六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元13金色的魚(yú)鉤教案新人教版

Page113*金色的魚(yú)鉤1.默讀課文，概括課文的主要內(nèi)容。2.關(guān)注人物的言行，體會(huì)以老班長(zhǎng)為代表的革命先輩的革命精神。?關(guān)注人物的言行，體會(huì)以老班長(zhǎng)為代表的革命先輩的革命精神。相關(guān)課件和視頻1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好1.播放紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生溝通他們對(duì)長(zhǎng)征的了解。2.師：長(zhǎng)征是世界軍事史上的一個(gè)宏大奇跡,一個(gè)由中國(guó)工農(nóng)紅軍創(chuàng)建的奇跡。長(zhǎng)征中,涌現(xiàn)出了多數(shù)可歌可泣的感人故事。今日我們就來(lái)了解一位紅軍戰(zhàn)士過(guò)草地時(shí)的感人至深的故事。（板書(shū)課題，齊讀課題）二、把握內(nèi)容，概括課文1.請(qǐng)同學(xué)們快速地閱讀課文，借助六要素簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容。2.認(rèn)讀生字詞。3.溝通課文各要素，并將六要素連起來(lái)說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。三、品嘗細(xì)微環(huán)節(jié)，感受人物形象1.聚焦自讀要求，引導(dǎo)學(xué)生明確問(wèn)題。（1）默讀課文，留意描寫(xiě)老班長(zhǎng)外貌、神態(tài)、言行的句子，把令你感動(dòng)的地方圈畫(huà)出來(lái)，并批注自己的感受。（2）小組溝通，全班匯報(bào)，老師相機(jī)指導(dǎo)、歸納。①指名讀外貌描寫(xiě)部分。②啟發(fā)思索：快四十歲，卻顯得蒼老，你讀出了什么？想到了什么？③引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)從“背有點(diǎn)兒駝”“布滿了皺紋”等外貌描寫(xiě)感受人物形象。④老師小結(jié)：可想而知，在長(zhǎng)征途中他必定是飽經(jīng)風(fēng)霜，多么平凡樸實(shí)、吃苦耐勞的一位紅軍戰(zhàn)士?。?.自讀第3~5自然段，品嘗老班長(zhǎng)的行為改變。（1）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)視察老班長(zhǎng)的改變，溝通體會(huì)老班長(zhǎng)的心情。（2）老師小結(jié)：“整夜整夜地合不攏眼”反映了老班長(zhǎng)具有高度的責(zé)任感。“跑、取、燒、彎”一連串的動(dòng)作表現(xiàn)了老班長(zhǎng)迫切的心情。（板書(shū)：盡職盡責(zé)）（3）男女生協(xié)作讀。3.引導(dǎo)學(xué)生接著梳理老班長(zhǎng)的言行，然后溝通讀后的感受。（1）探討：這里主要運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？（語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。）（2）（3）老師小結(jié)：老班長(zhǎng)用善意的謊言來(lái)穩(wěn)定大家心情的舉動(dòng)，令人感動(dòng)。而老班長(zhǎng)為優(yōu)先保證傷員的養(yǎng)分，強(qiáng)吃下難以下咽的魚(yú)骨頭，這一場(chǎng)面更令人感動(dòng)，令人心疼。（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，體會(huì)老班長(zhǎng)的珍貴精神。4.為了完成黨交給的任務(wù)，無(wú)論多么艱難，老班長(zhǎng)也要帶戰(zhàn)士們走出草地，“我”明白老班長(zhǎng)的心愿，也為他擔(dān)憂，而老班長(zhǎng)又是什么反應(yīng)呢？（1）引導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)老班長(zhǎng)神態(tài)和語(yǔ)言的詞句，并進(jìn)行溝通。（2）老師小結(jié)：老班長(zhǎng)為了讓?xiě)?zhàn)士們喝下魚(yú)湯，用吩咐的語(yǔ)氣提出要求，語(yǔ)氣雖然強(qiáng)硬，但特別感人。（3）感受老班長(zhǎng)崇高的犧牲精神，體會(huì)老班長(zhǎng)的心情。（板書(shū)：忠于革命）（4）指導(dǎo)朗讀。5.老班長(zhǎng)一心一意地照看著“我們”，自己的身體卻垮了，在奄奄一息之際，他心里想的依舊是“我們”。（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住老班長(zhǎng)的神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，感受老班長(zhǎng)高尚的品質(zhì)。（2）老師小結(jié)：老班長(zhǎng)直到犧牲也沒(méi)有喝魚(yú)湯，臨終之際仍不忘囑托戰(zhàn)士走出草地去——他是在用自己的生命去完成黨的任務(wù)。（板書(shū)：舍己為人）（3）師生協(xié)作朗讀。6.老師小結(jié)：通過(guò)對(duì)老班長(zhǎng)的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，我們感受到了老班長(zhǎng)舍己為人、忠于革命、盡職盡責(zé)的崇高品質(zhì)。四、品嘗“金色”，讀透主題1.老班長(zhǎng)恒久留在了那片草地上，留給戰(zhàn)士們的只有那根用縫衣針做成的魚(yú)鉤。讓我們帶著感動(dòng)、帶著敬意齊讀最終一個(gè)自然段。2.啟發(fā)思索：3.小組探討溝通，師生共同探討。引導(dǎo)學(xué)生理解這句話表面上是在寫(xiě)魚(yú)鉤，事實(shí)上是在寫(xiě)老班長(zhǎng)，金色的魚(yú)鉤閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，象征著老班長(zhǎng)革命精神永垂不