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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè),總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè),總=sectionpages11頁(yè)2024年華東師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍:全部知識(shí)點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題,共10分)1、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是________。A.筑路媒體預(yù)言撕扯B.希薄高昂挖掘抱負(fù)C.海撥確實(shí)清晰低吟D.始料不及嚴(yán)陣以待精神飽滿美輪美煥2、對(duì)王安石的《登飛來(lái)峰》賞析不正確的一項(xiàng)是()。A.“不畏”顯示出作者的自信,表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢(shì)力阻撓的豪情壯志。B.“浮云”指眼前的困難、障礙,比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢(shì)力。C.詩(shī)人登高遠(yuǎn)望,似覺(jué)天地萬(wàn)物皆可盡收眼底,“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”,與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”有異曲同工之妙。D.這首詩(shī)借景說(shuō)理,語(yǔ)意雙關(guān),既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志,又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。3、下面句子不是比喻句的一句是()A.它們肅立不動(dòng),像是為老人守靈的白翼天使。B.我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。C.海鷗的叫聲和姿態(tài)與平時(shí)大不一樣,像是發(fā)生了什么大事。D.海鷗們輪流飛到老人遺像前的空中,像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。4、下列詞語(yǔ)中只有一組書寫完全正確,把它選出來(lái)()。A.妒忌遲廷探聽(tīng)私自B.都督吶喊調(diào)度疑惑C.連接支緩軍令壯招待D.吩咐繩索弓弩手灑席5、“馬克吐溫的作品帶有明顯的情感色彩?!边x擇這句話中“色彩”的恰當(dāng)解釋。()A.顏色B.比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調(diào)C.比喻文學(xué)作品中思想感情的色彩。D.指畫面上表現(xiàn)思想、情感所使用的色彩和色彩的濃淡。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題,共18分)6、照樣子寫詞語(yǔ)。
①氣勢(shì)洶洶________
②溜達(dá)溜達(dá)________7、給下列字組詞。
蔓____漫____
籠____蘢____8、用“√”劃出帶橫線字的正確讀音。
如饑____渴(sìshì)________塊(yīyíyì)____
不分____夜(zhòuzòu)____種____(zǐzi)____9、讀課文《草船借箭》;根據(jù)課文內(nèi)容填空。
周瑜長(zhǎng)嘆一聲,說(shuō):“諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不上他!”課文中和這句話相照應(yīng)的句子是:____。把這句話改成第三人稱轉(zhuǎn)述____。10、在括號(hào)里填上合適的量詞。
一____旗幟一____掌聲一____禮花一____宮燈。
一____畫像一____坦克一____書信一____寶庫(kù)
一____蘭花一____綠洲一____虛驚一____范文11、下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)字的讀音是錯(cuò)誤的;把它選出來(lái)。
①A.獐鹿為友zhāngB.獼猿為親míC.抓耳撓腮náoD.伸頭縮頸jìng____
②A.喜不自勝shèngB.猴性頑劣lüèC.喚弟呼兄huànD.瞑目蹲身míng____
③A.開(kāi)辟pìB.避暑bìC.拖男挈女qièD.拱伏無(wú)違wěi____?12、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
浩瀚—____領(lǐng)略—____真諦—____
遨游—____步履—____阻擋—____13、從括號(hào)里選擇合適的字;填在橫線上。
①療養(yǎng)院依山傍水,環(huán)境____(幽;優(yōu))靜舒適。
②小力在生人面前有點(diǎn)羞_(dá)___(澀;愧)。
③毛竹扁擔(dān)非常堅(jiān)____(韌;硬);我已經(jīng)用了三年多了,還是完好無(wú)損。
④他多次立功受獎(jiǎng),但從不在別人面前夸____(獎(jiǎng)、耀)自己的功勞。14、選擇下面句子破折號(hào)的作用。
A話題轉(zhuǎn)移B解釋說(shuō)明C聲音延長(zhǎng)。
①我發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲——小鎮(zhèn)上興辦的文化站有幾百冊(cè)圖書!____
②每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái),街上飄著一股烤鵝的香味,因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。____
③那部書里著力描寫的人物,如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回,看了使我氣憤填胸!____?評(píng)卷人得分三、詩(shī)歌鑒賞(共2題,共4分)15、詩(shī)歌鑒賞。
鄉(xiāng)愁。
——余光中。
小時(shí)候;
鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票;
我在這頭;
母親在那頭。
長(zhǎng)大后;
鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票;
我在這頭;
新娘在那頭。
后來(lái)??;
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>
母親在里頭;
我在外頭。
而現(xiàn)在;
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽;
我在這頭;
大陸在那頭。16、閱讀詩(shī)文;回答問(wèn)題。
蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共1題,共9分)17、將下列陳述句改成反問(wèn)句。
①要奮斗就會(huì)有犧牲;這是真理。
②杭州的西湖像一顆光彩奪目的明珠。評(píng)卷人得分五、連線題(共5題,共35分)18、把有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目填在下面的橫線上。
杭州____雙龍洞買賣街。
金華____趵突泉蘇堤春曉。
濟(jì)南____圓明園石鐘乳。
北京____西子湖小泉19、連線。
《彭公案》____A.施耐庵。
《三俠五義》____B.吳承恩。
《水滸傳》____C.貪夢(mèng)道人。
《紅樓夢(mèng)》____D.石玉昆。
《三國(guó)演義》____E.曹雪芹。
《西游記》____F.羅貫中20、好朋友手拉手。
①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。
②夾絲玻璃____B.阻擋強(qiáng)光。
③變色玻璃____C.自動(dòng)窗簾。
④吃音玻璃____D.自動(dòng)報(bào)警。
⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連21、搭配題。
態(tài)度____A.堅(jiān)定。
悲痛的____B.琴聲。
性格____C.堅(jiān)決。
悲慘的____D.故事。
身體____E.堅(jiān)毅。
悲壯的____F.心情。
立場(chǎng)____G.堅(jiān)實(shí)。
悲涼的____H.生活22、把搭配的詞語(yǔ)選出來(lái)。
周游____A.專業(yè)
選擇____B.對(duì)話
傾聽(tīng)____C.故事
編寫____D.世界評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題,共3分)23、生說(shuō)與表達(dá)。
從下面兩個(gè)題目中任選一題;完成一篇作文,字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。
學(xué)校;老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名;如需可用昵稱或“XXX”代替。
(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文;要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。
的真實(shí)情感。題目自擬。
(二)細(xì)心觀察,用心思考,釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中,曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情,也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文,可以是親身經(jīng)歷,也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題,共10分)1、A【分析】【分析】B項(xiàng)“希—稀”;C項(xiàng)“撥—拔”;D項(xiàng)“煥—奐”。因此選擇A。
【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)生字詞的掌握。長(zhǎng)此訓(xùn)練,將大大提高學(xué)生對(duì)生字詞的掌握能力。2、D【分析】【分析】這首詩(shī)作者借景抒懷明理;表達(dá)詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚,對(duì)前途充滿信心的豪情和不畏艱難立志革新的政治抱負(fù),并沒(méi)有歸隱山野的意思。因此,D項(xiàng)理解不準(zhǔn)確。
【點(diǎn)評(píng)】這道題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握,認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。3、C【分析】【分析】比喻是一種常用的修辭手法;用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物,是修辭學(xué)的辭格之一。
【點(diǎn)評(píng)】修辭手法,是為提高表達(dá)效果,用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語(yǔ)言表達(dá)方法的集合。修辭手法一共有六十三大類,七十八小類。比喻,即表示兩種不同程度的事物,彼此之間有相似點(diǎn),使用一事物來(lái)比方另一事物的修辭方法。4、B【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字的敏感程度。妒忌;妒忌,同'忌妒;嫉妒',它是指在某人想法中,某種重要關(guān)系被第三者所破壞衰弱或影響,或者別人擁有自己沒(méi)有的某種資源或特點(diǎn),在愛(ài)情之中常有“吃醋”的說(shuō)法。延遲,而不是廷。探聽(tīng),就是打聽(tīng)。私自,不經(jīng)允許。都督,都督是中國(guó)古代軍事長(zhǎng)官的一種,興于三國(guó),其后發(fā)展成為地方軍事長(zhǎng)官,明以后成為中央軍事長(zhǎng)官。民國(guó)初年各省也設(shè)有都督,兼管民政。吶喊,大聲呼喊;尤指士兵在戰(zhàn)斗或追擊時(shí)大聲叫喊助。疑惑:意思是對(duì)人和事物有疑慮和困惑。疑惑的神情,不相信,有疑心,迷亂。困惑不解,猶豫不定,難以決斷等。支援,不是:緩。支持,幫助的意思。軍令狀,而不是壯,為戲曲和舊小說(shuō)中所說(shuō)的,接受軍令后寫的保證書,表示如果不能完成任務(wù),愿依軍法治罪?!败娏顮睢笔俏覀冎袊?guó)的一種傳統(tǒng)文化。吩咐,口頭指派或命令;囑咐。酒席,而不是灑,古人席地而坐,“筵”和“席”都是鋪在地上的坐具。
【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字的敏感程度,學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握好,教師也應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào),考試常涉及。5、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)于句子中重點(diǎn)詞語(yǔ)詞義的掌握;特別是對(duì)于詞義較模棱兩可的。這里的“色彩“指的是馬克吐溫文學(xué)作品中思想感情的色彩。學(xué)生應(yīng)注意辨析好。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)詞義的掌握,注意辨析各選項(xiàng)之間的差別。二、填空題(共9題,共18分)6、氣息奄奄千里迢迢練習(xí)練習(xí)了解了解【分析】【分析】氣勢(shì)洶洶:形容氣勢(shì)兇猛。溜達(dá)溜達(dá):散步;閑走。
【點(diǎn)評(píng)】考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和對(duì)ABCC式ABAB式成語(yǔ)的掌握。7、蔓延漫天籠子蔥蘢【分析】【分析】蔓有草字頭;要與曼區(qū)別開(kāi);學(xué)生在做這類題型是,要注意區(qū)分字不同特點(diǎn),再根據(jù)具體的字形進(jìn)行解答就可以準(zhǔn)確的回答了。
【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握8、sìyízhòuzi【分析】【分析】似sì相類;像:相(xiāng)似。shì〔似的〕跟某種情況或事物相似。一yī數(shù)名,最小的正整數(shù)(在鈔票和單據(jù)上常用大寫壹代)。晝白天:晝夜。白晝(白天)。子古代指兒女,現(xiàn)專指兒子:晝女。
【點(diǎn)評(píng)】似字要注意不要錯(cuò)看成以,這兩個(gè)字為形近字,要注意區(qū)分,不要弄混;晝的上半部分為尺,下半部分為旦,要注意這個(gè)字的寫法。9、周瑜看到諸葛亮挺有才干,心里很妒忌周瑜長(zhǎng)嘆一聲說(shuō),諸葛亮神機(jī)妙算,他真比不上諸葛亮【分析】【分析】此題主要考查學(xué)生從文中搜索答案的能力。周瑜長(zhǎng)嘆一聲;說(shuō):“諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不上他!”課文中和這句話相照應(yīng)的句子是:周瑜看到諸葛亮挺有才干,心里很妒忌。把這句話改成第三人稱轉(zhuǎn)述周瑜長(zhǎng)嘆一聲說(shuō),諸葛亮神機(jī)妙算,他真比不上諸葛亮。
【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生從文中搜索答案的能力和把引述句改成第三人稱轉(zhuǎn)述句的能力。10、面陣種盞幅輛封座枝片場(chǎng)篇【分析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握;只要學(xué)生在讀課文的時(shí)候認(rèn)真體會(huì)文段中的詞語(yǔ),就不難解答奔道題目。
【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文,這樣就能更好地解答本題。11、DBD【分析】【分析】主要考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握。獐鹿為友,以獐和鹿當(dāng)做朋友帶領(lǐng)著兒子和女兒,比喻路途艱苦和生活的艱難。抓耳撓腮,成語(yǔ),作定語(yǔ)。撓:搔。抓抓耳朵,搔搔腮幫子。形容人心里焦急、苦惱、忙亂時(shí)無(wú)計(jì)可施的樣子。喜不自勝,勝:承受。高興得自己都覺(jué)得受不了。形容喜悅到了極點(diǎn)。伸頭縮頸,讀作shēntóusuōjǐng,形容在暗中洞察的神態(tài)。頑劣,讀作wánliè,頑固惡劣,專做壞事的人(頑固惡劣之徒),拖男挈女,帶領(lǐng)著兒子和女兒,比喻路途艱苦和生活的艱難。拱伏無(wú)違;抱拳舉到頭上,彎下身子。表示毫無(wú)抵抗,全部順從。這句話說(shuō)明生存之艱,也有可能是為了權(quán)力或官位等。違,第二聲。
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于這類的題目,應(yīng)注意積累,對(duì)于課堂上遇到的新詞的拼音,也應(yīng)多積累。12、遼闊領(lǐng)悟真理漫游步伐阻攔【分析】【分析】浩瀚:浩瀚;本意為水盛大貌,引申為廣大;繁多之意。領(lǐng)略:欣賞;曉悟。真諦:真切的理論和精義;奧妙所在。遨游:遠(yuǎn)游;漫游。步履:行走。阻擋:攔擋使不能發(fā)展或前進(jìn)。
【點(diǎn)評(píng)】近義詞,是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ),與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。13、幽澀韌耀【分析】【分析】學(xué)生在做這類題型是;要注意區(qū)分字不同特點(diǎn),再根據(jù)具體的字形進(jìn)行解答就可以準(zhǔn)確的回答了。
【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握14、BAC【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)破折號(hào)的作用的理解。破折號(hào)有多個(gè)作用;在第一小題里面主要是解釋說(shuō)明的作用,解釋“綠洲”的意思。第二小題主要是話題轉(zhuǎn)移的作用,前面在說(shuō)大年夜,后面寫她。第三小題主要是聲音延長(zhǎng)的作用。
【點(diǎn)評(píng)】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的熟悉與掌握程度,教師對(duì)于重點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用應(yīng)加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)。三、詩(shī)歌鑒賞(共2題,共4分)15、詩(shī)人寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心.同時(shí),也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)!【分析】【分析】余光中雖然離開(kāi)家鄉(xiāng);來(lái)到臺(tái)灣,但是,他是一個(gè)愛(ài)祖國(guó)的中國(guó)詩(shī)人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心。同時(shí),也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)!
【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念,我們讀這首詩(shī)首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。16、《夜書所見(jiàn)》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】(1)蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉;送來(lái)陣陣寒意,客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火,料想是孩子們?cè)谧襟?。這幅圖景令他倍感親切,也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。(2)考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、語(yǔ)言表達(dá)(共1題,共9分)17、①要奮斗就會(huì)有犧牲,這難道不是真理嗎?②杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠?【分析】【分析】陳述句改為反問(wèn)句的方法:(1)將肯定句中的肯定詞(是;能、會(huì)等)改為否定詞(不是、不能、不會(huì)等)。(2)將否定句中的否定詞(不是、不能、不會(huì)等)改為肯定詞(是、能、會(huì)等)。(3)在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。(4)句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等;句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。
【點(diǎn)評(píng)】有不(否定詞)去不,無(wú)不加不(否定詞)。加上疑問(wèn)詞(怎么、難道)和語(yǔ)氣詞,改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào),增刪個(gè)別詞語(yǔ),保持句子的流暢通順。五、連線題(共5題,共35分)18、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握;學(xué)生在平時(shí)多注意積累,就很容易回答這個(gè)問(wèn)題了。
【點(diǎn)評(píng)】測(cè)試學(xué)生文化常識(shí)的掌握19、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握;學(xué)生在平時(shí)讀書時(shí)要注意積累和掌握,才能更準(zhǔn)確的回答本題。
【點(diǎn)評(píng)】掌握名著及作者20、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動(dòng)報(bào)警;夾絲玻璃碎了會(huì)藕斷絲連;變色玻璃是自動(dòng)窗簾;吃音玻璃能消除噪音;吸熱玻璃能阻擋強(qiáng)光。
【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文,這樣就能更好地解答本題。21、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的;悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞;后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場(chǎng)都是名詞,后面要跟形容詞。再根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)來(lái)選擇。
【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,學(xué)會(huì)詞組的搭配。22、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解;包括課文脈絡(luò);作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情,就會(huì)不難填出正確答案。
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫作題(共1題,共3分)23、成長(zhǎng)的煩惱。
年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適;而用在我身上恰恰不合適,因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè),只有父母太多的責(zé)備的目光,陰沉的臉龐。
每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉;我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭,邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué),做完作業(yè),父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起:“薇薇,快寫毛筆字!快畫圖畫!快練琴!快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”!這又有什么辦法呢?
我盼望已久的星期六終于到來(lái)了!可媽媽說(shuō):“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái);又開(kāi)始了緊張的一天。我正做著作業(yè),忽然從樓下傳來(lái)一陣陣歡笑聲。我推開(kāi)窗,看到外邊的天空那
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