1《諫逐客書(shū)》(共20張)+視頻

1《諫逐客書(shū)》(共20張)+視頻

11.1《諫逐客書(shū)》

“諫"表明了寫(xiě)作者和閱讀者的身份分別是什么呢？

“逐客”是驅(qū)逐什么人？誰(shuí)要“逐客"？為什么要“逐客”？“逐客"關(guān)李斯什么事？

同于《與妻書(shū)》《答司馬諫議書(shū)》中的“書(shū)”嗎？

諫逐客書(shū)

二

背景知識(shí)

寫(xiě)作者為臣下（李斯），閱讀者為皇上，是臣子用言語(yǔ)規(guī)勸君王或尊長(zhǎng)改正錯(cuò)誤。

秦王嬴政接受宗室大臣的建議要驅(qū)逐在秦國(guó)的六國(guó)客卿，而李斯是被驅(qū)逐的客卿中的一員。

上書(shū)，奏章，古代臣下向君王陳述意見(jiàn)的文體。

諫逐客書(shū)

二

背景知識(shí)

上書(shū)有關(guān)自身利益

二

背景知識(shí)

李斯

字通古，秦代著名的政治家、文學(xué)家和書(shū)法家。戰(zhàn)國(guó)末年楚國(guó)上蔡（今河南上蔡西南）人。

早年為郡小吏，后從荀子學(xué)帝王之術(shù)，學(xué)成入秦。初被呂不韋任以為郎，在秦王政統(tǒng)一六國(guó)的事業(yè)中起了較大作用。

秦統(tǒng)一天下后，被任為丞相，禁止私學(xué)，統(tǒng)一車軌、文字、度量衡制度。

二

背景知識(shí)

“見(jiàn)吏舍廁中鼠食不絜，近人犬，數(shù)驚恐之。斯入倉(cāng)，觀倉(cāng)中鼠，食積粟，居大廡之下，不見(jiàn)人犬之憂。於是李斯乃嘆曰：“人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳！"

為了有朝一日能躋身于“官府糧倉(cāng)”，辭去看管糧倉(cāng)的職位，四處求學(xué)，思謀治國(guó)之道，客觀冷靜地關(guān)注七國(guó)政事，伺機(jī)效命秦王麾下。

勵(lì)志公務(wù)員

二

背景知識(shí)

為何宗室大臣提議驅(qū)逐客卿？

三

正音讀文

繆公蹇叔丕豹鄢郢

功施到今范雎穰侯靈鼉玩好

駃騠宛珠珥阿縞甕

缶搏髀《昭》窈窕

黔首藉寇兵赍盜糧

mù

jiǎn

rǎng

tuó

juétí

yān

yì

ěr

ēgǎo

yǎotiǎo

wèng

yǐng

fǒu

bì

jī

qián

pī

jū

hào

yuān

zhāo

jiè

四

課堂活動(dòng)

任務(wù)一：李斯既然是為了不讓自己被驅(qū)逐上書(shū)，可否找到體現(xiàn)其利益訴求的句子。

要求：誦讀全文，尋找彰顯李斯自己利益訴求的語(yǔ)句。

①開(kāi)頭句：臣聞吏議逐客，竊以為過(guò)矣。

②段3：臣聞地廣者粟多，國(guó)大者人眾，兵強(qiáng)則士勇。

聽(tīng)說(shuō)

私下

認(rèn)為

錯(cuò)

武器

全文沒(méi)有提出有關(guān)自己的利益訴求，因?yàn)橐粋€(gè)小官想要的東西上位者是不會(huì)在意的，所以該從什么角度去勸說(shuō)？

臣聞吏議逐客？

五

文本細(xì)讀

臣聞吏議逐客？

臣聞宗室大臣議逐客？臣聞君主議逐客？

①避開(kāi)與秦王或者宗室大臣的正面沖突，主要是為了“不被驅(qū)逐”，不能讓秦王先不高興。

②強(qiáng)調(diào)“聞”字也在暗示逐客令還沒(méi)有具體實(shí)施，那就是表明還有回旋的余地。

四

課堂活動(dòng)

從秦逐客的弊去勸說(shuō)？

從不逐客的利去勸說(shuō)？

任務(wù)二：再次誦讀全文，讀出氣勢(shì)，分析李斯勸說(shuō)秦王不驅(qū)逐客卿的思路。

昔穆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來(lái)邳豹、公孫支于晉。此五子者，不產(chǎn)于秦，而穆公用之，并國(guó)二十，遂霸西戎。

西，向西，名作狀

狀語(yǔ)后置，在戎地收用由余

招攬

定語(yǔ)后置，二十個(gè)部落

吞并

（于）西戎稱霸

用詞準(zhǔn)確，形成氣勢(shì)

孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。

惠王用張儀之計(jì)，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據(jù)成皋之險(xiǎn)，割膏腴之壤，遂散六國(guó)之從，使之西面事秦，功施到今。

昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽(yáng)，強(qiáng)公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。

五

文本細(xì)讀

民因（之）富裕

樂(lè)于被用

親附歸服

軍隊(duì)

攻占

千里地，定后

安定強(qiáng)大

攻取

西北南東，名作狀

吞并

楚國(guó)境內(nèi)的少數(shù)民族；抽背：蒞中國(guó)而撫四夷

占領(lǐng)

要隘

拆散

合縱

代六國(guó)

賓語(yǔ)前置，面西

延續(xù)

使王室強(qiáng)盛

抑制

抽背：翼蔽沛公

名作狀，像蠶一樣

五

文本細(xì)讀

此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負(fù)于秦哉！向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用，是使國(guó)無(wú)富利之實(shí)，而秦?zé)o強(qiáng)大之名也。

依靠

假使

拒絕

抽背：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯

這

提出觀點(diǎn)：驅(qū)逐客卿是不對(duì)的

舉例歷史上秦君用客富強(qiáng)的歷史

論證客卿對(duì)秦的作用

假設(shè)論證、反面論證驅(qū)逐客卿之弊

觀點(diǎn)句+論據(jù)+論證+總結(jié)句

用祖輩父輩的歷史事實(shí)得出客卿之利

穆公求士——遂霸西戎

孝公用商鞅—民盛國(guó)強(qiáng)

惠王用張儀—以橫破縱

昭王得范雎—強(qiáng)化集權(quán)

四

課堂活動(dòng)

任務(wù)三：按照第一段的學(xué)習(xí)方式，自讀第二段，疏通文意，分析李斯勸說(shuō)秦王不驅(qū)逐客卿的思路。

今陛下致昆山之玉，有隨和之寶，垂明月之珠，服太阿之劍，乘纖離之馬，建翠鳳之旗，樹(shù)靈鼉之鼓。此數(shù)寶者，秦不生一焉，而陛下說(shuō)之，何也？必秦國(guó)之所生然后可，則是夜光之璧，不飾朝廷；犀象之器，不為玩好；鄭、衛(wèi)之女不充后宮，而駿良駃騠不實(shí)外廄，江南金錫不為用，西蜀丹青不為采。

獲得

擁有

懸掛

佩戴

樹(shù)立

生產(chǎn)

通“悅"喜歡

供玩賞的寶物

充盈

被

五

文本細(xì)讀

所以飾后宮，充下陳，娛心意，說(shuō)耳目者，必出于秦然后可，則是宛珠之簪，傅璣之珥，阿縞之衣，錦繡之飾不進(jìn)于前，而隨俗雅化，佳冶窈窕，趙女不立于側(cè)也。

夫擊甕叩缶彈箏搏髀，而歌呼嗚嗚快耳者，真秦之聲也；《鄭》、《衛(wèi)》、《桑間》，《韶》、《虞》、《武》、《象》者，異國(guó)之樂(lè)也。今棄擊甕叩缶而就《鄭》、《衛(wèi)》，退彈箏而取《昭》、《虞》，若是者何也？快意當(dāng)前，適觀而已矣。

使……充滿

放置禮品，站立婢女的地方

使……娛樂(lè)

使……悅

用來(lái)

鑲嵌

隨著秦俗嫻雅變化的趙女

嬌美妖冶窈窕的趙女

擊打大腿

使耳朵痛快

判斷句

不聽(tīng)秦聲聽(tīng)別國(guó)之音樂(lè)

像這樣

使心情愉悅

適于觀聽(tīng)

五

文本細(xì)讀

今取人則不然。不問(wèn)可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐。然則是所重者在乎色樂(lè)珠玉，而所輕者在乎人民也。此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也。

這樣

是非曲直

是

這樣那么

看重的，重，adj作v

用來(lái)

統(tǒng)一天下

策略

舉例秦王喜歡的寶物

假設(shè)論證如果要求是秦生產(chǎn)，的那么你喜歡的東西都得不到

再舉例秦王喜歡的音樂(lè)

喜歡的音樂(lè)都不產(chǎn)于秦

類比論證：你喜歡的物都不是出于秦，為何人一定要出于秦？

歷史——祖輩父輩用客卿利國(guó)

現(xiàn)在——你只看中物質(zhì)，不管國(guó)家富強(qiáng)

對(duì)比論證

逐客標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤

四

課堂活動(dòng)

任務(wù)四：自由誦讀第三、四段，梳理行文思路印證猜想。

歷史——祖輩父輩用客卿利國(guó)——客卿之利

現(xiàn)在——你只看中物質(zhì)，不管國(guó)家富強(qiáng)——標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤

？思考下一段會(huì)寫(xiě)什么？

未來(lái)——逐客之弊

臣聞地廣者粟多，國(guó)大者人眾，兵強(qiáng)則士勇。是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。

因此

泰山

放棄

成就

同“釋”舍棄

拒絕

顯示

五

文本細(xì)讀

是以地?zé)o四方，民無(wú)異國(guó)，四時(shí)充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無(wú)敵也。今乃棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而赍盜糧"者也。夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多；士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國(guó)，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹(shù)怨于諸侯，求國(guó)無(wú)危，不可得也。

四季

富裕

……的原因

卻

百姓

表目的的連詞，來(lái)

使……成就霸業(yè)

停止腳步

借給敵人武器和糧食

判斷句

N作v，當(dāng)做寶貝

和諸侯結(jié)怨

內(nèi)，外，名作狀，在國(guó)內(nèi)，在國(guó)外

五

文本細(xì)讀

泰山、河海比喻論證要接納人才以成就霸業(yè)

如今你要驅(qū)逐人才

資助敵國(guó)

自己國(guó)虛

所有人才都不再敢來(lái)秦

所有人才幫助敵國(guó)狠狠對(duì)付秦，因?yàn)榍仳?qū)逐了他?！杞o敵人糧食和武器

歷史——祖輩父輩用客卿利國(guó)——客卿之利

現(xiàn)在——你只看中物質(zhì)，不管國(guó)家富強(qiáng)——標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤

未來(lái)——逐客是給敵國(guó)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)——逐客之弊

六

課堂總結(jié)

任務(wù)五：歸納總結(jié)李斯的勸諫藝術(shù)。

①語(yǔ)言委婉，措辭謙恭，不批評(píng)秦王。明明秦王已經(jīng)下了逐客令，但全文沒(méi)有一句是指責(zé)秦王的話，甚至把逐客的過(guò)錯(cuò)歸于“吏”（臣聞吏議逐客），給了秦王糾正的臺(tái)階。

②站在秦國(guó)的立場(chǎng)上分析問(wèn)題，絲毫不談個(gè)人的得失，完全是以局外人的身份為秦出謀劃策，緊緊抓住了統(tǒng)一六國(guó)、成就帝業(yè)這個(gè)根本的戰(zhàn)略目標(biāo)來(lái)剖析逐客的過(guò)錯(cuò)和納客的意義。既符合秦國(guó)的的根本利益，又迎合了秦王的遠(yuǎn)大抱負(fù)和政治雄心。

③議論結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言有氣勢(shì)。論證方法多樣，有理有據(jù)，讓人信服。論證語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴，造成飽滿的氣勢(shì)，加強(qiáng)文章的說(shuō)服力、感染力。

七

遷移運(yùn)用

任務(wù)六：現(xiàn)在你是秦王，你看了李斯的《諫逐客書(shū)》，并且認(rèn)同了“