2025年人教版（2024）九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版（2024）九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷85考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）

夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。A.鼓：擊鼓B.再：又C.克：戰(zhàn)勝D.靡：倒下2、下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）A.《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲之一。它講述的是阿廖沙（高爾基乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。B.《觀舞記》的作者是冰心，她的作品主題是母愛(ài)、童真、自然，其代表作品《繁星》《春水》深受印度大師泰戈?duì)柕挠绊?。C.《從百草園到三味書(shū)屋》《社戲》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》這幾篇追憶往事的經(jīng)典散文，都是出自他的散文集《朝花夕拾》。D.《福樓拜家的星期天》一文的作者是被譽(yù)為短篇小說(shuō)巨匠的莫泊桑，《羊脂球》是他的代表作品之一，《我的叔叔于勒》就選自此部作品集。3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.深圳舉辦“讀書(shū)月”就是希望我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，特別是讀名著、讀經(jīng)典，讓我們做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”B.通過(guò)運(yùn)動(dòng)員的努力拼搏，使我們班一舉奪得了年級(jí)總分第一的好成績(jī)C.由中國(guó)倡導(dǎo)成立的“亞投行”，得到了許多國(guó)家的積極響應(yīng)，顯示出各方對(duì)中國(guó)合作共贏理念的認(rèn)同D.本次比賽以獨(dú)特多元的游戲形式開(kāi)展緊張精彩的晉級(jí)賽框架4、下列語(yǔ)句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.連日來(lái)，有關(guān)這8位中國(guó)維和警察的消息，一直牽動(dòng)著中國(guó)人民的心，也讓人們開(kāi)始關(guān)心和了解這個(gè)特殊而神秘的群體：中國(guó)維和警察B.人活在世界上，必須處理好三個(gè)關(guān)系：人和自然的關(guān)系；人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系；個(gè)人思想感情矛盾與平衡的關(guān)系．處理得好，生活才能愉快C.秋天，無(wú)論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清、來(lái)得靜、來(lái)得悲涼D.32年前，英國(guó)和阿根廷傾全國(guó)之力，為爭(zhēng)奪馬爾維納斯群島主權(quán)歸屬大打出手（英國(guó)稱(chēng)?？颂m群島），制造了一場(chǎng)被稱(chēng)為“導(dǎo)彈時(shí)代首次戰(zhàn)爭(zhēng)”的馬島戰(zhàn)爭(zhēng)5、對(duì)下面文段中修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是花逢盛時(shí)，固然惹人喜愛(ài)，但真正的看花人哪一刻不能賞花?在初生的綠芽嫩嫩怯怯地探頭出土?xí)r，花已暗藏在那里。當(dāng)柔軟的枝條試探地在大氣中舒手舒腳時(shí)，花隱在那里。當(dāng)蓓蕾悄然結(jié)胎時(shí)，花在那里。當(dāng)花瓣怒張時(shí)，花在那里。當(dāng)香銷(xiāo)紅黯委地成泥時(shí)，花仍在那里。當(dāng)一場(chǎng)雨后只見(jiàn)滿(mǎn)叢綠肥時(shí)，花還在那里。當(dāng)果實(shí)成熟時(shí)，花恒在那里，甚至當(dāng)果核深埋地下時(shí)，花依然在那里。見(jiàn)或不見(jiàn)，花總在那里。人生就是如此呵！酸甜苦辣皆是花，不要做一朝的看花人吧！A.選段中運(yùn)用反問(wèn)句式，強(qiáng)調(diào)了真正的看花人時(shí)刻都可以賞花。B.選段中運(yùn)用“當(dāng)在那里”的排比句式，強(qiáng)調(diào)了在生命成長(zhǎng)的每一階段都有花的存在。C.選段中用“探頭”“舒手舒腳”分別賦予綠芽和枝條以人的行為，生動(dòng)地寫(xiě)出了花在綠芽和枝條萌發(fā)時(shí)的情態(tài)。D.選段結(jié)尾把人生中的酸甜苦辣比作花，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了無(wú)論成功還是失敗，同樣都能給我們帶來(lái)美好的體驗(yàn)。6、依次填入下列句中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①在這呼吸不息的地方，蚊子竟無(wú)從插嘴，____睡安穩(wěn)了。②他的性格在我的眼里和心里是偉大的，____他的姓名并不為許多人所知道。③它____著，像個(gè)精靈，—高傲的黑色的暴風(fēng)雨的精靈。④如果我能____人，體諒人—我都得感謝我的慈母。A.居然雖然飛舞寬恕B.竟然但是飛翔寬慰C.居然即使飛舞寬容D.總算雖然飛翔寬恕評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、①當(dāng)經(jīng)濟(jì)和高樓在竭力上升時(shí)，中國(guó)人腳下的一些地面卻正在悄無(wú)聲息地下降，這并非危言聳聽(tīng)。目前，全國(guó)遭受地面沉降災(zāi)害的城市超過(guò)50個(gè)，分布于20省份。全國(guó)累計(jì)地面沉降量超200毫米的地區(qū)達(dá)7.9萬(wàn)平方公里，并有進(jìn)一步擴(kuò)大趨勢(shì)。長(zhǎng)三角地區(qū)、華北平原和汾渭盆地已成重災(zāi)區(qū)。在華北，沉降區(qū)域達(dá)6萬(wàn)平方公里，接近華北平原的一半。在長(zhǎng)三角，沉降面積占區(qū)域總面積的．按照現(xiàn)在的速度；到2050年“長(zhǎng)三角”可能桑田變滄海。

②中國(guó)的地面沉降危機(jī)主要是人為因素造成的。近30年來(lái)；隨著中國(guó)城市化；工業(yè)化進(jìn)程的高速發(fā)展，地表水的污染日益嚴(yán)重，人們的生產(chǎn)、生活越來(lái)越多地依賴(lài)地下水，地下水的開(kāi)發(fā)利用一直在迅速增加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在20世紀(jì)70年代，中國(guó)地下水的開(kāi)采量為平均570億立方米/年，80年代增長(zhǎng)到年均750億立方米，而2009年地下水的開(kāi)發(fā)利用量已經(jīng)增到1098億立方米/年。此外過(guò)度采掘固體礦產(chǎn)及石油、天然氣也會(huì)引起地面沉降。山西采煤形成的采空區(qū)相當(dāng)于全省1/8國(guó)土面積，導(dǎo)致地面沉降事件頻發(fā)。

③城市土地之下；是急遽下降的地下水水位；而地上則是不斷崛起的高樓大廈。自1993年以來(lái)，上海平均每天“站”起一座高樓，目前高層建筑已有七八千座。研究表明，高層建筑對(duì)地面沉降的影響已達(dá)到了四成。

④地面沉降會(huì)破壞地面建筑；路橋；還會(huì)破壞地下的輸水輸氣管線、防洪防潮設(shè)施等基礎(chǔ)工程設(shè)施，導(dǎo)致巨大的經(jīng)濟(jì)損失。地面沉降還可能帶來(lái)海水倒灌，隱患巨大。

⑤地上發(fā)展好比外科的事，而地下治理則好比內(nèi)科的事，各地再也不能只看“外科”不看“內(nèi)科”，而應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，地上地下并重，求得人與自然的和諧發(fā)展。否則；即便GDP再壯觀；地上高樓大廈再漂亮，地面沉降愈演愈烈甚至“沉沒(méi)入?！保亠L(fēng)光的地上成就也只是一場(chǎng)夢(mèng)。

（此文根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資料編寫(xiě)）（1）造成中國(guó)城市地面沉降的主要原因有哪些？

（2）第⑤段中劃線句子的表達(dá)作用是什么？

（3）對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是____

A．本文從一個(gè)側(cè)面反映了中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得一定成就；但付出的沉重代價(jià)不容忽視。

B．第二段運(yùn)用列數(shù)字；作比較的說(shuō)明方法；表明中國(guó)對(duì)地下水的開(kāi)采越來(lái)越嚴(yán)重。

C．地面沉降會(huì)破壞地面建筑；路橋；還會(huì)破壞地下的基礎(chǔ)工程設(shè)施，并且會(huì)帶來(lái)海水倒灌，導(dǎo)致巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

D．“再風(fēng)光的地上成就也只是一場(chǎng)夢(mèng)”中的“夢(mèng)”并非是“中國(guó)夢(mèng)”，而是經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的噩夢(mèng)。8、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）昨天我去看爸爸，他的喉嚨z(mì)hǒngzhàng____著；聲音是低啞的。

（2）我本想趁著這陣xuānnào____神不知鬼不覺(jué)地溜到自己的座位上。

（3）別以為這房間záluànwúzhāng____；我曾經(jīng)想收拾一下，后來(lái)發(fā)覺(jué)那是徒勞的。

（4）假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要寫(xiě)出一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)描繪她們的biànhuànduōzī____的旋舞。9、下面是某學(xué)生的作文片斷；請(qǐng)按要求修改三處劃線的語(yǔ)句。

每當(dāng)站在祖國(guó)的地圖前；①使我油然而生無(wú)盡的遐想：祖國(guó)需要我們學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，②去開(kāi)創(chuàng)那遼闊的大西北，③讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣；需要我們用勤勞的雙手在大西南的橫斷山脈中，營(yíng)造出一個(gè)個(gè)高峽平湖

第①處句子成分殘缺，修改的方法是：____

第②處句子搭配不當(dāng)，應(yīng)修改為_(kāi)___。

第③處“改變模樣”這一表述欠具體生動(dòng)，宜改為_(kāi)___。10、閱讀下面的文字；完成下列各題。

和而不同①《論語(yǔ)》中的“己所不欲；勿施于人”，已被《世界人類(lèi)責(zé)任宣言》確定為全球治理的“黃金規(guī)則”；而同樣出自《論語(yǔ)》的“和而不同”，在當(dāng)今社會(huì)也有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

②什么是“和而不同”？“和”即統(tǒng)一；和諧。包容“不同”，才能達(dá)到“和”的境界。在現(xiàn)實(shí)生活中，“和而不同”就是指大家在共同遵守基本原則；規(guī)范的前提下，承認(rèn)、包容、尊重差異，以實(shí)現(xiàn)和諧幸福，共存共榮?！昂投煌钡默F(xiàn)實(shí)意義主要有以下幾個(gè)方面。

③首先；“和而不同”有助于建立和諧的人際關(guān)系。建立和諧的人際關(guān)系，特別需要正視差異，包容差異，能夠與自己個(gè)性；志趣、背景不同的人和睦相處。在與他人交往，發(fā)展自己的同時(shí)，獲得真正的友誼和幸福。這就好比一個(gè)樂(lè)隊(duì)，需要有不同的樂(lè)手，使用不同的樂(lè)器，循著共同的樂(lè)譜，遵守指揮的節(jié)奏，才可以奏出和諧美妙的樂(lè)章。反之，如果樂(lè)隊(duì)成員都使用同一種樂(lè)器，雖然會(huì)整齊洪亮，但其單調(diào)乏味也可想而知。

④其次；“和而不同”有助于不同的民族和睦相處。當(dāng)今世界，不同文化傳統(tǒng)的民族如何和睦相處，是一個(gè)世界性的難題。在這方面，中國(guó)有著深厚的理論積累和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，各民族及其文化特征得到充分的認(rèn)同和尊重。共同的地理疆域，共同的歷史命運(yùn)使我國(guó)56個(gè)兄弟民族形成了一個(gè)“多元一體”的“中華民族”?！昂投煌笔侵腥A民族處理不同文化之間關(guān)系的一貫主張，也是中國(guó)文化貢獻(xiàn)給人類(lèi)的大智慧。

⑤最后；“和而不同”有助于國(guó)與國(guó)之間的和平共處。在處理國(guó)際關(guān)系上，我國(guó)崇尚親仁善鄰，一貫堅(jiān)持“和而不同”。國(guó)與國(guó)之間總有差異，但差異不必然發(fā)展為沖突。這就需要溝通，需要對(duì)話(huà)，正視差異，包容差異，尊重差異。新中國(guó)成立后，提出了處理國(guó)際關(guān)系的“和平共處五項(xiàng)基本原則”，這既是對(duì)“和而不同”的繼承，也表達(dá)了21世紀(jì)人類(lèi)和平；發(fā)展、共贏的共同愿望，彰顯了中華民族的優(yōu)秀文化及外交智慧。

⑥個(gè)人要發(fā)展；人民要幸福，國(guó)家要富強(qiáng)，世界要和平，這一切都需要“和而不同”。人類(lèi)學(xué)家；社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生，有一句十六字箴言：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！睉?yīng)該是對(duì)“和而不同”的最佳闡釋。

（1）分析全文論證過(guò)程；按要求填空。

文章從“己所不欲，勿施于人”被確定為全球治理的“黃金規(guī)則”談起，提出中心論點(diǎn)：____，然后____，接著從____、____、____三個(gè)方面論證中心論點(diǎn)；最后再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)并總結(jié)全文。

（2）根據(jù)文意，下面兩句話(huà)中最能體現(xiàn)“和而不同”思想的是____。（只填序號(hào)）

【甲】不識(shí)廬山真面目；只緣身在此山中。

【乙】萬(wàn)物并育而不相害；道并行而不相悖。

（3）閱讀文章，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“和而不同”的理解。11、讀書(shū)苦樂(lè)楊絳①讀書(shū)鉆研學(xué)問(wèn)，當(dāng)然得下苦功夫。為應(yīng)考試、為寫(xiě)論文、為求學(xué)位，大概都得苦讀。陶淵明好讀書(shū)。如果他生于當(dāng)今之世，要去考大學(xué)，或考研究院，或考什么“托福兒”，難免會(huì)有些困難吧？我只愁他政治經(jīng)濟(jì)學(xué)不能及格呢，這還不是因?yàn)樗安磺笊踅狻?。②我曾挨過(guò)幾下“棍子”，說(shuō)我讀書(shū)“追求精神享受”。我當(dāng)時(shí)只好低頭認(rèn)罪。我也承認(rèn)自己確實(shí)不是苦讀。不過(guò)，“樂(lè)在其中”并不等于追求享受。這話(huà)可為知者言，不足為外人道也。③我覺(jué)得讀書(shū)好比串門(mén)兒——“隱身”的串門(mén)兒。要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人。翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén)，翻過(guò)幾頁(yè)就升堂入室；而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對(duì)質(zhì)。不問(wèn)我們要拜見(jiàn)的主人住在國(guó)內(nèi)國(guó)外，不問(wèn)他屬于現(xiàn)代古代，不問(wèn)他什么專(zhuān)業(yè)，不問(wèn)他講正經(jīng)大道理或聊天說(shuō)笑，都可以挨近前去聽(tīng)個(gè)足夠。我們可以恭恭敬敬旁聽(tīng)孔門(mén)弟子追述夫子遺言，也不妨淘氣地笑問(wèn)“言必稱(chēng)‘亦曰仁義而已矣’的孟夫子”，他如果生在我們同一個(gè)時(shí)代，會(huì)不會(huì)是一位馬列主義老先生呀？（A）我們可以?xún)A聽(tīng)前朝列代的遺聞逸事，也可以領(lǐng)教當(dāng)代最?yuàn)W妙的創(chuàng)新理論或有意驚人的故作高論。反正話(huà)不投機(jī)或言不入耳，不妨抽身退場(chǎng)，甚至砰一下推上大門(mén)——就是說(shuō)，拍地合上書(shū)面——誰(shuí)也不會(huì)嗔怪。這是書(shū)以外的世界里難得的自由?、軌毓珣覓斓囊话褖乩铮瑒e有天地日月。每一本書(shū)——不論小說(shuō)、戲劇、傳記、游記、日記，以至散文詩(shī)詞，都別有天地，別有日月星辰，而且還有生存其間的人物。我們很不必巴巴地趕赴某地，花錢(qián)買(mǎi)門(mén)票去看些仿造的贗品或“栩栩如生”的替身，只要翻開(kāi)一頁(yè)書(shū)，走入真境，遇見(jiàn)真人，就可以親親切切地觀賞一番。（B）⑤說(shuō)什么“欲窮千里目，更上一層樓”！我們連腳底下地球的那一面都看得見(jiàn)，而且頃刻可到。盡管古人把書(shū)說(shuō)成“浩如煙?！保瑫?shū)的世界卻真正的“天涯若比鄰”，這話(huà)絕不是唯心的比擬。世界再大也沒(méi)有阻隔。佛說(shuō)“三千大千世界”，可算大極了。書(shū)的境地呢，“現(xiàn)在界”還加上“過(guò)去境”，也帶上“未來(lái)界”，實(shí)在是包羅萬(wàn)象，貫通三界。而我們卻可以足不出戶(hù)，在這里隨意閱歷，隨時(shí)拜師求教。（C）誰(shuí)說(shuō)讀書(shū)人目光短淺，不通人情，不關(guān)心世事呢！這里可得到豐富的經(jīng)歷，可認(rèn)識(shí)各時(shí)各地、多種多樣的人。經(jīng)常在書(shū)里“串門(mén)兒”，至少也可以脫去幾分愚昧，多長(zhǎng)幾個(gè)心眼兒吧？我們看到道貌岸然、滿(mǎn)口豪言壯語(yǔ)的大人先生，不必氣餒膽怯，因?yàn)樗麄儽救思依锉M管沒(méi)開(kāi)放門(mén)戶(hù)，沒(méi)讓人闖入，他們的親友家我們總到過(guò)，自會(huì)認(rèn)識(shí)他們虛架子后面的真嘴臉。一次我乘汽車(chē)馳過(guò)巴黎賽納河上宏偉的大橋，我看到了棲息在大橋底下那群揀垃圾為生、蓋報(bào)紙取暖的窮苦人。不是我眼睛能拐彎兒，只因?yàn)槲以侥莻€(gè)地帶去串過(guò)門(mén)兒啊。⑥可惜我們“串門(mén)”時(shí)“隱”而猶存的“身”，畢竟只是凡胎俗骨。我們沒(méi)有如來(lái)佛的慧眼，把人世間幾千年積累的智慧一覽無(wú)余，只好時(shí)刻記住莊子“生也有涯而知也無(wú)涯”的名言。我們只是朝生暮死的蟲(chóng)豸（還不是孫大圣毫毛變成的蟲(chóng)兒），鉆入書(shū)中世界，這邊爬爬，那邊停停，有時(shí)遇到心儀的人，聽(tīng)到愜意的話(huà)，或者對(duì)心上懸掛的問(wèn)題偶有所得，就好比開(kāi)了心竅，樂(lè)以忘言。這個(gè)“樂(lè)”和“追求享受”該不是一回事吧？(1)通讀全文，簡(jiǎn)要概括作者關(guān)于“讀書(shū)苦樂(lè)”的看法。____________(2)結(jié)合全文，請(qǐng)扼要?dú)w納作者“可為知者言，不足為外人道”的讀書(shū)之樂(lè)有哪些。____________(3)下面這句話(huà)放在A、B、C三處中哪一處合適？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。我們可以在蘇格拉底臨刑前守在他身邊，聽(tīng)他和一位朋友談話(huà)；也可以對(duì)斯多葛派伊匹克悌忒斯（Epictetus）的《金玉良言》思考懷疑。放在（________）處，理由：____________(4)文中第三段作者提到“我覺(jué)得讀書(shū)好比串門(mén)兒”，請(qǐng)結(jié)合你的讀書(shū)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。評(píng)卷人得分三、詩(shī)歌鑒賞(共8題，共16分)12、閱讀詩(shī)歌，完成題目。送張四王昌齡楓林已愁暮，楚水復(fù)堪悲。別后冷山月，清猿無(wú)斷時(shí)。（1）首句中哪個(gè)詞語(yǔ)點(diǎn)明了季節(jié)？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述本句所呈現(xiàn)的畫(huà)面。_________________________________（2）三四兩句用了何種表現(xiàn)手法？簡(jiǎn)要說(shuō)明其表達(dá)作用。13、閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。行路難（李白）金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（1）解釋“羞”或“箸”的意思。【選其一解詞。】（2）請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，賞析“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”這個(gè)句子。14、詩(shī)歌鑒賞。（4分）

謝亭送別。

許渾。

勞歌一曲解行舟；紅葉青山水急流。

日暮酒醒人已遠(yuǎn)；滿(mǎn)天風(fēng)雨下西樓。

【注】①勞歌：送別歌。

(1)詩(shī)歌第二句的寫(xiě)法有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合表達(dá)效果作簡(jiǎn)要分析。（2分）

(2)用自己的話(huà)概括詩(shī)歌最后兩句所寫(xiě)景色的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。（2分）15、野老歌（唐）張籍老翁家貧在山住，耕種山田三四畝。苗疏稅多不得食，輸入官倉(cāng)化為土。歲暮鋤犁依空室，呼兒登山收橡實(shí)①。西江賈客珠百斛②，船中養(yǎng)犬常食肉。注釋?zhuān)孩傧饘?shí)：即橡子，古時(shí)貧民采集充饑。②斛：量器名。（共12分）(1)貧民老翁家中無(wú)食充饑是因?yàn)?。?分）(2)歲暮鋤犁依空室一句既揭示了呼兒登山收橡實(shí)是在_______季節(jié)；又揭示_______的山農(nóng)家中_______。（2分）

(3)這首詩(shī)最大的寫(xiě)作特點(diǎn)是運(yùn)用了_______的寫(xiě)法，揭示了當(dāng)時(shí)_______的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)了詩(shī)人_______的情感。（2分）(4)柳宗元在《捕蛇者說(shuō)》中引用孔子_______詩(shī)句之后，喊出了_______的聲音，這恰恰反映該詩(shī)的社會(huì)背景。（2分）(5)劃分下列句子的停頓。（2分）西江賈客珠百斛，船中養(yǎng)犬常食肉。

16、閱讀《詞五首》中的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》回答，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的壯觀場(chǎng)面。____________________________________________________________________17、行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)天。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難!行路難!多歧路，今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”一句中，“長(zhǎng)風(fēng)破浪”在這里比喻____，整句話(huà)表達(dá)了詩(shī)人____。18、我是一條河我流過(guò)一座森林，柔波便蕩蕩地把那些碧翠的葉影兒裁剪成你的裙裳。我流過(guò)一座花叢，柔波便粼粼地把那些凄艷的花影兒編織成你的花冠。閱讀上面詩(shī)歌；請(qǐng)從文學(xué)欣賞的一兩個(gè)角度進(jìn)行賞析。

19、閱讀下面這首詩(shī)；完成后面的問(wèn)題。

次北固山下。

王灣。

客路青山外；行舟綠水前。

潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜；江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

從煉字角度賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”這兩句詩(shī)。評(píng)卷人得分四、翻譯(共3題，共27分)20、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)、人皆有七竅，以視、聽(tīng)、食、息。(2)、日鑿一竅，七日而渾沌死。(3)、幾矣，雞雖有鳴者，已無(wú)變矣。(4)、異雞無(wú)敢應(yīng)者，反走矣。21、翻譯下列句子。(1)、虎見(jiàn)之，寵然大物也，以為神。(2)、稍近，益狎，蕩倚沖冒。(3)、驢不勝怒，蹄之。(4)、因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉；乃去。22、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面語(yǔ)句。(1)、吾知所以距子矣。(2)、雖殺臣不能絕也。評(píng)卷人得分五、多選題(共2題，共4分)23、三角梅劉成章①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開(kāi)出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無(wú)論是誰(shuí)來(lái)到我家門(mén)前，一眼就能看見(jiàn)。②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒(méi)有偏三向四，可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡勢(shì)勢(shì)，到抽條時(shí)抽條，到開(kāi)花時(shí)開(kāi)花，一年下來(lái)，都長(zhǎng)得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。③第二年，那棵三角梅仍然毫無(wú)變化。④第三年，滿(mǎn)院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。⑤去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無(wú)生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒(méi)有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說(shuō)，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見(jiàn)都一致了，欲除之而后快。⑥然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說(shuō)這話(huà)后的不長(zhǎng)時(shí)間，我們驚喜地看見(jiàn)，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長(zhǎng)得很快，不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了?？蔀槭裁磿?huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽(tīng)懂了吧！如果是，對(duì)它來(lái)說(shuō)，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來(lái)了。好像每天太陽(yáng)一出來(lái)，它就死盯著周?chē)幕荆c它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來(lái)的生機(jī)，非常生動(dòng)地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時(shí)候與其他花木相比，它毫無(wú)遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲(chóng)，蓄滿(mǎn)力量，開(kāi)始向著花蝴蝶的方向蛻變了。⑦又過(guò)了一個(gè)多月，我出門(mén)要干什么去，忽見(jiàn)山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開(kāi)了一嘟嚕火紅的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長(zhǎng)了一人高。我急忙叫來(lái)老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩。⑧又是一個(gè)春天來(lái)臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹(shù)，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽(yáng)照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；____⑨生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無(wú)法言說(shuō)的奧秘和潛能的?。ㄟx自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.這篇文章按照時(shí)間線索，記錄了三角梅從種植后了無(wú)生機(jī)到繁華怒放的生長(zhǎng)經(jīng)歷。B.第①自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個(gè)經(jīng)過(guò)他家門(mén)前的人，都能香到小院中的花。C.第④自然段描寫(xiě)三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對(duì)比。E.文章采用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、抒情和議論等多種表達(dá)方式。E.文章采用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、抒情和議論等多種表達(dá)方式。24、對(duì)下列句子修辭手法的判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。（比喻）B.柳樹(shù)老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親專(zhuān)注的目光。（擬人）C.那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動(dòng)，便“嘎嘰”地慘叫了一聲。（擬人）D.你們家的臺(tái)階高，我們高攀不上。（夸張）評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共2題，共6分)25、請(qǐng)以“生活因____更精彩”為題；寫(xiě)一篇文章。

提示和要求：

①橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如母愛(ài)；掌聲、寬容、感動(dòng)）使題目完整；并將題目抄寫(xiě)在正文的第一行。

②除詩(shī)歌；戲劇外；文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

③文中若出現(xiàn)真實(shí)姓名、人名，可用化名代替。26、“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高?！弊匀蝗f(wàn)物皆能容納，一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家何嘗不應(yīng)如此呢?容納是包容，是接納，是一種胸懷和氣度它是一個(gè)人人格完善的根本，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的前提。請(qǐng)以“容納"為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。要求：①自擬題目；②自己立意；③自選文體，但要文體明確；④全文不少于600字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】本題要結(jié)合積累的文言實(shí)詞進(jìn)行分析．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，必須熟記重點(diǎn)的課下注釋?zhuān)缓髮?duì)通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等現(xiàn)象進(jìn)行歸納整理．【解析】【解答】A：解釋正確；

B：第二次擊鼓士氣就衰落了．再：第二次．解釋不正確；

C：解釋正確；

D：解釋正確．

故選：B2、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，一冊(cè)課本可把文學(xué)常識(shí)整理歸類(lèi)，以便于記憶?！渡鐟颉愤x自小說(shuō)集《吶喊》。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、C【分析】【分析】辨析病句一般有兩個(gè)角度，意思語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，包括語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；二是內(nèi)容，包括表意不明、不合邏輯．【解析】【解答】A．成分殘缺；在“經(jīng)典”后加上“的習(xí)慣”；

B．成分殘缺；刪去“通過(guò)”或“使”；

C．表述正確；

D．搭配不當(dāng)；將“開(kāi)展”改成“構(gòu)建”．

故選：C．4、B【分析】【分析】本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)來(lái)分析．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，如問(wèn)號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)等．注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法．【解析】【解答】A．將冒號(hào)改為破折號(hào)；

B．正確；

C．將頓號(hào)改為逗號(hào)；

D．“（英國(guó)稱(chēng)?？颂m群島）”應(yīng)放在“主權(quán)”前面．

故選：B．5、C【分析】試題分析：做此題時(shí)要注意題干中“修辭方法作用的分析”這一提示，很明顯C項(xiàng)中的分析不正確?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾6、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。考題出現(xiàn)的常見(jiàn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的類(lèi)型有望文生義、用錯(cuò)對(duì)象、褒貶顛倒等。考生要準(zhǔn)確理解這些詞語(yǔ)，并掌握這些詞語(yǔ)（短語(yǔ)）的搭配對(duì)象、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要把握語(yǔ)境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語(yǔ)的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇?！熬尤弧北硎境龊跻饬稀l件艱苦，作者卻樂(lè)觀處之，故①題應(yīng)填寫(xiě)“居然”，排除BD選項(xiàng)；②題前后內(nèi)容是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)填寫(xiě)“雖然”，排除C選項(xiàng)。根據(jù)以上分析，故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共5題，共10分)7、C【分析】【分析】這篇文章首先指出當(dāng)經(jīng)濟(jì)和高樓在竭力上升時(shí)，中國(guó)人腳下的一些地面卻正在悄無(wú)聲息地下降，引出了說(shuō)明內(nèi)容“中國(guó)的地面沉降”，接著介紹了中國(guó)的地面沉降的分布，然后介紹了造成中國(guó)的地面沉降危機(jī)的原因，最后提醒人們要追求人與自然的和諧發(fā)展．【解析】【解答】（1）本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和把握；根據(jù)第二段“中國(guó)的地面沉降危機(jī)主要是人為因素造成的”，可知去下文即可找到答案，“中國(guó)地下水的開(kāi)采量此外過(guò)度采掘固體礦產(chǎn)及石油；天然氣也會(huì)引起地面沉降”；

“高層建筑對(duì)地面沉降的影響已達(dá)到了四成”；據(jù)此提取概括即可解答．

（2）本題考查辨析說(shuō)明方法及其作用；常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子；分類(lèi)別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)辨析方法及作用即可．劃線句將地上發(fā)展比作外科的事，把地下治理比作內(nèi)科的事，是打比方的說(shuō)明方法，作用在于“生動(dòng)形象地說(shuō)明了XX事物的XX特點(diǎn)”．

（3）本題主要考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解；說(shuō)明方法及其作用的把握等知識(shí)；根據(jù)第四段“地面沉降還可能帶來(lái)海水倒灌”可知C選項(xiàng)“并且會(huì)帶來(lái)海水倒灌”說(shuō)法與原文“地面沉降還可能帶來(lái)海水倒灌”有出入，是錯(cuò)誤的．

故選C．

答案：

（1）（3分）過(guò)度開(kāi)采地下水；過(guò)度開(kāi)采地下礦產(chǎn)，高層建筑越來(lái)越多（1點(diǎn)1分）

（2）（3分）用了打比方的說(shuō)明方法（1分）；生動(dòng)形象地說(shuō)明中國(guó)不能只顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不顧地面沉降的問(wèn)題，（1分），而要地上與地下并重，有力控制地面沉降的問(wèn)題．（1分）

（3）（2分）C8、腫脹喧鬧雜亂無(wú)章變化多姿【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，解答時(shí)要讀懂上下文，結(jié)合語(yǔ)境的意思，填寫(xiě)正確的字形．所以根據(jù)句意填寫(xiě)字形至關(guān)重要．【解析】【解答】不要把“腫脹”寫(xiě)作“腫張”；不要把“喧鬧”寫(xiě)作“宣鬧”；“雜亂無(wú)章”寫(xiě)作“雜亂無(wú)張”；“變化多姿”寫(xiě)作“變化多姿”．

答案：腫脹喧鬧雜亂無(wú)章變化多姿9、將“使”刪去去開(kāi)發(fā)那遼闊的大西北讓塔克拉瑪干沙漠重新披上綠裝【分析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因．更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力．【解析】【解答】①缺主語(yǔ)；將“使”刪去；

②去開(kāi)發(fā)那遼闊的大西北；

③讓塔克拉瑪干沙漠重新披上綠裝．10、“和而不同”，在當(dāng)今社會(huì)也有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義解釋什么是“和而不同”“和而不同”有助于建立和諧的人際關(guān)系“和而不同”有助于不同民族的和睦相處“和而不同”有助于國(guó)與國(guó)之間的和平共處乙【分析】【分析】這篇文章首先從“己所不欲，勿施于人”被確定為全球治理的“黃金規(guī)則”談起，引出中心論點(diǎn)“和而不同”，在當(dāng)今社會(huì)也有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義，然后闡述了什么是“和而不同”，接著從“‘和而不同’有助于建立和諧的人際關(guān)系”“‘和而不同’有助于不同的民族和睦相處”“‘和而不同’有助于國(guó)與國(guó)之間的和平共處”三個(gè)方面進(jìn)行論述，最后總結(jié)全文，深化論點(diǎn)．【解析】【解答】（1）本題考查的是對(duì)文章論證過(guò)程的分析；需要通讀全文，分清楚層次結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)提示，填寫(xiě)即可．這篇文章首先從“己所不欲，勿施于人”被確定為全球治理的“黃金規(guī)則”談起，引出中心論點(diǎn)“‘和而不同’，在當(dāng)今社會(huì)也有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義”，然后闡述了什么是“和而不同”，接著從三個(gè)方面論證，即“首先，“和而不同”有助于建立和諧的人際關(guān)系”“其次，“和而不同”有助于不同的民族和睦相處”“最后，“和而不同”有助于國(guó)與國(guó)之間的和平共處”，最后總結(jié)全文，深化論點(diǎn)．據(jù)此即可填寫(xiě)．

（2）本題主要考查了對(duì)“和而不同”的意思的理解以及論據(jù)的使用；首先明確“和而不同”說(shuō)的是包容“不同”，才能達(dá)到“和”的境界，看甲乙兩句話(huà)，甲體現(xiàn)的是由于人們所處的地位不同，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性，要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見(jiàn)；乙句說(shuō)的是萬(wàn)物同時(shí)生長(zhǎng)而不相妨害；日月運(yùn)行四時(shí)更替而不相違背；據(jù)此可以判斷，乙最能體現(xiàn)“和而不同”．

（3）本題是開(kāi)放性試題；需要結(jié)合文章，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)劺斫猓灾衫砑纯桑?/p>

答案：

（1）示例：

①“和而不同”在當(dāng)今社會(huì)有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義．

②解釋什么是“和而不同”．

③“和而不同”有助于建立和諧的人際關(guān)系．

④“和而不同”有助于不同民族的和睦相處．

⑤“和而不同”有助于國(guó)與國(guó)之間的和平共處．

（2）．【乙】（2分）

（3）．示例：我們學(xué)校采取小組合作探究學(xué)習(xí)的模式，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，我們都回提出自己的看法意見(jiàn)，然后小組合作探究，綜合全組同學(xué)的智慧，我們的收獲更多．11、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)議論文分論點(diǎn)把握的能力。論點(diǎn)是議論文的靈魂，所以讀一篇議論文，概括論點(diǎn)是考試常見(jiàn)的題型。分析文章論點(diǎn)，可以從文中找原句，也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言來(lái)概括。通讀全文，可以看出?作者關(guān)于“讀書(shū)苦樂(lè)”的看法為：為追求功名而讀書(shū)當(dāng)然得下苦功夫，但為追求精神享受則是快樂(lè)的。

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析概括能力。做這類(lèi)題一定要在通讀全文、了解文章大意的基礎(chǔ)上，再精讀各項(xiàng)涉及到的段落，并運(yùn)用所學(xué)議論文知識(shí)和自己的理解去認(rèn)真辨析、衡量。通讀全文，我們可以看出，“可為知者言，不足為外人道”的讀書(shū)之樂(lè)有①可以自由地和自己欽佩的老師、有名的學(xué)者或者文化大師對(duì)話(huà)；②可以走入真境，遇見(jiàn)真人，親親切切地觀賞；③可以使人眼光高遠(yuǎn)，（或答增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)）使人貫通三界，知過(guò)去，知現(xiàn)在，知未來(lái)，（或答提高智力）使人脫去愚昧，增長(zhǎng)智慧，獲批判眼光，看清道貌岸然者的真面目，了解社會(huì)表象下掩蓋的真實(shí)。?

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析理解能力和補(bǔ)充論據(jù)的能力。解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，一定要先理清句與句之間的關(guān)系，畫(huà)出這部分或這一自然段的結(jié)構(gòu)圖示，這樣條理就會(huì)清清楚楚；同時(shí)，還要通過(guò)分析所給例子與論點(diǎn)之間的關(guān)系來(lái)選擇其位置。通讀全文，可以看出“我們可以在蘇格拉底臨刑前守在他身邊，聽(tīng)他和一位朋友談話(huà)；也可以對(duì)斯多葛派伊匹克悌忒斯（Epictetus）的《金玉良言》思考懷疑”一句和“我們可以”句式一致，共同構(gòu)成一組排比句；從內(nèi)容看，這一句寫(xiě)和蘇格拉底的交談，對(duì)《金玉良言》的思考懷疑，表現(xiàn)了讀書(shū)可以自由地和大師“串門(mén)兒”的讀書(shū)之樂(lè)。而Ｂ、Ｃ兩處談的是讀書(shū)的另外兩個(gè)樂(lè)趣，與這一句所表達(dá)的內(nèi)容不符。故要放在A處。

本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一種開(kāi)放題型，近幾年中考中經(jīng)常出現(xiàn)，學(xué)生在讀懂原文基礎(chǔ)上，從不同角度進(jìn)行解讀，然后將自己的理解表述出來(lái)。回答時(shí)學(xué)生結(jié)合自身的基礎(chǔ)知識(shí)及親身實(shí)踐對(duì)問(wèn)題做出科學(xué)合理地回答，答題時(shí)，要有自己個(gè)性化的觀點(diǎn)。本題可以結(jié)合作品名稱(chēng)、人物、情節(jié)等談?wù)勛约旱睦斫狻！窘馕觥俊拘☆}1】作者的看法：為追求功名而讀書(shū)當(dāng)然得下苦功夫，（1分）但為追求精神享受則是快樂(lè)的。（2分）【小題2】讀書(shū)之樂(lè)有：①可以自由地和自己欽佩的老師、有名的學(xué)者或者文化大師對(duì)話(huà)。（1分）②可以走入真境，遇見(jiàn)真人，親親切切地觀賞。（1分）③可以使人眼光高遠(yuǎn)，（或答增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)）使人貫通三界，知過(guò)去，知現(xiàn)在，知未來(lái)，（或答提高智力）使人脫去愚昧，增長(zhǎng)智慧，獲批判眼光，看清道貌岸然者的真面目，了解社會(huì)表象下掩蓋的真實(shí)。（或答增強(qiáng)信心，了解社會(huì)）（2分）【小題3】A（1分）理由：①這一句和上下句的“我們可以”句式一致，共同構(gòu)成一組排比句。（1分）②從內(nèi)容看，這一句寫(xiě)和蘇格拉底的交談，對(duì)《金玉良言》的思考懷疑，表現(xiàn)了讀書(shū)可以自由地和大師“串門(mén)兒”的讀書(shū)之樂(lè)。（1分）而Ｂ、Ｃ兩處談的是讀書(shū)的另外兩個(gè)樂(lè)趣，與這一句所表達(dá)的內(nèi)容不符。（１分）【小題4】對(duì)這句話(huà)的理解（2分），結(jié)合作品名稱(chēng)、人物、情節(jié)等談?wù)勛约旱睦斫猓?分）。三、詩(shī)歌鑒賞(共8題，共16分)12、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌重點(diǎn)詞句的分析理解能力?；卮鸬谝粏?wèn)，可在反復(fù)誦讀詩(shī)歌、初步感知詩(shī)意的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解。“楓林”一詞點(diǎn)明了季節(jié)。回答第二問(wèn)，要求學(xué)生在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)詩(shī)句中出現(xiàn)的意象，展開(kāi)合理的聯(lián)想與想象，給意象加上合適的修飾語(yǔ)，連詞成句即可。描繪詩(shī)句的畫(huà)面，切忌翻譯詩(shī)句的意思?！皸髁忠殉钅骸彼尸F(xiàn)的畫(huà)面是：傍晚時(shí)分，沉沉暮色，蕭瑟楓林，仿佛也染上了離愁。（2）此題考查學(xué)生對(duì)表現(xiàn)手法的體會(huì)能力。解答此類(lèi)題，要求學(xué)生識(shí)記常見(jiàn)的詩(shī)歌表現(xiàn)手法，并能結(jié)合具體語(yǔ)句正確分析。詩(shī)歌常見(jiàn)的表現(xiàn)手法：托物言志、借景抒情、情景交融、借物喻人、直抒胸臆、欲揚(yáng)先抑、對(duì)比、襯托、象征、用典、想象、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合等。“別后冷山月，清猿無(wú)斷時(shí)”這兩句寓情于景，借景抒情，通過(guò)冷清的山月，凄清的猿啼，表達(dá)了痛苦的離愁別緒?！窘馕觥浚?）楓林；傍晚時(shí)分，沉沉暮色，蕭瑟楓林，仿佛也染上了離愁。（2）借景抒情（寓情于景、情景交融）；通過(guò)冷清的山月，凄清的猿啼，表達(dá)了痛苦的離愁別緒。13、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌重點(diǎn)字的含義的理解能力。解答本題，需要反復(fù)誦讀詩(shī)歌，初步感知詩(shī)意，準(zhǔn)確理解詩(shī)句的意思，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)句理解詞語(yǔ)的含義?！坝癖P(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)”中的“羞”同“饈”，解釋為“美味的食物”；“停杯投箸不能食”中的“箸”解釋為“筷子”。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的賞析能力。賞析詩(shī)句時(shí)，要先理解原句的含義，分析詩(shī)句所描寫(xiě)的內(nèi)容；再結(jié)合詩(shī)人的思想感情和寫(xiě)作背景，聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象，從修辭、描寫(xiě)、煉字等角度來(lái)賞析。從表現(xiàn)手法的角度來(lái)分析，“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”這個(gè)句子運(yùn)用了典故（用典），借用呂尚（姜太公）垂釣遇周文王和伊尹夢(mèng)見(jiàn)自己乘船在日月旁邊經(jīng)過(guò)，最終得以重用的故事，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人心中希望得到朝廷重用，對(duì)自己從政抱有期望的心情?！窘馕觥浚?）羞：同“饈”；美味的食物。箸：筷子。

（2）這個(gè)句子運(yùn)用了典故（用典），借用呂尚（姜太公）垂釣遇周文王和伊尹夢(mèng)見(jiàn)自己乘船在日月旁邊經(jīng)過(guò)，最終得以重用的故事，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人心中希望得到朝廷重用，對(duì)自己從政抱有期望的心情。14、略

【分析】要理解這首詩(shī)的大意。大意是：唱完了一曲送別的歌兒，你便解開(kāi)了那遠(yuǎn)別的行舟，兩岸是青山，滿(mǎn)山是紅葉，水呀，在急急地東流。當(dāng)天色已晚，我醒來(lái)了，才知道人已遠(yuǎn)去，而這時(shí)候，滿(mǎn)天風(fēng)雨，只有我一個(gè)人獨(dú)自走下了那西樓！詩(shī)的第二句為景物描寫(xiě)，寫(xiě)法上可以看出動(dòng)靜結(jié)合，渲染了離別的氛圍。最后兩句寫(xiě)“日暮”時(shí)“滿(mǎn)天風(fēng)雨”的凄涼景象，可以想到是因“人已遠(yuǎn)”而產(chǎn)生的憂(yōu)傷之情。意思對(duì)即可，但一定要根據(jù)詩(shī)的類(lèi)別及大意來(lái)回答。【解析】【小題1】

【小題1（2分）用“紅”對(duì)“青”；色彩鮮艷（1分），紅葉與青山相映成趣（1分）。（或靜的山與急湍的水對(duì)比，動(dòng)靜結(jié)合，充滿(mǎn)情趣。）

【小題1】（2分）寫(xiě)了凄黯（凄清）之景（1分），表達(dá)了詩(shī)人傷感、惆悵的情感（1分）?！拘☆}2】

【小題1（2分）用“紅”對(duì)“青”；色彩鮮艷（1分），紅葉與青山相映成趣（1分）。（或靜的山與急湍的水對(duì)比，動(dòng)靜結(jié)合，充滿(mǎn)情趣。）

【小題1】（2分）寫(xiě)了凄黯（凄清）之景（1分），表達(dá)了詩(shī)人傷感、惆悵的情感（1分）。15、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的整體把握情況，需在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住具體句子進(jìn)行分析。此題可抓住“苗疏稅多不得食，輸入官倉(cāng)化為土”概括。

此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的整體把握情況，需在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住具體句子進(jìn)行分析。從“歲暮”可看出是冬天，從“依空室”“呼兒登山收橡實(shí)”可看出山農(nóng)家徒四壁、生活貧困。

此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧和思想感情的理解能力。詩(shī)歌常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有：用典、聯(lián)想、想象、襯托、象征、對(duì)比、動(dòng)靜結(jié)合、側(cè)面描寫(xiě)、借景抒情、托物言志等。這首詩(shī)中“山農(nóng)”和“西江賈客”形成了鮮明的對(duì)比，揭示了當(dāng)時(shí)貧富不均的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)了詩(shī)人同情勞動(dòng)人民，憎恨統(tǒng)治者和對(duì)黑暗社會(huì)的批判的情感。

此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌寫(xiě)作背景的理解能力。首先要了解這首詩(shī)的寫(xiě)作背景，再分析柳宗元的《捕蛇者說(shuō)》中能體現(xiàn)該背景的句子。柳宗元在《捕蛇者說(shuō)》中引用孔子“苛政猛于虎也”的詩(shī)句之后，喊出了“孰知賦斂之毒有甚是蛇”的聲音，這恰恰反映該詩(shī)的社會(huì)背景。

此題考查學(xué)生劃分詩(shī)歌節(jié)奏的能力。詩(shī)歌節(jié)奏必須在理解整個(gè)句子的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要注意的是不能把一個(gè)詞劃開(kāi)。根據(jù)意思，可劃分為：西江賈客/珠百斛，船中養(yǎng)犬/常食肉?！窘馕觥俊拘☆}1】苗疏稅多不得食。（2分）【小題2】冬天家徒四壁生活貧困（2分）【小題3】對(duì)比貧富不均同情勞動(dòng)人民，憎恨統(tǒng)治者和對(duì)黑暗社會(huì)的批判。（2分）【小題4】苛政猛于虎也孰知賦斂之毒有甚是蛇（2分）【小題5】西江賈客/珠百斛，船中養(yǎng)犬/常食肉。16、兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉，軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂(lè)曲。將士們排著整齊的隊(duì)伍，在這秋高氣爽的時(shí)節(jié)接受將軍的檢閱?！痉治觥看祟}考查學(xué)生理解把握詩(shī)歌意境的能力。描繪詩(shī)歌展現(xiàn)的圖景畫(huà)面；也就是在品析詩(shī)歌意境，我們應(yīng)抓住詩(shī)歌中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。如“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句為我們展現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面：?兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉，軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂(lè)曲。將士們排著整齊的隊(duì)伍，在這秋高氣爽的時(shí)節(jié)接受將軍的檢閱。

【解析】兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉，軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂(lè)曲。將士們排著整齊的隊(duì)伍，在這秋高氣爽的時(shí)節(jié)接受將軍的檢閱。17、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌重要句子的理解和詩(shī)人思想感情的把握。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景、作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。古典詩(shī)詞表達(dá)思想感情大多采用較為含蓄的手法。詩(shī)人往往將感情融入景、物、人、事的描寫(xiě)中。結(jié)合作者的生活背景，窺測(cè)詩(shī)詞的情感。分析詩(shī)眼，透視詩(shī)詞的情感?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！币痪渲?，“長(zhǎng)風(fēng)破浪”在這里比喻實(shí)現(xiàn)政治理想，整句話(huà)表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)信遠(yuǎn)大的抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的豪邁氣概?！窘馕觥繉?shí)現(xiàn)政治理想堅(jiān)信遠(yuǎn)大的抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的豪邁氣概18、略

【分析】對(duì)于詩(shī)歌的賞析，主要是欣賞詩(shī)歌的語(yǔ)言之美、意象之美、音韻之美、畫(huà)面之美、手法之美、構(gòu)思之美、意境之美、情感之美等。賞析詩(shī)歌還應(yīng)結(jié)合寫(xiě)作背景，詩(shī)歌的意象來(lái)分析理解詩(shī)歌的美感。小詩(shī)情感真摯，運(yùn)用典型意象，如“小河”和“影兒”的纏綿依戀，表現(xiàn)了“五四”以后青年對(duì)愛(ài)情的熱烈追求和向往?！窘馕觥恳匀藬M物的抒情手法，使詩(shī)作意蘊(yùn)豐富，含蓄深沉，許多意象富有象征意味。如“小河”和“影兒”的纏綿依戀，表現(xiàn)了“五四”以后青年對(duì)愛(ài)情的熱烈追求和向往。19、略

【分析】

古人作詩(shī)講究煉字；這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處．答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析．

答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義．（2）展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象．（3）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境；或表達(dá)了怎樣的感情．

煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來(lái)表情達(dá)意．其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動(dòng)地表現(xiàn)人或事物．【解析】注意抓住“平”“闊”“正”“懸”四個(gè)四個(gè)形容詞賞析．“闊”；是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果．春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開(kāi)闊．這一句，寫(xiě)得恢弘闊大，下一句“風(fēng)正一帆懸”，便愈見(jiàn)精彩．“懸”是端端直直地高掛著的樣子．詩(shī)人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”．風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了．只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”，從而寫(xiě)出了景物闊大和作者放眼山川的博大胸襟．

答案示例：

“平”“闊”“正”“懸”四個(gè)字用得好，“潮平”兩岸才顯得寬闊，“風(fēng)正”帆才有懸空的態(tài)勢(shì)，這四個(gè)字生動(dòng)形象地寫(xiě)出了景物闊大和作者放眼山川的博大胸襟．四、翻譯(共3題，共27分)20、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①皆：都。七竅：眼；耳、口、鼻七個(gè)孔。②日：每天。竅：孔。③幾矣：差不多了。已：已經(jīng)④異：別的。反：通“返”。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、人都有眼、耳、口、鼻七個(gè)孔，用來(lái)看(外界)，聽(tīng)(聲音)，吃(食物)，呼吸(空氣)。2、(他們)每天鑿出一個(gè)孔，到了第七天渾沌就死了。3、差不多了，即使別的雞叫，(斗雞)已經(jīng)沒(méi)有任何反應(yīng)了。4、別的雞沒(méi)有敢應(yīng)戰(zhàn)的，看見(jiàn)它轉(zhuǎn)身逃跑了。21、略

【分析】【分析】將關(guān)鍵字解釋清楚：“以為”是一個(gè)短語(yǔ)；意為“把當(dāng)作”；“稍”為“漸漸”；“狎”意為“戲弄”；“勝”意為“忍受”；“蹄”為動(dòng)詞“踢”；“闞”意為“吼叫”，“盡”為動(dòng)詞“吃盡”，“去”意為“離開(kāi)”。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯句子，要疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點(diǎn)，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。翻譯后要疏通句子。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句?！窘馕觥?、老虎見(jiàn)了它，是巨大的樣子，把它當(dāng)作神奇的東西了。2、虎又漸漸靠近驢子，進(jìn)一步戲弄它，碰闖、依靠、沖撞、冒犯它。3、驢禁不住發(fā)起怒來(lái)，用蹄子踢老虎。4、于是跳起來(lái)大聲吼著，咬斷驢的喉嚨，吃光它的肉，然后才離開(kāi)。22、略

【分析】【分析】在翻譯第一句話(huà)時(shí)要注意“所以”和“距”的解釋?zhuān)环g第二句話(huà)時(shí)要注意“雖”和“絕”的解釋。

【點(diǎn)評(píng)】在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯