高考語文復(fù)習(xí)【知識精研精析】小說閱讀之人物心理分析 課件

小說閱讀之人物心理分析2025屆高三一輪復(fù)習(xí)考情分析01分析小說中人物心理（心態(tài)）是小說閱讀的常見題型之一。這類試題是對人物的局部考查，或分析人物心理的作用（效果），或就某一事件分析人物心理的變化過程。試題要求考生指出某種心理在塑造人物、推動情節(jié)、表達主題等方面的作用，或概括特定人物的心理特點、變化過程。勾連教材（必修上冊第一單元）《哦，香雪》學(xué)習(xí)提示

小說沒有激烈的沖突和曲折的故事，只是捕捉了幾個小的生活場景，細致入微地描繪了香雪等幾位姑娘的心理變化與情感波瀾，折射出山村生活的新變化。單元學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀時要聯(lián)系特定的歷史背景來理解作品的內(nèi)涵，結(jié)合自己的閱讀感受欣賞小說的描寫藝術(shù)。從兩篇小說中各選擇一兩個感人的片段，揣摩人物的心理活動，分析典型的細節(jié)描寫，并作簡要點評。五年高考真題回顧考查年份提問方式2023新高考I卷8.“下田去吧，兒子”這個段落，寫出了多重的身心感受。請加以梳理概括。2023全國乙卷9.德貴與牛、犁對話，表現(xiàn)了德貴什么樣的心理？請結(jié)合小說簡要分析。2022新高考Ⅰ卷8.舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見所感而逐步生發(fā)展開。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。2021高考乙卷9.買賣瓷盤的過程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化？請結(jié)合作品簡要說明。2020新課標Ⅰ卷8．兩人在喝完酒離開客棧前有一段一再相約的對話。請結(jié)合上下文分析對話者的心理。2020新高考Ⅱ卷8．本文畫線部分表達了老董怎樣的心情？請結(jié)合本文簡要分析。例：【2023年新高考全國乙卷《長出一地的好蕎麥》（曹多勇）】9.德貴與牛、犁對話，表現(xiàn)了德貴什么樣的心理？請結(jié)合小說簡要分析。（6分）【答案】①讓牛、犁飲水以及對它們的笑罵，表現(xiàn)了德貴對牛和犁的親近與愛惜；②對土地的態(tài)度展現(xiàn)了德貴的堅持與執(zhí)著；③對牛和犁的絮絮叨叨，表現(xiàn)了德貴的孤獨感。例：【2022新高考全國I卷《江上》（馮至）】8.舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見所感而逐步生發(fā)展開。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。（6分）【答案】①子胥登上漁船，清新的空氣、和諧的櫓聲等都使他感到安寧。②船到江中央，月涌江流，子胥的思緒隨著江水奔涌，復(fù)仇的情緒漸趨激昂。③漁船緩緩前行，子胥觀察搖櫓漁夫，體會漁夫的世界，感念漁夫的恩惠，享受到不曾體驗過的柔情。[評分參考：共6分，每點2分；須有“感到安寧”“復(fù)仇的情緒漸趨激昂”“感念漁夫的恩惠，享受到不曾體驗過的柔情”等要點，意思對即可]方法指津02人物心理心理描寫方法1.直接陳述2.內(nèi)心獨白3.回憶往事4.心理分析直接描寫1.語言描寫2.動作描寫3.環(huán)境襯托4.神態(tài)顯示夢境是人所想的集中表現(xiàn)，能揭示人物的性格特征，深化文章主題。幻覺展現(xiàn)通過對人物幻覺的展示，來刻畫人物心理。夢境描繪間接描寫1.人物：①表現(xiàn)人物內(nèi)心思想情感；刻畫人物性格；②勾勒人物精神面貌、交代身份遭遇;2.情節(jié)：展示情節(jié)變化，推動情節(jié)發(fā)展；3.主題：突出/深化主題。心理描寫作用1.緊扣情節(jié)的發(fā)展變化;2.結(jié)合上下文的語境;3.掌握描寫人物的方法，分析人物的言談舉止;4.分析作者的感情傾向。如何揣摩心理表現(xiàn)喜悅兩字詞：開心、喜悅、歡喜、狂喜、欣喜、欣慰、愉悅、快樂、快活、暢快、痛快、快慰、幸福、得意、滿足、歡樂、歡欣、陶醉、甜美、興奮、自豪、高興、滿意、舒暢、暢快、甜蜜四字詞：沾沾自喜、洋洋得意、欣喜若狂、喜不自勝、樂而忘憂、稱心如意、心滿意足表現(xiàn)惱怒兩字詞：激怒、暴怒、狂怒、發(fā)怒、惱怒、氣惱、憎惡、憎恨、悲憤、激憤、憤然、痛恨、氣憤、憤慨四字詞：怒氣填胸、憤憤不平、惱羞成怒、老羞成怒、怒不可遏、義憤填膺表現(xiàn)悲傷兩字詞：哀傷、哀痛、哀戚、哀憐、哀悼、哀思、哀怨、悲哀、悲傷、悲痛、悲戚、悲愁、悲愴、悲酸、悲壯、憂愁、憂傷、憂思、痛心、痛苦、辛酸四字詞：黯然銷魂、黯然傷神、悲天憫人、五內(nèi)俱焚、悶悶不樂、悲痛（傷心）欲絕、愁腸百結(jié)、悲觀厭世、悲憤填膺表現(xiàn)恐懼兩字詞：懼怕、害怕、恐慌、畏懼、膽寒、膽怯、畏怯四字詞：膽戰(zhàn)心驚、驚恐萬狀、失魂落魄、毛骨聳（竦）然、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、惴惴不安、誠惶誠恐、提心吊膽表現(xiàn)矛盾心理兩字詞：遲疑、狐疑、搖動、彷徨、猶疑、動搖四字詞：舉棋不定、心亂如麻、進退兩難、猶豫不決、左右為難、患得患失表現(xiàn)人物心理常用詞語例：【2024屆高三T8聯(lián)考《我想我的馬①》（鮑爾吉·原野）】8.文章前三段多次提到“父親去世”,表達了作者怎樣的心緒?(4分)【答案】①家鄉(xiāng)和平美好的圖景是父親等革命者的戰(zhàn)斗犧牲奉獻換來的，作者想告慰父親，內(nèi)心充滿對父親的崇敬之情。②父親去世四年了，作者盡量回避與他有關(guān)的事件和物件，看到草原上的景象，勾起了作者對父親深切的懷念。[每點2分，滿分4分]例：【2024屆高三T8聯(lián)考《我想我的馬①》（鮑爾吉·原野）】8.文章前三段多次提到“父親去世”,表達了作者怎樣的心緒?(4分)【解析】答案第一條針對的內(nèi)容是第①段和第②段，分別涉及家鄉(xiāng)的美好景物和可愛的人，考生答題時可以分述，也可以整合。心緒皆是對父親的告慰與崇敬。

答案第二條是針對第③段，從“回避”和“孤孤單單”中看出作者對父親的深切懷念。例：【南通市2024屆高三第一次調(diào)研測試《如夢令》（朱輝）】8.男孩成年后想起童年的那段行程“總有些特別的滋味”。你認為他會有哪些“滋味”?(4分)【答案】①感受到當年被父親帶去看“?！钡奶鹈郏虎诟惺艿礁缸娱g為了滿足對方心愿的用心良苦；③感受到理想與現(xiàn)實存在距離的苦澀；④感受到理想實現(xiàn)之路艱難的辛酸。[評分建議：一點1分，意思對即可。如有其他答案，只要言之有理,可酌情賦分。]例：【南通市2024屆高三第一次調(diào)研測試《如夢令》（朱輝）】8.男孩成年后想起童年的那段行程“總有些特別的滋味”。你認為他會有哪些“滋味”?(4分)【解析】“滋味”，比喻某種感受?！翱傆行┨貏e的滋味”，命題人希望考生扣住“童年的那段行程”，以及“那‘海’其實并不是海，而是距離家鄉(xiāng)不遠也不近的一個大湖?！蓖诰蚱渲械募毠?jié)，比如男孩當時的疑惑、失望、興奮激動，父親對男孩童真的保護，小伙與老人的出現(xiàn)等，揣摩到底是什么樣的“特別滋味”。例：【2024屆高三廣州一模《密西西比河上（節(jié)選）》（[美]馬克·吐溫）】8．“我”在學(xué)習(xí)做領(lǐng)航員的過程中，心理經(jīng)歷了怎樣的變化？請簡要說明。（5分）【答案】①在最初學(xué)習(xí)時，先是感到自滿,隨之產(chǎn)生沮喪之情;②后來,充分認識到學(xué)習(xí)的困難也堅定了探索大河的決心;③終于讀懂大河時，內(nèi)心充滿喜悅，繼而是深深的遺憾。[答出一點2分，兩點4分，三點5分;意思對即可。如有其他案，言之成理，可酌情給分。]例：【2024屆高三廣州一?！睹芪魑鞅群由希ü?jié)選）》（[美]馬克·吐溫）】8．“我”在學(xué)習(xí)做領(lǐng)航員的過程中，心理經(jīng)歷了怎樣的變化？請簡要說明。（5分）【解析】“我”在學(xué)習(xí)做領(lǐng)航員的過程分為三個階段。第一個階段是“識記河流附近地形名稱及河流形狀”的階段,回答對應(yīng)的心理變化“先是感到自滿，隨之產(chǎn)生沮喪之情”。第二個階段是“研究水相”階段，回答對應(yīng)的心理活動“充分認識到學(xué)習(xí)的困難，也堅定了探索大河的決心”。第三階段是“終于學(xué)通”階段，內(nèi)心充滿喜悅，繼而是深深的遺憾。例：【南通市2024屆高三第二次調(diào)研測試《白頭灘》（楊秋明）】8.文中四處畫橫線的部分都寫到“凝重”，請簡要分析人物在不同場景下的心理。（4分）【答案】①表現(xiàn)哥仨面對嚴峻形勢的緊張和擔(dān)憂；②表現(xiàn)發(fā)貴對能否下雨的憂慮；③表現(xiàn)哥仨尋找桂花未果的悲痛；④表現(xiàn)發(fā)貴葬妻時的沉重復(fù)雜。[評分建議：一點1分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。]例：【南通市2024屆高三第二次調(diào)研測試《白頭灘》（楊秋明）】8.文中四處畫橫線的部分都寫到“凝重”，請簡要分析人物在不同場景下的心理。（4分）【解析】分析人物形象（心理），我們須引導(dǎo)學(xué)生細讀文本，將人物置于文本中特定的情境之中。比如第二處的“凝重”，前文就是“可是老天爺能送來一陣大雨嗎？”，如果學(xué)生能抓住這句話，肯定就不會失分了。當然更要讀出文本的含蓄之意來，如第一處的“凝重”，只關(guān)注文本，那么可能就只有“滿目猙獰的連綿灘頭”“三個曾經(jīng)一起運送物資的同志”的答案呈現(xiàn)了，要考慮作者設(shè)置人物、環(huán)境的用意，自然就能明白要引出“任務(wù)艱巨”、“形勢嚴峻”等關(guān)鍵詞了。（1）心理描寫主要分兩類：直接描寫心理活動、間接描寫心理活動。直接描寫包括心理狀態(tài)描寫、內(nèi)心獨白、夢境幻覺、心理剖析等；間接描寫包括神態(tài)、動作描寫和環(huán)境烘托。（2）在一部小說中，常常會同時采取直接心理描寫和間接心理描寫來刻畫人物心理。直接心理描寫更直白地揭示人物的內(nèi)心世界，情節(jié)進展得較為緩慢；間接心理描寫在動作、語言、環(huán)境中寫人，情節(jié)發(fā)展相對較快。（3）心理活動的要求：符合身份、表現(xiàn)性格、結(jié)合環(huán)境、扣住主題。（4）心理分析要綜合全篇梳理故事情節(jié)的發(fā)展，貼著人物內(nèi)心走，揣摩人物心理的變化。方法總結(jié)（5）中國小說描寫簡練，常常通過語言、動作、神態(tài)等描寫間接地展現(xiàn)人物的心理；外國小說善于使用心理分析的方法直接深入到人物的內(nèi)心，剖析和挖掘人們隱秘的、多側(cè)面又富于變化的內(nèi)心世界。（6）按過程的先后順序進行梳理，既要結(jié)合文本，引用文本依據(jù)，也要分析其心理活動，最后分條表述，力求做到語言準確精練。（7）規(guī)范答題：分點敘述，什么心理（用一個詞語準確概括）+怎樣變化（情節(jié)分析）方法總結(jié)典題訓(xùn)練03他要一顆紐扣施蟄存

在戰(zhàn)地醫(yī)院服務(wù)了八個月的薛小姐，回到昆明來時講了這樣一個故事。

我負責(zé)五百七十四號病床，在這個病床經(jīng)過的傷兵，少不了三四十個，然而我只記得他這么一個。

當他第一天上午被抬來移放在這個病床上，吳醫(yī)官揭開那遮蓋在他身上的灰氈的時候，我嚇了一跳。為什么?我并不是害怕那滿身的血跡，那我已經(jīng)看慣了。我所覺得可怕的倒是一個傷兵的反常情形。原來他在笑。他張開了嘴，從滿嘴的血和污泥中間，我看出了他的確在笑。我立刻想到這一定是個傷害了神經(jīng)的，聽說有一個傷兵就是這樣的變成了瘋?cè)?，永遠的瘋了。

吳醫(yī)官檢視的結(jié)果，并不致命，雖然流了許多血。大腿上中了一彈，左手被炸掉了一個手掌。我們給他洗拭掉血污，用了藥，包裹了那條腿和沒有了手掌的手，他居然就睡熟了，一聲也沒有痛楚地叫喊。我當時就覺得很怕，只怕他醒了會跳下床做出不知怎么樣可怕的事情來。

然而他睡得很好，一睡就睡到第二日天亮。早晨八點鐘去接班的時候，我看見他已經(jīng)醒了，可是還在笑。我覺得有點奇怪，大概他成了一個白癡。

當我走近他床邊前的時候，我發(fā)現(xiàn)他仿佛并沒有損害了任何神經(jīng)，因為他的兩顆忍俊不禁的眼烏珠還會跟著我的走路而移動，并且，居然會很清楚地說：“給一杯水喝?！?/p>

側(cè)著嘴喝完了水，他好像很滿足了似的行著深呼吸，漸漸地閉上眼睛。沒幾秒鐘，又睜開了眼睛，心里在想些什么似地呆看著。最后，又是一種不可思議的笑。但是，這回，我發(fā)現(xiàn)了這并不是一個控制不住自己的感官的人的癡笑。

“怎么樣?辛苦呢，朋友。什么地方痛?”

他并不回答，只笑，似乎完全在想自己的事情。此外的行為就是睡眠了。大概是個樂觀而緘默的人，我終于這樣斷定了他的性格。

一天，當他的傷口差不多已有七分好了的時候，當他又在莞爾而笑的時候，我禁不住要對他發(fā)生興趣了。我就問：“喂，朋友，你為什么一句話也不說，老是笑?有什么好笑的?”

“不死，不該笑笑嗎?”這是他進院后，除了要茶水之外的第一句話。

我不知怎樣回答他才好。他的話不是很對嗎?當一個傷兵發(fā)現(xiàn)他自己畢竟死不了的時候，不很高興嗎?我覺得不應(yīng)該放過他這個高興說話的機會，便看著他的臉。終于，是他先開口了：“你在想我多么怕死，是吧?！蔽艺f：“那沒有什么，誰都怕死，不過……”

但是他搖搖頭：“我們當兵的誰都得等著死，怕死的也不當兵啦。哪兒有不死人的打仗?你說我怕死嗎?不是，我也從來沒怕過死。這會兒我就抵準死完了，可是活過來一看，死不了，這才夠高興。我高興就笑。哎，人生在世，高興了干嘛不笑?大難不死，必有后福，出了院我就得先算一道命，到底還有些什么福享的?！闭f了他又非?？鞓返匦α?。

誰看到他那樣天真地笑，誰都會覺得高興，所以我也笑了。這時候，剛有一個慰勞隊進來，挨著每一個病床送東西。他一邊笑一邊檢視著這些東西。忽然，好像想起了什么重要事情似的，斂盡了笑容，抬起頭來向左右看了一眼，仿佛要招呼什么人似的。于是我又走到他床邊去。

“我想起來了！”他說，“是了，薛小姐，你去告訴他們，下回送東西給前線的弟兄，千萬不要忘了針線和紐扣！喂，紐扣最要緊，可是為什么沒有人送紐扣來?”

“紐扣，為什么?”我覺得太奇怪了，我問。

他又笑起來，好像炫耀一些沒有人看見過的寶物一般。“就是紐扣，衣裳上的紐扣。我就是為了一顆紐扣，差一點死了。你說，一件軍衣上哪一顆紐扣最要緊?喉嚨底下第一顆。前幾天那么冷，今年發(fā)下來的棉衣沒有一個紐扣安牢的。我的那一件，頭天穿上身，第一個紐扣就給我扯掉。我把它揣在口袋里，想找一根針線來縫牢，可是等了七八天沒法兒找到一個針一股線。北風(fēng)從敞開的領(lǐng)口里吹進來，吹進來，吹得滿肚子冷，那可真難受。好容易有那么一天碰到一個弟兄在縫破衣，我就借針線來使一使，誰知道一摸口袋里，找不到那個紐扣了，翻轉(zhuǎn)口袋來也還是沒有，多糟！”

“從此我就天天等紐扣，什么地方去找一顆紐扣來縫上這個漏風(fēng)洞呢?誰會給我送一顆紐扣來呢?”

“我就為了一顆紐扣打仗啦。有個東洋兵正在爬過來，爬過來，一個弟兄就開了槍，一槍就把他打翻了。我一想，不錯，他衣裳上不是也有紐扣嗎?我就跳出壕溝去。我不管人家怎么嚷著勸，為了要得到一顆紐扣。我才走到那死鬼旁邊，才蹲下去想摘下那紐扣來，就聽見耳朵邊一縷風(fēng)，一個噓聲，我覺得那么的一震，完啦。我心里一下子想，這回就死啦?！?/p>

“誰知道死不了，我給送到這里來了。當我醒回來一看，想一摸，手呢?才知道單單丟了一個手。我才笑起來，你說這不該笑嗎?他們會不會給我換一件新棉衣?要是換，請你告訴他們，第一個紐扣要縫緊，別馬虎?！?/p>

“可是，我一醒過來就想到我這個手犧牲得太冤了。我何必一定要在那死鬼身上找紐扣?我把自己衣裳上最底下那一顆扯下來，縫在上邊不就成了嗎?腦袋給想糊涂了，老是想不到，你說這不傻嗎?我現(xiàn)在就成天笑自己太傻了，要是為了這顆紐扣送了命，那不是更冤嗎?”

“這就是一個永遠很高興的傷兵的幽默故事。”薛小姐說，“你想到過一個紐扣對于前方士兵的意義沒有?”

一九四○年六月十二日(有刪改)問題：在與戰(zhàn)士的交往過程中，薛小姐的心理經(jīng)歷了怎樣的變化?請簡要概括。(4分)【答案】①對戰(zhàn)士受傷卻笑著感到害怕；②對戰(zhàn)士神經(jīng)并未受損卻一直笑感到好奇；③知道戰(zhàn)士笑的原因后為他感到高興；④當戰(zhàn)士要求轉(zhuǎn)告慰問隊不要忘了給前線送針線紐扣時感到驚奇；⑤得知真相后對戰(zhàn)士既理解又同情。評分參考：答出一點給1分，答出任意四點給4分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。馬朝陽

任曉雯

很多年里，馬朝陽反復(fù)夢見自己，吮著老冰棍，隨了父親，走出大慶展覽館，去往兒童公園。父親著狗皮帽、杠杠服、大頭鞋，看似正要上工。面皮焦黑，手背卻被勞保手套捂得爽白，白里浮了點點紅，是常年用汽油洗手，染的慢性濕疹。那兩爿紅白的手，交疊在身后，引了馬朝陽，梭行于方亭、長廊、水榭間，“看，油娃雕像?！瘪R朝陽一撇頭，父親不見了?！痉磸?fù)夢見，可見印象深刻，亦說明情況罕見?！?/p>

那是最后一趟父子出游。父親道：“我跟你姆媽決定了，你暑假去上海，尋你阿娘白相。”“白相幾天啊，一個禮拜嗎？”公園門口磕頭機轟響，吞掉父親的回答?！靖赣H的不舍與無奈暗藏其中?！?/p>

馬朝陽的父親排行老二。阿娘反復(fù)講，虧欠這個兒子。當年家境困窘，他主動奔赴大興安嶺，又響應(yīng)油田招工，繼而在那里成家?！澳惆之斈曜x書交關(guān)好，十只指拇頭白白長長，像是秀才手?！?/p>

阿娘住在閘北。屋棚跟稗草似的亂長，弄堂窄到撐不起晾衣竿。偶有一兩只家養(yǎng)雞，從連綿的屋頭頂上撲騰而過。馬朝陽放學(xué)亂走一氣，巴望迷路才好。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還是到了。推門，上樓，一過道的畚箕、鉛桶、刀砧板、煤球爐、塑料面盆。再爬半截木梯，便是三層閣。一米五的眠床，是大伯家三口睡的。阿娘使用兒童折疊床，床頭正對老虎窗。窗框子兜了半幅油布，刮啦啦風(fēng)響。地板條浸到雨水，泛了霉色，豁出一道道罅隙。馬朝陽在此打地鋪。聞了馬桶氣味，聽了樓下響動，流淚至后夜。他每天寫信，“爸爸媽媽，你們還在生我氣嗎，我不該舔鐵欄桿。讓我回來吧，用笤帚疙瘩打我一頓。我保證聽話，再不舔了?！睕]錢買郵票，一封封折成方塊，攢在書包里。

大伯家訂了牛奶。堂兄有時忘喝，有時偷偷倒掉。阿娘拿來一瓶，“小東北，你吃吧，你阿哥不肯吃，放到明天壞脫。”馬朝陽撕了蠟線，揭了紙蓋，嘬掉瓶口凝積的奶油，慢慢喝起來。

稍后，大伯母發(fā)現(xiàn)了，跌足道：“賊骨頭，鄉(xiāng)下人，滾回你的東北。”將書包校服往外扔。馬朝陽撿起，縮在樓梯旁哭。阿娘下來道：“認個錯去?！薄拔覜]錯?！薄罢嫒撬麄児饣鹆?，你就變成“小拉茲”，困了馬路上吃西北風(fēng)?！薄八赖衾?，反正沒人關(guān)心?！卑⒛锼κ忠挥涱^撻，“天天幫你買汰燒，還要哪能關(guān)心。親生爺娘關(guān)心你呀，把你摜給我。我一把老骨頭了，從早做到晚?！瘪R朝陽起身，低頭，隨她進屋去。

熬到春節(jié)，終能回大慶。下火車時，天色已然鐵灰。馬朝陽想起幼年光景，主婦用木材引火，從屋后油坑鏟了石油，哧啦澆在火頭上。一家一戶騰起的炊煙，磕頭機滴落的原油，地面天然氣管道滲漏的氣味。他抽抽鼻頭，淚星子凍住睫毛，掛得眼皮發(fā)沉。

父親小跑而來，捽住他的胳膊，來回摁捏，“瘦這么多，沒好好吃飯吧?！?/p>

“上海菜太甜了，還裝在咪咪小的碗盞里?！?/p>

“嘗過小籠包嗎。”

“沒?！?/p>

父親松開手，“你媽在家燒好了等你，你給我多吃點肉。”

【一系列動作、語言描寫，足見父親接到久違兒子的激動、心疼?！?/p>

馬朝陽跟上他，“你們一道去上海吧?！?/p>

“我們要上班賺錢養(yǎng)活你?！?/p>

“那我也不去了?！?/p>

“不要拎不清，多少人爬都想爬回上海。我們?yōu)槟愫茫汩L大就曉得了?！?/p>

“我不曉得。你們不肯讓我回家，還一直逼我講上海話?！?/p>

父親停了步，用夾生東北話道：“磨磨嘰嘰，跟個老娘們似的。有種把書念好了，給你媽長臉，否則永遠別回來?！?/p>

【可憐天下父母心，不舍卻又無可奈何，只能威脅兒子留在上海。】

年后回上海，阿娘發(fā)現(xiàn)馬朝陽性格有變，“小東北學(xué)精乖了，悶聲不響的，讀書成績刺剌叫上去?！贝蟛傅溃骸皶碱^，有啥用。一天到夜板了只死人面孔，欠他多還他少似的，以后哪能適應(yīng)社會?！?/p>

馬朝陽擠進年級前五，一徑冒尖到高三，考上華東理工。畢業(yè)那年，逢到閘北拆遷，大伯母欲將他戶口從大學(xué)遷回，操作不及，被凍結(jié)了。她道：“就怪你大伯伯良心忒好，白白里養(yǎng)了一老一小，要緊關(guān)頭派不上用場。你嘛讀大學(xué)，你阿娘嘛，去年翹了辮子，拖到今年多好。一只戶口補償十八萬，兩只三十六萬呢?！瘪R朝陽輕聲道：“你也沒白養(yǎng)，我爸寄錢給你的。”大伯母假作不聞，逾數(shù)月，用賠償款買了新房，悄然搬走，還停掉尋呼機。

馬朝陽找到工作，戶口滯留在人才市場。父親南下，吵了幾回架，說服老三。

【為了兒子，什么招都使，只為兒子能有上海戶口！】三伯母讓寫保證書，“我，馬朝陽，暫將戶口掛到馬尚武家，馬尚武家的房產(chǎn)與我無關(guān)。”按了手印。三伯道：“陽陽真想做上海人，還要自己買房的，免得討不著老婆?！备赣H道：“肯定會買，我們不缺鈔票。”三伯母脧了他身上半黃不白的平布襯衫，道：“那是，阿哥捧牢一只鐵飯碗，我們下崗工人沒法比?！?/p>

回東北前，父親想看馬朝陽住處。馬朝陽弗肯，“張江高科蠻遠的，租了張眠床，困困覺而已。”他陪父親逛南京東路。父親走得舒展了，指指點點，這家是新開的，那家擴了門面，“上海樣樣比我小辰光好，就一樣不好，外地人多起來了，一路上人軋人?！瘪R朝陽嗯啊應(yīng)聲，拉他進“培羅蒙”。父親道：“做啥，我不買衣服?！瘪R朝陽掣住他，“沒說買，先看看?！备缸优こ?。父親手臂一甩，紐扣落脫。

馬朝陽俯身捉起那粒蹦蹦跳跳的紐扣，出了店門，小跑四顧。父親已至街口，插行在兩名路人間。他的小圓腦袋，像從人家肩胛旁溜過去的。馬朝陽印象中，父親身材最高，比王進喜還高，站在油管前“鉤小頭”，唰唰唰，跟甩紙片似的，還能一手一個煤氣罐上樓。此刻，那雙手反握在身后。平布襯衫黏濕了，背上顯一塊肉色。禿白的頭旋，轉(zhuǎn)過來，轉(zhuǎn)過去，停在房產(chǎn)中介前，晃一下，進門了。馬朝陽跺跺腳，喊一聲爸，朝他奔跑起來。

【曾經(jīng)主動扎根邊疆、建設(shè)國家的、高大能干的父親，此刻顯然已經(jīng)蒼老，但為兒子操勞的心卻一直未變……】寫于2016年12月7日星期三【答案】①馬朝陽去上海讀書前，父親帶他到大慶展覽館和兒童公園游玩，顯示其矛盾心理，不舍得兒子離開自己，但希望兒子能回到上海；②馬朝陽春節(jié)從上?；卮髴c，父親抓住他的手臂來回捏，且問東問西，表現(xiàn)了心疼和牽掛；③為了打消馬朝陽回大慶的念頭，父親狠下心腸威脅；④馬朝陽找到工作后，父親為了兒子的戶口南下和三弟吵架，逛街時走進房產(chǎn)中介，表現(xiàn)了對兒子戶口的焦慮和操心。問題：父親的心理隨著馬朝陽去上海、留上海之事發(fā)生變化，請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。（4分）南方高速【阿根廷】胡里奧·科塔薩爾

司機們酷熱難耐……

事實上，堵車雖然可怕，卻也沒什么好說。

阿里戈·貝內(nèi)德蒂

《快報》，羅馬，1964年6月21日

起初，開雷諾王妃的女孩還堅持要打開計時器，可是開標致404的工程師覺得那都是無所謂的事。人人都可以看自己的手表，可是，無論是右手腕上的時間還是收音機里的“嗶嗶”聲，此刻都好像已經(jīng)與時間無關(guān)，時間的概念只屬于那些還沒有愚蠢到選擇星期天下午從南方高速返回巴黎的人。剛過了楓丹白露他們就不得不走走停停。啟動汽車，開上三米，停下來，就這樣反復(fù)折騰。有時車停得久了些，工程師還會下車四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，但不能離車太遠（因為說不準什么時候前面的車就重新啟動，必須三步并兩步跑回來，否則后面喇叭聲叫罵聲就會響成一片）。八月的高溫齊著一只只輪胎的高度彌散開來，車一動不動，人們越發(fā)萎靡不振?！颈粡娦邪聪聲和ｆI的人們煩躁不安，一籌莫展?！?/p>

工程師的標致404在右邊第二車道，算起來，他的右手邊還有四列車，左手邊則有七列，而實際上他能看見的只有四周的八輛車以及車上的人，一切細節(jié)他都已經(jīng)記得清清楚楚。雙馬力上的兩位修女指望在八點之前趕到目的地。標致203上的那對夫妻最操心的是別誤了晚上九點半的比賽直播；開雷諾王妃的姑娘對工程師說過，晚一點到巴黎她倒不在乎，她抱怨的是這荒唐的現(xiàn)實，把好幾千人搞得像路駝隊一樣慢騰騰。

此刻，太陽正一點一點向著公路左側(cè)落下去，給每一輛車都潑灑上一層金黃色的漿汁，金屬像在燃燒，令人目眩。又有好幾個小時沒能前進一步了，車里太熱，很多人都下了車；人們開始感到口渴難耐，瓶子里的水都喝得見了底。就這樣，直到天亮，車流一動也沒動過。

中午時分，標致203上的小女孩渴得受不了哭了起來，工程師突然想到可以去同阿利亞納上的鄉(xiāng)下人談?wù)?，他們車上肯定有不少吃食。他沒料到那兩位鄉(xiāng)下人十分和氣，通情達理，說在這樣的情況下人們就該互相幫助，他們還有個想法，要是有人出面把這一群人的事兒管起來（說這話時那女人用手畫了一個圓圈，把他們周圍的十幾輛車都包括了進來），那他們堅持到巴黎是沒什么問題的。工程師生性不愛出頭露面、充當組織者的角色，便叫來了陶努斯上的兩個男人，同他們還有阿利亞納上的夫妻開了個小會。工程師沒費多大勁就提議讓陶努斯上的一個男人負責(zé)協(xié)調(diào)各種事務(wù)，他基于直覺對這人有一種信任感。

到了午睡時間，陽光比起前一天來更加熾熱。女人們紛紛擔(dān)當起助人為樂的角色，一輛車一輛車地照顧孩子，好讓男人們騰出手來；沒有人怨天尤人，當然這種一團和氣的氛圍也很勉強，不過是建立在千篇一律的文字游戲和心存疑慮的好言好語之上。入夜，陶努斯親自去和另外四五個鄰近團體的頭兒商談，他們給別的小組送去一些食品，換回了更多的水，甚至還有一點葡萄酒。

凌晨兩點左右，氣溫降了下來，有毯子的人都暗自慶幸可以把自己裹住?？瓷先ミ@車流天亮以前是動不了了，工程師和陶努斯，還有阿利亞納上的男人坐了下來，一邊抽煙一邊聊天。陶努斯很坦率地承認了這一點：天亮以后必須得做點什么，多弄一些吃的喝的。于是陶努斯便去找鄰近幾個小組的頭兒商量，那幾位也沒睡覺。幾個頭兒又把范圍擴大到八十或是一百輛車的半徑，和遠處的一些小組負責(zé)人商量了一番，最后確信各組的情況都大同小異。他們決定帶上所有能用的提包、網(wǎng)兜和水壺，到附近的農(nóng)莊里去買食物。氣溫繼續(xù)下降。到了中午，天上下起了雨。同伴回來告訴陶努斯，事沒辦成。而且在周圍所有的小組里，出征都不順利，弄不來水和吃食。

天黑了，大家被一種莫名的厭倦情緒所籠罩。天亮了，人們第一次覺得冷。王妃上的姑娘和兩位修女清點了本組的衣物。大家制定了一個優(yōu)先使用名單，外套也分發(fā)了下去。水只剩下半升，人們把水全給了老人和婦女。一輛福特正在高價賣水。陶努斯自掏腰包買了兩升水；福特答應(yīng)第二天再弄些水來，只是價錢要翻番。

天氣太冷，電瓶里的電也用得差不多了，不可能整天都把暖氣開著。陶努斯做出決定，把兩輛配置最好的車留出來以備不時之需，給病人使用。每個人都用毯子把自己裹起來，盡量少開車門，好存住些許熱氣。這一整天，加上接下來的幾天，雪一直下個不停?，F(xiàn)在，不管用什么辦法獲取食物和水恐怕都不會有人感到驚奇。陶努斯唯一能做的只有管好公有資金，根據(jù)每個人的身體狀況把口糧分發(fā)下去?！救巳烁魉酒渎?，合理分工，和諧共處，建立了情感連結(jié)，共同的對抗著一場生存困局?！?/p>

每到下午，西姆卡上某個小伙子就爬上車頂，不知疲倦地瞭望著。直到冰雪與嚴寒使他不得不渾身哆嗦地鉆回自己的車里。

在誰都不再指望的時候，最重要的事情發(fā)生了。在西姆卡的車頂上，那位興高采烈的瞭望哨突然覺得地平線那邊有了些變化，一個幾乎令人難以置信的異象發(fā)生了。他們聽見一片騷動，一股沉重然而不可遏制的遷徙浪潮把車龍從無休無止的昏睡中猛然驚醒，陶努斯大聲命令各人回到自己車里。大家都在一點點地加速，變速桿奇跡般地掛上了三檔，車開得更平穩(wěn)，也更快了。很自然，以這樣的速度跑起來，各列車隊很難并駕齊驅(qū)，他們的小組就這樣散開了。他們再也不能每天碰頭開會，無論是例行會議還是在陶努斯車里的緊急會議，他再也聽不到孩子們玩小汽車時的嬉笑聲，看不到修女們手捻