個(gè)人心得體會(huì)

個(gè)人心得體會(huì)個(gè)人心得體會(huì)范文2我叫XX，現(xiàn)在在中國XX集團(tuán)貴陽院勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院生態(tài)與環(huán)境工程院生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)部工作。為了能夠新手們更快熟悉環(huán)境、融入團(tuán)隊(duì)，愉快地開展工作，院里開展了一系列的培訓(xùn)。這些培訓(xùn)包括院情院史、院發(fā)展戰(zhàn)略、行政管理規(guī)則、生產(chǎn)經(jīng)營、國際發(fā)展、投資運(yùn)營、工程總承包、科技質(zhì)量管理、信息化規(guī)劃、安全管理、薪酬福利、財(cái)務(wù)管理、奮斗的青春主題分享、院工會(huì)座談、團(tuán)委座談、云頂風(fēng)電場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)、拓展訓(xùn)練、新員工職業(yè)心態(tài)與職業(yè)生涯規(guī)劃互動(dòng)式講座、院三維協(xié)同設(shè)計(jì)技術(shù)培訓(xùn)、院門戶、OA系統(tǒng)等培訓(xùn)。就像你們說的一樣，我們這一屆新員工是幸運(yùn)的一屆，因?yàn)榍》杲ㄔ?0載，一系列的慶?；顒?dòng)陸續(xù)開展?；仡櫼酝喊l(fā)展可以分為4個(gè)時(shí)期，即創(chuàng)業(yè)期、成長期、發(fā)展期、轉(zhuǎn)型期，而目前我們正處于院轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期。如果別人問起我們企業(yè)山水文化是什么，我覺得山水文化可以凝練為責(zé)任(對(duì)員工的要求就是對(duì)設(shè)計(jì)成果負(fù)責(zé)、對(duì)任務(wù)負(fù)責(zé))、務(wù)實(shí)(立足崗位)、創(chuàng)新(方法創(chuàng)新、經(jīng)驗(yàn)提煉、探索新知識(shí))、進(jìn)取(永遠(yuǎn)不自滿、敢于挑戰(zhàn))這八字。所有的高校畢業(yè)生從學(xué)校邁向工作的第一步就要面臨一系列的改變，這些改變包括：1角色變換(工作中我們要更加自律、自控、主動(dòng))、心態(tài)變化(更加主動(dòng)去學(xué)，而不是被動(dòng)的去接收)、環(huán)境變化(充分融入集體，接納“不喜歡”的人，善待國家、地域、單位)，只有去除以往的糟粕，取其精華我們才能更快的去轉(zhuǎn)變角色、調(diào)整心態(tài)，才能以飽滿的姿態(tài)去面臨新環(huán)境。同時(shí)我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候做到三件事：走好人生就業(yè)第一步。永遠(yuǎn)不要忘了學(xué)習(xí)。身體是工作的本錢。人生有很多個(gè)第一步，而人生就業(yè)第一步是最為關(guān)鍵的一步，它關(guān)乎學(xué)校生涯結(jié)束后的每一天。能來到貴陽院于我而言倍感幸運(yùn)、選擇貴陽院于我而言是正確的抉擇。世界在發(fā)展、中國在持續(xù)高速發(fā)展，在這日新月異的偉大的新時(shí)代，為了不與時(shí)代脫軌，我們何嘗不要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)，我覺得貴陽院員工能夠保持學(xué)海無涯的態(tài)度是院轉(zhuǎn)型的動(dòng)力，是院高素質(zhì)工程工作者來源的源泉。在貴陽院工作另一大優(yōu)勢(shì)就是可以免費(fèi)享受到游泳、健身、籃球、羽毛球、乒乓球及足球等運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。這三句話意思就是擇好業(yè)、就好業(yè)。當(dāng)然也說明生活除了工作，還有詩和遠(yuǎn)方。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟;人生向來癡迷的不僅于星空，向來求索的不止于彼岸。一路走來我深有感受，其實(shí)繁花，都得益于辛勞的灌溉，其實(shí)荼靡，亦是一輪新的花期。我將以山水文化為引領(lǐng)、以院核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，為實(shí)現(xiàn)貴陽院成為以技術(shù)和管理為核心競爭力的國際型工程公司的目標(biāo)而努力，同時(shí)不斷加強(qiáng)自身創(chuàng)新、管理能力，為參與主業(yè)西移、多元經(jīng)營、國際發(fā)展戰(zhàn)略項(xiàng)目做好充分的準(zhǔn)備。最后借用一句話：現(xiàn)在，青春是用來奮斗的。將來，青春是用來回憶的。個(gè)人心得體會(huì)范文3隨著時(shí)代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。寒假，我校組織廣大教師進(jìn)行了為期三天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，從教學(xué)技能的方方面面帶來了比較科學(xué)的理念，讓我受益匪淺。教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過寒期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。我認(rèn)為，好教師必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“學(xué)困生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。教師要不斷更新充實(shí)自己的`學(xué)識(shí)。做到博學(xué)多，博學(xué)多才對(duì)一位教師來說顯然很重要。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實(shí)自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。因此，我利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新理念，新方法。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢(shì)的有用之才。一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)。俗話說“給人一碗水，自己就必須是常流水?！碧貏e是在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)結(jié)構(gòu)更新比較快，這就要求我們?cè)谌粘＝虒W(xué)及日常生活中加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)也就決定了我們教師這個(gè)行業(yè)必是學(xué)習(xí)的一生，也只有在不斷的學(xué)習(xí)中積累知識(shí)、豐富自己了才能提高自己，只有自身的素質(zhì)提高了，才能更好地為教育事業(yè)服務(wù)?？傊?，只有做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。教師還應(yīng)具備“柔性化的管理才干”和“相當(dāng)?shù)难芯克健钡?。教師只有具備教師的素質(zhì)，才能出色的完成教育教學(xué)工作。個(gè)人心得體會(huì)范文4按照路局《關(guān)于在全局辦公系統(tǒng)開展“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效、建首善之局”主題研討活動(dòng)的通知》要求，現(xiàn)匯報(bào)本人在學(xué)習(xí)研討過程中的幾點(diǎn)體會(huì)。一、對(duì)“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效、建首善之局”的認(rèn)識(shí)“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)”，就是堅(jiān)持抓基儲(chǔ)、強(qiáng)基本、重基層，堅(jiān)持落實(shí)各項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，完善管理制度和工作流程，明晰管理權(quán)責(zé)，強(qiáng)化職工教育培訓(xùn)，構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)密的考核評(píng)價(jià)體系，切實(shí)筑牢鐵路事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！疤豳|(zhì)增效”，就是堅(jiān)持以提高發(fā)展質(zhì)量和效益為中心，確立鮮明的目標(biāo)導(dǎo)向，加快轉(zhuǎn)變鐵路發(fā)展方式，深化改革創(chuàng)新，推動(dòng)鐵路發(fā)展從規(guī)模速度型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變，從運(yùn)輸生產(chǎn)型企業(yè)向運(yùn)輸物流型企業(yè)轉(zhuǎn)型，全面提升鐵路建設(shè)質(zhì)量、運(yùn)輸質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、工作質(zhì)量，實(shí)行全面預(yù)算管理，增收節(jié)支，努力提高企業(yè)經(jīng)營效益。“建首善之局”，北京鐵路局作為連接首都與祖國各地的鐵路樞紐，我們肩負(fù)著服務(wù)全國的重任。因此，“首善”不僅要體現(xiàn)在路局的人文建設(shè)中，更重要的是要把這種優(yōu)良的作風(fēng)帶到企業(yè)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中來，創(chuàng)造出顯著的經(jīng)濟(jì)效益。二、自身存在的問題一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。主要表現(xiàn)在缺乏學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動(dòng)性;存在實(shí)用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的就少學(xué)或不學(xué)等問題。二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作中存在畏難急燥情緒;工作不深入的問題。三是思想解放空間還很大。有時(shí)對(duì)路局、段新思路和新舉措的認(rèn)識(shí)還不夠到位，有時(shí)候?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)意圖把握不夠透徹，在工作中存有“不求有功，但求無過”的思想觀念，循規(guī)蹈矩，按部就班，工作缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。四是素質(zhì)能力與新要求存在一定差距。主要表現(xiàn)在“五個(gè)欠缺”，即專業(yè)技術(shù)能力欠缺，經(jīng)營管理能力欠缺，綜合性、復(fù)合型能力欠缺，艱苦奮斗、吃苦耐勞的素質(zhì)欠缺，謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)的素質(zhì)欠缺。五是服務(wù)意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)。在搞好服務(wù)上，缺乏整體觀念和深度觀念，沒有跳出個(gè)人和辦公室的小圈子。三、明確努力方向，及時(shí)補(bǔ)強(qiáng)提升一是加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。下一步，我要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總公司、路局、段有關(guān)決策、政策，用好理論指導(dǎo)日常生產(chǎn);同時(shí)，我還要系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)、安全管理、人文社會(huì)等方面的知識(shí)。二是堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)做好各項(xiàng)工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念、標(biāo)準(zhǔn)觀念，今天能辦的事不拖到明天，用最短的時(shí)間完成任務(wù)。三是始終保持艱苦奮斗、自警自勵(lì)的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。四是努力做到“三個(gè)善于”。善于克服急躁、消極情緒，迎難而上，積極工作;善于對(duì)遇到的問題進(jìn)行理性思考，把握要點(diǎn)和規(guī)律性;善于從全局的高度認(rèn)識(shí)事物。根據(jù)自身工作特點(diǎn)，多從主觀上找原因，多考慮自身原因，不斷完善和提高自己，虛心向同志們學(xué)習(xí)，接受大家的批評(píng)和幫助，腳踏實(shí)地地開展工作。五是要樹立創(chuàng)新意識(shí)。努力做到“四破四立”，即破除單純辦文辦事的觀念，樹立服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)想大事、抓大事。破除因循守舊、安于現(xiàn)狀的觀念，樹立自我加壓、創(chuàng)先爭優(yōu)的意識(shí)，創(chuàng)造性地開展工作。破除被動(dòng)應(yīng)付的觀念，樹立主動(dòng)執(zhí)行的意識(shí)，增強(qiáng)政治敏銳性，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，做復(fù)合型、執(zhí)行型辦公室人員。破除重形式、輕效果的觀念，樹立求真務(wù)實(shí)的意識(shí)，講效率、求實(shí)效。個(gè)人心得體會(huì)范文5部隊(duì)教育整理如果我是一名安全員，我就要讓人人都來器重安全，相對(duì)的遵章遵法，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法!我清晰地認(rèn)識(shí)到違章就是走向事故，就是傷害自己、損害別人，甚至走向死亡，意識(shí)到違章的重要性，就不會(huì)抱有任何饒幸心理。我還深入地領(lǐng)悟到：或者一次不經(jīng)意的違章，造成大的傷害或喪失，就變成了守法。如果我是一名安全員，我會(huì)深刻感觸到保險(xiǎn)的主要性。企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對(duì)家庭、個(gè)人更是造成無奈補(bǔ)充的傷痛，所以我必需在這一刻起當(dāng)真履行職責(zé)。我明白地認(rèn)識(shí)到違章就是走向事故，就是傷害他人，甚至走向死亡。當(dāng)一天安全監(jiān)督員，就要讓安全思維緊緊扎根在每個(gè)人的心中，讓大家曉得若責(zé)任心不到位就會(huì)釀成事故，讓我們準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到安全不是一個(gè)人的問題，而是你中有我我中有你，是一個(gè)高低關(guān)系人人互保環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張盤根錯(cuò)節(jié)嚴(yán)密相連的網(wǎng)。我要讓人人成為安全員，我會(huì)把公司提倡的“義務(wù)連帶安全互?！毕到y(tǒng)真正落實(shí)。假如我是一名安全員，我決不搞形式上的安全，而是要尋求內(nèi)容上的實(shí)在。一線崗位安全隱患和逝世角多，習(xí)慣性違章較廣泛，從而制約采油一線的安全生產(chǎn)管理水平。如果只在情勢(shì)上講安全，敷衍檢查，那么即使是投入再大付出再多，安全環(huán)境也不能得到實(shí)質(zhì)改良，安全管理程度永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)晉升!只有每個(gè)職工在逐日的工作中相互監(jiān)督、互相提示、彼此檢查，查找破綻和單薄環(huán)節(jié)，避免不安全的因素存在;杜絕事故隱患，從小事做起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴會(huì)集在一起，就能筑起安全大堤，《軍隊(duì)教導(dǎo)整頓》。無危則安，無損則全。安全就是人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)進(jìn)程中，性命得到保證，身材免于傷害，財(cái)產(chǎn)免于損失。安全生產(chǎn)是我們油田企業(yè)治理的重點(diǎn)，是我們發(fā)展的基本保障,成都衛(wèi)生學(xué)校希望校區(qū)專業(yè)排名，安全就是效益。如果我是一名安全員，我會(huì)把這種觀點(diǎn)跟植于每個(gè)人(包含我本人)的心中。首先武裝好自己，熟知熟會(huì)各項(xiàng)操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī);其次，養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣違章，敢于同身邊的甚至是上級(jí)的不安全行動(dòng)較真兒;第三，勤于檢討，及時(shí)發(fā)明整改事變隱患。實(shí)行好安全員職責(zé)，做好總結(jié)，向上級(jí)多提公道化倡議;最后，從戴好安全帽，扎好安全帶，穿好工作服，開好功課票等這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小抓起，做起，堅(jiān)持不懈。一線工人是安全生產(chǎn)主力軍，不工人參加監(jiān)視和管理，安全出產(chǎn)很難搞好。人人當(dāng)一次安全監(jiān)督員，并不僅請(qǐng)求在當(dāng)平安員那蠢才記得安全生產(chǎn)的重要性，才去按章辦事，還要求時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注安全，即便并不是安全監(jiān)督員，也要將“安全生產(chǎn)”銘刻心中，假如我們每個(gè)人都能真正領(lǐng)有這樣的境界，那么咱們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好。作為一名安全員，就更應(yīng)當(dāng)用一顆恥辱的心，去保護(hù)勞動(dòng)者的安全跟健康，用安全的規(guī)章軌制和周密的服務(wù)為人們營造一個(gè)良好的生產(chǎn)環(huán)境。這樣，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個(gè)人就能在一個(gè)安全和諧的環(huán)境中幸福生涯。個(gè)人心得體會(huì)范文6走出校門，即將踏上新的工作崗位；這是人生中的一次轉(zhuǎn)變，是從單純的校園生活到社會(huì)生活的轉(zhuǎn)變。我是一個(gè)從中原來到祖國大陸最南端的外省學(xué)生，對(duì)這兒的工作和生活環(huán)境很不熟悉。因此，在上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應(yīng)。感謝中心醫(yī)院能給我們這些新的成員提供這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。幾天來我有頗多感受。首先，院黨委程仁光副書記帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了醫(yī)院精神和服務(wù)理念。的確，一個(gè)單位應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體。這個(gè)集體靠什么來維系、來支撐呢？那就是精神和理念！這種精神和理念是一筆無形的財(cái)富，它激勵(lì)每一位成員為之奮斗、為之獻(xiàn)身，以其而榮耀、以其而自豪。我們中心醫(yī)院有自己的院歌、院徽、院旗，當(dāng)然還有內(nèi)涵豐富的醫(yī)院文化，這種醫(yī)院文化以其深厚的底蘊(yùn)提供給我們這個(gè)集體強(qiáng)大的凝聚力和前進(jìn)的發(fā)展力。其次，程仁光副書記又帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容。作為一名醫(yī)務(wù)工作者，要想為患者服務(wù)好，精湛的醫(yī)術(shù)是前提，而良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是保證。程副書記從一點(diǎn)一滴的小事講起，使我們這些即將在臨床一線工作的同志感受很深，也受益匪淺。在接下來的幾天里，陳家璇老主任、李志偉科長、林潔中老主任、楊雪英副科長、劉少波副科長分別給我們講解了合理用藥須知、醫(yī)療事故處理?xiàng)l例、執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、病歷書寫規(guī)范、醫(yī)院感染管理知識(shí)、醫(yī)療質(zhì)量管理等內(nèi)容，他們淵博的學(xué)識(shí)、細(xì)心的講解使我們學(xué)到了很多新的知識(shí)，為我們走上新的工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和專家給我們做精彩的講解！同時(shí)也感謝人事科林**科長、盧**干事幾天來辛勤的組織工作！個(gè)人心得體會(huì)范文7轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)工商管理崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。在工商管理崗位工作的實(shí)習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合工商管理崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的工商管理崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。在工商管理崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺得在工商管理崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)工商管理崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)工商管理崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。從大學(xué)校門跨入到工商管理崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒有不會(huì)做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來的增值效應(yīng)。五、存在的問題。幾個(gè)月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)工商管理崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)1。做好實(shí)習(xí)期工作計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)工商管理崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。2。以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。3。踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。4。繼續(xù)在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。個(gè)人心得體會(huì)范文8當(dāng)我和同學(xué)們站在司令臺(tái)上時(shí)，當(dāng)大哥哥大姐姐為我們戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，當(dāng)我們唱著國歌看著國旗冉冉升起時(shí)，當(dāng)我們站在國旗下宣誓時(shí)……那一刻，我已經(jīng)深刻的明白了自己是一個(gè)少先隊(duì)員了，音樂聲伴著我，讓我有一種無法用語言來表達(dá)的自豪。從此以后，紅領(lǐng)巾就是我的好朋友了。所以我規(guī)定了一個(gè)計(jì)劃，每個(gè)月洗一次紅領(lǐng)巾，洗好了把他燙平。想想以前，我總是不把這些事物放在眼里。紅領(lǐng)巾這放一條，那放一條，經(jīng)常找不到。找不到就去買，后來找出一大堆，那些紅領(lǐng)巾都舊舊的，我挑了兩條比較干凈的，比較好的掛在自己的衣柜里?？墒沁@么一大堆紅領(lǐng)巾該放在哪里呢?我想了想，不如自己把它們都洗了，再燙平，找個(gè)盒子裝進(jìn)去，這樣我就有用不完的紅領(lǐng)巾了，丟了也不用再買了！就這樣，我改掉了這個(gè)亂丟紅領(lǐng)巾的壞習(xí)慣。每逢星期一，國旗升起，看著一條一條的紅領(lǐng)巾在晨風(fēng)中飄揚(yáng)。我仿佛看見了每一個(gè)人都在為了祖國從今走向繁榮富強(qiáng)，獻(xiàn)出了自己的才藝和智慧。我暗暗下決心:為了祖國的未來，為了不辜負(fù)人民的期望，我一定努力學(xué)習(xí)，為祖國也獻(xiàn)上一點(diǎn)微薄的力量。我作為新一代的少年，是祖國和人民養(yǎng)育了我。我應(yīng)該把自己奉獻(xiàn)給祖國和人民。但是決不能停留在口頭上，更重要的是變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。記得有個(gè)偉人說過:“人生不是享受而是奮斗?！蔽疑钌罡械?，我們這一帶為了能讓祖國繁榮昌盛，我應(yīng)該從小立下志向，從現(xiàn)在起發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)增長本領(lǐng)，長大了更好的報(bào)效祖國。紅領(lǐng)巾就是我前進(jìn)的腳步。望著眼前的紅領(lǐng)巾，我仿佛看到了一個(gè)個(gè)人都在為祖國獻(xiàn)出愛心和智慧。我仿佛聽到了先輩的囑托，老師的叮嚀和祖國前進(jìn)的腳步聲！我覺得自己一下子大了許多，許多……個(gè)人心得體會(huì)范文95月14日，我參加了臨高縣中小學(xué)教師心理健康專題培訓(xùn)。我有幸聽取了李惠君老師的《尋找教育的勇氣》和崔健華老師的《師生溝通的技巧》的專題培訓(xùn)。李惠君老師從教師職業(yè)生涯現(xiàn)狀的分析到怎樣找回教育勇氣的途徑的精彩講解，讓我深深地明白了教學(xué)需要熱愛的勇氣和如何做一名幸福的教師。一、教學(xué)需要熱愛的勇氣。教學(xué)真的需要勇氣，需要熱愛的勇氣。愛自己的職業(yè)，學(xué)科、學(xué)生甚至生活，教學(xué)是這樣一種工作，要求那些從事教育活動(dòng)的人培養(yǎng)特定的愛，不僅愛他人，更要愛教學(xué)所包含的過程。沒有愛的勇氣，就不可能有教育。二、如何做一名幸福的教師教師的幸福是一種通融、豁達(dá)、敞亮，滿足和感激，是智慧之上的智慧。首先，要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。其次，要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào)，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)，但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易，但如果你只知道權(quán)威，那也許你會(huì)離幸福更遠(yuǎn)。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人，朋友，閑情，雅趣是生活不和缺少的。開朗豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣也很重要。第三，要懂得研究教學(xué)。教學(xué)工作看做是一種簡單的重復(fù)，那必然厭倦，也無言幸福。應(yīng)把研究教材、教學(xué)當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必走之路，應(yīng)把教學(xué)作為自己實(shí)現(xiàn)原生價(jià)值的一個(gè)體現(xiàn)。最后，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。我認(rèn)為，當(dāng)我們教師的勞動(dòng)被他人，社會(huì)認(rèn)可時(shí)，必然會(huì)帶來無比地快樂，為被幸福緊緊“包裹”?？傊粋€(gè)幸福的教師，是一個(gè)能走進(jìn)學(xué)生心靈的教師;一個(gè)幸福的教師，是一個(gè)追求課堂詩意的教師;一個(gè)幸福的教師，是一個(gè)能享受教育的教師;一個(gè)幸福的教師，是一個(gè)能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的教師。個(gè)人心得體會(huì)范文10去年，11月29日到今年1月22日，我在《消費(fèi)時(shí)報(bào)》進(jìn)行了歷時(shí)兩個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí),雖然時(shí)問短暫，但我的收獲卻不小，它對(duì)我了解社會(huì)，走向社會(huì)有很大的幫助。四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，我的知識(shí)基本上都是從書本上獲得的。理論、概念、規(guī)律固然是不可缺少的，它是我們認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的指向。將來走向工作崗位，更重要的是能力，如何將所學(xué)的應(yīng)用于實(shí)際工作中，這就需要我們把理論與實(shí)踐相結(jié)合，靈活處理實(shí)際事務(wù)，畢業(yè)實(shí)習(xí)就給我提供了這樣一個(gè)練兵的機(jī)會(huì)。剛進(jìn)報(bào)社，我首先進(jìn)行編輯、組稿，畫版等工作。以前，雖然在紙上，編輯課上學(xué)了不少常識(shí)，干起來還是不容易。比如畫版，不僅要做到字?jǐn)?shù)計(jì)算準(zhǔn)確，行文合乎規(guī)范，更要力爭文字不出錯(cuò)，美觀，新穎。在報(bào)社老師的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了多次練習(xí)，開拓思路，加強(qiáng)熟練程度，兩個(gè)月下來，我進(jìn)行了五塊版的編輯，畫版工作，多個(gè)版的編稿，校對(duì)工作。目前，已能獨(dú)立進(jìn)行這方面的工作。報(bào)社的一個(gè)重要工作是采訪與寫作，它是最能體現(xiàn)個(gè)人實(shí)力的工作。最初，接到外出采訪任務(wù)，我心里直打鼓，不知人家怎樣接待咱，自己又怎么與人交談。在幾次采訪任務(wù)完成后，我逐漸摸出了一些門道，還與人合寫《新年京城商戰(zhàn)鏖》，采訪五星啤酒集團(tuán)公司的《五星閃爍群星璀璨》等報(bào)道，前者在1993年12月31日?qǐng)?bào)紙版面：重要位置發(fā)表。此外，還有兩篇編者按，多條消息見報(bào)。另外。學(xué)習(xí)期間，我正參預(yù)了本報(bào)事業(yè)發(fā)展部的_美菱杯中國產(chǎn)品質(zhì)量法有獎(jiǎng)知識(shí)競賽的抽獎(jiǎng)、新聞發(fā)布的籌備活動(dòng)，做了一些實(shí)際工作，提高了自己的交際能力。成績雖可貴，增長了見識(shí)，鍛練自己是更重要的，兩個(gè)月中我真實(shí)地感覺到自己已經(jīng)邁出了走向社會(huì)的第一步，是報(bào)社的老師們給我們提供了有力的優(yōu)越條件，關(guān)心，幫助我。感謝我的老師沈志鴰，黃秦平，劉丹，揚(yáng)子云等，是他們的幫助，使我走向人生的第一步。個(gè)人心得體會(huì)范文11教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。在學(xué)習(xí)《教師法》的過程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。在沒有法律約束的時(shí)候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學(xué)生等?！督處煼ā穼?duì)此給出了明確的界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長。對(duì)于極個(gè)別屢教不改、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門，必須及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，幫助他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對(duì)于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。所以我認(rèn)為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實(shí)際的必要。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我明白了要想使自己的思想適應(yīng)社會(huì)需要，就要有知識(shí)，這就要學(xué)習(xí)。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。首先，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，樹立正確的人生觀，不學(xué)習(xí)理論，就不可能科學(xué)地、全面地、深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人與人之間的正確關(guān)系，因而就不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀。不能矢志教育，義無反顧，以堅(jiān)毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次，教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識(shí)，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識(shí)和改造世界的任務(wù)，認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。其次，教師要勤于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，提高師德修養(yǎng)。教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素質(zhì)，提高教師實(shí)踐能力。教師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認(rèn)知指導(dǎo)自己的行動(dòng)，培養(yǎng)自己的良好的品行。就像我國著名教育家蔡元培先生指出的那樣，道德不是熟記幾句格言就可以了事的，要重在實(shí)行。教育實(shí)踐是正確師德觀念的認(rèn)識(shí)來源，只有在教育實(shí)踐活動(dòng)中，才能正確認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)中的各種利益和道德關(guān)系，才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì)。教育實(shí)踐還是不斷進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動(dòng)力。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時(shí)一事而就的，而是要在教育實(shí)踐中不斷的探求，不斷的認(rèn)識(shí)，不斷的完善，不斷的提高。在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中指導(dǎo)整個(gè)修養(yǎng)過程的總目標(biāo)是崇高的教師職業(yè)道德理想，它作為一面旗幟，為教師如何作人，如何勝任教書育人的責(zé)任指明了前進(jìn)的方向和奮斗目標(biāo)，并成為教師生活的重要精神支柱，推動(dòng)和激勵(lì)著教師朝著更高的道德境界奮進(jìn)。但是，由于教師的職業(yè)道德修養(yǎng)過程是構(gòu)成師德的各種要素相互制約、相互影響、相互作用的過程，個(gè)人原有的道德水平與社會(huì)道德要求之間的矛盾和不平衡性，使得教師道德修養(yǎng)的目標(biāo)必然有著層次之分，每個(gè)教師必須從自身的實(shí)際情況出發(fā)，確立可行的目標(biāo)，去努力實(shí)現(xiàn)自身師德從無到有，從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登。個(gè)人心得體會(huì)范文12在20__年寒假師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會(huì)到了老師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會(huì)到了為人師表、教書育人的重大好處?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣?huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書育人這一工作，就務(wù)必要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。二、樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，做好榜樣育人。我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹立遠(yuǎn)大的理想。同樣，教師也就應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來教育學(xué)生，從而到達(dá)為人師表的教育目的。作為教師就就應(yīng)言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就就應(yīng)一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立榜樣。三、教書育人“愛”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友。常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛，這是對(duì)教師的基本要求。如果一個(gè)人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)?師愛是教師務(wù)必具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就務(wù)必用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。個(gè)人心得體會(huì)范文13秘密是藏在內(nèi)心深處不為人知的，或是幸福的或是不幸的。童年的秘密伴隨著孩子的成長，影響孩子的一生。作為一名幼兒教師，讀了《童年的秘密》更加深切認(rèn)識(shí)到愛與尊重對(duì)孩子的成長的重要性。在孩子的心里種下幸福的種子，孩子長大才能收獲幸福。蹲下身來和孩子說話，才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。本書對(duì)“幼兒之謎”進(jìn)行了十分有益的探索和解答。蒙臺(tái)梭利列舉了大量在我們生活中常見的例子，詳細(xì)而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征。她對(duì)成人進(jìn)行了指責(zé)，在她的論證中，我感受到了一種無知與愧疚感。確實(shí)直到現(xiàn)在，我們?nèi)詴?huì)出現(xiàn)書中列舉的錯(cuò)誤教育行為。通過閱讀，我反省了日常教育生活中與孩子的錯(cuò)誤交流方式，這對(duì)自己產(chǎn)生了一定的警醒作用。兒童并不是一個(gè)無意識(shí)的個(gè)體，相反，兒童有著巨大的精神世界。而社會(huì)賦予成人一個(gè)截然不同的角色：委托他們給兒童以教育并促進(jìn)其發(fā)展。天賦的保護(hù)