2025年冀教新版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀教新版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷467考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、寫(xiě)出解詞有誤的一項(xiàng)（）。A.風(fēng)燭殘年（歲月）B.嫣紅（鮮紅）C.泛舟（漂?。〥.游子（人）2、下列表述與原著意思____的一項(xiàng)是（）（2分）A.在《父親的病》中，魯迅回憶幾位“名醫(yī)”為父親治病時(shí)的種種表現(xiàn)，并由此感嘆：這是中國(guó)人的“命”，連名醫(yī)也無(wú)從醫(yī)治的。B.《瑣記》寫(xiě)到，衍太太看見(jiàn)“我們”吃冰，一定會(huì)笑著讓“我們”多吃點(diǎn)；還讓“我”拿母親的首飾去變賣(mài)。魯迅沒(méi)有直接批判，但心中是嫌惡她的。C.魯迅在《無(wú)?！分姓f(shuō)，在眾多鬼神中最不愿意見(jiàn)到的是“活無(wú)?！?，一見(jiàn)到就恐懼驚慌。文章借此批判生活中那些惡毒的知識(shí)分子。D.在《二十四孝圖》中，魯迅重點(diǎn)剖析“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事，揭示了古書(shū)中所頌揚(yáng)的孝道的虛偽和殘忍。3、下列各組詞語(yǔ)中加下劃線(xiàn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.____立(zhù)取____(dì)____午(xiǎng)轉(zhuǎn)彎____角(mò)B.____酬(yìng)____亮(zhèng)____問(wèn)(jié)____默不語(yǔ)(jiān)C.慰____(jiè)____刻(qǐng)漣____(yī)風(fēng)雪____途(zaì)D.倒____(tān)蔭____(pì)招____(lài)渾身____數(shù)(xiè)4、下列句子的排列順序正確的一項(xiàng)（）（1）中國(guó)漢字，卻是不然。（2）例如一“天”這個(gè)漢字，本是蒼蒼的天，引申為最尊的稱(chēng)呼，再引申為自然的稱(chēng)呼。三義不同，總只一個(gè)漢字。（3）所以有《說(shuō)文》，《爾雅》，《釋名》等書(shū)里說(shuō)那是轉(zhuǎn)注，假借的道理。（4）若在別個(gè)國(guó)家，引申，必有語(yǔ)尾變化，不得同是一個(gè)字，含有多義。（5）中國(guó)漢字，與地球各國(guó)絕異，有它的本義。A.52413B.12354C.52341D.254135、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”的開(kāi)展，使黨員干部的作風(fēng)更務(wù)實(shí)了．B.寫(xiě)文章語(yǔ)言要精練，一定要把不必要的噦嗦話(huà)統(tǒng)統(tǒng)刪去．C.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一．D.隨著棗陽(yáng)知名度的不斷提高，具有帝鄉(xiāng)特色的旅游項(xiàng)目日益受到眾多外地游客的青睞．評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、根據(jù)下面語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線(xiàn)上。(3分)①塔里木河改道向北流入孔雀河匯入羅布泊，導(dǎo)致塔里木河下游__________缺水。②羅布泊__________后，周邊生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化，草本植物全部枯死。③號(hào)稱(chēng)千年不死的胡楊林啊，在忍受了20余年的干渴后終于變成了的__________“木乃伊”。A.干枯B.干旱C.干涸7、（1）相顧無(wú)相識(shí)；______。

（2）______；芳草萋萋鸚鵡洲。

（3）______；長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

（4）懸泉瀑布；______。

（5）______；沉鱗競(jìng)躍。

（6）______；來(lái)從楚國(guó)游。

（7）白居易《錢(qián)塘湖春行》中從植物變化的角度寫(xiě)景的詩(shī)句是：______，______。8、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并訂正。

新陳代謝分道揚(yáng)鏢綠陰如蓋辛苦恣睢生意盎然。

無(wú)可耐何浮想聯(lián)翩如愿以嘗萬(wàn)壑藏云千峰竟秀。

。錯(cuò)誤正確9、根據(jù)句子意思；在后面的括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

靈巧高明，超過(guò)尋常的，沒(méi)有比得上它的。____。

看起來(lái)好像是農(nóng)歷月初，穿出云層形狀如鉤的月亮。____。

形容描繪得十分精妙逼真。____。10、讀《名人傳》，貝多芬被譽(yù)為“不單是音樂(lè)史上劃時(shí)代的建筑”，“亦且是空前絕后的史詩(shī)”的作品是《____》。11、用兩個(gè)字概括作者求學(xué)的經(jīng)歷，應(yīng)是文章中的“____”和“____”；如用一句詩(shī)（或一副對(duì)聯(lián)）給文章重?cái)M一個(gè)標(biāo)題的話(huà)，這句詩(shī)是____。12、解釋下列加點(diǎn)字。

佛印絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬；臥右膝，詘右臂支船；而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。

類(lèi)______矯______屬______詘______。13、給加點(diǎn)字注音。

不輟______慰勉______勞碌______勉強(qiáng)______周濟(jì)______

溺死______祖籍______竭力______佃農(nóng)______妯娌______。評(píng)卷人得分三、詩(shī)歌鑒賞(共6題，共12分)14、閱讀下面詩(shī)歌；完成下列各題。

送別（唐代王之渙）

楊柳東風(fēng)樹(shù)；青青夾御河。近來(lái)攀折苦，應(yīng)為別離多。

（1）詩(shī)歌前兩句寫(xiě)景；有何作用？

（2）賞析“近來(lái)攀折苦，應(yīng)為別離多”兩句。15、閱讀下面這首古詩(shī)；回答下列問(wèn)題。

聞洮西捷報(bào)①

蘇軾。

漢家將軍一丈佛②，詔賜天池八尺龍③．露布④朝馳玉關(guān)⑤塞，捷書(shū)夜到甘泉宮⑥．似聞指揮筑上郡⑦，已覺(jué)談笑無(wú)西戎⑧．放臣⑨不見(jiàn)天顏⑩喜；但驚草木回春容。

【注釋】①指元豐四年種諤（北宋將領(lǐng)）指揮的米脂大捷；米脂在山西洮河之西，故稱(chēng)洮西。②是說(shuō)將士身材像佛像一樣高大。③天子的馬曰龍，高七尺以上，故稱(chēng)八尺龍。④指征討西夏的檄文。⑤此處指邊塞。⑥指宋朝廷。⑦指修筑邊境防御工事。⑧古時(shí)我國(guó)西部少數(shù)民族的總稱(chēng)。⑨蘇軾時(shí)因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州，故以放臣自稱(chēng)。⑩帝王的容顏。

（1）下列對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是______

A．首聯(lián)采用夸張的手法；以“一丈佛”“八尺龍”極力渲染了將士的威風(fēng)和朝廷抗敵的決心。

B．頷聯(lián)中“朝”“夜”對(duì)舉；夸張地寫(xiě)出了王師的威風(fēng)，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之迅速。

C．頸聯(lián)想象奇特；極具浪漫豪放之風(fēng)。詩(shī)人遠(yuǎn)在千里之外，卻宛若在前線(xiàn)一樣，親歷了將士們的艱辛勞作與御敵英姿。

D．尾聯(lián)寓情于景；詩(shī)人是說(shuō)聽(tīng)到這樣大快人心的消息，他卻無(wú)法見(jiàn)到皇帝的笑顏，只能在盎然的春色中暗自神傷。

（2）閱讀全詩(shī)，品析作者在詩(shī)歌中所表達(dá)的思想感情。16、閱讀張耒的《夏日三首（其一）》一詩(shī)，完成下列題。夏日三首（其一）張耒長(zhǎng)夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久斑兩鬢如霜雪，直欲漁樵過(guò)此生。注釋?zhuān)海?）檐牙：屋檐如牙齒一般。（2）蝶衣：蝴蝶的翅膀。曬粉：蝴蝶的翅膀上多（3）落落：稀疏的樣子。（4）嘈嘈：雜亂的聲音。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)“落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲”的妙處，說(shuō)明理由。_________________________________________________________________________________(2)詩(shī)人情感是豐富而細(xì)膩的，結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你讀出了哪些情感？_______________________________________________________________________________17、江城子密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。本詞上闕寫(xiě)景，描寫(xiě)場(chǎng)面的壯闊，氣勢(shì)雄壯；下闕言志，表現(xiàn)詞人的豪情壯志。18、詞語(yǔ)解釋折戟：銷(xiāo)：將：磨洗：認(rèn)前朝：東風(fēng)：不與：19、閱讀劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》；按要求回答問(wèn)題。

巴山楚水凄涼地；二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲；暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

①詩(shī)的頷聯(lián)借用“聞笛賦”“爛柯人”兩個(gè)典故；分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

②請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”這一詩(shī)句的哲理內(nèi)涵。評(píng)卷人得分四、多選題(共2題，共14分)20、“長(zhǎng)江女神”芳蹤已逝？一位瑞士富豪的后裔和一群科學(xué)家想要拯救生活在中國(guó)長(zhǎng)江水域的白鰭豚，然而，沒(méi)人知道這種動(dòng)物是否還存在。上個(gè)月，瑞士人奧古斯特·弗魯格率領(lǐng)一支由中國(guó)、日本、瑞士及美國(guó)科學(xué)家組成的考察隊(duì)開(kāi)始搜尋白鰭豚的下落。白鰭豚是一種生性害羞、視力極差的淡水哺乳動(dòng)物，數(shù)百年來(lái)在中國(guó)傳說(shuō)中一直被譽(yù)為“長(zhǎng)江女神”。上世紀(jì)90年代初期科學(xué)家們就曾估計(jì)，當(dāng)時(shí)長(zhǎng)江里僅剩約200頭白鰭豚，在長(zhǎng)江水道的貨船和漁船的夾縫中苦苦生存。而到1997年人們最后一次親眼看見(jiàn)白鰭豚時(shí)，科學(xué)家們?cè)俅喂烙?jì)，這種身長(zhǎng)6英尺左右的動(dòng)物最多只剩下17頭了。中國(guó)的白鰭豚也已被逼到了絕境?！斑@樣的大型哺乳動(dòng)物從我們眼皮底下消失可不是件小事?！眮?lái)自美國(guó)的生態(tài)學(xué)家鮑勃·皮特曼一邊用望遠(yuǎn)鏡搜尋遠(yuǎn)處的水域一邊如此說(shuō)道。白鰭豚的境遇凸現(xiàn)了中國(guó)為其經(jīng)濟(jì)的急速發(fā)展所付出的昂貴代價(jià)，伴隨經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的是空氣和水域的嚴(yán)重污染。白鰭豚這種長(zhǎng)吻似劍、具有神奇聲吶系統(tǒng)因而能在渾濁江水中自由穿行的大型水生哺乳動(dòng)物，由于缺乏政府的有力保護(hù)和國(guó)際社會(huì)的足夠關(guān)注，眼下看來(lái)已經(jīng)淪入萬(wàn)劫不復(fù)之境了。為了這次活動(dòng)，弗魯格召聚了一批來(lái)自東西方的科學(xué)家，其中包括中國(guó)知名的白鰭豚保護(hù)專(zhuān)家王丁，還有美國(guó)商務(wù)部屬下美國(guó)國(guó)家海洋和大氣管理局的海洋生態(tài)學(xué)家皮特曼?！鞍做掚嗍且环N美麗的動(dòng)物，位列食物鏈的頂端，并且親近人類(lèi)。如果長(zhǎng)江無(wú)法養(yǎng)育白鰭豚，那里也就不適合人類(lèi)生活了。”王丁望著沿江不斷排出污染廢物的工廠(chǎng)說(shuō)。關(guān)于白鰭豚的最早記載要追溯到兩千年前，后來(lái)，這種神奇的動(dòng)物不知不覺(jué)進(jìn)入了愛(ài)情故事，搖身一變成為美人魚(yú)一樣的美麗女子的化身。因此漁人都將它稱(chēng)作“長(zhǎng)江女神”。瑞士科學(xué)家喬吉奧·皮利里于上世紀(jì)70年代晚期來(lái)到中國(guó)開(kāi)始對(duì)白鰭豚有所了解。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，白鰭豚的數(shù)量急劇下降。它們喜歡棲息的沙洲沒(méi)有了，河道也被炸毀了。白鰭豚和漁民爭(zhēng)食，經(jīng)常陷入漁民捕魚(yú)的漁網(wǎng)，船只的馬達(dá)聲也令它們茫然。1978年，中國(guó)政府決定成立科研小組，專(zhuān)門(mén)研究這一瀕危物種，這個(gè)組織目前的主管人就是王丁。王丁在中國(guó)被稱(chēng)為“白鰭豚先生”，他是從1980年開(kāi)始喜歡上這種動(dòng)物的。當(dāng)時(shí)，漁民把一頭受重傷的白鰭豚送到武漢的中國(guó)科學(xué)院水生生物研究所，交由他照料。王丁和他的同事把這頭名為“淇淇”的白鰭豚放養(yǎng)在一個(gè)魚(yú)塘里，幫它敷用一種傳統(tǒng)中藥藥膏，逐漸使它恢復(fù)了健康。弗魯格見(jiàn)到王丁后被他對(duì)事業(yè)的熱忱深深感染。白鰭豚的處境岌岌可危，弗魯格認(rèn)為人們?yōu)檎冗@種瀕絕動(dòng)物所做的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。他認(rèn)為造成這種局面的原因之一是中外科學(xué)家在如何保護(hù)白鰭豚的問(wèn)題上意見(jiàn)不一致。時(shí)光流逝。到2004年，漁民們幾乎已經(jīng)見(jiàn)不到白鰭豚了。弗魯格開(kāi)始組織中外科學(xué)家搜尋它們的下落。在接下來(lái)的幾個(gè)星期里。研究人員將輪流搜索江面尋找白鰭豚的蹤影。如果能發(fā)現(xiàn)10頭以上白鰭豚，他們將討論下一步的行動(dòng)計(jì)劃。但是目前看來(lái)希望渺茫。船上的大多數(shù)科學(xué)家擔(dān)心他們一頭也看不見(jiàn)。多年來(lái)，皮特曼一直在全世界的江河湖海里搜尋珍稀的鯨類(lèi)物種。他說(shuō)，這次行程將是最艱難的一次?！邦A(yù)想中的幾乎滅絕的現(xiàn)狀使得發(fā)現(xiàn)白鰭豚的幾率變得微乎其微。我之所以來(lái)是要向它們致以最后的敬意?！?選自美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》，獲普利策獎(jiǎng)，有刪改)下列對(duì)新聞的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是()()A.新聞標(biāo)題采用疑問(wèn)句形式，深深地透露著對(duì)“長(zhǎng)江女神”生存現(xiàn)狀的擔(dān)憂(yōu)，同時(shí)也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.將白鰭豚喻為“長(zhǎng)江女神”，表明了人類(lèi)對(duì)白鰭豚的喜愛(ài)，但是又是人類(lèi)將白鰭豚逼上了絕境這表明了人類(lèi)的虛偽殘酷。C.文章中關(guān)于白鰭豚的傳說(shuō)，屬于新聞中的插敘部分，它提供一種背景材料，讓讀者在品味神奇動(dòng)物的美的故事時(shí)，感嘆當(dāng)前白鰭豚的嚴(yán)酷的生存現(xiàn)狀。E.本文雖以白鰭豚為新聞報(bào)道對(duì)象，但卻從中揭示出中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給環(huán)境造成的破壞問(wèn)題，可謂小中見(jiàn)大。E.本文雖以白鰭豚為新聞報(bào)道對(duì)象，但卻從中揭示出中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給環(huán)境造成的破壞問(wèn)題，可謂小中見(jiàn)大。21、“長(zhǎng)江女神”芳蹤已逝？一位瑞士富豪的后裔和一群科學(xué)家想要拯救生活在中國(guó)長(zhǎng)江水域的白鰭豚，然而，沒(méi)人知道這種動(dòng)物是否還存在。上個(gè)月，瑞士人奧古斯特·弗魯格率領(lǐng)一支由中國(guó)、日本、瑞士及美國(guó)科學(xué)家組成的考察隊(duì)開(kāi)始搜尋白鰭豚的下落。白鰭豚是一種生性害羞、視力極差的淡水哺乳動(dòng)物，數(shù)百年來(lái)在中國(guó)傳說(shuō)中一直被譽(yù)為“長(zhǎng)江女神”。上世紀(jì)90年代初期科學(xué)家們就曾估計(jì)，當(dāng)時(shí)長(zhǎng)江里僅剩約200頭白鰭豚，在長(zhǎng)江水道的貨船和漁船的夾縫中苦苦生存。而到1997年人們最后一次親眼看見(jiàn)白鰭豚時(shí)，科學(xué)家們?cè)俅喂烙?jì)，這種身長(zhǎng)6英尺左右的動(dòng)物最多只剩下17頭了。中國(guó)的白鰭豚也已被逼到了絕境。“這樣的大型哺乳動(dòng)物從我們眼皮底下消失可不是件小事?！眮?lái)自美國(guó)的生態(tài)學(xué)家鮑勃·皮特曼一邊用望遠(yuǎn)鏡搜尋遠(yuǎn)處的水域一邊如此說(shuō)道。白鰭豚的境遇凸現(xiàn)了中國(guó)為其經(jīng)濟(jì)的急速發(fā)展所付出的昂貴代價(jià)，伴隨經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的是空氣和水域的嚴(yán)重污染。白鰭豚這種長(zhǎng)吻似劍、具有神奇聲吶系統(tǒng)因而能在渾濁江水中自由穿行的大型水生哺乳動(dòng)物，由于缺乏政府的有力保護(hù)和國(guó)際社會(huì)的足夠關(guān)注，眼下看來(lái)已經(jīng)淪入萬(wàn)劫不復(fù)之境了。為了這次活動(dòng)，弗魯格召聚了一批來(lái)自東西方的科學(xué)家，其中包括中國(guó)知名的白鰭豚保護(hù)專(zhuān)家王丁，還有美國(guó)商務(wù)部屬下美國(guó)國(guó)家海洋和大氣管理局的海洋生態(tài)學(xué)家皮特曼?！鞍做掚嗍且环N美麗的動(dòng)物，位列食物鏈的頂端，并且親近人類(lèi)。如果長(zhǎng)江無(wú)法養(yǎng)育白鰭豚，那里也就不適合人類(lèi)生活了。”王丁望著沿江不斷排出污染廢物的工廠(chǎng)說(shuō)。關(guān)于白鰭豚的最早記載要追溯到兩千年前，后來(lái)，這種神奇的動(dòng)物不知不覺(jué)進(jìn)入了愛(ài)情故事，搖身一變成為美人魚(yú)一樣的美麗女子的化身。因此漁人都將它稱(chēng)作“長(zhǎng)江女神”。瑞士科學(xué)家喬吉奧·皮利里于上世紀(jì)70年代晚期來(lái)到中國(guó)開(kāi)始對(duì)白鰭豚有所了解。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，白鰭豚的數(shù)量急劇下降。它們喜歡棲息的沙洲沒(méi)有了，河道也被炸毀了。白鰭豚和漁民爭(zhēng)食，經(jīng)常陷入漁民捕魚(yú)的漁網(wǎng)，船只的馬達(dá)聲也令它們茫然。1978年，中國(guó)政府決定成立科研小組，專(zhuān)門(mén)研究這一瀕危物種，這個(gè)組織目前的主管人就是王丁。王丁在中國(guó)被稱(chēng)為“白鰭豚先生”，他是從1980年開(kāi)始喜歡上這種動(dòng)物的。當(dāng)時(shí)，漁民把一頭受重傷的白鰭豚送到武漢的中國(guó)科學(xué)院水生生物研究所，交由他照料。王丁和他的同事把這頭名為“淇淇”的白鰭豚放養(yǎng)在一個(gè)魚(yú)塘里，幫它敷用一種傳統(tǒng)中藥藥膏，逐漸使它恢復(fù)了健康。弗魯格見(jiàn)到王丁后被他對(duì)事業(yè)的熱忱深深感染。白鰭豚的處境岌岌可危，弗魯格認(rèn)為人們?yōu)檎冗@種瀕絕動(dòng)物所做的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。他認(rèn)為造成這種局面的原因之一是中外科學(xué)家在如何保護(hù)白鰭豚的問(wèn)題上意見(jiàn)不一致。時(shí)光流逝。到2004年，漁民們幾乎已經(jīng)見(jiàn)不到白鰭豚了。弗魯格開(kāi)始組織中外科學(xué)家搜尋它們的下落。在接下來(lái)的幾個(gè)星期里。研究人員將輪流搜索江面尋找白鰭豚的蹤影。如果能發(fā)現(xiàn)10頭以上白鰭豚，他們將討論下一步的行動(dòng)計(jì)劃。但是目前看來(lái)希望渺茫。船上的大多數(shù)科學(xué)家擔(dān)心他們一頭也看不見(jiàn)。多年來(lái)，皮特曼一直在全世界的江河湖海里搜尋珍稀的鯨類(lèi)物種。他說(shuō)，這次行程將是最艱難的一次。“預(yù)想中的幾乎滅絕的現(xiàn)狀使得發(fā)現(xiàn)白鰭豚的幾率變得微乎其微。我之所以來(lái)是要向它們致以最后的敬意?！?選自美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》，獲普利策獎(jiǎng)，有刪改)下列對(duì)新聞的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是()()A.新聞標(biāo)題采用疑問(wèn)句形式，深深地透露著對(duì)“長(zhǎng)江女神”生存現(xiàn)狀的擔(dān)憂(yōu)，同時(shí)也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.將白鰭豚喻為“長(zhǎng)江女神”，表明了人類(lèi)對(duì)白鰭豚的喜愛(ài)，但是又是人類(lèi)將白鰭豚逼上了絕境這表明了人類(lèi)的虛偽殘酷。C.文章中關(guān)于白鰭豚的傳說(shuō)，屬于新聞中的插敘部分，它提供一種背景材料，讓讀者在品味神奇動(dòng)物的美的故事時(shí)，感嘆當(dāng)前白鰭豚的嚴(yán)酷的生存現(xiàn)狀。E.本文雖以白鰭豚為新聞報(bào)道對(duì)象，但卻從中揭示出中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給環(huán)境造成的破壞問(wèn)題，可謂小中見(jiàn)大。E.本文雖以白鰭豚為新聞報(bào)道對(duì)象，但卻從中揭示出中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給環(huán)境造成的破壞問(wèn)題，可謂小中見(jiàn)大。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】D游子：離家在外或久居外鄉(xiāng)的人。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞義理解。平時(shí)多查字典，多積累，多記憶。2、C【分析】本題考查學(xué)生的名著閱讀能力?！冻ㄏκ啊肥恰罢n標(biāo)”推薦初中生必讀名著，需要學(xué)生平時(shí)認(rèn)真閱讀，對(duì)名著所涉及的文學(xué)常識(shí)、主要人物、故事情節(jié)、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等要有所了解。對(duì)于名著中的精彩片段，要反復(fù)閱讀，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。魯迅在《無(wú)?！分兴茉炝恕盁o(wú)?！彼倍男蜗?，受到民眾的喜愛(ài)。文章借此批判生活中知識(shí)分子的虛偽而不是惡毒。C項(xiàng)表述與原著意思不相符，故此題選C?！窘馕觥緾3、C【分析】略【解析】C4、A【分析】此題考查句子的排序，要求學(xué)生掌握句子排序的方法，并能結(jié)合具體的題目正確排序。做句子排序題，粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解整個(gè)句子的意思。如：誰(shuí)做什么？誰(shuí)怎么樣？說(shuō)了件什么事？介紹了什么這樣能使我們把握住排列時(shí)的總方向。在理解每句話(huà)的基礎(chǔ)上，排出句子順序，多讀幾遍，看看句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？根據(jù)以上方法，我們首先確定這個(gè)語(yǔ)段是要介紹中國(guó)漢字的，然后介紹中國(guó)漢字的本義，按照這樣的順序排列出的順序：52413，故選A?！窘馕觥緼5、D【分析】A缺主語(yǔ)；刪除“使”；

B把不必要的與噦嗦重復(fù)；刪除其一；

C兩面對(duì)一面；刪除“否”；

D沒(méi)有語(yǔ)??；

故選D

本題考查病句的辨析與修改能力；要結(jié)合常見(jiàn)病句類(lèi)型來(lái)分析語(yǔ)句．常見(jiàn)的病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類(lèi)型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因．

本題考查病句的辨析與修改能力．句中出現(xiàn)并列短語(yǔ)，要注意句子是否存在搭配不當(dāng)、并列不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐?wèn)題【解析】D二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】【解析】試題分析：先比較三個(gè)近義詞的區(qū)別，再判斷語(yǔ)境?！案煽荨?，“枯”從“林”，與樹(shù)木有關(guān)，“干旱”，“日”當(dāng)頭，與“無(wú)雨”有關(guān)，“干涸”，“涸”字由“水”與“固”組成，與“水”“河床”有關(guān)?？键c(diǎn)：近義詞辨析【解析】【答案】（1）B（2）C（3）A7、略

【分析】（1）長(zhǎng)歌懷采薇（重點(diǎn)字：采薇）

（2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)。

（3）大漠孤煙直。

（4）飛漱其間（重點(diǎn)字：漱）

（5）夕日欲頹（重點(diǎn)字：頹）

（6）渡遠(yuǎn)荊門(mén)外。

（7）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒(méi)馬蹄（重點(diǎn)字：漸）

本題為名篇名句默寫(xiě)；要注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫(xiě)中注意不能添字；漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象．

平時(shí)背誦名句名篇時(shí)要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合具體語(yǔ)境記憶，同時(shí)還要注意生僻難寫(xiě)字、同音異義詞、同義異形詞，留意語(yǔ)句順序等．【解析】長(zhǎng)歌懷采薇；晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)；大漠孤煙直；飛漱其間；夕日欲頹；渡遠(yuǎn)荊門(mén)外；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒(méi)馬蹄8、略

【分析】

本題考查的是對(duì)字形的辨析能力。

解答時(shí)要認(rèn)真審題，對(duì)一些形近字、同音字要做到準(zhǔn)確辨析，明確它們的異同及用法?！窘馕觥俊胺值罁P(yáng)鏢”應(yīng)為“分道揚(yáng)鑣”；“如愿以嘗”應(yīng)為“如愿以?xún)敗?；“無(wú)可耐何”應(yīng)為“無(wú)可奈何”；“千峰竟秀”應(yīng)為“千峰競(jìng)秀”。

答案：

。錯(cuò)誤鏢嘗耐竟正確鑣償奈競(jìng)9、巧妙絕倫初月出云惟妙惟肖【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來(lái)判斷詞語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單一些。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。應(yīng)在對(duì)詞語(yǔ)含義掌握的基礎(chǔ)上來(lái)判斷是哪一個(gè)詞語(yǔ)，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡(jiǎn)單。10、第三交響曲《英雄》【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；貝多芬被譽(yù)為“不單是音樂(lè)史上劃時(shí)代的建筑”，“亦且是空前絕后的史詩(shī)”的作品是第三交響曲《英雄》。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)主要人物及內(nèi)容的掌握情況，鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。激發(fā)學(xué)生的閱讀的興趣。11、勤艱梅花香自苦寒來(lái)【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；了解文章內(nèi)容，從作者求學(xué)所遇到的困難和面對(duì)困難的行為兩方面來(lái)概括填答前兩空，根據(jù)這兩點(diǎn)內(nèi)容聯(lián)想詩(shī)句，詩(shī)句中要突出作者求學(xué)之苦求學(xué)之難，比如“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。

【點(diǎn)評(píng)】本題根據(jù)內(nèi)容有具體的要求，根據(jù)要求作答即可。本題將理解文章內(nèi)容與知識(shí)積累結(jié)合在一起，要求學(xué)生用掌握的知識(shí)來(lái)解答問(wèn)題，是個(gè)好題。12、略

【分析】譯文：佛印極像（佛教的）彌勒（菩薩）；袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和蘇東坡；魯直不相類(lèi)似．佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上--念珠簡(jiǎn)直可以清清楚楚地?cái)?shù)出來(lái)．

類(lèi)：像；矯：舉；屬：類(lèi)似；詘：通“屈”；彎曲．

本題要結(jié)合積累的文言實(shí)詞進(jìn)行分析．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中；必須熟記重點(diǎn)的課下注釋?zhuān)缓髮?duì)通假字；古今異義、詞類(lèi)活用等現(xiàn)象進(jìn)行歸納整理．

本題考查文言實(shí)詞的認(rèn)知能力．解答此類(lèi)問(wèn)題，我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累．首先要掌握重點(diǎn)的課下注釋?zhuān)浯我獙?duì)一些特殊的文言現(xiàn)象進(jìn)行歸納．【解析】像；舉；類(lèi)似；通“屈”，彎曲13、略

【分析】不輟chuò慰勉wèi勞碌lù勉強(qiáng)qiǎng周濟(jì)jì

溺死nì祖籍jí竭力jié佃農(nóng)diàn妯娌zhóu

答案：chuòwèilùqiǎngjì

nìjíjiédiànzhóu

本題考查字音；多為易讀錯(cuò)；多音字、形近字，難度不大．

考查的內(nèi)容多為課文內(nèi)出現(xiàn)的基礎(chǔ)字，著重考查常用的多音字和易讀錯(cuò)的形聲字．貴在平時(shí)積累、辨析．【解析】chuò；wèi；lù；qiǎng；jì；nì；jí；jié；diàn；zhóu三、詩(shī)歌鑒賞(共6題，共12分)14、略

【分析】

本題考查古詩(shī)的賞析；注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法．這首送別小詩(shī)，清淡如水，短小精悍，款款流露出依依惜別的深情．縱觀(guān)全詩(shī)，字字未提送別卻字字點(diǎn)題，其中的描寫(xiě)言簡(jiǎn)意賅，給人留下深刻印象．

回答本題，注意結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌感情，注意字詞的準(zhǔn)確運(yùn)用．【解析】（1）本題考查學(xué)生詩(shī)歌內(nèi)容的理解；“楊柳東風(fēng)樹(shù)，青青夾御河”春風(fēng)中一株株楊柳樹(shù)，沿著御河兩岸呈現(xiàn)出一片綠色．明確“青青”表明時(shí)令是在春天；“楊柳”是古詩(shī)詞中的典型意象，一見(jiàn)楊柳，就讓人想到離別．

（2）本題考查重點(diǎn)句的賞析．“近來(lái)攀折苦；應(yīng)為別離多”詩(shī)的后兩句抒情，通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)別人送別而攀折楊柳，反映送別的人多．一個(gè)“苦”字，既是攀折楊柳而不便之苦，也是離別的愁苦．

答案：

（1）點(diǎn)明了送別的時(shí)間和地點(diǎn)；渲染出濃厚的離別情緒．

（2）通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)（寫(xiě)別人送別而攀折楊柳）；流露出依依惜別的深情．

參考譯文：

春風(fēng)中一株株楊柳樹(shù)，沿著御河兩岸呈現(xiàn)出一片綠色．最近攀折起來(lái)不是那么方便，應(yīng)該是因?yàn)殡x別人兒太多．15、略

【分析】（1）閱讀全詩(shī)；根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容，抓住各個(gè)選項(xiàng)的描述要點(diǎn)，與詩(shī)歌中相關(guān)內(nèi)容一一比較，判斷正誤即可．D項(xiàng)分析錯(cuò)誤，這句詩(shī)寫(xiě)作者聽(tīng)到收復(fù)失地的高興心情，作者是用感情移入法，借草木之喜寫(xiě)人之喜，把一片忠君愛(ài)國(guó)之情表現(xiàn)出來(lái)，所以“暗自神傷”不正確；故選D．

（2）抓住詩(shī)句的句子來(lái)理解詩(shī)歌的情感；如“露布朝馳玉關(guān)塞，捷書(shū)夜到甘泉宮”，“捷書(shū)”指勝利的喜悅；“似聞指揮筑上郡，已覺(jué)談笑無(wú)西戎”說(shuō)詩(shī)人看到勝利的喜訊心中快慰；“放臣不見(jiàn)天顏喜，但驚草木放春容”，詩(shī)人雖為“放臣”依然為國(guó)家的安寧而欣喜不已，似乎感覺(jué)到春天已經(jīng)來(lái)了；從這些詩(shī)句中可分析出詩(shī)人的愛(ài)國(guó)主義．

答案：（1）D

（2）不計(jì)較個(gè)人得失；渴望國(guó)家強(qiáng)盛，渴望建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)主義情感．

譯文：

聞洮西捷報(bào)（蘇軾）

漢家將士身材像佛像一樣高大；皇帝賞賜的八尺龍．

征討西夏的檄文到達(dá)邊塞；勝利的捷書(shū)傳到朝廷．

好像聽(tīng)到指揮修筑邊境防御工事的聲音；沒(méi)有少數(shù)民族的侵?jǐn)_感到很欣慰．

我盡管看不見(jiàn)皇帝的笑顏；但看到草木高興地樣子就像是看到帝王的容顏一樣．

（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌賞析的辨析．涉及的考點(diǎn)有詩(shī)歌的表現(xiàn)和理解詩(shī)歌內(nèi)容．掌握詩(shī)歌表現(xiàn)手法有對(duì)比；襯托、渲染、用典、抑揚(yáng)、聯(lián)想、想象、情景交融、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等；結(jié)合具體內(nèi)容分析即可．

（2）本題考查體會(huì)詩(shī)歌感情的能力．體會(huì)詩(shī)詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景；窺測(cè)詩(shī)詞的情感；②分析詩(shī)眼，透視詩(shī)詞的情感；③解讀意象，挖掘詩(shī)詞的情感；④借助典故，探尋詩(shī)詞的情感．

第一小題題屬于選擇題；解題方法：

（1）看是否曲解原意；以偏概全、張冠李戴．命題人有時(shí)故意擴(kuò)大原意；往往把部分說(shuō)成整體，把特殊說(shuō)成一般，將委婉含蓄說(shuō)成直抒胸臆，把視覺(jué)說(shuō)成聽(tīng)覺(jué)，把動(dòng)態(tài)（景）說(shuō)成靜態(tài)（景）等等．

（2）看是否隨意引申；任意拔高或貶低．試題往往把淺顯易明的道理表述得深?yuàn)W莫測(cè)；或故意添加一些本不屬于詩(shī)歌的內(nèi)容，或故意漏掉一些相關(guān)內(nèi)容，或故意拔高（貶低）詩(shī)歌主題．

（3）看是否以假亂真；魚(yú)目混珠．試題往往把正誤表述內(nèi)容糅合在一起，并用表示否定或肯定判斷的詞作結(jié)，如“不”；“是”、“都”等．

（4）看是否無(wú)中生有、橫生枝節(jié)．備選項(xiàng)的表述結(jié)論，在詩(shī)中找不到佐證材料，找不到根據(jù)．【解析】D16、略

【分析】此題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌的能力。賞析詩(shī)歌可以從語(yǔ)言、寫(xiě)法、構(gòu)思、表達(dá)技巧等方面入手，結(jié)合具體詩(shī)句分析即可。該句可從表達(dá)技巧的角度分析，如：“落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲”一句以風(fēng)吹簾動(dòng)，溪聲嘈嘈，來(lái)反襯夜晚的清靜。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)月影、溪聲的喜愛(ài)之情，對(duì)清凈、悠閑、安寧的生活的喜愛(ài)。也可以從修辭的角度分析，如：“邀”字是擬人手法（把月光寫(xiě)得很有情味），晃動(dòng)的月影好像是疏簾邀請(qǐng)來(lái)一樣；“納”字化虛為實(shí)（化抽象為具體），溪聲好像可以用虛枕收納起來(lái)一樣，這兩個(gè)動(dòng)詞，傳神地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)月影、溪聲的喜愛(ài)之情，對(duì)清凈、悠閑、安寧的生活的喜愛(ài)。還可以從重點(diǎn)詞語(yǔ)的角度分析，如：疊詞，月光照射在疏疏落落的簾子上，斜倚枕上，聽(tīng)著潺潺溪水聲的景象，“落落”“嘈嘈”有音韻美，既寫(xiě)出簾子之疏，月影悄然而至，溪水潺潺，又表現(xiàn)了作者對(duì)月影溪聲的喜愛(ài)，對(duì)清凈、悠閑、安寧的生活的喜愛(ài)。

此題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解能力。詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情往往是通過(guò)具體句子表現(xiàn)出來(lái)的，因此，要結(jié)合寫(xiě)作背景，抓住關(guān)鍵句去分析。此詩(shī)是張耒罷官閑居鄉(xiāng)里之作，作者選取遠(yuǎn)離官場(chǎng)的農(nóng)村夏日景象，表達(dá)了對(duì)月影、溪聲的喜愛(ài)之情，對(duì)清凈、安寧的鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)，以及歸隱村野、終老鄉(xiāng)間的愿望?！窘馕觥俊拘☆}1】以聲襯靜，月光照射在疏疏落落的簾子上，斜倚枕上，聽(tīng)著潺潺溪水聲?！奥渎涫韬熝掠?，嘈嘈虛枕納溪聲”一句以風(fēng)吹簾動(dòng)，溪聲嘈嘈，來(lái)反襯夜晚的清靜。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)月影、溪聲的喜愛(ài)之情，對(duì)清凈、悠閑、安寧的生活的喜愛(ài)。（情感答出喜愛(ài)或者悠閑即可）或者：“邀”字是擬人手法（把月光寫(xiě)得很有情味），晃動(dòng)的月影好像是疏簾邀請(qǐng)來(lái)一樣；“納”字化虛為實(shí)（化抽象為具體），溪聲好像可以用虛枕收納起來(lái)一樣，這兩個(gè)動(dòng)詞，傳神地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)月影、溪聲的喜愛(ài)之情，對(duì)清凈、悠閑、安寧的生活的喜愛(ài)。（情感答出喜愛(ài)或者悠閑即可）或者：疊詞，月光照射在疏疏落落的簾子上，斜倚枕上，聽(tīng)著潺潺溪水聲的景象，“落落”“嘈嘈”有音韻美，既寫(xiě)出簾子之疏，月影悄然而至，溪水潺潺，又表現(xiàn)了作者對(duì)月影溪聲的喜愛(ài)，對(duì)清凈、悠閑、安寧的生活的喜愛(ài)。（情感答出喜愛(ài)或者悠閑即可）【小題2】對(duì)月影、溪聲的喜愛(ài)之情，對(duì)清凈、安寧的鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)以及歸隱村野、終老鄉(xiāng)間的愿望。（答兩點(diǎn)即可）17、略

【分析】此題考查的是古詩(shī)內(nèi)容及情感分析和理解。學(xué)生要熟記古詩(shī)，在背誦的基礎(chǔ)上理解掌握內(nèi)容，體會(huì)作者思想感情。表達(dá)詞人報(bào)敵殺國(guó)的雄心壯志?！窘馕觥砍霁C表達(dá)詞人報(bào)敵殺國(guó)的雄心壯志18、折斷的戟。戟；古代兵器。

銷(xiāo)蝕。

拿起。

磨光洗凈。

認(rèn)出戟是東吳破曹時(shí)的遺物。

指火燒赤壁事。

?不給?！痉治觥?此題考查學(xué)生解釋詩(shī)歌中重點(diǎn)詞語(yǔ)意思的能力。這題不難；關(guān)鍵在于平時(shí)的積累。讀懂詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)句的意思，結(jié)合題目要求和課文注釋就能很好答題。這里注意“磨洗”的解釋。

【解析】折斷的戟。戟；古代兵器。

銷(xiāo)蝕。

拿起。

磨光洗凈。

認(rèn)出戟是東吳破曹時(shí)的遺物。

指火燒赤壁事。

?不給。19、略

【分析】

這是一首七言律詩(shī)．此詩(shī)作于唐敬宗寶歷二年（826年）；劉禹錫罷和州刺史返回洛陽(yáng)，同時(shí)白居易從蘇州返洛陽(yáng)，二人在揚(yáng)州初逢時(shí)，白居易在宴席上作詩(shī)贈(zèng)與劉禹錫，劉禹錫也寫(xiě)詩(shī)作答．首聯(lián)概寫(xiě)謫守巴楚；度盡劫難的經(jīng)歷．“凄涼地”、“棄置身”，雖語(yǔ)含哀怨，卻在感傷中不失沉雄，凄婉中尤見(jiàn)蒼勁．二聯(lián)感嘆舊友凋零、今昔異貌．“聞笛賦”、“爛柯人”，借典寄慨，耐人尋味．三