題型專練04 選擇題50題（范圍：第1-21課）（原卷版）

選擇題解題技巧與突破04選擇題50題（范圍：第1--21課）

【解題技巧】

題型01材料型選擇題

材料型選擇題是歷史材料題的擴(kuò)展和延伸。此類題型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有兩種形式。

一是在選擇題的題干上引入一些材料（材料可能是漫畫(huà)、圖片、文字、地圖、數(shù)字圖表），根據(jù)材料創(chuàng)設(shè)新

情境，設(shè)置備選項(xiàng)。

二是題干中沒(méi)有材料，而是以不同材料作為備選項(xiàng)，要求根據(jù)材料內(nèi)容與題干要求對(duì)比進(jìn)行選擇。

解題通法：

第一步:確,即確定題目類型。明確題型后,依據(jù)相應(yīng)題型采取不同的解題方法。

第二步:審,即審題干。一審限定詞,包括時(shí)間、地點(diǎn)(或國(guó)別)、所屬領(lǐng)域(政治、經(jīng)濟(jì)、科技、外交、文化等)、

人物限制等,明確考查范圍;二審中心詞,明確考查內(nèi)容與主旨;三審求答詞,明確考查意圖。

第三步:明,即明題意。將第二步所審內(nèi)容,進(jìn)行分析歸納,明確考查知識(shí)點(diǎn),了解考查角度。

第四步:辨,即辨析備選項(xiàng)。分析每個(gè)備選項(xiàng)是否符合史實(shí),觀點(diǎn)是否正確;分析備選項(xiàng)反映的主要史實(shí)。

第五步:選,即通過(guò)正確的解題方法選出正確的答案。將備選項(xiàng)和題意進(jìn)行聯(lián)系,選出正確的選項(xiàng)。常見(jiàn)的方法

包括:直選法、排除法、關(guān)鍵信息提取法、因果分析法、比較分析法、推理法、替換法等。

（一）題干中有材料的選擇題的分類

漫畫(huà)型、圖片型、文字型、數(shù)字圖表型、地圖型

漫畫(huà)型材料選擇題

（1）概括

漫畫(huà)型材料選擇題由題干和題肢兩部分構(gòu)成,題干部分一般由漫畫(huà)(包括漫畫(huà)中的文字)、題干說(shuō)明性文

字和要求三個(gè)要素構(gòu)成

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（2）設(shè)問(wèn)角度：

反映的現(xiàn)象、人物、事件、內(nèi)容等

（3）解題方法

解答漫畫(huà)型材料選擇題的一般思路和程序:先審題干,再辨題肢,干肢相連,依干求肢。

(1)看：看題干信息和要求，看漫畫(huà)人物、事物、文字、場(chǎng)景等

(2)析：找出漫畫(huà)中的有效信息，將有效信息與課本知識(shí)聯(lián)系。

(3)答：根據(jù)題干要求結(jié)合選項(xiàng)作答。把漫畫(huà)中的事物及文字聯(lián)系起來(lái),再結(jié)合題干說(shuō)明和要求進(jìn)行綜合分析,

聯(lián)系所學(xué)相關(guān)知識(shí),把握其主旨,選出正確答案。

典型例題

舉例：小明收集了下面三幅繪畫(huà)作品探究明朝歷史，可知他探究的是

A．明朝滅亡的原因B．明朝統(tǒng)治者的生活C．明朝時(shí)期的英雄D．明朝老百姓的生活

【答案】A

【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《明憲宗元宵行樂(lè)圖》體現(xiàn)的是明朝朝政的腐?。幻鳌读髅駡D》體現(xiàn)的是明末

農(nóng)民起義的原因；李自成是明末農(nóng)民起義的領(lǐng)袖，推翻了明朝的統(tǒng)治。由此可見(jiàn)，探究的是明朝滅亡的原

因，故A符合題意；明朝統(tǒng)治者的生活與題干的《流民圖》無(wú)關(guān)，故B不符合題意；明朝時(shí)期的英雄與題

干的“《明憲宗元宵行樂(lè)圖》”無(wú)關(guān)，故C不符合題意；明朝老百姓與“《明憲宗元宵行樂(lè)圖》”不符，故D

不符合題意。故選A。

題型02表述型選擇題

表述型選擇題，也稱肯定型選擇題，主要考查的是歷史基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記及再認(rèn)、再現(xiàn)能力，這是選擇題中

最常見(jiàn)的一種類型。

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兩種形式:

一在“題干”中提出歷史概念，在選項(xiàng)中表述對(duì)概念的闡釋；

二是在“題干”中進(jìn)行闡釋，在選項(xiàng)中列出相關(guān)概念。其題干中常用“……是”、“表現(xiàn)在”、“反映出”、“標(biāo)志

是”、“開(kāi)始于”、“內(nèi)容是”、“性質(zhì)是”、“特點(diǎn)有”、“實(shí)質(zhì)、含義、目的、標(biāo)志、特點(diǎn)、表現(xiàn)、反映、性質(zhì)”

等提示語(yǔ)。

解題通法：

（1）找“題眼”：找出題干設(shè)問(wèn)的限制詞，明確題干考查要求與材料的關(guān)系。如出現(xiàn)“這表明”“說(shuō)明”“可見(jiàn)”“由

此可見(jiàn)”“得出”“反映了”等限制詞，可知答案來(lái)自材料，需要理解材料的大意，概括出材料的主旨。

（2）找出與解題相關(guān)的詞句：帶著問(wèn)題讀詞干材料，找出解題關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。

（3）概括分析、歸納（主旨大意）：結(jié)合題干材料設(shè)問(wèn)要求對(duì)材料中的有效信息逐句理解分析，并概括其

中的要點(diǎn)。

（4）依據(jù)對(duì)材料的理解，分析備選項(xiàng)得出答案。

關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)備考中正確把握和理解相關(guān)歷史概念的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。

典型例題

舉例：研究表明，明代大商人的資本一般為白銀數(shù)十萬(wàn)兩，多者上百萬(wàn)兩。到清代中期，大商人的資本一

般在一百萬(wàn)兩以上，甚至多達(dá)千萬(wàn)兩。這表明清代中期

A．商人的地位發(fā)生根本性改變B．重農(nóng)抑商政策明顯松弛

C．商品經(jīng)濟(jì)得到了進(jìn)一步發(fā)展D．白銀開(kāi)始成為流通貨幣

【答案】C

【詳解】題干反映了明代大商人的資本一般為白銀數(shù)十萬(wàn)兩，多者上百萬(wàn)兩，而到清代中期，大商人的資

本一般在一百萬(wàn)兩以上，甚至多達(dá)千萬(wàn)兩，這表明清朝中期時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)得到了進(jìn)一步發(fā)展，商人經(jīng)濟(jì)實(shí)

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力明顯增強(qiáng)，C正確；明清時(shí)期政府仍然堅(jiān)持重農(nóng)抑商政策，商人的地位沒(méi)有發(fā)生根本性改變，AB排除；

明朝時(shí)期白銀已經(jīng)成為普遍流通的貨幣，D排除。故選C。

題型03否定型選擇題

否定型選擇題，也稱逆向型選擇題。

特點(diǎn):亦稱逆向選擇題，在試題中有3個(gè)備選項(xiàng)是符合歷史事實(shí)和歷史邏輯關(guān)系的,要求將另一個(gè)不符合史實(shí)

和歷史邏輯關(guān)系的選項(xiàng)選出，其特點(diǎn)是題干部分采用否定式的提示或限制，如用“錯(cuò)誤”、“不正確”、“沒(méi)有”、

“不是”、“不包括”、“無(wú)關(guān)的”、“不屬于”等詞語(yǔ)。

否定型選擇題首先是考查同學(xué)們的識(shí)記能力，在此類題中較多涉及的是歷史事實(shí)，解答的關(guān)鍵是對(duì)歷

史事實(shí)的本質(zhì)、原因、影響、意義、評(píng)價(jià)等有一個(gè)完整的、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。其次此類題較多地考查同學(xué)們對(duì)

歷史概念的理解能力，所以同學(xué)們要對(duì)歷史概念的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)有清晰的認(rèn)識(shí)。第三、考查同學(xué)們的逆向思

維能力，因?yàn)榇祟}主要選擇錯(cuò)誤的選項(xiàng)，而由于同學(xué)們習(xí)慣了選擇正確的選項(xiàng)，所以在思維習(xí)慣上不符，

往往造成錯(cuò)誤。

在做此類題時(shí)，要全面理解和把握歷史概念，要注意歷史概念的內(nèi)涵和外延，在分析問(wèn)題時(shí)要注意逆向

思維和發(fā)散性思維的培養(yǎng)。這類選擇題一般難度不大，測(cè)試所涉及到的知識(shí)點(diǎn)較小，但需要具備較扎實(shí)的

基本功。可以把中考考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行必要的梳理，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高命中率。

解題通法：

①直選法，根據(jù)自己對(duì)歷史事實(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，直接確定不符合史實(shí)和歷史邏輯關(guān)系的選項(xiàng);

②排除法，通過(guò)排除符合史實(shí)和歷史邏輯關(guān)系的選項(xiàng)，選出符合題意的選項(xiàng);

③推理法，若不能確定某個(gè)選項(xiàng)時(shí)，可以先假設(shè)此選項(xiàng)正確，然后再根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理，分析其結(jié)論

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是否符合史實(shí)和歷史邏輯關(guān)系。

典型例題

舉例：阿拉伯人被譽(yù)為“東西方文明交流的使者”，對(duì)世界文化的傳播與交流作出過(guò)重大貢獻(xiàn)。下列不是由他

們傳入歐洲的是（）

A．造紙術(shù)B．印刷術(shù)C．火藥D．玉米

【答案】D

【詳解】依據(jù)課本所學(xué)可知，原產(chǎn)于南美洲的玉米、甘薯等高產(chǎn)作物，明代引入中國(guó)后，到了清代得到大

面積的推廣。D符合題意；阿拉伯人被譽(yù)為“東西方文明交流的使者”。中國(guó)的指南針、造紙術(shù)、火藥和火藥

武器等都是經(jīng)過(guò)阿拉伯人傳入歐洲。ABC排除；故選D。

題型04比較型選擇題

比較型選擇題主要考查同學(xué)們的分析、歸納和比較能力。比較型選擇題從試題形式上可分為類比和對(duì)

比兩種，類比是將同一類性質(zhì)的事件、人物和觀點(diǎn)進(jìn)行比較，主要是程度性比較，如”最早”"最主要”等;對(duì)

比是將不同性質(zhì)的事件或歷史現(xiàn)象進(jìn)行比較，主要考查這些歷史事件在性質(zhì)、影響等方面的不同。

比較型選擇題是把具有可比性的歷史事件或同一歷史現(xiàn)象在不同歷史階段的反映放在一起，讓考生通

過(guò)分析、比較，歸納出其相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。有對(duì)歷史事件或現(xiàn)象的表面問(wèn)題進(jìn)行比較的，更多的是對(duì)歷史

事件或現(xiàn)象的本質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行分析比較的。此類題在題干中一般都有"相同點(diǎn)””不同點(diǎn)””共同””相似”等標(biāo)志性

詞語(yǔ)，有些題也有反映程度性的詞語(yǔ)，如”最大的不同點(diǎn)””最根本的不同””本質(zhì)上的相似之處”等。

把兩個(gè)或兩個(gè)以上具有可比性的歷史事件或同一歷史現(xiàn)象在不同歷史階段的反映放在一起，讓考生通過(guò)

分析、比較，歸納出其相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。題干中常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語(yǔ)有“相同”、“不同”、“新特點(diǎn)”、“新變

化”、“繼承了……”、“發(fā)展了……”等，有些題也有反映程度性的詞語(yǔ)，如“最大的不同點(diǎn)”“最根本的不同”“本

質(zhì)上的相似之處”等，做這類題，根據(jù)題干的提問(wèn)和選項(xiàng)，結(jié)合書(shū)本上所學(xué)的知識(shí)分析和判斷它們之間的相

同點(diǎn)或不同點(diǎn)，一一對(duì)照，確定答案。

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同學(xué)們?cè)谧霰容^型選擇題時(shí)要注意如下幾個(gè)方面:

一、比較型選擇題涉及到都是兩個(gè)或兩個(gè)以上的歷史事件或現(xiàn)象，所以在做題時(shí)要對(duì)各個(gè)事件進(jìn)行分

析、歸納和概括，找出它們的共性和個(gè)性。

二、比較型選擇題都是對(duì)教材內(nèi)容的重新整合，所以備選項(xiàng)中的表述基本上都是教材中沒(méi)有的，因此

同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)要注意辨別這些備選項(xiàng)表述的正誤，這是對(duì)學(xué)生較高層次的能力要求。

三、同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}時(shí)要善于運(yùn)用歷史理論進(jìn)行分析判斷。經(jīng)常用的基本理論有共性和個(gè)性關(guān)系的

原理，矛盾的特殊性與普遍性的原理，量變與質(zhì)變的原理。對(duì)歷史事件的分析要從同中找異，從異中求同。

四、同學(xué)們一-方面要注意全面準(zhǔn)確地掌握歷史知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中將一些相近的事、人或觀點(diǎn)進(jìn)行分

析比較，培養(yǎng)自己的分析比較能力，另一方面在解題時(shí)要找準(zhǔn)比較角度，結(jié)合史實(shí)分析其共同點(diǎn)和不

同點(diǎn)。解答比較型選擇題最常用的是排除法。

舉例：下面所列史實(shí)共同反映了清政府重視

A．民族自治B．對(duì)外貿(mào)易C．邊疆治理D．文化交流

【答案】C

【詳解】清朝設(shè)立臺(tái)灣府是對(duì)東南沿海地區(qū)的管理，鞏固了祖國(guó)的東南海防?？滴鯐r(shí)，平定噶爾丹叛亂以

及設(shè)置伊犁將軍是對(duì)新疆地區(qū)的管理。設(shè)置駐藏大臣是對(duì)西藏地區(qū)的管理。材料的所列史實(shí)共同反映了清

政府重視邊疆地區(qū)的治理。C符合題意；民族自決不符合材料邊疆管理的特點(diǎn)，排除A；對(duì)外貿(mào)易和文化交

流顯然不符合材料的邊疆管理特點(diǎn)。排除B和D；故選C。

題型05因果型選擇題

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因果型選擇題著重考查學(xué)生對(duì)歷史事件或歷史現(xiàn)象中存在的因果關(guān)系的描述和解釋能力。因果型選擇

題常用的標(biāo)志性詞語(yǔ)為“原因是”“目的是”“是為了”“結(jié)果是”“影響是”“背景是”等,原因又分根本原因、直接

原因、主要原因、主觀原因、客觀原因等。此類選擇題大多是題干為果,選項(xiàng)為因。

一、是要正確理解有關(guān)概念的含義，如原因方面要區(qū)別客觀原因和主觀原因、主要原因及次要原因、直接

原因及間接原因、歷史原因及根本原因等。

二、是要注意歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，全面分析和把握影響歷史發(fā)展的各種因素。

三、是在做題時(shí)要準(zhǔn)確把握題干與備選項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系，弄清二者之間誰(shuí)是因，誰(shuí)是果。

①采取時(shí)間順序的方法判斷因果關(guān)系，在前者一定是因。

②運(yùn)用基本理論的推理得出答案，如客觀存在決定主觀意識(shí)，那么客觀存在就是因，主觀意識(shí)是果。

③類似的還有生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等。

舉例：“這種政策的實(shí)施并不可能阻止西方殖民者的入侵，正是由于清廷實(shí)行的這種政策，使中國(guó)貽誤了走

向世界的機(jī)遇，拉開(kāi)了同西方的差距?！薄斑@種政策”推行的根本原因是（）

A．清政府認(rèn)為天朝無(wú)所不有B．西方殖民者的威脅

C．清政府為了維護(hù)自身統(tǒng)治D．清朝對(duì)外貿(mào)易繁榮

【答案】C

【詳解】根據(jù)材料“這種政策的實(shí)施并不可能阻止西方殖民者的入侵，正是由于清廷實(shí)行的這種政策，使中

國(guó)貽誤了走向世界的機(jī)遇，拉開(kāi)了同西方的差距?！?，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料中的“這種政策”指的是閉關(guān)

鎖國(guó)政策。清政府實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策的根本原因是為了維護(hù)自身統(tǒng)治。清朝前期，為鞏固清王朝的統(tǒng)治，

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清政府實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易，又限制商民出海，只開(kāi)廣州一處為對(duì)外通商口岸，政府特

許設(shè)立了廣州十三行統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管理對(duì)外貿(mào)易。C項(xiàng)正確；“清政府認(rèn)為天朝無(wú)所不有、西方殖民者的威脅、

清朝對(duì)外貿(mào)易繁榮”都不是清朝推行閉關(guān)鎖國(guó)政策的根本原因，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

題型06時(shí)空型選擇題

它是在題干中設(shè)置一定的條件，要求選擇出重大歷史事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，重要?dú)v史人物活動(dòng)的時(shí)

間和地點(diǎn)等。主要考查考生對(duì)歷史時(shí)間的推算，包括公元紀(jì)年的推算和世紀(jì)的推算的識(shí)記，再現(xiàn)認(rèn)知?dú)v史

事件能力?？疾燧^為典型的是把打亂了順序的事件按一定的要求(時(shí)間、空間或邏輯順序)排列出正確的順序。

最常見(jiàn)的是按發(fā)生時(shí)間的先后順序排列。

識(shí)記重要的時(shí)間段：

隋唐時(shí)期：581----907年繁榮與開(kāi)放

遼宋夏金元時(shí)期：10世紀(jì)初----1368民族關(guān)系發(fā)展社會(huì)變化

明清時(shí)期：1368---1840年統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展

時(shí)空排序題最關(guān)鍵的是要先找出每個(gè)事件的時(shí)間,然后按照時(shí)間來(lái)排列順序。學(xué)生可憑借記憶首尾事件

判斷、首位判斷，將不符合選項(xiàng)的答案排除，再靠時(shí)間用中間判斷法找出符合條件的選項(xiàng),將自己判斷出的

答案和給出的答案對(duì)照，找出相同的答案即可。

一般注重平時(shí)熟練掌握，對(duì)重要?dú)v史年代、歷史地圖等時(shí)空概念的記憶，加強(qiáng)強(qiáng)化訓(xùn)練。

1.給出時(shí)間點(diǎn)、時(shí)間段判斷出事件及相關(guān)內(nèi)容。

（1）給出具體的時(shí)間點(diǎn)的（如581年、589年、618年、755年、907年、960年、1115年、1127年、1206

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年、1271年、1279年、1368年、1405年、1636年、1644年等）①該時(shí)間點(diǎn)上有對(duì)應(yīng)事件，根據(jù)時(shí)間點(diǎn)確

定選項(xiàng)中哪些事件是之前發(fā)生的，哪些是當(dāng)時(shí)發(fā)生的，哪些事件是之后發(fā)生的，排除無(wú)關(guān)選項(xiàng)，結(jié)合設(shè)問(wèn)

得出正確答案。②該時(shí)間點(diǎn)上無(wú)對(duì)應(yīng)的事件，梳理前后事件，根據(jù)設(shè)問(wèn)要求得出答案。

（2）給出時(shí)間段的（如581--907年、1368--1840年等）。首先梳理時(shí)間段內(nèi)的重大事件及相關(guān)知識(shí)，排除

與此無(wú)關(guān)的選項(xiàng)，然后根據(jù)題干要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其它選項(xiàng)，得出正確的結(jié)論。

2.時(shí)間計(jì)算類。

公元紀(jì)年：是以傳說(shuō)中的耶穌誕生的那年作為公元元年。以元年為界，向后推算，稱為公元××年，向前推

算為公元前××年。

舉例．以下為中國(guó)古代從秦到清疆域的變化，該變化體現(xiàn)了（）

A．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和發(fā)展B．中華民族多元一體

C．封建君主專制制度建立和強(qiáng)化D．中國(guó)版圖不斷擴(kuò)大

【答案】C

【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，封建社會(huì)早期，皇權(quán)對(duì)的控制力和滲透力遠(yuǎn)不如封建社會(huì)晚期，因此對(duì)于國(guó)家的

疆域邊界的界定比較模糊，后來(lái)越來(lái)越清晰，C項(xiàng)正確；題干沒(méi)有體現(xiàn)多民族，而且秦道情有統(tǒng)一多民族國(guó)

家時(shí)期也有分裂割據(jù)時(shí)期，排除A項(xiàng)；題干沒(méi)有體現(xiàn)多民族，更無(wú)從談及多元一體，排除B項(xiàng)；元朝時(shí)期

是我國(guó)疆域最大時(shí)期，版圖是有所變化的，到清朝基本定型。排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

題型07程度型選擇題

程度型選擇題中的四個(gè)備選項(xiàng)有部分符合、有的基本符合、有的全部符合題干要求的標(biāo)準(zhǔn)，但這些備選擇

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的內(nèi)容與題干要求的標(biāo)準(zhǔn)之間，“不同于一般選擇題的正、誤關(guān)系”，而是一種“質(zhì)、量關(guān)系，或者說(shuō)是程度

關(guān)系”。

程度型選擇題常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語(yǔ)有“主要”、“重要”、“最主要”、“最重大”、“最……”等。

程度型選擇題的解題方法和學(xué)習(xí)方法有:

①史論結(jié)合分析法。應(yīng)用于以具體的歷史事件設(shè)計(jì)的命題，如某重大事件的主要目的、根本原因、客觀原

因、主觀原因、重大影響等，根據(jù)試題的內(nèi)容，聯(lián)系辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理進(jìn)行分析，通

過(guò)將具體的史實(shí)同基本理論相結(jié)合進(jìn)行分析從而確定最佳選項(xiàng)，即用理論解決實(shí)際問(wèn)題。

②具體特征分析法。應(yīng)用于考查基本歷史理論的命題，或者某一階段、歷史時(shí)期社會(huì)特征的命題，在做題

時(shí)要聯(lián)系具體的歷史事件和現(xiàn)象進(jìn)行針對(duì)性的分析，得出能體現(xiàn)歷史發(fā)展趨勢(shì)的規(guī)律性內(nèi)容，即用史實(shí)證

明理論。

做好程度型選擇題不僅應(yīng)掌握上述方法，在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)還要注意對(duì)教材中隱性問(wèn)題的挖掘，提高知識(shí)遷移

能力，加強(qiáng)歷史理論的學(xué)習(xí)，并將史論結(jié)合，形成自己的歷史思維方法，形成正確的歷史思辨能力。

典型例題

舉例：、海上探險(xiǎn)，鄭和堪稱世界第一人！比哥倫布還早幾十年。在不到20年的時(shí)間內(nèi)，他七次下西洋，

跨越了半個(gè)地球，把中國(guó)古代的海洋事業(yè)推向高峰。鄭和的遠(yuǎn)航最遠(yuǎn)到達(dá)（）

A．非洲東海岸和紅海沿岸B．波羅的海沿岸

C．大西洋沿岸D．非洲東海岸和阿拉伯半島

【答案】A

【詳解】根據(jù)題意中的關(guān)鍵詞鄭和結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，鄭和下西洋最遠(yuǎn)抵達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸，A項(xiàng)

正確；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知鄭和下西洋未到達(dá)波羅的海沿岸，排除B項(xiàng)。同理根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知鄭和下西洋

未到達(dá)大西洋沿岸，排除C項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)鄭和下西洋最遠(yuǎn)抵達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸，而不是非洲東

海岸和阿拉伯半島，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。

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【突破練習(xí)】

1．（2023春·福建廈門(mén)·七年級(jí)廈門(mén)市湖濱中學(xué)校考期中）“他在位期間成功地完成了統(tǒng)一，結(jié)束了西晉末年

以來(lái)近300年的分裂局面；他改革制度，注重吏治；他發(fā)展生產(chǎn)，減輕人民負(fù)擔(dān)，使國(guó)家安定，經(jīng)濟(jì)繁榮?！?/p>

這位皇帝應(yīng)該是（）

A．秦始皇B．漢武帝C．隋文帝D．唐太宗

2．（2023春·江蘇蘇州·七年級(jí)統(tǒng)考期中）“大運(yùn)河的修建，便利了中國(guó)南北貿(mào)易的發(fā)展，尤其是來(lái)自長(zhǎng)江地

區(qū)的稻米和其他糧食作物可以大量地供應(yīng)北部地區(qū)的居民，由此為政治和文化的統(tǒng)一建立了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)?！辈?/p>

料表明大運(yùn)河的修建（）

A．促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)文化交流B．便利北方地區(qū)糧食向南運(yùn)輸

C．推動(dòng)南方成為政治中心D．大量征用人力致使徭役繁重

3．（2023春·江西撫州·九年級(jí)南城縣第二中學(xué)?？茧A段練習(xí)）如圖是唐朝初年三省六部制的運(yùn)作程序圖，據(jù)

此可知三省六部制（）

A．加強(qiáng)了相權(quán)削弱了皇權(quán)B．強(qiáng)化了尚書(shū)省的決策權(quán)

C．?dāng)U大了中書(shū)省的封駁權(quán)D．有利于減少?zèng)Q策的失誤

4．（2023·福建泉州·統(tǒng)考二模）下圖為唐朝的彩繪陶打馬球女俑，唐朝的婦女經(jīng)常騎馬出游、打獵、打馬球。

婦女騎馬握弓的勃勃英姿常見(jiàn)于唐代的繪畫(huà)和雕塑中。這些現(xiàn)象（）

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A．體現(xiàn)出婦女地位的提高B．揭示了貴族生活的奢靡

C．反映出開(kāi)放的社會(huì)風(fēng)氣D．深受西方生活方式影響

5．（2023春·貴州貴陽(yáng)·七年級(jí)?？茧A段練習(xí)）高僧玄奘和鑒真不忘初心，克服千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于到達(dá)理想的彼

岸。其“西行”和“東渡”的共同作用是（）

A．加強(qiáng)了邊疆管理B．開(kāi)鑿了絲綢之路C．?dāng)U大了唐朝疆域D．促進(jìn)了文化交流

6．（2023春·山東菏澤·七年級(jí)統(tǒng)考期中）“沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲”,是唐末農(nóng)民大起義領(lǐng)袖黃巢

的詩(shī)句。黃巢領(lǐng)導(dǎo)的唐末農(nóng)民起義（）

A．給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊B．推翻了唐朝的統(tǒng)治C．形成五代十國(guó)的割據(jù)局面D．結(jié)束藩鎮(zhèn)割據(jù)局面

7．（2023春·新疆烏魯木齊·七年級(jí)烏魯木齊市第四中學(xué)校考期中）五代十國(guó)的出現(xiàn)，實(shí)際上是（）

A．唐末農(nóng)民起義的結(jié)果B．朱溫滅亡唐朝的結(jié)果C．唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的延續(xù)D．造成嚴(yán)重的國(guó)家分裂

8．（2023春·江蘇蘇州·七年級(jí)統(tǒng)考期中）歐陽(yáng)修的《歸田錄》里講了一則軼事：有一位姓昆的少卿，余杭人，

很喜歡吃螃蟹。他曾請(qǐng)求外任，想到外州當(dāng)個(gè)知州。有人問(wèn)他希望到哪個(gè)州上任，他說(shuō)“但得有蟹、無(wú)通判

處，則可矣”，成為一時(shí)之笑談。通判讓人避之是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．監(jiān)督制約知州B．是知州的上級(jí)官員C．負(fù)責(zé)考核知州D．掌握地主的軍事權(quán)

9．（2023春·河南洛陽(yáng)·七年級(jí)校考期中）北宋與遼、西夏對(duì)峙，但相互之間的商業(yè)往來(lái)一直進(jìn)行。當(dāng)時(shí)在宋

與遼、宋與西夏的邊界開(kāi)設(shè)貿(mào)易場(chǎng)所，稱為（）

A．瓦子B．榷場(chǎng)C．草市D．市舶司

10．（2023春·山東青島·七年級(jí)山東省青島第五十九中學(xué)校考期中）據(jù)《宋史·孝宗本紀(jì)》記載，孝宗為岳飛

平反，追謚號(hào)為岳武穆、岳太師等，并按照最高開(kāi)國(guó)將帥的規(guī)格進(jìn)行改葬，還建立了岳廟。世人將此舉稱

為“平反昭雪”，以表達(dá)對(duì)岳飛的追思。有關(guān)岳飛表述不正確的是（）

A．組織抗遼，收復(fù)建康等失地B．與辛棄疾生活在同一時(shí)代

C．岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明,作戰(zhàn)勇敢D．被宋高宗和秦檜以“莫須有”的罪名殺害

11．（2023春·重慶·七年級(jí)?？计谥校?020年4月，一張央行數(shù)字貨幣圖片在網(wǎng)上熱傳?！?90年世

界首張紙幣“交子”誕生在中國(guó)，而在1000多年后首張數(shù)字貨幣也將在中國(guó)落地。材料中提到的“交子”產(chǎn)生

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于（）

A．唐朝B．北宋C．南宋D．元朝

12．（2023春·貴州貴陽(yáng)·七年級(jí)統(tǒng)考期中）遼宋夏金元時(shí)期是我國(guó)民族政權(quán)的并立時(shí)期，下面是該時(shí)期的民

族政權(quán)示意圖，按照時(shí)間先后順序排列正確的是（）

A．①②③④B．④①②③C．①④③②D．④②①③

13．（2023春·江蘇鹽城·七年級(jí)統(tǒng)考期中）《元史》記載：“宣政院……掌釋教（佛教）僧徒及吐蕃之境”。這

表明（）

A．元朝設(shè)置機(jī)構(gòu)管理西域軍政事務(wù)B．中央政府對(duì)西藏行使行政管轄

C．宣政院掌管全國(guó)行政和宗教事務(wù)D．元朝設(shè)立統(tǒng)一的邊疆管理機(jī)構(gòu)

14．（2023春·甘肅慶陽(yáng)·七年級(jí)校考期中）穿越時(shí)光隧道去古代進(jìn)行研學(xué)旅行。我們可以到通宵營(yíng)業(yè)的“瓦子”

去看戲、聽(tīng)曲、觀看蹴鞠，買古玩字畫(huà)，還有剃頭的......這些熱鬧情景反映了（）

A．隋朝科舉制確立B．唐朝民族關(guān)系和諧C．明朝科技發(fā)展D．宋代都市生活豐富多彩

15．（2023春·湖北孝感·七年級(jí)統(tǒng)考期中）《夢(mèng)溪筆談》對(duì)?中國(guó)古代某項(xiàng)科技記載如下“用膠泥刻字，火燒合

堅(jiān)。一板印刷，一板已自布字。……更互用之，瞬息可就?！边@項(xiàng)科技指的是（）

A．活字印刷術(shù)B．指南針C．火藥D．蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)

16．（2023·江蘇揚(yáng)州·統(tǒng)考一模）下表反映我國(guó)古代國(guó)家治理的趨勢(shì)是（）

朝代秦朝西漢宋朝明朝

政治措施建立中央集權(quán)制度頒布“推恩令”設(shè)置通判，以分知州權(quán)力取消行中書(shū)省，設(shè)立“三司”

A．強(qiáng)化中央集權(quán)B．開(kāi)拓國(guó)家疆域C．加強(qiáng)監(jiān)察制度D．推進(jìn)民族融合

17．（2023·廣東佛山·佛山市第四中學(xué)校聯(lián)考一模）下圖所示兩種制度變化反映的歷史趨勢(shì)是（）

A．中央集權(quán)加強(qiáng)B．皇權(quán)不斷強(qiáng)化C．地方制度完善D．政府機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)化

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18．（2023·安徽滁州·?？级＃?jù)統(tǒng)計(jì)，明朝永樂(lè)年間，新建和改建約二千艘海船，其中每只寶船造價(jià)約

五六千銀兩，船上裝載的各種賞賜物品花費(fèi)很大。為了保證造船質(zhì)量的精良，明成祖不惜“支動(dòng)天下一十三

省的錢(qián)糧”。這說(shuō)明鄭和下西洋（）

A．寶船的造船技術(shù)世界領(lǐng)先B．促進(jìn)了造船技術(shù)的提升

C．給明朝政府造成財(cái)政負(fù)擔(dān)D．以宣揚(yáng)國(guó)威為主要目的

19．（2023·福建南平·統(tǒng)考一模）下圖所示對(duì)聯(lián)稱贊的是（）

炮聲驚閩浙，五百年海浪未平，狼筅頻頻喪倭膽；烽火照幽燕，三千里胡塵初定，誰(shuí)人夜夜著兵書(shū)？

A．霍去病B．鄭成功C．林則徐D．戚繼光

20．（2023·河南·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）明朝,長(zhǎng)城沿線（蒙古）“布帛鍋釜及針線梳篦米鹽糖果之類,應(yīng)從賈人互易”,

更有“九邊生齒日繁……商賈日通,邊民始知有生之樂(lè)”的景象。這說(shuō)明（）

A．明長(zhǎng)城以防御功能為主B．明長(zhǎng)城加強(qiáng)了蒙漢之間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)

C．明代修筑長(zhǎng)城的規(guī)模最大D．明長(zhǎng)城的修建是為了鞏固明朝的統(tǒng)治

21．（2023·天津河?xùn)|·統(tǒng)考一模）下面是一位同學(xué)整理的中國(guó)古代人物分類信息。其中①處適合填寫(xiě)的人物

是（）

分類1：扁鵲孫思邈①______分類2：商鞅周世宗王安石

分類3：蔡倫畢昇郭守敬分類4：甘英馬可·波羅崔致遠(yuǎn)

A．張騫B．司馬光C．李時(shí)珍D．沈括

22．（2023·河南洛陽(yáng)·統(tǒng)考二模）這部書(shū)的藝術(shù)成就，最突出地顯示在英雄人物的塑造上。全書(shū)巨大的歷史

主題，主要是通過(guò)對(duì)起義英雄的歌頌和對(duì)他們斗爭(zhēng)的描繪中具體表現(xiàn)出來(lái)的。因而英雄形象塑造的成功，

是作品具有光輝藝術(shù)生命的重要因素。材料評(píng)價(jià)的是（）

A．《三國(guó)演義》B．《水滸傳》C．《西游記》D．《紅樓夢(mèng)》

23．（2020·江蘇南京·統(tǒng)考二模）“殺牛羊，備酒漿，開(kāi)了城門(mén)迎闖王，闖王來(lái)時(shí)不納糧。”歌謠描述的是（）

A．陳勝、吳廣起義B．赤壁之戰(zhàn)C．安史之亂D．李自成起義

24．（2022春·山東東營(yíng)·六年級(jí)統(tǒng)考期末）滿洲族（滿族）是中國(guó)古老民族之一，也是唯一曾兩度在中原建

立政權(quán)的少數(shù)民族，由于時(shí)代變遷和社會(huì)更迭，該民族以不同名稱活躍在中華民族歷史舞臺(tái)，該民族“在中

原建立的政權(quán)”有（）

遼北宋西夏金南宋元明清

①②③④⑤

A．①⑤B．③④C．②③D．③⑤

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25．（2023·天津·校聯(lián)考一模）歷史離我們很近，我們可以從文物和遺存中感受到歷史演進(jìn)的脈搏。下列文

物和遺存反映的主題是（）

A．政權(quán)分立與民族交融B．統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展

C．民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化D．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固

26．（2023·山東臨沂·校考一模）1793年，清政府頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》29條，其中規(guī)定：“每年春秋

兩季，駐藏大臣奏明皇上輪流巡查前后藏，順便督察操演。各地。如有虐待兵丁、擾害百姓等情，即可向

駐藏大臣呈控，定予查處”，這一規(guī)定（）

A．第一次使中央政府對(duì)西藏行使行政管轄B．有效保證了宣政院對(duì)西藏的管轄

C．標(biāo)志著宣慰使司都元帥府掌管西藏事務(wù)D．有利于鞏固西藏邊防和社會(huì)穩(wěn)定

27．（2023春·河南·九年級(jí)專題練習(xí)）七年級(jí)歷史社團(tuán)的同學(xué)在開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)時(shí)列出了以下疑問(wèn)，他們探

究的主題是（）

1．為什么鄭成功從堅(jiān)持抗清轉(zhuǎn)為驅(qū)逐荷蘭？

2．承德避暑山莊上舉辦祝壽大典時(shí)為什么要邀請(qǐng)維吾爾、藏、苗、高山等少數(shù)民族首領(lǐng)？

3．土爾扈特部為什么歷經(jīng)艱辛返回新疆？

A．統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展B．清朝前期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C．君主專制的強(qiáng)化D．閉關(guān)鎖國(guó)政策的實(shí)施

28．（2023春·河南·九年級(jí)專題練習(xí)）下圖反映的信息說(shuō)明歷代統(tǒng)治者都很重視對(duì)（）

A．絲綢之路的開(kāi)通B．西域地區(qū)的管理C．西藏地區(qū)的管理D．農(nóng)耕文明的保護(hù)

29．（2023·安徽·模擬預(yù)測(cè)）某同學(xué)在歷史筆記上整理出以下思維導(dǎo)圖，由此可知，他研究的歷史主題是（）

第15頁(yè)共19頁(yè).

A．君主專制的強(qiáng)化B．對(duì)外交往的加強(qiáng)C．西北邊疆的鞏固D．國(guó)家疆域的奠定

30．（2023·云南昭通·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）2021年10月14日，中俄在黑瞎子島舉行了邊界東段界碑揭幕儀式，

一半黑瞎子島回歸中國(guó)。請(qǐng)你回憶一下，歷史上中俄雙方簽訂的第一個(gè)邊界條約是（）

A．《尼布楚條約》B．《南京條約》C．《北京條約》D．《璦琿條約》

31．（2023春·北京海淀·九年級(jí)統(tǒng)考期中）北京鐘鼓樓位于中軸線北端，是元明清時(shí)期北京的報(bào)時(shí)中心，象

征著中國(guó)古代統(tǒng)治者向天下萬(wàn)民授時(shí)的最高權(quán)力。對(duì)此理解正確的是（）

A．頒歷授時(shí)是國(guó)家權(quán)力的象征B．鐘鼓樓是明清北京城的中心

C．鐘鼓樓是北京軍事防御工程D．明清時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展

32．（2023·廣東肇慶·統(tǒng)考一模）明清時(shí)期某典籍記載：“甘薯，即俗名紅山藥也……枝葉附地，隨節(jié)作根，

風(fēng)雨不能侵損，可當(dāng)米谷，兇歲不能災(zāi)，可充籩實(shí)，可以釀酒，用地少而利多”。該典籍是（）

A．《氾勝之書(shū)》B．《齊民要術(shù)》C．《農(nóng)書(shū)》D．《農(nóng)政全書(shū)》

33．（2022春·河南漯河·七年級(jí)統(tǒng)考期末）習(xí)近平曾在倫敦金融城市政廳發(fā)表演講時(shí)提出，中國(guó)明代劇作家

湯顯祖被稱為“東方的莎士比亞”，并提議“中英兩國(guó)可以共同紀(jì)念這兩位文學(xué)巨匠”。湯顯祖的代表作品是

（）

A．《紅樓夢(mèng)》B．《水滸傳》C．《牡丹亭》D．《西游記》

34．（2023·江蘇蘇州·統(tǒng)考一模）從1741年到1850年這一百多年的時(shí)間里，耕地面積只增加了不到26%，

而同期的中國(guó)人口增加了近3億。其產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)原因在于（）

A．商人群體和工商業(yè)市鎮(zhèn)的興起B(yǎng)．高產(chǎn)農(nóng)作物的引進(jìn)和推廣

C．曲轅犁適應(yīng)了不同土壤的耕作D．政治的穩(wěn)定利于農(nóng)業(yè)發(fā)展

35．（2023·廣東江門(mén)·統(tǒng)考一模）我國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)是立國(guó)之本。如下表是清朝納稅田畝數(shù)的變化，

據(jù)此推測(cè)清朝（）

時(shí)間納稅田畝數(shù)比1683年增加的數(shù)量（%）

康熙五十一年（1712年）23

雍正四年（1726年）60

第16頁(yè)共19頁(yè).

此時(shí)耕地面積已超過(guò)明末耕地面積百分之二十點(diǎn)六

A．大力推行墾荒政策B．重視手工業(yè)的發(fā)展C．土地兼并十分嚴(yán)重D．強(qiáng)化重農(nóng)抑商政策

36．（2023·廣東肇慶·統(tǒng)考一模）有學(xué)者認(rèn)為，名稱前冠以“胡”字的植物，大多為兩漢兩晉時(shí)由西北引入；

冠以“?！弊值闹参?，大多為南北朝以后由海外引入；冠以“番”字的植物，大多為南宋至元明時(shí)由“番舶”引入；

冠以“洋”字的植物，大多由清代乃至近代引入。這反映出古代中國(guó)（）

A．農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)兼收并蓄B．思想保守觀念陳舊C．農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)先世界D．絲綢之路始終暢通

37．（2023·江蘇無(wú)錫·統(tǒng)考一模）某博物館計(jì)劃推出中國(guó)古代某專題展覽，準(zhǔn)備了多種資料。其中有如下所

示四幅圖片，據(jù)此判斷該展覽的主題是中國(guó)古代（）

A．貨幣的發(fā)展歷程B．農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程C．商業(yè)的發(fā)展歷程D．手工業(yè)的發(fā)展歷程

38．（2023·江蘇無(wú)錫·統(tǒng)考一模）1757年，清政府指定外國(guó)商船只能在廣州一地通商，并對(duì)絲綢、茶葉等傳

統(tǒng)商品的出口量嚴(yán)加限制。這表明清朝實(shí)行（）

A．休養(yǎng)生息政策B．重文輕武政策C．重農(nóng)抑商政策D．閉關(guān)鎖國(guó)政策

39．（2023·安徽蕪湖·統(tǒng)考二模）下面是君主專制不斷強(qiáng)化示意圖，圖中③處應(yīng)填的是（）

A．廢丞相B．設(shè)通判C．設(shè)內(nèi)閣D．設(shè)軍機(jī)處

40．（2023·北京西城·統(tǒng)考一模）下面是廣州十三行博物館進(jìn)行“清代十三行歷史展”布展的主題，“？”處的

主題恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

第17頁(yè)共19頁(yè).

A．無(wú)為而治B．民族交融C．重文輕武D．中西匯流

41．（2023春·河南·九年級(jí)專題練習(xí)）與中國(guó)歷史上曾經(jīng)的文景盛世、漢武盛世、貞觀盛世不同，17世紀(jì)興

起的康乾盛世所面對(duì)的局勢(shì)，已經(jīng)與中國(guó)傳統(tǒng)的任何一個(gè)王朝相異其趣。這里的“局勢(shì)”指的是（）

A．政局的穩(wěn)固B．民族關(guān)