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初中生800字優(yōu)秀作文摘抄三篇作文一:《那一刻,我長大了》成長是一條曲折的路,我們在這條路上不斷前行,經(jīng)歷著各種喜怒哀樂。對我來說,“長大”并非是年齡的增長,而是在某個(gè)瞬間,突然領(lǐng)悟到生活的真諦。對我而言,那個(gè)瞬間,就是我第一次照顧生病的媽媽。那是一個(gè)寒冬的夜晚,外面狂風(fēng)呼嘯,冰冷的空氣似乎能透過窗戶縫鉆進(jìn)來。一向健康的媽媽突然生病了,發(fā)著高燒,虛弱地躺在床上。爸爸又出差不在家,看著媽媽難受的樣子,我心急如焚,但又有些不知所措。我學(xué)著平時(shí)媽媽照顧我的樣子,先端來一盆溫水,拿上一條毛巾浸濕后擰干,輕輕放在媽媽的額頭上,希望能幫她降溫。然后,我跑到廚房,燒了一壺開水,倒了一杯熱水,小心翼翼地端到床邊,輕聲說:“媽媽,喝點(diǎn)水吧。”媽媽微微睜開眼睛,露出一絲虛弱的微笑,接過水杯慢慢喝了幾口??粗鴭寢尭闪训淖齑剑且豢?,我的心像被什么揪住了,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),但我告訴自己要堅(jiān)強(qiáng),現(xiàn)在媽媽需要我的照顧。接下來,我按照說明書的指示,找出退燒藥給媽媽吃。每隔一會(huì)兒,我就去看看媽媽的狀態(tài),幫她把被子掖好。時(shí)間在緊張和擔(dān)憂中慢慢流逝。不知過了多久,媽媽的額頭開始出汗了,我心中一喜,這是不是說明媽媽的燒在退呢?我又給媽媽換了一次毛巾,不斷輕聲安慰她:“媽媽,你會(huì)好起來的,別怕,有我在呢?!眿寢屛⑽Ⅻc(diǎn)了點(diǎn)頭,用虛弱的聲音說:“寶貝,你長大了……”聽到媽媽這句話,我的眼淚忍不住流了下來,但這一次,不是因?yàn)閾?dān)心和害怕,而是因?yàn)槲乙庾R到自己能為媽媽做一些事情了,可以成為她的依靠了。那一刻,我突然明白,長大就是在親人需要的時(shí)候,能夠勇敢地站出來,承擔(dān)起自己的責(zé)任,用自己的力量去照顧他們、保護(hù)他們。這個(gè)寒冷的夜晚,因?yàn)橛辛藢寢尩恼疹?,變得格外溫暖,而我,也在這個(gè)過程中,收獲了成長。1、構(gòu)思:開篇點(diǎn)題:通過闡述對成長的理解,引出下文“第一次照顧生病媽媽”這一讓自己長大的具體事件。設(shè)置情境:描述寒冬夜晚媽媽生病,爸爸不在家的困境,為故事發(fā)展?fàn)I造緊張氛圍,突出“我”面臨的挑戰(zhàn)。照顧過程:詳細(xì)敘述照顧媽媽的一系列動(dòng)作,如放毛巾、倒水、喂藥等,展現(xiàn)“我”從不知所措到逐漸冷靜應(yīng)對的過程,體現(xiàn)“我”的成長。情感升華:借媽媽的話以及自己的感悟,點(diǎn)明“長大意味著承擔(dān)責(zé)任”這一主題,使文章立意深刻。2、解讀:主題明確:圍繞“那一刻,我長大了”這一主題展開,通過具體事例生動(dòng)詮釋了成長的含義,讓讀者感同身受。細(xì)節(jié)描寫:對照顧媽媽的動(dòng)作、語言和心理進(jìn)行細(xì)致描寫,如“輕輕放在媽媽的額頭上”“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),但我告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)”等,使文章更具感染力,能引起讀者共鳴。情感真摯:從對媽媽生病的擔(dān)憂,到照顧媽媽時(shí)的緊張,再到被媽媽認(rèn)可后的感動(dòng),情感層層遞進(jìn),真實(shí)自然地展現(xiàn)了“我”在這個(gè)過程中的成長。作文二:《校園里的那棵樹》在我們美麗的校園里,有一棵古老的銀杏樹,它就像一位慈祥的老者,靜靜地守護(hù)著校園,見證著我們的成長。春天,銀杏樹從沉睡中蘇醒過來,嫩綠的新芽從樹枝上探出腦袋,好奇地張望著這個(gè)新奇的世界。它們像一個(gè)個(gè)綠色的小精靈,在微風(fēng)中輕輕搖曳,仿佛在訴說著春天的故事。同學(xué)們在樹下嬉戲玩耍,歡笑聲回蕩在校園的每一個(gè)角落。有的同學(xué)會(huì)撿起剛剛掉落的嫩葉,夾在書本里,當(dāng)作春天的書簽。夏天,銀杏樹的枝葉變得更加繁茂,像一把巨大的綠傘,為我們遮擋炎炎烈日。課間休息時(shí),我們總會(huì)跑到樹下乘涼。老人們常說銀杏樹有靈性,于是我們會(huì)圍坐在樹下,分享著各自的小秘密,仿佛銀杏樹能聽懂我們的話語,為我們保守著這些純真的心事。陽光透過樹葉的縫隙灑下來,形成一片片光斑,我們就在這光斑中追逐、歡笑,感受著夏日的清涼與美好。秋天,是銀杏樹最美的季節(jié)。金黃的樹葉如同蝴蝶般在空中翩翩起舞,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來,給校園的地面鋪上了一層金色的地毯。我們會(huì)在樹下收集那些形狀各異的葉子,制作成精美的標(biāo)本。老師也會(huì)帶著我們在樹下寫生,用畫筆描繪出這如詩如畫的美景。此時(shí)的銀杏樹,不僅是校園里的一道亮麗風(fēng)景,更是我們學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的靈感源泉。冬天,銀杏樹的葉子掉光了,只剩下光禿禿的枝干,在寒風(fēng)中顯得有些孤寂。但它依然堅(jiān)定地挺立在那里,仿佛在積蓄力量,等待著來年春天的再次綻放。每當(dāng)看到它,我就會(huì)想起那些在校園里度過的美好時(shí)光,心中充滿了溫暖和力量。校園里的那棵銀杏樹,陪伴著我們度過了一個(gè)個(gè)春夏秋冬,它承載著我們的歡笑、淚水和成長。它是校園的守護(hù)者,更是我們青春歲月的見證者。我愛校園里的那棵樹,愛它的四季輪回,愛它給予我們的美好回憶。1、構(gòu)思:引出主體:開篇點(diǎn)明校園里的銀杏樹,將其比作慈祥老者,引發(fā)讀者興趣,同時(shí)奠定文章的情感基調(diào)。四季描寫:按照春夏秋冬的順序,分別描繪銀杏樹在不同季節(jié)的特點(diǎn)以及同學(xué)們與之互動(dòng)的場景,展現(xiàn)銀杏樹在校園生活中的重要地位。情感抒發(fā):結(jié)尾處表達(dá)對銀杏樹的熱愛與感激之情,升華主題,強(qiáng)調(diào)銀杏樹是校園生活和青春歲月的見證者。2、解讀:線索清晰:以銀杏樹為線索,貫穿全文,通過描寫銀杏樹四季的變化,展現(xiàn)校園生活的豐富多彩,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。描寫生動(dòng):運(yùn)用豐富的修辭手法,如“嫩綠的新芽從樹枝上探出腦袋”“金黃的樹葉如同蝴蝶般在空中翩翩起舞”,將銀杏樹的特點(diǎn)描繪得栩栩如生,讓讀者身臨其境。情感細(xì)膩:在描寫銀杏樹的同時(shí),融入同學(xué)們的活動(dòng)和情感,如分享秘密、寫生等,使文章不僅是對樹的描寫,更蘊(yùn)含著對校園生活和青春的眷戀,情感真摯動(dòng)人。作文三:《挫折,讓我成長》生活就像一條崎嶇的路,充滿了各種各樣的挑戰(zhàn)和挫折。而正是這些挫折,讓我不斷成長,變得更加堅(jiān)強(qiáng)。對我來說,學(xué)習(xí)騎自行車的經(jīng)歷就是一次難忘的挫折之旅。在我十歲生日那天,爸爸送給我一輛嶄新的自行車,看著那輛漂亮的自行車,我滿心歡喜,迫不及待地想要學(xué)會(huì)騎車。剛開始,爸爸在后面扶著車座,我小心翼翼地跨上自行車,雙手緊緊握住車把,雙腳踩在踏板上,慢慢地向前蹬。可是,自行車就像一個(gè)調(diào)皮的孩子,根本不聽我的使喚,東倒西歪。盡管爸爸在后面用力地扶著,我還是時(shí)不時(shí)地差點(diǎn)摔倒。過了一會(huì)兒,爸爸說:“我松手了,你自己試試。”我心里一驚,但還是鼓起勇氣說:“好?!笨砂职忠凰墒?,我就失去了平衡,“撲通”一聲摔倒在地。膝蓋擦破了皮,手掌也磨出了血,疼痛瞬間襲來。我坐在地上,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),心里開始打起了退堂鼓,心想:騎自行車怎么這么難啊,我是不是根本學(xué)不會(huì)?就在我想要放棄的時(shí)候,爸爸走過來,輕輕拍了拍我的肩膀說:“孩子,別灰心,挫折是成長的必經(jīng)之路,只要堅(jiān)持下去,就一定能成功。”看著爸爸鼓勵(lì)的眼神,我咬了咬牙,重新站了起來。接下來的幾天,我每天都堅(jiān)持練習(xí)。一次次摔倒,又一次次爬起來。漸漸地,我找到了平衡的感覺,能夠騎得越來越遠(yuǎn)了。終于,在一個(gè)陽光明媚的下午,我成功地學(xué)會(huì)了騎自行車。那一刻,我心中充滿了喜悅和自豪,我不僅戰(zhàn)勝了挫折,更收獲了成長。通過這次經(jīng)歷,我明白了挫折并不可怕,它是生活給予我們的考驗(yàn),也是成長的契機(jī)。只要我們勇敢地面對挫折,堅(jiān)持不懈地努力,就一定能夠跨越它,迎來屬于自己的成功。挫折,讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),讓我在成長的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。1、構(gòu)思:提出觀點(diǎn):開篇通過比喻點(diǎn)明挫折對成長的重要性,引出下文學(xué)習(xí)騎自行車這一具體事例。經(jīng)歷挫折:詳細(xì)描述學(xué)習(xí)騎自行車過程中遇到的困難,如自行車不聽使喚、摔倒受傷等,展現(xiàn)挫折帶來的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝挫折:敘述爸爸的鼓勵(lì)以及自己重新振作、堅(jiān)持練習(xí)并最終學(xué)會(huì)騎車的過程,突出戰(zhàn)勝挫折的決心和努力??偨Y(jié)感悟:結(jié)尾總結(jié)從這次經(jīng)歷中得到的啟示,再次強(qiáng)調(diào)挫折對成長的積極作用,深化主題。2、解讀:貼近生活:選取學(xué)習(xí)騎自行車這一常見的生活事例,容

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