粵教花城版初中音樂七年級上冊《放馬山歌》+《老漁翁》+《采茶燈》教案

《放馬山歌》《老漁翁》《采茶燈》教材分析《放馬山歌》是流行于云南西部的一首著名山歌，歌詞簡樸、親切自然，七言兩句為一段，反映了牧馬人的生活場景。音樂結(jié)構(gòu)也很簡練，由上下兩個樂句組成。全曲實際的音樂素材只有上樂句的3小節(jié)，其音調(diào)鏗鏘，樂意鮮明；下樂句是上樂句第一、第三小節(jié)的結(jié)合，呼喊后加一個重復(fù)小節(jié)；后面兩個樂句，基本上是前面的原樣重復(fù)。全曲使用的音樂素材既節(jié)省又精練，提供了西南高原放牧之歌的范例。其中“喔嚕嚕的”等襯腔以及趕牲口的吆喝聲“喲哦”，富有生活氣息，使全曲活躍歡快?！独蠞O翁》為江蘇小調(diào)，五聲羽調(diào)式，由原有的一首江蘇小調(diào)為基礎(chǔ)旋律填詞而成。該曲悠揚婉轉(zhuǎn)，旋律中多以一字對多音，曲調(diào)級進遷回，委婉動聽，描繪出一幅和諧的“天人合一”畫卷，是我國民歌中比較少見的類型?！安刹锜簟庇址Q“采茶撲蝶”，是福建省的漢族民俗舞蹈，曾風(fēng)靡大江南北，是福建最具有代表性的漢族民間舞蹈之一。本教材中的《采茶燈》便是其歌舞音樂。采茶燈這一聲海內(nèi)外的龍巖地區(qū)漢族傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶起源于龍巖市新羅區(qū)蘇坂鄉(xiāng)美山村，迄今已有270多年的歷史。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為中學(xué)生，他們正處于身心快速發(fā)展的關(guān)鍵時期，對新鮮事物充滿好奇，具有較強的求知欲和探索精神。在音樂學(xué)習(xí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識和演唱技巧，能夠理解和感受音樂的節(jié)奏、旋律和情感。然而，對于民歌這一特定音樂體裁，學(xué)生可能還缺乏深入的了解和認(rèn)識，尤其是對于不同地域、不同風(fēng)格的民歌，其文化背景、歷史淵源和藝術(shù)特色等方面的知識儲備可能相對不足。教學(xué)目標(biāo)審美感知：通過欣賞和學(xué)習(xí)三首不同風(fēng)格的民歌，學(xué)生能夠感知并理解中國民歌的多樣性和地域特色。藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱《放馬山歌》、《老漁翁》和《采茶燈》，并表現(xiàn)出各首歌曲獨特的藝術(shù)風(fēng)格和情感內(nèi)涵。創(chuàng)意實踐：通過對比分析和拓展聆聽，學(xué)生能夠創(chuàng)造性地思考不同民歌體裁之間的聯(lián)系與差異，并嘗試進行簡單的民歌創(chuàng)作或改編。文化理解：學(xué)生能夠深入了解中國民歌的文化背景、歷史淵源和地域特色，增強對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。教學(xué)重難點掌握三首民歌的旋律特點和演唱風(fēng)格，理解其背后的文化意義。準(zhǔn)確區(qū)分和把握不同民歌體裁的特征，以及在實際演唱中如何準(zhǔn)確表現(xiàn)各首歌曲的情感內(nèi)涵和藝術(shù)風(fēng)格。教學(xué)過程了解民歌的分類師：俗話說“一方水土養(yǎng)育一方人”，中國地廣物博，地形地貌豐富，孕育了璀璨多彩的民族音樂文化。根據(jù)不同風(fēng)格，一般將民歌嗎、哪幾個分類呢？分為三大體裁：山歌、小調(diào)和勞動號子。觀看民歌體裁分類的講解視頻（可自由剪輯）聽辨歌曲《放馬山歌》跟鋼琴唱一唱，想一想師：請你邊唱邊想，最后說一說你了解的這首歌的相關(guān)知識。云南民歌，體裁：山歌（山歌是民歌的一種體裁類別，其音樂性格熱烈奔放，形式較少修飾，節(jié)奏比較自由，音調(diào)高亢亮。為抒發(fā)情感，使歌聲傳得更遠，山歌常加上呼喚性的襯詞。）曲目：高亢嘹亮旋律多在（高）音區(qū)，吆喝聲的（拖腔），速度稍顯（自由）跟伴奏唱一唱《老漁翁》跟鋼琴唱一唱，想一想師：請你邊唱邊想，最后說一說你了解的這首歌的相關(guān)知識。江蘇民間音樂，體裁：小調(diào)·道情調(diào)（清代鄭燮（鄭板橋）根據(jù)民間曲藝“道情”這一藝術(shù)形式，填詞創(chuàng)作了《道情》十首。其雅俗共賞的文辭唱起來余韻悠長，頗有一唱三嘆之感。）曲目：委婉細膩旋律多在（中）音區(qū)，以（級進和小跳）為主，（一）字（多）音，顯（婉轉(zhuǎn)）跟伴奏唱一唱《采茶燈》跟鋼琴唱一唱，想一想師：請你邊唱邊想，最后說一說你了解的這首歌的相關(guān)知識。福建龍巖民歌，體裁：小調(diào)·歌舞曲（勞動人民在勞作的過程中，創(chuàng)造了多姿多彩的民間歌舞形式。采茶是福建一帶在年節(jié)喜慶活動時表演的歌舞音樂。）曲目：喜慶歡快節(jié)奏（規(guī)整），敲（鑼）打（鼓），顯（熱鬧）跟伴奏唱一唱對比總結(jié)拓展聆聽觀看下面三個視頻說說屬于什么體裁？工程號子、沂蒙山小調(diào)、彌渡山歌教學(xué)總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了《放馬山歌》、《老漁翁》和《采茶燈》三首民歌的旋律特點和演唱風(fēng)格，還深入了解了中國民歌的多樣性和地域特色。同