2024年華師大新版八年級科學下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大新版八年級科學下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、單選題(共6題，共12分)1、下列說法中正確的是（）

?A.不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同B.與元素化學性質(zhì)關系最密切的是它的相對原子質(zhì)量C.水是由氯氣、氧氣兩種分子組成的D.在原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電子數(shù)2、下列關于水和氫氣兩種物質(zhì)的敘述正確的是（）A.都含有一個氫分子B.都含有兩個氫原子C.都含有氫元素D.都含有兩個氫元素3、下列物質(zhì)中，通常情況下屬于絕緣體的是（）A.地球表面B.石墨C.植物油D.鹽水4、下列成群飛行的昆蟲中，具有社群（社會）行為的是（）A.蚊子B.蒼蠅C.蜜蜂D.蜻蜓5、生物科技小組用甲狀腺制劑飼料喂蝌蚪，結(jié)果提前變成小型青蛙，說明甲狀腺激素能（）。A.促進新陳代謝B.提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性C.促進生長發(fā)育D.加速體內(nèi)的物質(zhì)氧化分解過程6、點燃下列各組物質(zhì)，一定不會發(fā)生爆炸的是（）A.甲烷和空氣B.二氧化碳和氧氣C.面粉塵和空氣D.氫氣和氧氣評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、在如圖所示的電路中，當閉合開關后，兩個電壓表的指針偏轉(zhuǎn)均為圖中所示，則燈泡L1和L2兩端的電壓分別____V和____V。

8、示例：硫在空氣；氧氣中燃燒；化學反應相同，但反應現(xiàn)象不同．說明反應物的濃度不同，反應現(xiàn)象不同．請參照示例回答下列問題：

（1）碳在氧氣不足、氧氣充足的條件下燃燒，反應物相同，但產(chǎn)物不同．說明____不同；產(chǎn)物不同．

（2）二氧化碳與水反應，在常溫下生成碳酸，在葉綠體、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖和氧氣．反應物相同，但產(chǎn)物不同．說明____不同；產(chǎn)物不同．

（3）細鐵絲（或鐵粉）在氧氣中能劇烈燃燒，鐵釘（或鐵制燃燒匙）在氧氣中不能燃燒，反應物相同，但反應的速率不同．說明反應物的____不同，反應的速率不同．9、在陶瓷、鐵、玻璃中，屬于導體的是____；在輸電導線、發(fā)電機線圈、電爐絲中，不可能應用超導材料的是____．10、血液中的白細胞數(shù)量偏多，人體可能患有____，紅細胞數(shù)量低于正常值可能患有____。11、小李同學探究“流體壓強與流速的關系”。探究過程中的實驗裝置如圖。下列五個選項是他探究過程中的部分片段：

A．空氣的壓強與空氣的流速有關系嗎？

B．在兩張紙之間吹氣；兩張紙相互靠近。

C．在氣體中,流速越大的位置壓強越小。

D．用手握住兩張紙；讓紙自由下垂，在兩張紙之間吹氣。

E．如果空氣的壓強與空氣的流速有關系；在兩張紙之間吹氣，兩張紙將相互靠近。

用以上片斷的序號將小李同學的探究過程補充完整：

小李同學首先提出了問題，并給出了猜想或假設，然后，為驗證自己的猜想，他設計的實驗是____，進行實驗時觀察到的實驗現(xiàn)象是____。最后，通過分析和論證，得到的結(jié)論是____。12、如圖為旋轉(zhuǎn)式變阻器，a、b、c為變阻器的三個接線柱，d為旋鈕觸片。將變阻器接入電路中調(diào)節(jié)燈泡的亮度，當順時針旋轉(zhuǎn)旋鈕觸片時，燈光變亮，則應連接接線柱____(選填“a、b”、“b、c”或“a、c”),和燈泡____(選填”串聯(lián)”或”并聯(lián)”)后接入電路中。

13、如圖所示，用AB兩把尺測同一物體的長，則A尺測得物體的長為____cm，B尺測得物體長為____cm．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)14、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。15、農(nóng)民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。16、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了17、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。18、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。19、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共1題，共8分)20、請用筆畫線代替導線在圖中連接家庭電路。要求開關控制螺口燈泡；三孔插座直接接入電路。

評卷人得分五、其他(共2題，共16分)21、畫出氫和鋰的原子結(jié)構(gòu)示意圖．（氫原子核內(nèi)有1個質(zhì)子，鋰原子核內(nèi)有3個質(zhì)子）22、如圖所示；一通電螺旋線管的右端為北極（N）極，且它的右側(cè)有一小磁針，請你在圖中標出小磁針的南極（S）及用箭頭標出螺線管中的電流I的方向。

評卷人得分六、解答題(共3題，共24分)23、學完“浮力”知識后，小芳同學進行了相關的實踐活動。

①她選取一質(zhì)量為750g、體積為1250cm3長方體木塊；讓它漂浮在水面上，如圖所示，求木塊受到的浮力。

②取來規(guī)格相同質(zhì)量為50g的鉤碼若干，將鉤碼逐個放置在漂浮的木塊上。放多少個鉤碼時，木塊剛好浸沒在水中？24、如圖所示，是正在水中上浮的木塊，請畫出木塊在水中所受重力G和浮力F浮的受力示意圖。

25、根據(jù)圖中所示的電流方向；標出通電螺線管的極性．

參考答案一、單選題(共6題，共12分)1、D【分析】【解答】A；元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱；不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同，故選項說法錯誤；

B；元素的化學性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關系非常密切；故選項說法錯誤；

C；水是由水分子構(gòu)成的；不含氯氣、氧氣兩種分子，故選項說法錯誤；

D；在原子中；核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電子數(shù)，故選項說法正確；

故選：D．

【分析】A；元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱；據(jù)此進行分析判斷；

B；根據(jù)元素的化學性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關系非常密切；進行分析判斷；

C；根據(jù)水的微觀構(gòu)成進行分析判斷；

D、根據(jù)原子中核電荷數(shù)與質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)的關系，進行分析判斷．2、C【分析】【分析】根據(jù)氫氣是由氫元素組成；水是由氫元素和氧元素組成進行解答。

【解答】氫氣是由氫元素組成；水是由氫元素和氧元素組成。

A；氫氣中含有氫分子；而水中不含有氫分子，故A錯誤；

B；每一個氫分子、水分子中含有2個氫原子；而不是氫氣、水兩種物質(zhì)含有2個氫原子，故錯誤；

C；氫氣、水都含有氫元素；故正確；

D；元素只能是一種；所以這種說法錯誤，故D錯誤。

故答案為C3、C【分析】【解答】根據(jù)所學知識可知；通常情況下，植物油屬于絕緣體因此答案選擇C。

【分析】考查關于導電性理解4、C【分析】【解答】：ABD；蚊子、蒼蠅、蜻蜓；都沒有明確的分工，也沒有嚴格的等級，因此都不具有社群行為，ABD不正確；

C；蜜蜂各成員之間有明確的分工；有蜂王，因此具有社群行為，C正確．

故選：C．

【分析】社群（社會）行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領配偶．5、C【分析】【解答】生物科技小組用甲狀腺制劑飼料喂蝌蚪；結(jié)果提前變成小型青蛙，甲狀腺激素能夠促進生長發(fā)育，使得蝌蚪提前生長為小青蛙，故答案選C.

【分析】甲狀腺激素能促進生長發(fā)育，促進新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，加速體內(nèi)的物質(zhì)氧化分解過程。而題目中是甲狀腺激素使得蝌蚪提前變成小青蛙，說明了甲狀腺激素的促進生長發(fā)育的作用。6、B【分析】【分析】點燃混合氣體；可能會發(fā)生爆炸的是點燃可燃性氣體和空氣（或氧氣）的混合物，既有可燃性氣體，也有助燃性氣體．要熟記三大可燃性氣體：氫氣；一氧化碳、甲烷，點燃可燃性氣體和空氣（或氧氣）的混合物，都易發(fā)生爆炸．

【解答】解：A；甲烷具有可燃性；空氣具有助燃性，所以點燃二者的混合物，可能爆炸，故錯；

B；二氧化碳不屬于可燃性氣體；與氧氣混合不能發(fā)生爆炸，故正確；

C；面粉屬于可燃性氣體；空氣具有助燃性，點燃二者的混合物能發(fā)生爆炸（在爆炸極限之內(nèi)），故錯；

D；氫氣具有可燃性；氧氣具有助燃性，所以點燃二者的混合物，可能爆炸，故錯；

故選B．二、填空題(共7題，共14分)7、7.2V1.8V【分析】【解答】①由電路圖可知：燈泡L1、L2串聯(lián)，電壓表V1測的是燈泡L1、L2的串聯(lián)電壓，電壓表V2測的是燈泡L2兩端的電壓．

②由上述分析知：電壓表V1的示數(shù)應大于V2的示數(shù)；由題意知；兩電壓表的指針位置相同，則它們的量程不同；

電壓表V1的量程是0～15V，由圖知它的示數(shù)UV1=9V；電壓表V2的量程是0～3V，由圖知它的讀數(shù)UV2=1.8V．

③電壓表V2測的是燈泡L2兩端的電壓，所以燈泡L2兩端的電壓U2=UV2=1.8V；

由于燈泡L1、L2串聯(lián)，電壓表V1測的是燈泡L1與L2的串聯(lián)總電壓，由串聯(lián)電路的特點知：燈泡L1兩端的電壓U1=UV1﹣UV2=9V﹣1.8V=7.2V．

故答案為：7.2V；1.8V．

【分析】①分析電路結(jié)構(gòu)，弄清電壓表V1、V2測電路中哪部分電路電壓．②確定兩個電壓表的量程，然后讀出電壓表的讀數(shù)．③根據(jù)串并聯(lián)電路的規(guī)律特點，求出燈泡L1、L2的電壓值。8、反應物的用量反應條件接觸面積【分析】【解答】（1）碳在氧氣不足；氧氣充足的條件下燃燒；產(chǎn)物不同，得出結(jié)論：反應物的用量不同，產(chǎn)物不同；

（2）二氧化碳與水反應；在常溫下生成碳酸，在葉綠體；光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖和氧氣．說明反應條件不同，導致產(chǎn)物不同；

（3）細鐵絲（或鐵粉）在氧氣中能劇烈燃燒；鐵釘（或鐵制燃燒匙）在氧氣中不能燃燒，和接觸面積有關，說明反應物接觸面積不同，反應的速率不同．

故答案為：

（1）反應物的用量；（2）反應條件；（3）接觸面積．

【分析】（1）分析實驗中的變量氧氣充足和氧氣不足；得出結(jié)論；

（2）分析實驗中反應條件不同；產(chǎn)物不同；

（3）分析實驗中由于物質(zhì)狀態(tài)不同，接觸面積不同，導致反應速率不同．9、鐵電爐絲【分析】【解答】解：①在陶瓷；鐵、玻璃中；鐵容易導電是導體，而陶瓷、玻璃是絕緣體．

②在輸電導線；發(fā)電機線圈、電爐絲中；不可能應用超導材料的是電爐絲，因此電爐絲是利用電流的熱效應工作的電器，超導體不會發(fā)熱．

故答案為：鐵；電爐絲．

【分析】在陶瓷、鐵、玻璃中，鐵是導體；利用電流的熱效應工作的電器中，不能應用超導體材料．10、炎癥貧血【分析】【分析】此題是一道基礎知識題；考查的是血細胞的功能及異常癥．本題考查三種血細胞的功能和異常時的表現(xiàn)，學生應列表進行熟練記憶，這也是中學生物考查的重點．

【解答】解血中的三種血胞是紅胞；白細和血板．紅細胞能是運輸氧氣白細具有御病作；血小板有止血速凝血的用．紅細胞過少或其中的血蛋過少時患貧血細胞多說明有炎；血小過少會止血困難．所某人抽化，血液中的白細胞數(shù)目過多，那么該人可能炎癥．血液組成包括血和血細胞．血細胞包括紅胞、胞血小板，細中含有白，血白是紅色含的蛋白血紅蛋白在氧度高地方易結(jié)合，再氧濃的地方于氧分，這就決定了紅胞具有攜氧氣功能體紅細胞少血紅白都會現(xiàn)貧血．

故答案為：炎癥；貧血11、DBC【分析】【分析】探究流體壓強跟流速的關系的實驗有提出問題；猜想或假設、設計實驗、進行實驗、總結(jié)結(jié)論、交流和評估等七個過程．有時探究過程是變化的．掌握物理探究實驗的七個步驟；掌握流體壓強跟流速的關系．

【解答】解：提出問題：空氣的壓強與空氣的流速有關系嗎？

猜想：如果空氣的壓強與空氣的流速有關系；在兩張紙之間吹氣，兩張紙將相互靠近．

設計實驗：用手握住兩張紙；讓紙自由下垂，在兩張紙之間吹氣．

實驗現(xiàn)象：在兩張紙之間吹氣；兩張紙相互靠近．

實驗結(jié)論：向中間吹氣時；中間空氣流動速度大，壓強小，紙外側(cè)的壓強不變，紙受到的向內(nèi)的壓強大于向外的壓強，把紙壓向中間．得到的結(jié)論是在氣體中，流速越大的位置壓強越?。?/p>

故答案為：D，B，C．12、b、c串聯(lián)【分析】【分析】變阻器的工作原理：改變接入電路的電阻線的長度改變電阻的大小。使用方法：串聯(lián)使用。

【解答】解：（1）當順時針旋轉(zhuǎn)旋鈕觸片時，燈光變亮，電阻變小，應連接接線柱b；c；

（2）變阻器和燈泡串聯(lián)。

故答案：（1）b、c，（2）串聯(lián)。13、2.70|2.7【分析】【分析】要弄清楚刻度尺的量程和分度值再去讀數(shù)．A刻度尺：起始端從0開始；分度值為1mm，在最小分度值后面加一位估計數(shù)字；B刻度尺：起始端沒從0開始，把3.0cm處當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去3.0cm即為物體長度；

【解答】解：（1）圖中A刻度尺1cm又分為10個小刻度；故最小刻度值為1mm；起始端從零開始，在分度值后面加一位估計數(shù)字，物體長度為2.70cm；（2）圖中B刻度尺最小刻度值為0.5cm，末端刻度值為5.7cm，物體長度為5.7cm﹣3.0cm=2.7cm；

故答案為：2.70；2.7三、判斷題(共8題，共16分)14、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。15、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳16、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。17、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；18、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。19、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共1題，共8分)20、【分析】【分析】（1）燈泡的接法：火線進入開關；再進入燈泡頂端的金屬點；零線直接接入燈泡的螺旋套。

（2）三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線。

【解答】（1）燈泡接法：火線進入開關；再進入燈泡頂端的金屬點，零線直接接入燈泡的螺旋套，這樣在斷開開關能切斷火線，接觸燈泡不會發(fā)生觸電事故，既能控制燈泡，又能更安全。（2）安裝安全用電原則：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線。

故答案如下圖所示：

五、其他(共2題，共16分)21、如圖：

【分析】【解答】原子由原子核與核外電子組成；核外電子數(shù)等于原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)；

結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．

故答案為：如圖所示．

【分析】根據(jù)氫與鋰的原子結(jié)構(gòu)分析答題．22、解：

【分析】【解答】解：根據(jù)磁極間的相互作用可以判斷出小磁針的左端為S極；右端為N極．根據(jù)安培定則，伸出右手，使右手大拇指指示通電螺線管的N極（右端），則四指彎曲所指的方向為電流的方向，即電流是從螺線管的右端流入的．如圖：

【分析】根據(jù)圖中斷螺線管的兩個磁極，根據(jù)磁極間的相互作用再判斷小磁針的磁極．最后根據(jù)安培定則判斷螺線管中電流的方向六、解答題(共3題，共24分)23、解：①m=750g=0.75kg，因為木塊漂浮，根據(jù)浮沉條件可得：F浮=G=mg=0.75kg×9.8N/kg=7.35N；②V=1250cm3=1.25×10-3m3，若木塊全部浸沒，則所受浮力為：F