（八省聯(lián)考）河南省2025年高考綜合改革適應(yīng)性演練 歷史試卷（含答案及解析）

參照機(jī)密級管理★啟用前河南省2025年高考綜合改革適應(yīng)性演練 歷史 2005.1.4注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.學(xué)者通過測定骨骼標(biāo)本發(fā)現(xiàn)：陶寺文化居民食譜中碳-4植物(如粟、黍等)攝入量占67%，與仰韶文化早期西安半坡居民48%的攝入量相比提高了很多；甚至陶寺文化的家畜也攝入了較多的碳-4植物。與這種變化直接相關(guān)的是A.青銅農(nóng)具的發(fā)展B.精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)的進(jìn)步C.石制工具的改進(jìn)D.階級分化的日益明顯2.下表為《漢書》中的部分史料。綜合表中信息可得出的結(jié)論是《高帝紀(jì)》民前或相聚保山澤，不書名數(shù)，今天下已定，令各歸其縣?！段涞奂o(jì)》有司以幣輕多奸……改幣以約之……廢期有月，而山澤之民未諭?！妒池浿尽放跃?王)莽禁……富者不得自保，貧者無以自存，起為盜賊，依阻山澤。A.山澤管理體制亟待建立B.政府改革引發(fā)了流民問題C.土地兼并推動山澤開發(fā)D.山澤為民眾提供生計資源3.南朝名士交會，每以策試爭勝為樂事，一改舊時崇尚清談之風(fēng)。士族之中已有相當(dāng)一部分人自幼精研經(jīng)史文學(xué)，求以對策考試入仕為官，因此由察舉與學(xué)校入仕者日益增多。這反映該時期A.門閥士族勢力趨于衰弱B.九品中正制逐漸轉(zhuǎn)型C.考試成為選官主要途徑D.政權(quán)的階級基礎(chǔ)擴(kuò)大歷史試題第1頁(共6頁)4.631年，朝廷詔令皇家宗室及勛賢之臣“作鎮(zhèn)藩部，貽厥子孫”；637年，又下詔荊王李元景等二十一王所任刺史，令子孫世襲……以功臣長孫無忌等十四人為刺史，亦令世襲。這些詔令的頒布A.加速了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的形成B.意在維護(hù)王朝的長治久安C.體現(xiàn)安史之亂影響政令制定D.推動地方制度的逐步完善5.1547年，嘉靖皇帝在殿試策問中提到：“夫自堯、舜、禹、文(王)之后，孔、孟以來，上下千數(shù)百年間，道統(tǒng)之傳，歸諸臣下，又盡出宋儒一時之論，朕所深疑也?！彼岢鲞@一見解是基于A.綱常倫理思想日趨衰微B.忠君守禮觀念的動搖C.重塑道統(tǒng)復(fù)興儒學(xué)之需D.儒學(xué)對君權(quán)有所制約6.1864年，莫爾費(fèi)等四名外國人由上海趕赴湖州應(yīng)募洋勇，途經(jīng)麻莊村時，因搶劫村民財物被民團(tuán)拿獲。民團(tuán)將其先后送交當(dāng)?shù)貦M涇稅卡、木瀆司縣丞處和吳縣官府，均被拒絕處理。這可以用來說明A.地方司法受社會性質(zhì)的影響B(tài).“東南互保”事件妨礙地方治理C.太平天國運(yùn)動瓦解基層秩序D.清政府已經(jīng)淪為“洋人的朝廷”7.毛澤東在某一報告中指出，應(yīng)該“按照市場需要的原則，發(fā)行適當(dāng)數(shù)目的紙幣，吸收群眾的存款，貸款給有利的生產(chǎn)事業(yè)，有計劃地調(diào)劑整個蘇區(qū)金融，領(lǐng)導(dǎo)群眾的合作社與投機(jī)商人作斗爭”。這一論述旨在A.應(yīng)對國統(tǒng)區(qū)金圓券改革沖擊B.保障土地改革的順利開展C.推進(jìn)農(nóng)村革命根據(jù)地的建設(shè)D.促進(jìn)國民大革命取得勝利8.下圖是1936年12月《上海漫畫》刊登的一幅作品。據(jù)此可以推知，當(dāng)時A.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線遭到破壞B.民眾民族意識空前高漲C.片面抗戰(zhàn)路線引發(fā)民眾抗議D.汪偽政權(quán)鎮(zhèn)壓抗日活動歷史試題第2頁(共6頁)9.1950年12月，《勞動報》刊文稱：假定100萬上海職工每人每月都存入4元(已折算為新人民幣)，1個月就可吸儲400萬元。這筆錢如果用于購買棉花，可供450萬紗錠生產(chǎn)一天；如果用于鐵路建設(shè)，每月可造100公里。該文刊發(fā)的目的是A.踐行過渡時期總路線B.動員民眾支援國家建設(shè)C.配合開展工商業(yè)改造D.平抑物價維護(hù)市場穩(wěn)定10.《參考消息》曾刊登外國媒體評論：“中國重新崛起，成為一支活躍而重要的力量，這是1978年世界事務(wù)的顯著特點(diǎn)?！薄?978年，是中國年。因?yàn)椋窃诒本┧l(fā)生的一切在未來會從根本上改變世界的平衡。”以上評論是基于我國A.新時期經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)的提出B.綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力得到迅速提升C.社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期開啟D.與美國建交打開外交新局面11.約公元前5000年，埃及拉姆拉山丘生活著一個混合了地中海與撒哈拉以南人種的族群。他們有花崗巖工具、陶質(zhì)烘烤用具和碗盤，有用獸骨做成的配飾，以及女性佩戴的用云母片巖制成的羅非魚式樣的首飾。這可用于佐證當(dāng)時埃及A.物質(zhì)文化豐富多樣B.同蘇美爾文明交流頻繁C.國家統(tǒng)一經(jīng)濟(jì)繁榮D.即將進(jìn)入母系氏族社會12.15—16世紀(jì)，印加統(tǒng)治者將新控制地區(qū)的勞動力遷移到核心區(qū)墾荒，把這些來自不同地區(qū)的勞動力安置在相鄰的梯田上，并以新部落群體名稱給梯田命名。這些舉措A.確保了社會的糧食供應(yīng)B.有利于國家認(rèn)同觀念的形成C.推動土地所有制的轉(zhuǎn)變D.有效抵御了西班牙殖民侵略13.關(guān)于啟蒙運(yùn)動的起源，數(shù)學(xué)家達(dá)朗貝爾將這一運(yùn)動的鼻祖確定為提出“歸納法”的培根，還有學(xué)者將該運(yùn)動的起點(diǎn)定在笛卡爾發(fā)表《方法論》的1637年，或牛頓發(fā)表《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》的1687年等。對此解釋合理的是.A.啟蒙運(yùn)動推動理性思維方式形成B.科學(xué)革命為啟蒙運(yùn)動奠定了基礎(chǔ)C.數(shù)學(xué)原理與啟蒙思想的內(nèi)涵一致D.啟蒙運(yùn)動以科學(xué)理論為研究重心歷史試題第3頁(共6頁)14.19世紀(jì)初的英國，每逢秋收，手織工們就儲備起大量的糧食、奶酪和煤等，足夠用到來年春季。19世紀(jì)30年代，手織工們家中的擺設(shè)逐年變壞，大人小孩衣著越來越差，許多人的生活已成問題。該變化表明A.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型影響了財富分配B.紡織行業(yè)逐步走向衰落C.資本大量集中于中間階層D.壟斷組織加劇貧富分化15.20世紀(jì)20年代，柏林的餐館里曾流行這樣一個笑話：有名工人從嬰兒車工廠里拿了零件，想回家給自己的孩子攢輛嬰兒車，等把零件組裝好一看，居然攢出了一挺機(jī)關(guān)槍。這一笑話的流行能反映當(dāng)時德國A.與協(xié)約國開展軍備競賽B.工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化程度高C.對戰(zhàn)后國際秩序的不滿D.經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展16.蘇聯(lián)時期的某次改革提出：放松集體農(nóng)莊對莊員的各種限制；在提高畜產(chǎn)品、馬鈴薯和蔬菜的征購及收購價格的基礎(chǔ)上，改進(jìn)收購制度，使其轉(zhuǎn)到合同制的軌道上來；改善拖拉機(jī)站的工作等。下列措施屬于這次改革的是A.推行糧食稅制度B.實(shí)行余糧收集制C.恢復(fù)商品的交換D.開展大規(guī)模墾荒二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料在我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會，牛作為重要的生產(chǎn)資料長期受到保護(hù)?！抖Y記·王制》載：“諸侯無故不殺牛，大夫無故不殺羊?！鼻貪h律法中已有保護(hù)耕牛的明確規(guī)定。龍崗秦簡中有處罰“殺傷牛馬”的法律條文，張家山漢簡《田律》將殺牛與傷人行為并列。魏晉南北朝時期，禁止屠牛政策繼續(xù)推行。北魏孝文帝曾下詔禁殺牛馬，南朝謝諼“位司徒右長史，坐殺牛廢黜”。重罰之外也有特例，如《三國志》載：“曲周民父病，以牛禱，縣結(jié)正棄市。(陳)矯曰：‘此孝子也?！砩庵?。”唐宋以后，禁止屠牛的相關(guān)規(guī)定更為細(xì)致。唐宣宗曾下令三年內(nèi)不得殺牛，需用牛祭祀時則以其他牲畜代替?！洞竺髀伞芬?guī)定：“若盜馬牛而殺者，杖一百、徒三年?！鼻迩爸衅冢畬ν琅Ｕ叨喑滠姲l(fā)配至邊疆，同時規(guī)定“其(牛)殘、老、病死者，勿論”。盡管歷代對屠牛懲罰相當(dāng)嚴(yán)厲，但非法屠?，F(xiàn)象一直存在?！幾灾茏詮?qiáng)主編《中國經(jīng)濟(jì)通史·先秦》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括我國古代禁止屠牛政策的特點(diǎn)。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析我國古代禁止屠牛政策的影響。(8分)歷史試題第4頁(共6頁)18.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料徐光耀，河北雄縣人，1925年出生，13歲參加革命，歷經(jīng)大小100余場戰(zhàn)斗。以下是他在革命時期所寫日記的摘編：編號日記內(nèi)容(摘編)①早飯后上課，先上政治訓(xùn)練課：由指導(dǎo)員來講國內(nèi)時局形勢、政策、八路軍的性質(zhì)和任務(wù)等；再上軍事課：投彈、射擊等。下午兩節(jié)課：文化課和自由活動。自由活動更是陽光燦爛：俱樂部、寫墻報、教唱歌等。晚上全連集合點(diǎn)名，指導(dǎo)員講評一天的好壞等。②的的確確，這一次是我改造思想的絕好機(jī)會，深入農(nóng)村搞土改；昨天的批評，為我的反省準(zhǔn)備了條件。③今天是禮拜日，是時事學(xué)習(xí)的日子，我學(xué)昨天發(fā)來的文件——毛澤東同志《在延安文藝座談會上的講話》(該講話全面總結(jié)了“五四”以來中國革命文藝運(yùn)動二十三年的歷史經(jīng)驗(yàn))。④干吧！今后六個月將是從戰(zhàn)爭進(jìn)入和平的六個月。在這個過渡期間，必須準(zhǔn)確把握住方向，認(rèn)清當(dāng)前的時局，不為任何情況所搖撼，不為耀眼的光線所迷惑。既不要盲目樂觀，麻痹大意，消極等待，也不要悲觀失望，怠工動搖。(1)結(jié)合所學(xué)知識，按照中國革命的發(fā)展歷程推斷日記②③④的寫作時間順序，并闡述理由。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨軍隊(duì)思想政治教育的特點(diǎn)。(6分)19.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料一1912年1月1日，孫中山就任中華民國臨時大總統(tǒng)時宣誓：“傾覆滿洲專制政府，鞏固中華民國，圖謀民生幸福，此國民之公意，文實(shí)遵之，以忠于國，為眾服務(wù)……謹(jǐn)以此誓于國民。”正是在他宣讀這份誓詞的那一刻，就職宣誓制度開始走進(jìn)近代中國國家政治生活。1923年，《中華民國憲法》首次將宣誓寫入憲法文本。1925年，廣州國民政府頒布《宣誓令》，要求文武官員及其他依國家法令執(zhí)行職務(wù)之人，須宣誓后始得任事?！幾浴秾O中山全集》等歷史試題第5頁(共6頁)材料二1215年，英王約翰宣誓遵守《大憲章》，這一行為被視作近世宣誓制度的淵源。英國宗教改革中，宣誓成為一種民族國家政治象征的儀式化操作。1673年，英國議會通過的《宣誓法》要求文武公職人員一律宣誓，并表示遵守國教儀式，這意味著只有國教徒才可以擔(dān)任公職。此法公布后，海軍大臣詹姆士因是天主教徒而被迫辭職?！幾藻X乘旦、許潔明《英國通史》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，比較近代中國和英國就職宣誓制度的不同。(8分)(2)結(jié)合所學(xué)知識，指出材料中就職宣誓制度蘊(yùn)含的進(jìn)步因素。(4分)20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料有學(xué)者認(rèn)為，在人類文明發(fā)展過程中，15世紀(jì)中葉以前屬于陸地的歷史，15世紀(jì)中葉至20世紀(jì)屬于海洋的歷史，而空域的歷史剛剛經(jīng)過一個世紀(jì)。結(jié)合世界史相關(guān)知識，就材料整體或部分觀點(diǎn)，提出你的見解(贊成、質(zhì)疑、修改皆可)，并說明理由。(要求：見解明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述準(zhǔn)確)歷史試題第6頁(共6頁)河南省2025年高考綜合改革適應(yīng)性演練歷史答案及解析1.答案:C解析：陶寺文化居民食譜中碳4植物攝入量相比仰韶文化早期有提高，家畜也攝入較多碳4植物，這主要是因?yàn)楫?dāng)時石制工具得到改進(jìn)，使得人們對粟、黍等碳4植物的種植和收獲能力增強(qiáng)，從而能夠?yàn)榫用窈图倚筇峁└嗟拇祟愂澄飦碓础選項(xiàng)：青銅農(nóng)具在當(dāng)時尚未大規(guī)模發(fā)展，且題干中未體現(xiàn)其與居民食譜變化的直接關(guān)聯(lián)，所以A項(xiàng)不正確。更多試題與答案，關(guān)注微信公眾號：三晉高中指南B選項(xiàng)：精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)在當(dāng)時還未達(dá)到很高水平，而且題干重點(diǎn)是碳4植物攝入量的變化，與精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)進(jìn)步的聯(lián)系不緊密，故B項(xiàng)不準(zhǔn)確。D選項(xiàng)：階級分化與居民和家畜食譜中碳4植物攝入量的變化并無直接的因果關(guān)系，所以D項(xiàng)不符合題意。2.答案:D解析：從《漢書》中的史料可以看出，在不同時期，民眾在山澤地區(qū)活動，如“相聚保山澤”“山澤之民未諭”“依阻山澤”等，這表明山澤為民眾提供了生計資源，民眾在社會動蕩或政策變動時會依托山澤生存。A選項(xiàng)：題干主要強(qiáng)調(diào)山澤對民眾的作用，而非山澤管理體制的問題，A項(xiàng)不符合題意。B選項(xiàng)：材料未明確表明流民問題是由政府改革引發(fā)的，B項(xiàng)不準(zhǔn)確。C選項(xiàng)：材料沒有提及土地兼并與山澤開發(fā)的關(guān)系，C項(xiàng)屬于無關(guān)內(nèi)容。3.答案:A解析：南朝時期士族中很多人通過策試求以入仕為官，察舉與學(xué)校入仕者增多，這意味著更多不同階層的人有機(jī)會參與政權(quán)，使得政權(quán)的階級基礎(chǔ)得以擴(kuò)大。B選項(xiàng)：門閥士族勢力在當(dāng)時依然強(qiáng)大，該項(xiàng)與史實(shí)不符，所以B項(xiàng)錯誤。C選項(xiàng)：九品中正制在南朝時期仍然占據(jù)主導(dǎo)地位，并沒有逐漸轉(zhuǎn)型，C項(xiàng)說法錯誤。D選項(xiàng)：雖然策試入仕者增多，但在當(dāng)時考試并非選官的主要途徑，D項(xiàng)不符合實(shí)際情況。4.答案:B1解析：朝廷詔令皇家宗室及勛賢之臣子孫世襲刺史職位，目的是通過讓皇室宗親及功臣家族長期鎮(zhèn)守地方，維護(hù)王朝統(tǒng)治的長治久安。A選項(xiàng)：藩鎮(zhèn)割據(jù)局面形成是在唐朝后期，與此時的詔令頒布時間不符，且詔令本身不是加速藩鎮(zhèn)割據(jù)的原因，A項(xiàng)錯誤。C選項(xiàng)：安史之亂發(fā)生在755年，而詔令頒布于631年和637年，時間順序顛倒，C項(xiàng)不正確。D選項(xiàng)：這些詔令主要是關(guān)于地方官職世襲，與地方制度的完善并無直接關(guān)系，D項(xiàng)不符合題意。5.答案:D解析：嘉靖皇帝對道統(tǒng)傳承的見解，認(rèn)為道統(tǒng)不應(yīng)盡歸宋儒一時之論，這反映出他認(rèn)為儒學(xué)中的一些觀念可能對君權(quán)有所制約，他想通過提出質(zhì)疑來重新審視和調(diào)整這種關(guān)系，以強(qiáng)化君權(quán)。A選項(xiàng)：綱常倫理思想在明清時期依然是社會主流思想，并沒有日趨衰微，A項(xiàng)不符合史實(shí)。B選項(xiàng)：題干主要是皇帝對道統(tǒng)傳承的思考，未涉及忠君守禮觀念的動搖，B項(xiàng)不準(zhǔn)確。C選項(xiàng)：嘉靖皇帝的目的不是重塑道統(tǒng)復(fù)興儒學(xué)，而是從君權(quán)角度出發(fā)，C項(xiàng)理解有誤。6.答案:A解析：1864年太平天國運(yùn)動尚未失敗，當(dāng)時地方治理受到多種因素影響，包括清政府統(tǒng)治的腐敗、地方勢力的崛起等。莫爾費(fèi)等外國人搶劫村民財物卻被地方官府拒絕處理，說明地方司法在處理涉及外國人的案件時受到當(dāng)時社會性質(zhì)(半殖民地半封建社會)的影響，不敢輕易處理外國人，體現(xiàn)了清政府在司法主權(quán)上的部分喪失。B選項(xiàng)：“東南互保”事件發(fā)生在1900年，與題干時間不符，B項(xiàng)錯誤。C選項(xiàng)：題干中沒有明確體現(xiàn)太平天國運(yùn)動對基層秩序瓦解的直接作用，C項(xiàng)不準(zhǔn)確。D選項(xiàng)：清政府淪為“洋人的朝廷”是在《辛丑條約》簽訂后，D項(xiàng)時間不符合。7.答案:C解析：毛澤東的論述強(qiáng)調(diào)在蘇區(qū)通過合理的金融措施，如發(fā)行紙幣、吸收存款、貸款給生產(chǎn)事業(yè)、調(diào)劑金融、與投機(jī)商人斗爭等，目的是推進(jìn)農(nóng)村革命根據(jù)地的建設(shè)，促進(jìn)根據(jù)地經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保障革命事業(yè)的進(jìn)行。A選項(xiàng)：國統(tǒng)區(qū)金圓券改革發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時期，與此時的革命根據(jù)地情況無關(guān)，A項(xiàng)錯誤。B選項(xiàng)：土地改革主要涉及土地分配等問題，與題干金融措施關(guān)系不大，B項(xiàng)不準(zhǔn)確。D選項(xiàng)：國民大革命在1927年已經(jīng)失敗，C項(xiàng)不符合時間范圍。28.答案:B解析：1936年12月西安事變發(fā)生，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正在形成過程中，并未遭到破壞，A項(xiàng)錯誤。從漫畫中“抗敵”“民眾力量”等信息可以看出，當(dāng)時民眾積極支持抗日，民族意識空前離漲，B項(xiàng)正確。漫畫未體現(xiàn)片面抗戰(zhàn)路線引發(fā)民眾抗議，C項(xiàng)不符合漫畫主旨。汪偽政權(quán)成立于1940年，D項(xiàng)時間錯誤。9.答案:B解析：1950年12月處于新中國成立初期，國家正在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和建設(shè)?！秳趧訄蟆房膹?qiáng)調(diào)職工儲蓄對購買棉花用于生產(chǎn)和鐵路建設(shè)的作用，目的是動員民眾積極儲蓄，支援國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，B項(xiàng)正確。過渡時期總路線在1953年提出，A項(xiàng)時間不符。工商業(yè)改造開始于1953年，C項(xiàng)時間錯誤。文中未涉及平抑物價的內(nèi)容，D項(xiàng)與題意無關(guān)。10.答案:C解析：1978年中國實(shí)行改革開放政策，開啟了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，中國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面開始發(fā)生巨大變化，重新崛起成為世界事務(wù)中一支活躍而重要的力量，C項(xiàng)正確。新時期經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)的提出是在1992年中共十四大，A項(xiàng)時間不符。綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力迅速提升是改革開放后的結(jié)果，題干強(qiáng)調(diào)的是1978年這一關(guān)鍵時間點(diǎn)開啟了改變的進(jìn)程，B項(xiàng)不準(zhǔn)確。中美建交是在1979年，D項(xiàng)時間錯誤。更多試題與答案，關(guān)注微信公眾號：三晉高中指南11.答案:A解析：約公元前5000年埃及拉姆拉山丘的族群擁有多種材質(zhì)的工具、用具和首飾，如花崗巖工具、陶質(zhì)烘烤用具、獸骨配飾、云母片巖首飾等，這表明當(dāng)時埃及的物質(zhì)文化豐富多樣，A項(xiàng)正確。材料中未體現(xiàn)與蘇美爾文明的交流，B項(xiàng)無法得出。僅從這一地區(qū)族群的情況不能推斷出國家統(tǒng)一和經(jīng)濟(jì)繁榮，C項(xiàng)不準(zhǔn)確。材料也不能說明即將進(jìn)入母系氏族社會，D項(xiàng)證據(jù)不足。12.答案:B解析：印加統(tǒng)治者將新控制地區(qū)勞動力遷移到核心區(qū)墾荒并以新部落群體名稱命名梯田，這有助于不同地區(qū)的勞動力在共同勞動中形成對印加國家的認(rèn)同，有利于國家認(rèn)同觀念的形成，B項(xiàng)正確。這一舉措不一定能確保社會的糧食供應(yīng)，A項(xiàng)說法過于絕對。材料未涉及土地所有制的轉(zhuǎn)變，C項(xiàng)不符合題意。這些舉措并沒有有效抵御西班牙殖民侵略，D項(xiàng)與史實(shí)不符。13.答案:B3解析：啟蒙運(yùn)動起源的多種觀點(diǎn)中，數(shù)學(xué)家達(dá)朗貝爾將鼻祖確定為培根，還有學(xué)者將起點(diǎn)定在笛卡爾發(fā)表《方法論》或牛頓發(fā)表《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》之時，這些都表明科學(xué)革命為啟蒙運(yùn)動奠定了基礎(chǔ)，科學(xué)的發(fā)展促使人們用理性思維思考問題，推動了啟蒙運(yùn)動的興起，B項(xiàng)正確。啟蒙運(yùn)動推動理性思維方式發(fā)展是其影響，而不是原因，A項(xiàng)因果倒置。數(shù)學(xué)原理與啟蒙思想內(nèi)涵并不完全一致，C項(xiàng)錯誤。啟蒙運(yùn)動的研究重心是反對封建專制、追求自由平等民主等社會政治思想，而非科學(xué)理論，D項(xiàng)不準(zhǔn)確。14.答案:A解析：19世紀(jì)初英國手織工在秋收時能儲備大量物資，到19世紀(jì)30年代生活卻陷入困境。這是因?yàn)楣I(yè)革命推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，機(jī)器生產(chǎn)逐漸取代手工勞動，手織工的生產(chǎn)方式落后，在財富分配中逐漸處于劣勢，生活受到嚴(yán)重影響，A項(xiàng)正確。紡織行業(yè)是在不斷發(fā)展進(jìn)步，只是手織工的手工生產(chǎn)模式衰落，B項(xiàng)錯誤。資本主要集中在工業(yè)資產(chǎn)階級等階層，而非中間階層，C項(xiàng)不準(zhǔn)確。壟斷組織在19世紀(jì)末20世紀(jì)初才興起，D項(xiàng)時間不符。15.答案:B解析：20世紀(jì)20年代德國工人從嬰兒車工廠拿零件回家組裝，結(jié)果組裝出機(jī)關(guān)槍，這從側(cè)面反映出德國工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化程度高，零件通用性強(qiáng)，B項(xiàng)正確。一戰(zhàn)后德國受到嚴(yán)格限制，不可能與協(xié)約國開展軍備競賽，A項(xiàng)不符合史實(shí)。材料沒有體現(xiàn)對戰(zhàn)后國際秩序的不滿，C項(xiàng)與材料主旨不符。材料不能表明德國經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展情況，D項(xiàng)不準(zhǔn)確。16.答案:A解析：題干中改革措施涉及放松集體農(nóng)莊對莊員的限制、改進(jìn)收購制度、改善拖拉機(jī)站工作等，這符合赫魯曉夫改革的內(nèi)容。赫魯曉夫改革開展大規(guī)模墾荒，A項(xiàng)正確。推行糧食稅制度是新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容，B項(xiàng)不符合。實(shí)行余糧收集制是戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的措施，C項(xiàng)錯誤。恢復(fù)商品交換在新經(jīng)濟(jì)政策時期就有，且題干重點(diǎn)是農(nóng)業(yè)相關(guān)改革，D項(xiàng)不準(zhǔn)確。17.(1)特點(diǎn)(6分)歷史悠久：從秦漢時期已有相關(guān)規(guī)定，歷經(jīng)魏晉南北朝、唐宋、明清等朝代，延續(xù)時間長。法律約束嚴(yán)格：秦漢律法中有明確處罰規(guī)定，歷代對屠牛懲罰嚴(yán)厲，如北魏、唐、明、清等朝代均有相關(guān)法律條文或措施。存在特例情況：在重罰的同時，對特殊情況如孝子為父病殺牛等有赦免的情況。4

規(guī)定不斷細(xì)化：唐宋以后，禁止屠牛的相關(guān)規(guī)定在適用范圍、處罰方式等方面更為細(xì)致。(2)影響(8分)積極影響保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：牛作為重要生產(chǎn)資料，禁止屠牛政策有利于保護(hù)耕牛，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有足夠的畜力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。維護(hù)社會穩(wěn)定：一定程度上保障了農(nóng)民的生產(chǎn)生活，減少因耕牛減少導(dǎo)致的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)破壞，從而有利于社會秩序的穩(wěn)定。消極影響政策執(zhí)行存在問題：盡管懲罰嚴(yán)厲，但非法屠?，F(xiàn)象一直存在，反映出政策在執(zhí)行過程中存在漏洞或困難，難以完全杜絕。影響肉類供應(yīng)結(jié)構(gòu)：嚴(yán)格的禁屠牛政策可能對肉類市場供應(yīng)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生一定影響，限制了牛肉的供應(yīng)，在一定程度上影響人們的飲食選擇。18.(1)寫作時間順序:②③④(2分)理由日記②提到“深入農(nóng)村搞土改”，結(jié)合所學(xué)知識，土地改革主要在解放戰(zhàn)爭時期進(jìn)行，中國共產(chǎn)黨在解放區(qū)開展土地改革運(yùn)動，調(diào)動廣大農(nóng)民革命和生產(chǎn)積極性，所以日記②應(yīng)寫于解放戰(zhàn)爭時期。日記③提及學(xué)習(xí)毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》，該講話發(fā)表于1942年延安整風(fēng)運(yùn)動期間，所以日記③應(yīng)寫于1942年延安時期。日記④中“今后六個月將是從戰(zhàn)爭進(jìn)入和平的六個月”，這符合抗日戰(zhàn)爭勝利后到解放戰(zhàn)爭全面爆發(fā)前的過渡時期特征，當(dāng)時中國面臨著從戰(zhàn)爭向和平建設(shè)的轉(zhuǎn)變，所以日記④應(yīng)寫于抗日戰(zhàn)爭勝利后的過渡時期。(每點(diǎn)2分，共6分)(2)特點(diǎn)(6分)更多試題與答案，關(guān)注微信公眾號：三晉高中指南教育內(nèi)容全面豐富：包括政治訓(xùn)練(如國內(nèi)時局形勢、政策、軍隊(duì)性質(zhì)任務(wù)等)、軍事技能(投彈、射擊等)、文化知識以及思想改造等多方面內(nèi)容。結(jié)合時代需求：緊密圍繞不同時期的革命任務(wù)和形勢開展教育，如抗日戰(zhàn)爭時期強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，解放戰(zhàn)爭時期注重土地改革等政策宣傳，以適應(yīng)時代發(fā)展需求，提離軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力和凝聚力。5

注重思想改造與反思：通過批評與自我批評等方式促進(jìn)軍人思想改造，使軍人能夠深入反省自身思想，保持正確的革命方向和積極的戰(zhàn)斗態(tài)度。19.(1)不同(8分)發(fā)展歷程不同中國：就職宣誓制度于1912年孫中山就任臨時大總統(tǒng)時開始走進(jìn)國家政治生活，1923年寫入憲法文本，1925年廣州國民政府頒布相關(guān)法令，發(fā)展時間相對較晚且過程較為曲折。英國：1215年英王約翰宣誓遵守《大憲章》被視作近世宣誓制度的淵源，在宗教改革中宣誓成為民族國家政治象征儀式，1673年議會通過《宣誓法》進(jìn)一步規(guī)范，發(fā)展歷程較長且逐步演進(jìn)。適用范圍不同中國：主要適用于文武官員及其他依國家法令執(zhí)行職務(wù)之人，范圍相對集中在公職人員領(lǐng)域。英國：從國王到文武公職人員均需宣誓，涵蓋范圍更廣，涉及國家政治生活的多個層面，包括宗教信仰方面(如《宣誓法》要求公職人員遵守國教儀式)。目的有所差異中國：孫中山宣誓旨在傾覆滿洲專制政府，鞏固中華民國，圖謀民生幸福，強(qiáng)調(diào)對國家和民眾的責(zé)任，為建立和維護(hù)民主共和制度服務(wù)。英國：宣誓制度一方面是對國王權(quán)力的一定約束(如英王宣誓遵守《大憲章》)，另一方面也是維護(hù)英國國教