事或誰怎么樣。概括要全面；用語需簡潔。作答時，細(xì)讀文本，然后按這一格式概括即可。不設(shè)統(tǒng)一答案。

（2）本題考查理解句子含義；由題意可知，本題要求學(xué)生從不同的角度來對這句話進行理解?？梢詮那嗄甑慕嵌?，也可以從汪老的角度，結(jié)合具體的語境和文本內(nèi)容與主旨分析其含義即可。不設(shè)統(tǒng)一答案。

（3）本題考查賞析詞語的表達(dá)效果；“抹抹嘴“是對汪老的動作描寫，后一句只是一個簡單的敘述，前者讓人如見其人，后者則比較平淡，前者更能表現(xiàn)出汪老的隨意，而后者則沒有這種表達(dá)效果。

（4）本題考查對文本內(nèi)容的理解與掌握。

A．正確。

B．有誤；稱呼其為老頭表示出作者也汪老的親近。

C．有誤；本文中有關(guān)汪老的小事都是作者聽來的，但卻無損其真實性，更能表現(xiàn)出汪老的隨意與率真。

D．有誤；根據(jù)“我呈上這些，只是為了紀(jì)念“可知，本文表現(xiàn)了作者對汪老的深切懷念之情。

故選：A

答案：

（1）①款待與“驅(qū)逐”文學(xué)青年②候友時自由吃喝離去③“不數(shù)錢”買煙送煙④評價林斤瀾“教人”的“俗”（一點1分；四點滿分。細(xì)節(jié)性的關(guān)鍵詞意必須點出。）

（2）青年的角度：做一件事不能過于癡迷癲狂；做人不能太任性隨意；否則只能自取其辱；要懂得尊重別人和別人的生活（不打擾別人的生活；不給別人添麻煩是一種美德）；做人要有自知之明等。

汪老的角度：他的率性（爽直）異于常人讓人驚訝；他的熱情和決絕的獨特行為對比鮮明令人驚訝；這種尷尬的場面令作者身臨其境；感到驚訝。

（能從青年；汪先生兩個角度闡述；各2分--表述要緊扣“驚悚”“冷汗”。）

答題示例：我聽到這個故事后；對青年做事過于癡迷癲狂，太任性隨意，不懂得尊重別人和別人的生活而感到驚訝；更對汪老的率性異于常人而感到驚訝。）

（3）前為動作描寫；后為敘述；前者更形象，更富情境感，后者更籠統(tǒng)；前者更能突出王先生的率性；不拘禮節(jié)（有魏晉風(fēng)骨）的特性。（一點1分，三點滿分。）

（4）A

本文一共記敘了與汪曾祺有關(guān)的四件小事：款待與“驅(qū)逐”文學(xué)青年；候友時自由吃喝離去；“不數(shù)錢”買煙送煙；評價林斤瀾“教人”的“俗”。表現(xiàn)了作者對汪先生的贊美與欣賞。也表現(xiàn)了作者對汪先生的懷念。

概括文章內(nèi)容的答題方法：

把握好故事情節(jié)；是整體感知文章的起點。

1；理清記敘的六要素：時間、地點、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。恰當(dāng)連接；語義通順。

2、能用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何。公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公。【解析】A18、略

【分析】（1）本題考查的是學(xué)生對常用的表達(dá)方式的認(rèn)識和把握；需要學(xué)生明確我們常說的“表達(dá)方式”主要是指文章的寫作方法，以及這種方法所表現(xiàn)出來的語言形式特點．常見的表達(dá)方式有：記敘；說明、議論、描寫、抒情．據(jù)此即可進行選擇．議論．

（2）本題考查內(nèi)容的歸納概括．解答此題在讀懂第二自然段的基礎(chǔ)上；找出表現(xiàn)我思念藤野先生的具體行為，分點概括即可．主要有：“他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的”，“他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上”；“于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字”，用自己的話將三個行為概括出來即可．

（3）本題考查句子含義的理解．解答此題關(guān)鍵要結(jié)合語境理解“良心發(fā)現(xiàn)”的含義．“良心發(fā)現(xiàn)”；原義指一個人做錯了事，受良心的譴責(zé)而悔改，在這里指作者受到觸動和鼓舞，激起了愛國熱情和斗爭精神．這句話的意思是說自己的愛國思想和斗爭精神受到觸動而增加斗爭的勇氣和力量．

（4）本題考查詞語含義的理解及修辭手法的判斷．解答此題要結(jié)合每個詞語處所的語境進行分析．“正人君子”；原義指品德高尚的人，在這里明顯是反語，借以諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的反動文人．作者運用反語，目的是表達(dá)自己對這些人的痛恨之情．

答案：

（1）議論。

（2）收藏講義；懸掛照片；努力寫作。

（3）自己的愛國思想和斗爭精神受到觸動而增加斗爭的勇氣和力量．

（4）為軍閥；政客張目的反動文人；反語；憎恨、諷刺。

本閱讀語段出自魯迅先生的《藤野先生》；第一自然段，議論，表達(dá)對藤野先生的感激與贊美；第二自然段，敘事，寫自己回到北京后思念藤野先生的具體行為：收藏講義；懸掛照片；努力寫作．全文既贊美了沒有民族偏見的藤野先生，又表現(xiàn)了作者濃濃的愛國情．

理解句子含義可以入手的角度有：（1）句子中的關(guān)鍵詞．關(guān)鍵詞，是在句子中起關(guān)鍵作用、核心作用的詞語．從句子中的關(guān)鍵詞語入手，通過替換詞語的方法來把握語境意義，從而把握句子的含義．（2）文章的中心思想．作者寫文章時，為了突顯中心，增強文章的感染力，常常會采用含義深遠(yuǎn)的句子點明、突出或深化主題，使某些句子意在言外，達(dá)到含蓄委婉，耐人尋味的效果．對其深層含義的把握，應(yīng)從探究作者的寫作目的入手，結(jié)合中心思想來分析，進而領(lǐng)會句子的含義．【解析】議論；為軍閥、政客張目的反動文人；反語；憎恨、諷刺19、略

【分析】（1）本題考查故事情節(jié)的梳理補充。解答此題在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題干中已給出的情節(jié)提示，找到相對應(yīng)的段落，根據(jù)前后已給出的示例將情節(jié)內(nèi)容補充完整即可。

小狼抗議掙鏈；文中寫陳陣是以加長鐵鏈的方法來應(yīng)對；小狼發(fā)瘋沖拽，陳陣則用氈按住它，想制止它的行為；陳陣最終打死小狼，是因為奮力掙脫的小狼流血不止，可能會死。

（2）本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵在于結(jié)合句子內(nèi)容找準(zhǔn)賞析的角度。第①句；交代小狼傷情加重的時間背景，可通過分析環(huán)境描寫為下文故事情節(jié)的鋪墊作用來分析。第②句“鐵鏈繃得像快繃斷的弓弦”很明顯用了比喻的修辭，則可從修辭的角度來分析，分析小狼掙脫的力量與心情即可。

（3）本題考查內(nèi)容的理解與辨析能力。根據(jù)文中的描述；“趕緊把它打死，讓小狼像野狼一樣戰(zhàn)死！別像病狗那樣窩囊死！成全它的靈魂吧！”可見畢利格阿爸讓陳陣打死小狼是為了保護小狼的尊嚴(yán)，是出于對小狼的關(guān)心與尊重，并不是對狼生命的“漠視”，所以分析錯誤的一項為B。

（4）本題考查標(biāo)題含義的理解。結(jié)合文中對小狼的描寫來分析理解。小狼在自己受傷的情況下；不惜傷情加重，甚至丟失性命，也要掙脫人類的鐵鏈，表現(xiàn)了它們?yōu)榱俗杂?，寧死也不愿屈服；再從陳陣的行為來看，他是為了救助小狼的傷口才鏈起它的，但小狼并不因為人類的一點恩惠就丟失自己的原則，所以又表現(xiàn)出狼與狗不同的本性。根據(jù)這些理解來作答即可。

答案：

（1）（3分）①陳陣加長鐵鏈②陳陣用氈按?、坌±橇餮恢梗靠?分）

（2）（4分）①（2分）這句話交代了故事發(fā)生的時間；背景；四個“無”字的使用突出了夜的黑暗和寂靜，渲染了緊張的氣氛，為下文發(fā)生的慘烈故事作鋪墊。（任意一點1分）

②（2分）比喻；夸張；極力描寫小狼沖拽鐵鏈時力量的巨大、瘋狂，突出小狼對自由的渴望。（回歸狼群的渴望亦可）（手法1分，內(nèi)容1分）

（3）B

（4）（3分）不甘束縛；勇于抗?fàn)?；寧死不屈，追求自由；在任何困境中能保持狼的桀驁不馴的本性。（一點1分）

本文著力寫了一只受傷的小狼；在聽到狼群的呼喚后，不惜自己殺口的加重奮力要掙脫鐵鏈，以致于到天亮?xí)r殺勢嚴(yán)重而瀕臨死亡，他的救護者陳陣在畢利格阿爸的指引下，決定成全小狼的靈魂，維護小狼的尊嚴(yán)而殺死了小狼，最終理解了內(nèi)心的狼圖騰。文中生動的描繪，讓我們看到了狼為了自由寧死不屈，桀驁不馴的本性。

句子賞析的答題方法：

一；可以從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊；有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味表述形式：運用了的修辭手法，描寫了，表達(dá)了

二；從描寫的角度賞析。

1；人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過對人物的描寫；寫出了表達(dá)了

2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過描寫烘托了【解析】陳陣加長鐵鏈；陳陣加長鐵鏈；小狼流血不止；B20、略

【分析】（1）本題考查篩選信息的能力。根據(jù)第二段中的“拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美；而且結(jié)構(gòu)堅固“可提煉出三個特點：歷史悠久，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固。

（2）本題考查說明順序和說明文語段結(jié)構(gòu)。細(xì)讀文本可知；第二段介紹了石拱橋，第三段介紹了中國的石拱橋，第四段和第五段介紹了中國石拱橋的代表趙州橋，范圍由大到小，這是邏輯順序。細(xì)讀第五段可知，本段先總寫趙州橋的總體特征，然后分說其四個特點，最后介紹其建造者。這是總分總的順序。

（3）本題考查說明方法。細(xì)讀劃線句可知；這句話把橋洞比作是弓，這是打比方的說明方法，這種說明方法一般是為了生動形象地介紹說明對象的某種特征，結(jié)合具體語境分析其作用即可。

（4）本題考查說明文的語言；為了說明的更加準(zhǔn)確，說明文中常用一些表示修飾和限制的詞語。這句話中的幾乎意思是差不多，如果去掉，則成了我國到處都有石拱橋，顯然與事實不相符合，過于絕對。幾乎體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

答案：

（1）（3分）形式優(yōu)美；結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久（每點各1分）

（2）（3分）中國石拱橋邏輯順序總分總（總分也可以）（每空1分）

（3）（2分）

句子采用了打比方的說明方法；（1分）把趙州橋的橋洞比作弓，更通俗形象地說明了趙州橋大拱的坡度平緩的特點，從而突出了趙州橋設(shè)計的科學(xué)性。（1分）

（4）（2分）

“幾乎”意為“差不多”；準(zhǔn)確地說明了石拱橋在我國普遍存在，去掉了變成我國處處都有石拱橋，過于絕對，與事實不符。體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)與準(zhǔn)確。（只答出準(zhǔn)確也可給分）（2分）（2分）

這是一篇說明文；說明對象是中國石拱橋。第一段提出說明對象。第二段和第三段總體介紹中國石拱橋的三個特點。然后以趙州橋為例重點介紹了這三個特點。說明順序是邏輯順序。

常見說明方法的作用：

①舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征；事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

②分類別：對事物的特征；事理