2024年華東師大版五年級語文下冊階段測試試卷含答案_第1頁
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文檔簡介

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2024年華東師大版五年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍:全部知識點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題,共10分)1、下列詞語中沒有錯別字的選項(xiàng)是________。A.筑路媒體預(yù)言撕扯B.希薄高昂挖掘抱負(fù)C.海撥確實(shí)清晰低吟D.始料不及嚴(yán)陣以待精神飽滿美輪美煥2、對王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項(xiàng)是()。A.“不畏”顯示出作者的自信,表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。B.“浮云”指眼前的困難、障礙,比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢力。C.詩人登高遠(yuǎn)望,似覺天地萬物皆可盡收眼底,“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”,與杜甫的“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”有異曲同工之妙。D.這首詩借景說理,語意雙關(guān),既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志,又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。3、下面句子不是比喻句的一句是()A.它們肅立不動,像是為老人守靈的白翼天使。B.我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。C.海鷗的叫聲和姿態(tài)與平時(shí)大不一樣,像是發(fā)生了什么大事。D.海鷗們輪流飛到老人遺像前的空中,像是前來瞻仰遺容的親屬。4、下列詞語中只有一組書寫完全正確,把它選出來()。A.妒忌遲廷探聽私自B.都督吶喊調(diào)度疑惑C.連接支緩軍令壯招待D.吩咐繩索弓弩手灑席5、“馬克吐溫的作品帶有明顯的情感色彩?!边x擇這句話中“色彩”的恰當(dāng)解釋。()A.顏色B.比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調(diào)C.比喻文學(xué)作品中思想感情的色彩。D.指畫面上表現(xiàn)思想、情感所使用的色彩和色彩的濃淡。評卷人得分二、填空題(共9題,共18分)6、照樣子寫詞語。

①氣勢洶洶________

②溜達(dá)溜達(dá)________7、給下列字組詞。

蔓____漫____

籠____蘢____8、用“√”劃出帶橫線字的正確讀音。

如饑____渴(sìshì)________塊(yīyíyì)____

不分____夜(zhòuzòu)____種____(zǐzi)____9、讀課文《草船借箭》;根據(jù)課文內(nèi)容填空。

周瑜長嘆一聲,說:“諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不上他!”課文中和這句話相照應(yīng)的句子是:____。把這句話改成第三人稱轉(zhuǎn)述____。10、在括號里填上合適的量詞。

一____旗幟一____掌聲一____禮花一____宮燈。

一____畫像一____坦克一____書信一____寶庫

一____蘭花一____綠洲一____虛驚一____范文11、下列每組詞語中都有一個(gè)字的讀音是錯誤的;把它選出來。

①A.獐鹿為友zhāngB.獼猿為親míC.抓耳撓腮náoD.伸頭縮頸jìng____

②A.喜不自勝shèngB.猴性頑劣lüèC.喚弟呼兄huànD.瞑目蹲身míng____

③A.開辟pìB.避暑bìC.拖男挈女qièD.拱伏無違wěi____?12、寫出下列詞語的近義詞。

浩瀚—____領(lǐng)略—____真諦—____

遨游—____步履—____阻擋—____13、從括號里選擇合適的字;填在橫線上。

①療養(yǎng)院依山傍水,環(huán)境____(幽;優(yōu))靜舒適。

②小力在生人面前有點(diǎn)羞_(dá)___(澀;愧)。

③毛竹扁擔(dān)非常堅(jiān)____(韌;硬);我已經(jīng)用了三年多了,還是完好無損。

④他多次立功受獎,但從不在別人面前夸____(獎、耀)自己的功勞。14、選擇下面句子破折號的作用。

A話題轉(zhuǎn)移B解釋說明C聲音延長。

①我發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲——小鎮(zhèn)上興辦的文化站有幾百冊圖書!____

②每個(gè)窗子里都透出燈光來,街上飄著一股烤鵝的香味,因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。____

③那部書里著力描寫的人物,如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回,看了使我氣憤填胸!____?評卷人得分三、詩歌鑒賞(共2題,共4分)15、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候;

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票;

我在這頭;

母親在那頭。

長大后;

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票;

我在這頭;

新娘在那頭。

后來??;

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭;

我在外頭。

而現(xiàn)在;

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽;

我在這頭;

大陸在那頭。16、閱讀詩文;回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。評卷人得分四、語言表達(dá)(共1題,共9分)17、將下列陳述句改成反問句。

①要奮斗就會有犧牲;這是真理。

②杭州的西湖像一顆光彩奪目的明珠。評卷人得分五、連線題(共5題,共35分)18、把有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟(jì)南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉19、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中20、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強(qiáng)光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報(bào)警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連21、搭配題。

態(tài)度____A.堅(jiān)定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅(jiān)決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅(jiān)毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅(jiān)實(shí)。

悲涼的____H.生活22、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分六、寫作題(共1題,共3分)23、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題;完成一篇作文,字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校;老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名;如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文;要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察,用心思考,釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中,曾經(jīng)遇到過什么事情,也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文,可以是親身經(jīng)歷,也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題,共10分)1、A【分析】【分析】B項(xiàng)“希—稀”;C項(xiàng)“撥—拔”;D項(xiàng)“煥—奐”。因此選擇A。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對生字詞的掌握。長此訓(xùn)練,將大大提高學(xué)生對生字詞的掌握能力。2、D【分析】【分析】這首詩作者借景抒懷明理;表達(dá)詩人高瞻遠(yuǎn)矚,對前途充滿信心的豪情和不畏艱難立志革新的政治抱負(fù),并沒有歸隱山野的意思。因此,D項(xiàng)理解不準(zhǔn)確。

【點(diǎn)評】這道題考查的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握,認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。3、C【分析】【分析】比喻是一種常用的修辭手法;用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物,是修辭學(xué)的辭格之一。

【點(diǎn)評】修辭手法,是為提高表達(dá)效果,用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。修辭手法一共有六十三大類,七十八小類。比喻,即表示兩種不同程度的事物,彼此之間有相似點(diǎn),使用一事物來比方另一事物的修辭方法。4、B【分析】【分析】考查學(xué)生對錯別字的敏感程度。妒忌;妒忌,同'忌妒;嫉妒',它是指在某人想法中,某種重要關(guān)系被第三者所破壞衰弱或影響,或者別人擁有自己沒有的某種資源或特點(diǎn),在愛情之中常有“吃醋”的說法。延遲,而不是廷。探聽,就是打聽。私自,不經(jīng)允許。都督,都督是中國古代軍事長官的一種,興于三國,其后發(fā)展成為地方軍事長官,明以后成為中央軍事長官。民國初年各省也設(shè)有都督,兼管民政。吶喊,大聲呼喊;尤指士兵在戰(zhàn)斗或追擊時(shí)大聲叫喊助。疑惑:意思是對人和事物有疑慮和困惑。疑惑的神情,不相信,有疑心,迷亂。困惑不解,猶豫不定,難以決斷等。支援,不是:緩。支持,幫助的意思。軍令狀,而不是壯,為戲曲和舊小說中所說的,接受軍令后寫的保證書,表示如果不能完成任務(wù),愿依軍法治罪?!败娏顮睢笔俏覀冎袊囊环N傳統(tǒng)文化。吩咐,口頭指派或命令;囑咐。酒席,而不是灑,古人席地而坐,“筵”和“席”都是鋪在地上的坐具。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對錯別字的敏感程度,學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握好,教師也應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào),考試常涉及。5、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對于句子中重點(diǎn)詞語詞義的掌握;特別是對于詞義較模棱兩可的。這里的“色彩“指的是馬克吐溫文學(xué)作品中思想感情的色彩。學(xué)生應(yīng)注意辨析好。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對詞語詞義的掌握,注意辨析各選項(xiàng)之間的差別。二、填空題(共9題,共18分)6、氣息奄奄千里迢迢練習(xí)練習(xí)了解了解【分析】【分析】氣勢洶洶:形容氣勢兇猛。溜達(dá)溜達(dá):散步;閑走。

【點(diǎn)評】考察學(xué)生對詞語的理解和對ABCC式ABAB式成語的掌握。7、蔓延漫天籠子蔥蘢【分析】【分析】蔓有草字頭;要與曼區(qū)別開;學(xué)生在做這類題型是,要注意區(qū)分字不同特點(diǎn),再根據(jù)具體的字形進(jìn)行解答就可以準(zhǔn)確的回答了。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握8、sìyízhòuzi【分析】【分析】似sì相類;像:相(xiāng)似。shì〔似的〕跟某種情況或事物相似。一yī數(shù)名,最小的正整數(shù)(在鈔票和單據(jù)上常用大寫壹代)。晝白天:晝夜。白晝(白天)。子古代指兒女,現(xiàn)專指兒子:晝女。

【點(diǎn)評】似字要注意不要錯看成以,這兩個(gè)字為形近字,要注意區(qū)分,不要弄混;晝的上半部分為尺,下半部分為旦,要注意這個(gè)字的寫法。9、周瑜看到諸葛亮挺有才干,心里很妒忌周瑜長嘆一聲說,諸葛亮神機(jī)妙算,他真比不上諸葛亮【分析】【分析】此題主要考查學(xué)生從文中搜索答案的能力。周瑜長嘆一聲;說:“諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不上他!”課文中和這句話相照應(yīng)的句子是:周瑜看到諸葛亮挺有才干,心里很妒忌。把這句話改成第三人稱轉(zhuǎn)述周瑜長嘆一聲說,諸葛亮神機(jī)妙算,他真比不上諸葛亮。

【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生從文中搜索答案的能力和把引述句改成第三人稱轉(zhuǎn)述句的能力。10、面陣種盞幅輛封座枝片場篇【分析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握;只要學(xué)生在讀課文的時(shí)候認(rèn)真體會文段中的詞語,就不難解答奔道題目。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文,這樣就能更好地解答本題。11、DBD【分析】【分析】主要考查學(xué)生對拼音的掌握。獐鹿為友,以獐和鹿當(dāng)做朋友帶領(lǐng)著兒子和女兒,比喻路途艱苦和生活的艱難。抓耳撓腮,成語,作定語。撓:搔。抓抓耳朵,搔搔腮幫子。形容人心里焦急、苦惱、忙亂時(shí)無計(jì)可施的樣子。喜不自勝,勝:承受。高興得自己都覺得受不了。形容喜悅到了極點(diǎn)。伸頭縮頸,讀作shēntóusuōjǐng,形容在暗中洞察的神態(tài)。頑劣,讀作wánliè,頑固惡劣,專做壞事的人(頑固惡劣之徒),拖男挈女,帶領(lǐng)著兒子和女兒,比喻路途艱苦和生活的艱難。拱伏無違;抱拳舉到頭上,彎下身子。表示毫無抵抗,全部順從。這句話說明生存之艱,也有可能是為了權(quán)力或官位等。違,第二聲。

【點(diǎn)評】對于這類的題目,應(yīng)注意積累,對于課堂上遇到的新詞的拼音,也應(yīng)多積累。12、遼闊領(lǐng)悟真理漫游步伐阻攔【分析】【分析】浩瀚:浩瀚;本意為水盛大貌,引申為廣大;繁多之意。領(lǐng)略:欣賞;曉悟。真諦:真切的理論和精義;奧妙所在。遨游:遠(yuǎn)游;漫游。步履:行走。阻擋:攔擋使不能發(fā)展或前進(jìn)。

【點(diǎn)評】近義詞,是指詞匯意義相同或相近的詞語,與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。13、幽澀韌耀【分析】【分析】學(xué)生在做這類題型是;要注意區(qū)分字不同特點(diǎn),再根據(jù)具體的字形進(jìn)行解答就可以準(zhǔn)確的回答了。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握14、BAC【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對破折號的作用的理解。破折號有多個(gè)作用;在第一小題里面主要是解釋說明的作用,解釋“綠洲”的意思。第二小題主要是話題轉(zhuǎn)移的作用,前面在說大年夜,后面寫她。第三小題主要是聲音延長的作用。

【點(diǎn)評】這類題目是主要考查了學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的熟悉與掌握程度,教師對于重點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號的作用應(yīng)加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)。三、詩歌鑒賞(共2題,共4分)15、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時(shí),也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng);來到臺灣,但是,他是一個(gè)愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時(shí),也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!

【點(diǎn)評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。16、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】(1)蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉;送來陣陣寒意,客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火,料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切,也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。(2)考察的是對課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、語言表達(dá)(共1題,共9分)17、①要奮斗就會有犧牲,這難道不是真理嗎?②杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠?【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法:(1)將肯定句中的肯定詞(是;能、會等)改為否定詞(不是、不能、不會等)。(2)將否定句中的否定詞(不是、不能、不會等)改為肯定詞(是、能、會等)。(3)在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。(4)句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等;句末的句號改為問號。

【點(diǎn)評】有不(否定詞)去不,無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞,改變標(biāo)點(diǎn)符號,增刪個(gè)別詞語,保持句子的流暢通順。五、連線題(共5題,共35分)18、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對文化常識的掌握;學(xué)生在平時(shí)多注意積累,就很容易回答這個(gè)問題了。

【點(diǎn)評】測試學(xué)生文化常識的掌握19、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對文化常識的掌握;學(xué)生在平時(shí)讀書時(shí)要注意積累和掌握,才能更準(zhǔn)確的回答本題。

【點(diǎn)評】掌握名著及作者20、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動報(bào)警;夾絲玻璃碎了會藕斷絲連;變色玻璃是自動窗簾;吃音玻璃能消除噪音;吸熱玻璃能阻擋強(qiáng)光。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文,這樣就能更好地解答本題。21、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的;悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞;后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞,后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達(dá)來選擇。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生的語言表達(dá)能力,學(xué)會詞組的搭配。22、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解;包括課文脈絡(luò);作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等,在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情,就會不難填出正確答案。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫作題(共1題,共3分)23、成長的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適;而用在我身上恰恰不合適,因?yàn)榘殡S我成長腳步?jīng)]有多少歡樂,只有父母太多的責(zé)備的目光,陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉;我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭,邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué),做完作業(yè),父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起:“薇薇,快寫毛筆字!快畫圖畫!快練琴!快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”!這又有什么辦法呢?

我盼望已久的星期六終于到來了!可媽媽說:“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來;又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè),忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗,看到外邊的天空那

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