高中物理《飛出地球去》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE11 《飛出地球去》教學(xué)設(shè)計(jì)第一部分教學(xué)設(shè)計(jì)基本內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)物理（必修2）》（滬科版）第5章“萬(wàn)有引力與航天”中的第四節(jié)“飛出地球去.本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了牛頓運(yùn)動(dòng)定律、圓周運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力定律的基礎(chǔ)上，利用萬(wàn)有引力定律分析衛(wèi)星的發(fā)射和運(yùn)行規(guī)律。本節(jié)內(nèi)容主要介紹了宇宙速度、人造地球衛(wèi)星、宇宙航天器等內(nèi)容，人們?cè)趹?yīng)用萬(wàn)有引力定律研究天體運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)人類的航天夢(mèng)想，為科學(xué)研究、人類生活服務(wù)方面做出巨大的貢獻(xiàn)。本節(jié)屬于高考?？純?nèi)容，尤其是衛(wèi)星在軌運(yùn)行時(shí)速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系問(wèn)題，多以選擇題的形式出現(xiàn)，所占分值為6分，因此，該節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中物理階段都有重要的作用。二、教學(xué)對(duì)象分析授課班級(jí)為高一理科班的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)完高中物理必修一和牛頓運(yùn)動(dòng)定律、圓周運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力定律，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。但學(xué)生對(duì)人造衛(wèi)星的發(fā)射速度和運(yùn)行速度不能理解和區(qū)分，對(duì)衛(wèi)星在軌運(yùn)行時(shí)速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系問(wèn)題，不能很好的運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律、圓周運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力定律進(jìn)行分析并用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.理解并記住第一、第二、第三宇宙速度的意義和數(shù)值，會(huì)熟練推導(dǎo)第一宇宙速度。2.掌握衛(wèi)星在軌運(yùn)行時(shí)速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系。（二）過(guò)程與方法1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析推理能力。2、通過(guò)對(duì)第一宇宙速度的推導(dǎo)過(guò)程，進(jìn)一步掌握運(yùn)用萬(wàn)有引力定律、圓周運(yùn)動(dòng)、牛頓第二定律分析和求解衛(wèi)星在軌運(yùn)行時(shí)速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系的思路和方法。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)介紹我國(guó)在航天方面取得的成就，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。2.感知人類探索宇宙的夢(mèng)想，促使學(xué)生樹(shù)立獻(xiàn)身科學(xué)的人生價(jià)值觀。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：1、對(duì)第一宇宙速度的推導(dǎo)過(guò)程和方法，了解第一宇宙速度的應(yīng)用領(lǐng)域。2、衛(wèi)星在軌運(yùn)行時(shí)速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系。（二）教學(xué)難點(diǎn)：1、地球衛(wèi)星的發(fā)射速度與運(yùn)行速度的區(qū)別。2、萬(wàn)有引力定律、圓周運(yùn)動(dòng)、牛頓第二定律分析和求解衛(wèi)星在軌運(yùn)行時(shí)速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系的思路和方法。五、教學(xué)策略與教學(xué)方法創(chuàng)新選擇多媒體教室進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體課件。從嫦娥圖片、衛(wèi)星的發(fā)射視頻開(kāi)始本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。讓學(xué)生觀看牛頓衛(wèi)星動(dòng)畫(huà)示意圖，教師引導(dǎo)分析當(dāng)發(fā)射速度增加到7.9km/s時(shí)，人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功，引出第一宇宙速度，同時(shí)為記住第一宇宙速度等于7.9km/s打下基礎(chǔ)。再引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法親歷第一宇宙速度知識(shí)的導(dǎo)出過(guò)程，一題多解，理解并記住第一宇宙速度的意義和數(shù)值，把握了重點(diǎn)，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，這也是新課程改革的重要理念．設(shè)問(wèn)：第一宇宙速度為什么是人造地球衛(wèi)星的最小發(fā)射速度，最大的運(yùn)行速度？（本節(jié)的難點(diǎn)之一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生觀看觀看人造地球衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)模擬圖，學(xué)生能很直觀的發(fā)現(xiàn)衛(wèi)星在軌運(yùn)行時(shí)速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系（本節(jié)的難點(diǎn)之二），然后通過(guò)理論推導(dǎo)得出衛(wèi)星在軌運(yùn)行時(shí)速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系，從實(shí)踐和理論兩個(gè)方面得到衛(wèi)星在軌運(yùn)行時(shí)速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系，這樣加深了學(xué)生對(duì)難點(diǎn)二的理解，從而突破了難點(diǎn)二，進(jìn)而突破了難點(diǎn)一。安排一個(gè)針對(duì)訓(xùn)練（練習(xí)一）讓學(xué)生自己探究問(wèn)題，這樣可以使他們養(yǎng)成善于運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣，再次加深對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的理解。階段性總結(jié)三個(gè)宇宙速度，接著讓學(xué)生觀看三個(gè)宇宙速度的動(dòng)畫(huà)演示，變抽象為形象，再次加深了學(xué)生對(duì)三個(gè)宇宙速度的理解記憶。學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本99頁(yè)--101頁(yè)并思考兩個(gè)問(wèn)題，通過(guò)小組討論、交流后讓學(xué)生展示，教師進(jìn)行補(bǔ)充和點(diǎn)評(píng)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新課改理念。通過(guò)圖片介紹我國(guó)在航天方面取得的成就，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。讓學(xué)生自我進(jìn)行課堂小結(jié)，師生共同補(bǔ)充完善，從而掌握本節(jié)的重、難點(diǎn)知識(shí)，并用它來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課后作業(yè)進(jìn)一步鞏固本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生自己上網(wǎng)查閱了解航天知識(shí)，符合新課標(biāo)的理念。通過(guò)課下觀看本節(jié)重點(diǎn)知識(shí)的微課、人造衛(wèi)星相關(guān)動(dòng)畫(huà)進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力，也為下一節(jié)內(nèi)容中衛(wèi)星變軌問(wèn)題打下基礎(chǔ)。第一宇宙速度觀看思考第一宇宙速度觀看思考討論歸納、完成公式推導(dǎo)根據(jù)推導(dǎo)結(jié)果完成討論題的關(guān)系討論分析完成公式推導(dǎo)數(shù)據(jù)的計(jì)算播放動(dòng)畫(huà)指導(dǎo)點(diǎn)撥牛頓的設(shè)想播放動(dòng)畫(huà)第一宇宙速度學(xué)生觀看不同發(fā)射速度應(yīng)用鞏固結(jié)束提煉課題總結(jié)自主歸納開(kāi)始圖片引入播放視頻學(xué)生觀看思考本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生觀看思考教師解讀引入新課PPT展示指導(dǎo)點(diǎn)撥三個(gè)宇宙速度歸納小結(jié)播放動(dòng)畫(huà)指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生觀看不同宇宙速度并思考理解記憶PPT展示指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生思考記憶為了和平與進(jìn)步指導(dǎo)點(diǎn)撥自主學(xué)習(xí)，交流展示思考題課后延展微課動(dòng)畫(huà)微課制作搜集動(dòng)畫(huà)學(xué)生觀看本節(jié)重點(diǎn)知識(shí)微課學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)第二部分教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)思路及有效實(shí)施一．創(chuàng)設(shè)情境，引入新課教師：觀看嫦娥奔月圖片，引發(fā)學(xué)生思考這節(jié)課，本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)三個(gè)宇宙速度、人造地球衛(wèi)星運(yùn)行規(guī)律、宇宙航天器等內(nèi)容。播放視頻，展示人造衛(wèi)星的發(fā)射過(guò)程。設(shè)問(wèn)：衛(wèi)星在地球上空繞行時(shí)遵循這什么樣的規(guī)律？衛(wèi)星是如何發(fā)射到地球上空的呢？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看圖片、視頻，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)的欲望，從而為下一步的教學(xué)活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)】二．第一宇宙速度1.設(shè)問(wèn)：地面上的物體，怎樣才能成為人造地球衛(wèi)星呢？觀看動(dòng)畫(huà)牛頓設(shè)想的人造衛(wèi)星原理圖，教師引導(dǎo)分析當(dāng)衛(wèi)星發(fā)射速度增加到7.9km/s時(shí)，人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)的欲望，引出第一宇宙速度，同時(shí)為記住第一宇宙速度等于7.9km/s打下基礎(chǔ)】2.推導(dǎo)第一宇宙速度（方法一）建立模型：衛(wèi)星在地球附近做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，基本思路：萬(wàn)有引力提供向心力所以當(dāng)衛(wèi)星繞地球表面附近運(yùn)行時(shí)，，=7.9km/s3.推導(dǎo)第一宇宙速度（方法二）建立模型：衛(wèi)星在地球附近做勻速圓周運(yùn)動(dòng)基本思路：重力提供向心力mg=mv2/rv=≈7.9km/s4.第一宇宙速度的定義：人造地球衛(wèi)星在地面附近繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的速度叫做第一宇宙速度。也叫環(huán)繞速度。大小等于7.9km/s【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作探究、交流，親自動(dòng)手分析計(jì)算第一宇宙速度大小，并用兩種方法推導(dǎo)，一題多解，開(kāi)闊了思路，理解并記住第一宇宙速度的意義和數(shù)值，把握了重點(diǎn)，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，這也是新課程改革的重要理念】過(guò)渡，設(shè)問(wèn)：為什么第一宇宙速度是最小的發(fā)射速度，是最大的運(yùn)行速度？引出衛(wèi)星在軌運(yùn)行時(shí)速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系三.衛(wèi)星在軌運(yùn)行時(shí)速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系1.師：播放動(dòng)畫(huà)，展示人造衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)示意圖，讓學(xué)生觀察衛(wèi)星在軌運(yùn)行時(shí)速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系，然后展示觀察和思考的結(jié)果。2.環(huán)繞天體（人造衛(wèi)星）的繞行速度，角速度、周期與半徑的關(guān)系。①由得∴r越大，v越?、谟傻谩鄏越大，越?、塾傻谩鄏越大，T越大3.規(guī)律：第一宇宙速度是最小的發(fā)射速度，是最大的運(yùn)行速度【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀看觀看人造地球衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)模擬圖，學(xué)生能很直觀的發(fā)現(xiàn)衛(wèi)星在軌運(yùn)行時(shí)速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系（本節(jié)的難點(diǎn)之二），然后通過(guò)理論推導(dǎo)得出衛(wèi)星在軌運(yùn)行時(shí)速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系，從實(shí)踐和理論兩個(gè)方面得到衛(wèi)星在軌運(yùn)行時(shí)速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系，這樣加深了學(xué)生對(duì)難點(diǎn)二的理解，從而突破了難點(diǎn)二，進(jìn)而突破了難點(diǎn)一】4.練習(xí)2.由于阻力人造衛(wèi)星的軌道半徑逐漸減小，下列說(shuō)法正確的是：（ABC）A.運(yùn)動(dòng)速度變大.B.運(yùn)動(dòng)周期變小.C.需要向心力變大.D.向心加速度變小.四.第二宇宙速度——飛出地球的速度1.意義：在地球上發(fā)射航天器，它擺脫地球引力的束縛，不再環(huán)繞地球運(yùn)動(dòng)，成為太陽(yáng)的“行星”所具備的相對(duì)地球表面的最小速度叫第二宇宙速度，也叫脫離速度。2.數(shù)值：11.2km/s。五．.第三宇宙速度——飛出太陽(yáng)系的速度1.意義：在地球上發(fā)射航天器，它能擺脫太陽(yáng)引力的束縛，不再環(huán)太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，飛翔茫茫宇宙，所具備的相對(duì)地球表面的最小速度叫第三宇宙速度，也叫逃逸速度。2.數(shù)值：16.7km/s。六.三種宇宙速度1.①第一宇宙速度（地面附近的環(huán)繞速度）：v1=7.9km/s，人造衛(wèi)星在地面附近環(huán)繞地球作勻速圓周運(yùn)動(dòng)的速度。②第二宇宙速度（地面附近的逃逸速度）：v2=11.2km/s，使物體掙脫地球束縛，在地面附近的最小發(fā)射速度。③第三宇宙速度：v3=16.7km/s，使物體掙脫太陽(yáng)引力束縛，在地面附近的最小發(fā)射速度。2.學(xué)生觀看三個(gè)宇宙速度的動(dòng)畫(huà)演示。3.練習(xí)二人造地球衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，其速率（B）A、一定等于7.9km/sB、等于或小于7.9km/sC、一定大于7.9km/sD、介于7.9km/s~11.2km/s之間【設(shè)計(jì)意圖：階段性總結(jié)三個(gè)宇宙速度，接著讓學(xué)生觀看三個(gè)宇宙速度的動(dòng)畫(huà)演示，變抽象為形象，再次加深了學(xué)生對(duì)三個(gè)宇宙速度的理解記憶】七．為了和平與進(jìn)步1.自主學(xué)習(xí)課本99頁(yè)--101頁(yè)并思考以下問(wèn)題：（1）.我國(guó)在航天領(lǐng)域取得了哪些成就？（2）.你在探索宇宙方面有哪些希望和幻想？2.過(guò)圖片、視頻介紹我國(guó)在航天方面取得的成就【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主學(xué)習(xí)并思考兩個(gè)問(wèn)題，然后通過(guò)小組討論、交流后讓學(xué)生展示，教師進(jìn)行補(bǔ)充和點(diǎn)評(píng)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新課改理念。通過(guò)圖片介紹我國(guó)在航天方面取得的成就，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。八．應(yīng)用鞏固，加強(qiáng)理解練習(xí)3.求近地衛(wèi)星（運(yùn)行軌道半徑等于地球半徑的衛(wèi)星）向心加速度最大值、向心力最大值、最大環(huán)繞速度、最大角速度、最小運(yùn)行周期。解：所謂近地衛(wèi)星，是指在距地面的高度遠(yuǎn)小于地球半徑軌道上運(yùn)行的衛(wèi)星，此時(shí)R>>h，h≈0。令h=0得近地衛(wèi)星的幾個(gè)極值是：向心加速度最大值：（g為地面的重力加速度）向心力最大值：最大環(huán)繞速度：最大角速度：最小運(yùn)行周期：【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本題練習(xí)，加深對(duì)第一宇宙速度、衛(wèi)星在軌運(yùn)行時(shí)速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系理解，從而達(dá)到把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為本節(jié)課的課題提煉做鋪墊】九．提煉課題1.三種宇宙速度①第一宇宙速度（地面附近的環(huán)繞速度）：v1=7.9km/s，人造衛(wèi)星在地面附近環(huán)繞地球作勻速圓周運(yùn)動(dòng)的速度。②第二宇宙速度（地面附近的逃逸速度）：v2=11.2km/s，使物體掙脫地球束縛，在地面附近的最小發(fā)射速度。③第三宇宙速度：v3=16.7km/s，使物體掙脫太陽(yáng)引力束縛，在地面附近的最小發(fā)射速度。2.環(huán)繞天體（人造衛(wèi)星）的繞行速度，角速度、周期與半徑的關(guān)系。①由得∴r越大，v越?、谟傻谩鄏越大，越小③由得∴r越大，T越大【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自我進(jìn)行課堂小結(jié)，師生共同補(bǔ)充完善，使學(xué)生再次重溫本節(jié)的重、難點(diǎn)知識(shí)。】十.課后延展，布置作業(yè)1.完成課后（1）.P102:1、3題（2）.P103：5、10題2.學(xué)生自己上網(wǎng)查閱了解航天知識(shí)3.課下觀看本節(jié)重點(diǎn)知識(shí)的微課、人造衛(wèi)星相關(guān)動(dòng)畫(huà).【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課后作業(yè)進(jìn)一步鞏固本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生自己上網(wǎng)查閱了解航天知識(shí)，符合新課標(biāo)的理念。通過(guò)課下觀看本節(jié)重點(diǎn)知識(shí)的微課、人造衛(wèi)星相關(guān)動(dòng)畫(huà)進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力，也為下一節(jié)內(nèi)容中衛(wèi)星變軌問(wèn)題打下基礎(chǔ)】第三部分有效整合解析一.整合點(diǎn)診斷的思路和依據(jù)，解決辦法的選擇和思路1.整合點(diǎn)診斷的思路和依據(jù)本節(jié)課確定有六個(gè)整合點(diǎn)：（1）激發(fā)探究欲望，（2）理解第一宇宙速度，（3）掌握衛(wèi)星在軌運(yùn)行時(shí)速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系，（4）加深對(duì)三個(gè)宇宙速度的理解記憶.（5）介紹我國(guó)在航天方面取得的成就，（6）讓學(xué)生自己上網(wǎng)查閱了解航天知識(shí)，課下觀看本節(jié)重點(diǎn)知識(shí)的微課、人造衛(wèi)星相關(guān)動(dòng)畫(huà)。本節(jié)課的目的是讓學(xué)生理解并記住第一、第二、第三宇宙速度的意義和數(shù)值，會(huì)熟練推導(dǎo)第一宇宙速度。掌握衛(wèi)星在軌運(yùn)行時(shí)速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系。知道人造地球衛(wèi)星的發(fā)射速度與運(yùn)行速度的區(qū)別，理解第一宇宙速度是最小的發(fā)射速度，是最大的運(yùn)行速度。了解我國(guó)在航天領(lǐng)域取得了哪些成就。如果在課堂上純粹通過(guò)老師講解，學(xué)生很難把知識(shí)理解透徹，所以我借助信息技術(shù)手段來(lái)突破本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容中讓學(xué)生理解并記住第一、第二、第三宇宙速度的意義和數(shù)值，會(huì)熟練推導(dǎo)第一宇宙速度。掌握衛(wèi)星在軌運(yùn)行時(shí)速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系是教學(xué)的重點(diǎn)。知道人造地球衛(wèi)星的發(fā)射速度與運(yùn)行速度的區(qū)別，理解第一宇宙速度是最小的發(fā)射速度，是最大的運(yùn)行速度是教學(xué)的難點(diǎn)。而利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以變抽象為直觀、形象，變不易觀察為易見(jiàn)且科學(xué)的優(yōu)勢(shì)。可以有效突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.解決辦法的選擇和思路根據(jù)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，本課確定了六個(gè)整合點(diǎn)：整合點(diǎn)一：從嫦娥圖片、衛(wèi)星的發(fā)射視頻開(kāi)始本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。整合點(diǎn)二：讓學(xué)生觀看牛頓衛(wèi)星動(dòng)Flash畫(huà)示意圖，教師引導(dǎo)分析當(dāng)發(fā)射速度增加到7.9km/s時(shí)，人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功，引出第一宇宙速度，同時(shí)為記住第一宇宙速度等于7.9km/s打下基礎(chǔ)。再引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法親歷第一宇宙速度知識(shí)的導(dǎo)出過(guò)程，一題多解，理解并記住第一宇宙速度的意義和數(shù)值，把握了重點(diǎn)。整合點(diǎn)三：讓學(xué)生觀看觀看人造地球衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)Flash動(dòng)畫(huà)模擬圖，學(xué)生能很直觀的發(fā)現(xiàn)衛(wèi)星在軌運(yùn)行時(shí)速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系（本節(jié)的難點(diǎn)之二），然后通過(guò)理論推導(dǎo)得出衛(wèi)星在軌運(yùn)行時(shí)速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系，從實(shí)踐和理論兩個(gè)方面得到衛(wèi)星在軌運(yùn)行時(shí)速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系，這樣加深了學(xué)生對(duì)難點(diǎn)二的理解，從而突破了難點(diǎn)二，進(jìn)而突破了難點(diǎn)一。整合點(diǎn)四：階段性總結(jié)三個(gè)宇宙速度，讓學(xué)生觀看三個(gè)宇宙速度的Flash動(dòng)畫(huà)演示，變抽象為形象，加深了學(xué)生對(duì)三個(gè)宇宙速度的理解記憶。整合點(diǎn)五：學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本99頁(yè)--101頁(yè)，用白板思考兩個(gè)問(wèn)題，通過(guò)小組討論、交流后讓學(xué)生展示。再通過(guò)圖片、視頻介紹我國(guó)在航天方面取得的成就，達(dá)到激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。整合點(diǎn)六：讓學(xué)生自己上網(wǎng)查閱了解航天知識(shí)。通過(guò)課下觀看本節(jié)重點(diǎn)知識(shí)的微課、人造衛(wèi)星相關(guān)Flash動(dòng)畫(huà)進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力，也為下一節(jié)內(nèi)容中衛(wèi)星變軌問(wèn)題打下基礎(chǔ)。二.整合效果反思1.成功之處（1）本節(jié)課充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮了“整合”的優(yōu)勢(shì)，使在傳統(tǒng)教學(xué)中教師通堂講授、學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的現(xiàn)象得以解決。教師通過(guò)播放視頻和動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生認(rèn)真觀察，老師引導(dǎo)學(xué)生分析，切實(shí)體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主體。學(xué)生學(xué)得輕松，有效完成了教學(xué)目的，提高理科學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（2）有效利用Flash動(dòng)畫(huà)的控件功能可以重播、暫停、慢放、分步慢放，避免了實(shí)際航天器難于觀察的缺點(diǎn)，使學(xué)生能夠觀察航天器的模擬運(yùn)動(dòng)，便于學(xué)生構(gòu)建運(yùn)動(dòng)模型，從而能夠運(yùn)用理論知識(shí)分析航天器的運(yùn)動(dòng)，從而總結(jié)出航天器的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。（3）讓學(xué)生觀看觀看人造地球衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)模擬圖，學(xué)生能很直觀的發(fā)現(xiàn)衛(wèi)星在軌運(yùn)行時(shí)速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系（本節(jié)的難點(diǎn)之二），然后通過(guò)理論推導(dǎo)得出衛(wèi)星在軌運(yùn)行時(shí)速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系，從實(shí)踐和理論兩個(gè)方面得到衛(wèi)星在軌運(yùn)行時(shí)速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系，這樣學(xué)生容易理解難點(diǎn)二，從而