專題07 綠色植物的光合作用（習題）-【過一輪】2022年中考生物一輪復習課件精講與習題精練

07綠色植物的光合作用一輪復習專題精選選擇題1、光合作用主要與葉片的（）結構有關A．上表皮B．下表皮C．葉肉D．葉脈2、“綠葉在光下制造淀粉”實驗步驟的正確順序是（）①用酒精溶解葉綠素；②把天竺葵放在光下照射；③把天竺葵葉片用黑紙片遮蓋一部分；④把天竺葵放在黑暗處一晝夜；⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片；⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液A．④③②⑤①⑥B．④③⑥①⑤②C．②③④⑤①⑥D．②④③⑤⑥①3、綠葉在光下制造淀粉的實驗中，把天竺葵葉放在酒精中水浴加熱，其目的是（）A．將其煮熟B．去掉污物C．脫去葉綠素D．去掉有機物4、下圖示“探究綠葉在光下制造淀粉”實驗的四個步驟，下列敘述正確的是（）A．步驟④葉片遮光部分呈現(xiàn)藍色B．步驟②的處理是設置對照實驗C．步驟③是防止溫度過高破壞葉綠素D．步驟①是為了降低葉片的呼吸作用5、如圖所示某植物上的綠葉經(jīng)陽光照射24h后，脫色并用碘液處理，結果錫箔覆蓋的部位不呈藍色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍色。該實驗可以證明（）①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用需要葉綠體④光合作用放出氧⑤光合作用制造淀粉A．①②B．③⑤C．②⑤D．①③6、如圖，將枝條上的一片樹葉主脈從中間切斷，在陽光下照射4-5小時，摘下葉片，脫色，且碘液處理后，再用清水漂洗，結果是（）A．葉片上半部不變藍，下半部變藍B．葉片下半部不變藍，上半部變藍C．葉片上、下半部均不變藍D．葉片上、下半部均變藍7、探究“綠葉在光下制造有機物”實驗中，隔水加熱和鑒定產(chǎn)物用的液體材料分別為（）A．酒精、澄清石灰水B．碘液、酒精C．碘液、澄清石灰水D．酒精、碘液8、小麗和同學坐在草地上聊天，站起來時發(fā)現(xiàn)白褲子沾上了綠漬，她要選下列哪種液體最容易洗去綠漬（）A．酒精B．自來水C．肥皂水D．沸水9、如圖所示，可以用來驗證二氧化碳是綠色植物進行光合作用的原料的裝置是（），此裝置必須放在（）環(huán)境中。甲，有光條件B．乙，有光條件C．甲，無光條件D．乙，無光條件10、若將某植株一片葉的主脈切斷（如圖中甲），另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙（如圖中乙），黑暗中放置24小時后光照4小時．取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，A，B，C三個部位一般不會呈現(xiàn)藍黑色的是（）A.

只有A，BB.

只有A，C

C.

只有B，CD.

A，B，C都是碘液顏色11、在同一植株上分別于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片葉子，用打孔器取同樣大小的圓片，進行脫色后，用碘處理，結果是（）A．早晨摘取的葉片藍色較深

B．傍晚摘取的葉片藍色較深C．深夜摘取的葉片藍色較深

D．三個圓片的藍色深淺相同12、下圖是綠色植物光合作用過程示意圖。有關敘述正確的是（）A．圖中的①和②可表示綠色植物光合作用的條件B．海爾蒙特通過實驗說明了陽光和柳樹生長的關系C．圖中A可表示綠色植物光合作用的場所葉綠體D．綠色植物生產(chǎn)的有機物僅用以滿足自身的生長需要13、下圖是“檢驗光合作用需要二氧化碳”的實驗裝置。下列敘述不正確的是（）實驗前應將兩支長勢相同的枝條進行暗處理B．甲乙兩裝置中加入的清水和氫氧化鈉溶液應等量C．把葉片放入酒精中隔水加熱，目的是使葉綠素溶解于酒精D．滴加碘液后，甲裝置內的葉片不變藍14、下面是某小組進行實驗時設置的裝置圖，能驗證植物光合作用產(chǎn)生氧氣的裝置是（）A．B．C．

D．15、糖尿病患者，要盡量少吃像紅薯一樣含淀粉較多的食物。紅薯塊根中的淀粉是（）A．塊根細胞自身利用無機物合成的B．塊根細胞從土壤中吸收并積累的C．由葉肉細胞制造，再運輸?shù)綁K根細胞的D．根細胞合成，運輸?shù)綁K根細胞中的16、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了達到提高農(nóng)作物產(chǎn)量的目的，可以采取的措施有（）①提高夜間溫度②延長光照時間③合理密植④增加二氧化碳濃度A．①③B．②③④C．①②③D．①②③④17、如圖表示夏季晴朗的一天某植物進行的兩種生理活動。曲線a、b分別表示（）A．呼吸作用、蒸騰作用B．蒸騰作用、光合作用C．呼吸作用、光合作用 D．光合作用、呼吸作用18、栽培韭菜時，若露天栽培，長出的葉片是綠色；而遮光栽培，長出的葉片是黃色。該探究實驗說明綠葉中葉綠素形成需要（）A．水分 B．光照 C．無機鹽D．空氣19、從能量轉變的角度分析，光合作用的實質是（）A．是氣體轉變?yōu)楣腆wB．合成有機物，儲存能量C．把無機物轉變?yōu)橛袡C物D．使光能轉化為化學能20、溫室大棚適時通風或增設二氧化碳發(fā)生器，都能增加二氧化碳濃度，達到增產(chǎn)的目的。其原理是（）A．增強光合作用B．抑制呼吸作用C．增強蒸騰作用D．增強呼吸作用21、將一棵重約0．2千克的柳樹培育在肥沃的土壤中，兩年后連根挖出，脫水后稱重達11千克，其增加的重量主要來源于（）A．土壤中的無機鹽B．土壤中的無機鹽和水C．大氣中的氧D．二氧化碳和水22、如圖為光合作用示意圖，反映了光合作用的實質。A、B表示進出葉片的氣體。下列說法正確的是（）光照是光合作用必要的條件B．有機物是光合作用的原料C．A表示光合作用吸收的氧氣D．B表示光合作用釋放的二氧化碳23、下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中，利用了光合作用原理的是（）A．早春播種地膜覆蓋B．種植作物適時松土C．莊稼蔬菜合理施肥D．溫室種植通風換氣24、2020年為脫貧攻堅決勝年，種植大棚有機蔬菜進行產(chǎn)業(yè)扶貧，實現(xiàn)了扶貧由“輸血”到“造血”的轉變。下列措施，不利于提高大棚蔬菜產(chǎn)量是（）A．增加燈光照射B．增施農(nóng)家肥C．保持棚內溫度恒定D．合理灌溉25、把生長健壯的樹枝，剝去一圈樹皮露出木質部，一段時間后，傷口上方形成瘤狀物，說明什么？（）A．水和無機鹽通過篩管由上向下運輸 B．有機物通過篩管由上向下運輸C．水和無機鹽通過導管由上向下運輸 D．有機物通過導管由下向上運輸26、“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，如果用黑色的“T”字形紙片遮擋時，經(jīng)光照、脫色、碘液染色后，實驗結果是（）A．“T”呈藍色B．“T”呈黃白色C．“T”呈綠色D．“T”呈黑色非選擇題1、某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”進行了下圖所示實驗，請分析回答：主要步驟：a．將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在黑暗處一晝夜后，分別置于兩瓶內，密封瓶口，設為A、B瓶。b．將A瓶移到光下幾小時，B瓶仍放在暗處(圖一)。c．取下瓶蓋，迅速將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二)。d．摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，脫色。e．取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液。（1）步驟a，把天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是____________________________________。（2）步驟b中為什么要把B瓶仍放在暗處？___________________。（3）步驟c，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含___________(氣體)，伸入B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少上述氣體，該氣體是被植物的___________作用消耗掉的。（4）步驟d，將葉片脫色，使葉片含有的_____________溶解到酒精中，綠色葉片變成黃白色。（5）步驟e，滴加碘液后，觀察到摘自_________（填序號）瓶的葉片變藍色。2、科學探究是研究生物學的重要方法。為了探究綠色植物的光合作用,某生物興趣小組的同學在老師指導下設計了下圖所示的裝置。請據(jù)圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)（1）為了確保實驗的科學性,對圖中的葉片先進行了暗處理,這樣做的目的是_______。然后放在陽光下照射幾個小時，此時若將葉片摘下，酒精脫色，碘液染色，你認為_____（填字母）瓶中的葉片會全部變藍。（2）A葉片上所進行的實驗，其探究的變量是____________，若要探究光照對光合作用的影響，則需選擇____________（填字母）進行對照。（3）C、D葉片所進行的實驗，其探究的變量是______，根據(jù)實驗結果可得出的結論是__________。3、下面是某同學利用銀邊天竺葵做的實驗，請結合實驗步驟和現(xiàn)象分析，完成后面的題目：將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個葉片，用兩個圓的黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖），然后放在陽光下照射幾小時。取下葉片，用酒精脫色，漂洗，滴加碘液，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象記錄與分析：葉的部位現(xiàn)象原因分析白邊（甲）不變藍遮光部分（乙）不變藍沒有光照，不產(chǎn)生淀粉未遮光部分（丙）變藍有葉綠體。有光照，產(chǎn)生了淀粉（1）甲（銀邊）部位不變藍的原因是：______________________________。（2）實驗中，甲處和丙處的對比說明了______________________________。（3）實驗中，__________處和__________處的對比說明了光是植物產(chǎn)生有機物必不可少的條件。（4）甲處和乙處能否形成對照實驗：__________，請說明理由______________________________。（5）最初實驗時將天竺葵黑暗處理的目的是______________________________。4、在“互聯(lián)網(wǎng)+新農(nóng)業(yè)應用”中，農(nóng)民通過控制系統(tǒng)對大棚內的溫度、水分、二氧化碳等實時監(jiān)控，為農(nóng)作物提供最佳的生長環(huán)境。如圖一是大棚內甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量與光照強度的關系曲線圖；圖二是葉肉細胞示意圖，1~6表示葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過程；圖三是某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動設計的實驗裝置（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）?；卮鹣铝袉栴}。（1）大棚中