2024年粵教版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年粵教版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷575考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、世界上最早的紙幣.交子最早出現(xiàn)在：（）。A.安徽B.山西C.河南D.四川2、在我國(guó)東南沿海一帶廣為流傳一首民謠：“天皇皇，地皇皇，莫驚我家小兒郎；倭寇來，不要慌，我有戚爺會(huì)抵擋．”這首民謠反映的是哪一歷史時(shí)期的史實(shí)（）A.隋朝B.元朝C.明朝D.清朝3、不同的歷史時(shí)期有不同的時(shí)代特征，下列反映宋元時(shí)期時(shí)代特征的是（）A.繁榮與開放B.政權(quán)分立與民族交融C.大一統(tǒng)D.多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展4、下列對(duì)諺語(yǔ)“蘇湖熟；天下足”的理解，正確的有（）

①蘇州；湖州地區(qū)氣候宜人。

②蘇州；湖州地區(qū)成為國(guó)家的重要糧倉(cāng)。

③全國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心從黃河流域轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)江流域。

④蘇州、湖州地區(qū)商業(yè)繁榮A.①B.②③C.①②D.③④5、從地方行政組織來看，呂思勉先生把古代中國(guó)劃分為“部落時(shí)代”、“封建時(shí)代”、“郡縣時(shí)代”這三個(gè)先后相繼的時(shí)代。其中與“封建時(shí)代”相對(duì)應(yīng)的朝代是A.西周B.秦朝C.西漢D.宋代評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、大宋皇帝謹(jǐn)致誓書于大契丹皇帝闕下:共遵誠(chéng)信,虔泰歡盟,以風(fēng)土之宜助軍旅之費(fèi),每歲以絹二十萬匹,銀一十萬兩差人搬送至雄州交割?！毕铝惺穼?shí)中哪一項(xiàng)與此盟約有關(guān)()A.遼軍攻宋發(fā)生澶州之戰(zhàn)B.北宋應(yīng)允給遼歲幣C.以后很長(zhǎng)時(shí)間,遼宋之間保持和平局面D.宋遼以準(zhǔn)水到大散關(guān)一線為界7、宋朝著名詞人有A.蘇軾B.李清照C.辛棄疾D.馬致遠(yuǎn)8、開展以“明朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治”為主題的探究活動(dòng)，下列符合主題的有（）A.廢丞相，設(shè)“三司”B.設(shè)置廠衛(wèi)制度C.八股取士D.設(shè)三省六部制9、隋朝，猶如一顆流星劃過歷史的天空，時(shí)間雖然短暫，卻光芒四射。下列有關(guān)隋朝歷史貢獻(xiàn)的敘述，正確的是A.實(shí)現(xiàn)了南北重新統(tǒng)一B.開創(chuàng)了“貞觀之治”的局面C.創(chuàng)設(shè)了科舉制度D.開通了縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河10、隋朝短暫而繁盛。隋朝“光芒四射”的成就包括（）A.南北重歸統(tǒng)一B.三次遠(yuǎn)征高麗C.開鑿大運(yùn)河D.修筑長(zhǎng)城11、下列國(guó)家中屬于戰(zhàn)國(guó)七雄的有（）A.齊B.晉C.楚D.趙12、下列事件屬于中國(guó)與日本交往的史實(shí)是（）A.日本商人來中國(guó)經(jīng)商，日本物品居唐朝進(jìn)口首位B.貞觀年間鑒真東渡日本成功C.日本人參照漢字創(chuàng)制了文字D.由鑒真精心設(shè)計(jì)的唐招提寺評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)13、明朝____年間，法令嚴(yán)格禁止人民“與外洋番人貿(mào)易”。這種政策，當(dāng)時(shí)稱為“____”。14、____的青銅鑄造業(yè)高度發(fā)展。青銅工藝十分精湛。15、新中國(guó)成立之初，起臨時(shí)憲法作用的文獻(xiàn)是______。16、中國(guó)古代人才濟(jì)濟(jì)，名臣名將閃耀歷史長(zhǎng)河。（1）唐太宗時(shí)，重用的一位敢于直言進(jìn)諫的大臣是____________。（2）英勇善戰(zhàn)、治軍嚴(yán)明，率軍在郾城會(huì)戰(zhàn)中重創(chuàng)金軍的抗金名將是_____________。（3）留下千古絕句“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”的南宋大臣是___________。17、歷史上的春秋五霸一般指______、______、______、______、______。18、公元前221年，第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家______朝建立了。19、隋朝大運(yùn)河以______為中心，北達(dá)______，南至______，全長(zhǎng)2000多千米，是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。20、鄭成功是偉大的抗倭民族英雄；他生活的時(shí)代是明朝。

錯(cuò)誤：______；改正：______。21、(1)隋朝大運(yùn)河以____為中心，北抵____，南至____，連接了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢塘江五大水系，全長(zhǎng)2000多千米。(2)武則天統(tǒng)治時(shí)期，大力發(fā)展科舉制度，創(chuàng)立____制度，親自面試考生，不拘一格選拔人才，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。(3)在唐朝前期的100多年中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)，發(fā)明并推廣了一些重要的生產(chǎn)工具，如____和____。(4)唐朝的陶瓷器生產(chǎn)水平很高，____如冰如玉，____類雪似銀，聞名中外的____，造型精美，色彩亮麗。(5)宋代是中國(guó)瓷器發(fā)展史上的輝煌時(shí)代，北宋時(shí)興起的____后來成為著名的瓷都。評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共4分)22、中國(guó)土生土長(zhǎng)的宗教是佛教。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、材料題(共4題，共16分)23、從材料二可以看出“商君變法”的結(jié)局如何？有人說，“商君”被車裂意味著“商君”變法的失敗。你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？24、材料一。

材料二：“為政之要；唯在得人。今所任用，必以德行；學(xué)識(shí)為本?！?/p>

唐太宗材料三：國(guó)家用人之法；非進(jìn)士及第者，不得美官。

--魏泰《東軒筆錄》請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)材料一；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，兩個(gè)人物分別是誰(shuí)？他們出國(guó)前往的目的地分別是哪里？

（2）用材料二中的原話；說明唐太宗的用人標(biāo)準(zhǔn)。

（3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)分析北宋初期治國(guó)方略。25、閱讀下列材料；回答問題。

材料一：大道之行也；天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，矜；寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。

材料二：今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮。──＜禮記?禮運(yùn)篇＞

材料三：罷兵西歸封諸侯；班賜宗彝于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營(yíng)丘，曰齊。

請(qǐng)回答：

（1）“天下為公；選賢與能”是指哪種更替首領(lǐng)位置的制度？這一制度選擇首領(lǐng)的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么？

（2）材料二中“天下為家”的局面是從何人開始的？從此以后；政治制度發(fā)生了什么變化？

（3）材料三反映出西周實(shí)行什么政治制度？周天子為什么要實(shí)行這樣的制度？26、明清時(shí)期我國(guó)歷史最顯著的特征是統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)危機(jī)。根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成探究問題。材料一錦衣衛(wèi)印明初中央改制材料二“明太祖制義取士，與秦焚書無異，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心則一也。”——廖燕《明太祖論》朝臣查嗣庭任江西主考，出題“維民所止”，被告發(fā)“維止”二字，影射“去雍正二字之首”。雍正大怒，將查嗣庭入獄。結(jié)果是查連驚帶嚇?biāo)烙讵z中，其尸被戮，查的親屬或處斬或凌遲，或流放。

材料三清朝疆域圖（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括出明朝為鞏固統(tǒng)治在政治上采取了哪些措施以強(qiáng)化皇權(quán)？（2）根據(jù)材料二概括出明清在文化專制上分別采取了什么措施？產(chǎn)生了什么危害？（3）根據(jù)材料三概括出清朝通過設(shè)置什么機(jī)構(gòu)分別管理漠北和新疆地區(qū)？（4）根據(jù)以上探究說說你有何認(rèn)識(shí)？評(píng)卷人得分六、連線題(共2題，共4分)27、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)是中華民族永恒不變的追求，也是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。（請(qǐng)把和下列歷史人物相關(guān)的歷史事件用線連起來，共6分）雍正帝抗擊倭寇戚繼光收復(fù)臺(tái)灣鄭成功設(shè)駐藏大臣康熙帝設(shè)伊犁將軍順治帝冊(cè)封五世班禪為“班禪額爾德尼”乾隆帝冊(cè)封五世達(dá)賴為“達(dá)賴?yán)铩?8、請(qǐng)將以下內(nèi)容相對(duì)應(yīng)連線起來。宋應(yīng)星《三國(guó)演義》中國(guó)古代第一部編年體通史吳承恩《天工開物》具有浪漫主義色彩的神話小說司馬光《農(nóng)政全書》章回體小說開山之作羅貫中《西游記》中國(guó)17世紀(jì)工藝百科全書徐光啟《資治通簽》中國(guó)古代農(nóng)業(yè)百科全書參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】本題考查的是交子。世界上最早的紙幣.交子最早出現(xiàn)在四川地區(qū)，故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、C【分析】題干材料中的“倭寇來；不要慌，我有戚爺會(huì)抵擋”反映的是戚繼光抗倭．明朝時(shí)期，出現(xiàn)在我國(guó)東南沿海一帶，由日本的武士；商人和海盜勾結(jié)一些中國(guó)的奸商組成，經(jīng)常騷擾我國(guó)沿海地區(qū)，沿海居民稱他們?yōu)椤百量堋保堇^光組建了一支作戰(zhàn)勇敢，紀(jì)律嚴(yán)明的“戚家軍”，1561年在臺(tái)州地區(qū)九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平浙江境內(nèi)的倭寇；此后又率軍開赴福建和廣東，到1565年，東南沿海的倭寇基本肅清．

故選C．

本題考查了明朝戚繼光抗倭．

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記明朝戚繼光抗倭．【解析】【答案】C3、D【分析】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；宋元時(shí)期多元文化碰撞交融，各個(gè)民族政權(quán)出現(xiàn)，并不斷融合，社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，繁榮與開放指的是隋唐時(shí)期，宋朝并沒有統(tǒng)一所以并不能稱之為大一統(tǒng)，元朝實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一所以也不能以政權(quán)分立來概括這一時(shí)代特征，AC是錯(cuò)誤的，B項(xiàng)不夠全面．

故選D．

本題以政權(quán)分立與民族交融為切入點(diǎn)；主要考查宋元時(shí)期時(shí)代特征．

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力．理解并識(shí)記宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí)．【解析】D4、B【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；民諺“蘇湖熟；天下足”說明太湖流域的蘇州、湖州，成為重要的糧倉(cāng)，這也說明了南宋時(shí)期，南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展。全國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心從黃河流域轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)江流域。②③說法正確。

故選：B。

本題主要考查了中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的有關(guān)內(nèi)容。

本題要注意對(duì)教材中的諺語(yǔ)的理解，注意準(zhǔn)確識(shí)記南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)?！窘馕觥緽5、A【分析】本題考查的是西周的分封制。根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合題意，題文中呂思勉先生所說“封建時(shí)代”中的“封建”即封邦建國(guó)，指的是西周實(shí)行分封制。周武王把土地和人民分別授予王族功臣和古代帝王的后代，讓他們建立諸侯國(guó)，拱衛(wèi)王室?！安柯鋾r(shí)代”即西周以前的歷史時(shí)期；“封建時(shí)代”指西周至戰(zhàn)國(guó)；“郡縣時(shí)代”指戰(zhàn)國(guó)以后的歷史時(shí)期。BCD三項(xiàng)都屬于郡縣時(shí)代，不符合題意，故選A?！窘馕觥緼二、多選題(共7題，共14分)6、ABC【分析】略【解析】ABC7、ABC【分析】略【解析】ABC8、ABC【分析】略【解析】ABC9、ACD【分析】略【解析】ACD10、AC【分析】本題考查隋朝的史實(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，581年，北周外戚楊堅(jiān)奪取了政權(quán)，建立隋朝，定都長(zhǎng)安，楊堅(jiān)就是隋文帝。589年，隋滅掉南朝最后一個(gè)朝代陳，南北重歸統(tǒng)一。隋朝的統(tǒng)一，結(jié)束了長(zhǎng)期分裂的局面，順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的歷史發(fā)展大趨勢(shì)。為鞏固隋朝統(tǒng)治，加強(qiáng)南北交通，公元605年，隋煬帝利用了天然河道和舊有渠道，開通了大運(yùn)河，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)的交流，鞏固了國(guó)家統(tǒng)一的局面。正是這兩項(xiàng)措施使得隋朝“光芒四射”。故選AC。

【解析】AC11、ACD【分析】戰(zhàn)國(guó)七雄指的是齊楚秦燕趙魏韓；戰(zhàn)國(guó)初年，晉國(guó)卿大夫中的韓；趙、魏三家瓜分晉國(guó)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期不會(huì)有晉國(guó)．

故選ACD．

本題考查了戰(zhàn)國(guó)七雄．

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記戰(zhàn)國(guó)七雄的相關(guān)政權(quán)．【解析】ACD12、CD【分析】唐朝時(shí)期；日本參照漢字創(chuàng)制了文字；唐玄宗時(shí)，鑒真應(yīng)日本僧人邀請(qǐng)，東渡日本，第六次才成功，鑒真在日本十年，辛勤傳播唐朝文化．日本的唐招提寺就是由鑒真精心設(shè)計(jì)的．AB兩項(xiàng)不屬于中國(guó)與日本交往的史實(shí)．

故選CD．

本題主要考查了唐朝的對(duì)外交往的有關(guān)內(nèi)容．

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析選項(xiàng)，注意準(zhǔn)確識(shí)記唐朝時(shí)期與日本的交往的有關(guān)內(nèi)容．【解析】CD三、填空題(共9題，共18分)13、洪武海禁【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題；需要學(xué)生有較好的知識(shí)積累，通過對(duì)題干的閱讀，不能得出正確答案。明朝洪武年間，法令嚴(yán)格禁止人民“與外洋番人貿(mào)易”。這種政策，當(dāng)時(shí)稱為“海禁”。

【點(diǎn)評(píng)】本題是對(duì)海禁知識(shí)點(diǎn)的考查。14、商朝【分析】【分析】本題考查商朝的青銅制造業(yè)的發(fā)展；學(xué)生應(yīng)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生記憶能力。15、略

【分析】本題主要考查《共同綱領(lǐng)》的作用。1949年9月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一次全體會(huì)議在北平隆重舉行，大會(huì)制定了《共同綱領(lǐng)》，起著臨時(shí)憲法的作用。故填：《共同綱領(lǐng)》。【解析】《共同綱領(lǐng)》。16、略

【分析】（1）本題主要考查了貞觀之治的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，唐太宗注意任用賢才和虛心納諫，重用敢于直言的魏征。魏征前后向他進(jìn)諫二百多次，是最著名的諫臣。故填：魏征。（2）本題主要考查了抗金名將岳飛的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，南宋初年，金軍幾次南下，南宋抗戰(zhàn)派將領(lǐng)英勇抵抗?？菇鹈麑⒃里w從金軍手中收復(fù)健康。后來，金軍又大舉進(jìn)攻南宋，岳飛在郾城打敗金軍，收復(fù)許多失地。故填：岳飛。（3）本題主要考查了文天祥的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，1276年，南宋滅亡，抗戰(zhàn)派大臣文天祥繼續(xù)抗元。文天祥被俘后，元將勸他投降，他拒絕了，悲憤地寫下了流傳千古的《過零丁洋》一詩(shī)。故填：文天祥?！窘馕觥浚?）魏征。（2）岳飛。（3）文天祥。17、略

【分析】春秋時(shí)期社會(huì)的主要特點(diǎn)是諸侯爭(zhēng)霸．春秋時(shí)期；由于周王室衰落，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而要依附于強(qiáng)大的諸侯．為了爭(zhēng)奪領(lǐng)土和人民，各諸侯國(guó)之間不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)．強(qiáng)大的諸侯，迫使各國(guó)承認(rèn)他的首領(lǐng)地位，成為“霸主”．春秋五霸是指齊桓公；宋襄公、晉文公、秦穆公和楚莊王．

故答案為：

齊桓公；宋襄公；晉文公；秦穆公；楚莊王．

本題考查春秋五霸．春秋時(shí)期社會(huì)的主要特點(diǎn)是諸侯爭(zhēng)霸；為了爭(zhēng)奪領(lǐng)土和人民，各諸侯國(guó)之間不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)．強(qiáng)大的諸侯，迫使各國(guó)承認(rèn)他的首領(lǐng)地位，成為“霸主”．

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，重點(diǎn)準(zhǔn)確識(shí)記春秋五霸．【解析】齊桓公；宋襄公；晉文公；秦穆公；楚莊王18、略

【分析】從公元前230年至前221年；秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國(guó)，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家--秦朝．

故答案為：

秦．

本題以第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家為切入點(diǎn)；考查秦朝建立．

本題以秦朝建立為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力．【解析】秦19、略

【分析】隋朝大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心；北達(dá)涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）．隋朝大運(yùn)河從北向南分為永濟(jì)渠；通濟(jì)渠、邗溝和江南河四段，最北段是永濟(jì)渠，最南段是江南河．隋朝大運(yùn)河是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河，它的開通，加強(qiáng)了南北交通，鞏固了隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，大大促進(jìn)我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)交流．

故答案為：

洛陽(yáng)；涿郡；余杭．

本題考查的是隋朝大運(yùn)河的相關(guān)知識(shí)．隋煬帝征發(fā)幾百萬人從605年起開通了全長(zhǎng)兩千多公里的大運(yùn)河．

掌握隋朝大運(yùn)河的分段及歷史意義，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】洛陽(yáng)；涿郡；余杭20、略

【分析】戚繼光是明朝中后期的抗倭英雄．明朝中后期日本倭寇經(jīng)常騷擾我國(guó)東南沿海居民；戚繼光帶領(lǐng)戚家軍在臺(tái)州抗擊倭寇九戰(zhàn)九捷；后又轉(zhuǎn)戰(zhàn)東南沿海各地，蕩平了倭寇．

故答案為：

錯(cuò)誤：鄭成功；改正：戚繼光．

本題以判斷題的形式主要考查戚繼光抗倭．

本題主要考查戚繼光所處的歷史朝代；掌握歷史人物時(shí)，既要掌握歷史事跡又要掌握生活時(shí)代．【解析】鄭成功；戚繼光21、略

【分析】（1）本題主要考查了隋朝大運(yùn)河的相關(guān)內(nèi)容。為鞏固隋朝統(tǒng)治，加強(qiáng)南北交通，公元605年，隋煬帝征發(fā)民工幾百萬，利用了天然河道和舊有渠道，開通了以東都洛陽(yáng)為中心，開通了永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河，連成了一條貫通北起涿郡（北京），南到余杭（杭州）的的大運(yùn)河，大運(yùn)河全長(zhǎng)兩千多千米，連接了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢塘江五大水系，是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河。故填洛陽(yáng)、涿郡、余杭。（2）本題主要考查了武則天的相關(guān)史實(shí)。武則天統(tǒng)治時(shí)期，打擊敵對(duì)的官僚貴族，大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度，親自面試考生，還創(chuàng)立了武舉，不拘一格選拔人才，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。故填殿試。（3）本題主要考查了唐朝生產(chǎn)工具的改進(jìn)。生產(chǎn)工具的創(chuàng)新和改進(jìn)是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，也是社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高的標(biāo)志。唐代出現(xiàn)了便于耕作的曲轅犁，利于灌溉的水力筒車。故填曲轅犁、筒車。（4）本題主要考查了唐朝手工業(yè)的發(fā)展。唐朝的陶瓷業(yè)生產(chǎn)水平很高，越窯的青瓷如冰如玉,，邢窯的白瓷類雪似銀，聞名中外的唐三彩，造型精美，色彩亮麗。此外，造船業(yè)、礦冶業(yè)、造紙業(yè)等都頗具規(guī)模。故填越窯青瓷、邢窯白瓷、唐三彩。（5）本題主要考查了宋代制瓷業(yè)的發(fā)展。北宋制瓷水平大大超過前代。定窯、汝窯、哥窯、官窯、鈞窯等是當(dāng)時(shí)著名的五大瓷窯。江西景德鎮(zhèn)以生產(chǎn)青白瓷著稱，產(chǎn)品行銷海內(nèi)外。后來，景德鎮(zhèn)成為了全國(guó)的著名的制瓷中心。故填江西景德鎮(zhèn)?！窘馕觥浚?）洛陽(yáng)、涿郡、余杭（2）殿試（3）曲轅犁、筒車（4）越窯青瓷、邢窯白瓷、唐三彩（5）江西景德鎮(zhèn)四、判斷題(共1題，共4分)22、×【分析】起源于古印度的佛教在西漢末年傳入我國(guó)中原地區(qū)；它宣揚(yáng)生死輪回，因果報(bào)應(yīng)，今生如果能忍受苦難，虔誠(chéng)信佛，來世就可以得到幸福，因有利于對(duì)人民的統(tǒng)治，受到封建統(tǒng)治者的提供和扶植。道教是我國(guó)土生土長(zhǎng)的宗教，東漢時(shí)期，在民間興起，創(chuàng)始人之一叫張陵。道教尊老子為教主，稱他為“太上老君”，主張修身養(yǎng)性，煉制丹藥，以求得道成仙，這迎合了統(tǒng)治者追求長(zhǎng)生不老的欲望。中國(guó)土生土長(zhǎng)的宗教是佛教，這個(gè)表述是錯(cuò)誤的。

故答案為：

×。

本題考查了佛教與道教。佛教起源于古印度。道教是中國(guó)土生土長(zhǎng)的宗教。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記道教是我國(guó)土生土長(zhǎng)的宗教?！窘馕觥俊廖濉⒉牧项}(共4題，共16分)23、（1）由材料一“衛(wèi)鞅曰：‘治世不一道；便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！⒐唬骸?。’以衛(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令。”可知材料一反映的是商鞅變法。因此材料一中“衛(wèi)鞅”指的是商鞅?！靶⒐敝傅氖菓?zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)國(guó)君秦孝公。

（2）由材料一“衛(wèi)鞅曰：‘治世不一道；便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！⒐唬骸??！孕l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令?！笨芍牧弦恢械男l(wèi)鞅指的是商鞅。他的主張是實(shí)行變法。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，經(jīng)過商鞅變法，秦國(guó)國(guó)力大增，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng)，成為戰(zhàn)國(guó)后期最強(qiáng)大的諸侯國(guó)，為以后統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

（3）據(jù)材料二“商君相秦十年；宗室貴戚多怨望者。后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，發(fā)吏捕商君秦惠王車裂商君”并結(jié)合所學(xué)可知，當(dāng)時(shí)秦國(guó)的舊貴族，不會(huì)支持變法，因?yàn)樽兎〒p害了舊貴族的利益。尤其是獎(jiǎng)勵(lì)軍功，按戰(zhàn)場(chǎng)立功國(guó)家賜給田宅和相應(yīng)的耕地；住宅和官職，沒有軍功就不能享受貴族特權(quán)。

（4）據(jù)材料二“衛(wèi)鞅雖遭不幸；但新法仍然繼續(xù)推行，秦的國(guó)勢(shì)日益強(qiáng)盛”可知，“商君變法”的結(jié)局是成功；“商君”被車裂意味著“商君”變法失敗的說法是錯(cuò)誤的，因?yàn)樯眺彪m遭不幸，但新法仍然繼續(xù)推行，秦的國(guó)勢(shì)日益強(qiáng)盛，成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家，變法地位目的達(dá)到了。

故答案為：

（1）商鞅；戰(zhàn)國(guó)；秦國(guó)。

（2）順應(yīng)時(shí)勢(shì)；實(shí)施變法（不因循守舊，實(shí)施變法）；（合理即可）成就：使秦國(guó)國(guó)力大增，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng)，成為戰(zhàn)國(guó)后期最強(qiáng)大的諸侯國(guó)，為以后統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。．（答出2句即可）

（3）變法損害了舊貴族的利益（觸犯了舊貴族的利益）。

（4）成功；不同意；因?yàn)樯眺彪m遭不幸，但新法仍然繼續(xù)推行，秦的國(guó)勢(shì)日益強(qiáng)盛，成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家，變法地位目的達(dá)到了（意思相近即可得分）【分析】

本題以二則材料為依托；綜合考查商鞅變法，題目設(shè)計(jì)既注重基礎(chǔ)性，又注重概括性和開放性，對(duì)學(xué)生答題能力要求較高。公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法。經(jīng)過商鞅變法，秦國(guó)國(guó)力大增，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng)，成為戰(zhàn)國(guó)后期最強(qiáng)大的諸侯國(guó)，為以后統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握商鞅變法的情況、內(nèi)容和歷史意義?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）由材料一“衛(wèi)鞅曰：‘治世不一道；便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！⒐唬骸??！孕l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令?！笨芍牧弦环从车氖巧眺弊兎?。因此材料一中“衛(wèi)鞅”指的是商鞅?！靶⒐敝傅氖菓?zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)國(guó)君秦孝公。

（2）由材料一“衛(wèi)鞅曰：‘治世不一道；便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！⒐唬骸啤！孕l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令?！笨芍牧弦恢械男l(wèi)鞅指的是商鞅。他的主張是實(shí)行變法。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，經(jīng)過商鞅變法，秦國(guó)國(guó)力大增，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng)，成為戰(zhàn)國(guó)后期最強(qiáng)大的諸侯國(guó)，為以后統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

（3）據(jù)材料二“商君相秦十年；宗室貴戚多怨望者。后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，發(fā)吏捕商君秦惠王車裂商君”并結(jié)合所學(xué)可知，當(dāng)時(shí)秦國(guó)的舊貴族，不會(huì)支持變法，因?yàn)樽兎〒p害了舊貴族的利益。尤其是獎(jiǎng)勵(lì)軍功，按戰(zhàn)場(chǎng)立功國(guó)家賜給田宅和相應(yīng)的耕地；住宅和官職，沒有軍功就不能享受貴族特權(quán)。

（4）據(jù)材料二“衛(wèi)鞅雖遭不幸；但新法仍然繼續(xù)推行，秦的國(guó)勢(shì)日益強(qiáng)盛”可知，“商君變法”的結(jié)局是成功；“商君”被車裂意味著“商君”變法失敗的說法是錯(cuò)誤的，因?yàn)樯眺彪m遭不幸，但新法仍然繼續(xù)推行，秦的國(guó)勢(shì)日益強(qiáng)盛，成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家，變法地位目的達(dá)到了。

故答案為：

（1）商鞅；戰(zhàn)國(guó)；秦國(guó)。

（2）順應(yīng)時(shí)勢(shì)；實(shí)施變法（不因循守舊，實(shí)施變法）；（合理即可）成就：使秦國(guó)國(guó)力大增，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng)，成為戰(zhàn)國(guó)后期最強(qiáng)大的諸侯國(guó)，為以后統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。．（答出2句即可）

（3）變法損害了舊貴族的利益（觸犯了舊貴族的利益）。

（4）成功；不同意；因?yàn)樯眺彪m遭不幸，但新法仍然繼續(xù)推行，秦的國(guó)勢(shì)日益強(qiáng)盛，成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家，變法地位目的達(dá)到了（意思相近即可得分）【小題2】【小題3】【小題4】24、略

【分析】

（1）本題以鑒真和玄奘為切入點(diǎn)；主要考查他們出國(guó)前往的目的地．

（2）本題以魏泰《東軒筆錄》為切入點(diǎn)；主要考查唐太宗的用人標(biāo)準(zhǔn)．

（3）本題以重文輕武為切入點(diǎn)；主要考查北宋初期治國(guó)方略．

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問題的能力．理解并識(shí)記唐朝經(jīng)濟(jì)文化的交流、唐太宗的用人標(biāo)準(zhǔn)、宋朝的重文輕武相關(guān)史實(shí)．【解析】（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；材料一的兩個(gè)人物是鑒真和玄奘．唐朝實(shí)行對(duì)外開放的政策，中外文化兼收并蓄．唐朝和尚鑒真東渡日本，宣揚(yáng)佛法，弘揚(yáng)中華文化．玄奘西行天竺，是為了求取佛經(jīng)，將印度文化帶到了中國(guó)．

（2）據(jù)材料二“為政之要；唯在得人．今所任用，必以德行；學(xué)識(shí)為本．”可知，唐太宗的用人標(biāo)準(zhǔn)是必以德行、學(xué)識(shí)為本．

（3）據(jù)材料三“國(guó)家用人之法；非進(jìn)士及第者，不得美官．”可知，北宋初期治國(guó)方略是重文輕武．

故答案為：

（1）鑒真；玄奘；日本，天竺（或印度）．

（2）必以德行；學(xué)識(shí)為本．

（3）重文輕武．25、略

【分析】

本題考查堯舜禹的禪讓；夏朝的建立、西周的分封制；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)．

本題考查堯舜禹的禪讓、夏朝的建立、西周的分封制，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】（1）“天下為公；選賢與能”是指禪讓制，堯；舜、禹是繼黃帝之后在黃河流域出現(xiàn)的部落聯(lián)盟首領(lǐng)，他們之間采用“禪讓制”的原始民主推舉的方式推薦首領(lǐng)，選出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)沒有特權(quán)．其實(shí)質(zhì)是民主推舉，推舉的標(biāo)準(zhǔn)是賢能．

（2）由材料二“今大道既隱；天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己”可知，材料二中“天下為家”的局面從啟開始的．禹死后，啟繼承了父位．從此，世襲制代替禪讓制，公天下變?yōu)榧姨煜拢?/p>

（3）由材料三“罷兵西歸封諸侯；班賜宗彝于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營(yíng)丘，曰齊”可知，材料三反映的是西周實(shí)行的分封制．西周建立后，為鞏固疆土，穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍，周天子實(shí)行分封制．西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家．

故答案為：

（1）禪讓制；賢能．

（2）夏啟；王位世襲制代替禪讓制；公天下變?yōu)榧姨煜拢?/p>

（3）分封制；目的：為鞏固疆土，穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍．26、略

【分析】（1）本題的是明朝加強(qiáng)中央集權(quán)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。明太祖即位后，改革行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)君主權(quán)力。在地方，廢除行中書省，設(shè)立三司，分管民政、刑獄和軍政。中央。廢除丞相，撤銷中書省，由吏戶禮兵刑工六部分分理朝政。還授權(quán)侍衛(wèi)秦軍錦衣衛(wèi)，兼管對(duì)臣民的監(jiān)視、偵查。此外，還實(shí)施廷杖制度。（2）本題考查的是八股取士和文字獄的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在文化方面，為了選拔能聽命于皇帝的官吏，明政府規(guī)定科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，考生只能根據(jù)制定的觀點(diǎn)答卷，不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見解。答卷的文體，必須分八個(gè)部分，稱為“八股文”。許