【++初+中語(yǔ)文】第20課《人民英雄永垂不朽》+八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)課件（統(tǒng)編版）

——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑——

人民英雄永垂不朽作者：周定舫fǎng走近作者

周定舫（fǎnɡ）（1931—1993），浙江定海人，記者。1953年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)新聞系，同年分配到新華社北京分社工作。主要從事首都城市建設(shè)、工農(nóng)業(yè)、文教、政治等方面的采訪，擔(dān)任過(guò)首都十大建筑、毛主席紀(jì)念堂等重大報(bào)道任務(wù)。先后發(fā)表幾千篇不同體裁的新聞作品。寫作背景

矗立于天安門廣場(chǎng)南端的人民英雄紀(jì)念碑，是新中國(guó)成立后為紀(jì)念近百年來(lái)為我國(guó)的獨(dú)立、自由、幸福而犧牲的人民英雄而興建的。這座雄偉的建筑于1952年8月動(dòng)工，經(jīng)過(guò)五年修建，到1958年4月22日建成。

作者周定舫在紀(jì)念碑落成后、揭幕前，懷著崇敬的心情，瞻仰紀(jì)念碑，寫了《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑》一文，刊登在1958年4月23日的《人民日?qǐng)?bào)》上。該文向全國(guó)人民及時(shí)介紹了這座表達(dá)億萬(wàn)人民緬懷革命先烈之情的雄偉建筑。人民英雄永垂不朽

——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑

正標(biāo)題副標(biāo)題標(biāo)明作者要歌頌的對(duì)象揭示文章主旨表現(xiàn)出作者對(duì)革命先烈萬(wàn)分崇敬的心情表明了文章的說(shuō)明對(duì)象

“人民英雄永垂不朽”是毛澤東于1955年6月9日為人民英雄紀(jì)念碑的題詞，用它作標(biāo)題，不僅濃縮了全文的主旨，更表達(dá)了全國(guó)人民對(duì)人民英雄的崇敬之情。標(biāo)題解讀請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀全文，明確本文的說(shuō)明對(duì)象極其特征。并圈畫直接表明作者情感的詞語(yǔ)，思考本文的感情基調(diào)是是什么？人民英雄紀(jì)念碑總體特征：巍峨、雄偉、莊嚴(yán)說(shuō)明對(duì)象：瞻仰前的心情：萬(wàn)分崇敬瞻仰后的感受：再一次默默致敬整體感知第一部分（1）：瞻仰紀(jì)念碑前的心情和紀(jì)念碑的總體特征。第二部分（2—10）：具體介紹紀(jì)念碑第三部分（11）：瞻仰紀(jì)念碑后的感受。整體感知1瞻仰路線2革命史講解員4品讀語(yǔ)言特色5瞻仰·景仰目錄3分析說(shuō)明方法

快速瀏覽課文，依據(jù)文中地點(diǎn)和方位的語(yǔ)句，找出作者是按什么順序怎樣一步步把人民英雄紀(jì)念碑介紹給讀者的？整體感知

快速瀏覽課文，依據(jù)文中地點(diǎn)和方位的語(yǔ)句，找出作者是按什么順序怎樣一步步把人民英雄紀(jì)念碑介紹給讀者的？行蹤走去越過(guò)踏著走到踏上到了天安門廣場(chǎng)石道紀(jì)念碑臺(tái)階前臺(tái)階第二層平臺(tái)離開(kāi)走下最后來(lái)到往南轉(zhuǎn)瞻仰路線紀(jì)念碑臺(tái)階碑身北面(正面）碑身西面碑身南面(背面）碑身東面天安門人民大會(huì)堂紀(jì)念碑東南西北

紀(jì)念碑臺(tái)階前第二層平臺(tái)東長(zhǎng)安街政協(xié)禮堂遠(yuǎn)近按照由遠(yuǎn)到近的空間順序介紹紀(jì)念碑按照瞻仰者本人的活動(dòng)順序介紹紀(jì)念碑2、3自然段，依次介紹了人民英雄紀(jì)念碑的哪些內(nèi)容。位置題字興建過(guò)程建筑體量象征意義建碑材料正面背面四周：_______________中間：_______________正面：_______________背面：_______________（1）先_______后_______

說(shuō)明順序（2）先_______后_______

（3）先_______后_______

雙層漢白玉欄桿碑心石題字碑文四周中間臺(tái)階平臺(tái)正面背面空間順序第4段作者到了第二層平臺(tái)介紹了哪些內(nèi)容？采用了什么說(shuō)明順序？

碑文中標(biāo)出三個(gè)年代：“三年以來(lái)”，“三十年以來(lái)”，“由此上溯到一千八百四十年”。這三個(gè)歷史年代，在中國(guó)近代史上發(fā)生的重大歷史事件是①__________②__________③___________。

三段碑文分開(kāi)寫，由近溯遠(yuǎn)，層次清晰，表達(dá)了人民________________________________。解放戰(zhàn)爭(zhēng)五四運(yùn)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)各個(gè)歷史階段革命先烈的崇敬和懷念之情第5自然段，介紹了哪些內(nèi)容，是按什么順序介紹的？

第5自然段按照空間順序，依次介紹了碑身兩側(cè)的裝飾花紋、小碑座四周的八個(gè)大花圈和碑頂?shù)男T殿頂，并揭示它們的象征意義，點(diǎn)明紀(jì)念碑造型體現(xiàn)的民族風(fēng)格和時(shí)代精神。第二層平臺(tái)碑頂碑身小碑座大碑座臺(tái)階

第二層平臺(tái)（碑身四周）碑身（正面、背面）碑身東西兩側(cè)上部碑頂大碑座小碑座（四周）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)文章4.5段，思考：課文按什么順序來(lái)說(shuō)明紀(jì)念碑的結(jié)構(gòu)的？按照下—上—下，正面—背面，四周—中間的空間順序介紹紀(jì)念碑方位順序時(shí)間浮雕內(nèi)容意義12345678910南之東南之中南之西西之南北之東北之西1851年

金田起義

動(dòng)搖了清朝封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)1911年

武昌起義

結(jié)束了封建帝制1919年

五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)

中國(guó)民主革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)1925年

五卅運(yùn)動(dòng)

促使大革命風(fēng)暴的爆發(fā)1927年

八一南昌起義

打響了武裝斗爭(zhēng)第一槍熱烈支援前線勝利渡長(zhǎng)江歡迎慰勞解放軍1949年?yáng)|之北東之南1839年銷毀鴉片煙表現(xiàn)了中國(guó)人民反帝的決心西之北抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期抗日敵后游擊戰(zhàn)打擊日本侵略者北之中解放全中國(guó)讀6-10自然段，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容完成下表，思考：作者按什么順序介紹浮雕的?空間順序：從東到南到西再到北；時(shí)間順序：從近代再到現(xiàn)代。東西北①③④⑤⑥⑦⑧⑩⑨②銷毀鴉片煙金田起義武昌起義五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)五卅運(yùn)動(dòng)八一南昌起義抗日敵后游擊戰(zhàn)歡迎解放軍勝利渡長(zhǎng)江，解放全中國(guó)支援前線你能根據(jù)此圖的序號(hào)，準(zhǔn)確的說(shuō)出浮雕的名稱嗎？《02》化身革命史跡的講解員學(xué)生活動(dòng)二：化身革命史跡的講解員請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x7-10自然段，以講解員的身份，介紹10幅浮雕的內(nèi)容。研讀課文研讀課文

例：東面的第二幅浮雕，描寫1851年太平天國(guó)的“金田起義”。太平天國(guó)提出政治、經(jīng)濟(jì)、民族男女四大平等的口號(hào)，嚴(yán)重地動(dòng)搖了清朝封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)。在這幅浮雕上，一群拿著大刀、梭鏢、鋤頭，扛著土炮起義的漢族壯族人民的兒女，正從山坡沖下來(lái)，革命的旌旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)。先交代事件接著闡述歷史意義然后形象地再現(xiàn)畫面課文在介紹十塊漢白玉大浮雕時(shí)寫法有何不同？仿照上面示例進(jìn)行分析。作者介紹10幅浮雕的方法不同，寫法多變，避免了行文的呆板。有的直接從畫面開(kāi)始（如“銷毀鴉片煙”“武昌起義”“抗日敵后游擊戰(zhàn)”）；有的從革命斗爭(zhēng)的歷史意義談起（如“金田起義”“五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)”）；有的從歷史事件的經(jīng)過(guò)談起（如“五卅運(yùn)動(dòng)”“勝利渡長(zhǎng)江、解放全中國(guó)”）。在介紹時(shí)作者正確選用了“碑身東面”“碑身后面”“碑身西面”“碑身正面”等方位詞交代觀察部位，在介紹的順序上巧妙地把空間順序和時(shí)間順序結(jié)合起來(lái)，使條理更加清晰。研讀課文為什么寫浮雕時(shí)，不像寫碑身那樣從正面（北面）寫起，卻從東面寫起呢？

按東、南、西、北的順序?qū)懯歉鶕?jù)中國(guó)近代革命重大歷史事件的時(shí)間順序展開(kāi)的，正面（北面）的三幅浮雕描寫的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)中渡江戰(zhàn)役的情景，解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的勝利，標(biāo)志著中國(guó)一百多年屈辱和分裂的歷史從此結(jié)束，人民企盼已久的獨(dú)立、統(tǒng)一的新中國(guó)即將誕生。從中國(guó)近代屈辱史的開(kāi)端——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)起，按時(shí)間順序介紹中國(guó)近代革命歷程更能體現(xiàn)中國(guó)革命的艱難與人民英雄的偉大，因而作者從東面起順次介紹浮雕。深入研讀研讀課文《03》分析說(shuō)明方法要想把事物說(shuō)明得好，還要講究方法。找找作者使用了哪些寫說(shuō)明方法，有何作用？

(1)它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部，和天安門遙遙相對(duì)。

運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，將紀(jì)念碑比作巨人，生動(dòng)形象地說(shuō)明了紀(jì)念碑的巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特點(diǎn)。說(shuō)明方法學(xué)生活動(dòng)三：分析說(shuō)明方法(2)這是中國(guó)自古以來(lái)最大的一座紀(jì)念碑，從地面到碑頂高達(dá)37.94米，有10層樓那么高，比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門還高4.24米。(3)這些大浮雕高2米，合在一起共長(zhǎng)40.68米。據(jù)地質(zhì)學(xué)家化驗(yàn)證明，這些浮雕至少能耐800-1000年之久。

運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法。通過(guò)具體的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確說(shuō)明了紀(jì)念碑的雄偉，象征著先烈們的豐功偉績(jī)，標(biāo)志著全國(guó)人民對(duì)先烈的懷念；與天安門的高度進(jìn)行對(duì)比，突出說(shuō)明了紀(jì)念碑的雄偉。

運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，列出具體的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確說(shuō)明了浮雕的高大和保存時(shí)間之久，體現(xiàn)了人民英雄紀(jì)念碑的雄偉與其紀(jì)念意義的深遠(yuǎn)。說(shuō)明方法學(xué)生活動(dòng)三：分析說(shuō)明方法《04》品讀語(yǔ)言特色學(xué)生活動(dòng)四：品讀語(yǔ)言特色1.人民英雄紀(jì)念碑落成了。（能否把“落成”改為“建成”“建好”？）“瞻仰”是指懷著恭敬的心情仰望，用它比用“參觀”這一類字眼貼切、莊重得多，更能表達(dá)對(duì)革命先烈的深切緬懷。2.我懷著萬(wàn)分崇敬的心情，瞻仰了這座巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑。（能否把“瞻仰”改為“參觀”？）注意錘煉語(yǔ)言，使表達(dá)準(zhǔn)確得體。用“落成”而不用“建成、造好”，是因?yàn)椤奥涑伞焙星f重、慶賀的意味。人民英雄紀(jì)念碑的興建意義十分重大，如果用“建成”“造好”等一般性字眼，就無(wú)法表現(xiàn)作者的崇敬心情。1.據(jù)地質(zhì)學(xué)家化驗(yàn)證明，這些浮雕至少能耐800-1000年之久。大部分浮雕里有20個(gè)左右英雄人物。2.這是中國(guó)自古以來(lái)最大的一座紀(jì)念碑，從地面到碑頂高達(dá)37.94米，有10層樓那么高，比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門還高4.24米。

“據(jù)地質(zhì)學(xué)家化驗(yàn)證明”交代數(shù)據(jù)來(lái)源；“至少”表時(shí)間限制，說(shuō)明這些浮雕保存的時(shí)間可能更久，暗含人民英雄永垂不朽之意。“據(jù)”“至少”兩個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

“中國(guó)”表范圍限制，“自古以來(lái)”表示時(shí)間限制，“最大”表示程度限制，另外運(yùn)用了具體準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，更加準(zhǔn)確地說(shuō)明了這座紀(jì)念碑雄偉高大的特點(diǎn)及對(duì)我國(guó)的重大意義。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

限制詞、確數(shù)的運(yùn)用，使表達(dá)準(zhǔn)確得體。學(xué)生活動(dòng)四：品讀語(yǔ)言特色2.我越過(guò)廣場(chǎng)，踏著橘黃色花崗石石道，徐徐走到紀(jì)念碑臺(tái)階前，從近處仔細(xì)瞻仰紀(jì)念碑?！?/p>

通過(guò)記敘，把參觀的經(jīng)過(guò)交代的一清二楚。1.我從東長(zhǎng)安街向天安門廣場(chǎng)走去，未進(jìn)入廣場(chǎng)就望見(jiàn)紀(jì)念碑。

3.當(dāng)我走下臺(tái)階、離開(kāi)紀(jì)念碑的時(shí)候，我再一次向在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們默默致敬。學(xué)生活動(dòng)四：品讀語(yǔ)言特色1.深夜，起義的新軍和市民，摧毀了湖廣總督府門前的大炮，正向總督府里沖去?？偠礁畠?nèi)熊熊的火焰冒向天空；總督府的牌子被打斷在階前；撕碎了的清朝的龍旗，被踐踏在地下。介紹10幅浮雕時(shí)，大量運(yùn)用描述性語(yǔ)言，語(yǔ)言生動(dòng)形象，讓凝固不動(dòng)的浮雕插上想象的翅膀，穿越時(shí)空的隧道，還原成一個(gè)個(gè)活生生的生命和故事，使得人民英雄英勇無(wú)畏的偉大形象屹立在人們心中。2.浮雕上，號(hào)兵吹起沖鋒號(hào)；指揮員右手高舉，連連向高空發(fā)射信號(hào)彈；已登上敵岸的戰(zhàn)士，踏著反動(dòng)派的旗子，向國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的老巢——南京城沖去；后面數(shù)不清的戰(zhàn)船正在波濤中前進(jìn)。學(xué)生活動(dòng)四：品讀語(yǔ)言特色文中還運(yùn)用了不少議論性的語(yǔ)言，評(píng)價(jià)若干歷史事件的意義。1.太平天國(guó)是中國(guó)民主主義革命的序幕，它提出政治、經(jīng)濟(jì)、民族男女四大平等的口號(hào)，嚴(yán)重地動(dòng)搖了清朝封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)。

2.辛亥革命，結(jié)束了二千多年來(lái)的封建帝制。

語(yǔ)言富于變化，具體體現(xiàn)在綜合運(yùn)用記敘、描寫、議論等多種表達(dá)方式，極大地增強(qiáng)了文章語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，增強(qiáng)了文章的吸引力。學(xué)生活動(dòng)四：品讀語(yǔ)言特色

我們了解了浮雕上驚心動(dòng)魄的歷史事件，理解了紀(jì)念碑上的文字的深刻內(nèi)涵，更在本文嚴(yán)謹(jǐn)而又不失生動(dòng)的語(yǔ)言中，感受到了革命先烈的崇高品質(zhì)，領(lǐng)會(huì)到了這座建筑的象征意義。作為青少年的我們，應(yīng)當(dāng)牢記歷史，不忘先烈，為中華民族的偉大復(fù)興注入新鮮血液。課堂小結(jié)

三年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽!

三十年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽!

由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由