2024年人教版PEP必修3生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年人教版PEP必修3生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列關(guān)于植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的說法，正確的是A.植物的頂芽生長占優(yōu)勢時，側(cè)芽生長素的合成受到抑制B.用乙烯處理二倍體番茄的幼苗，可以得到多倍體番茄植株C.水稻感染赤霉菌會瘋長，是由赤霉菌分泌的一種植物激素赤霉素造成的D.植物體內(nèi)的生長素在黑暗時可以合成，單側(cè)光并不影響其極性運輸2、小明在寒冷的冬季，沒吃早飯就去學校，結(jié)果出現(xiàn)面色蒼白、全身顫抖等癥狀。關(guān)于此生理反應(yīng)的表述，不合理的是（）A.此時內(nèi)環(huán)境中丙酮酸氧化分解為細胞提供能量，有利于生命活動的進行B.全身顫抖是因為骨骼肌收縮以加速熱量產(chǎn)生C.此時小明同學體內(nèi)血糖含量有所下降，細胞產(chǎn)熱不足D.小明面色蒼白的原因是皮膚毛細血管收縮，血流量減少3、下列關(guān)于激素的敘述，錯誤的是（）A.激素調(diào)節(jié)過程中存在反饋調(diào)節(jié)B.激素由體液傳送C.激素可以由內(nèi)分泌腺大量分泌D.對血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷某些疾病4、對于生物的生命活動的調(diào)節(jié)，合理的是（）A.太空失重狀態(tài)下生長素不能極性運輸，根失去了向地生長的特性B.當人體從寒冷環(huán)境到達炎熱環(huán)境后，身體產(chǎn)熱量增加，散熱量減少C.胰島素分泌不足，可能會使機體對脂肪的利用比例增加D.類風濕性心臟病和艾滋病都是由機體免疫功能不足或缺陷造成的5、ATP在生物體的生命活動中發(fā)揮著重要的作用；下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的有幾項（）

①人體成熟的紅細胞；蛙的紅細胞、雞的紅細胞中均能合成ATP

②若細胞內(nèi)Na＋濃度偏高，為維持Na＋濃度的穩(wěn)定；細胞消耗ATP的量增加。

③ATP中的“A”與構(gòu)成DNA；RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)。

④ATP是生物體生命活動的直接供能物質(zhì)；但在細胞內(nèi)含量很少。

⑤能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體但一定含有相關(guān)的酶；可產(chǎn)生ATP

⑥ATP中的能量可以來源于光能；化學能；也可轉(zhuǎn)化為光能和化學能。

⑦人在寒冷時，甲狀腺激素分泌增多，細胞產(chǎn)生ATP的量增加A.0項B.1項C.2項D.3項6、調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種蜣螂提高了“生活品位”，不僅吃糞便，還取食蜈蚣、千足蟲等。與普通蜣螂相比，這種蜣螂后腿卷曲，便于捕獵，頭部窄而長，便于進食千足蟲等的內(nèi)臟。下列說法正確的是（）A.該地區(qū)的蜣螂、蜈蚣、千足蟲和非生物環(huán)境構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)B.從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看，這種蜣螂既是消費者又是分解者C.該種蜣螂處于食物網(wǎng)的第二營養(yǎng)級D.從進化的角度看，這種蜣螂與普通蜣螂存在生殖隔離7、下列關(guān)于生態(tài)金字塔的敘述，正確的是（）A.生態(tài)金字塔顯示了各營養(yǎng)級之間的數(shù)量關(guān)系B.生態(tài)金字塔中每個營養(yǎng)級的生物均屬于同一食物鏈C.生態(tài)金字塔中的營養(yǎng)級均按其所占的數(shù)值大小依次排列D.生態(tài)金字塔可分別以個體數(shù)量、生產(chǎn)量和能量為指標繪制8、某棉田生態(tài)系統(tǒng)中以棉花為主要農(nóng)作物，其中捕食棉花的害蟲只有棉鈴蟲和棉蚜兩種，而棉鈴蟲和棉蚜共同的天敵是瓢蟲，蜘蛛可以捕食瓢蟲。下表為該生態(tài)系統(tǒng)中棉鈴蟲、棉蚜和瓢蟲的能量研究結(jié)果(單位:kj/m2·a)；據(jù)此分析，下列敘述不正確的是。

。

攝入量。

同化量。

呼吸量。

未被利用。

的能量。

流入分解。

者的能量。

棉鈴蟲。

1.05×1010

7.50×109

6.00×109

2.00×108

5.00×108

棉蚜。

1.25×1010

8.15×109

6.45×109

3.00×108

5.50×108

瓢蟲。

1.68×109

X

Y

5.00×107

1.50×108

A.表中的數(shù)據(jù)X、Y的值分別為1.65×109和1.45×109B.能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為10.54%C.棉蚜和棉鈴蟲糞便中的能量屬于生產(chǎn)者通過光合作用固定的能量D.引入瓢蟲治理害蟲的這種方式所利用的種間關(guān)系為捕食關(guān)系評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)9、在退化荒丘上建成的塞罕壩林場是我國荒漠化治理的典范。為更好地管理；利用林木資源；科研人員研究了不同砍伐強度對塞罕壩林場落葉松人工林的林木生物量（有機物總量）影響，結(jié)果如下表所示。下列相關(guān)敘述正確的是（）

。砍伐強度/%

生物量相對值。

齡/組。

24.0

25.9

38.6

10

13.24

14.73

15.64

20

72.54

75.09

81.09

30

161.87

166.10

171.12

A.可采用樣方法調(diào)查研究不同齡組各砍伐強度下的生物量B.適當砍伐改變了落葉松種群的垂直結(jié)構(gòu)，減少了競爭C.各齡組的林木生物量隨砍伐強度的變化呈現(xiàn)不同變化趨勢D.適度砍伐可以實現(xiàn)經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一10、下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（）A.滲透壓、酸堿度和溫度是細胞外液理化性質(zhì)的三個主要方面B.細胞外液滲透壓的90%以上來源于血漿蛋白C.正常人的血漿pH接近中性，與它含有HCO3-、NO3－等離子有關(guān)D.葡萄糖、無機鹽、水分、血紅蛋白都屬于內(nèi)環(huán)境的成分11、下列對相關(guān)生命活動的調(diào)節(jié)敘述錯誤的是（）A.條件反射的消退是一個新的學習過程，需要大腦皮層的參與B.刺激大腦皮層中央前回頂部，可以引起頭部運動C.與手相比，軀干的大腦皮層運動代表區(qū)的范圍更大D.下丘腦產(chǎn)生的促生長激素釋放激素作用于垂體，垂體產(chǎn)生生長激素，屬于分級調(diào)節(jié)12、研究人員用藥物X和小鼠做了如下實驗：給甲組小鼠注射藥物X，乙組小鼠注射等量生理鹽水，飼養(yǎng)一段時間后，測定兩組小鼠的相關(guān)生理指標。實驗結(jié)果表明：乙組小鼠無顯著變化；與乙組小鼠相比，甲組小鼠的血糖濃度升高，尿中葡萄糖含量增加，進食量增加，體重下降。據(jù)實驗推測下列說法正確的是（）A.藥物X可能破壞了小鼠胰腺中的胰島B細胞，使其失去功能，從而導致血糖濃度升高B.甲組小鼠細胞外液的葡萄糖含量增加，滲透壓升高，尿量減少C.實驗前后均應(yīng)該測定小鼠空腹時的血糖含量D.要確定藥物X引起糖尿的原因，還需要測定實驗前后小鼠體內(nèi)胰島素的含量13、某農(nóng)場中甲、乙、丙三種生物分別屬于不同的營養(yǎng)級（不都是消費者），三者的數(shù)量變化如圖1所示；圖2是該農(nóng)場中的能量流動簡圖，其中a2和b3分別為第二、第三營養(yǎng)級從上一營養(yǎng)級同化的能量，d1和d2為攝入的飼料量。下列敘述錯誤的是（）

A.甲、乙、丙構(gòu)成了農(nóng)場的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，碳循環(huán)沿著甲、乙、丙進行B.丙、乙分別屬于第二、第三營養(yǎng)級，且乙、丙之間的關(guān)系為捕食C.圖2中第二、第三營養(yǎng)級的糞便中的能量分別屬于a3＋d1、b2＋d2D.第一和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為（a2＋d1）/（a1＋a2＋a3）×100％14、某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈由“農(nóng)作物→蝗蟲→青蛙”構(gòu)成。生態(tài)學家對此食物鏈能量流動進行了研究，結(jié)果如下，單位是J·hm-2·a-l（計算時保留一位小數(shù)）。若蛇遷入了該生態(tài)系統(tǒng)，下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，這決定了能量流動的單向性B.青蛙是次級消費者，其流向分解者的能量小于6×105J/（hm2·a）C.蛇的遷入增加了該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中蝗蟲及其天敵的數(shù)量D.如果該食物鏈受到難分解有毒物質(zhì)的污染，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最少的是農(nóng)作物15、下表為某研究院收集到的某自然湖泊中幾種生物的食物關(guān)系（“√”表示存在食物關(guān)系）。下列敘述正確的是（）。捕食者被捕食者綠藻螺螄水草鯽魚輪蟲輪蟲螺螄√√鯽魚√√√√輪蟲√

A.該生態(tài)系統(tǒng)共有6條食物鏈，其中鯽魚共占2個營養(yǎng)級B.上述幾種生物所構(gòu)成的食物網(wǎng)就是該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)C.一般來說，生產(chǎn)者數(shù)量增加，食物網(wǎng)中其他物種數(shù)量均會增加D.該湖泊的食物網(wǎng)越復雜，則該湖泊抵抗外界干擾的能力可能就越強16、在農(nóng)業(yè)以及畜牧業(yè)的生產(chǎn)中，許多措施體現(xiàn)了對生態(tài)學原理的應(yīng)用。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.農(nóng)田除草降低了種間競爭，提高了能量傳遞效率B.利用性引誘劑殺死某害蟲的雄蟲可降低該害蟲的K值C.10萬“鴨子軍隊”出征巴基斯坦滅蝗屬于生物防治，可有效避免環(huán)境污染D.增加人工林生物種類和數(shù)量可提高其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復雜程度和恢復力穩(wěn)定性評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)17、生態(tài)系統(tǒng)：由_______和它的_______相互作用而形成的統(tǒng)一整體。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是_______。18、_______，傳遞效率為_______。19、特點：在物質(zhì)循環(huán)過程中，無機環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落______；能量流動則不同，能量在流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級時，是______的，而且是_______的流動，而不是_______。20、生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是進行______和_______。這兩者既有聯(lián)系，又有區(qū)別，是相輔相承，密不可分的統(tǒng)一整體。物質(zhì)作為能量的_______，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動；能量作為_______，使物質(zhì)能夠不斷地在________與_______之間循環(huán)往返。21、某地經(jīng)過開墾后；荒山變?yōu)闃淞郑⒌爻蔀轸~塘。下圖表示某魚塘的能量金字塔（甲，乙；丙為3種魚，丁為1種水鳥，甲不攝食藻類，箭頭指示能量流動方向），回答下列問題。

（1）山頂和山腳種植了不同的樹木；這體現(xiàn)了群落的_____________結(jié)構(gòu)。樹林中，A和B兩種生物之間存在互利共生關(guān)系．互利共生通常指____________________。

（2）據(jù)圖分析；乙同化的能量去向有_______________（答出3點）。

（3）若魚塘的環(huán)境條件不變；經(jīng)過捕撈后，某種魚的環(huán)境容納量將______________（填“變大”“變小”或“不變”），原因是________________。

（4）魚塘生態(tài)系統(tǒng)需要人工不斷地添加飼料以維持其正常功能，從能量流動和物質(zhì)循環(huán)的角度說明其原因是___________________。評卷人得分四、判斷題(共1題，共10分)22、可以通過控制光照時間長短來控制花期______A.正確B.錯誤評卷人得分五、實驗題(共3題，共9分)23、研究人員進行了探究不同光照對萵苣種子萌發(fā)影響的實驗；并分析種子萌發(fā)過程中有關(guān)的生理變化。請回答下列問題：

（l）光的波長對萵苣種子的萌發(fā)很有意義，紅光和綠光相比，__________更能提高萵苣種子的萌發(fā)率。

（2）萌發(fā)過程中，種子內(nèi)激素的種類和含量發(fā)生了變化，進而通過對_________進行調(diào)節(jié)；使細胞中蛋白質(zhì)的含量也發(fā)生改變。

（3）26℃下，將萵苣種子交替在紅光（R：1min）和遠紅光（FR:4min）下連續(xù)曝光處理后，種子萌發(fā)率如下表：。組別1234光處理RR-FRR-FR-RR-FR-R-FR萌發(fā)率70%6%74%6%

①本實驗__________（填“能”或“不能”）說明紅光對種子的萌發(fā)起促進作用，原因是______________

②分析實驗中光處理情況可判斷：種子萌發(fā)率的高低由____決定。24、同一植株的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)往往不同；甲圖是一盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題(要求用根；芽、莖三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點的生長素濃度)。

(1)甲圖植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時；乙圖____________點濃度可表示②處生長素濃度。

(2)將該植物較長時間置于右側(cè)光照下；乙圖____________點濃度可表示③側(cè)生長素濃度；____________點表示④側(cè)生長素濃度。此時，植物莖將____________生長。

(3)有人試圖在棉田中噴灑一定量脫落酸以除去葉片便于機械采摘棉花；但效果不明顯，生物興趣小組設(shè)計如下實驗方案探究原因。

實驗假設(shè)：生長素對脫落酸有抑制作用。

實驗方案：取若干生長狀態(tài)相同的棉花平均分成三組；分別做如下圖處理，其中甲組保留頂芽，乙；丙兩組則去除頂芽。

①脫落酸可促進葉和果實的________________________。

②丙組中X處應(yīng)進行的處理是________________________。

③比較甲乙丙三組葉片脫落的先后情況：

若____________________________________；表明生長素對脫落酸有抑制作用。

若____________________________________，表明生長素對脫落酸無抑制作用。25、在脊椎動物的皮膚受到強度傷害性刺激時；同側(cè)肢體的關(guān)節(jié)出現(xiàn)屈肌收縮；伸肌舒張的反應(yīng)，稱為同側(cè)屈肌反射；對側(cè)肢體屈肌舒張、伸肌收縮的反射活動，稱為對側(cè)伸肌反射。請根據(jù)以下提供的實驗材料及用具，完善驗證蛙的左、右后肢既有同側(cè)屈肌反射，也存在對側(cè)伸肌反射，且反射中樞在脊髓的實驗思路，并預測、分析實驗結(jié)果。

實驗材料：牛蛙一只；1%硫酸溶液，肌夾，鐵架臺；培養(yǎng)皿，搗髓針；

（1）實驗思路：①取牛蛙；搗毀該蛙的腦，將其懸掛起來。

②用1%硫酸溶液刺激該蛙左后肢的趾端，___________________________________

③洗去硫酸，___________________________________________________________

④用搗髓針破壞脊髓；重復上述步驟。

（2）設(shè)計實驗結(jié)果記錄表，并將實驗結(jié)果填入表格_________________。

（3）分析與討論：在上述實驗中，接受刺激后，同側(cè)伸肌和對側(cè)伸肌膜電位分別是_______。評卷人得分六、綜合題(共1題，共9分)26、某人工生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程如圖所示；其中A～L表示能量值（單位相同）；甲～丙表示生態(tài)系統(tǒng)的成分?；卮鹣铝袉栴}。

（1）圖中能量流動不完整；缺失的部分是________________________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中所有甲不能構(gòu)成種群；原因是_______________________。調(diào)查乙的種群密度時，若標記的個體容易被丙捕食則調(diào)查的結(jié)果會________________________。

（3）從圖中信息可知；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有____________的特點。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)與能量流動是不可分割的整體，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)指的是________________________。

（4）乙與丙之間的能量傳遞效率為____________（用圖中字母表示）。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【詳解】

A；植物的頂芽生長占優(yōu)勢時；導致頂芽產(chǎn)生的生長素不斷積累在側(cè)芽，側(cè)芽生長素濃度過高，進而抑制了側(cè)芽的生長，A錯誤；

B；用秋水仙素或低溫處理二倍體番茄的幼苗；可以得到多倍體番茄植株，B錯誤；

C；植物激素是由植物特定的部位產(chǎn)生的；因此赤霉菌分泌的物質(zhì)不屬于植物激素，C錯誤；

D；植物體內(nèi)的生長素在黑暗時可以合成；單側(cè)光影響的是生長素的橫向運輸，并不影響其極性運輸，D正確。

故選D。2、A【分析】【分析】

人體體溫調(diào)節(jié)：

（1）體溫調(diào)節(jié)中樞：下丘腦；

（2）機理：產(chǎn)熱和散熱保持動態(tài)平衡；

（3）寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗；甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等。

（4）炎熱環(huán)境下：主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定；增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加；皮膚血管舒張。

【詳解】

A；丙酮酸氧化分解發(fā)生在線粒體內(nèi)；不屬于內(nèi)環(huán)境，A錯誤；

B；全身顫抖是因為骨骼肌戰(zhàn)栗以增加熱量引起的；B正確；

C；小明同學沒吃早飯；此時體內(nèi)血糖偏低，細胞產(chǎn)熱不足，C正確；

D；小明面色蒼白的原因是皮膚毛細血管收縮；血流量減少，D正確。

故選A。3、C【分析】【分析】

激素作用的特點是微量；高效、隨體液傳輸和作用后立即被滅活；正常人血液中相關(guān)激素水平會維持在一定范圍內(nèi)；激素水平偏高或偏低都會引起相關(guān)疾病；細胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌會增加；甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程存在反饋調(diào)節(jié)。

【詳解】

A；激素調(diào)節(jié)過程中存在反饋調(diào)節(jié)；如甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)，A正確；

B；激素調(diào)節(jié)具有隨體液運輸?shù)奶攸c；B正確；

C；激素在血液中含量極少；但作用高效，C錯誤；

D；內(nèi)環(huán)境成分是維持相對穩(wěn)定；所以可對血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷某些疾病，D正確。

故選C。4、C【分析】【詳解】

太空失重狀態(tài)下；由于沒有重力根失去向地生長的特性，而極性運輸是由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端的運輸，是主動運輸，在任何情況下都存在，A錯誤；當人體從寒冷環(huán)境到達炎熱環(huán)境后，身體產(chǎn)熱量減少，散熱量減少，B錯誤；胰島素分泌不足，葡萄糖不能有效得到利用，此時人體利用能量順序是糖類；脂肪和蛋白質(zhì)，對脂肪的利用比例增加，C正確；類風濕性心臟病是由于機體免疫功能過強造成的，是自身免疫病，艾滋病是由機體免疫功能不足或缺陷造成的，屬于免疫缺陷病，D錯誤。

【考點定位】體溫調(diào)節(jié)；水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)；生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況；人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。

【名師點睛】1、根對對生長素濃度敏感性強，近地側(cè)的生長素濃度高，抑制了根的生長，遠地側(cè)生長素濃度低，促進了根的生長，所以根向地生長，體現(xiàn)了生長素的兩重性。失重狀態(tài)下植物水平生長，說明生長素能極性運輸。2、體溫的相對恒定是機體產(chǎn)熱和散熱動態(tài)平衡的結(jié)果，當外環(huán)境溫度高時，機體產(chǎn)熱減少，散熱也減少。3、HIV病毒進入人體后，與人體的T淋巴細胞結(jié)合，破壞T淋巴細胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵，讓人死亡。人體內(nèi)的正常免疫是機體識別自己、排除非己的過程，但當免疫系統(tǒng)過于敏感、反應(yīng)過強時，人體的免疫系統(tǒng)會把自己的組織當作外來的成分處理，出現(xiàn)自身免疫病。5、A【分析】【分析】

ATP中文名叫三磷酸腺苷；結(jié)構(gòu)式簡寫A-P～P～P，其中A表示腺嘌呤核苷，T表示三個，P表示磷酸基團。幾乎所有生命活動的能量直接來自ATP的水解，由ADP合成ATP所需能量，動物來自呼吸作用，植物來自光合作用和呼吸作用，ATP可在細胞器線粒體或葉綠體中和在細胞質(zhì)基質(zhì)中合成。

【詳解】

①所有活細胞代謝過程中都需要ATP；都可以經(jīng)有氧呼吸或無氧呼吸產(chǎn)生，①正確；

②細胞通過主動運輸維持細胞內(nèi)Na+濃度的穩(wěn)定；主動運輸需要能量和載體，消耗ATP，②正確；

③ATP中的“A”是腺苷；構(gòu)成DNA；RNA中的“A”是腺嘌呤，兩者不是同一物質(zhì)，③正確；

④ATP是生物體生命活動的直接供能物質(zhì)；ATP在細胞內(nèi)的含量較少，ATP與ADP的轉(zhuǎn)化速率較快，④正確；

⑤有些原核細胞也能進行有氧呼吸；如藍藻，但它們無線粒體，但含有相關(guān)的酶，可產(chǎn)生ATP，⑤正確；

⑥ATP是經(jīng)光合作用或細胞呼吸產(chǎn)生的；其能量分別來源于光能或化學能；ATP被利用時，其能量可轉(zhuǎn)化為光能和化學能，⑥正確；

⑦人在寒冷時；腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細胞代謝加快，有機物氧化分解增多，產(chǎn)生ATP的量增加，⑦正確。

綜上所述；所有選項都正確，A符合題意，BCD不符合題意。

故選A。6、B【分析】【分析】

由題干中“蜣螂提高了“生活品味”；不僅吃糞便，還取食包括蜈蚣在內(nèi)的千足蟲。”分析得出該蜣螂所屬的生態(tài)系統(tǒng)的分解者。生物進化不一定產(chǎn)生了新物種。

【詳解】

A；由生物群落和無機環(huán)境相互作用而構(gòu)成的統(tǒng)一整體；叫做生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)中除了蜣螂、蜈蚣、千足蟲和非生物環(huán)境外，還應(yīng)該有生產(chǎn)者等生物，所以該地區(qū)的蜣螂、蜈蚣、千足蟲和非生物環(huán)境不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；

B；由于這種蜣螂能吃糞便；屬于分解者；還取食蜈蚣、千足蟲等，屬于消費者，B正確；

C；處于第一營養(yǎng)級的是生產(chǎn)者；而這種蜣螂屬于分解者或消費者，當其是消費者（以蜈蚣、千足蟲等為食）時，至少處于第三營養(yǎng)級，C錯誤；

D；根據(jù)題意分析可知；這種蜣螂與普通蜣螂之間在生活習性和形態(tài)結(jié)構(gòu)上有差異，但沒有研究它們之間能否自由交配或交配的后代是否可育，所以無法說明它們之間存在生殖隔離，D錯誤。

故選B。7、A【分析】【分析】

生態(tài)金字塔是指各營養(yǎng)級之間的某種數(shù)量關(guān)系；可采用生物量單位；能量單位和個體數(shù)量單位。采用這些單位所構(gòu)成的生態(tài)金字塔就可以分別稱為生物量金字塔、能量金字塔和數(shù)量金字塔。

【詳解】

A；生態(tài)金字塔顯示了各營養(yǎng)級之間的某種數(shù)量關(guān)系；可采用生物量單位、能量單位和個體數(shù)量單位，A正確；

B；生態(tài)金字塔中每個營養(yǎng)級的生物均屬于食物網(wǎng)的同一營養(yǎng)級；不屬于同一條食物鏈，B錯誤；

C；生態(tài)金字塔通常都是下寬上窄的正金字塔圖形；但也有倒金字塔的，如英吉利海峽的浮游植物與浮游動物和底棲動物的生物量金字塔，故生態(tài)金字塔中的營養(yǎng)級并非均按其所占的數(shù)值大小依次排列，C錯誤；

D；生態(tài)金字塔可采用生物量單位、能量單位和個體數(shù)量單位；故可分別以個體數(shù)量、生物量和能量為指標繪制，并非生產(chǎn)量，D錯誤。

故選A。8、A【分析】【分析】

根據(jù)表格中各營養(yǎng)級的能量流動逐級遞減的規(guī)律分析；食物鏈為棉花→棉鈴蟲和棉蚜→瓢蟲→蜘蛛；攝入量=同化量+糞便量；同化量=呼吸量+用于生長；發(fā)育和繁殖的能量；用于生長、發(fā)育和繁殖的能量=流入下一營養(yǎng)級+未被利用的能量+流入分解者的能量。

【詳解】

同化量=呼吸量+流入下一營養(yǎng)級+未被利用的能量+流入分解者的能量，流入下一營養(yǎng)級=同化量-呼吸量-未被利用的能量-流入分解者的能量，則棉鈴蟲流入瓢蟲=7.50×109-6.00×109-2.00×108-5.00×108=8×108kj/m2·a，棉蚜流入瓢蟲=8.15×109-6.45×109-3.00×108-5.50×108=8.5×108kj/m2·a，表中的數(shù)據(jù)X=8×108+8.5×108=1.65×109kj/m2·a，由于瓢蟲流入下一營養(yǎng)級的能量無法獲得，則根據(jù)題干信息，無法判斷瓢蟲的呼吸量Y的大小，A錯誤；能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為1.65×109÷（7.50×109+8.15×109）×100%=10.54%；B正確；棉蚜和棉鈴蟲糞便中的能量最終都來源于生產(chǎn)者通過光合作用固定的能量，C正確；引入瓢蟲治理害蟲的這種方式所利用的種間關(guān)系為捕食關(guān)系，使得生物數(shù)量處于動態(tài)平衡，D正確。

【點睛】

關(guān)鍵：一是確定食物鏈中營養(yǎng)級關(guān)系；二是熟悉每個營養(yǎng)級的能量流向過程及其相互之間數(shù)量關(guān)系（攝入量=同化量+糞便量；同化量=呼吸量+用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；用于生長、發(fā)育和繁殖的能量=流入下一營養(yǎng)級+未被利用的能量+流入分解者的能量）。二、多選題(共8題，共16分)9、A:D【分析】【分析】

表格分析：隨砍伐強度的增加；生物量不斷增加；在同一砍伐量情況下，隨著年限的增加，生物量也逐年增多。

【詳解】

A；可以采用樣方法調(diào)查不同齡組各砍伐強度下的生物量；A正確；

B；落葉松種群有空間特征和數(shù)量特征；無垂直結(jié)構(gòu)，B錯誤；

C；通過表格數(shù)據(jù)分析可知；各齡組的林木生物量隨砍伐強度的變化趨勢基本一致，都是上升，C錯誤；

D；由表格數(shù)據(jù)可知；適度砍伐保持持續(xù)的更新能力，可長期維持穩(wěn)定的生產(chǎn)，實現(xiàn)經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一，D正確。

故選AD。

【點睛】

本題考查估算種群密度的方法和種群的特征，要求考生掌握估算種群密度的樣方法，明確這兩種方法的適用范圍，能理解種群的特征及含義。10、B:C:D【分析】【分析】

內(nèi)環(huán)境是指人體細胞賴以生存的細胞外液體環(huán)境；主要包括血漿；淋巴和組織液。人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是正常機體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)，即內(nèi)環(huán)境成分及其理化性質(zhì)處于動態(tài)穩(wěn)定狀態(tài)。

【詳解】

A；內(nèi)環(huán)境成分及其理化性質(zhì)處于動態(tài)穩(wěn)定狀態(tài)就是體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)；主要包括滲透壓、酸堿度和溫度等三個主要方面，A正確；

B；細胞外液滲透壓的90%以上來源于鈉離子和氯離子；B錯誤；

C、正常人的血漿pH接近中性，與它含有HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)；C錯誤；

D；葡萄糖、無機鹽、水分、都屬于內(nèi)環(huán)境的成分；血紅蛋白是紅細胞的組成成分，不屬于內(nèi)環(huán)境成分，D錯誤。

故選BCD。

【點睛】11、B:C:D【分析】【分析】

中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成；腦分為大腦；小腦和腦干，大腦表面分布的各種生命活動功能區(qū)，即為神經(jīng)中樞，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞。

【詳解】

A；條件反射的建立和消退都是動物學習的過程；都需大腦皮層的參與，提高了機體對環(huán)境的適應(yīng)能力，A正確；

B；軀體運動與感覺中樞為對側(cè)支配；上下顛倒，代表區(qū)的位置與軀體各部分的關(guān)系是倒置的，故刺激中央前回的頂部引起下肢的運動，B錯誤；

C；手作為分辨精細的器官；其在大腦皮層中央前回投射的面積比軀干的大，C錯誤；

D；下丘腦→垂體→內(nèi)分泌腺；屬于分級調(diào)節(jié)的基本模式，垂體分泌生長激素的過程不屬于分級調(diào)節(jié)，D錯誤。

故選BCD。12、A:C:D【分析】【分析】

機體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)過程如下：當血糖濃度升高時；血糖會直接刺激胰島B細胞引起胰島素的合成并釋放，同時也會引起下丘腦的某區(qū)域的興奮發(fā)出神經(jīng)支配胰島B細胞的活動，使胰島B細胞合成并釋放胰島素，胰島素促進組織細胞對葡萄糖的攝??；利用和貯存，從而使血糖下降；當血糖下降時，血糖會直接刺激胰島A細胞引起胰高血糖素的合成和釋放，同時也會引起下丘腦的另一區(qū)域的興奮發(fā)出神經(jīng)支配胰島A細胞的活動，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通過促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化從而使血糖上升，并且下丘腦在這種情況下也會發(fā)出神經(jīng)支配腎上腺的活動，使腎上腺素分泌增強，腎上腺素也能促進血糖上升。

【詳解】

A；根據(jù)題意可知；藥物X導致血糖濃度升高，可能是X破壞了小鼠胰腺中的胰島B細胞，使其不能分泌胰島素或分泌胰島素過少，從而導致血糖濃度升高，A正確；

B；根據(jù)題意可知；藥物X導致血糖濃度升高，進一步導致原尿中葡萄糖濃度升高，影響水的重吸收，使尿量增加，B錯誤；

C；實驗前后均應(yīng)該測定小鼠空腹時的血糖含量；以排除進食對實驗的干擾，C正確；

D；要確定藥物X引起糖尿的原因；需要測定實驗前后小鼠體內(nèi)胰島素的含量，若胰島素顯著減少，則藥物X可能破壞了小鼠胰腺中的胰島B細胞，若胰島素含量正常，則藥物X可能是具有胰高血糖素的物質(zhì)，D正確。

故選ACD。13、A:B:D【分析】【分析】

生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動；物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞；三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)；信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性。

【詳解】

A、甲、乙、丙構(gòu)成了農(nóng)場的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，碳在該農(nóng)場生態(tài)系統(tǒng)中不循環(huán)，A錯誤；

B、圖1中甲是生產(chǎn)者，乙為初級消費者，是第二營養(yǎng)級，丙是第三營養(yǎng)級，且乙和丙的種間關(guān)系為捕食，B錯誤；

C、某營養(yǎng)級糞便中的能量是其沒有被同化的能量，屬于上一營養(yǎng)級同化的能量及人工投放的飼料中能量，因此圖2中第二營養(yǎng)級糞便中的能量屬于a3+d1，第三營養(yǎng)級糞便中能量屬于b2+d2，C正確；

D、圖2中第一營養(yǎng)級固定的能量為a1+a2+a3，第二營養(yǎng)級固定的能量為a2，因此第一和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為a2/（a1+a2+a3）×100%，D錯誤。

故選ABD。

【點睛】

本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的功能，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力。14、A:B:D【分析】【分析】

生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率為下一營養(yǎng)級的同化能與上一營養(yǎng)級的同化能之比；影響種群密度的直接因素是出生率與死亡率和遷出率及遷入率；種群密度的調(diào)查方法主要有樣方法和標志重捕法；動物的同化能的去向包括呼吸作用消耗和用于生長；發(fā)育和繁殖的能量；用于生長、發(fā)育和繁殖的能量主要包括流向下一營養(yǎng)級、流向分解者和未被利用。

【詳解】

A；食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系是長期進化的結(jié)果；一般不可逆，這決定了能量流動的單向性，A正確；

B、青蛙捕食蝗蟲，是次級消費者，其同化量去向有呼吸作用散失、暫時未被利用和流向下一營養(yǎng)級的能量，據(jù)圖可知其同化量為2.25×107J/（hm·a），其中呼吸量為2.18×107J/（hm·a），暫時未被利用的為1×107J/（hm·a），則流向分解者和下一營養(yǎng)級的6×105J/（hm·a），故流向分解者的能量小于6×105J/（hm·a）；B正確；

C；蛇的遷入會對青蛙的捕食增多；青蛙減少，則該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中蝗蟲數(shù)量會增加，其天敵青蛙的數(shù)量減少，C錯誤；

D；在生態(tài)系統(tǒng)中；有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，故如果該食物鏈受到難分解有毒物質(zhì)的污染，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最少的是農(nóng)作物，D正確。

故選ABD。15、C:D【分析】【分析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)；組成成分有生產(chǎn)者；消費者、分解者以及非生物的物質(zhì)和能量；營養(yǎng)結(jié)構(gòu)指食物鏈和食物網(wǎng)。

【詳解】

A；由表中信息可以寫出5條食物鏈：根據(jù)表中信息可寫出5條食物鏈；即綠藻→螺螄→鯽魚、綠藻→鯽魚、綠藻→輪蟲→鯽魚、水草→螺螄→鯽魚、水草→鯽魚，鯽魚占第二、第三兩個營養(yǎng)級，A錯誤；

B；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)；B錯誤；

C；一般來說；生產(chǎn)者數(shù)量增加，捕食者的食物來源豐富，食物網(wǎng)中其他物種數(shù)量均會增加，C正確；

D；食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)；食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力一般就越強，D正確。

故選CD。16、A:B:D【分析】【分析】

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性；提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施：

（1）控制對生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度。

（2）實施相應(yīng)的物質(zhì)；能量投入；保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)關(guān)系。

【詳解】

A；農(nóng)田除草降低了雜草與莊稼的競爭程度；提高了能量利用率，但是不能提高能量傳遞效率，A錯誤；

B；利用性引誘劑殺死雄蟲；改變了性別比例，降低了出生率，但沒有改變K值，B錯誤；

C；鴨子捕食蝗蟲屬于生物防治；可以避免過多使用農(nóng)藥造成環(huán)境污染，C正確；

D；增加人工林中生物種類和數(shù)量可增加營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復雜程度；從而使其抵抗力穩(wěn)定性增強，D錯誤。

故選ABD。三、填空題(共5題，共10分)17、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】生物群落無機環(huán)境生物圈18、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】逐級遞減10-20%19、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】反復利用逐級遞減單方向循環(huán)20、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】能量流動物質(zhì)循環(huán)載體動力無機環(huán)境生物群落21、略

【分析】【分析】

通過圖中能量流動的方向示意圖和不同營養(yǎng)級所構(gòu)成的能量金字塔；來回答相應(yīng)的生態(tài)學習題。生物群落中不同的生物分布在不同的位置的現(xiàn)象稱作群落的結(jié)構(gòu)，分為水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)；群落中不同生物之間形成不同的種間關(guān)系：捕食；競爭、互利共生、寄生等關(guān)系；能量的流動過程中，能量的輸入和輸出呈現(xiàn)相對平衡時，生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)。

【詳解】

（1）在不同水平位置上分布著不同的生物；稱作群落的水平結(jié)構(gòu)，山頂和山腳是不同的水平位置，因此體現(xiàn)群落的水平結(jié)構(gòu)；互利共生是指兩種生物共同生活在一起相互獲利，彼此對對方有利的生物關(guān)系。

（2）根據(jù)能量輸入和輸出的過程分析；對于一個生物的同化量（乙）而言，其能量的流動方向有：細胞呼吸以熱能形式散失，流向下一個營養(yǎng)級（流向丙和?。€有部分能量流向分解者，除此以外部分的能量未被利用。

（3）種群S型增長的K值稱作環(huán)境容納量；影響S型增長的因素是環(huán)境因素（包括食物；水、天敵、棲息地空間等），與此時種群的種群密度無關(guān)，因此若環(huán)境不變捕撈前后環(huán)境容納量基本不變。

（4）魚塘生態(tài)系統(tǒng)中因捕撈造成大量魚類生物輸出；因此對于輸入的能量和物質(zhì)都要增大，持續(xù)不斷地添加飼料為魚塘提供能量和物質(zhì)來維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能。

【點睛】

本題是生物的生態(tài)學知識點的考察，通過能量金字塔來完成生態(tài)系統(tǒng)，種群、群落的相關(guān)問題，難度適中，多為一般性的概念考察，在做題時需要通過題干與知識點結(jié)合來處理具體的問題。【解析】水平（空間）兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利傳遞給丙和丁、用于自身呼吸作用以熱能的形式散失、流向分解者不變環(huán)境條件不變，該種魚的環(huán)境容納量不變由于捕撈造成池塘生態(tài)系統(tǒng)能量和物質(zhì)的輸出大于輸入，所以要不斷添加飼料為魚塘提供能量和物質(zhì)以維持生態(tài)系統(tǒng)正常功能四、判斷題(共1題，共10分)22、A【分析】【分析】

【詳解】

某些植物的花期受光周期的影響；因此可以通過控制光照時間長短來控制花期，正確。

【點睛】五、實驗題(共3題，共9分)23、略

【分析】【分析】

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。根據(jù)題意可知該實驗的目的是：探究不同光照對萵苣種子萌發(fā)影響的實驗，實驗中將萵苣種子交替在紅光（R：1min）和遠紅光（FR:4min）下連續(xù)曝光處理，實驗的自變量是是否進行照光處理，因變量是種子的萌發(fā)率，因此實驗中應(yīng)該設(shè)置黑暗條件作為對照處理。

【詳解】

（1）由教材可知；萵苣種子萌發(fā)率與光的波長的關(guān)系，紅光區(qū)域更有利于萵苣種子萌發(fā)。

（2）萌發(fā)過程中；種子內(nèi)激素通過對基因組的表達進行調(diào)節(jié)，使細胞中基因控制合成的蛋白質(zhì)含量發(fā)生改變。

（3）由于實驗沒有設(shè)置無光的對照組；所以不能說明紅光對種子的萌發(fā)有促進作用。分析實驗中光處理情況可知，種子萌發(fā)率的高低是由最后一次光照類型（波長）決定的。

【點睛】

本題考查光的波長與種子萌發(fā)之間的關(guān)系的知識點，要求學生識記種子萌發(fā)率與光的波長的關(guān)系，理解植物生命活動的調(diào)節(jié)的根本原因，掌握實驗設(shè)計的基本原則，能夠根據(jù)題意和表中的信息判斷實驗的自變量和因變量，把握實驗設(shè)計中的對照性原則和設(shè)計對照實驗的意義，能夠根據(jù)表中數(shù)據(jù)獲取有效信息，分析實驗的結(jié)果和結(jié)論。【解析】紅光基因的表達（基因組的表達、轉(zhuǎn)錄翻譯）不能缺少黑暗處理的對照組最后一次光照類型（波長）24、略

【分析】試題分析：據(jù)圖分析；圖甲中①處是頂芽，具有頂端優(yōu)勢，生長素接近最適濃度；頂端優(yōu)勢，即頂芽產(chǎn)生的生長素促進頂芽生長，同時頂芽產(chǎn)生的生長素運輸?shù)絺?cè)芽附近，抑制側(cè)芽的生長。植物水平放置時，由于受到重力的作用，近地側(cè)生長素濃度高于遠地側(cè)，而根對生長素最敏感，所以近地側(cè)生長素濃度高抑制生長，背地側(cè)濃度低促進生長植物存在。植物生長素的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，同時還與植物器官的種類有關(guān)，如乙圖可體現(xiàn)。

（1）甲圖中②處生長素濃度過高；抑制了側(cè)芽的生長，對應(yīng)圖乙中的m點的生長素濃度。

（2）將該植物較長時間置于右側(cè)光照下；甲圖中③側(cè)為背光側(cè)，生長素濃度高于莖的向光側(cè)，促進生長的作用大于向光側(cè)，所以④側(cè)生長素濃度應(yīng)于乙圖中c處的生長素濃度，③側(cè)生長素濃度對應(yīng)于乙圖中g(shù)(k)處的生長素濃度，此時，植物莖將向右彎曲生長。

（3）①脫脫落酸可抑制細胞分裂；抑制植物的生長，也能抑制種子的萌發(fā)；促進葉和果實的衰老和脫落。

②根據(jù)題意和題圖分析；丙組為對照組，因此X處要用空白瓊脂塊，乙；丙兩組實驗的自變量是有無生長素，因變量是落葉情況。

③比較甲乙丙三組葉片脫落的先后情況：若丙組葉片先于甲乙兩組脫落；表明生長素對脫落酸有抑制作用；若三組葉片幾乎同時脫落，表明生長素對脫落酸無抑制作用。

【點睛】解答本題的關(guān)鍵是分析圖乙中生長素作用的兩重性，明確橫坐標以上都是促進作用，以下為抑制作用，每條曲線都有對稱的點的作用是相同的?！窘馕觥縡g(k)c向右(向光)彎曲衰老