2021年山東省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試語文仿真模擬試卷A（教師版）

絕密★考試結(jié)束前2021年山東省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試語文仿真模擬試卷A(考試時間：120分鐘滿分100分)一、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）（13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：經(jīng)過30多年的快速發(fā)展，我國已成為世界第一制造大國，但制造業(yè)大而不強，產(chǎn)品檔次不夠高，自主創(chuàng)新能力較弱，從制造大國向制造強國邁進，需要一大批具有工匠精神的勞動者揮灑汗水、奉獻智慧。工匠精神是一種嚴謹認真、精益求精的精神。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含著豐富的工匠精神，大至“格物致知”的理念，小如“家有良田萬頃，不如薄藝在身”的意識，都與工匠精神有著密切聯(lián)系?；仡櫄v史，從古代的魯班、庖丁，到新中國成立后的八級工，我國一直不缺乏對工匠精神的推崇。上世紀五六十年代流傳的一句歇后語“八級工拜師——精益求精”，反映了當(dāng)時社會上對工匠精神的崇尚。但近些年來，“速度為王”成為一些地方和企業(yè)的時髦用語，工匠精神逐漸被忽視，這在一定程度上導(dǎo)致了我國制造業(yè)大而不強。當(dāng)前，我國經(jīng)濟發(fā)展正處于轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵期，如果說提高科技創(chuàng)新水平、強化工業(yè)基礎(chǔ)能力、提升信息化與工業(yè)化融合水平是制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的“硬件”，那么，工匠精神則是制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級必不可少的“軟件”。缺少“軟件”支撐的“硬件”，難以充分發(fā)揮作用，建設(shè)制造強國，在很大程度上取決于精益求精、注重細節(jié)的工匠精神。把品質(zhì)從99%提高到99.99%，將產(chǎn)品的每個細節(jié)盡可能做到極致，是工匠精神的精髓。在建設(shè)強國的進程中，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人具有不可替代的作用和價值，具有工匠精神的產(chǎn)業(yè)工人不僅是現(xiàn)代化大生產(chǎn)中的“螺絲釘”，更是具有“匠心”的工業(yè)藝術(shù)品大師，是現(xiàn)代制造業(yè)的棟梁。當(dāng)今世界，凡擁有發(fā)達制造業(yè)的國家，無不重視工匠精神的培育。德國人素以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度著稱，德國的現(xiàn)代化之路，從某種意義上說就是一條技術(shù)興國、制造強國的道路。從內(nèi)涵看，支撐這條道路的則是工匠精神。當(dāng)歐盟其他國家經(jīng)濟處于衰退中時，德國經(jīng)濟卻能一枝獨秀、表現(xiàn)搶眼，這與德國人追求卓越的工匠精神密不可分。在日本，制造者認為制作出一件優(yōu)良的產(chǎn)品是自己的榮耀；如果由于自身疏漏而導(dǎo)致產(chǎn)品缺陷，即是恥辱。這種“榮譽法則”推動很多日本企業(yè)數(shù)十年如一日專攻一種產(chǎn)品、一門技藝，使其工業(yè)制造能力長期處于世界領(lǐng)先地位。培育工匠精神，需要改善社會文化環(huán)境、完善激勵制度。良好的社會文化環(huán)境應(yīng)具備“四個崇尚”，即崇尚勞動，尊重生產(chǎn)一線勞動者的勞動：崇尚技能，讓技能型人才有地位、有較高收入、有發(fā)展前途；崇尚創(chuàng)造，真正的工匠應(yīng)富有強烈的創(chuàng)新和創(chuàng)造精神：崇尚“十年磨一劍”的理念，摒棄急功近利的思想。同時，合理的激勵制度能夠促使產(chǎn)業(yè)工人養(yǎng)成精益求精的習(xí)慣，最終形成體現(xiàn)工匠精神的行為準則和價值觀念。為此，應(yīng)圍繞產(chǎn)業(yè)工人的培訓(xùn)、獎勵、社會保障等建立完善的制度體系，轉(zhuǎn)變“重裝備、輕技工，重學(xué)歷、輕能力，重理論、輕操作”的觀念，逐漸形成培育工匠精神的良好土壤。（摘編自李洋泉《在全社會培育弘揚工匠精神》）材料二：湖北省文聯(lián)主席熊召政說，培育精益求精的工匠精神，同樣適用于文化領(lǐng)域。這句話具有很強的現(xiàn)實針對性。環(huán)視文化市場，一方面，百花齊放，佳作迭出；另一方面，雖然每年都有海量文學(xué)作品出版，上萬集電視劇播出，數(shù)百部電影上映，但仍存在著有數(shù)量缺質(zhì)量的現(xiàn)象。浮躁之氣、“將就”之風(fēng)，不僅對文化產(chǎn)品造成了浪費和傷害，更是對整個社會精神生活的一種傷害。要解決這些問題，文藝工作者必須從“心”做起，堅守藝術(shù)理想，弘揚“工匠精神”，篤定恒心，才能創(chuàng)作出更多叫好又叫座的文藝作品。“工匠精神”，其核心在于“精益求精”，對文藝工作者來說，“工匠精神”就是對“思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良”的不懈追求。柳青在皇甫村蹲點14年，深入了解農(nóng)民生活，才創(chuàng)作出鴻篇巨制《創(chuàng)業(yè)史》；海明威的《老人與?！废群笮薷?00多次。古往今來，文藝精品無不是厚積薄發(fā)、千錘百煉的結(jié)晶。而今，時代呼喚重拾“工匠精神”，文藝工作者責(zé)任重大，責(zé)無旁貸。希望我們的文藝工作者“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”，領(lǐng)風(fēng)氣之先，塑“工匠精神”，講好中國故事，傳播好中國聲音，闡發(fā)好中國精神，凝聚起中國力量，創(chuàng)作出更多為人民喜聞樂見的文藝精品。（摘編自劉泉《文藝也應(yīng)弘揚“工匠精神”》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A．我國要完成經(jīng)濟發(fā)展的轉(zhuǎn)型升級，具有工匠精神的產(chǎn)業(yè)工人將起到?jīng)Q定性的作用。B．相較于德國，歐盟其他國家之所以經(jīng)濟衰退，主要在于他們忽視了工匠精神的培育。C．日本制造業(yè)水平長期領(lǐng)先世界，在于他們尊崇“榮譽法則”，長期專攻一種產(chǎn)品。D．營造良好的社會文化環(huán)境和建立合理的激勵制度，是培育工匠精神的必要條件。2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．要建設(shè)制造強國，應(yīng)當(dāng)汲取傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，借鑒外國經(jīng)驗，在質(zhì)量、品牌、創(chuàng)造力等方面下功夫。B．產(chǎn)業(yè)工人如果沒有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，缺乏追求卓越的信念，就難以成為真正的工業(yè)藝術(shù)品大師。C．文藝領(lǐng)域的浮躁之氣、“將就”之風(fēng)，使得文化市場上大部分文藝作品粗制濫造，造成了極大的浪費。D．時代呼喚文藝工作者重拾“工匠精神”，從“心”做起，厚積薄發(fā)，千錘百煉，創(chuàng)作出更多文藝精品。3．下列各項中，不足以體現(xiàn)“工匠精神”的一項是（3分）A．在《紅樓夢》創(chuàng)作過程中，曹雪芹曾經(jīng)在悼紅軒披閱十載，增刪五次。B．景德鎮(zhèn)的匠人仿制前人瓷器時，往往在細節(jié)處露一點破綻，以示敬畏。C．在短短35年生活歷程中，莫扎特完成了600余部不同體裁與形式的音樂作品。D．為給球面射電望遠鏡選擇一個臺址，南仁東用12年時間在貴州山區(qū)翻山越嶺。4．請根據(jù)材料內(nèi)容，分條說明我們?yōu)槭裁匆蠛霌P工匠精神。（4分）【答案】1．D【分析】A.“決定性的作用”說法絕對。原文為“在建設(shè)強國的進程中，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人具有不可替代的作用和價值，具有工匠精神的產(chǎn)業(yè)工人不僅是現(xiàn)代化大生產(chǎn)中的‘螺絲釘’，更是具有‘匠心’的工業(yè)藝術(shù)品大師，是現(xiàn)代制造業(yè)的棟梁”，只是強調(diào)重要，沒有說“絕對性作用。B.“主要在于他們忽視了工匠精神的培育”錯，結(jié)合“德國的現(xiàn)代化之路，從某種意義上說就是一條技術(shù)興國、制造強國的道路。從內(nèi)涵看，支撐這條道路的則是工匠精神。當(dāng)歐盟其他國家經(jīng)濟處于衰退中時，德國經(jīng)濟卻能一枝獨秀、表現(xiàn)搶眼，這與德國人追求卓越的工匠精神密不可分”分析，文章強調(diào)的是德國經(jīng)濟能夠一枝獨秀，在于德國人追求工匠精神，并沒有表明歐盟其他國家之所以經(jīng)濟衰退，主要在于他們忽視了工匠精神的培育。C.“在于他們尊崇‘榮譽法則’，長期專攻一種產(chǎn)品”錯誤。結(jié)合“在日本，制造者認為制作出一件優(yōu)良的產(chǎn)品是自己的榮耀；如果由于自身疏漏而導(dǎo)致產(chǎn)品缺陷，即是恥辱。這種‘榮譽法則’推動很多日本企業(yè)數(shù)十年如一日專攻一種產(chǎn)品、一門技藝，使其工業(yè)制造能力長期處于世界領(lǐng)先地位”分析，“使其工業(yè)制造能力長期處于世界領(lǐng)先地位”的原因是“‘榮譽法則’推動很多日本企業(yè)數(shù)十年如一日專攻一種產(chǎn)品、一門技藝”，選項歸因有誤。故選D。2．C【分析】C．“文化市場上大部分文藝作品粗制濫造”錯，結(jié)合文中“雖然每年都有海量文學(xué)作品出版，上萬集電視劇播出，數(shù)百部電影上映，但仍存在著有數(shù)量缺質(zhì)量的現(xiàn)象”分析，并非大部分文藝作品粗制濫造，只是存在有數(shù)量缺質(zhì)量的現(xiàn)象，選項曲解文意。故選C。3．C【分析】C.“工匠精神”，其核心在于“精益求精”，莫扎特在短短35年生活歷程中完成了600余部不同體裁與形式的音樂作品，表明了他作品產(chǎn)量高，與“精益求精”的精神無關(guān)。故選C。4．①大力弘揚工匠精神是使我國從制造大國向制造強國邁進的需要。②大力弘揚工匠精神是弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要。③大力弘揚工匠精神是我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的需要。④大力弘揚工匠精神是文藝工作的需要。【分析】題干要求“說明我們?yōu)槭裁匆罅霌P工匠精神”，梳理兩則材料，材料一開篇就提出我國“從制造大國向制造強國邁進，需要一大批具有工匠精神的勞動者揮灑汗水、奉獻智慧”，可見大力弘揚工匠精神是使我國從制造大國向制造強國邁進的需要。第二段則指出“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含著豐富的工匠精神”，可見大力弘揚工匠精神是弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要。第三自然段則進一步從中國經(jīng)濟發(fā)展正處于轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵期的角度來強調(diào)工匠精神的重要，“工匠精神則是制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級必不可少的‘軟件’。缺少‘軟件’支撐的‘硬件’，難以充分發(fā)揮作用，建設(shè)制造強國，在很大程度上取決于精益求精、注重細節(jié)的工匠精神”，可見大力弘揚工匠精神是我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的需要。最后材料二從題目到內(nèi)容談的都是在文化領(lǐng)域，特別是文藝工作對于工匠精神的呼喚，“培育精益求精的工匠精神，同樣適用于文化領(lǐng)域”“時代呼喚重拾‘工匠精神’，文藝工作者責(zé)任重大，責(zé)無旁貸”，可見大力弘揚工匠精神是文藝工作的需要。據(jù)此可以分條歸納，得出答案。（二）（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。再見槐花羅昭倫①故鄉(xiāng)的山上有很多的松樹和槐樹，每當(dāng)進入春暖花開的季節(jié)，那潔白的槐花如雪如銀，一串串、一朵朵綴滿枝頭，滿樹搖曳，千種風(fēng)姿，萬般神韻。淡淡素雅的槐花，彌漫著沁人心脾的清香，在陽光下晃得人睜不開眼睛。甜甜的槐香濃濃烈烈，彌漫了山鄉(xiāng)的溝溝坎坎，仿佛連空氣也變得黏稠起來。②我的童年就是在這忽濃忽淡的槐香中浸染著度過的。記得那時候，母親總是挑著擔(dān)子或扛著鋤頭走在最前面，而我就像一條尾巴一樣，緊隨在母親的后面。山里的農(nóng)事特別忙碌，也特別難做。家鄉(xiāng)的土地多是石骨子坡瘠地、死黃泥田，地層薄，缺水缺肥。所有的肥料、種子和水，以及秋天所有的收獲，都要靠人工一擔(dān)擔(dān)、一批批地完成。由于家庭條件所迫，父親只好去外面打工，以換取家庭開支所需的錢。自然，家里的農(nóng)活就落在了母親一人單薄的肩上。那時的母親是高大的，我總是仰了臉跟隨在她的身后，只見肩上的擔(dān)子在母親很有節(jié)奏的腳步聲里上下顫動著。母親那張像男人一樣古銅色的臉上，永遠掛著一串串亮晶晶的汗珠，頭發(fā)濕濕的粘在額前。和亮晶晶的汗珠交相輝映的是她那永遠抹不去的滿足的笑，仿佛生活從未虧待過她。母親就像阿拉伯神話中的那位沙漠巨人，有著無窮無盡的力量，永不疲憊。③那個年代，由于家里缺少糧食，又沒錢買糧作補充，只好摻和著野菜度日。什么馬齒莧、灰灰菜、魚腥草、野油菜、野山椒、野豌豆、蕨菜等都吃過。但在我的記憶里，槐花蒸飯是最好吃的了。每到槐花開放季節(jié)，母親便在竹竿頭上綁上鐮刀，拿著它外出采摘槐花。我和妹妹則跟在母親的后面，看著母親站在樹下，用竹竿鉤住枝條往下擰，然后用另一只手抓住槐樹枝條采摘槐花。為給母親分憂，我也學(xué)著母親的樣子，一手抓住槐樹的枝條，一手仔細采摘枝條上的槐花。比我小三歲的妹妹，則調(diào)皮地把從地上撿起來的槐花掛在耳朵上當(dāng)作耳墜玩。槐花的花期不長，槐花盛開幾天以后做出來的槐花飯，吃起來的味道就沒有槐花剛開花時的味道鮮美了?；被ú苫貋砗?，母親便開始按部就班地做槐花飯。她把裝在籃子里的新鮮槐花在井水里淘洗兩三遍后，再放入一個大瓷盆里，均勻地灑上鹽巴，再用玉米面或小麥面粉攪拌在一起，讓面粉把一朵朵槐花包裹起來，最后放在甑子上蒸。我就是干些跑腿的活兒，到菜園里拔蒜苗、韭菜。采摘回來后，母親就把蒜苗、韭菜，還有從山上采摘回來的野蔥等一一切碎，拌上麻油、醬油、陳醋，撒拌在槐花飯里。拌好的槐花飯，總是令我垂涎欲滴，但又不能多吃。每次吃飯前，母親就給我和弟弟、妹妹打招呼，每頓一人只能吃一碗，得給在外掙錢的父親多留些。端著槐花飯，我只好邊流淚邊慢慢地品味，細細地咀嚼。至今回想起來，那槐花飯真香啊?、苣捍簳r節(jié)，我又回到了故鄉(xiāng)。其實老家已沒什么親人了，回去只是為了圓一個夢：再看一看那滿山遍野的槐花，讓濃醇的槐香把久居城里被現(xiàn)代文明污染了的五臟六腑滌濯干凈。置身于白茫茫的一片花海之中，踏著當(dāng)年隨母親走過的山路，我仿佛走近了遠逝的童年……⑤這不是“龍門石”嗎？清楚地記得，當(dāng)年隨母親采摘槐花時，我曾登上過它。站在眾山之巔，母親遙指東方說，你看，山那邊是城市，那片天藍藍的，很大很大。那是我第一次遙望山外的世界，也是心中種下的第一顆幻想的種子。⑥多年后的一個早晨，我就是循著母親手指的方向走出山外，來到了現(xiàn)在居住的這座城市。小城就偎在那片“很大很大的藍天”邊。其實，母親當(dāng)時根本就沒見過城市。對于城市的全部經(jīng)驗，就是站在這十幾公里外的巖石上，所能望見的那片藍天的一角。這之前以及之后的相當(dāng)長一段時間里，母親從沒走過這片障礙重重的大山。母親的路在山上，猶如槐樹的根在山上一樣。母親是由我和妻子以及我的兩個女兒陪伴才走進那片藍天的。母親進城的那天，兩個女兒一左一右扯著奶奶的手，像小鳥一樣飛東飛西。母親仿佛也變成了孩子。⑦哦，這是“龍泉”么？泉水依然清洌如初。靠了它，山上的莊稼才得以生根發(fā)芽，開花結(jié)果。我不知母親從這里擔(dān)走了多少生命之水！只有龍泉知道，只有母親那呈“S”形嚴重錯位畸變的脊椎知道。那張X光片就留在市人民醫(yī)院的醫(yī)療檔案里，也年年銘記在我的腦海里……⑧從家鄉(xiāng)歸來后，我把帶回來的一大束槐花，送給已經(jīng)進城和我居住在一起的母親。母親捧著它看了很久很久后，才把臉深深地埋在里面，像見了久別的親人。待母親抬起頭時，我看見她已是淚眼蒙蒙了。⑨我緊緊地依偎在母親的身旁，用手輕輕梳理著她那花白的頭發(fā)，眼前又彌漫起那滿山遍野的銀白。（有刪改）5．下列判斷，與③自然段內(nèi)容不相符的一項是（3分）A．作者回憶槐花的往事，在花開前主要寫回味懷念之情。B．作者回憶槐花的往事，在花開時主要寫興奮憧憬之情。C．作者回憶槐花的往事，在做槐花飯時主要寫依依不舍之情。D．作者回憶槐花的往事，在吃槐花飯時主要寫失望無奈之情。6．下列判斷，與⑤⑥⑦自然段內(nèi)容不相符的一項是（3分）A．在龍門石我種下了第一顆幻想的種子。B．母親在龍門石獲得了對城市豐富的經(jīng)驗。C．龍泉見證了母親在山間地頭勞作的經(jīng)歷。D．我循著母親的方向走出山外來到了城市。7．對本文文體的判斷，正確的一項是（3分）A．說明文B．小說C．議論文D．散文8．下列對本文的分析和評價，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．本文采用插敘的敘述方式，回憶了艱苦的童年生活，分析了導(dǎo)致生活貧苦的深層原因，表達了對童年生活的愧疚之情。B．文中“端著槐花飯，我只好邊流淚邊慢慢地品味”，“我”因生活艱辛、缺少吃的而流淚。C．文章回憶母親給“我們”做好吃的槐花飯與開篇槐花盛開的美景相呼應(yīng)，也與文章結(jié)尾形成照應(yīng)。D．文中“待母親抬起頭時，我看見她已是淚眼蒙蒙了”，是因母親對槐花的深厚感情而流淚。9．①中劃線句子在表達上有什么效果？（4分）10．請分析文章最后一段的作用。（3分）【答案】5．C【分析】C.“在做槐花飯時主要寫依依不舍之情”錯誤，想起槐花飯制作過程，美味讓人垂涎欲滴，應(yīng)是表達了對家鄉(xiāng)美味槐花飯的懷念和喜愛之情。故選C。6．B【分析】B.“母親在龍門石獲得了對城市豐富的經(jīng)驗”錯誤，原文為“其實，母親當(dāng)時根本就沒見過城市。對于城市的全部經(jīng)驗，就是站在這十幾公里外的巖石上，所能望見的那片藍天的一角。這之前以及之后的相當(dāng)長一段時間里，母親從沒走過這片障礙重重的大山”，可見對于城市，這只是母親根據(jù)所見的那片藍天做出的猜想。故選B。7．D【分析】本題考查學(xué)生對文本文體的判斷能力。說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。議論文以議論說理的方式來闡明觀點或批駁謬論的常用文體。散文是一種抒發(fā)作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。本文借助槐花寄寓了作者對童年生活及對母親的深情回憶，用槐花象征了母親平凡、樸實卻高大的形象，屬于散文。故選D。8．A【分析】A.“本文采用插敘的敘述方式”說法錯誤，應(yīng)是倒敘；“表達了對童年生活的愧疚之情”錯誤，應(yīng)是對童年生活的深情回憶。故選A。9．運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了槐花的顏色、姿態(tài)和神韻的特點，還使用疊詞，表達了作者對槐花的喜愛贊美之情?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。每當(dāng)進入春暖花開的季節(jié)，“那潔白的槐花如雪如銀”，運用了比喻的修辭手法，將潔白的槐花比作雪和銀，生動形象地寫出了槐花顏色潔白的特點?！皾M樹搖曳，千種風(fēng)姿，萬般神韻”運用了擬人的修辭手法，使槐花具有人的情態(tài)，生動形象地寫出了槐花的神韻和風(fēng)姿?！耙淮⒁欢涠渚Y滿枝頭”，疊詞運用很有特色，槐花的風(fēng)姿神韻，真實可人，想起便會香氣撲鼻。表達了作者對槐花的喜愛贊美之情。10．①收束（總結(jié)）全文；②照應(yīng)/呼應(yīng)開頭（首尾照應(yīng)/呼應(yīng)）；③點明中心、深化主題，升華情感，抒發(fā)了“我”對童年生活的回憶和對母親深沉的贊美。【分析】本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力?！拔揖o緊地依偎在母親的身旁，用手輕輕梳理著她那花白的頭發(fā)，眼前又彌漫起那滿山遍野的銀白”描述“我”從歸來與母親相依的畫面，這一畫面收束（總結(jié)）全文，真摯感人，讓人印象深刻。眼前“又彌漫起那滿山遍野的銀白”這一畫面與文章開頭“故鄉(xiāng)的山上有很多的松樹和槐樹……甜甜的槐香濃濃烈烈，彌漫了山鄉(xiāng)的溝溝坎坎，仿佛連空氣也變得黏稠起來”形成呼應(yīng)，首尾圓合，渾然一體?！澳菨M山遍野的銀白”點燃了“我”對童年生活的回憶、對母親深沉的贊美，對“久居城里”生活的思索，留下想象空間。點明中心、深化主題，升華情感，余味無窮。二、古詩文閱讀（28分）（一）（17分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。許楫，字公度，太原忻州人。幼從元裕學(xué)，年十五，以儒生中詞賦選，河?xùn)|宣撫司又舉楫賢良方正孝廉。楫至京師，平章王文統(tǒng)命為中書省掾，以不任簿書辭，改知印。丞相安童、左丞許衡深器重之。一日，從省臣立殿下，世祖見其美髯魁偉，問曰：“汝秀才耶？”楫頓首曰：“臣學(xué)秀才耳，未敢自謂秀才也?！钡凵破鋵Γ谥袝〖荛w庫管勾，兼承發(fā)司事。未幾，立大司農(nóng)司，以楫為勸農(nóng)副使。時商挺為安西王相，遇于途，楫因言：“京兆之西，荒野數(shù)千頃，宋、金皆嘗置屯，如募民立屯田，歲可得谷，給王府之需。”挺以其言入奏，從之。三年，屯成，果獲其利。尋佩金符，為陜西道勸農(nóng)使。至元十三年，宋平，帝命平章廉希憲行中書于荊南府，以楫為左右司員外郎。荊南父老輿金帛求見，楫曰：“汝等已為大元民矣，今置吏以撫字汝輩，奚用金帛以求見！”明年，擢嶺北湖南提刑按察副使。武岡富民有毆死出征軍人者，陰以家財之半誘其佃者，代己款伏。楫審得其情，釋佃者，系富民，人服其明。改江西道提刑按察副使，行省命招討郭昂討叛賊董旗，兵士俘掠甚眾，楫詢究得良民六百口，遣還鄉(xiāng)里。二十三年，授中議大夫、徽州總管。桑哥立尚書，會計天下錢糧，參知政事忻都、戶部尚書王巨濟，倚勢刻剝遣吏征徽州民鈔多輸二千錠巨濟怒其少欲更益千錠楫詣巨濟曰公欲百姓死耶生耶如欲其死雖萬錠可征也巨濟怒解徽州賴以免楫考滿去。徽之績溪、歙縣民柯三八、汪千十等，因歲饑阻險為寇。行省右丞教化以兵捕之，相拒七月，乃使人諭之。三八等曰：“但得許總管來，我等皆降矣。”行省為驛召楫至，命往招之。楫單騎趨賊壘，眾見楫來，皆拜曰：“我公既來，請署榜以付我?！遍捉袒埻塑娨簧?，聽其來降。不聽。會以參政高興代教化，楫復(fù)以前言告之，興從其計，賊果降。二十四年，授太中大夫、東平總管，謝事二年卒，壽七十。（節(jié)選自《元史·許楫傳》）11．對下列加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A．帝善其對善：善于B．陰以家財之半誘其佃者陰：私下C．釋佃者，系富民系：聯(lián)系D．楫單騎趨賊壘趨：騎馬快走12．下列各組句子中，加點詞語意義和用法相同的一項是（3分）A．因歲饑阻險為寇沛公如廁，因招樊噲出B．以儒生中詞賦選以其無禮于晉且貳于楚也C．乃使人諭之今其智乃反不能及，其可怪也歟D．屯成，果獲其利蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．倚勢刻剝/遣吏征徽州民鈔/多輸二千錠/巨濟怒其少/欲更益千錠/楫詣巨濟曰/公欲百姓死耶/生耶/如欲其死/雖萬錠可征也/巨濟怒解/徽州賴以免/B．倚勢刻剝遣吏/征徽州民鈔/多輸二千錠/巨濟怒其少/欲更益千錠/楫詣巨濟曰/公欲百姓死耶/生耶/如欲其死/雖萬錠可征也/巨濟怒解徽州/賴以免/C．倚勢刻剝遣吏/征徽州民鈔/多輸二千錠/巨濟怒其少欲/更益千錠/楫詣巨濟曰/公欲百姓死耶/生耶/如欲其死/雖萬錠可征也/巨濟怒解徽州/賴以免/D．倚勢刻剝/遣吏征徽州民鈔/多輸二千錠/巨濟怒其少欲/更益千錠/楫詣巨濟曰/公欲百姓死耶/生耶/如欲其死/雖萬錠可征也/巨濟怒解/徽州賴以免/14．下列對古代各年齡段的稱謂，對應(yīng)不正確的一項是（3分）ABCD年齡段16歲20歲50歲70歲稱謂豆蔻弱冠知命古稀A．AB．BC．CD．D15．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．許楫才德兼?zhèn)?，頗受賞識。他有才有德，丞相和左丞對他非常器重。世祖認為他應(yīng)答得謙恭智慧，任命他擔(dān)任中書省架閣庫管勾，并兼承發(fā)司事。B．許楫普于進言，重視農(nóng)耕。勸諫商挺募民屯田，后被朝廷采納。三年后，屯墾完成，果然獲利。不久，許楫被授予金符，被任命為陜西道勸農(nóng)使。C．許楫查案細致，秉持公正。任嶺北湖南提刑按察副使期間，行省下令討伐叛賊，俘獲賊兵，經(jīng)許楫查問后，使六百多良民免遭冤枉，遣返回家。D．許楫威望頗高，智謀招降?；罩菀蝠嚮谋I寇橫行，許楫只身騎馬前往賊寇處談判，并請退兵三十里，讓他們自己來降，最終以妙計使寇眾投降。16．許楫為勸農(nóng)副使時，勸說安西王相商挺募民屯田的理由是什么？（2分）【答案】11．C【分析】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。C．“聯(lián)系”錯誤。譯為拘囚，關(guān)押。譯為：釋放了佃戶，關(guān)押了富民。故選C。12．D【分析】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A．介詞，因為；介詞，趁機。B．介詞，憑借；介詞，因為。C．連詞，于是；副詞，竟然，卻。D．代詞，它。故選D。13．A【分析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?！袄簟睘榧嬲Z，既是“遣”的賓語，又是“征徽州民鈔”的主語，“遣吏”與“征徽州民鈔”之間不可斷開。排除BC。“欲”作“更益千錠”的謂語，中間不應(yīng)斷開，排除D。句意：仗勢刻剝百姓，派遣官吏多征徽州人民的錢兩千錠，王巨濟還惱怒于征收得少，要再加千錠。許楫至巨濟處對他說：“閣下是要百姓死，還是要百姓活？如果要百姓死，即使萬錠也可以征斂。”巨濟消除了怒氣，徽州幸免征賦。故選A。14．A【分析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。A．“16歲”“豆蔻”錯誤。稱女子十三四歲的年紀為豆蔻年華。故選A。15．C【分析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C．“任嶺北湖南提刑按察副使期間”錯誤，根據(jù)原文“改江西道提刑按察副使，行省命招討郭昂討叛賊董旗，兵士俘掠甚眾，楫詢究得良民六百口，遣還鄉(xiāng)里”可知，這些皆是任江西道提刑按察副使期間所為。故選C。16．①京兆西郊有幾千頃荒地；②宋、金之時曾經(jīng)屯墾過；③收獲的谷物可供給王府之需。【分析】本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容，分析信息及歸納要點的能力。找到原文與“勸說安西王相商挺募民屯田”的相關(guān)語句。如“京兆之西，荒野數(shù)千頃”，京兆的西郊，有幾千頃荒地。有這樣的地理資源。如“宋、金皆嘗置屯”，宋、金之時曾經(jīng)屯墾過。有過先例?！叭缒济窳⑼吞铮瑲q可得谷，給王府之需”，如果召募百姓馬上去屯田，每年收獲的谷物可供給王府滿足所需。參考譯文：許楫字公度，太原忻州人。幼年受教于元裕，十五歲時憑借儒生的身份參與詞賦科選拔考試而入選，河?xùn)|宣撫司又推舉他為賢良方正孝廉。許楫到了京城后，被平章王文統(tǒng)任命為中書省下屬官員，許楫拒絕接任文簿官，而被改派主持用印的工作。丞相安童、左丞許衡對許楫非常器重。一天，許楫隨行省的長官立于殿下，元世祖見他胡須飄飄，身材魁偉，問：“你是秀才嗎？”許楫叩頭回答說：“臣在學(xué)做秀才，不敢自認為秀才?！被实垡蛩朴诖饐枺蚊麨橹袝〖荛w庫管勾，并兼承發(fā)司事。不久，朝中設(shè)立大司農(nóng)司，許楫被任命為勸農(nóng)副使。當(dāng)時商挺任安西王相，途中與許楫相遇，許楫對商挺說：“京兆的西郊，有幾千頃荒地，宋、金之時曾經(jīng)屯墾過，如果召募百姓馬上去屯田，每年收獲的谷物可供給王府滿足所需。”商挺將此話奏于皇上，被朝廷采納。三年后，屯墾完成，果然獲利。不久，許楫被授予金符，并被任命為陜西道勸農(nóng)使。至元十三年，宋朝被平定，皇上命平章廉希憲在荊南府行中書之職，以許楫為左右司員外郎。荊南的父老抬著金帛來求見，許楫對他們說：“你們已經(jīng)是大元的百姓，現(xiàn)在設(shè)立官吏來安撫體恤你們，何必要用金帛來求見！”第二年，提升許楫為嶺北湖南提刑按察副使。武岡有一個打死了出征軍人的富民，暗中許以一半家產(chǎn)誘使他家佃戶代自己服刑。許楫察知此情后，釋放了佃戶，關(guān)押了富民，人們都很佩服他的英明。后來許楫改任江西道提刑按察副使，行省下令招討使郭昂討伐叛賊董旗，俘獲了很多賊兵，經(jīng)許楫查問后發(fā)現(xiàn)有良民六百多人，都遣返還鄉(xiāng)。至元二十三年，被授以中議大夫、徽州總管。桑哥設(shè)立尚書，總管全國錢糧，參知政事忻都、戶部尚書王巨濟，仗勢刻剝百姓，派遣官吏多征徽州人民的錢兩千錠，王巨濟還惱怒于征收得少，要再加千錠。許楫至巨濟處對他說：“閣下是要百姓死，還是要百姓活？如果要百姓死，即使萬錠也可以征斂?！本逎伺瓪猓罩菪颐庹髻x。許楫任期滿，政績考核合格便離去。徽州的績溪、歙縣民眾柯三八、汪千十等，因饑荒拒險做了盜寇，行省右丞教化（人名）用兵去抓捕，雙方相持七個月，于是派人前往說服。三八等人說：“只要許總管來，我們就投降?！毙惺×⒓窗l(fā)驛書召許楫，命他前往招降。許楫只身騎馬前往賊寇處，眾人見許楫到來，都拜倒說：“許公既然來了，請給我們張榜。”許楫回報教化，請求退兵三十里，讓他們自己來降。教化不聽他的話。正逢朝廷用參政高興（人名）代替教化，許楫再把原來的話告訴高興，高興聽從他的計謀，做盜寇的民眾果然投降。至元二十四年，授予許楫太中大夫、東平總管，他辭官兩年后逝世，終年70歲。（二）（11分）17.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）余嘉其能行古道，作《師說》以貽之?！稁熣f》韓愈【答案】我贊許他能夠遵行古人（從師）的途徑，寫這篇《師說》來贈送他。【分析】嘉：贊許；其：代詞，他；古道：古人從師之道（古人從師得途徑）；貽：贈送。18.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）（1）_____________，問蒼茫大地，誰主沉?。浚珴蓶|《沁園春?長沙》）（2）青青子衿，_____________。（曹操《短歌行》）（3）曖曖遠人村，_____________。（陶淵明《歸園田居》）（4）_____________，使我不得開心顏。（李白《夢游天姥吟留別》）（5）_____________，人道是，三國周郎赤壁。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》（6）元嘉草草，封狼居胥，_____________。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）（7）_____________，凌萬頃之茫然。（蘇軾《赤壁賦》）（8）_____________，須臾成五彩。（姚鼐《登泰山記》【答案】⑴悵寥廓⑵悠悠我心⑶依依墟里煙⑷安能摧眉折腰事權(quán)貴⑸故壘西邊⑹贏得倉皇北顧⑺縱一葦之所如⑻極天云一線異色【詳解】本題考查學(xué)生識記名句名篇的能力。本題需要注意以下容易寫錯的字：廓、悠、依、事、壘、贏、葦、極三、作文（40分）19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。群芳吐艷、麥苗拔節(jié)，這是草木成長的模樣；破殼而出、羽翼豐滿，這是鳥獸成長的模樣；但對我們而言，真正的成長卻不僅僅指身體的成長……請以“這，才是成長的模樣”為題目，寫一篇記敘文，不少于800字。要求：思想健康；內(nèi)容充實，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰?！敬鸢浮坷模哼@，才