2025年人教A版九年級語文下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A版九年級語文下冊月考試卷407考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語書寫有誤的一項是（）A.狼籍取締銳不可擋B.稀罕接濟巧妙絕倫C.古樸納涼蕩然無存D.追溯幻覺大庭廣眾2、下面各項中表述錯誤的一項是（）A.《欽差大臣》的作者是果戈里，他是俄國作家B.《背影》的作者是朱自清，字配弦，現(xiàn)代散文集、語文教育家C.《魚我所欲也》選自《孟子?告子上》D.《白楊禮贊》的作者是陸蠡，他是現(xiàn)代著名作家3、下列加點字的讀音有誤的一項是（）A.?。╨ào）噪（ɡuō）酌（zhēn）茅頓開（sè）B.星（xiù）持（jīn）招（lái）然淚下（shān）C.臨（bīn）目（xuàn）諛（?。┹p怕重（zhān）D.傷（zhuó）肆（nüè）忌（huì）悲天人（mǐn）4、下列詞語中加點字注音無誤的一項是（）A.污濁（chuó）嫉妒（jì）校補（jiào）鮮為人知（xiǎn）B.污穢（huì）迸出（bèng）踱步（duò）人跡罕至（hǎn）C.熾痛（chì）泥濘（nìng）女傭（yòng）氣沖斗牛（dǒu）D.驪歌（lí）哺育（bǔ）訕笑（shàn）白樺林（huà）5、下面句子中成語使用有錯誤的一項是（）A.推動“依法治國”的進程不可能一蹴而就，而要持之以恒．B.中華文化源遠流長，傳承悠久的歷史文化我們責無旁貸．C.要實現(xiàn)中華民族的偉大復興夢，需要改變國人許多根深蒂固的觀念．D.危言聳聽的上海踩踏事件的發(fā)生，再一次給人們敲響了安全警鐘．6、下列句子中沒有語病的一項是（）A.有沒有堅強的意志，是事業(yè)成功的關鍵。B.只要堅持不懈的拼搏，我們才能達到成功的頂點。C.據(jù)科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集50朵花的花粉。D.在老師的幫助下，讓他的語文成績有了提高。7、下列沒有語病的一句是（）A.隨著電腦的普及，網(wǎng)民越來越多，隨之而生的網(wǎng)絡性心理障礙也引起人們的廣泛關注B.我們要確保安全生產(chǎn)，防止萬無一失C.出版社在出版創(chuàng)新方面進行了成功嘗試并取得突破性進展不在少數(shù)D.你完全沒有把事情弄明白，就說這全是我一個人的錯評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、閱讀下文；完成問題．

最美的姿態(tài)。

張鳴。

①閱讀與不閱讀；區(qū)別出兩種截然不同的生活方式或人生方式．一面草長鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無際的；令人窒息的荒涼和寂寥；

②一種人認為：人既然作為人；存在著就必須閱讀．肉體的滋長；強壯與滿足只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養(yǎng)的只是一具沒有靈魂、可以行走、可以叫囂的軀體．人應該是一種追求精神并從精神上獲得愉悅的動物，這種動物是需要通過修煉的，而修煉的重要方式之一便是閱讀．

③另一種人；即使書籍堆成山聳立在他們面前，他們也不可能思考一下這些書與他們自己的人生與生活有何關系．吸引這些人的只是物質與金錢，再有便是各種各樣的“娛樂”．

④人這一輩子；無論怎樣辛勞；勤勉，實際上只能在極小的范圍內經(jīng)歷生活，經(jīng)歷人生．由于如此，人認知世界，十有八九是盲人摸象，很難有對世界的完整把握，而圖書呈現(xiàn)了人類在不同時期、不同領域的不同經(jīng)驗．一個識字人，只需有書在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈欄，進入一個無邊的疆域．明明是身居斗室，卻從別人的文字里看到了沙漠駝影、雪山馬跡、深宮秘事、坊間趣聞讀書漸久，經(jīng)驗漸豐，你會發(fā)現(xiàn)，讀書使人的心靈宛如秋天雨中的池塘，逐漸充盈．

⑤讀書人的高貴氣質是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的．有些人；就造物主創(chuàng)造的毛坯而言，也許是沒有魅力的，甚至是有缺陷不完美的．然而，讀書生涯使他們由內到外獲得了新生．雖然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材；面孔高貴得多的叫“氣質”的東西．一些以讀書為生的先生，當他們安坐在藤椅里向你平易近人地敘事或論理，當他們站在講臺上條分縷析地講述他們的發(fā)現(xiàn)，當他們在餐桌上很隨意地詼諧了一下時，你會覺得這些先生真是很有神采．此時，你就會真正領略“書卷氣”的迷人之處．

⑥人類無疑是一切動物中最善于展示自身的動物；體育場；舞臺、T型臺這一切場所，都是人類展示自己身體以及姿態(tài)的地方，但你知道嗎？人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書．

（選自《北大中文系第一課》；有刪改）

（1）本文闡述的主要觀點是____

（2）閱讀④⑤兩段；說說讀書有哪些好處？

（3）文章運用了多種論證方法，請指出其中一種，并結合文章內容簡要分析其作用．9、閱讀下面的文字；完成下列各題。

民工父親的“幸?！?/p>

①搬入新居不久的一天；我面朝著寬大的落地玻璃窗，端坐在電腦前，專心地打著字。光線很好，明媚的陽光像瀑布一樣潑灑進來，一切看上去是那么溫暖；清亮、寧靜。心情，也沐浴在一片暖融融的氣氛中。

②突然；響起一陣雜亂的敲門聲，像寧靜的湖面扔進了一個石子，打破了這份寧靜和愜意。我心里好生納悶，嘀咕道：門上不是有門鈴嗎？為什么還要這樣亂敲門？

③我輕手輕腳地走到門邊；屏住呼吸，從貓眼往外看去：只見一個陌生人。他頭發(fā)蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，斑斑點點，眼睛里露出一種焦灼和茫然的神色。他是誰？想干什么？一連串的疑問在我腦海里閃現(xiàn)。我警惕地將門打開一條縫隙，并做好隨時關上門的準備，問道：“你找誰？”

④只見那人臉一下子漲得通紅。他從口袋里抖抖顫顫地摸出一包皺巴巴的香煙；從里面抽出一支遞過來，臉上堆滿了真誠的笑意，囁嚅道：“同志，我是您住的這片小區(qū)干活的民工。我想請您幫個忙，不知您能不能同意？”

⑤“什么事？你說吧。”我推開他遞過來的那根香煙；一臉狐疑地問道。

⑥見我態(tài)度平和；沒有那種拒人于千里之外的冷漠，他的臉上流露出一種激動，臉漲得更紅了，急促地說道：“是這樣的，我的兒子馬上就要放暑假了，他要從老家到城里來看我。孩子說，他想親眼看看自己的父親在城里蓋了多少漂亮的房子。我想，孩子來了后，我能帶孩子到您家看看嗎？如果他看到城里人住上他爸爸蓋的這么好的房子，心里一定會感到非常自豪和幸福的。不知您能不能同意？房子蓋了許多，可我從來不知城里人住在里面的情況，我很難對孩子描述清楚?！边@位民工一口氣把話說完后，一臉焦灼和企盼。

⑦我恍然大悟。原來這位民工父親是想讓鄉(xiāng)下的孩子親眼目睹自己在城里的“杰作”；真是一位細心的父親啊!我也是一個父親，自己在工作中取得一點成績，或者在報刊上發(fā)表一篇小文章，不是也喜歡在兒子面前炫耀一番嗎？那是一個父親的自豪和驕傲啊!想到這兒，我毫不猶豫地點頭答應了。

⑧這位民工見我爽快地答應了；激動得連連稱謝，一副受寵若驚的樣子。他忍不住說道：“謝謝!謝謝!您可真是個大好人啊。我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也不說，隨手就將門咣地關上了；有的說我腦子有問題，簡直莫名其妙；還有的跟蹤我，懷疑我是壞人，一直看著我進了民工工棚。今天，我可遇到大好人了啊。”這位民工的臉上一片喜悅，洋溢著一種明媚。

⑨幾天后；這位民工父親果然帶著一個小男孩來到我家。小男孩十三四歲的樣子，黝黑的皮膚，結實的身體，一雙眸子很亮。見到我，小男孩一副怯怯的樣子，但看到我熱情和藹地撫摸他的頭，才放松下來。他父親在一旁堆著一臉的歉意，不停地說道：“鄉(xiāng)下孩子，不懂事，請多包涵?！备缸觽z套上我遞過去的鞋套，小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩上木地板，他們好像生怕將木地板踩壞了似的，步子邁得格外輕緩。我看到，此時，一只大手和一只小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有一種扭捏和拘謹。做父親的好像在努力地顯示出一種老練和成熟，只見他邊彎下腰，邊對兒子講道：“叔叔家住的這套房子就是爸爸的建筑公司蓋的。當時在蓋這棟樓房時，我負責砌墻，你別小看了這砌墻的活，必須做到心細；手細、眼細，不能有絲毫的偏差。你看，當時在砌這面墻的時候，這面墻上還留有一個洞口，和隔壁是相通的，為的是運送磚塊、水泥、黃沙等施工材料，房屋建好后，這個洞口便被堵上了?，F(xiàn)在，我要是不說，你可一點也看不出啊!哦，對了，我的中級工考試也通過了，現(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了?！?/p>

⑩看得出；孩子的父親在竭力向孩子描繪自己在城里打拼時的一些細節(jié)，讓兒子感受到自己在城里工作的情景。兒子聽了，不停地望著他的父親，眼睛里流露出一種自豪和驕傲的神情，只見他又用另一只手握了握父親的手。父親的腰板似乎又挺直了許多。面對此情此景，在一旁的我心里也有一種溫暖和甜蜜的感覺。

?看完了我的新居；兩人亦步亦趨地退向門邊向我告別。突然，這位民工父親伸出兩只手，一下子緊緊地握住了我的手，激動地說道：“今天，是我進城打工以來過得最幸福的一天，這種幸福我一輩子也忘不了?！蔽铱吹竭@位民工父親的眼睛里一片晶瑩。沒想到，在我看來一件簡單；普通的事，竟讓這位民工父親這么激動。我突然感到，我和這位民工父親的距離拉近了許多。

?父子倆互相攙扶著下樓；只聽孩子對他父親說：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子。城里人住得真舒服，如果我們在城里也能住上您蓋的房子就好了?！眱鹤拥恼Z氣里有種羨慕和向往。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，說道：“傻孩子，這怎么可能呢？不要亂想了，你只要在家里把書念好了，幫爺爺；奶奶多干點活就行了?！?/p>

?孩子仰起稚氣的臉；擲地有聲地說道：“怎么不可能？我一定好好讀書，將來有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在城里蓋的房子，和城里人一樣生活?！?/p>

?聽了孩子的這番話，這位民工父親情不自禁地將孩子往懷里摟了摟。我看到；這位民工父親將腰桿努力地挺了挺。

頓時；他在我眼里一下子感到高大了許多：一個父親的偉岸和堅強。

（1）這篇文章講述了一個怎樣的故事？請用簡明的語言概括出來。

（2）寫出文中的“我”對民工父親的態(tài)度經(jīng)歷了的變化。

____--（狐疑）--（理解）--____

（3）第?段劃線句子運用的描寫方法是____，作用是____

（4）民工父親是一個怎樣的人？請結合文中具體內容簡要分析。

（5）題目是“民工父親的‘幸?！保x完全文后，你認為這位父親“幸?！眴幔空埡喪隼碛?。10、（二）閱讀下文；完成下列各題。

在澄澈明凈的天空下。

①這是一個普通的夜；白天剛下過陣雨。風特別濕潮，猶如海的呼吸，輕悄地穿過荒蕪的花園，撫摸了我一下，臉上一陣涼意。

②是什么使眼睛發(fā)潮？為什么會想起你？窗外黑黝黝的屋脊；像幾條臥鯨。深深淺淺的燈光，似乎要從萬千人生故事中，泄露一點什么消息。好比一本書的封面，引誘你去翻閱。不料記憶能及的那一頁，竟是老朋友你。

③學生時代你的外號叫螞蚱。你長得尤其高又非常瘦。凸額頭；又粗又硬的頭發(fā)編成結結實實兩條辮子，撅在耳后。

④老師提問你；你茫茫然站起來。你那對視得很厲害的眼睛在老師看來是一種有辱師道的挑釁，同學們則看作兇狠的搜索。你咕咕嚕嚕的回答雖然是正確的，但不耐煩的老師己從你的課桌里掏出一批罪證：精致的小鹿；花籃和水袖宮娥，全是用包糖紙編的。大家哄然大笑。我以為你會哭，會甩起書包回家。但一經(jīng)允許坐下，你仍將凸額抵住桌沿，檢視你的寶貝。它們像蟲子一樣在你課桌里衍生不息。至今我還似乎能看到你如何靈巧而且溫柔地翻弄那些五光十色的玻璃紙。

⑤你父親死時；我去看你。你家低矮潮濕的房間竟然用鐵絲攔了一半，養(yǎng)著十幾只珍貴的烏骨雞。你家八九口人，原靠父親做木匠活，現(xiàn)在要靠媽媽養(yǎng)的這些雞了。房間的另一半是弟弟妹妹，高高矮矮，最小的妹妹在你母親懷里吃奶，你母親的發(fā)上，簪了一朵小白花。弟妹們在做游戲，他們的玩具我是太熟悉了。那些玻璃紙在昏黑中，發(fā)出華麗的光彩。只是你的眼睛很憂郁。

⑥我們的友誼究竟怎么開始？誰能說清草坪上的第一粒種子是鳥銜來還是風吹來的呢？

⑦早讀時；我們班的女孩子總到后山找一棵最茂盛的相思樹，分坐在各個枝丫上，遠遠看去，就像棲著一群嘰嘰喳喳的小相思鳥。

⑧“文化大革命”一開始；同學們中有人一改溫良恭儉讓的好孩子樣，寬皮帶把腰束得細細的，一只手拎著老師的領子去批斗。你是根正苗紅的“紅五類”，屢經(jīng)動員和階級教育，始終和我站在臺下，不肯“造反有理”。于是你又得了“鐵桿’（?；剩┑木b號，它與你又瘦又黑又結實的樣子這樣相稱。

⑨插隊時我們沒能在一起。

⑩第一次我步行九十里路去你的知青點；遠遠看見你張著大手飛奔而來，使出那么大的勁勒我，我們一起摔在地上，你的一只鞋甩到水田里去了。我們又叫又笑，互相捶打，又在田埂上坐了很久。滿天清明，飛舞的墳蚋在我們頭上罩了一層銀亮的霧。

?為什么有關我們共同的記憶總伴有澄澈明凈的天空呢？我們真的把那些陰霾的日子躲過去了嗎？你的鋪板上只有一條返潮的草席；“救濟性質”的再生布被單，臨時墊了幾本書為枕頭。我很難入眠，但真的滿心快活。你興奮地說個不停，沒頭沒腦，我努力猜透是什么隱藏在你的一大堆廢話里。睡不著，你拉著我起來到村外走走。月色明媚，山村恬靜，連狗也叫得有韻味。我們漫步的斜坡上長滿柔軟的草，你指著村邊一個亮著的窗，說：就是他!

?喲；鐵桿，你在戀愛呢！怪不得你用沙子搓白塑料鞋，煞費苦心排列你的劉海，它們不肯蓬松，一會兒又一揪一撮地粘在一起了。

?這個夢只是一廂情愿。你搬出了知青點；一個人住在舊廟的廂房邊。第二次我去看你，在回城之前和你告別。你上工去了，門沒鎖。被子沒有疊，一摸，原來溫著一大牙缸的稀飯，中間大約澆了一匙醬油。這就是你的午飯和晚飯。

?大約在這段時間；你迷上了文學，抄了一厚本又一厚本的筆記。你寫的信也“文采”起來。戀愛中個個都是詩人。雖然初戀的夢是破滅了，你望著那盞燈一直又過了多少年？

?你是最后一批回城的；安排在市政局修整馬路。你顯得更黑了，連你們的工友都叫你“鐵桿”。等我出了一趟遠門回來，聽說你誰也不通知就結婚了，又聽說最近你有了一個女兒。屢次托你媽傳口信去，你始終不回答。

?命運使我成了“文人”；而你默默戴著草帽跟著壓路機勞動，這似乎是我們的差別。但現(xiàn)在我有了兒子，我們同是母親。我不知道我的兒子和你的女兒會不會相識在蔚藍清澈的天空下？會不會手拉著手在我們尋找草莓的地方采摘鮮花？

?今夜天空深遠沉靜；鐵桿，我們望的是同一顆星星嗎？

（1）文章開頭兩段的作用是____。

（2）“我”朋友的外號叫“螞蚱”，又叫“鐵桿”的原因是____。

（3）文章第⑥節(jié)劃直線句運用了____的修辭手法，表現(xiàn)了____。

（4）文中的“鐵桿”有____性格特點；試聯(lián)系文中內容簡要分析其性格特點。

（5）文中多處寫到了“在澄澈明凈的天空下”，它的作用是____。11、閱讀下面的文字；完成下列各題。

學會看食品的“簡歷”

范志紅。

在超市里買東西的時候；你會主動去看包裝上的食品說明嗎？怎么看懂食品說明，要看的是哪些項目？

首先看食品類別。說明上要標明食品的類別；類別名稱必須是國家許可的規(guī)范名稱，以免企業(yè)“忽悠人”。例如，一盒飲料的名字叫做“咖啡乳”，但它究竟是一種飲料，還是一種牛奶制品？如果看見說明上的“食品類別”項目注明“調味牛奶”，這就說明，這是在牛奶當中加了點咖啡和糖，而不是水里面加了糖；增稠劑、咖啡和少量牛奶。這樣的產(chǎn)品和牛奶的營養(yǎng)價值比較接近。反過來，如果是在水里加了點牛奶和咖啡，那么在食品類別上就屬于“乳飲料”，不能叫做“調味牛奶”。它的營養(yǎng)價值就比牛奶差遠了，不能用來替代牛奶給幼兒喝。

第二看配料表。食品的營養(yǎng)品質；本質上取決于它的原料及其比例。配料表有三大看點：

第一大看點；看原料排序。按法規(guī)要求，用量最大的原料應當排在第一位，最少的原料應當排在最后一位。例如，某種產(chǎn)品的配料表上寫著“米粉，蔗糖，麥芽糊精，燕麥，核桃等”，說明其中的米粉含量最高，蔗糖次之，其中的燕麥和核桃都很少。這樣的產(chǎn)品，營養(yǎng)價值還不如大米飯。如果產(chǎn)品的配料表上寫著“燕麥，米粉，核桃，蔗糖，麥芽糊精等”，其品質顯然會好得多。

第二大看點；看是否有你不想要的原料。如糖；鹽、氫化植物油等不健康配料，還有可能產(chǎn)生過敏或不良反應的配料。比如說，如果一個人對花生過敏，那么買餅干點心等食品的時候一定要非常仔細地看看，配料表中有花生的絕不能買。

第三大看點；看其中的食品添加劑。目前我國對食品添加劑的標注也越來越嚴格了，從2010年6月開始，企業(yè)必須明明白白地標注出所有的食品添加劑，而且要放在“食品添加劑”一詞的后面?？词称诽砑觿┎⒉浑y，看到帶顏色的詞匯，比如“檸檬黃”；“胭脂紅”等，一般是色素；看到帶味道的詞匯，比如“甜蜜素”、“阿斯巴甜”、“甜菊糖”等，肯定是甜味劑；看到帶“膠”的詞匯通常是增稠劑、凝膠劑和穩(wěn)定劑，等等?？炊嗔司土晳T了。

第三看營養(yǎng)含量。對很多食物來說；營養(yǎng)者是人們攝取的重要目標，蛋白質；維生素、礦物質的含量越高越好。而對于以口感取勝的食物來說，也要小心其中的能量（也就是“熱量”或“卡路里”）、脂肪、飽和脂肪酸、鈉和膽固醇含量等指標。這幾個項目，自然是越低越好的。

第四看產(chǎn)品重量；將含量或固形物含量。有些產(chǎn)品看起來可能便宜；甚至貼著“降價”標簽，但如果按照產(chǎn)品重量來算，反而比其他同類產(chǎn)品昂貴。也可能一種產(chǎn)品用手掂一下覺得挺重，但重量都來自包裝，或者其中加的水，包的冰，結果真正能吃進去的部分可能沒多少分量。

第五看生產(chǎn)日期；保質期和保質條件；保質期指可以保證產(chǎn)品出廠時具備的應有品質，過期后品質有所下降，但很可能吃了也沒危險；保存期或最后食用期限則表示，過了這個日期便不能保障食用的安全性。在保質期之內，應當選擇距離生產(chǎn)日期最近的產(chǎn)品。就算沒有過期，隨著時間的延長，其中的營養(yǎng)成分或保健成分還是會有不同程度的降低。

最后還要看認證標志。很多食品的包裝上有各種質量認證標志；比如有機食品標志；綠色食品標志、無公害食品標志、原產(chǎn)地認證標志等，還有QS標志，沒有它的食品就不能進入超市銷售。這些標志代表著產(chǎn)品的安全品質或管理質量，具體意義在后面還會細致說明。在同等情況下，最好能夠優(yōu)先選擇有認證的產(chǎn)品。那些商家自封的標志不必在意，但產(chǎn)地說明還是值得看看的，因為如果產(chǎn)地生態(tài)環(huán)境好，周圍沒有污染源，產(chǎn)品的安全質量就會讓人放心。產(chǎn)地污染大的地方，各種污染物質會從土壤、灌溉水中進入植物體內，比施農(nóng)藥還可怕。

細看以上信息之后；產(chǎn)品的優(yōu)劣就一目了然，廣告宣傳也不再能夠輕易“忽悠”你購買那些對廠家來說利潤最大的產(chǎn)品了。

（摘自《這樣選購食品最安全》有改動）

（1）標題中“簡歷”指的是什么？取這樣的標題有什么好處？

（2）根據(jù)本文提示；如果你再到超市買食品，你要看包裝上的哪幾大項？

（3）文中劃線句使用了舉例子的說明方法，其作用是____。

（4）下面句子中加點的詞語能否刪去？為什么？

保質期指可以保證產(chǎn)品具備的應有品質的期限，過期后品質有所下降，但可能吃了也沒危險。12、閱讀古詩；回答問題。

望江南。

王琪。

江南月；清夜?jié)M西樓。云落開時冰吐鑒，浪花深處玉沉鉤。圓缺幾時休。

星漢迥①，風露入新秋。丹桂不知搖落恨，素娥②應信別離愁。天上共悠悠。【注釋】①迥：遙遠。②素娥：嫦娥。

（1）上闋中的“圓缺幾時休”中的“圓”與“缺”分別指詞中的“冰吐鑒”與“____”。

（2）對全詞賞析有誤的一項是____

A．這首詠月詞的上闋以寫景為主；下闋借景抒懷，全詞意境悠遠。

B．整首詞營造了溫馨浪漫的秋季夜色的氛圍。

C．“天上共悠悠”中“悠悠”一詞表現(xiàn)了詞人綿長的憂思。

D．這首詞借月的圓缺不休表達了對人世聚散、悲歡離合的感慨。評卷人得分三、翻譯(共5題，共10分)13、翻譯下列句子。(1)；非人死精神為之也；皆人思念存想之所致也。

譯文：____(2)；皆存想虛致；未必有其實也。

譯文：____14、翻譯下列句子。(1)；以君之力；曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？

譯文：____(2)；汝心之固；固不可徹，曾不若孀妻弱子。

譯文：____15、翻譯下列句子。(1)；桓侯故使人問之。

譯文：____(2)；在骨髓；司命之所屬，無奈何也。

譯文：____(3)；望桓侯而還走。

譯文：____16、把句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)、滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。(2)、奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走：(3)、雖人有百手，手有百指，不能指其一端。17、翻譯下列句子。(1)、此庸夫之怒也，非士之怒也(2)、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也評卷人得分四、文言文閱讀(共1題，共10分)18、孔子曾說過：“善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這里有借鑒的意思）?！庇谜n文中的話說就是_______。評卷人得分五、寫作題(共4題，共28分)19、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文微笑可以獲得友誼，微笑可以獲得愉悅，微笑可以取得寬容，微笑可以取得信任。微笑是一種態(tài)度：愛生命，愛生活，愛自己！請你以“微笑”為題，寫一篇記敘文。要求：①記事要具體生動，寫出真情實感。②中心要明確，層次要清晰。③字數(shù)不少于600字，書寫要工整。20、閱讀下面材料,請結合生活經(jīng)歷或就所領悟到的意思，寫一篇記敘文或議論文。不去想是否能夠成功/既然選擇了遠方/便只顧風雨兼程——汪國真《熱愛生命》要求：①題目自擬。②不少于600字。③不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。21、閱讀下面的材料，按要求作文。柏拉圖問他的老師蘇格拉底：“您為什么懂得這么多呢？”蘇格拉底回答說：“當你了解了自己時，就會掌握更多的知識?！卑乩瓐D不解地問：“那是為什么呢？”蘇格拉底說：”當自己的茶杯不滿時，我會努力使它裝滿；當自己的儲備不夠時，我會努力去尋找；當發(fā)現(xiàn)自己的文章不深刻時，我會努力讀書、盡力思考“柏拉圖恍然大悟。一位著名主持人曾經(jīng)說過，只有認清自己，才能認識世界同學們，了解自己，認清自己，是我們人生的必修課。以上材料會引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請自擬題目，寫一篇不少于600字的作文體裁不限（詩歌除外），文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。22、行船有順流逆流；人生有順境逆境，遇上順境是人生之幸。但若隨波逐流；不思進取，則順境變逆境；若能敢于逆水行舟，在逆境中勇往直前，則逆境變順境。請以“順流逆流”為題寫一篇文章。

要求：

（1）文體不限（詩歌除外）；抒發(fā)真情實感。

（2）字數(shù)600字以上。

（3）不得出現(xiàn)真實的校名、人名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】本題考查字形，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析．寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．【解析】【解答】A．有誤；“狼籍”應改為“狼藉”；“銳不可擋”應改為“銳不可當”．

B．正確；

C．正確；

D．正確．

故選：A．2、D【分析】【分析】本題考查學生文學常識的把握，注意要結合詩句內容，判斷出自的作品，然后明確作者的作品及主要內容以及藝術特色．【解析】【解答】D．《白楊禮贊》的作者是茅盾；他是現(xiàn)代著名作家．

故選：D．3、C【分析】【分析】本題考查字音，解答時要結合拼音的拼讀規(guī)律完成作答．【解析】【解答】A．正確．不要把“烙印”讀作“l(fā)uòyìn”．

B．正確．不要把“招徠”讀作“zhāolǎn”．

C．有誤．“阿”是多音字；可讀作“ā，ē”，此處應讀作“ē”；“拈輕怕重”應讀作“niānqīngpàzhòng”．

D．正確．不要把“灼傷”讀作“sháoshāng”．

故選：C．4、D【分析】【分析】本題考查字音，需要結合所學和詞義加以判斷．【解析】【解答】A．“污濁”應讀“zhuó”；

B．“踱步”應讀“duó”；

C．“女傭”應讀“yōng”；

D．正確．

故選：D．5、D【分析】【分析】此題考查成語的使用，首先學生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會成語使用的正確與否．【解析】【解答】A．使用正確；持之以恒：持：堅持；恒：恒心．長久堅持下去．

B．使用正確；責無旁貸：貸：推卸．自己應盡的責任，不能推卸給旁人．

C．使用正確；根深蒂固：比喻基礎深厚，不容易動搖．

D．使用正確；危言聳聽：危言：使人吃驚的話；聳：驚動；聳聽：使聽話的人吃驚．指故意說些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動．句中的意思是踩踏事件讓人很驚駭，所以該成語和語境不符．

故選：D．6、C【分析】略【解析】【答案】C7、A【分析】A．正確；

B．有誤；否定不當，“防止”表示否定意思改變了句意，應該把“防止”改成“做到”；

C．有誤；成分殘缺，缺少主語，應該在“進展”后加上“的案例”；

D．有誤；語序不當，應該把“完全”放在“事情”后面．

故選：A．

本題考查病句辨析及修改；學生要學會從不同的角度分析病句原因．可以從內容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．

做好本題要明確病句的原因，并學會從不同角度辨析修改，此外還要做練習加以鞏固．【解析】A二、填空題(共5題，共10分)8、略

【分析】【分析】這篇文章首先闡述了閱讀與不閱讀，區(qū)別出兩種截然不同的生活方式或人生方式，并作了具體分析，接著闡述了讀書可以充實人的心靈，然后闡述了讀書可以培養(yǎng)人的氣質，最后總結全文，歸納中心論點“人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書”．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點；論點是作者的完整看法；見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，本文題目是“最美的姿態(tài)”，所以論點必然與此相關，然后結合首尾段和文章內容可以判斷，結尾處總結出中心論點“人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書”．

（2）本題考查的是對語段論證內容的理解和提取；細讀④⑤兩段，根據(jù)“讀書漸久，經(jīng)驗漸豐，你會發(fā)現(xiàn)，讀書使人的心靈宛如秋天雨中的池塘，逐漸充盈”，“讀書人的高貴氣質是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的”，可以提取概括解答．

（3）本題主要考查的是辨析論證方法及其作用．解答此類題需要正確辨別論證方法；然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答．因為沒有具體語句，所以可以根據(jù)自己對論證方法的熟練程度，選擇能順利分析的段落進行解答．

答案：

（1）人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書．（人存在著就必須要閱讀；閱讀對人有益．）

（2）讀書能夠豐富人生經(jīng)驗；充盈人的心靈；讀書養(yǎng)就人的高貴氣質．

（3）示例：

①對比論證；如文章①～③段，通過對比突出論證了閱讀與不閱讀區(qū)別出兩種截然不同的生活方式或人生方式這一觀點．

②比喻論證；如第④段中“讀書使人的心靈宛如秋天雨中的池塘，逐漸充盈”，形象生動地揭示了讀書給人的心靈帶來的巨大影響．

③舉例論證；如第⑤段舉了一些以讀書為生的先生的例子，有力地論證了讀書人的高貴氣質是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)成的．

（論證方法1分，結合文章內容1分，分析作用2分）9、警惕感動動作描寫表現(xiàn)這位農(nóng)民工父親對孩子的愛憐，為孩子的理想和自信感到自豪【分析】【分析】城市農(nóng)民工一直是受人歧視，這篇小說卻為我們塑造了一位堅強自信的城市農(nóng)工形象．全文可分為三個部分（1-8），寫入住新家后的一天，一位農(nóng)民工向我提出幾天后帶兒子來我家看看的請求，我痛快地答應；第二部分（9-11），描寫父子二人到我家參觀的過程；第三部分（12-15），寫父子二人離去時的對話，讓我感覺到父親的偉岸與堅強．小說既表現(xiàn)了一位父親對孩子的關愛，對孩子愿望的滿足，又表現(xiàn)了城市農(nóng)民工處境的悲哀，引起更多人對城市農(nóng)民工生存境況的關注．【解析】【解答】（1）本題考查文章內容的歸納概括．解答此題關鍵要整體感知文章內容；理清文章思路，根據(jù)人物及事件內容概括出切題的答案．一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結果如何．注意表述的簡潔通順．本文內容可概括為：文章記敘了一位民工父親帶著兒子到城里看自己建造的房子的故事．（2）本題考查人物情感的梳理．解答此題關鍵是整體感知文章內容，找出描寫“我”的相關語句，從中概括出“我”的情感．從第③段中“我警惕地將門打開一條縫隙，”可以找到“警惕”，第⑤段中“一臉狐疑地問道”找到“狐疑”，第⑦段“我恍然大悟”可概括為“理解”，結尾段可以看出我對父親的“感動”．（3）本題考查描寫方法的判斷與作用分析．行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質．有時還推動了情節(jié)的發(fā)展．句中的動作描寫，就是表現(xiàn)了這位農(nóng)民工父親對孩子的愛憐，為孩子的理想和自信感到自豪．（4）本題考查人物形象的分析．解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析．例如他克服種種困難，乞求城里人讓孩子看自己在城里蓋得房子．可見他是一個既細心又富有愛心的父親．（5）本題考查閱讀感悟與啟示．完成閱讀感悟啟示題，要善于提煉，要把握作者的情感傾向，結合具體的語境，表達出自己的觀點．比如：我認為幸福，因為雖然民工在城市里面打拼時很苦很累的，但當蓋出這么好的房子后，看到自已的杰作一件又一件地完成時，這是幸福的；而當自已的孩子看到了父親的杰作時，更讓父親有一種滿足的幸福感；答案：（1）文章記敘了一位民工父親帶著兒子到城里看自己建造的房子的故事．

（2）警惕；感動。

（3）動作描寫；表現(xiàn)這位農(nóng)民工父親對孩子的愛憐；為孩子的理想和自信感到自豪．

（4）示例：①他是一個既細心又富有愛心的父親．例如他克服種種困難；乞求城里人讓孩子看自己在城里蓋得房子．

②他是一個對工作認真負責；有上進心的農(nóng)民工．例如他對兒子說：“我負責砌墻；必須做到心細、手細、眼細，不能有絲毫的偏差．”“我的中級技工考試也通過了，現(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了．

（5）幸福．因為雖然民工在城市里面打拼時很苦很累的；但當蓋出這么好的房子后，看到自已的杰作一件又一件地完成時，這是幸福的；而當自已的孩子看到了父親的杰作時，更讓父親有一種滿足的幸福感；特別是在文章最后聽到兒子的豪言壯語和這樣的美好愿望和堅定志向后，更增加了父親的幸福感．這表明父親的偉大和善良．也呼吁我們要多關注社會中的民工的生存境況，要多給予他們關心．

不幸福．自已付出了那么多才造成了房子，到最后想讓孩子看看自已的杰作，卻碰到這么多人的拒絕，甚至被當作不法分子而被跟蹤．這是一個普通勞動人的悲哀與不幸．呼吁我們要多關注社會中的民工的生存境況，要多給予他們關心10、營造回憶情境，自然引出下文，為全文奠定惆悵嘆惋的抒情基調．學生時代，因為她“長得尤其高又非常瘦”所以外號叫“螞蚱”．“文革”中，她不肯“造反有理”，加上又瘦又黑又結實的樣子，于是又得了“鐵桿”的綽號．比喻表現(xiàn)了作者對這段純真友誼的美好回憶．善良、正直、倔強等表現(xiàn)彼此友誼的純潔，并寄托了作者美好的愿望．【分析】【分析】這篇文章可分為三個部分：第一部分（①-②），寫在一個下過雨的夜晚，我想起了記憶中的老友；第二部分（③-?），回憶老友上學、逝父、插隊、戀愛、回城等往事，展示她曲折的人生經(jīng)歷；第三部分（?-?），總結全文，對我們的孩子寄托美好的希望，同時抒發(fā)對老友的思念之情．整篇文章以對往事的回憶，謳歌了純真的友誼，并對文化大革命給予批判，并對下一代寄托真切的期盼．【解析】【解答】（1）本題考查段落在文中的作用．解答此題關鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用．首段的作用一般是：引出下文；開篇點明，點明中心等．從本文開頭兩段可以看到，作者主要交代了在一個雨后的夜晚，不由自主的打開了記憶的門，想起了老友，渲染了一種憂傷的氣氛，引出下文的回憶，并為下文奠定惆悵嘆惋的抒情基調．

（2）本題考查信息的篩選．解答此題關鍵要整體感知文本內容；找到介紹她外號的相關段落，從中篩選出有效作答．第三段和第七段有文字說明她外號的來歷，一是因外貌，一是因行為．學生時代，因為她“長得尤其高又非常瘦”所以外號叫“螞蚱”．“文革”中，她不肯“造反有理”，加上又瘦又黑又結實的樣子，于是又得了“鐵桿”的綽號．

（3）本題考查修辭手法的判斷與作用分析．解答此題關鍵要了解常用的修辭；結合句子內容作出具體分析．結合具體內容可以看出，劃線句子運用比喻的手法，用“草坪上的第一粒種子”來比喻友誼的開始，用“鳥銜來”，“風吹來”比喻友誼開始的方式，表現(xiàn)了作者對這段純真友誼的美好回憶．

（4）本題考查人物形象的分析．解答此題關鍵是了解文章內容；找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析．比如：第三段寫“你”在老師批評時依然收藏自己的玩物，表現(xiàn)“你”有倔強；第七段寫“你”不愿意與別人一樣批斗老師，表現(xiàn)“你”的善良；正直．

（5）本題考查同一句子在文中多次出現(xiàn)的作用分析．解答此題關鍵要理解句子意思；體會它在不同語境中的表達效果．全文共兩次提到“在澄澈明凈的天空”，一處是文中寫“我”與“你”游戲時，以此表現(xiàn)彼此友誼的純潔；一處是在結尾處，希望“我”和“你”的孩子們生活在“在澄澈明凈的天空下”，將美好的生活比喻成“蔚藍清澈的天空”，寄托了作者美好的愿望．

答案：

（1）營造回憶情境；自然引出下文，為全文奠定惆悵嘆惋的抒情基調．

（2）學生時代；因為她“長得尤其高又非常瘦”所以外號叫“螞蚱”．“文革”中，她不肯“造反有理”，加上又瘦又黑又結實的樣子，于是又得了“鐵桿”的綽號．

（3）文中劃線句子運用比喻的手法；用“草坪上的第一粒種子”來比喻友誼的開始，用“鳥銜來”，“風吹來”比喻友誼開始的方式，表現(xiàn)了作者對這段純真友誼的美好回憶．

（4）在老師批評時依然收藏自己的玩物；表現(xiàn)她的倔強；不愿意與別人一樣批斗老師，表現(xiàn)她的善良；正直．

（5）表現(xiàn)彼此友誼的純潔，并寄托了作者美好的愿望．11、說明了原料排序的法規(guī)要求（或說明了按法規(guī)要求，用量最大的原料應當排在第一位，最少的原料應該排在最后一位），淺顯易懂【分析】【分析】這篇說明文首先引出說明對象“包裝上的食品說明”，然后依次具體介紹了買食品要看包裝上的哪幾項，最后指出細看包裝上的食品說明的意義．【解析】【解答】（1）本題考查的是對說明文題目的含義的理解和作用的認識；第一段“在超市里買東西的時候，你會主動去看包裝上的食品說明嗎？怎么看懂食品說明，要看的是哪些項目？”所以這篇文章說明的內容就是包裝上的食品說明．因為把包裝上的食品說明比作了食品的簡歷，用題目點明說明對象，而比喻的修辭好處在于生動形象，激發(fā)了讀者的閱讀興趣．

（2）本題考查了對文章內容的理解提取；根據(jù)每部分的中心句：首先看食品類別；第二看配料表；第三看營養(yǎng)含量；第五看生產(chǎn)日期；保質期和保質條件；最后還要看認證標志．據(jù)此提取即可．

（3）本題考查分析說明方法及其作用；因為“例如”可知是舉例子的說明方法，而舉例子的說明方法的答題格式是：舉了XX的例子，具體真實地說明了事物的XX的特點．

（4）本題考查說明語言；理解加點詞語的含義，結合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點明說明文語言準確性的特點．答題模式為：先表態(tài)，然后指出詞語的本義和語境義，接著分析刪去后有什么不同，進而明確這個詞體現(xiàn)了說明文語言準確性的特點．

答案：

（1）包裝上的食品說明．這個標題采用比喻的修辭手法；將食品說明稱為食品的“簡歷”，生動形象地點明了文章的說明對象，激發(fā)了讀者的閱讀興趣．

（2）食品類別配料表；營養(yǎng)素含量、產(chǎn)品重量、凈重含量或固形物含量、生產(chǎn)日期、保質期和保質條件、認證標志．

（3）說明了原料排序的法規(guī)要求（或說明了按法規(guī)要求；用量最大的原料應當排在第一位，最少的原料應該排在最后一位），淺顯易懂．

（4）不能刪去．“可能”表示推測（或起限制作用），是說食品過了保質期吃了不是一定就有危險，但不排除有危險的可能性；如果去掉，則變成完全沒有危險了，這與事實情況不符，體現(xiàn)了說明文語言的準確性．12、玉沉鉤B【分析】【分析】本題考查詩詞鑒賞．王琪的這首詠月詞，借景抒懷，托物言情：夜月的圓缺不休，象征人事的聚散無常；嫦娥的形象寄寓深沉而痛切的離愁，寫盡了人間的悲歡離合．全詞寫景生動，體物精微，意境悠遠，含蓄蘊藉．【解析】【解答】（1）從結構上看；與“冰吐鑒”對應的就是“玉沉鉤”．從意思上看，天上月，云堆散開之時，圓月如冰鑒（鏡）高懸天宇；江中月，浪花綻放深處，缺月似玉鉤沉落江心．所以答案應是“玉沉鉤”．

（2）全詞借景抒情；上闋重點寫到月圓月缺，以此象征人事的聚散無常．下闋借景抒情，可從“恨”；“愁”等關鍵詞把握詞抒發(fā)的對人世聚散、悲歡離合的感慨．

答案：（1）玉沉鉤．

（2）B．

譯文：一個天朗氣清的秋夜，明亮的月光灑滿了西樓．天上月，云堆散開之時，圓月如冰鑒（鏡）高懸天宇；江中月，浪花綻放深處，缺月似玉鉤沉落江心．月升月落，月圓月缺，不知重復了多少次．斗轉星移，銀河迢迢，不覺又是金風玉露的新秋．月中丹桂四時不謝，雖然它不會因秋而凋零，但月中嫦娥離群索居，無休止的孤寂的生活中，肯定體驗到了離別的痛苦．人間離人和天上嫦娥，都為月缺人分離、月圓人未圓而黯然神傷．三、翻譯(共5題，共10分)13、略

【分析】【分析】本題考查對文言語句的翻譯。參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。句（1）要注意“思念存想”的解釋；句（2）注意“虛”“實”的解釋。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、①不是人死后的精神產(chǎn)生出來的，都是人們過度思念想象而引起的一種幻覺。

2、①這都是由于過度思慮而產(chǎn)生的一種假象，不會真有那樣的事實。

14、略

【分析】【分析】本題考查對文言語句的翻譯。句（1）要注意“如何”的正確翻譯是“把怎么樣”；句（2）要注意“固”和“徹”的翻譯。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來?！窘馕觥?、①憑您的力氣，像魁父這樣的小山丘都不能鏟平，能把太行、王屋兩座大山怎么樣呢?況且把石頭和泥土放到哪兒去呢?

2、①你思想太頑固，頑固到不可改變的地步，連寡婦和小孩子都比不上。

15、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。①使人：派人。②屬：掌管。③走：跑。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。【解析】1、①蔡桓公特地派人去詢問原因。

2、①病在骨髓里，（是）司命所掌管的，醫(yī)藥已經(jīng)沒有辦法了。

3、①遠遠地看見桓侯，掉頭就跑。

16、略

【分析】【分析】疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語“坐”“側目”“以為”“絕”“奮”“股”“幾”“走”“雖”“指”“其”“一端”。最后疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。

【點評】本題不難，學生做過翻譯練習，對句子內容比較熟悉。文言句子的翻譯有三個原則，一是字字落實清楚，符合原意，三是語法遵循現(xiàn)代語言規(guī)范，三是語句要通順?！窘馕觥?、全場客人沒有一個不伸長脖子，偏著頭凝神地聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，認為妙極了。2、揚起袖子，露出手臂，兩腿發(fā)抖，大家都想爭先恐后地跑走。3、即使人有上百只手，每只手有上百個指頭，也不能指明其中的一處。17、略

【分析】【分析】結合語境,聯(lián)系上下文,翻譯句子。

【點評】此題考查對文言文的翻譯能力?！窘馕觥?、這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。2、而安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來的原因，只是因為有先生啊。四、文言文閱讀(共1題，共10分)18、略

【分析】此題考查學生對文言文內容的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準確的把握文章的思想內容，在讀懂的基礎上，認真審題，準確作答。復習背誦《論語》十則，孔子曾說過：“善人，不善人之師；不善人，善人之資”用課文中的話說就是：擇其善者而從之，其不善者而改之?！窘馕觥繐衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。五、寫作題(共4題，共28分)19、略

【分析】此題考查的是寫作能力。這道命題作文題目，沒有審題障礙，可寫的內容也很多，只要是來源于生活中自己的體味與思索都可以寫下來。平時要注意多觀察生活，把自己的感悟和體驗寫下來，以作為自己的寫作素材。注意寫出“微笑”的原因，要進行詳盡的心理刻畫。在寫的過程中，選材一定要典型，盡量做到文從字順，寫出真情實感，內容具體充實。合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。另外，書寫一定要整潔美觀?！窘馕觥柯?0、略

【分析】此題考查的是寫作能力。這道材料作文題目，沒有審題障礙，可寫的內容也很多，只要是來源于生活中自己的體味與思索都可以寫下來。平時要注意多觀察生活，