2024年滬科版高二語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版高二語文下冊階段測試試卷709考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列語句中加線的詞與現(xiàn)代漢語意思相同的一項(xiàng)是（）A.古者富貴而名____B.大底圣賢____之所為作也C.略考其____D.唯倜儻____之人稱焉2、下列各句中，沒有通假字的一項(xiàng)是()A.小知不及大知B.云銷雨霽，彩徹區(qū)明C.詔書切峻，責(zé)臣逋慢D.若夫乘天地之正，而御六氣之辯3、下列各組詞語中，劃線字的讀音都正確的一項(xiàng)是（）A.____然（wǔ）____蓧（hè）____之(shěng)____而不輟（yǒu）B.____哭（tòng）教____（huì）無____（dí）曲____而枕（gōng）C.朝____（guàn）羽____（máo）睊____（juàn）不____不發(fā)（fěi）D.氣____（lěi）____之（zhuó）____者（gǔ）____赫千里（dàn）4、下列句子中加線成語使用不正確的一項(xiàng)是（3分）A.政府有關(guān)部門應(yīng)該考慮如何更好地發(fā)掘、利用____的中華傳統(tǒng)文化，以便盡快增強(qiáng)我國的“軟實(shí)力”。B.大型實(shí)景舞劇《長恨歌》的演員們充分利用華清池的空間，以優(yōu)美的舞姿把發(fā)生在一千多年前的愛情悲劇演繹得____，幻若夢境。C.開發(fā)商們對商品房面積的計(jì)算方式一直諱莫如深，由此導(dǎo)致的開發(fā)商與業(yè)主之間的經(jīng)濟(jì)糾紛經(jīng)常發(fā)生。D.軍事專家認(rèn)為極超音速導(dǎo)彈是反恐戰(zhàn)爭中非常有價(jià)值的“獵殺者”，一旦鎖定目標(biāo)，恐怖分子就____。5、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.網(wǎng)絡(luò)詞語“刷朋友圈”表達(dá)的其實(shí)是“看朋友圈”的意思，“刷”這個(gè)動(dòng)詞形象地描繪了“看”的動(dòng)作，加大了表達(dá)的趣味性B.日前，聯(lián)合國教科文組織宣布將《南京大屠殺檔案》正式列入《世界記憶名錄》，這標(biāo)志著“南京1937”真正成為人類記憶的一部分C.G20峰會，首先要考慮采取措施確保全球經(jīng)濟(jì)治理更加高效，促進(jìn)國際貿(mào)易投資，完善包容關(guān)聯(lián)緊密的經(jīng)濟(jì)部署以及處理氣候變化帶來的挑戰(zhàn)等D.住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部為了緩解日益嚴(yán)重的城市交通擁堵狀況，在借鑒西方城市規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，城鄉(xiāng)封閉住宅小區(qū)的內(nèi)部道路被要求逐步對外開放6、對下面一段文字理解正確的一項(xiàng)是（）

人生的陰影，是自己遮擋陽光造成的。A.消除人生的陰影是違反客觀規(guī)律的B.人是與周圍事物處于普遍聯(lián)系之中C.外因無助于解決人生所面臨的難題D.要從內(nèi)因?qū)ふ覕[脫困境的有效方法評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、____是記載____時(shí)期思想家孟軻言行的書，是儒家經(jīng)典著作之一。8、爾來四萬八千歲____。西當(dāng)太白有鳥道，____。

上有六龍回日之高標(biāo)，____。黃鶴之飛尚不得過，____。9、《____》是中國文學(xué)史上繼《詩經(jīng)》之后第二部詩歌總集，由____人____編輯，收錄了戰(zhàn)國時(shí)代屈原、宋玉等人的作品。以《____》為代表的“楚辭”開創(chuàng)了中國詩歌____主義的傳統(tǒng)。10、李商隱的《馬嵬（其二）》這首詩是一首____，它的矛頭直接指向____。11、《詠懷古跡》這首詩通過寫____、____、____的怨恨，表達(dá)了詩人對她不幸遭遇的____，同時(shí)也表達(dá)了詩人____，____的悲嘆。12、晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》:著重寫今曰的感傷、被譽(yù)為“千古奇偶”的詩句是：____，____。13、寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：____，____。14、李商隱詩兩首《馬嵬（其二）》一文，從歷史故事來看，先有____之驚，而后才有____之悲，最后才有____，但詩歌的內(nèi)容卻不是這樣：通篇用____的手法，開篇____，寫海外方士覓得貴妃蹤跡，再寫玄宗感嘆陰陽兩隔；頷聯(lián)頸聯(lián)用對比突出____；尾聯(lián)用做多年的黃帝不能像平頭百姓一樣保護(hù)愛人對比，加深了作者感嘆的程度。15、對“英雄”的評價(jià)有不同標(biāo)準(zhǔn)；請仿照示例，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫完整，表達(dá)人物對“英雄”的理解。要求：①符合作品的情節(jié)和人物的思想性格。②句式相近，每句話補(bǔ)寫的字?jǐn)?shù)不超過60字。

翻閱《水滸傳》；林沖說：英雄要有血性。雖然我曾茍全忍讓，但當(dāng)我將匕首插進(jìn)賊人的心窩，冒著風(fēng)雪邁向梁山時(shí)，我就是英雄。

翻閱《史記》，項(xiàng)羽說：____。

翻閱《三國演義》，諸葛亮說：____。評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共9題，共18分)16、文學(xué)類文本閱讀；閱讀下面的文字，完成下列各題。

黃昏。

孫玉秀。

李嬸彎腰抱起一捆柴火時(shí)；兩只大紅公雞在院子里對峙，咯咯地叫幾聲，便伸長了脖子掐架。她側(cè)過身子，將火柴傾斜抱在腋下，吃力地走著。一只大白鵝嘎嘎地叫幾聲，扇動(dòng)著翅膀跟在她身后，好像在提醒，餓了，餓了，給點(diǎn)吃的。

幾顆雨點(diǎn)砸下來；砸到她的臉上，碰到了嘴角，涼絲絲地裹著一股咸味。李嬸抬頭見一塊灰黑色的幕布正向自己的頭頂挪移過來。她加快了腳步，回到院子里。二十幾只雞鴨鵝見了她，唱著將她團(tuán)團(tuán)圍住，甚至過分地啄起了褲腳。

雨點(diǎn)逐漸變大；空氣里裹著一股雨的腥味。李嬸轉(zhuǎn)身回屋，很快提著半桶加水的食料出來，分別倒入三個(gè)木槽里。李嬸望著它們貪婪的吃相，嘴角露出一絲滿意的微笑，吃吧，吃飽了好多產(chǎn)蛋，留給他回家吃！

李嬸站在院子里再一次看天；那塊幕布的顏色更深了，沉沉地壓過來，讓人透不過氣來。她掰開手指頭，數(shù)了又?jǐn)?shù)，十天了，老頭子的病也不知治得咋樣了，千萬不要扔下俺不管啊！李嬸想著，眼角不自覺地濕潤了。

一只鵝伸長脖子嘎嘎地叫了幾聲；她才回過神來，打算再去抱一捆柴，剛一抬腳，被幾根散落的柴棍絆了一下，她本能地伸開雙手支撐到地面，方穩(wěn)住了身子。李嬸感覺到手掌一陣鉆心的疼，起身察看，手掌已被碎小的石子咯出了紅色的斑點(diǎn)，正一點(diǎn)一點(diǎn)從皮膚里滲出血跡。這才發(fā)現(xiàn)左手食指被刮了一條細(xì)長的口子，也跟著汩汩地冒著鮮紅的血。

風(fēng)起；雨噼噼啪啪地下起來。李嬸伸出右手拍一拍衣袖和圍裙上的塵土，擰開水龍頭，沖洗著手掌上的血跡，轉(zhuǎn)身去屋內(nèi)取出一貼邦迪，小心纏到左手的食指上。

李嬸低頭搓一搓自己的雙手；發(fā)出木銼一樣的窸窣聲。她從衣兜里摸出電話來打，那端卻傳來電話關(guān)機(jī)的聲音。李嬸失落了，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。

窗外的天色越來越暗；一道閃電鉆出來，頓時(shí)撕開了黑幕，緊接著傳來一陣轟隆隆的雷聲，滾石一般翻滾過來。

李嬸趕忙將雞鴨鵝一起趕進(jìn)圈窩里。再回屋時(shí)；衣服已經(jīng)濕了半截。還沒等她站穩(wěn)腳跟，窗外的雨水嘩啦一聲，從空中整個(gè)傾瀉下來，白亮亮的一大片，分不清天和地的界限，只剩下一個(gè)雨水的世界。

墻上的時(shí)鐘響了幾聲；李嬸回過神來，意識到該做晚飯了。她麻利地打開那捆干柴，蹲下身子，將一大把干柴塞進(jìn)了灶膛，點(diǎn)燃書紙，放到灶膛里。干柴碰到了火星，晃晃悠悠地燃燒起來，火苗越來越旺，發(fā)出噼噼啪啪的聲音。

李嬸將鍋洗刷干凈；添上半鍋水，轉(zhuǎn)身去淘米洗菜，熟練而又有序。手機(jī)鈴聲突然響了起來，李嬸趕緊從衣兜里掏出來，一個(gè)熟悉的聲音從手機(jī)那端飄過來，媽，爸的手機(jī)沒電了，爸在醫(yī)院挺好的，您照顧好自己就行，千萬別擔(dān)心。

李嬸連連點(diǎn)頭；眼睛里又滿是淚水，嗯嗯，有你們在，媽一百個(gè)放心。

她掛了兒子的電話；擦了淚，凝視著窗外。雨小了，院子里渾濁的積水淌成了小河，匯聚在大門口處，一轉(zhuǎn)彎撞進(jìn)門外的壕溝里，哼著歌溜掉了。

____

李嬸起身去打開飯桌；熟練地?cái)[放上兩雙筷子，隨后又搖了搖頭，失落地拿下去一雙，心里默念，快好起來吧，別總牽累孩子，俺在家等你健健康康地回來。

雨停了。李嬸將目光挪向窗外；兩道明亮的霞光射了進(jìn)來，刺得她睜不開眼，再看時(shí)，仿佛老頭子笑呵呵地站在大門口。她心里一驚，擦了擦眼睛，方知是自己看花了眼。

李嬸推開房門，一片晚霞染紅了西邊的天空，也染紅了她的半邊臉。她低頭拍了拍衣兜里的手機(jī)，臉上露出欣慰的笑容。（選自《小說選刊》；有刪改）

（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．小說中的李嬸是一個(gè)既有傳統(tǒng)美德又有時(shí)代風(fēng)范的勞動(dòng)?jì)D女；她吃苦耐勞，樸實(shí)善良，對丈夫和孩子充滿濃濃的愛。

B．小說以天氣的變化為線索來展開情節(jié)；李嬸的心情是隨著天氣的變化而變化的，這種構(gòu)思增強(qiáng)了小說的藝術(shù)性。

C．小說中用了很長的篇幅來寫黃昏雨勢由小到大的變化；而對于雨小后的描寫較為簡略，這是為了突出強(qiáng)調(diào)兒子的來電。

D．小說開頭寫家禽們在院子里掐架；鳴叫、討食；一片雜亂，暗示了丈夫住院，她心里惦念丈夫，“一片雜亂”的現(xiàn)象與李嬸的心境相映襯。

（2）文中劃線的段落屬于什么描寫？在小說中起什么作用？請簡要回答。

（3）文中寫了李嬸三次流淚，分別表現(xiàn)了主人公什么樣的心理？請簡要分析。17、閱讀下面的文字；完成下列各題。

材料一：北京初冬的一個(gè)早晨；戴著藍(lán)色棒球帽的潘老先生，蹬起一輛半舊的電動(dòng)自行車，“呼呼”地穿行在清華大學(xué)校園里。車輪子不時(shí)滾過枯黃的落葉，一路把他從北邊的宿舍樓，帶到機(jī)械工程系的焊接館。這年，潘院士已經(jīng)年過80了。

對這位“身陷”焊接領(lǐng)域50多年的專家而言；年齡不是衡量他是否已經(jīng)“老”了的唯一指標(biāo)。這位老院士像年輕人一樣，玩微信；看微博，家中電腦QQ“噔噔”上線的聲音不時(shí)響起。盡管已過耄耋之年，他可以不借助眼鏡，輕松地翻查手機(jī)號碼。他自由穿梭在鐵塊拼接起來的焊接機(jī)器人和墻角的縫隙間，俯下身隨手揀起一塊普通成年人掂得動(dòng)的鋼板。當(dāng)然，他還能清晰地說出某個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)焊接轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)速、直徑以及氣壓值。這位中國焊接科學(xué)的奠基者，攤開雙手，自信地說：“我現(xiàn)在研究的課題，是焊接領(lǐng)域的前沿，比如‘高超超臨界’，仍是沒有解決的世界難題?！?/p>

他和年輕的同事吃飯時(shí)；時(shí)常念叨他的西南聯(lián)大。2012年11月3日，在“西南聯(lián)大建校75周年紀(jì)念大會”上，潘際鑾和一百多位老校友，他們中的很多人雙手撫著桌沿，顫顫巍巍地站著，齊聲唱著西南聯(lián)大的校歌。他們唱到“多難殷憂新國運(yùn)，動(dòng)心忍性希前哲。待驅(qū)除仇寇復(fù)神京，還燕碣”時(shí)，潘際鑾的心里“激動(dòng)不已”。

1980年被評選為中國科學(xué)院學(xué)部委員（院士）時(shí)；“填了一張表”，簡單地寫下完成的工程成果，而且“當(dāng)時(shí)也沒發(fā)幾篇論文”?！拔宜@得的榮譽(yù)，都不是我追求的結(jié)果。”潘際鑾說。不少接觸過潘際鑾的人一致評價(jià)他，“對名和利，不敏感”。

（節(jié)選自陳璇《不合時(shí)宜的老派院士》，《中國青年報(bào)》2013年11月27日）材料二：

高中畢業(yè)時(shí)；云南省會考，我拿了全省第一，被西南聯(lián)大錄取。我父親一直懷抱著工業(yè)救國的理想，受他的影響，我選擇了機(jī)械系。西南聯(lián)大對學(xué)生的要求很嚴(yán)，每學(xué)期考試不及格的學(xué)生大概有三分之一，沒有一個(gè)人能在聯(lián)大隨隨便便就混到畢業(yè)文憑。當(dāng)時(shí)的教室是土坯墻，屋頂僅蓋一層鐵皮，夏天像蒸籠，冬天寒風(fēng)穿堂入室。下雨的時(shí)候，雨點(diǎn)打在屋頂上叮叮當(dāng)當(dāng)作響，老師得提高嗓門大聲喊叫，才能壓得過風(fēng)聲和雨聲。

1948年我本科畢業(yè)；1950年赴哈爾濱工業(yè)大學(xué)繼續(xù)深造，從此選擇了焊接領(lǐng)域作為我的終身職業(yè)。當(dāng)時(shí)有人笑話我：“學(xué)焊接？焊洋鐵壺；修自行車嗎？”實(shí)際上，焊接是非常重要的。火箭、導(dǎo)彈、軍艦、航母都是焊出來的，清華的第一個(gè)核反應(yīng)堆是我負(fù)責(zé)的，建秦山核電站時(shí)，我也是顧問。

我常說；這輩子我做事有兩個(gè)驅(qū)動(dòng)力，年輕時(shí)候父母很少過問我的學(xué)習(xí)，靠的是“興趣”。后來是“成就感”，當(dāng)自己的研究工作取得了成績；為國家建設(shè)解決了實(shí)際問題時(shí)，那才是最快樂的時(shí)刻。

（節(jié)選自《潘際鑾自述》，《環(huán)球人物》2015年第22期）材料三：

潘際鑾知道焊接技術(shù)是一門新興的先進(jìn)技術(shù)；這門發(fā)展中的技術(shù)一定會在新中國的未來經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮重要作用。1952年哈工大決定成立焊接專業(yè)，潘際鑾被任命為焊接教研室代理主任，在我國高等教育界創(chuàng)建了第一個(gè)焊接專業(yè)。1955年夏天，潘際鑾返回清華，又在清華大學(xué)建立焊接教研組，潘際鑾被任命為焊接教研組主任，成為我國第二個(gè)焊接專業(yè)和焊接教研組的建設(shè)者。60年代，他率領(lǐng)一支隊(duì)伍，承擔(dān)了由清華大學(xué)設(shè)計(jì)建造的核反應(yīng)堆的焊接工程任務(wù)，歷時(shí)3年終于成功完成了核反應(yīng)堆的焊接工程任務(wù)。為了解決反應(yīng)堆中的燃料棒和控制棒焊接問題，他又在沒有任何資料的情況下，研究成功我國第一臺電子束焊機(jī)。

潘際鑾獲得了很多榮譽(yù)；如國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、中國焊接終身成就獎(jiǎng)等。談到這些榮譽(yù)，他說：“那只是奮斗的結(jié)果，絕不應(yīng)是奮斗的目標(biāo)！”他始終認(rèn)為，只有當(dāng)自己的創(chuàng)造發(fā)明獲得成功，給社會帶來巨大的利益時(shí)，才會享受到人生真正的幸福。

（節(jié)選自《把自己與祖國的發(fā)展“焊”在一起》，《哈爾濱工業(yè)大學(xué)校報(bào)》2014年4月4日）（1）下列針對上述材料的理解；最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是______

A．三則材料都涉及潘際鑾先生在焊接科學(xué)領(lǐng)域做出的杰出貢獻(xiàn)；其中，第三則材料概括得最充分，第二則材料中只是略微提及。

B．材料一從如今清華園里的潘際鑾先生寫起；在記述潘老先生人生片段的同時(shí)，側(cè)重表現(xiàn)年過八旬的他老而彌堅(jiān)的精神。

C．材料一和材料二都回顧了潘際鑾先生在西南聯(lián)大求學(xué)期間的經(jīng)歷；再現(xiàn)了聯(lián)大師生治學(xué)環(huán)境的艱難以及聯(lián)大嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格。

D．材料三側(cè)重記述潘際鑾先生研究焊接技術(shù)以及創(chuàng)建我國高校焊接專業(yè)的艱難歷程；同時(shí)表現(xiàn)了潘老先生面對榮譽(yù)時(shí)的態(tài)度。

（2）下列針對上述材料的分析；正確的兩項(xiàng)是______

A．潘際鑾先生的“年輕”主要表現(xiàn)在：他雖為耄耋老人卻騎電動(dòng)自行車穿行校園；還玩微信；QQ等，并且行動(dòng)自如、記憶力好。

B．西南聯(lián)大雖然條件艱苦；但是對學(xué)生要求嚴(yán)格。潘際鑾先生和他的同學(xué)在聯(lián)大求學(xué)期間學(xué)業(yè)大進(jìn)，以致幾十年后老人們唱起校歌時(shí)仍然激動(dòng)不已。

C．潘際鑾先生當(dāng)年選擇焊接專業(yè)時(shí)；有人對這個(gè)專業(yè)缺乏了解，但潘先生義無反顧地將它作為終身的職業(yè)，后來的事實(shí)證明他的選擇是正確的。

D．在材料一和材料三中；潘際鑾先生談到榮譽(yù)時(shí)表述有所不同，但是這都體現(xiàn)了潘先生在奮斗的過程中并沒有把榮譽(yù)當(dāng)作自己追求的目標(biāo)。

E．潘際鑾先生的事業(yè)發(fā)展分為兩個(gè)階段；第一個(gè)階段的驅(qū)動(dòng)力來自于他對焊接科學(xué)的興趣，第二個(gè)階段的驅(qū)動(dòng)力來自于他在焊接科學(xué)領(lǐng)域獲得的成就感。

（3）材料三的原文標(biāo)題是“把自己與祖國的發(fā)展‘焊’在一起”。請結(jié)合三則材料，談?wù)勥@句話的基本含義及其具體表現(xiàn)。18、閱讀下面的文章；完成下列各題。

寵物。

阿城。

①金先生有六十多了；就喜歡個(gè)動(dòng)物。解放那年，家里還養(yǎng)著條狼狗，左鄰右舍早就恨那狼狗嚇人，政府一說要滅狗，街坊們就控訴金家的“日本狼狗”。金先生緊著解釋家里的這條狗是蒙古狼犬，跟日本不沾邊兒，但蒙古狼犬也是狗，在滅之列，一索子套走，脖子上還系著金先生摩得油膩柔軟的勒頭。

②金先生藏著悲苦好幾年；回回往街門口站，就恍惚覺得狗又來蹭自己的腿，伸手虛摸摸，什么都沒有啦。

③金先生于是就養(yǎng)了只貓；很平常的品種，毛色黃白相間，像虎，可虎是黃條里有黑道兒。鄰居也有養(yǎng)這樣的貓的，金先生于是心很安。

④貓干凈；自己到外頭土里拉屎，完了還知道自己用土蓋上。金先生想，這貓祖宗不知是遭過多大的罪，才這么一代一代小心著。狗也干凈，可是耿直，老想打架，像長不大的楞小子，不像貓一有風(fēng)吹草動(dòng)就上樹上房了。

⑤貓洗臉；一只爪子舉著，動(dòng)臉，舌頭舔來舔去，要是人早一臉唾沫了。貓洗了臉，就定定地看個(gè)什么地方，好像女人洗澡覺得叫人瞅見了，于是恨恨的，或者呆呆的一臉春思。

⑥金先生常買個(gè)魚頭魚肚腸什么的；放在盤子里給貓吃，看著貓將頭一抻一抻地吃完。貓吃完了，跳到金先生懷里舔金先生的手。金先生聞聞手，怪，沒有魚腥味兒。

⑦三年自然災(zāi)害的時(shí)候；金先生實(shí)在是拿不出東西給貓吃，急昏了頭，喂了貓一回樹葉兒，貓惡心得在門柱子上蹭嘴。金先生苦笑，唉，貓知道上樹，要吃樹葉子還用得著我操心嗎？

⑧貓自己跑了。金先生擔(dān)了幾天心；后來想，跑了跑了吧，別讓人吃了就行。貓不仁義，這上頭就不如狗。狗不嫌家貧，兒不嫌母丑。可氣節(jié)當(dāng)不了飯哪，倒是不仁不義興許活得下來。一個(gè)畜生，能怎么著呢？

⑨貓一走；家里就鬧耗子了。金先生夜里躺在床上聽耗子丁零哐啷地鬧，想，鬧什么呢？家里的吃食是人掙來的，人都不夠，你們還搜尋什么呢？瞎忙。

⑩臘月里的一天；金先生開抽屜找東西，剛拉開，一條大耗子竄出來，翻身逃走了。抽屜里吱吱叫，一大股鼠臊味兒冒出來，原來大耗子下了一窩小耗子。

?小耗子還沒睜眼哪；小爪哆嗦著，燈一照，半透明，像蠟燭頭兒。金先生想，這可怎么辦，我這兒成產(chǎn)科了。

?金先生怕小耗子凍著；就很小心地把小耗子們挪到自己床上靠爐子的一邊兒放好，一回身兒，瞧見大耗子在桌子底下瞪著自己。金先生說，你這個(gè)當(dāng)娘的，怎么辦呢？

?金先生還真不知道怎么辦。大耗子不走；金先生認(rèn)為是娘放心不下，就到門外隔著玻璃往自己屋里瞧。

?大耗子躥上床；一只一只地把小耗子叼走。小耗子在娘的嘴里四腳兒亂蹬。金先生在外面嘆氣了，說，連耗子也不信咱們，這人也真做得沒意思了。

?金先生進(jìn)來找耗子洞。找著了；說，這一家老小是守寒窯哪。于是搬箱挪柜，空開耗子洞的前面，再把爐子擺在耗子洞的附近。

?自此金先生在家里輕手輕腳；像個(gè)房客，生怕驚動(dòng)了洞里的房東。

?____。

?冬日的陽光照進(jìn)來；金先生睡著了，寵物們一只一只地出來了。

（1）小說中的狗和貓有哪些不同的特點(diǎn)？請結(jié)合內(nèi)容加以概括。

（2）貓出走之后金先生出現(xiàn)了怎樣的心理變化？

（3）分析畫線語句在小說中的作用。

（4）結(jié)合金先生養(yǎng)寵物的經(jīng)歷，探究小說中寄寓的生活態(tài)度。19、閱讀下面的文字；完成下列各題。

我們知道；在地表，不同的地方即使自然條件相似，生活的物種也很不一樣。譬如南極有企鵝，而北極卻有北極熊。一個(gè)物種只有能夠自由遷徙，才會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)U(kuò)散開來。這可以解釋不同地區(qū)的鳥類和海洋魚類為何幾乎都一樣。

但是最近；從加拿大的礦井到印尼海床底下的沼氣穴，人們在全球相隔萬里的許多地方，發(fā)現(xiàn)了19種幾乎一模一樣的微生物。最讓人吃驚的是，它們都藏身在地下深處，不吃不動(dòng)，形同“僵尸”。這些深藏地底，又缺乏活力的微生物，竟能散布得如此之廣，這對誰的想象力都是一大挑戰(zhàn)。

這些微生物是一個(gè)叫“全球鉆探隊(duì)”的團(tuán)體發(fā)現(xiàn)的。這個(gè)鉆探隊(duì)的成員遍布全球；他們的工作是動(dòng)用全球的鉆探設(shè)備，考察地表以下直至2千米深處的微生物分布情況。取得的土壤樣本統(tǒng)一送交位于美國的海洋生物實(shí)驗(yàn)室。在那里，科學(xué)家對土壤中所含微生物的DNA進(jìn)行分析。結(jié)果科學(xué)家鑒別出19種微生物，它們在送交的各地樣本中，一而再，再而三地出現(xiàn)。

一般來說；如果一種微生物寄生在人畜或者鳥類身上，然后隨著宿主被帶到全球各地，那么它的分布廣是可以理解的。但現(xiàn)在，這些微生物都生活在地下，不可能寄生到人畜和鳥類身上。它們怎么會散布的這么遠(yuǎn)呢？

一個(gè)可能的解釋是：采集自不同地點(diǎn)；看似一樣的微生物；或許并沒有親緣關(guān)系，所以并非同一物種。它們看似一樣，只因?yàn)榈厍虮砻嫒魏我惶幍奈⑸?，一旦埋入地下深處，在資源極端匱乏的環(huán)境中，都會被迫以同樣的方式進(jìn)化。

這在生物學(xué)上叫“趨同進(jìn)化”。趨同進(jìn)化就是說；兩種截然不同的物種，當(dāng)身處相同的環(huán)境時(shí)，會進(jìn)化出相似的特征和功能。舉個(gè)例子，昆蟲和鳥類是不同的物種，但都要在空中飛，結(jié)果都進(jìn)化出了翅膀；鯨和魚也是不同的物種，但都要在水里游，結(jié)果都進(jìn)化出流線形的外表。

有人還提出一個(gè)更激進(jìn)的觀點(diǎn)：既然這些微生物多數(shù)發(fā)現(xiàn)于蜿蜒曲折的礦脈中；而這些礦脈形成的條件又與40億年前地球生命誕生時(shí)的地質(zhì)條件非常相似，所以這些微生物或許原本是一家，數(shù)十億年前出現(xiàn)在地球的某地，后來隨著板塊運(yùn)動(dòng)被帶到了全球。這樣，你在北美洲地下采到的微生物跟在亞洲海底采到的相像，就不用奇怪了。

（摘自2015年3月《科海故事博覽》）

（1）下列關(guān)于“趨同進(jìn)化”的相關(guān)敘述；不正確的一項(xiàng)是______

A．從不同地點(diǎn)采集到的看似一樣的微生物；一旦埋入地下深處，在資源極端匱乏的環(huán)境中，都會被迫以同樣的方式進(jìn)化。

B．兩種物種；盡管截然不同，但是當(dāng)它們處在相同的環(huán)境時(shí)，也會進(jìn)化出相似的特征和功能。

C．鯨和魚是不同的物種；但都要在水里游，結(jié)果都進(jìn)化出流線形的外表，這就屬于“趨同進(jìn)化”。

D．沒有親緣關(guān)系；并非同一物種的微生物，在特定的環(huán)境中，也會被迫以同樣的方式進(jìn)化。

（2）下列對文章內(nèi)容的理解；正確的一項(xiàng)是______

A．生物只有能夠自由遷徙；才會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)U(kuò)散開來。因而不同地區(qū)的鳥類和海洋魚類長得幾乎一樣。

B．“全球鉆探隊(duì)”從加拿大的礦井到印尼海床底下的沼氣穴；發(fā)現(xiàn)了19種完全一模一樣的微生物。

C．美國海洋生物實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家對土壤中所含的各種成分進(jìn)行分析；結(jié)果發(fā)現(xiàn)有一些微生物反復(fù)地出現(xiàn)在各地樣本中。

D．礦脈形成的條件與40億年前地球生命誕生時(shí)的地質(zhì)條件很相像；所以那些形同“僵尸”的微生物原本就是一家。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是______

A．深藏地底；又缺乏活力的幾乎一模一樣的微生物，竟能散布在全球相隔萬里的許多地方，人們對此難以想象。

B．微生物跟隨地球板塊漂移的觀點(diǎn)；可以解釋北美洲地下的微生物與亞洲海底的微生物為什么如此相像。

C．無論是“趨同進(jìn)化”說；還是跟隨地球板塊漂移說，都可以很好地解釋生活在地下的微生物何以散布這么遠(yuǎn)，因此兩種觀點(diǎn)都對。

D．在地表，不同的地方即使自然條件相似，生活的物種也很不一樣，而在地表以下，微生物的情況可能相反。20、閱讀下面的文字；完成下列各題。

漢學(xué)家葉嘉瑩。

上官云5月10日；海內(nèi)外各界人士齊聚天津南開大學(xué)，共賀葉嘉瑩先生九十華誕。溫家寶致信祝賀，稱先生七十年來孕育桃李，從事研究，為傳播中國文化作出重大貢獻(xiàn)。在致答謝詞時(shí)葉先生說：“如果人有來生，我還愿做一個(gè)教師，我仍然要教古典詩詞?！彼钱?dāng)今世界最負(fù)盛名的漢學(xué)家之一，著作等身，精研古詩詞，培養(yǎng)無數(shù)學(xué)生，被稱為“大師的老師”。

1924年；葉嘉瑩出生在舊北京一個(gè)傳統(tǒng)世家，那時(shí)的葉家奉行儒學(xué)，恪守禮儀。閑暇時(shí)，父親與伯父會聲情并茂吟誦古詩；母親與伯母也會各執(zhí)一冊詩詞默默研讀。受此環(huán)境熏陶，葉嘉瑩開蒙很早，六七歲便誦讀《論語》，十幾歲能寫格律詩詞。1941年，她考入北平輔仁大學(xué)國文系，師從詩詞名家顧隨，打下深厚的古典詩詞功底。

她容貌端麗；天資聰穎，是典型的民國“閨秀”。直到今天，葉嘉瑩仍然打扮得十分齊整：著纖長指甲；佩戴粉邊眼鏡，儀態(tài)優(yōu)雅?；蛟S是出于天然的氣質(zhì)，輔仁讀書期間幾乎沒有人敢隨便跟她講話，直到畢業(yè)時(shí)同學(xué)道別，我才聽說有男同學(xué)編排我‘孤芳自賞’我行我素’。很多人說我愛情詩講的那么好，長的又不難看，但事實(shí)上，我真的沒有感情方面的經(jīng)驗(yàn)。”

葉嘉瑩的一生幾乎與中國近現(xiàn)代史同步；她也經(jīng)歷了那個(gè)時(shí)代的幸與不幸：937年抗戰(zhàn)爆發(fā)，父親隨公司遷往后方，杳無音訊；17歲剛剛考取輔仁大學(xué)，母親因病去世；24歲婚后隨丈夫遷至臺灣，遭遇白色恐怖入獄在屢次磨難中，葉嘉瑩丟掉了衣服；行李，卻始終貼身攜帶恩師顧隨的授課筆記。因?yàn)槲抑滥切〇|西的價(jià)值。天地之間，除了這些筆記，再也沒有記錄老師講課的東西，是他把詩豐富美好的生命傳達(dá)出來，所以，拼盡一切，我也要把這些東西帶出來?！?/p>

在恩師影響下；對古詩；古典文化的熱愛與研究一直伴隨葉嘉瑩的生活，包括“白色恐怖”時(shí)期。放出去后我沒有工作，甚至沒有桌子床鋪，先生仍在監(jiān)獄，身邊帶著吃奶的孩子。我放棄研究還是沒有放棄過？”葉嘉瑩自問自答，悵然嘆息，或許當(dāng)時(shí)我內(nèi)心仍然熱愛著我的古詩，但在生活中不得不暫時(shí)放棄了。生活非常困苦，但是我還會背詩啊。”

上個(gè)世紀(jì)六十年代；葉嘉瑩遠(yuǎn)赴哈佛教授中國古典詩詞，并與人合作做古詩詞研究。那段時(shí)光，讓她受益匪淺的是哈佛大學(xué)圖書館豐富的藏書。我的辦公室就在圖書館樓上二與我合作的美國教授為我提供很多方便，他告訴圖書館的人“：你們五點(diǎn)鐘閉館，但是葉先生可以一個(gè)人留在里面看書?！睘榱吮M可能節(jié)約時(shí)間，她每天很早起床，一杯咖啡；兩片面包做個(gè)三明治，帶到圖書館算作午餐，然后去館外的推車買個(gè)三明治當(dāng)晚餐，一直工作到天黑。

葉嘉瑩逐漸在古詩詞領(lǐng)城取得成就；于1990年被授予“加拿大皇家學(xué)會院士”稱號，她是加拿大皇家學(xué)會有史以來唯一的中國古典文學(xué)院士。2008年，還榮獲了首屆“中華詩詞終身成就獎(jiǎng)”。

單看文學(xué)領(lǐng)城的成就；很難把這位學(xué)者跟柴米油鹽聯(lián)系起來，而她將二者平衡得很好。雖然投入詩歌會忘記一切，但她一直掛在嘴邊的話是“：我不會因?yàn)槟軌蜃x一點(diǎn)書就驕傲，在家里，媳婦兒就是媳婦兒?！痹诒泵澜虝鴷r(shí)，為了節(jié)約開支，她“算計(jì)”租房地點(diǎn)：要離教書的學(xué)校近；離女兒學(xué)校近、離菜場近。我白天帶了三明治上班，背著大書包下班先到菜場，抱著一堆紙袋子里的菜回家，洗菜切菜，洗米做飯，包括吸塵掃地都是我來做?！边@樣的生活，她過了幾十年。在臺灣，女兒剛出生，她甚至?xí)H手洗涮尿布。在外甥眼里，舅媽就是洗碗做飯、伸手掏水溝的居家媳婦。直到他去加拿大，才知道這位常常蹲著洗尿片的女人竟然是大學(xué)教授。

“事實(shí)上；就算我一直教書，我也不是好為人師。”她說，我的‘好”是‘好為人弟子’。我喜歡學(xué)習(xí)。除了教書以外，雖然很忙，我仍然去聽外文系的詩歌或詩歌理論的課程，我是下了工夫去學(xué)習(xí)的?！贝饲耙恢眱傻乇疾ㄖv課的她說，回想我這一生，實(shí)在是幸運(yùn)的?，F(xiàn)在南開就是我的家，我的根就是在中國!”

（節(jié)選自2014年11月6日中新社刊文；有刪改。）

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______

A．葉嘉瑩出生于舊北京一個(gè)傳統(tǒng)世家；那時(shí)的葉家奉行儒學(xué)，恪守禮儀。閑暇時(shí)召集家人開詩詞朗誦會。

B．葉嘉瑩容貌端麗；天資聰穎，但打扮時(shí)髦，喜歡留長指甲，佩戴粉邊眼鏡，并孤芳自賞，我行我素。

C．盡管成長過程遭受許多磨難；但她從沒有放棄對古詩詞的研究，以致憑借其卓越貢獻(xiàn)榮獲“中華詩詞終身成就獎(jiǎng)”。

D．作為一個(gè)媳婦；母親；家里的柴米油鹽和孩子安排得妥帖；作為一個(gè)教師，她幾十年堅(jiān)持教學(xué)，培養(yǎng)無數(shù)學(xué)生；作為一個(gè)學(xué)者，她精研古詩詞，著作等身。

E．葉嘉瑩說“事實(shí)上；就算我一直教書，我也不是好為人師?！倍恰脼槿说茏印?。表明她熱愛學(xué)習(xí)，比如除了教書之外，她仍然去聽外文系的詩歌或詩歌理論課程。

（2）溫家寶在致信祝賀葉嘉瑩先生九十華誕時(shí)；稱贊她為傳播中國文化作出重大貢獻(xiàn)。請結(jié)合材料簡要概述她在古典詩詞領(lǐng)域取得成就的原因。______

（3）文末葉嘉瑩說“回想我這一生，實(shí)在是幸運(yùn)的?，F(xiàn)在南開就是我的家，我的根就是在中國!”你對葉嘉瑩的這句話有什么理解。______。21、閱讀下面的文字；完成下列各題。

對于任何一種文化傳統(tǒng)來說；如何協(xié)調(diào)守成；創(chuàng)新與外來文化三者之間的關(guān)系始終是一個(gè)關(guān)鍵問題。晚清至20世紀(jì)，中國文化與西方文化的大規(guī)模接觸伴隨著侵略、殖民與長時(shí)間的冷戰(zhàn)，這些歷史事實(shí)增加了問題的復(fù)雜程度。盡管如此，多數(shù)人愿意認(rèn)為，五四新文學(xué)運(yùn)動(dòng)是文學(xué)史上的一個(gè)成功范例。五四新文學(xué)不僅改變了古典文學(xué)的傳統(tǒng)形式，而且，相當(dāng)多的作家動(dòng)手譯介域外文學(xué)，使各種西方文化元素逐漸匯入中國文學(xué)的表述體系。這開辟了漢語白話文學(xué)的新階段--“現(xiàn)代文學(xué)”。之所以認(rèn)定這是一次成功的文學(xué)轉(zhuǎn)換，首要的標(biāo)志是：相對于先秦至晚清的中國古典文學(xué)，漢語白話文學(xué)更適合表現(xiàn)今天的中國經(jīng)驗(yàn)。這絲毫不存在貶低中國古典文學(xué)的意思。中國古代批評家就曾經(jīng)深刻地指出：“文變?nèi)竞跏狼?，興廢系乎時(shí)序?！泵恳粋€(gè)時(shí)代都有自己的文學(xué)及其評價(jià)依據(jù)。任何一個(gè)時(shí)期的文學(xué)都將受到文學(xué)傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)世界縱橫坐標(biāo)構(gòu)成的不同壓力。強(qiáng)調(diào)來自縱軸的文學(xué)傳統(tǒng)，還是追求更大限度地再現(xiàn)當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)世界？現(xiàn)實(shí)主義的宗旨顯然是后者。這時(shí)，所謂的創(chuàng)新可以表述為：一種再現(xiàn)當(dāng)代現(xiàn)實(shí)的企圖改變了文學(xué)傳統(tǒng)的發(fā)展方向。

這同時(shí)劃出了一個(gè)區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)：如何辨別魯迅式的“盜火者”與“言必稱希臘”的崇洋分子？盡管二者都對西方文化表示出濃厚的興趣；但是，“盜火者”的主旨是探索民族的獨(dú)特道路，力圖“師夷長技以制夷”；相反，崇洋分子熱衷于將民族歷史納入一個(gè)普遍的模式，使之成為西方文化邏輯的具體例證。

如果說；五四時(shí)期的“盜火者”曾經(jīng)將西方文化視為現(xiàn)代性的啟蒙，那么，現(xiàn)今的歷史語境中，中國文化業(yè)已成為更重要的思想資源。當(dāng)然，所謂的中國文化不僅包括眾多古代思想家的真知灼見，同時(shí)也包括晚清以來無數(shù)志士仁人的思想探索。中國文化浩如煙海，門類繁雜，一批飽學(xué)之士始終孜孜矻矻，專心致志地從事清理和闡釋工作。然而，正如馬克思所言：“哲學(xué)家們只是用不同的方法解釋世界，而問題在于改變世界。”只有意識到現(xiàn)今中國文化對于“改變世界”負(fù)有的歷史使命，人們才能更為深刻地理解這一批飽學(xué)之士的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。也恰恰因?yàn)橐庾R到這種使命，人們才不會滿足于某些徒具形式的表面文章，諸如儒冠儒服；三叩九拜之類。中國文化的真正活力并不是刻意維護(hù)某種古老的禮儀，而是進(jìn)入當(dāng)今社會，力爭發(fā)現(xiàn)問題并且解決問題。革命與戰(zhàn)爭、民族與國家、社會主義制度與市場經(jīng)濟(jì)--中國文化必須介入與回應(yīng)這些歷史巨變，展示民族精神和中國智慧。因此，理論家的工作并非僅僅復(fù)述古人的辭句，而是闡述中國文化的特征如何與當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)緊密互動(dòng)。事實(shí)上，二者之間的聯(lián)系已經(jīng)愈來愈緊密。工業(yè)社會的機(jī)器節(jié)奏響徹生活的每個(gè)角落時(shí)，農(nóng)耕社會的古典詩學(xué)--例如“意境”“情景交融”乃至“天人合一”--保存了哪些不可或缺的文化基因？啟蒙、革命、利益、市場以及圍繞這些概念產(chǎn)生的社會關(guān)系瓦解了古代的鄉(xiāng)紳之治以后，儒家的“修身”與西方文化的宗教具有哪些不同的社會功能？在一個(gè)群雄爭霸、風(fēng)起云涌的時(shí)代，“君子和而不同”的思想蘊(yùn)含著哪些重大的啟示？這些問題的提出與展開，已經(jīng)顯現(xiàn)出中國文化對話歷史、對話現(xiàn)實(shí)的思想含量與獨(dú)特價(jià)值。

（摘編自南帆《中國文化的活力》，有刪改，《人民日報(bào)》2016年10月13日24版）（1）下列對“中國文化傳統(tǒng)”內(nèi)容的表述；不正確的一項(xiàng)是______

A．協(xié)調(diào)守成；創(chuàng)新與外來文化三者之間的關(guān)系；對于中國文化傳統(tǒng)而言，一直是一個(gè)關(guān)鍵問題。

B．晚清至20世紀(jì)；中西文化的大規(guī)模接觸伴隨著侵略；殖民與長時(shí)間的冷戰(zhàn)的事實(shí)，增加了中國傳統(tǒng)文化中關(guān)鍵問題的復(fù)雜程度。

C．任何時(shí)期的文學(xué)所操守的作為縱軸的文學(xué)傳統(tǒng)與作為橫軸的現(xiàn)實(shí)世界所構(gòu)成的壓力都不盡相同。

D．當(dāng)今社會；文化“創(chuàng)新”改變了文化傳統(tǒng)的發(fā)展方向，維護(hù)古老的傳統(tǒng)禮儀，力爭發(fā)現(xiàn)問題并解決問題成為中國文化的真正活力。

（2）下列理解和分析；不符合原文意思的一項(xiàng)是______

A．相當(dāng)多的作家動(dòng)手譯介域外文學(xué)；使中國文學(xué)的表述體系中逐漸融入了西方各種文化元素，因而五四新文學(xué)運(yùn)動(dòng)是文學(xué)史上的一個(gè)成功范例。

B．五四時(shí)期的“盜火者”與崇洋媚外分子盡管都對西方文化興趣濃厚；但方式卻不相同，一種是借鑒創(chuàng)新，而另一種卻是照搬表述模式，以西方文化邏輯來表述中華民族歷史。

C．只有意識到現(xiàn)今中國文化的歷史使命；才能深刻理解飽學(xué)之士的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，同時(shí)也不會滿足于某些徒具形式的表面文章。

D．在工業(yè)社會與農(nóng)耕社會文化的碰撞下；對傳統(tǒng)文化中的有關(guān)文化基因；社會功能、重大啟示等一系列問題的提出與展開，已經(jīng)顯現(xiàn)出中國文化對話古今的思想含量和獨(dú)特價(jià)值。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列分析和概括不正確的一項(xiàng)是______

A．第一段中；作者之所以說五四新文學(xué)是一次成功的文學(xué)轉(zhuǎn)換的范例，關(guān)鍵是因?yàn)闈h語白話文學(xué)相對于先秦至晚清的中國古典文學(xué)更適合表現(xiàn)今天的中國經(jīng)驗(yàn)。

B．為了便于論述個(gè)人觀點(diǎn)；第一段作者為了說明文化傳統(tǒng)的守成；創(chuàng)新問題與外來文化三者之間的關(guān)系，運(yùn)用了五四新文化運(yùn)動(dòng)的舉例論證、因果論證和有關(guān)古代批評家的引用論證方法。

C．農(nóng)耕社會的古典詩學(xué)中；“意境”“情景交融”“天人合一”等保存了一些不可或缺的文化基因，這與啟蒙；革命、利益、市場以及圍繞這些概念產(chǎn)生的社會關(guān)系有著千絲萬縷的關(guān)系。

D．為了講清楚區(qū)分對待外來文化的正確態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)，第二段作者采用了正反對比論證方法，指明了“盜火者”的主旨是探索創(chuàng)新，而崇洋分子是生搬硬套。22、閱讀下面的文字；完成下列各題。

白紙黑字。

奚同發(fā)決定去一趟那座小城；雖然平日指尖一次次撫摸地圖上那個(gè)圓點(diǎn)，實(shí)際上她對那里一無所知。

是一張神秘的紙條；把她與那個(gè)圓點(diǎn)連成一線。紙條的神秘不僅是它的出現(xiàn)方式，更主要的是猶如久旱甘霖般及時(shí)。紙條出現(xiàn)的那天，爹做農(nóng)活時(shí)摔斷一條腿，他打上石膏就離開了衛(wèi)生所。就這，還是拖欠了一屁股債。學(xué)校又一次催她和小弟交學(xué)費(fèi)，開學(xué)都一個(gè)多月了，一家人正為錢犯愁。晚間，她試穿那件別人捐贈；由學(xué)校分配給她的棉衣時(shí)，手伸進(jìn)衣服口袋，觸到一張折疊的紙條，很普通的白紙，展開，是幾行字：收到紙條的同學(xué)，如果上學(xué)有難處，跟我聯(lián)系，我會幫你完成學(xué)業(yè)。落款“姚國慶”。

全家人頓時(shí)一掃近乎絕望的悲情而樂觀起來；紙條傳達(dá)的信息，足以成為抵擋困難的最后屏障。爹；娘、她與小弟，四個(gè)人沒有誰心存絲毫懷疑，一張寫了黑字的普通白紙，像幾世相承的珍寶，在他們手中欣喜而小心翼翼地傳遞。

要不；跟他聯(lián)系一下，她怯怯地問。接著一家三口的目光都集中到爹的身上。爹卻自顧自地抽著煙，一言不發(fā)。最后，爹使勁兒地掐滅了紙煙，以她從未見過的嚴(yán)肅神情說，咱不能就這樣隨便地麻煩人家，不到萬不得已，不能走那一步。重新振作的爹表示，再難，還沒到砸鍋賣鐵的時(shí)候，只要他還有一口氣，決不讓一個(gè)娃輟學(xué)。

上鎮(zhèn)中學(xué)時(shí)；家里已經(jīng)負(fù)債累累，但是不幸卻再次降臨，小弟在上學(xué)途中因雨天路滑跌落山崖，娘一病癱在床頭她決定退學(xué)，與爹共同支撐起這個(gè)再也經(jīng)不住風(fēng)雨的家。雙手抱頭，隱忍喪子之痛的爹，平生第一次把粗厚的巴掌氣憤地?fù)澰谒哪樕?，小弟搭上一條命，如果你不能讀出書來，對得起誰？從此爹拖著那條殘腿，苦苦維護(hù)著家的尊嚴(yán)，又一次打消了她動(dòng)用紙條的念頭。六年后，她如愿以償?shù)乜忌狭舜髮W(xué)，爹卻含笑離世。

紙條夾在小學(xué)四年級的課本里；已有些泛黃，捏在手上，已經(jīng)被汗水微微地打濕了。娘長嘆一聲，唉--八年了，也不知寫字的人還承認(rèn)不？這個(gè)地址還管用不？

她怔在那里；是啊，沒辦法，只能把命運(yùn)交給這張紙條了八年的精神支撐，隨著一個(gè)普通信封寄走了，心里空落落地。兩個(gè)月后，一個(gè)霧氣沒散的早晨，門前響起清脆的馬鈴聲，郵遞員大喊她的名字。在灶頭燒水的她，手握尚在燃燒的半截兒柴火，奪門而出。

有信件；還有匯款！信上說，幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，收到她的信晚了，讓她快去學(xué)校報(bào)到，以后會準(zhǔn)時(shí)寄錢給她。老天爺啊，老天爺啊，我可以上學(xué)了！她高聲重復(fù)著，一頭匍匐在地向遠(yuǎn)方連連跪拜，口中喊道：恩人吶，恩人吶！

四年大學(xué)；她一刻不敢倦怠。從接到第一次匯款時(shí)，她心里就默默許諾，工作后拿到第一個(gè)月工資，一定要去探望恩人。這個(gè)諾言，如今就要兌現(xiàn)了！

找到郵政所3019號信箱；沒有具體地址，向匯款窗口的工作人員打聽，對方大吃一驚，反問她是不是那個(gè)被資助的大學(xué)生。這下，輪到她驚訝了：是她在這兒有名，還是姚國慶有名？

郵政所幾乎停止辦公；大家七嘴八舌圍過來

一切都明白了；是一個(gè)大娘給她寄的錢。起初，郵政所還奇怪，她一個(gè)撿破爛的，怎么每月都要寄出兩份錢。一份給在外地上學(xué)的兒子，另一份是以姚國慶的名義寄出。原來，姚國慶是她丈夫，幾年前因病去世，可她收到一個(gè)陌生女孩來信，紙條上丈夫熟悉的字跡讓她淚水漣漣。雖然單位破產(chǎn)，她下了崗，但不能讓丈夫昔日白紙黑字的承諾化作一紙謊言

在一個(gè)依墻斜拉的低矮的破舊帳篷前；電視臺記者見到長跪不起的女孩子。圍觀的人爭相介紹，哭了一個(gè)多小時(shí)啦，都成淚人啦，人能有多少眼淚啊？可她還在不停地抹淚兒。

現(xiàn)場觀眾熱切地把目光投向街道；只是那個(gè)供倆孩子上大學(xué)，甚至把住房都賣了的女人咋還不回來？記者的鏡頭更是急切地掃來掃去。所有的人都在期待那個(gè)女人的到來。大家心疼哭了那么久；跪了那么久的瘦弱女孩，也在構(gòu)想另一個(gè)女人的模樣，或她出現(xiàn)的場景

（選自《文化月刊》2009年第l2期，有刪改）（1）小說自始至終都沒有出場的“女人”；有哪些性格特點(diǎn)？請結(jié)合文本簡要分析。

（2）本文以“一張紙條”為線索；請具體分析文章是如何圍繞著“一張紙條”展開情節(jié)的。

（3）文章的結(jié)尾有怎樣的藝術(shù)效果？

（4）“白紙黑字”作為小說的標(biāo)題；意蘊(yùn)豐富。請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（5）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______

A．女孩在得到有人準(zhǔn)備資助她完成學(xué)業(yè)的紙條后；曾多次萌生動(dòng)用紙條的念頭，但都被父親阻止，直到女孩考上了大學(xué)，父親離世后，女孩才能將紙條寄出。

B．這篇小說語言質(zhì)樸；敘事生動(dòng)，構(gòu)思巧妙。作者在作品中將自己的理智與讀者的情感巧妙地勾連起來，在平靜的敘事中蘊(yùn)涵著一種震撼人心的力量。

C．小說主要通過人物的行為來凸顯人物的性格。父親多次阻止女孩動(dòng)用“紙條”；說明他是一位講自尊；有骨氣的勤勞農(nóng)民，但他也有守舊、狹隘的一面。

D．大娘為了丈夫臨終的囑托；為了兌現(xiàn)與丈夫的共同承諾，賣掉了房子，靠拾破爛維持生計(jì)，供陌生的女孩完成大學(xué)學(xué)業(yè)，這種超越生命的承諾令人肅然起敬。

E．結(jié)尾描寫了女孩、記者以及圍觀的群眾，都在焦急地等待著那個(gè)兌現(xiàn)了承諾的女人，但她卻沒有到來。結(jié)尾的這種開放性設(shè)計(jì)，引發(fā)讀者想象，耐人尋味。23、閱讀下面文章；完成下面小題。

瓦爾登湖的遙想。

①這是一池清澈的湖水；水中的一草一木一魚一石甚至是藍(lán)天云彩的微影浮動(dòng)，都可盡收眼底；這是一方寧靜的寶地，鳥鳴嚶嚶松風(fēng)陣陣盡在耳畔。陽光的明媚和煦，世外的寧靜淡然召喚著渴望遠(yuǎn)離塵囂的亨利?大衛(wèi)?梭羅，于是他借來一把斧頭，來到了這里，瓦爾登湖畔。

②瓦爾登湖的風(fēng)景是卑微的，雖然很美，卻并不壯觀，甚至在地圖上都找不到它的標(biāo)記。不常來游玩的人，不住在岸邊的人未必能被它吸引住，可是它深邃澄澈遠(yuǎn)離塵囂。梭羅就在它的岸邊用斧頭伐木造自己的房子，獨(dú)居林中，方圓一英里之內(nèi)沒有任何鄰居。就這樣每天出去打水、閱讀、傾聽、種豆、生火、做飯，孤獨(dú)了920天。溫暖的黃昏，他常常坐在船里吹笛，看著鱸魚在周圍游來游去，仿佛笛聲已將它們迷住。月光映照在羅紋條狀的湖底，湖底零星散落著林木碎片，夜半時(shí)分，月色皎潔，____在這個(gè)湖光瀲滟的湖畔；他細(xì)心觀察體驗(yàn)，看到了人類最原始的生存狀態(tài)，親自體會了一餐一飲的艱辛。他了解自然，領(lǐng)會自然，他傾聽他沉思，從中窺探人生，洞悉人生真諦。

③梭羅獨(dú)居瓦爾登湖畔并不能視為隱士生涯；更不能將其看成是逃避現(xiàn)實(shí)，相反，他是在探索人生，他的寧靜不是一潭死水不是獨(dú)善其身。在《瓦爾登湖》結(jié)束語中他說：如果一個(gè)人按照夢中指引的方向勇往直前，過他想過的日子，那他就會獲得平時(shí)意想不到的成功。生活越簡單，宇宙法則就越不復(fù)雜，孤獨(dú)不成其為孤獨(dú)，貧困不成其為貧困，軟弱不成其為軟弱?？梢娝麑θ松悩佣羁痰母形?。梭羅很自然地讓我想起那個(gè)采菊東籬下悠然見南山的陶淵明，他的生活理想是落葉繽紛；良田美池、阡陌交通而又雞犬相聞的桃花源，其間沒有戰(zhàn)爭沒有黑暗，有的是和諧安樂，陶潛看似在逃離社會，文字中流淌的實(shí)則是一種大膽的斥責(zé)，無畏的反抗，一種深沉的人生追問。

④不論中西方在文化上的差異有多大；在人生的探尋上似乎是血脈相通。柏拉圖借蘇格拉底之口描繪了一個(gè)具有清晰統(tǒng)治原則和豐富管理手段的理想之國，托馬斯?莫爾假托神秘旅行家拉斐爾?希斯拉德之口講述了一個(gè)沒有貧窮，人民安居樂業(yè)豐衣足食，花草果木令人心曠神怡，一切財(cái)產(chǎn)共有的烏托邦，當(dāng)然還有詹姆斯?希爾頓在《失去的地平線》中描寫的一個(gè)在中國西南部深山中的樂園，一片充滿和平；安寧與幸福的人間樂土--香格里拉太多太多的遐想。桃花源最終無跡可尋，理想之國也不過是幻想，烏托邦本身的含義就是烏有之邦，香格里拉意為心中的日月，如何看得見？而唯有梭羅勇敢地拿起斧頭孤獨(dú)地來到瓦爾登湖畔，親自去探索一番人生，體會一番生活，他是我們未來的引擎人，是寂寞的高歌者。

⑤但寂寞不是保守不是隱退；不是與世隔絕，寂寞是脫離復(fù)雜而廉價(jià)人際關(guān)系的沉思，是心與心默契的對話。他以選擇寧靜的方式選擇瓦爾登湖，選擇那遠(yuǎn)離塵喧的恬靜，選擇春日湖畔那份好心情。在湖邊在林中，在瓦爾登澄明的月光下，在蕩蕩的小舟上從容不迫地生活，聆聽生活的教誨和真諦！

（1）文章開頭第一段有什么作用？

（2）文中畫線部分的語句用了哪些手法？有什么表達(dá)效果？

（3）作者為什么分別提到陶淵明；柏拉圖、托馬斯？莫爾、詹姆斯？希爾頓的事例？

（4）作者為什么說“他（梭羅）是我們未來生活的引擎人”？請結(jié)合全文，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕睦斫狻?4、實(shí)用類文本閱讀。

閱讀下面的文字；完成下列各題。

趙元任：“言有易；言無難”

蘇金智。

①研究工作要做得很出色；除了科學(xué)精神和必備的物質(zhì)條件，還需要有人文情懷。人文情懷是指一種重視人的價(jià)值和尊嚴(yán)，關(guān)心人的現(xiàn)實(shí)生活，追求人的自由；平等，解放的思想和行為。作為從事學(xué)術(shù)研究的學(xué)者，趙元任能把科學(xué)、語言、藝術(shù)與人生融為一體，把科學(xué)精神與人文情懷體現(xiàn)得淋漓盡致，實(shí)在令人嘆為觀止。

②趙元任是五四時(shí)期科學(xué)與民主積極的提倡者與實(shí)踐者。他從小就接受中國傳統(tǒng)文化的熏陶；喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)常觀察天象。青年時(shí)代留學(xué)海外，與同時(shí)代的伙伴們一起懷著科學(xué)救國的理想勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)知識。大學(xué)時(shí)代學(xué)了數(shù)學(xué)和物理，研究生階段則學(xué)了大量的科學(xué)史。辛亥革命勝利后，趙元任與血?dú)夥絼偟耐閭兲岢膶W(xué)革命，認(rèn)為只有規(guī)范祖國的語言，克服方言造成的語言障礙，書寫口語中鮮活的白話，才能真正喚起民眾，達(dá)到實(shí)現(xiàn)政治民主的目的。

③趙元任一輩子寫文章都是寫大白話；創(chuàng)作的詩歌也大都是白話詩。他與五四時(shí)代提倡科學(xué)與民主的先行者們一道，共同開辟了中國新文化運(yùn)動(dòng)的新時(shí)代。他的音樂作品，飽含著對中華民族和廣大民眾深情的愛，充滿著對反動(dòng)統(tǒng)治者和日本侵略者刻骨的恨。

④趙元任把學(xué)術(shù)研究轉(zhuǎn)向語言學(xué)后；對語言文字進(jìn)行了全面科學(xué)的研究，使之在我國成為一門現(xiàn)代科學(xué)。在研究過程中，他既重視歸納的分析方法，也重視演繹和其他的邏輯分析方法；既重視語言學(xué)的一般方法，也巧妙運(yùn)用了跨學(xué)科的研究方法。他發(fā)揮自己的特長：用自然科學(xué)的基本概念解釋語言現(xiàn)象，用自然科學(xué)的方法分析語言結(jié)構(gòu)成分，并在研究過程中逐漸形成一套有自己特色的語言學(xué)的科學(xué)研究方法。

⑤趙元任不僅用科學(xué)記音技術(shù)記錄下了一大批漢語方言的語音面貌；還為我國一些少數(shù)民族語言記音。《廣西瑤歌記音》記錄了五種瑤人中一種自稱為“正瑤”所唱的民歌歌詞的語音。通過語音分析，揭示了漢瑤之間親密的語言文化接觸。趙元任還是中國使用科學(xué)記音方法記錄藏語和維吾爾語的第一人。

⑥陳原先生曾贊譽(yù)趙元任具備當(dāng)代人文學(xué)者的所有特征：尊重人的價(jià)值；培養(yǎng)并訓(xùn)練人的科學(xué)和藝術(shù)技能；富于人情味和人道主義精神以及常常給人帶來愉快的幽默感。趙元任經(jīng)常把工作和游戲聯(lián)系在一起，在工作中盡情享受人生的樂趣。他在語言研究中寫下了多則著名的語言游戲詩。

⑦趙元任曾經(jīng)用詼諧幽默的語言表達(dá)自己對文字改革的感受；充分展示了他的人文情懷。他認(rèn)為，對國語羅馬字的興趣仿佛是一個(gè)人對朋友的愛。一個(gè)人有了朋友不但可以有實(shí)際上的幫助，也可以使精神生活有相當(dāng)?shù)陌l(fā)展。羅馬字是一種新文字，不僅有實(shí)際上的便利，還可以為中國將來的精神文明開一條新路。他對國語羅馬字的愛，是對祖國語言文字改革事業(yè)的愛。他認(rèn)為，這是一種可以得到回饋和幫助的愛，猶如友愛。只有充分溝通的世界，才有可能是個(gè)充滿友愛的世界，精神文明的世界。語言文字是人類心靈溝通的媒介，溝通度越高，得到的友愛自然就越多。

⑧文字改革運(yùn)動(dòng)是五四時(shí)期一直到新中國成立以后在我們國家開展的一項(xiàng)波瀾壯闊的語文革新運(yùn)動(dòng)。這一運(yùn)動(dòng)有利于普及教育；開發(fā)民智，促進(jìn)新文化建設(shè)，擴(kuò)大國際文化交流，推動(dòng)中華民族語言文化的國際傳播。趙元任對中華民族共同語的國內(nèi)外傳播做了大量的研究和實(shí)際工作，為中華民族的語言文化走向世界作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

（摘編自《光明日報(bào)》2017年4月5日）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______

A．趙元任從小就接受中國傳統(tǒng)文化的熏陶；喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這也是他以后研究語言文字的原因。

B．趙元任是五四時(shí)期科學(xué)與民主積極的提倡者與實(shí)踐者。他與五四時(shí)代提倡科學(xué)與民主的先行者們一道；共同開辟了中國新文化運(yùn)動(dòng)的新時(shí)代。

C．在趙元任把學(xué)術(shù)研究轉(zhuǎn)向語言學(xué)之前；語言文字的研究已經(jīng)是一門現(xiàn)代科學(xué)。

D．趙元任發(fā)揮自己的特長：用自然科學(xué)的基本概念解釋語言現(xiàn)象；用自然科學(xué)的方法分析語言結(jié)構(gòu)成分，并在研究過程中逐漸形成一套有自己特色的語言學(xué)的科學(xué)研究方法。

E．趙元任參與的中國文字改革運(yùn)動(dòng)；在普及教育，開發(fā)民智，促進(jìn)新文化建設(shè)等方面都發(fā)揮了重要的影響。

（2）趙元任學(xué)術(shù)研究和藝術(shù)創(chuàng)作的哪些方面體現(xiàn)了人文情懷？請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫?。評卷人得分四、文言文閱讀(共3題，共12分)25、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

楊維楨，字廉夫，山陰人。少時(shí)，日記書數(shù)千言。父宏，筑樓鐵崖山中，繞樓植梅百株，聚書數(shù)萬卷，去其梯，俾誦讀樓上者五年，因自號鐵崖。元泰定四年成進(jìn)士，署天臺尹，改錢清場鹽司令。狷直忤物，十年不調(diào)。會修遼、金、宋三史時(shí)，維楨著《正統(tǒng)辯》千余言，總裁官歐陽元功讀且嘆曰：“百年后，公論定于此矣?！睂⑺]之而不果，轉(zhuǎn)建德路總管府推官。擢江西儒學(xué)提舉，未上，會兵亂，避地富春山，徙錢塘。張士誠累招之，不赴，遣其弟士信咨訪之，因撰五論，____又忤達(dá)識丞相；徙居松江之上，海內(nèi)縉紳大夫與東南才俊之士，造門納履無虛日。酒酣以往，筆墨橫飛?；虼魅A陽巾，披羽衣坐船屋上，吹鐵笛，作《梅花弄》?；蚝羰虄焊琛栋籽分o，自倚鳳琶和之。賓客皆蹁躚起舞，以為神仙中人。

洪武二年，太祖召諸儒纂禮樂書，____維楨謝曰：“豈有老婦將就木；而再理嫁者邪？”明年，復(fù)遣有司敦促，賦《老客婦謠》一章進(jìn)御，曰：“皇帝竭吾之能，不強(qiáng)吾所不能則可，否則有蹈海死耳。”帝許之，賜安車詣闕廷，留百有一十日，所纂敘便例定，即乞骸骨。帝成其志，仍給安車還山。史館胄監(jiān)之士祖帳西門外，宋濂贈之詩曰：“不受君王五色詔，白衣宣至白衣還”，蓋高之也。抵家卒，年七十五。

維楨詩名擅一時(shí)，號鐵崖體，與永嘉李孝光、茅山張羽、錫山倪瓚、昆山顧瑛為詩文友，碧桃叟釋臻、知?dú)w叟釋現(xiàn)、清容叟釋信為方外友。張雨稱其古樂府出入少陵二李間有曠世金石聲宋濂稱其論撰如睹商敦周彝云雷成文而寒芒橫逸詩震蕩陵厲鬼設(shè)神施尤號名家云。維楨徙松江時(shí)；與華亭陸居仁及僑居錢惟善相倡和。兩人既歿，與維楨同葬干山，人目為三高士墓。

（節(jié)選自《明史?楊維楨傳》）（1）對文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項(xiàng)是______

A．張雨稱其古樂府出入少陵二李間/有曠世金石聲/宋濂稱其論撰/如睹商敦周彝/云雷成文/而寒芒橫逸/詩震蕩陵厲/鬼設(shè)神施/尤號名家云/

B．張雨稱其古樂府出入少陵二李間/有曠世金石聲/宋濂稱其論撰如睹/商敦周彝/云雷成文/而寒芒橫逸/詩震蕩陵厲/鬼設(shè)神施/尤號名家云/

C．張雨稱其古樂府出入少陵二李/間有曠世金石聲/宋濂稱其論撰/如睹商敦周彝/云雷成文/而寒芒橫逸/詩震蕩陵厲/鬼設(shè)神施/尤號名家云/

D．張雨稱其古樂府出入少陵二李/間有曠世金石聲/宋濂稱其論撰如睹/商敦周彝/云雷成文/而寒芒橫逸/詩震蕩陵厲/鬼設(shè)神施/尤號名家云/

（2）下列有關(guān)內(nèi)容的表述；不正確的一項(xiàng)是______

A．“六部”包括吏；戶、禮、兵、刑、工；其中吏部主管的事有官吏的任免、考核、升降及科舉取士。

B．國子監(jiān)的掌管人員為祭酒；司業(yè)；進(jìn)國子監(jiān)讀書的統(tǒng)稱為監(jiān)生。

C．九品中正制是我國魏晉南北朝時(shí)期實(shí)行的一種官吏選拔制度。

D．天干和地支循環(huán)相配得60組；古代既可用來紀(jì)年，也可用來紀(jì)日。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項(xiàng)是______

A．楊維楨朋友甚眾甚雜；在松江居住時(shí)，經(jīng)常與朋友飲酒賦詩屬文，吹彈伴奏詠唱中，賓客皆翩翩起舞，以為是神仙中人。

B．楊維楨淡泊名利；張士誠多次聘請他，他堅(jiān)持不就；太祖召集諸儒士編纂禮樂書，維楨辭謝，并賦《老客婦謠》一章進(jìn)呈，以明其志。

C．楊維楨是元末明初著名的文學(xué)家；詩風(fēng)奇譎瑰麗，獨(dú)步一時(shí)，詩體被稱為“鐵崖體”，其古樂府詩；論文等被當(dāng)時(shí)大家如宋濂等高度稱贊。

D．楊維楨年少時(shí)；他的父親在鐵崖山中修筑一樓，然后拿走樓梯，讓維楨在樓上讀書，時(shí)達(dá)五年。因此維楨養(yǎng)成了急躁耿直的性格，易與人不合，以至于十年都沒有升職。

（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①具書復(fù)士誠；反覆告以順逆成敗之說，士誠不能用也。

②以維楨前朝老文學(xué)，遣翰林詹同奉幣詣門。26、衛(wèi)瓘字伯玉，河?xùn)|安邑人也。性貞靜有名理，以明識清允見稱。襲父爵閿鄉(xiāng)侯。____為魏尚書郎。時(shí)權(quán)臣專政，瓘優(yōu)游其間，無所親疏，甚為傅嘏所重，謂之甯武子①。____時(shí)幽并東有務(wù)桓，西有力微，并為邊害。瓘離間二虜，遂致嫌隙，于是務(wù)桓降而力微以憂死。朝廷嘉其功，瓘乞以封弟。瓘六男無爵，悉讓二弟，遠(yuǎn)近稱之。____瓘學(xué)問深博，明習(xí)文藝，與尚書郎敦煌索靖俱善____，時(shí)人號為“一臺二妙”。漢末張芝亦善草書，論者謂瓘得伯英②筋，靖得伯英肉。太康初，遷____。為政清簡，甚得朝野聲譽(yù)?；莸壑疄樘右?，朝臣咸謂純質(zhì)，不能親政事。瓘每欲陳啟廢之，而未敢發(fā)。后會宴陵云臺，瓘?fù)凶恚蚬虻鄞睬霸唬骸俺加兴鶈?。”帝曰：“公所言何耶？”瓘欲言而止者三，因以手撫床曰：“此座可惜！”帝意乃悟，因謬曰：“公真大醉耶？”瓘于此不?fù)有言。惠帝即位，賈后素怨瓘，且忌其方直，聞瓘與楚王瑋有隙，遂謗瓘與亮欲為伊霍③之事，啟帝作手詔，使瑋免瓘等官。____左右疑遐矯詔，咸諫曰：“禮律刑名，臺輔大臣，未有此比，且請距之。須自表得報(bào)，就戮未晚也。”瓘不從，遂被害，時(shí)年七十二。朝廷以瓘舉門無辜受禍，乃追瓘伐蜀勛，封蘭陵郡公、增邑三千戶，謚曰成，贈假____?！咀ⅰ竣馘肝渥?，春秋衛(wèi)國大夫，是我國古代“有道則進(jìn)用其智能，無道則佯愚以全身”的政治家的典型。②草圣張芝，字伯英。③伊霍，伊尹和霍光的并稱，后市往往以“行伊霍之事”代指權(quán)臣攝政廢立皇帝。把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）累求入朝，既至，武帝善遇之，俄使旋鎮(zhèn)。性嚴(yán)整，以法御下。

（2）黃門赍詔授瑋，瑋性輕險(xiǎn)，欲騁私怨，夜使清河王遐收瓘。27、閱讀下面的文言文；完成下題。

胡惟庸，定遠(yuǎn)人。歸太祖于和州，授元帥府奏差。尋轉(zhuǎn)宣使，除寧國主簿，進(jìn)知縣，遷吉安通判，耀湖廣僉事。昊元年，召為太常少卿，進(jìn)本寺卿。洪武三年拜中書省參知政事。已，代汪廣洋為左丞。六年正月，____久之；進(jìn)左丞相，復(fù)以廣洋為右丞相。

自楊憲誅，帝以惟庸為才，寵任之。惟庸亦自勵(lì)，____。內(nèi)外諸司上封事，必先取閱，害己者，輒匿不以聞。四方躁進(jìn)之徒及功臣武夫失職者，爭走其門，饋遺金帛、名馬、玩好，不可勝數(shù)。大將軍徐達(dá)深疾其奸，從容言于帝。惟庸遂誘達(dá)閽者福壽以圖達(dá)，為福壽所發(fā)。御史中丞劉基亦嘗言其短。久之基病，帝遣惟庸軼醫(yī)視，遂以毒中之?；?，益無所忌。與太師李善長相結(jié)，以兄女妻其從子佑。學(xué)士吳伯宗劾惟庸，幾得危禍。自是，勢益熾。其定遠(yuǎn)舊宅井中，忽生石筍，出水?dāng)?shù)足，諛者爭引符瑞，____

吉安侯陸仲亨自陜西歸；擅乘傳。帝怒責(zé)之，日：“中原兵燹之余，民始復(fù)業(yè)，籍戶買馬，艱苦殊甚。使皆效爾所為，民雖盡鬻子女，不能給也?！必?zé)捕盜于代縣。平諒侯費(fèi)聚奉命撫蘇州軍民，日嗜酒色。帝怒，責(zé)往西北招降蒙古，無功，又切責(zé)之。二人大懼。惟庸陰以權(quán)利脅謗二人，二人素戇勇，見惟庸用事，密相往來。嘗過惟庸家飲，酒酣，惟庸屏左右言：“吾等所為多不法，一旦事覺，如何？”二人益惶懼，惟庸乃告以己意，令在外收集軍馬。又嘗與陳寧坐省中，閱天下軍罵籍，令都督毛驤取衛(wèi)士劉遇賢及亡命魏文進(jìn)等為心膂，日：“吾有所用爾也。”太仆寺丞李存義者，善長之弟，惟庸婿李佑父也，惟庸令陰說善長。善長已老，不能強(qiáng)拒，初不許，已而依違其間。惟庸益以為事可就，乃遣明州衛(wèi)指揮林賢下海招倭，與期會。又遣元故臣封績致書稱臣于元嗣君，請兵為外應(yīng)。事皆未發(fā)。會惟庸子馳馬于市，墜死車下，惟庸殺挽車者。帝怒，命償其死。惟庸請以金帛給其家，不許。惟庸懼，乃與御史大夫陳寧；中丞涂節(jié)等謀起事，陰告四方及武巨從己者。

（選自《明吏·胡惟庸傳》）

(1)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）。A．右丞相廣洋左遷廣東／行省參政／帝難其人／久不置／相惟庸獨(dú)專／省事七月／拜右丞相／B．右丞相廣洋左遷／廣東行省參政／帝難其人／久不置／相惟庸獨(dú)專／省事七月／拜右丞相／C．右丞相廣洋左遷廣東行省參政／帝難其人／久不置／相惟庸獨(dú)專／省事七月／拜右丞相／D．右丞相廣洋左遷廣東行省參政／帝難其人／久不置相／惟庸獨(dú)專省事／七月拜右丞相／(2)下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）。A．召指的是征召來授予官職或另有調(diào)用。B．陟指的是官吏的罷黜，降職。C．封事：原是奏疏體之一，百宮上奏機(jī)密事，為防泄露，便要密封呈進(jìn)，故稱封事，亦稱“封奏”“封章”。后來泛指奏疏。D．符瑞：符，符命，儒家、方士所說的表明君主“受命于天”的一種所謂的祥瑞征兆。(3)下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。A．胡惟庸，定遠(yuǎn)人。在和州歸附太祖。后任太常寺少卿、本寺卿、中書省參知政事、左丞。因丞相人選難覓，所以很長一段時(shí)間不設(shè)丞相。惟庸于是獨(dú)專中書省事務(wù)。B．皇上認(rèn)為惟庸有才干，很寵信他。他為此當(dāng)了多年獨(dú)相。大將軍徐達(dá)極恨他奸惡，向皇上告發(fā)了他。惟庸于是誘惑徐達(dá)的守門人福壽，圖謀害徐達(dá)，C．后來劉基生病，皇上派惟庸對劉基下毒。劉基死后，他更加無所顧忌。在他定遠(yuǎn)老家的井中，突然生出石筍，出水?dāng)?shù)尺深，獻(xiàn)媚的人爭栩說這是祥瑞之兆。惟庸更加高興和自負(fù)，從此有了異心。D．惟庸曾與陳寧坐在中書省中，閱覽天下兵馬簿籍，令都督毛驤將衛(wèi)士劉遇賢和亡命之徒魏文進(jìn)收為心腹，惟庸派明州衛(wèi)指揮林賢出海招引倭寇。又派元舊臣封績致書元朝，向元朝嗣君稱臣，(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）嘗以曲謹(jǐn)當(dāng)上意；寵遇日盛，獨(dú)相數(shù)歲，生殺黜陟，或不奏徑行。

譯文：

（2）又言其祖父三世冢上；皆夜有火光燭天。惟庸益喜自負(fù)，有異謀矣。

譯文：評卷人得分五、其他(共4題，共24分)28、送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。[注]①清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”(1)本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。

(2)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子·勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風(fēng)雨、生蛟龍?jiān)O(shè)喻，引出“_________________,_____________________,__________________”的觀點(diǎn)。（2）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，“__________________,_________________”兩句寫狂風(fēng)停止之后云層變得墨黑，天色馬上暗下來，引出下文屋破又遭連夜雨的境況。29、有人用“千里為重；廣大為慶”來解釋“重慶”二字。請你以此開頭，續(xù)寫一副對聯(lián)。要求能夠體現(xiàn)重慶精神，上下聯(lián)續(xù)寫部分分別在8～20字之間。

千里為重：_________________________________________________________________

廣大為慶：_________________________________________________________________30、多音字

31、①李清照的《聲聲慢》中寫凄涼晚年的凄苦心境的句子是：“____，____！”可見詞人滿心都是愁，自覺酒力壓不住心愁，酒味淡了，真可謂酒入愁腸愁更愁。②《歸去來兮辭》中正文照應(yīng)小序中“皆口腹自役”的一句是：____③《歸去來兮辭》中詩人自斟自酌，享受室中之樂的語句：____，____。____④傍晚時(shí)分，一葉葉小漁船飄蕩在鄱陽湖的水面上，船歌相呼應(yīng)和，悠長而遼遠(yuǎn)。此景此情正應(yīng)了王勃《滕王閣序》中的兩句：____，____。____⑤《水龍吟·登建康賞心亭》中“____,盡西風(fēng)、季鷹歸未?”引用典故,表達(dá)有家難歸的鄉(xiāng)思,對金人、對南宋朝廷的激憤。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】A項(xiàng)，古今相同。B項(xiàng)，“發(fā)憤”：古義為抒發(fā)憤懣；今義為決心努力。C項(xiàng)，“行事”：古義為行為事跡；今義為辦事做事。D項(xiàng)，“非?！保汗帕x為不平常；今義為表某種程度的副詞，很。2、C【分析】此題考查文言實(shí)詞中通假字的理解能力?？筛鶕?jù)對文言實(shí)詞中通假字的知識積累，聯(lián)系具體語境分析。對于課內(nèi)的通假字，平時(shí)復(fù)習(xí)要做好整理與落實(shí)。A項(xiàng)，“知”通“智”；B項(xiàng)，“銷”通“消”；D項(xiàng)，“辯”通“變”。故選C?！窘馕觥緾3、B【分析】【解析】試題分析：A哂shēn耰yōuC覲jìnD餒něi憚dá?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生識記漢代漢語普通話常用字字音的能力，能力層次為A級?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、D【分析】無地自容——沒有地方可以讓自己藏起來，形容十分羞愧?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、B【分析】A．搭配不當(dāng)；“加大”與“趣味性”不搭配，可將“加大”改為“增強(qiáng)”；

B．正確；

C．成分殘缺；“處理”缺少賓語中心語，應(yīng)在“處理氣候變化帶來的挑戰(zhàn)等”后加“問題“；

D．結(jié)構(gòu)混亂；“住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部”后沒有表述完就中途易轍，將最后一句改為“要求城鄉(xiāng)封閉的內(nèi)部道路逐步對外開放”；

故選：B。

本題考查辨析語病的能力；熟練掌握語病六類型，通過練習(xí)掌握辨析技巧很重要。

辨析病句的方法：

1．語感檢查法。辨析病句；可以依靠語感，從語感上察覺出語病。一般說來，按習(xí)慣的說法覺得別扭的地方，常常是有語病的地方。病句類型中的搭配不當(dāng)；語序不當(dāng)、語意重復(fù)的地方，都可以用此法辨析或修改。

2．主干枝葉法。對句子作語法分析；轉(zhuǎn)移提取出主干，檢驗(yàn)主干是否有語??；如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間；修飾語內(nèi)部是否有語病。病句類型中的搭配不當(dāng)、成分殘缺的病句，都可以用此法辨析或修改。

3．類比檢查法。所謂類比；是指仿造一個(gè)結(jié)構(gòu)類似的句子同原句作比較，如果仿寫的句子有問題，則說明原句也不正確。

4．邏輯分析法。有的語病從語法上不好查找；就得從事理上進(jìn)行分析，這就是邏輯分析法。邏輯分析法要看概念使用；判斷、推理是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適，前后語句是否呼應(yīng)等。

5．尋找標(biāo)志法。病句往往有一些明顯的語言標(biāo)志，抓住這些重點(diǎn)詞語，可以提升辨析的靈敏度?！窘馕觥緽6、D【分析】人生的陰影；是自己遮擋陽光造成的，句子采用了比喻的修辭手法，“陰影”比喻困境；不利的方面，“陽光”比喻成功、有利的地方，句子強(qiáng)調(diào)了條件關(guān)系，“自己”才是造成不利的主要原因。

故選：D。

考查理解句子含義；要緊密結(jié)合語境。

準(zhǔn)確理解句子中的修辭手法，理解比喻的含義。【解析】D二、填空題(共9題，共18分)7、《孟子》戰(zhàn)國【分析】孟子是孔子的學(xué)生；他畢生傳承了老師的儒家方面的重要思想。是戰(zhàn)國時(shí)期著名的儒家學(xué)派的代表人物，他的主要思想都集中在《孟子》里，這部書后來成為后人研究入學(xué)的經(jīng)典著作之一。

【點(diǎn)評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。8、不與秦塞通人煙可以橫絕峨眉巔下有沖波逆折之回川猿猱欲度愁攀援【分析】【分析】默寫時(shí)不能出現(xiàn)誤寫；漏寫、增寫字的情況。答案是不與秦塞通人煙、可以橫絕峨眉巔、下有沖波逆折之回川和猿猱欲度愁攀援。

【點(diǎn)評】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名言名句的能力。要求學(xué)生再平時(shí)的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無誤的默寫出來。9、楚辭西漢劉向離騷浪漫【分析】【分析】《楚辭》是中國文學(xué)史上繼《詩經(jīng)》之后第二部詩歌總集；由西漢人劉向編輯，收錄了戰(zhàn)國時(shí)代屈原；宋玉等人的作品。以《離騷》為代表的“楚辭”開創(chuàng)了中國詩歌浪漫主義的傳統(tǒng)。

【點(diǎn)評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。10、政治抒情詩前朝皇帝唐玄宗【分析】【分析】本詩是作者李商隱撰寫的一首政治抒情詩；它敘述了唐朝皇帝李隆基和愛妃楊貴妃的愛情故事，通過在馬嵬兵變，李隆基無奈賜死楊貴妃的風(fēng)波，把詩歌的矛頭直接指向前朝皇帝唐玄宗。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對文章主旨和寫作意圖的把握。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重于對文章主旨的提煉能力，在學(xué)習(xí)課文之前，可以認(rèn)真閱讀課前提示，通讀課文，把握作者寫該文章的目的和意圖。11、王昭君美貌無人識遠(yuǎn)嫁大漠孤苦無依深切同情漂泊天涯懷才不遇【分析】【分析】這首詩通過寫王昭君美貌無人識；遠(yuǎn)嫁大漠、孤苦無依的怨恨；表達(dá)了詩人對她不幸遭遇的深切同情，同時(shí)也表達(dá)了詩人不被重用，懷才不遇的悲嘆。

【點(diǎn)評】該題考查學(xué)生對文學(xué)作品的主旨的把握能力。要想把握主旨，一定要學(xué)生通讀課文，把握文章的整體內(nèi)容，分清文章的文體。感受作者寄予作品中的感情傾向，這樣才能更好的把握作品的主旨。12、無可奈何花落去似曾相識燕歸來【分析】注意重點(diǎn)字的寫法。如：“奈”、“似”、“識”。特別注意形近字，通假字。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。13、醉翁之意不在酒在乎山水之間也【分析】此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。本題注意不能漏寫“也”字。14、“馬嵬之變”“玄宗失妃”“義山之嘆”夾敘夾議逃難的狼狽和無奈【分析】【分析】先本首詩歌和歷史故事在情節(jié)上有一定的出入；歷史上是有“馬嵬之變”，而后才有“玄宗之悲”，最后才有“義山之嘆”。而本首詩采用倒敘的手法，先寫貴妃死后海外方士覓得貴妃蹤跡，再寫李隆基之感嘆。而且把矛頭直接指向了唐玄宗。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對主要內(nèi)容和寫作意圖的把握。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重于對文章主旨的提煉能力，在學(xué)習(xí)課文之前，可以認(rèn)真閱讀課前提示，通讀課文，把握作者寫該文章的目的和意圖。15、英雄要有胸懷。雖然我剛愎自用，但當(dāng)我無視范增高舉的玉玦，任樊噲闖帳、劉邦逃走時(shí)，我就是英雄英雄要有信念。雖然我事必躬親，但當(dāng)我守著先帝遺命，六出祁山，五伐中原，喋血五丈原時(shí)，我就是英雄【分析】【分析】本題考查學(xué)生的仿寫能力。題干給出要求“仿照示例；將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫完整，表達(dá)人物對‘英雄’的理解”“符合作品的情節(jié)和人物的思想性格”“式相近，每句話補(bǔ)寫的字?jǐn)?shù)不超過60字”。故仿寫時(shí)要注意句式相近，即“英雄要有雖然我但當(dāng)我時(shí)，我就是英雄”。還要注意內(nèi)容一致，即表達(dá)“英雄”的內(nèi)涵。

【點(diǎn)評】此題考查仿寫句式的能力。解答此題，要仔細(xì)揣摩所要仿寫的語句的句式結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)內(nèi)容要求選擇對象，充分展開聯(lián)想和想象?？蓮摹靶嗡啤焙汀吧袼啤眱蓚€(gè)方面進(jìn)行相似聯(lián)想。由例句可知，在內(nèi)容上，要符合作品的故事情節(jié)和人物的思想性格，“血性”是例句對英雄的理解，由此可聯(lián)想到《史記》中項(xiàng)羽的人物形象，從胸懷大度的角度來理解英雄；《三國演義》可從諸葛亮的人物形象，從信念與事跡的角度理解英雄。在句式上，可采用“英雄要有，雖然我，但當(dāng)我，我就是英雄”的答題模式。三、現(xiàn)代文閱讀(共9題，共18分)16、略

【分析】（1）本題主要考查考生對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞能力；解答本題首先明確題目要求，其次認(rèn)真閱讀文本，通讀文本把握文章內(nèi)容，理解文章