部編版小學(xué)四年級語文上冊第9課《古詩三首》精美課件

部編版小學(xué)語文教材四年級上冊第三單元第九課古詩三首暮江吟|題西林壁|雪梅任務(wù)四大走進(jìn)山水展覽館情境任務(wù)植物展覽館里有神奇的植物，動物展覽館里有偉大的建筑師，今天，我們要走進(jìn)山水展覽館，跟隨著詩人的觀察角度，品讀詩人精美的語言，感受山水無聲卻勝有聲的獨(dú)特魅力！山水展覽館日期：2023年10月5日時(shí)間：14:30地點(diǎn)：樂學(xué)路62號編號：2333保存截圖刷二維碼驗(yàn)證通過暮江吟【唐】白居易解詩題暮江吟mù注釋①﹝吟﹞古代詩歌體裁的一種。幕、慕、墓、募①知詩人白居易772年－846年字樂天，號香山居士，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。讀詩文，讀準(zhǔn)字音一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易mùsè讀出節(jié)奏一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易借注釋、插圖理解詩意﹝瑟瑟﹞這里形容未受到殘陽照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。﹝可憐﹞可愛。﹝真珠﹞這里指珍珠。注釋一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易②③④﹝吟﹞古代詩歌體裁的一種。①殘陽真珠瑟瑟可憐珍珠可愛青綠色夕陽一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易圈出描寫景物的詞語。試著連起來說一說詩句的意思?？煲渖降南﹃枺脊馊岷偷劁佋诮?，江水一半碧綠，一半艷紅。最可愛的是那九月初三的夜晚，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓。賞析詩歌一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易想想，詩人是如何描寫觀察到的景物。想想邊朗讀邊想象畫面，用自己的話說說你聯(lián)想到的畫面。說說殘陽江水露珠新月一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。半江瑟瑟半江紅這里形容未受到殘陽照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。由遠(yuǎn)及近觀察由上到下觀察抓住江水色彩特點(diǎn)生動表達(dá)一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。表達(dá)準(zhǔn)確把“鋪”換成“照”或“射”可不可以？思考不可以。“鋪”寫出夕陽余暉是灑滿江面的，更柔和、更動感、更宏大。如果換成“照”或“射”則不能體現(xiàn)這一特點(diǎn)?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。從傍晚到夜晚連續(xù)觀察可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?？蓯蹚摹翱蓱z”二字，你體會到了詩人怎樣的情感？思考表達(dá)了對江邊夜晚的喜愛。巧用比喻，生動表達(dá)露珠比作珍珠新月比作彎弓想畫面，悟詩情詩的前后兩句分別描繪了怎樣的畫面？一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。夕陽西沉、晚霞映江的絢麗景象彎月初升、露珠晶瑩的朦朧夜色《暮江吟》通過細(xì)致觀察，描寫夕陽西沉、晚霞映江、彎月初升、露珠晶瑩幾幅景象，抒發(fā)了作者對自然美景的喜愛之情。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易整體感知夕陽西沉晚霞映江彎月初升露珠晶瑩喜愛小組合作學(xué)古詩《題西林壁》《雪梅》貳借助多種方法理解詩的意思。壹朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。叁想象詩歌描寫的畫面。肆感悟詩歌表達(dá)的情感和道理。陸比較兩首詩的異同。伍嘗試背誦古詩。題西林【宋】蘇軾壁解詩題題西林壁tí①②﹝題﹞書寫，題寫。﹝西林﹞西林寺，在今西廬山腳下。注釋解詩題題西林壁題寫在西林寺墻壁上的詩。知詩人蘇軾1037年－1101年字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡。眉州眉山（今屬四川省眉山市）人。北宋文學(xué)家、書法家、畫家。有《東坡七集》《東坡樂府》等傳世。﹝題﹞書寫，題寫。﹝西林﹞西林寺，在今西廬山腳下。﹝緣﹞因?yàn)?。注釋橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁【宋】蘇軾②③①讀準(zhǔn)字音yuán讀出節(jié)奏橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁【宋】蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁【宋】蘇軾小組匯報(bào)詩意從正面看，山嶺連綿起伏；從側(cè)面看，山峰巍峨聳立；從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。理解詩意賞析詩歌什么是“嶺”，什么是“峰”？橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。嶺相連的山。連綿起伏，坡度緩。峰高而尖的山。高聳入云，坡度大。賞析詩歌思考：橫看廬山和側(cè)看廬山，有什么不同呢？橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。橫看成嶺側(cè)看成峰正面看廬山山嶺連綿起伏，從側(cè)面看廬山山峰聳立。不同角度觀察觀察地點(diǎn)站在不同的位置看廬山，樣子會有變化嗎？橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。遠(yuǎn)近高低同一事物，從不同的角度去看，結(jié)果也不相同。為什么身在廬山卻看不見廬山的全貌呢？不識廬山真面目，只緣身在此山中。廬山的全貌是因?yàn)樽约荷碓趶]山當(dāng)中，視野被廬山的峰巒所局限，看到的就只能是部分景物。如果想要看清廬山全貌，應(yīng)該怎么做呢？不識廬山真面目，只緣身在此山中。跳出局部，從整體進(jìn)行觀察，才能看到全貌。廬山無聲，卻蘊(yùn)藏著大道理。你從中明白了什么？不識廬山真面目，只緣身在此山中。當(dāng)人沒有跳出局部從整體觀察時(shí)，就很難認(rèn)清事物的真相和全貌?！额}西林壁》通過描寫從不同角度看到廬山不同的姿態(tài)告訴我們：看問題的角度不同，得到的結(jié)果也不同。要想真正了解事物，就要從整體觀察，對它進(jìn)行全面了解。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁【宋】蘇軾整體感知角度不同結(jié)果也不同雪梅【宋】盧鉞讀準(zhǔn)字音梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞xiángsāoxùnshūlúyuè讀出節(jié)奏梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞知詩人盧鉞具體生卒年、生平事跡不詳閔縣（今福建福州）人，宋朝末年生人，存世詩作也不多，與劉過是朋友，以兩首代表作《雪梅》流芳百世，因此被稱為盧梅坡。﹝降﹞服輸。﹝騷人﹞詩人。﹝閣﹞同“擱”，放下。這里讀gē。注釋梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞②⑤①借注釋、插圖理解詩意③④﹝評章﹞評議。這里指評議梅與雪的高下。﹝遜﹞不及，比不上。降xiángjiàng降落投降降妖除魔梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞小組匯報(bào)詩意梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯服輸，難壞了詩人，難寫評判文章。說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。理解詩意賞析詩歌梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。擬人表達(dá)生動、形象輕快上揚(yáng)的語調(diào)梅雪爭春圖賞析詩歌梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。梅花清香芬芳但不潔白不分高下各有所長雪潔白無瑕但無清香細(xì)致觀察對比觀察為什么梅雪爭春不分高下？雪梅梅花因?yàn)樵谘┑暮溟_放，才有不畏風(fēng)雪，“凌寒獨(dú)自開”的高貴品格。雪因?yàn)樵诿坊ǖ囊r托下，才會更顯潔白無瑕。二者相輔相成，互相襯托。梅雪無聲，卻蘊(yùn)藏著大道理。你從中明白了什么？無論是人還是物，都各有所長，各有所短，要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，以他人之長補(bǔ)一己之短?！睹费分忻费幋海瑢懗隽嗣坊?、雪各有所長的特點(diǎn)：梅香，雪白。告訴我們無論是人還是物，都各有所長，各有所短，要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，以他人之長補(bǔ)一己之短。梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞整體感知香白比較異同梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁【宋】蘇軾觀察點(diǎn)不同，看到的景象不同。要觀覽全局，就要跳出局部，從整體觀察。事物各有所長。要取他人之長補(bǔ)一己之短。山水無聲，卻蘊(yùn)藏著大道理。拓展對比閱讀霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。村夜【唐】白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易兩首詩有什么相同之處？詩人是如何將詠物和表達(dá)觀點(diǎn)、情感聯(lián)系起來的？拓展對比閱讀梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。早梅【唐】張謂兩首詩有什么相同之處？詩人是如何將詠物和表達(dá)觀點(diǎn)、情感聯(lián)系起來的？古詩詞運(yùn)用連一連《題西林壁》《雪梅》《暮江吟》宋宋唐白居易蘇軾盧鉞連續(xù)，從上到下，從遠(yuǎn)到近觀察。不同角度觀察。對比觀察。古詩詞運(yùn)用填入恰當(dāng)?shù)脑娋湮覀冊诳醋闱虮荣悤r(shí)，球員經(jīng)常會“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。場上的球員和觀眾看到的是不一樣的。球員在場上的時(shí)候，注意力都在球上，視野受到了限制，常常會錯過在觀眾看來十分可惜的機(jī)會，但事實(shí)上，他們已經(jīng)做出了在那個位置上最大努力了。昨天我和“小胖”打羽毛球，成績不相上下。他扣球比我有力氣，但我動作比他靈活。這真是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。麗麗樂樂不識廬山真面目，只緣身在此山中梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香學(xué)以致用請認(rèn)真觀察生活中的山山水水，選擇合適的方式記錄觀察對象的變化?？梢院唵斡涗浤惝?dāng)時(shí)的想法和心情。書寫生字左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)古詩三首9第一課時(shí)第二課時(shí)語文四年級上冊

憶江南江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？還記得這首詩的作者是誰嗎？第一課時(shí)

白居易（772－846），字樂天，號香山居士，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。暮江吟傍晚，太陽落山的時(shí)候。詩人在江邊。古代詩歌體裁的一種。

詩人黃昏時(shí)分在江邊所作的詩。文題解說mù吟yín暮學(xué)寫字右邊是“今”，不是“令”。拼音開關(guān)

抓住描寫景物的詞語，一邊朗讀，一邊想象畫面。////////初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀你能結(jié)合注釋理解詩意嗎？感知詩意快要落山的太陽的一縷光照射在江面上，江水一半呈現(xiàn)出青綠色，一半呈現(xiàn)出紅色。九月初三的夜晚，多么叫人喜愛呀，那露珠像珍珠一樣閃爍發(fā)光，一彎新月仿佛是一張精巧的弓。古詩大意

詩人描寫了傍晚的殘陽和江水，江水的特點(diǎn)是半江瑟瑟半江紅。一道/殘陽/鋪水中，半江瑟瑟/半江紅?？炻渖降奶柕墓猓仓竿硐?。形容未受到殘陽照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。古詩精講你如何理解“殘陽”一詞？

夕陽的余暉被云霞、山峰、樹木等遮住了部分身影而殘缺不全。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。思考：把“鋪”換成“照”或“射”可不可以？不可以?！颁仭睂懗鱿﹃栍鄷熓菫M江面的，更柔和、更動感、更宏大。如果換成“照”或“射”則不能體現(xiàn)這一特點(diǎn)。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。作者為什么說“半江瑟瑟半江紅”？一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

因?yàn)樘柦咏仄骄€，江面有一半已經(jīng)照不到陽光，所以半個江面是綠色的，半個江面是紅色的。詩人描寫了夜晚的明月和露珠?？蓱z/九月/初三夜，露似真珠/月似弓?？蓯壅渲檗r(nóng)歷已進(jìn)入深秋季節(jié)，點(diǎn)出了觀賞江景的季節(jié)是深秋。詩人運(yùn)用了比喻的修辭手法，把晶瑩透亮的露珠比作珍珠，把新月比作彎弓。比喻

詩的前后兩句分別描繪了怎樣的畫面？夕陽西沉、晚霞映江的絢麗景象一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。彎月初升、露珠晶瑩的朦朧夜色第一句詩，邊讀邊做“鋪”的動作，拉長“鋪”的讀音，讀舒展。第二句“瑟瑟”讀得輕而短。后兩句讀得輕松愉悅，讀出夜的可愛。朗讀指導(dǎo)暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦！一道（）（）鋪水中，半江（）（）半江紅。可憐九月初三夜，（）似（）（）似（）。殘陽瑟瑟露真珠月弓填一填，背一背暮江吟傍晚：夕陽西沉、晚霞映江夜晚：彎月初升，露珠晶瑩熱愛大自然結(jié)構(gòu)梳理愉悅輕松夕陽西沉《暮江吟》通過描寫

、晚霞映江，彎月初升、露珠晶瑩幾幅景象，表達(dá)了作者

的心情。主題概括這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個生字，可以通過“讀通—讀懂—想象—背誦”這幾個方法更好地學(xué)習(xí)古詩，理解古詩。課文小結(jié)

一道（）鋪水中，

半江（）半江（）。

（）九月初三夜，

露似（）月似（）。殘陽瑟瑟真珠弓紅可憐一、將古詩補(bǔ)充完整。

課堂演練

《暮江吟》的作者是（），詩中表現(xiàn)紅日西沉?xí)r景色的詩句是（），表現(xiàn)新月東升的詩句是（）。一道殘陽鋪水中可憐九月初三夜白居易二、填空。

背誦上節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩《暮江吟》。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)后兩首詩——《題西林壁》《雪梅》。第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

蘇軾（1037-1101），字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡。眉州眉山（今屬四川省眉山市）人。北宋文學(xué)家、書法家、畫家。有《東坡七集》《東坡樂府》等傳世。題西林壁書寫，題寫。西林寺，在江西省廬山腳下。

寫在西林寺的墻壁上。文題解說////

抓住描寫景物的詞語，一邊朗讀，一邊想象畫面。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀題側(cè)廬緣峰tícèfēnglúyuán學(xué)寫字右上角是“互”少一橫，注意寫好撇折與橫撇。拼音開關(guān)你能結(jié)合注釋理解詩意嗎？感知詩意從正面看，山嶺連綿起伏；從側(cè)面看，山峰巍峨聳立；從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，廬山會呈現(xiàn)出各種不同的樣子。之所以認(rèn)不清廬山真正的面貌，是因?yàn)槲艺硖帍]山之中。古詩大意“嶺”和“峰”的區(qū)別是什么？嶺峰嶺：相連的山。特點(diǎn)：坡度和緩，連綿。峰：高而尖的山。特點(diǎn)：坡度大，細(xì)長高聳，孤立。

橫看成嶺/側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低/各不同。古詩精講高聳入云連綿起伏的山嶺的山峰連一連正面看廬山山嶺連綿起伏，從側(cè)面看廬山山峰聳立。橫看成嶺側(cè)看成峰思考：橫看廬山和側(cè)看廬山，有什么不同呢？站在不同的位置看廬山，樣子會有變化嗎？

從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。游山所見

橫看成嶺/側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低/各不同。

橫看成嶺/側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低/各不同。

這兩句概括而形象地寫出了移步換形、千姿萬態(tài)的廬山風(fēng)景。

同一事物，從不同的角度來看結(jié)果會怎樣呢？

同一事物，從不同的角度去看，結(jié)果也不相同。

這兩句要讀出連綿起伏的山嶺和高聳入云的山峰的不同：連綿起伏，語調(diào)有連綿之感；高聳入云，應(yīng)有高亢之音。朗讀指導(dǎo)橫看成嶺/側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低/各不同。

作者從不同的位置角度觀察廬山，最后發(fā)出這樣的感嘆，朗讀后兩句。思考：廬山的真面目是什么呢？不識廬山/真面目，只緣身在/此山中。

詩意：我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中。即景說理，談游山的體會。之所以不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目，是因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。

為何身在廬山，卻不識廬山真面目呢？

由于人們所處的位置不同，看問題的出發(fā)點(diǎn)不同，對客觀事物的認(rèn)識難免有一定的片面性；要認(rèn)識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。

詩的后兩句蘊(yùn)含哲理，它給人們帶來了什么啟發(fā)呢？題西林壁橫看—成嶺側(cè)看—成峰遠(yuǎn)近高低—姿態(tài)不同角度不同，認(rèn)識不同不識廬山面，身在此山中結(jié)構(gòu)梳理

《題西林壁》通過描寫從不同角度看到廬山不同的姿態(tài)來告訴我們，看問題的

得到的

。結(jié)果也不同角度不同主題概括登飛來峰[宋]王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。拓展延伸雪梅

盧鉞出生年月不詳。字威節(jié)，一作威仲，閩縣（今福建福州）人，代表作品有《雪梅》，因此也被叫做盧梅坡。////

抓住描寫景物的詞語，一邊朗讀，一邊想象畫面。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀xùn謙遜騷客shū輸入sāo“騷”是平舌音；“輸”是翹舌音。xiáng降投學(xué)認(rèn)字梅雪爭春未肯降xiáng降落傘、下降jiàngxiáng降投在詩中表示“服輸”。多音字降費(fèi)遜輸須xiángfèixūshūxùn學(xué)寫字不要忘記寫短橫。拼音開關(guān)

你能結(jié)合注釋理解詩意嗎？感知詩意梅和雪都認(rèn)為自己占盡春色，誰也不肯服輸。這可愁壞了文人墨客，難以評議二者的高下。其實(shí)，梅在晶瑩潔白上應(yīng)是比雪差三分的，而雪卻又輸給了梅所帶的一段清香。古詩大意

讀完了《雪梅》這首詩，我們知道了梅和雪的長處分別是：

和

。香白梅雪爭春圖梅雪爭春/未肯降，騷人閣筆/費(fèi)評章。擬人形象生動準(zhǔn)確地說明