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開學(xué)第一講師者如是觀后感開學(xué)第一講師者如是觀后感1落后就要挨打,技術(shù)的匱乏,知識的短缺,就會受制于人,如若不想被人欺,首先自己得變的強(qiáng)大,教育強(qiáng)國,制造強(qiáng)國,必須教育興邦,把核心技術(shù)技能掌握在自己手中。黃登紅教授,不忘初心,將航空專業(yè)技術(shù)技能傳授給學(xué)生,為國家培養(yǎng)出一批又一批人才,便是他的初心。作為教書匠的我,要傳承黃教授的工匠精神。少年強(qiáng)則國強(qiáng),現(xiàn)在的學(xué)生就是未來祖國建設(shè)的希望。開學(xué)第一講師者如是觀后感2怎樣才算是一名好老師呢?以前我的想法是這就是一份普通的工作,做好該做的事情,對學(xué)生問心無愧就足夠了。但今天看了“師者如是”后我有了不一樣的回答,我覺得一名好老師不僅是要教學(xué)水平過硬,更重要的是師者也應(yīng)該有一顆能夠共情的心,一雙能夠欣賞的眼。我們身為新一批的農(nóng)村服務(wù)教師更應(yīng)如此,走到學(xué)生身邊去,用愛溫暖他們,用情教化他們。在今后的教育生涯中,希望我們都能以麻小娟老師的先進(jìn)事跡為動力,不斷在教學(xué)中展現(xiàn)為人師表的人格魅力,爭做“四有”好老師,心系學(xué)生,砥礪前行。開學(xué)第一講師者如是觀后感3教師,是一份美好,穩(wěn)定,以及神圣的職業(yè),教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率,一個(gè)好老師不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識,更要讓學(xué)生領(lǐng)悟做人的道理,學(xué)會做人。要注重學(xué)生的全面發(fā)展。要以自己的師德去影響學(xué)生,為人師表,言傳身教,以身作則,不斷提高自身素質(zhì),為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)自己的力量。開學(xué)第一講師者如是觀后感4觀看了師者如是,我感慨萬千,除了感動,更多的是敬佩。正因?yàn)橛羞@些愛崗敬業(yè),潛心育人的好老師,才有一批批優(yōu)秀的學(xué)子。都說老師是蠟燭,照亮別人燃燒自己,我覺得老師更是育人的工匠,不忘初心,背負(fù)使命,澆灌著祖國的花朵。在21世紀(jì)的新時(shí)代,我們承載著祖國的希望,祖國的未來,不斷進(jìn)取,積極探索,永遠(yuǎn)心系學(xué)生,努力拼搏。為了孩子們茁壯成長,學(xué)有所成,站在教育戰(zhàn)線的所有老師們嘔心瀝血,奮勇爭先,拼盡全力。我們更應(yīng)該學(xué)會感恩,向每一位優(yōu)秀的教育工作者致敬!開學(xué)第一講師者如是觀后感5教育乃國之根本,而教師作為教育的中堅(jiān)力量,應(yīng)該履行好教育的義務(wù)與職責(zé),教書育人,為黨育人,為國育人?!叭省笔墙處煴夭豢缮俚囊徊糠帧H蕫凼墙處熓种匾钠焚|(zhì),正是因?yàn)槁樾【昀蠋熽P(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,將愛播撒,傳遞心中熾熱的情感,才能真正的走入學(xué)生的內(nèi)心。麻小娟老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,她在無數(shù)個(gè)日夜通過講故事來點(diǎn)亮孩子心中的燈火,我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)這種品質(zhì),做每一位學(xué)生的知心者。開學(xué)第一講師者如是觀后感6細(xì)心的感受,用心的陪伴,就能帶給孩子無窮的驚喜與力量。麻小娟老師讓她的孩子們學(xué)會了關(guān)心,學(xué)會了愛,讓我明白師生之愛是互相的。新的“一千零一夜”,是一場關(guān)于愛的雙向奔赴……老師,是“點(diǎn)一盞心燈”,照亮孩子前進(jìn)的路。麻小娟老師崇高的教育情懷、強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)意識和無私的奉獻(xiàn)精神,讓我感慨萬千,同為鄉(xiāng)村教師的我們應(yīng)該以此為榜樣,向她學(xué)習(xí)。師者如是,我們也要努力成為樸實(shí)、簡單、用心、堅(jiān)守的人民教師!開學(xué)第一講師者如是觀后感7今天這個(gè)開學(xué)第一講我看了兩遍,第一遍草草看完,第二遍仔細(xì)看完,最讓我感受深刻的是麻小娟,她的陪伴,她對孩子們的理解和關(guān)愛是多么的重要,也讓我回顧起今天第一次當(dāng)班主任的第一天,從給他們講我自己的故事,到他們想舉手競爭班干部又不敢舉手,到最后到家長群里面加上我的好友,發(fā)表他們的想法,在最后我站在他們的角度和他們溝通了解他們,得到一句這樣的回復(fù),“你好像是唯一一個(gè)能聊天的老師”當(dāng)時(shí)并沒有在意,也沒有想太多,到現(xiàn)在才感受到了一些,這是孩子想要,需要一個(gè)能走進(jìn)他們內(nèi)心的老師,需要陪伴,需要理解,需要關(guān)愛。開學(xué)第一講師者如是觀后感8“師者如光,微以致遠(yuǎn)?!苯處煹穆殬I(yè)看似平凡,但是影響深遠(yuǎn)。在我還是稚嫩的孩童時(shí),喜歡看《一千零一夜》這本故事書,里面的故事離奇有趣,由于條件匱乏只能看文字稿,我多么希望有一位和藹的老師能講給我聽。視頻中的鄉(xiāng)村教師麻小娟老師,一千多個(gè)夜晚,為孩子們講述自己的成長故事,在這夜色中,她像一束微光,她娓娓道來的故事點(diǎn)亮了孩子心靈的光,我真為這群孩子感到幸福。曾聽過一句話,一棵樹搖動另一棵樹,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,師者如是。作為一名特崗教師,我也希望能夠用自己的行動給鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子們帶來幸福感,或許是一句真誠的贊美、或許是一個(gè)鼓勵的眼神、或許是一次親切的談話……開學(xué)第一講師者如是觀后感9今天這個(gè)開學(xué)第一講我看了兩遍,第一遍草草看完,第二遍仔細(xì)看完,最讓我感受深刻的是麻小娟,她的陪伴,她對孩子們的理解和關(guān)愛是多么的重要,也讓我回顧起今天第一次當(dāng)班主任的第一天,從給他們講我自己的故事,到他們想舉手競爭班干部又不敢舉手,到最后到家長群里面加上我的好友,發(fā)表他們的想法。在最后我站在他們的角度和他們溝通了解他們,得到一句這樣的回復(fù),“你好像是唯一一個(gè)能聊天的老師”當(dāng)時(shí)并沒有在意,也沒有想太多,到現(xiàn)在才感受到了一些,這是孩子想要,需要一個(gè)能走進(jìn)他們內(nèi)心的老師,需要陪伴,需要理解,需要關(guān)愛。開學(xué)第一講師者如是觀后感10今年很榮幸從一名學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變成了老師的身份,來觀看《開學(xué)第一課》。開學(xué)第一課,是一門獨(dú)特而有意義的“課堂”也是我們學(xué)生每年必看的節(jié)目。在觀看了這一期的《開學(xué)第一課》后,我們不僅汲取了各種知識,還能在觀看節(jié)目中,更好地理解各個(gè)人生意義!用心感受節(jié)目里的故事內(nèi)容,我們會發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)代真的很幸福,有機(jī)會能成為這個(gè)時(shí)代的人,可以說是幸福比。除此之外,節(jié)目里滿滿的正能量呈現(xiàn),不斷地給我們這些新時(shí)代祖國少年們灌輸正直能量!好好地思考節(jié)目中的故事人物,把他們當(dāng)成自己的學(xué)習(xí)的目標(biāo)!開學(xué)第一講師者如是觀后感11老師在學(xué)生成長的路上,不僅僅是要抓好學(xué)生的成績,還要給予學(xué)生關(guān)愛和引導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生的性格都不同,老師要從不同的`角度去對待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。我從麻小娟老師的故事中,發(fā)現(xiàn)小娟老師講的每一個(gè)故事,都在潛移默化的影響著同學(xué)們,使學(xué)生更勇語發(fā)言,懂得了許多道理,讓學(xué)生多方面發(fā)展,我認(rèn)為在老師與學(xué)生的接觸的過程中,老師許多行為都影響著學(xué)生,所以要做好充分準(zhǔn)備,更好的影響學(xué)生,使學(xué)生變得更好,更積極向上。開學(xué)第一講師者如是觀后感12在90后年輕教師的麻小娟身上,我看到了一個(gè)充滿朝氣,像向日葵一樣燦爛的老師。節(jié)目放映著一幕幕黑夜中,她在宿舍中給學(xué)生們講述睡前故事,不僅陪伴了遠(yuǎn)離父母在校就讀的孩子們,還拉近師生之間的距離,明明身為大姐姐的她,耐心地講述每一篇故事,仿佛在她身上看到了從前愛講故事“姥姥”的影子。同樣是扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村教育的年輕教師,她的教育思想與堅(jiān)持深深觸動了我的內(nèi)心,在她的演講中有一句話——原來,作為老師并不需要什么驚天動地的“大動作”,細(xì)心地感受,用心地陪伴,就能帶給孩子無窮的驚喜和力量。這段話遲遲徘徊在我的腦海中,讓我明白在教育留守兒童的孩子們,我們更多需要用愛去陪伴澆灌他們,讓他們看到更美好的陽光。開學(xué)第一講師者如是觀后感13教師是平凡而又偉大的一份職業(yè),是默默堅(jiān)守,是盡己所學(xué),為孩子們守夢、筑夢。視頻中張瓊瓊老師放棄了北京報(bào)酬豐富的工作,成為了一名特崗教師,用籃球擎起了留守兒童的夢想,盡所學(xué)所能,默默奉獻(xiàn),幫助他們通過籃球接受了更好的教育。我不禁回想到我的高中時(shí)代,是因?yàn)槲?/p>
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