1《 小蝌蚪找媽媽》課件

小蝌蚪找媽媽我是小蝌蚪，長著大大的腦袋，有著又黑又長的尾巴，每個小朋友都有自己的媽媽，我多羨慕那些和媽媽玩耍的小朋友?。】墒俏也恢牢业膵寢屖钦l，也不知道她在哪里。你們愿意幫我找媽媽嗎？“尋人啟事”

導(dǎo)入檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。會認(rèn)字組詞。塘táng（池塘、水塘、魚塘）腦nǎo（頭腦、腦袋）袋dài（布袋、袋子）灰huī（灰色、灰塵、大灰狼）哇wā（好哇、哇哇大哭）教jiào（教室、教具）捕bǔ（捕撈、捕捉、捕魚）會認(rèn)字組詞。迎yíng（迎接、迎頭趕上）阿?。ò⒁?、阿妹、阿爸）姨yí（姨媽、大姨、小姨）龜guī（烏龜、海龜、龜甲）披pī（披風(fēng)、披著、披上）鼓gǔ（打鼓、擊鼓、敲鼓）多音字“教”他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。教室里，同學(xué)們都在認(rèn)真地讀課文。jiāojiào學(xué)認(rèn)字圖片識記烏龜寬嘴巴灰黑色腦袋學(xué)認(rèn)字詞語理解快活：愉快；快樂。運用：提前完成了作業(yè)，我的心里很快活。游來游去：游過來，游過去。運用：魚兒在水里自由自在的游來游去。連忙：趕緊；急忙。運用：聽到門鈴響，我連忙去開門。碧綠:青綠色。運用：碧綠的湖水倒映出朵朵白云。雪白:像雪那樣的潔白。運用：那只兔子有一身雪白的皮毛，真好看！我會寫哪懸針豎，最長小而靠上學(xué)寫字第一個“人”小，第二個“人”大“冂”要寬學(xué)寫字舒展舒展pí學(xué)寫字整體感知一群生活在（

）里的小蝌蚪，（）的故事。讀了課文，你知道課文主要講了一件什么事嗎？我們一起來填一填吧！池塘找媽媽小蝌蚪怎樣長成青蛙的？找媽媽的過程中發(fā)生了哪些故事？小蝌蚪找媽媽我們一起走進(jìn)課文吧！

池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。我會讀：“大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴”。這里通過“大大的”、“黑灰色的”和“長長的”等形容詞，具體描繪了小蝌蚪的外觀特征，使讀者能夠清晰地在腦海中勾勒出小蝌蚪的形象。遇到鯉魚媽媽

（1）小蝌蚪看見鯉魚媽媽的動作是？

迎上去

（2）小蝌蚪的媽媽長什么樣子？四條腿寬嘴巴遇到“烏龜”

小蝌蚪的動作是？

追上去

“烏龜”眼中小蝌蚪的媽媽是什么樣子？頭頂上有兩只大眼睛披著綠衣裳小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”-遇到鯉魚媽媽，小蝌蚪詢問關(guān)于媽媽的信息，鯉魚媽媽給出了描述（四條腿，寬嘴巴），并指引它們?nèi)ふ?。小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！“烏龜笑著說：”我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！““他們看見一只烏龜擺動

著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！””從這一段你能體會到了什么？“連忙追上去”說明小蝌蚪找媽媽的心情很急切?！靶Α眲t說明烏龜很和藹、親切。“頭頂有兩只大眼睛，披著綠衣裳”則說出了小蝌蚪的媽媽的一些特征，為下文小蝌蚪找到媽媽做了鋪墊。描述青蛙媽媽的特征：“頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳?！睘樾◎蝌教峁┝司唧w線索。學(xué)生齊讀第四自然段（1）小蝌蚪有什么變化？尾巴變短了。（2）小蝌蚪看見了誰？它是什么樣子的？一只大青蛙。大青蛙披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。

小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣服，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛，正在捉小飛蟲。小蝌蚪游過去叫：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)是青蛙了，快跳上來，跟我一起捉害蟲吧！”“披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。”這里對青蛙的描寫十分細(xì)膩，通過顏色、形態(tài)等細(xì)節(jié)，讓青蛙的形象栩栩如生。4.學(xué)生分角色朗讀第五段。（1）這段話共有幾句？3句。（2）小蝌蚪這次找對媽媽了嗎？對了?！靶◎蝌接芜^去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。”“游過去、叫著”可以看出小蝌蚪找到媽媽后的愉快心情?！靶χf”突出了青蛙媽媽對小蝌蚪的喜愛之情。“媽媽，媽媽！”

他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上?！昂煤⒆?，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”“小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了”表明小青蛙從蝌蚪階段成長到了青蛙階段。在青蛙的生命周期中，蝌蚪階段有尾巴用于游泳，但隨著成長，尾巴會逐漸吸收，直到完全消失，成為能夠跳躍和陸地生活的青蛙。小蝌蚪在找媽媽時，外形發(fā)生了怎樣的變化？（1）小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條后腿。（2）小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。（3）小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。（4）不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。結(jié)構(gòu)圖示文章以找媽媽為線索，用故事的形式呈現(xiàn)了青蛙生長過程的科學(xué)知識，告訴了我們從小要獨立生活、遇事主動探索的道理。小結(jié)給下列紅色字選擇正確的讀音。腦袋（dàidai）灰色（huīɡuī）歡迎（yínɡyín）請教（jiāojiào）烏龜（ɡūiɡuī）寬闊（kānkuān）

√√√√√√那（）哪（）那邊哪里比一比，再組詞。孩（）該（）孩子應(yīng)該皮（）披（）肚皮披著根據(jù)課文內(nèi)容填一填。

小蝌蚪長著（）的腦袋，（）的身子，甩著（）的尾巴，在池塘里（）地游來游去。大大黑灰色長長快活老翁真?zhèn)€似童兒，汲水埋盆作小池。一夜青蛙鳴到曉,恰如方口釣魚時。（《盆池》唐·韓愈）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（《西江月·夜行黃沙道中》宋·辛棄疾）國學(xué)誦讀比一比，看誰讀得又對又準(zhǔn)。池塘

腦袋黑灰色游哇游教小鯉魚捕食迎上去阿姨

寬嘴巴游哇游烏龜頭頂

披著游哇游披著鼓著小練筆。

寫一寫某種自己熟悉的小動物的外形吧