新冀教版一年級上冊數(shù)學(xué)課件 第4單元 20以內(nèi)的加法 第5課時 連加一

冀教版數(shù)學(xué)一年級（上）

20以內(nèi)的加法第5課時連加四學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體的問題情境，經(jīng)歷嘗試計算三個數(shù)相加，認(rèn)識連加算式和運(yùn)算順序的過程。2.知道連加的意義和運(yùn)算順序，會正確進(jìn)行計算。3.在用自己的方法解決問題學(xué)習(xí)連加計算的過程，獲得成功體驗，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心?！局仉y點(diǎn)】

知道連加的意義和運(yùn)算順序，會正確進(jìn)行計算。課堂導(dǎo)入猜謎語。頭上長著樹杈杈，身上繡著梅花花。四腿一抬跑得快，渾身是寶人人愛。（打一動物）新知探究麋鹿馴鹿梅花鹿3只5只7只三種鹿一共有多少只？5你認(rèn)識圖中的小動物嗎？數(shù)一數(shù)它們分別有多少只。教材第82頁例5麋鹿馴鹿梅花鹿3只5只7只三種鹿一共有多少只？53+5=88+7=15方法一3+7=1010+5=15方法二三種鹿一共有多少只？5哪種方法更簡便呢？像這樣的兩個算式可以寫成一個算式。3+5=88+7=15方法一3+7=1010+5=15方法二+7=815三個或三個以上的數(shù)相加的算式就是連加算式。3+58+5=1015103+7881010運(yùn)算順序：從左往右依次計算。麋鹿馴鹿梅花鹿3只5只7只三種鹿一共有多少只？5你還能列出其他算式嗎？5+7=1212+3=155+7+3=1512＝練習(xí)鞏固一共有多少條金魚？先數(shù)一數(shù)每個魚缸里有多少條金魚。1965814865計算連加時，從左往右依次計算試一試++教材第82頁“試一試”1.提出數(shù)學(xué)問題，并解答。還有3人沒來晨練。晨練的人在做什么運(yùn)動?你了解到哪些數(shù)學(xué)信息?你能提出哪些數(shù)學(xué)信息?教材第83頁“練一練”第1題1.提出數(shù)學(xué)問題，并解答。還有3人沒來晨練。（1）正在參加晨練的一共有多少人？（2）平時晨練的一共有多少人？

6+7=13或7+6=136+7+3=13167+3+6=10161.提出數(shù)學(xué)問題，并解答。還有3人沒來晨練。

7-6=1（3）練太極拳的比練劍的多幾人？2.說一說你是如何進(jìn)行口算的。6+4+8=8+2+7=6+9+5=6+8+3=5+6+4=2+6+9=5+5+7=3+6+5=7+4+8=181720171517171419先算前兩個數(shù)相加的結(jié)果，再用這個結(jié)果與第三個數(shù)相加。1010151411810911教材第83頁“練一練”第2題2.說一說你是如何進(jìn)行口算的。6+4+8=8+2+7=6+9+5=6+8+3=5+6+4=2+6+9=5+5+7=3+6+5=7+4+8=1817201715171714191010151411810911如果三個數(shù)中有兩個數(shù)可以“湊十”，也可以先“湊十”，再和另外一個數(shù)相加，這樣比較簡便。3.把算式投進(jìn)合適的信箱。9+38+45+87+6+01213147+76+76+65+6+38+64+95+77+4+25+94+88+5+13+10教材第83頁“練一練”第3題拓展提升1.一共有多少只雞？6+1+7＝714我前面有6只小雞，我后面有7只小雞。2.小明從家出發(fā)3分鐘后，發(fā)現(xiàn)忘記拿作業(yè)，馬上回家去取，然后才去學(xué)校，他一共走了多少分鐘？小明家學(xué)校小明家到學(xué)校需要9分鐘①3分鐘②3分鐘③9分鐘3＋3+8＝15謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符