福建省福州市東南學(xué)校2020年高二語文聯(lián)考試卷含解析

福建省福州市東南學(xué)校2020年高二語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成10～13題。孤

城非魚

濃霧鎖城。不過才十幾分鐘，這座小城便成了孤城。

警察封鎖了高速路、公路。霧太大了。得到警察封鎖道路的消息，李生慌了。

他覺得害怕，好像自己一個人被扔在小城里，孤獨無助。盡管他知道周圍都是人，但這些人不是他的親人。他的親人在城外，在距離小城二十五公里的鄉(xiāng)下，那里雞鴨成群，小橋流水，李生迫切地想要回到那里，回到親人的身邊，那樣才踏實。高考資源網(wǎng)

李生跑下樓，掏出鑰匙準(zhǔn)備開車，想到警察已經(jīng)封了路，又沮喪地收回鑰匙。他只有走著回家了，警察總不至于連人都攔截吧。

濃霧遮蔽了周圍所有的東西，除了身旁四五米的范圍，其它什么也看不到。李生停下來，可以聽到有高跟鞋叮叮叮敲擊路面，有人在說話，隱約有人影影綽綽晃動．有人匆忙從他身邊跑過，嘴里嘟嘟囔囔說著什么，一個人在身后喊著那人的名字，那人答應(yīng)一聲，沒有回頭。偶爾有一束黃的光緩慢地閃過，遠遠有滴滴的喇叭聲。

李生心慌得厲害。他想看到熟悉的人，看到熙攘的汽車，想跟人說話，說什么都行。

過了一個路口，又過了一個路口，霧似乎越來越濃，像牛奶漫天傾瀉，抹也抹不開。

李生掏出手機，試圖找出一個人跟他聊天，很奇怪，顯示有信號，手機就是打不出去。他一遍一遍地撥手機里存儲的每一個號碼，不管誰。110、120、119，甚至114，他都撥了，一個也撥不出去。

李生加快了步伐?？倳叱鋈グ伞Ｔ竭@樣想，卻似乎越陷入了迷宮，好像一直在原地打轉(zhuǎn)。像被人施了魔法，所有的東西都消失在濃霧里，輕飄飄地，就沒了。

突然，一條黑色的小臘腸狗從身邊跑過，李生欣喜若狂，可愛的小狗，盡管它不會說話，但也是個伴。李生緊跟著腳步輕盈的小臘腸，生怕跟丟了。小臘腸似乎明白李生的心思，它的腳步慢下來，李生可以很輕松地與它并行。李生默默地說：小狗，謝謝你。也許是覺得沒意思，和李生一起跑了一會兒，小狗叫了幾聲，突然往斜刺里竄過去，李生喊“站住”，但無濟于事。少頃，他聽到了兩只狗的叫聲，小臘腸找到了它的伙伴。真是悲哀啊。走，趕緊走。趕緊離開這座可怕的孤城。終于，到達出城的路口了。警察背著手站成一排，如果不是身上米黃的熒光背心，李生根本看不到他們。

他跑過去，想從警察中間穿過?？伤麄冋镜脤嵲谔?，李生又太胖了，根本穿不過去。李生說：警察同志，請讓我過去。這些威嚴(yán)的警察居然沒有一個人搭理他。李生拉拉他們其中一個的衣服：求求你，讓我過去，我要看我爸看我媽我妹看姬小凡。還是沒人搭理他，好像他面對的是一排水泥砌的警察。

李生哭喊起來，他的恐懼已經(jīng)蘊集到了頂點，一下爆發(fā)出來，孩子一樣大聲地哭，絕望地喊。但那些警察依然無動于衷。

喊過哭過，李生的心稍稍安定了些。既然哭喊沒用，就要想別的辦法，必須盡快離開這里，離開這座濃霧緊鎖的孤城。時間一點一點過去，李生想破了腦袋也沒想出什么好辦法，他只能盯著那些米黃的背心，連成一條線的黃背心，從那里感覺到一點溫暖的氣息。

過去的日子，排山倒海一樣來到李生眼前，和爸爸媽媽在一起，和妹妹在一起，和姬小凡在一起，快樂得到處都是和煦的陽光，多好啊?？涩F(xiàn)在，除了霧什么也沒有。高考資源網(wǎng)

就在李生一屁股坐到地上，喪失一切信心的時候，天居然一下放晴了。濃霧像縷縷的絲帛一樣被輕輕抽走，霎時，陽光遍地。他恍惚地站起來，看看前方，一條寬闊的道路，通往他家鄉(xiāng)的路，路上全是等待進城的人和車?？纯瓷砗?，一座座美麗的大樓高高挺立，樓上的招牌清晰可見。一切就像夢一樣。一個小警察過來對他說：走吧，現(xiàn)在可以走了。去哪兒？你不是要回家嗎？我回去干嘛？又沒事，我上個月剛回去過?？墒?，你剛才哭著喊著說要回去的。我現(xiàn)在又不想了。李生轉(zhuǎn)身向回走，一座大樓的十一樓上，有他打開的電腦，沒干完的工作。

（選自2012年第5期《小小說》，略有刪改，）10．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的兩項是（5分）

A．準(zhǔn)備回家的李生被警察封路的消息嚇慌了，他更加迫切地想回到家鄉(xiāng)親人身邊，那樣心里才踏實，所以就匆匆上路了。

B．文中提到了李生的爸媽妹妹和姬小凡，他們是李生的精神寄托，尤其在這樣的大霧天，只有他們才能讓驚慌失措的李生感到踏實。C．李生的手機打不出去，充分說明在濃霧鎖城之時，所有的人也像他一樣，急切地想回到家鄉(xiāng)回到親人身邊卻又回不去。D．小說體現(xiàn)李生為了自己追求的理想、學(xué)業(yè)或事業(yè)而離開家鄉(xiāng)和親人，堅持著孤獨地在城市里打拼。鄉(xiāng)村溫情與事業(yè)追求，親友情感與城市孤獨，由此產(chǎn)生了復(fù)雜而現(xiàn)實的矛盾心理。E．當(dāng)大霧鎖城時，李生拼命要出城回家，霧散之后又不想回家了。說明霧是產(chǎn)生這種矛盾心理的主要原因，其實李生平時根本就不想念家鄉(xiāng)及親人。11．文中“被扔在小城里”的“扔”字和“陷入了迷宮”的“陷”字，精妙地表現(xiàn)了主人公什么情感？（6分）答：12．小說以什么為線索？主要作用是什么？（6分）答：13．請結(jié)合全文內(nèi)容，簡析“孤城”作為小說標(biāo)題的理由。（8分）答：參考答案：10、B、D（5分）11、6分答：分別寫出了李生強烈的孤獨感和恐慌心理。（每點3分）12、6分答：濃霧（2分）；串聯(lián)故事情節(jié)，交代了故事產(chǎn)生的原因，設(shè)置了人物活動背景，烘托了人物緊張、迷失的心理。（4分）13、答：①自然環(huán)境：寫了一座被大霧封鎖，交通中斷（出城的道路被封鎖）的城市。

(2分）②社會環(huán)境：主人公自己就是一座孤城。處境上，作為外來的農(nóng)村人孤獨地在城市里打拼；心理上，在這個城市，與親人隔絕，沒有朋友，沒有可以交流的對象，內(nèi)心倍感孤獨。（6分）（意近即可，酌情給分。）2.比鄰而局王安憶①裝修的時候，有人提醒我，不要使用這條公共煙道，應(yīng)該堵上，另外在外墻上打一個洞，安置排油煙機的管子。可是，我沒聽他的。好了，現(xiàn)在，鄰居家的油煙就通過我家的排油煙機管道，灌滿了廚房。②我可以確定，我家廚房的油煙僅來自于其中一家，因為油煙的氣味是一種風(fēng)格。怎么說？它特別火爆?；ń贰⒗弊?、蔥、姜、蒜、八角，在熱油鍋里炸了，轟轟烈烈起來了。這家人在吃方面還有一個特征，就是每頓必?zé)?，從不將就。時間長了，我對他們生出一些好感，覺得他們過日子有著一股子認真勁：一點不混。并且，也不奢侈。他們老老實實，一餐一飯地?zé)?，一股濃油赤醬的味，使人感到，是出力氣干活的人的胃口和口味，實打?qū)嵉模瑳]有半點子虛頭。在我的印象中，他們沒落下過一頓。他們在吃的方面，一是有規(guī)律，二是很節(jié)制。這些，都給人富足而質(zhì)樸的印象，是小康的生活氣息。③有一段日子，在一日三餐之外，這家人還增添了兩次草藥的氣味。草藥的氣味也是濃烈的，“撲冶一下進來，涌滿了廚房。不知是因為草藥氣的影響，還是實際情況如此，一日三餐的氣味不那么濃郁了。倒不是變得清淡，而是帶些偃旗息鼓的意思。這段日子蠻長的，這么算吧，每周燉一次雞湯，總共燉了四至五次。草藥的苦氣味和雞湯的香味，是這段時間油煙味的基調(diào)。這也是認真養(yǎng)病的氣味：耐心，持恒，積極，執(zhí)著。④之后，忽然有一天，我家的廚房里滾滾而來一股羊肉湯的氣味。這就知道，他們家人的病好了，要重重地補償一下，犒勞一下。倒不是吃得有多好，但它確有一種盛宴的氣氛，帶有古意。古人們慶賀戰(zhàn)功，不就是宰羊嗎？果然，草藥味從此消遁，燉湯的綿長的氣味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常進行。⑤在較長一段稔熟的相處之后，我家廚房來了一個不速之客，那是一縷咖啡的香氣。這是另一路的氣味，和他們家絕無相干。它悄悄地，夾在花椒炸鍋的油煙里，進來了。這是一股子虛無的氣息，有一種浮華的意思在里面，和他們家實惠的風(fēng)格大相徑庭。因此，我斷定，這又是一戶新入住的人家，很沒經(jīng)驗地，也將管子接進了煙道，又恰逢順時順風(fēng)，于是，來到我家廚房湊熱鬧了。這一路的風(fēng)格顯然要溫和、光滑一些，比較具有裝飾感，喚起人的遐想。和它不那么實用的性格相符，它并不是按著一日三餐來，不大有定規(guī)，有時一日來一次，有時一日來兩次，有時一日里一次不來，來時也不在吃飯的點上，而是想起了，就來，想不起，就不來，顯得有些孱弱似的。而那先來的，從來一頓不落，轉(zhuǎn)眼間，油煙全面鋪開，又轉(zhuǎn)眼間，油煙席卷而去，總是叱咤風(fēng)云的氣勢。但是，有時候，夜已經(jīng)很深了，那新來的，悄然而至?？Х鹊奈⒖嗟南阄?，彌漫開來。⑥氣味終究有些雜了，可是涇渭分明，絕不混淆。你來我往，此起彼伏。再過段日子，又來了一個，顯見得是蘇錫幫的，氣味特別甜，空氣都能拉出絲來了。第四位又來了，它一方面缺乏個性，另一方面又頗善融會貫通。它什么都來：香、辣、酸、甜，大蒜有，大蒜粉也有，麻油有，橄欖油也有。于是，所有的氣味全打成一團，再分不出誰是誰的來路。我們這些比鄰而居的人家，就這樣，不分彼此地聚集在了一處。⑦這一日，廚房里傳出了艾草的熏煙。原來，端午又到了。艾草味里，所有的氣味都安靜下來，只由它彌漫，散開。一年之中的油垢，在這草本的芬芳中，一點點消除。漸漸的，連空氣也變了顏色，有一種灰和白在其中洇染，洇染成青色的。明凈的空氣其實并不是透明，它有它的顏色。（有刪改）（1）文章③④兩段寫第一家的草藥味，凸顯了這家人什么樣的生活風(fēng)格？請簡要分析。（2）請結(jié)合文章內(nèi)容，說明第⑤段中“孱弱”的含意。（3）文章的敘述線索是什么？設(shè)置這一線索有什么作用？（4）請?zhí)骄课恼伦詈笠欢萎嬀€句的意蘊。參考答案：（1）病了也認真生活，凸顯出一種實打?qū)嵉娘L(fēng)格；草藥味的出現(xiàn)與消失都沒有打斷實打?qū)嵉纳?，可見此種風(fēng)格的韌性．（2）相對第一家的氣味，咖啡的味道較弱；生活不大有定規(guī)；日常化的生活氣息不濃烈；有虛無浮華的氣息，不如第一家實打?qū)崳?）①線索：氣味．②作用：以“氣味冶為線索，串聯(lián)全文，便于把不同的生活狀態(tài)呈現(xiàn)出來；以“氣味冶為線索，體現(xiàn)不同的生活風(fēng)格，便于表達理解和包容各種生活狀態(tài)的思想．（4）不同的生活狀態(tài)也有相同的生活內(nèi)容；蘊含了對端午等傳統(tǒng)文化的認同感；艾草的熏煙升華了不同的生活狀態(tài)，從而達成一種火辣與安靜、絢爛與明凈的平衡．（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的基本能力．耐心，持恒，積極，執(zhí)著”，第四段說“但它確有一種盛宴的氣氛，帶有古意．古人們慶賀戰(zhàn)功，不就是宰羊嗎”“草藥味從此消遁，燉湯的綿長的氣味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常進行”，在聯(lián)系上文這一家的生活風(fēng)格，“他們過日子有著一股子認真勁：一點不混”“實打?qū)嵉?，沒有半點子虛頭”，按照這些內(nèi)容進行概括即可．（2）此題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力．詞語有本身的意思，而本題問的是“第五段中‘孱弱’的含意”，這是考查詞語的語境意，必須在理解詞語本身意思的基礎(chǔ)上，在結(jié)合語境分析其意思．“孱弱”，瘦小虛弱；單薄，貧乏．第五段中，“孱弱”是修飾另一家的油煙，作者對此的評價是“這是一股子虛無的氣息，有一種浮華的意思在里面，和他們家實惠的風(fēng)格大相徑庭”“要溫和、光滑一些，比較具有裝飾感，喚起人的遐想．和它不那么實用的性格相符”，依據(jù)這些內(nèi)容即可解釋孱弱的語境意．（3）此題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力．題干的提問很明確，一是敘事線索，二是設(shè)置這一線索的作用．捕捉線索常用的方法，一標(biāo)題入手法，標(biāo)題可以說是每篇文章的眼睛．從標(biāo)題中可以大致看出文章所要描述的內(nèi)容，因為標(biāo)題往往是文章內(nèi)容的濃縮，它直接或間接反映文章的主旨．所以，我們在捕捉文章線索時，不妨從標(biāo)題入手，自己提出幾個問題進行思索、分析．二抓關(guān)鍵物法，有時小物件乍看起來似乎無關(guān)大局．其實不然，從不少成功的作品中，我們可以看到，小物件一旦被有機地組織進作品，就常常產(chǎn)生異乎尋常的藝術(shù)功用，對刻畫人物性格和深化主題起著重要的作用．線索在文中的體現(xiàn)，多半在標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、過渡和段首段尾的關(guān)節(jié)處；此外，我們還要注意文章中的議論、抒情的語句，以及從頭到尾反復(fù)出現(xiàn)的某個詞語．對于本題，我們可以采取第二種辦法，抓關(guān)鍵物，從開頭、結(jié)尾、中間可以發(fā)現(xiàn)，文章處處出現(xiàn)油煙味，文章就是由油煙串起的，故油煙氣味是文章的線索．而線索的作用就更為明確了，就是串聯(lián)全文，借助油煙味反映不同的生活狀況和生活風(fēng)格．（4）本題探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的基本能力．文末句的意蘊，不但要回答句子的含義，還要考慮到文末段的作用．“艾草味里，所有的氣味都安靜下來，只由它彌漫，散開”，這句話里的關(guān)鍵詞是“艾草味”“只由它彌漫，散開”，聯(lián)系上文，可以知道“艾草味”指的是端午這一傳統(tǒng)文化；“只由它彌漫，散開”，生活狀態(tài)不同但也有相同的生活內(nèi)容；主題上，升華了文章的主旨．3.閱讀下面的文字，完成14～16題。《中國詩詞大會》第四季不久前落下帷幕。很多觀眾在回味傳統(tǒng)詩詞魅力的同時，不禁心生疑問：當(dāng)代舊體詩詞為何少有經(jīng)典流傳？翻開各類現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史論著，很難尋覓到“舊體詩詞”的蹤影。綿延數(shù)千年的中國詩歌傳統(tǒng)，為何被排斥在現(xiàn)代文學(xué)之外？古人云：名不正則言不順。詩詞一旦被冠以“舊”的稱號，似乎就是與時代相悖，不入潮流?！拔逅摹边\動以后，白話文學(xué)興起，為了與用白話寫的詩相區(qū)分，中國古典詩歌被稱為“舊體詩詞”。如同戴了緊箍一樣，舊體詩詞走下神壇，流落于文學(xué)的邊緣。雖屢遭沖擊，舊體詩詞創(chuàng)作卻從未中斷。1925年，聞一多致信梁實秋寫道：“唐賢讀破三千紙，勒馬回韁作舊詩。”魯迅、郁達夫、田漢、俞平伯等一批新文學(xué)家也從未停止舊體詩詞創(chuàng)作。進入21世紀(jì)以來，關(guān)于舊體詩詞的話題越來越熱。2010年由中國作協(xié)主辦的第五屆魯迅文學(xué)獎首次向舊體詩詞敞開大門，2011年成立中華詩詞研究院，舊體詩詞的地位已漸漸發(fā)生轉(zhuǎn)變。中華詩詞學(xué)會曾做過統(tǒng)計，我國目前有詩詞刊物800多個，網(wǎng)絡(luò)詩詞論壇遠超800家，每天創(chuàng)作數(shù)量達5萬首。然而，高數(shù)量的創(chuàng)作背后，卻難有“高峰”之作。大眾持續(xù)熱，學(xué)術(shù)界一直冷，當(dāng)代舊體詩詞仍遭遇“冰火兩重天”。在有些新文學(xué)家眼中，舊體詩詞不具備現(xiàn)代性。研究現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的人不太熟悉舊體詩詞，研究舊體詩詞的學(xué)者更傾向于研究更古老的文學(xué)作品。舊體詩詞還缺少一個判斷質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。長期以來，好的詩詞得不到認定，問題得不到批評，學(xué)術(shù)化批評長期處于缺席狀態(tài)，導(dǎo)致創(chuàng)作越來越泛濫。除了外部因素，舊體詩詞自身也存在諸多短板。泥沙俱下，魚龍混雜。很多作品格調(diào)不高，甚至不懂舊體詩詞基本格律的作者，卻在大量寫舊體詩詞，他們創(chuàng)作的詩詞重鋪排和渲染，但難掩骨子里的疏闊蒼白。新時代的春風(fēng)里，舊體詩詞如何綻放？“與時俱進”是舊體詩詞創(chuàng)作的關(guān)鍵詞。新時代會出現(xiàn)許多與傳統(tǒng)詩詞不一樣的東西，新事物、新題材，催生新的表現(xiàn)手法與藝術(shù)技巧。詩詞必須要伸向社會生活的細部，這正是詩詞發(fā)力并大有可為的地方。有些隨著時代產(chǎn)生或消亡的意象，就必須注意時代性?！伴e敲棋子落燈花”，這是描寫油燈的?，F(xiàn)代人早已不用油燈而用電燈了，如果還以油燈為意象，就與時代不符了。新詩和舊詩應(yīng)互見與互鑒，而不是水火不容。當(dāng)代詩詞的發(fā)展，應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒新詩靈動的語感和鮮活的句式，于規(guī)矩嚴(yán)苛，詞匯疲敝，同質(zhì)化、趨同化的意象之中突圍而出，創(chuàng)造出接近口語、輕快自然、奇詭靈動的新鮮風(fēng)景，適應(yīng)更多的當(dāng)代讀者。好的文學(xué)作品要有評論引領(lǐng)。舊體詩詞也需要加強評論，褒優(yōu)貶劣、引導(dǎo)創(chuàng)作、提高審美，這樣才能“飛入尋常百姓家”。網(wǎng)絡(luò)詩詞是舊體詩詞發(fā)展的新現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)也應(yīng)建立相應(yīng)的評選機制，把一些優(yōu)秀作品，通過相對嚴(yán)格和可觀的途徑篩選出來。（選自2019年04月11日《光明日報》，有刪改）14.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.“五四”運動以后，舊體詩詞隨著白話文學(xué)的興起，走下神壇，流落于文學(xué)的邊緣。B.現(xiàn)當(dāng)代以來，很少有人再創(chuàng)作舊體詩詞，我們已經(jīng)很難尋覓到“舊體詩詞”的蹤影。C.很多創(chuàng)作舊體詩詞的作者并不懂舊體詩詞的基本格律，自然很難創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。D.新詩雖與舊體詩存在巨大差異，但其靈動的語感和鮮活的句式依然值得舊體詩學(xué)習(xí)。15.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A.文章從當(dāng)下熱門的《中國詩詞大會》引出論點，接連設(shè)問，引發(fā)讀者思考。B.文章首先分析舊體詩詞在現(xiàn)當(dāng)代沒落的原因，同時認為舊體詩詞并未消亡。C.文章認為現(xiàn)當(dāng)代舊體詩詞難有“高峰”之作既有外部因素，又有內(nèi)部原因。D.文章認為舊體詩詞要與時俱進、借鑒新詩、評論引領(lǐng)，才能實現(xiàn)當(dāng)代復(fù)興。16.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）A.古人云：名不正則言不順。舊體詩詞正是因為冠以“舊”字，才導(dǎo)致其沒落。B.在新文學(xué)家眼中，舊體詩詞不具備現(xiàn)代性，從而不愿意去創(chuàng)作舊體詩詞。C.新事物、新題材，催生新的表現(xiàn)手法與藝術(shù)技巧，所以舊體詩詞要去舊存新。D.網(wǎng)絡(luò)也應(yīng)建立相應(yīng)的評選機制，去引導(dǎo)創(chuàng)作，去挖掘優(yōu)秀的舊體詩詞。參考答案：14.B（“很少有人再創(chuàng)作舊體詩詞”在文中沒有依據(jù)，舊體詩詞不斷有人創(chuàng)作，且數(shù)量多，只是難出經(jīng)典；文中指在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史論著中很難尋覓到“舊體詩詞”的蹤影）15.A（引出話題，并非論點）16.D（A項，強加因果；B項，文中是“有些新文學(xué)家”，且并沒有指出他們不愿意去創(chuàng)作舊體詩詞；C項，要存新不代表一定要去舊。）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。齊宣王見孟子于雪宮，王曰：“賢者亦有此樂乎？”孟子對曰：“有。人不得，則非其上矣。不得而非其上者，非也。為民上而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。“昔者齊景公問于晏子曰：‘吾欲觀于轉(zhuǎn)附、朝錛，遵海而南，放于瑯邪。吾何修而可以比于先王觀也？’晏子對曰：‘善哉問也！天子適諸侯曰巡狩；巡狩者巡所守也。諸侯朝于天子曰述職；述職者，述所職也。無非事者。春省耕而補不足，秋省斂而助不給。夏諺曰：“吾王不游，吾何以體？吾王不豫，吾何以助？一游一豫，為諸侯度。”今也不然。師行而糧食，饑者弗食，勞者弗息。睊睊胥讒，民乃作慝。方命虐民，飲食若流。流連荒亡，為諸侯憂。從流下而忘反謂之流，從流上而忘反謂之連，從獸無厭謂之荒，樂酒無厭謂之亡。先王無流連之樂、荒亡之行。惟君所行也?！肮f，大戒于國，出舍于郊，于是始興發(fā)補不足。召大師曰：‘為我作君臣相說之樂?！w《徵招》《角招》是也。其詩曰：‘畜君何尤？’畜君者，好君也?！保ü?jié)選自《孟子?梁惠王下》）4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(

)A.人不得，則非其上矣（非：認為……非，即埋怨。）B.憂民之憂者，民亦憂其憂（憂：以……為憂。）C.天子適諸侯曰巡狩（適：剛剛。）D.為我作君臣相說之樂（作：創(chuàng)作。）5.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是(

)A.不得而非其上者，非也吾何修而可以比于先王觀也B.然而不王者，未之有也為我作君臣相說之樂C.樂以天下，憂以天下吾王不游，吾何以休D.齊宣王見孟子于雪宮景公悅，大戎于國6.下列選項全屬于“樂以天下，憂以天下”的一項是(

)①無非事者②春省耕而補不足，秋省斂而助不給③師行而糧食，饑者弗食，勞者弗息④方命虐民，飲食若流⑤大戒于國，出舍于郊，于是始興發(fā)補不足A.①②⑤

B.②③④

C.①③④

D.②④⑤7.下列對選文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(

)A.孟子先承齊宣王“賢者亦有此樂乎”之問，后借題發(fā)揮，提出了為民上者應(yīng)與民同樂、與民同憂的觀點。B.文章第3段記敘生動，形象鮮明，人物對話很有個性，目的是塑造齊相燕子機制靈活和善于雄辯的形象。C.晏子先引用諺語肯定君主巡游的正確，為下文寫君主應(yīng)關(guān)心民生與民同樂張本。接著，晏子又運用了對比的方法，指出先王的出游是與治國相結(jié)合的，而現(xiàn)在的君主出游卻是為了自己享樂。D.孟子主要以引述齊景公與晏子的對話，以及景公與民同樂的范例來勸誡齊宣王要與民同樂、與民同憂。8.翻譯：樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。參考答案：4.C

5.D

6.A

7.B

8.執(zhí)政者如果以順應(yīng)民眾的快樂為快樂，民眾就會為執(zhí)政者的快樂而快樂；如果把民眾的憂苦當(dāng)做自己的憂苦，民眾也會為執(zhí)政者的憂苦而憂苦。4.試題分析：題干是“對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是”。本題考查學(xué)生對文言實詞意思和用法的把握?？忌鷳?yīng)把選項中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語境推測意思和用法的正誤。C項，“適”，到……去。動詞。5.試題分析：題干是“下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是”。本題考查文言虛詞的意思和用法。A項，連詞，就/連詞，才；B項，代詞，這樣的事/助詞，的；C項，介詞，以，把/介詞，憑借；D項，介詞，在。點睛：虛詞的辨析方法如下：一、關(guān)注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點，不僅能在學(xué)習(xí)的時候做到綱舉目張，事半功倍，答題時也能給我們提供一個更為清晰而高效的思路。三、理解用法本質(zhì)。應(yīng)該說大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結(jié)，熟練掌握并不難，但對其中一些虛詞的重要用法，如果沒有準(zhǔn)確、深刻的認識，只看表象而抓不住其本質(zhì)特征，便很容易在做題時丟分。四、結(jié)合具體語境?？荚嚧痤}時，面對試卷中陌生的語段，我們一定要根據(jù)“詞不離句、句不離段”的原則，結(jié)合具體語境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機械、盲目。6.試題分析：題干是“下列選項全屬于‘樂以天下，憂以天下’的一項是”。本題考查對萬張重要內(nèi)容的正確理解和分析。抓住關(guān)鍵句“樂以天下，憂以天下”的意思，用排除法選擇正確答案?！皹芬蕴煜拢瑧n以天下”的意思是以順應(yīng)民眾的快樂為快樂，把民眾的憂苦當(dāng)做自己的憂苦。A項，③④不符合題干“樂以天下，憂以天下”的要求。排除BCD項，本題選A項。7.試題分析：題干是“下列對選文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是”。本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。B項，目的是以范例來勸誡齊宣王要與民同樂、與民同憂。點睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析。所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，還有細節(jié)方面容易出題，應(yīng)仔細查對原文的詞句，特別是細節(jié)處，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。8.試題分析：題干是“把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！北绢}考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。該句關(guān)鍵點：第一個“樂”：“以……為快樂”；第二個“樂”：“快樂”；“其”：“執(zhí)政者”；第一個“憂”：“以……為憂苦”，第二個“憂”：“憂苦”。參考譯文：齊宣王接見孟子。宣王問道：“賢人也有這種快樂嗎？”孟子答道：“有。人們得不到這種快樂，就要非議他們的君主了。得不到就非議他們的君主，是不對的；作為百姓的君主卻不與百姓一同享受快樂，也是不對的。君主把百姓的快樂當(dāng)作自己的快樂，百姓也就會把君主的快樂當(dāng)作自己的快樂；君主把百姓的憂患當(dāng)作自己的憂患，百姓也就會把君主的憂患當(dāng)作自己的憂患。樂是因天下而樂，憂是因天下而憂，這樣還不能稱王天下的，是從來不會有的。從前齊景公問晏子說:我想到轉(zhuǎn)附、朝舞兩座山去觀光游覽，然后沿著海岸向南行，一直到瑯邪。我該怎樣做才能夠和古代圣賢君王的巡游相比呢?“晏子回答說:問得好呀!天子到諸侯國家去叫做巡狩。巡狩就是巡視各諸侯所守疆土的意思。諸侯去朝見天子叫述職。述職就是報告在他職責(zé)內(nèi)的工作的意思。沒有不和工作有關(guān)系的。春天里巡視耕種情況，對糧食不夠吃的給予補助;秋天里巡視收獲情況，對歉收的給予補助。夏朝的諺語說:“我王不出來游歷，我怎么能得到休息?我王不出來游樂，我怎么能得到救助?一巡視一游樂，足以作為諸侯的法度。”現(xiàn)在可不是這樣了，國君一出游就興師動眾，索取糧食。饑餓的人得不到糧食補助，勞苦的人得不到休息。大家側(cè)目而視，怨聲載道，違法亂記的事情也就做出來了。這種出游違背天意，虐待百姓，大吃大喝如同流水一樣浪費。真是流連荒亡，連諸侯們都為此而憂慮。什么叫流連荒亡呢?從上游向下游的游玩樂而忘返叫做流;從下游向上游的游玩樂而忘返叫做連;打獵不知厭倦叫做荒;嗜酒不加節(jié)制叫做亡。古代圣賢君王既無流連的享樂，也無荒亡的行為。至于大王您的行為，只有您自己選擇了?！褒R景公聽了晏子的話非常高興，先在都城內(nèi)作了充分的準(zhǔn)備，然后駐扎在郊外，打開倉庫賑濟貧困的人。又召集樂官說:給我創(chuàng)作一些君臣同樂的樂曲!這就是《徴招》、《角招》。其中的歌詞說:畜君有什么不對呢?畜君，就是熱愛國君的意思?！?.文言文閱讀（19分）閱讀下列文言文，完成4—7題。歐陽玄，字原功。母李氏，親授《孝經(jīng)》《論語》《小學(xué)》諸書，八歲能成誦，始從鄉(xiāng)先生張貫之學(xué)，日記數(shù)千言，即知屬文。十歲，有黃冠師注目視玄，謂貫之曰：“是兒神氣凝遠，日光射人，異日當(dāng)以文章冠世，廊廟之器也?！毖杂櫠ィ阶放c語，已失所之。部使者行縣，玄以諸生見，命賦梅花詩，立成十首，晚歸，增至百首，見者駭異之。年十四，益從宋故老習(xí)為詞章，下筆輒成章，每試庠序，輒占高等。弱冠，下帷數(shù)年，人莫見其面。經(jīng)史百家，靡不研究。

延祐元年，詔設(shè)科取士，玄以《尚書》與貢。明年，賜進士出身，授岳州路平江州同知。調(diào)太平路蕪湖縣尹。縣多疑獄，久不決，玄察其情，皆為平翻。豪右不法，虐其家奴，玄斷之從良。貢賦征發(fā)及時，民樂趨事，教化大行，飛蝗獨不入境。改武岡縣尹?？h控制溪洞，蠻獠雜居，撫字稍乖，輒弄兵犯順。玄至逾月，赤水、太清兩洞聚眾相攻殺，官曹相顧失色，計無從出。玄即日單騎從二人，徑抵地諭之。至則死傷滿道，戰(zhàn)斗未已。獠人熟玄名，棄兵仗，羅拜馬首曰：“我曹非不畏法，緣訴某事于縣，縣官不為直，反以徭役橫斂之，情有弗堪，乃發(fā)憤就死耳。不意煩我清廉官自來?！毙饕缘湼?，歸為理其訟，獠人遂安。

召為國子博士，升國子監(jiān)丞。致和元年，遷翰林待制，兼國史院編修官。時當(dāng)兵興，玄領(lǐng)印攝院事，日直內(nèi)廷，參決機務(wù)，凡遠近調(diào)發(fā)，制詔書檄。更張朝政，事有不便者，集議延中，玄極言無隱。科日之復(fù)，沮者尤眾，玄尤力爭之。詔修遼、金、宋三史，召為總載官，發(fā)凡舉例，俾論撰者有所據(jù)依。史官中有悻悻露才、論議不公者，玄不以口舌爭，俟其呈稿，援筆竄定之，統(tǒng)系自正。至于論、贊、表、奏，皆玄屬筆。五年，帝以玄歷仕累朝，且有修三史功，諭旨丞相，超授爵秩，遂擬拜翰林學(xué)士承旨。

十七年春，乞致仕，以中原道梗，欲由蜀還鄉(xiāng)，帝復(fù)不允。時將大赦天下，宣赴內(nèi)府。玄久病，不能步履，丞相傳旨，肩輿至延春閣下，實異數(shù)也。是歲十二戊戌，座于崇教里之寓舍，年八十五。帝賜賻甚厚，追封楚公，謚曰文。

（選自《元史·歐陽玄傳》，有刪節(jié)）4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．日記數(shù)千言，即知屬文屬：連綴B．撫字稍乖，輒弄兵犯順乖：違背C．不意煩我清廉官自來

意：意料D．玄喻以禍福，歸為理其訟

喻：打比方5．以下各組句子中，全部表明歐陽玄才干卓異的一組是（

）（3分）①異日當(dāng)以文章冠世，廊廟之器也

②下筆輒成章，每試庠序，輒占高等③經(jīng)史百家，靡不研究

④縣多疑獄，久不決，玄察其情，皆為平翻⑤科目之復(fù)，沮者尤眾，玄尤力爭之

⑥至于論、贊、表、奏，皆玄屬筆A．①③⑤

B．②④⑥

C．①④⑤

D．②③⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．歐陽玄學(xué)習(xí)過《孝經(jīng)》《論語》《小學(xué)》等著作，很小就能背誦，一天能記下幾千字。部使者讓他作詩，他立刻作成十首。B．歐陽玄上任后不畏懼當(dāng)時的豪門大族，嚴(yán)懲了虐待奴仆的這些人。他賦稅征調(diào)及時，使得蕪湖縣的政治清明。C．武岡縣有人聚眾打殺鬧事，很多官吏對此無能為力，但歐陽玄卻能夠以自己清廉的官聲正確處理，武岡于是安定了下來。D．皇帝特別看重歐陽玄，讓他兼理國史院事務(wù)，參與決策機要事務(wù)，還讓他負責(zé)編修史書。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）言訖而去，亟追與語，已失所之。（5分）（2）更張朝政，事有不便者，集議廷中，玄極言無隱。（5分）參考答案：4．D喻：使……明白。5．B（①是道士對歐陽玄未來的估測；③只能說明他的研究面很廣，并不能說明他的才干卓異；⑤重點強調(diào)歐陽玄臨難不退、堅持己見的個性）6．B（文章中并沒有提到歐陽玄嚴(yán)懲豪門大族的信息）7．（1）（道士）說完就離開了，（貫之）急忙追趕想與他講話，已不知他的去向。（采分點：“訖”“亟”“所之”各1分，句子大意2分）（2）改革朝政，遇有不順利的事情，在朝廷集中商議，歐陽玄暢所欲言，沒有隱諱。（采分點：“更張”、“事有不便者”定語后置句應(yīng)調(diào)整語序、“隱”各1分，句子大意2分）譯文：歐陽玄，字原功。他的母親李氏親自教他《孝經(jīng)》《論語》《小學(xué)》等書，八歲能背誦，開始跟隨同鄉(xiāng)的老師張貫之學(xué)習(xí)，一天能記幾千字，就懂得寫文章。十歲時，有一道士凝視歐陽玄，對張貫之說：“這個孩子神氣凝遠，目光逼人，以后會憑借文章成為天下第一，是國家的棟梁之材。”說完就離開了，（貫之）急忙追趕想與他講話，已不知他的去向。部使者巡查各縣，歐陽玄以學(xué)生的身份拜見使者，部使者讓他作梅花詩，他立刻作成十首，晚上回去時，增加到上百首，看見的人對此都很驚訝。十四歲時，進一步跟隨宋朝遺老學(xué)習(xí)作詞章，下筆就能寫成文章，每次參加鄉(xiāng)學(xué)考試總是位居前列。二十歲時，閉門讀書幾年，沒有人見到過他，經(jīng)史百家，沒有不研究的。延祐元年，（仁宗）下詔設(shè)科目選取人才，歐陽玄憑借《尚書》參加貢試。第二年，賜予他進士出身，授予岳州路平江州同知之職。調(diào)任太平路蕪湖縣尹。縣中多疑難官司，長期不能判決，歐陽玄察明了案情，都公正地進行了判決。豪門大族不遵守法律，虐待他們的家奴，歐陽玄判決這些家奴恢復(fù)自由。征調(diào)賦稅及時，百姓樂意去做自己的工作，政教風(fēng)化非常盛行，蝗蟲唯獨不入此縣境界。他改任武岡縣尹。武岡縣控制著溪洞，此處少數(shù)民族雜居，撫育愛護稍有違背（他們的心意），他們就拿起武器造反。歐陽玄到任一個月后，赤水、太清兩洞聚集眾人相互攻殺，官吏們互相對視，臉色大變，想不出解決的辦法。歐陽玄當(dāng)天騎馬帶領(lǐng)兩人直接到達獠人爭斗的地方勸導(dǎo)他們。到達的時候死傷者滿道，戰(zhàn)斗還沒有停止。獠人熟知歐陽玄的名望扔掉兵器，排著隊拜倒在馬前，說：“我們不是不懼怕法律，因為向縣衙投訴事情，縣官判決不公正，反而用徭役橫征暴斂搜刮我們，感情上無法忍受，就決心拼死一搏。沒想到麻煩我們的清廉長官親自前來。”歐陽玄用禍福的道理開導(dǎo)他們，回去為他們審理官司，獠人于是安定下來。

（朝廷）征召歐陽玄作國子博士，升任國子監(jiān)丞。致和元年，改任翰林待制，兼任國史院編修官。當(dāng)時正值戰(zhàn)亂，歐陽玄領(lǐng)印代理國史院事務(wù)，每天在內(nèi)廷值班，參與決策機要事務(wù)，凡是遠近的調(diào)撥發(fā)運，（都由他）起草詔令、檄文。改革朝政，遇有不順利的事情，在朝廷集中商議，歐陽玄暢所欲言，沒有隱諱。事務(wù)繁瑣，阻撓者非常多，他仍然竭力爭取。（朝廷）下詔修編遼、金、宋三史，召歐陽玄為總裁官，揭示要旨，列舉事例，使撰述者有所依據(jù)。史官中有因不忿表露才華、議論不公正的人，歐陽玄不用口舌與他們爭論，待他們交上稿件，用筆修改審定，都算是他們自己改正的。至于論、贊、表、奏，都由歐陽玄執(zhí)筆。五年，皇帝因歐陽玄在幾朝做官，并且有編修三史的功勞，命令丞相破格授予他爵位和俸祿，于是準(zhǔn)備授予他為翰林學(xué)士承旨。十七年春，請求辭官，由于中原道路阻塞，打算經(jīng)四川回鄉(xiāng)，順帝又不答應(yīng)。當(dāng)時將要大赦天下，宣他到內(nèi)府。歐陽玄長期臥病，不能行走，丞相傳旨，讓他乘轎子到延春閣下，這實在是不同于常例。這年十二月戊戌日（二十九日），在崇教里的寓所去世，時年八十五歲。順帝賞賜辦理喪事的財物很豐厚，追封他為楚國公，贈謚號為文。6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。沈束，字宗安，會稽人。父侭，邠州知州。束登嘉靖二十三年進士，除徽州推官，擢禮科給事中。時大學(xué)士嚴(yán)嵩擅政。大同總兵官周尚文卒，請恤典，嚴(yán)嵩格不予。束言：“尚文為將，忠義自許。曹家莊之役，奇功也，宜贈封爵延子孫。他如董旸、江瀚，力抗強敵，繼之以死。雖已廟祀，宜賜祭，以彰死事忠。今當(dāng)事之臣，任意予奪，忠勤反捐棄，何以鼓士氣，激軍心？”疏奏，嵩大恚，激帝怒，下吏部都察院議。聞淵、屠僑等言束無他腸，唯疏狂當(dāng)治。帝愈怒，奪淵、僑俸，下束詔獄。已，刑部坐束奏事不實，輸贖還職。特命杖于廷，仍錮詔獄。時束入諫垣①未半歲也。逾年，俺答②薄都城。司業(yè)趙貞吉以請寬束得罪，自是無敢言者。束系久，衣食屢絕，惟日讀《周易》為疏解。后同邑沈練劾嵩，嵩疑與束同族為報復(fù)，令獄吏械其手足。徐階勸，得免。迨嵩去位，束在獄十六年矣，妻張氏上書言：“臣夫家有老親，年八十有九，衰病侵尋，朝不計夕。往臣因束無子，為置妾潘氏。比至京師，束已系獄，潘矢志不他適。乃相與寄居旅舍，紡織以供夫衣食。歲月積深，凄楚萬狀。欲歸奉舅，則夫之饘粥無資。欲留養(yǎng)夫，則舅又旦暮待盡。輾轉(zhuǎn)思維，進退無策。臣愿代夫系獄，令夫得送父終年，仍還赴系，實陛下莫大之德也?！狈ㄋ疽酁檎?，帝終不許。帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃長系以困之。而日令獄卒奏其語言食息，謂之監(jiān)帖?；驘o所得，雖諧語亦以聞。一日，鵲噪于束前，束謾曰：“豈有喜及罪人耶？”卒以奏，帝心動。會戶部司務(wù)何以尚疏救主事海瑞，帝大怒，杖之，錮詔獄，而釋束還其家。束還父已前卒束枕塊飲水佯狂自廢甫兩月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴。喪除，召為都給事中。旋擢南京右通政。復(fù)辭疾。布衣蔬食，終老于家。束系獄凡十八年，比出，竟無子。（《明史》列傳第九十七）①諫垣：指諫官官署，即專職進諫官吏的辦公場所。②俺答：明朝時的蒙古土默特部落。4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．時大學(xué)士嚴(yán)嵩擅政

擅政：擅長政事B．司業(yè)趙貞吉以請寬束得罪

得罪：獲罪C．惟日讀《周易》為疏解

疏解：疏通調(diào)解D．衰病侵尋

侵尋：漸進，漸次發(fā)展5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．束還/父已前/卒束枕塊飲水/佯狂自廢/甫兩月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官不赴B．束還/父已前卒/束枕塊飲水/佯狂自廢/甫兩月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官/不赴C．束還/父已前卒/束枕塊/飲水佯狂自廢/甫兩月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官/不赴D．束還父/已前卒/束枕塊/飲水佯狂自廢/甫兩月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．沈練彈劾嚴(yán)嵩，嚴(yán)嵩懷疑沈練是沈束的同族在報復(fù)他，于是命令獄官將沈練的手腳銬起來。B．沈束要求表彰周尚文、董旸、江瀚等這些忠臣，賜予他們爵位，充分表現(xiàn)了他的直言敢諫。C．沈束的妻子上書請求，希望能夠代夫坐牢，相關(guān)部門也替他請求，但皇帝依然沒有同意赦免沈束。D．沈束被釋放回家后，拒絕了朝廷的征召，過著清貧的生活，終老于家。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）今當(dāng)事之臣，任意予奪，忠勤反捐棄，何以鼓士氣，激軍心？（5分）（2）比至京師，束已系獄，潘矢志不他適。（5分）參考答案：4.A5.B6.B7.（1）現(xiàn)在當(dāng)權(quán)的臣子，任意給與或者剝奪，忠誠勤勉的官吏卻被拋棄，用什么鼓舞士氣，激勵軍心呢？（2）等到達京師，沈束已經(jīng)被拘囚下獄，潘氏堅守志向不改嫁他人。4.試題分析：擅政：獨攬國政?！究键c定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B?！炯记牲c撥】文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，課標(biāo)卷近幾年有加大難得的趨勢，考的詞語一般在課本中沒有出現(xiàn)，要求學(xué)生根據(jù)文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，文言詞語大部分對應(yīng)的是現(xiàn)代漢語的一個詞語，但也有詞義轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象，答題時應(yīng)該重點注意。5.試題分析：沈束回到家，父親已經(jīng)去世了。沈束枕土塊飲水，假裝癲狂自我頹廢。剛剛兩個月，世宗死，穆宗繼位。起用沈束為原官職，沈束不到任?！究键c定位】文言閱讀與斷句的能力，能力層級為E級（運用）?！炯记牲c撥】文言文斷句的基本方法：①弄通文意斷句。給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件，如果想當(dāng)然地斷下去，就容易發(fā)生錯斷。通讀全文，搞清屬于什么文體，寫了什么內(nèi)容，想表達什么意思。要注意文言文單音詞占多數(shù)的特點，應(yīng)抓住幾個關(guān)鍵的字詞翻譯，以理解文段大意。②利用對話標(biāo)志斷句。常以“曰”“云”“言”為標(biāo)志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。遇到對話時，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。③借助文言虛詞斷句。古人的文章沒有標(biāo)點符號，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標(biāo)志。尤其是一些語氣詞和連詞的前后往往是該斷句的地方。文言文，多用虛詞來表達語氣或感情。6.試題分析：B項混為一談，應(yīng)該是要求賜予周尚文爵位，祭祀董旸、江瀚?！究键c定位】對原文內(nèi)容進行分析和概括的能力，能力層次為C級（分析綜合）?！炯记牲c撥】這類題一般以選擇題的形式考查，選項按原文順序，依次對內(nèi)容進行分析、概括，其中一個錯誤項的錯誤設(shè)置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設(shè)置一些與原文時間、地點、人物及事件不符的內(nèi)容、詞語。做題時要仔細推敲，認真比對。此類題目選擇肢中設(shè)錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時考生應(yīng)審準(zhǔn)題干，依文索義，正確分析。7.試題分析：重點詞語：當(dāng)權(quán)、予奪、忠勤、捐棄，各1分，大意1分；比、系獄、矢志、不他適，各1分，大意1分。1【考點定位】理解并翻譯文中的句子的能力，能力層次為理解B【技巧點撥】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認真理解。④要善于調(diào)動已學(xué)知識進行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。【參考譯文】沈束，字宗安，會稽人。父親沈侭，做邠州知州。沈束考上明嘉靖二十三年進士，被授予徽州推官。被提升為禮科給事中。當(dāng)時大學(xué)士嚴(yán)嵩獨攬政權(quán)。大同總兵官周尚文去世，沈束請求朝廷給予“恤典”（即朝廷對去世官吏給予追封、贈謚等典例），嚴(yán)嵩卻阻撓不給予。沈束向皇帝上書說：“周尚文作為大將，以忠義自許。曹家莊那一戰(zhàn)役，他建立了奇功，應(yīng)該賜封爵位給他并延及他的子孫。其他的董旸、江瀚，努力抗擊敵人，甚至為國而死。雖然已經(jīng)立廟祀，但應(yīng)該賜祭，來表彰為國而死的忠心?，F(xiàn)在當(dāng)權(quán)的臣子，任意給與或者剝奪，忠誠勤勉的官吏卻被拋棄，用什么鼓舞士氣，激勵軍心呢？”疏章奏入，嚴(yán)嵩懷恨，故意激怒皇帝，將疏章下到吏部都察院討論。聞淵、屠僑等人說沈束沒有其他居心，只是不受拘束應(yīng)當(dāng)治罪。皇帝越發(fā)惱怒，奪去了聞淵、屠僑二人的俸祿，還將沈束下了詔獄。之后，刑部判處沈束奏事沒有事實根據(jù)，交錢贖還本職。特命在朝廷杖打沈束，但結(jié)果他仍然被關(guān)在詔獄里。這時沈束做諫官不到半年。過了一年，俺答迫近都城。司業(yè)趙貞吉因請求赦免沈束而獲罪，此后就再也沒有人敢站出來替他說話了。沈束被拘囚了很久，衣食多次斷絕，只有天天讀《周易》自為疏導(dǎo)緩解。后來他的同鄉(xiāng)沈練彈劾嚴(yán)嵩，嚴(yán)嵩懷疑沈練是沈束的同族，為同族進行報復(fù)，下令獄卒官將沈練的手腳銬起來。因徐階的勸阻，才得以免去。等到嚴(yán)嵩被解除職位時，沈束在獄中已經(jīng)被關(guān)了十六年，他的妻子張氏向皇帝上書說：“我的夫家有年老的父親，年紀(jì)八十九歲，衰弱抱病不斷相侵，已朝不保夕。過去我因為沈束沒有兒子，給他納妾潘氏。等到達京師，沈束已經(jīng)被拘囚下獄，潘氏堅守志向不改嫁他人。于是，我與她一起寄居在旅舍，靠織布來供沈束的衣食。這種日子過了很長時間，非常凄苦。想回家侍奉公公，那么丈夫的稀粥就無法供給。想留下來供養(yǎng)丈夫，但是公公又將不久于人世。翻來覆去地考慮，覺得進退無策。我愿代替丈夫被拘囚入獄，讓丈夫能夠為父親養(yǎng)老送終，之后再回來被拘囚，這實在是陛下莫大的恩德?！狈ㄋ疽矠樯蚴埱?，皇帝還是不許。皇帝非常痛恨言官，用廷杖、戍邊的手段還不足以遏止他們，就長期拘囚來困住他們。但天天讓獄卒上奏他們的語言吃食休息等情況，這叫做監(jiān)帖。有時無所得，即使是戲言也要向皇上報告。一天，一只喜鵲在沈束的面前鼓噪，沈束謾罵地說：“難道有喜事降臨到我這個罪人身上嗎？”獄卒將這向皇帝奏報，皇帝心有所動。正巧戶部司務(wù)何以尚正上疏營救（也被關(guān)在詔獄里的）主事海瑞，皇帝大怒，用杖責(zé)打，并將何以尚禁錮在詔獄中，而把沈束釋放回家。沈束回到家，父親已經(jīng)去世了。沈束枕土塊飲水，假裝癲狂自我頹廢。剛剛兩個月，世宗死，穆宗繼位。起用沈束為原官職，沈束不到任。服孝期滿，被召為都給事中。不久又提升為南京右通政。又以病辭官。穿粗布衣服吃粗食，終老在家。沈束被囚入獄共十八年，等到他出獄，最終也沒有子嗣。三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面文字，完成下面小題。從建康村再往前走幾公里，便是駱駝城了。(

)我順著城墻，一路走過城門、角樓、馬面、甕城。黃土夯筑的城墻早已斑駁，許多地方業(yè)已坍圮，卻依舊雄偉壯觀；城門空空蕩蕩，被鐵絲網(wǎng)攔起來，曾經(jīng)的

、

早已經(jīng)留在了記憶中。我走走停停，兩個小時才繞著這座龐大的城池走了一圈——駱駝城總面積達30萬平方米，是中國現(xiàn)存漢唐時期最大的古城。晚上，鳥兒悲鳴著回巢，遠方的村落亮起燈火，古城漸漸被夜色吞沒。眼下，晚風(fēng)呼嘯，帳篷搖曳，四野看不到一個行人。駱駝城后期的歷史

，卻如同一出

的大戲。這里先屬前涼，再屬后涼，此后盧水胡（漢代至南北朝時期活躍于中國西北的一支少數(shù)民族）人沮渠蒙遜又占據(jù)這里，創(chuàng)立北涼。唐再次置建康軍，駐軍5300多人，七十余年后建康軍被吐蕃攻破，從此消失在史書中。盛極一時的駱駝城走向了衰落。伴隨著駱駝城的湮沒，古城周圍也因此被沙漠侵蝕。從駱駝山再往北，穿過大片的丘陵，翻過合黎山，便是巴丹吉林沙漠了。17.下列在文中括號內(nèi)補寫語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.它孤零零地矗立在荒野之中，落寞而滄桑，狂風(fēng)卷起塵土呼嘯著，這座屠城迷離在風(fēng)沙之中。B.它落寞而滄桑，孤零零地矗立在荒野之中，狂風(fēng)呼嘯著卷起塵土，這座屠城迷離在風(fēng)沙之中。C.它孤零零地矗立在荒野之中，落寞而滄桑，狂風(fēng)呼嘯著卷起塵土，使得這座屠城迷離在風(fēng)沙之中。D.它被狂風(fēng)呼嘯著卷起塵土，落寞而滄桑，使得這座屠城迷離在風(fēng)沙之中，孤零零地矗立在荒野之中。18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.車水馬龍

摩肩接踵

語焉不詳

走馬換將B.萬人空巷

摩肩接踵

語焉不詳

走馬觀花C.車水馬龍

絡(luò)繹不絕

模棱兩可

走馬觀花D.萬人空巷

絡(luò)繹不絕

模棱兩可

走馬換將19.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.因為駱駝城的湮沒，周圍的古城也逐漸被沙漠侵蝕。B.伴隨著駱駝城的湮沒，古城周圍也逐漸被沙漠侵蝕。C.伴隨著駱駝城的湮沒，古城周圍也隨之被沙漠侵蝕。D.駱駝城的湮沒，使得周圍的古城也逐漸被沙漠侵蝕。參考答案：17.C

18.A

19.B【17題詳解】試題分析：本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫?zāi)芰Α４祟愒囶}解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?。選項都有一定的干擾性，難度適中。正因為“孤零零地矗立在荒野之中”，才會顯得“落寞而滄?！?，據(jù)此排除B項、D項。而A項，“這座屠城迷離在風(fēng)沙之中”與前面所強調(diào)的狂風(fēng)“呼嘯”銜接不上；而且這是前面所述導(dǎo)致的結(jié)果，同時考慮主語不能一再變換，在“這”前加上“使得”比較好，故排除A項。故選C。【18題詳解】試題分析：本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。車水馬龍：車像流水，馬像游龍。形容車馬或車輛很多，來往不絕。萬人空巷：家家戶戶的人都從巷子里出來(觀看或參加某些大的活動等)，多用來形容慶視、歡迎等盛況。絡(luò)繹不絕：形容人、馬、車、船等前后相接，連續(xù)不斷。摩肩接踵：肩碰肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。結(jié)合“城門空空蕩蕩，被鐵絲網(wǎng)攔起來”“曾經(jīng)的”分析，選用“車水馬龍”“摩肩接踵”。模棱兩可：對事情不置可否，這樣也行，那樣也行，沒有明確的態(tài)度或意見。語焉不詳：指話說得不詳細，不清楚。結(jié)合“駱駝城后期的歷史”分析，選用“語焉不詳”。走馬觀花：指騎在馬上看花。比喻粗略地觀察事物。走馬換將：指調(diào)換將領(lǐng)，泛