2024秋季學期學校語文教研組工作總結(研無止境)

8/8研無止境，“語”你同行2024秋季學期學校語文教研組工作總結一、素養(yǎng)提升：內外兼修，筑牢根基1.觀念更新強基礎2.校本培訓促引領二、規(guī)范管理：精細入微，強化實效1.明確常規(guī)要求2.狠抓檢查落實三、三課一研：多元舉措，提升質量1.集體備課凝智慧2.骨干教師展風采3.青年教師勇爭先4.磨課教研促成長四、競賽活動：以賽促教，教學相長1.教師競賽展實力2.特色作業(yè)顯創(chuàng)意3.競賽活動促成長五、優(yōu)化改進：正視不足，砥礪前行1.中堅教師示范引領待加強2.跨學科教學研究需深化3.學生活動質量要提升研無止境，“語”你同行2024秋季學期學校語文教研組工作總結回顧2024年秋季學期語文教研工作，我校語文教研組緊緊圍繞新課改要求，秉持以學生為中心的理念，扎實推進教學研究與實踐，在提升教師素養(yǎng)、優(yōu)化教學管理、提高教學質量等方面取得了顯著成效。在組內全體教師的共同努力下，積極開展多形式、多層面、多渠道的教學教研活動，圓滿完成本學期的教學教研任務。現(xiàn)將本學期語文教研組教學教研工作總結如下:一、素養(yǎng)提升：內外兼修，筑牢根基1.觀念更新強基礎“理念決定行動，思路決定出路。”學期伊始，語文教研組深入研讀語文課程標準，落實學校常規(guī)教學要求，督促教師抓好教學基礎工作。積極推動教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，尤其是新課程理念的深入滲透。教師們通過自主學習，組織校內的學習交流，不斷更新教育觀念，教科研水平穩(wěn)步提升。為拓寬教學視野，安排語文教師外出參加各類培訓、聽課活動近100人次，多次的外出學習讓語文教師們在教學理念、方法以及課堂管理等各方面都獲得了長足的進步，為教學實踐提供了堅實的理論支撐。2.校本培訓促引領在校本培訓中，充分發(fā)揮骨干教師的引領作用。全體語文教師積極參與課題研究，結合課題內容深入開展理論學習與實踐探索。通過這一過程，教師們的課堂教學策略和教學評價能力得到顯著提高，牢固樹立了以學生發(fā)展為宗旨的評價思想，為打造高效課堂奠定了堅實基礎。二、規(guī)范管理：精細入微，強化實效“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源?！币?guī)范的教學管理是提升教學質量的關鍵所在。1.明確常規(guī)要求教研組對備課、教學、作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)明確了詳細的常規(guī)要求，確保教學工作的規(guī)范化和標準化。教師們依據(jù)教材特點精心制定教學目標，積極踐行自主、合作、探究的課堂教學模式，注重課后反思，撰寫的教案詳實具體，作業(yè)批改認真及時，為教學質量的提升提供了有力保障。2.狠抓檢查落實每月的常規(guī)檢查嚴格執(zhí)行，不走過場，檢查小組認真細致地審查各項教學資料，及時發(fā)現(xiàn)并整改問題。通過長期的督促與檢查，教師們逐漸養(yǎng)成了良好的工作習慣，每月底都能按時、高質量地完成各項教學任務，有效推動了教學工作的有序開展。三、三課一研：多元舉措，提升質量“教而不研則淺，研而不教則空?！闭Z文組的老師以賽課為平臺，在各種活動中不斷提高自己的業(yè)務水平和教研能力。學習新理念，踐行新課堂。讓每一節(jié)課都教之有道、學之有方，切實提高教育教學質量是我們共同的目標。1.集體備課凝智慧為促進教師教學思想的轉變與教學能力的提升，語文教研組以年段為單位，每周組織一次集體備課活動。教師們圍繞課程標準，深入分析解讀本年級教材的編寫特點、結構內容、學習目標等，針對教材的重難點展開熱烈討論，使組內成員對教材有一個更清晰，更準確的認識，以便于新學期每位老師都做到心中有課標，心中有教材。2.骨干教師展風采這個學期，語文組開展了4次共6個主題方向的課堂展示，骨干老師提早安排，精心準備，圓滿完成課例展示。為青年教師的成長提供了寶貴的學習機會。他們在課堂上展現(xiàn)出精湛的教學技藝和獨特的教學風格，充分發(fā)揮了“傳、幫、帶”作用，引領青年教師在教學之路上不斷前行。3.青年教師勇爭先語文組鼓勵青年教師積極參與各級各類教學比賽和公開課活動，以年級段為單位相互聽課、評課，促進共同進步。青年教師們在活動中迅速成長，逐漸成為各年級教學的骨干力量，為語文教學注入了新的活力。4.磨課教研促成長認真組織的聽課、評課和診斷總結活動，為教師們提供了廣泛的交流平臺。在全組研討中，大家集思廣益，針對不同層次教師的課堂教學提出寶貴意見和建議，助力教師們不斷打磨課堂，踐行生本理念，提升教學質量。同時，語文老師們在完成日常教學任務的基礎上，積極提升個人素養(yǎng)，2-5年級教師勇挑導學案設計重任，一年級教師合作完成導學案，教師個人“六個一”資料也保質保量完成，練字活動也成為老師們自我提升的重要途徑。每周三下午的固定教研時間，語文組教師們齊聚一堂，圍繞新課標學習理論知識，共同研討優(yōu)質課堂的構建，探討教學中的困惑，分享所思所得。本學期以“注重單元整體設計聚焦語文核心素養(yǎng)”為教研主題，分低中高年段開展了系列教研活動，從活動策劃到實施、總結，再到成果展示，形成了完整、高效的教研閉環(huán)，有力推動了語文教學的發(fā)展。每次活動結束后，備課組都會認真做好記錄，詳細總結活動的開展情況、取得的成果以及存在的問題。在反饋環(huán)節(jié)，老師們摒棄形式主義，不走過場，不敷衍了事，而是直截了當?shù)厍兄幸c，指出問題所在，并提出可行的改進措施。四、競賽活動：以賽促教，教學相長1.教師競賽展實力學校第二屆“成長杯”教學競賽活動為語文組青年教師提供了展示自我的舞臺。他們認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)，將個人教學風格與教學水平充分展現(xiàn)，課堂精彩紛呈，不僅提升了自身教學能力，也為全體教師提供了相互學習、交流的機會，讓教學更具“溫度”與“深度”。2.特色作業(yè)顯創(chuàng)意語文教研組基于學科核心素養(yǎng)，立足單元整體，精心設計了獨具特色、分層遞進的創(chuàng)意作業(yè)。這些作業(yè)有效整合學科知識，注重學生的實踐能力培養(yǎng)，使學生在完成作業(yè)的過程中實現(xiàn)“知行合一”，勞逸結合中提升自我，同時也為教學質量的提升增添了新的亮點。3.競賽活動促成長10月舉行?！敖?jīng)典誦讀”活動，各班同學通過經(jīng)典誦讀，吸收終身受益的知識精華，獲得創(chuàng)造的智慧。11月開展“語文百詞競賽”，進一步鞏固學生字詞的積累和運用，為學生的語文學習筑起扎實的基本功。通過競賽，激發(fā)了學生學習語文的興趣和積極性，營造了良好的學習氛圍。切實降低學生學習壓力，促進學生全面發(fā)展、健康成長，我校一、二年級學生，2025年1月3日開展了“童心學子暢游智慧谷——無紙化綜合能力闖關活動”。這次活動既充滿了知識的趣味性和挑戰(zhàn)性，又充分發(fā)揮了綜合評價的激勵性和發(fā)展性。五、優(yōu)化改進：正視不足，砥礪前行1.中堅教師示范引領待加強本學期語文教研課的執(zhí)教者以青年教師居多，雖然青年教師在活動中得到了鍛煉，但如果能有更多中堅教師的示范課，將能為教學提供更強的指導性，引領教學方向，提升教學質量。2.跨學科教學研究需深化教研組已初步嘗試跨學科教學設計，但在跨學科課題研究方面還存在不足。未來，需進一步加大研究力度，拓寬研究廣度，挖掘研究深度，探索語文與其他學科的有機融合，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。3.學生活動質量要提升盡管本學期舉辦了眾多豐富有趣的學生活動，但活動的輻射范圍和影響力還