2024-2025學(xué)年貴州省遵義市高二上學(xué)期期中考試歷史試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1貴州省遵義市2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題本試卷滿分100分，考試用時(shí)75分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內(nèi)容：《中外歷史綱要》（上）（下）、選擇性必修1前四單元。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.成書于西漢時(shí)期的《黃帝內(nèi)經(jīng)》，主張?jiān)谟^察人體的生理病理變化時(shí)，不僅要看到人的肌體本身，還應(yīng)看到人與自然界的有機(jī)聯(lián)系，把天道、地道、人道相互結(jié)合起來，進(jìn)行綜合觀察，強(qiáng)調(diào)“日月、星辰、四時(shí)、八正”，以指導(dǎo)臨床辯證論治。這一醫(yī)學(xué)主張（）A.凸顯了墨家思想的影響 B.適應(yīng)了普通民眾醫(yī)療需求C.體現(xiàn)了天人合一的思想 D.不利于中醫(yī)的科學(xué)化發(fā)展【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干提示詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：西漢時(shí)期（中國）。據(jù)題干“《黃帝內(nèi)經(jīng)》……不僅要看到人的肌體本身，還應(yīng)看到人與自然界的有機(jī)聯(lián)系，把天道、地道、人道相互結(jié)合起來，進(jìn)行綜合觀察”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這一醫(yī)學(xué)主張?bào)w現(xiàn)了天人合一的思想，即將人與自然視為一個(gè)統(tǒng)一的整體，強(qiáng)調(diào)它們之間的相互聯(lián)系和影響，C項(xiàng)正確；因墨家思想主張兼愛非攻、尚賢節(jié)用等，與本題材料信息不符，排除A項(xiàng)；本題材料沒有體現(xiàn)《黃帝內(nèi)經(jīng)》是否適應(yīng)了普通民眾醫(yī)療需求，排除B項(xiàng)；天人合一的思想是中醫(yī)的重要理論基礎(chǔ)之一，它強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧統(tǒng)一，對(duì)中醫(yī)的科學(xué)化發(fā)展具有積極意義，而非不利于，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2.1936年12月15日，中共中央發(fā)表的《紅軍將領(lǐng)關(guān)于西安事變致國民黨政府電》指出，西安事變是“蔣氏對(duì)外退讓，對(duì)內(nèi)用兵，對(duì)民壓迫三大錯(cuò)誤政策之結(jié)果”“觀其（張學(xué)良、楊虎城）宣布之八項(xiàng)主張，實(shí)為全國人民之所言，厲行不暇，何可厚非”。該電文（）A.肯定了西安事變的正義性 B.意在調(diào)動(dòng)民眾的抗日熱情C.強(qiáng)調(diào)了國共合作的緊迫性 D.為解決西安事變指明方向【答案】A【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是影響題、目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1936年12月（中國）。據(jù)題干“中共中央發(fā)表的《紅軍將領(lǐng)關(guān)于西安事變致國民黨政府電》指出，西安事變是‘蔣氏對(duì)外退讓，對(duì)內(nèi)用兵，對(duì)民壓迫三大錯(cuò)誤政策之結(jié)果’‘觀其（張學(xué)良、楊虎城）宣布之八項(xiàng)主張，實(shí)為全國人民之所言，厲行不暇，何可厚非’”可知，中共中央的電文指出了西安事變發(fā)生的原因，并肯定了張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)西安事變的正義性，認(rèn)為他們的主張代表了全國人民的意愿，A項(xiàng)正確；因中共中央的電文主要是分析西安事變發(fā)生的原因并肯定其正義性，并未直接意在調(diào)動(dòng)民眾的抗日熱情，排除B項(xiàng)；雖然中共中央的電文涉及國共關(guān)系，但主要是分析西安事變發(fā)生的原因并肯定其正義性，并未直接強(qiáng)調(diào)國共合作的緊迫性，排除C項(xiàng)；中共中央的電文主要是分析西安事變發(fā)生的原因并肯定其正義性，并未為解決西安事變指明具體方向，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.如圖所示為1954—1963年我國工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值變化情況，其中影響第③階段的主要因素是（）A.國民經(jīng)濟(jì)“八字方針”的提出 B.“三線建設(shè)”的大規(guī)模開展C.蘇聯(lián)停止對(duì)中國經(jīng)濟(jì)技術(shù)援助 D.“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的全面開展【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1954年至1963年（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：在1954年至1963年期間，我國的工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值經(jīng)歷了顯著的變化，特別是在第③階段（1961年前后），總產(chǎn)值有一個(gè)明顯的下降。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這一下降與“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的全面開展密切相關(guān)。在“大躍進(jìn)”期間，由于過度追求工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高速度，導(dǎo)致了資源的浪費(fèi)和經(jīng)濟(jì)的失衡，進(jìn)而在后期引發(fā)了經(jīng)濟(jì)的調(diào)整和下降，D項(xiàng)正確；因國民經(jīng)濟(jì)“八字方針”（調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高）的提出是在1960年冬，主要是為了糾正“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)中的錯(cuò)誤，雖然對(duì)第③階段的經(jīng)濟(jì)有影響，但不是導(dǎo)致該階段總產(chǎn)值下降的主要原因，排除A項(xiàng)；因“三線建設(shè)”的大規(guī)模開展主要是在1964年以后，與本題時(shí)空不一致，排除B項(xiàng)；因蘇聯(lián)停止對(duì)中國經(jīng)濟(jì)技術(shù)援助雖然對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定影響，但這一事件發(fā)生在1960年之后，并且其影響更多體現(xiàn)在長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)發(fā)展上，而不是直接體現(xiàn)在1961年的工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值上，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4.意大利史學(xué)家馬基雅維利（1469—1527）在撰寫《佛羅倫薩史》時(shí)，一改過去教士修史充滿宗教迷信的做法，而用人的行動(dòng)來解釋歷史的發(fā)展變化。書中記錄了一些生動(dòng)的史料，如梳毛工起義、美第奇家族的商業(yè)經(jīng)營、熱那亞的圣焦?fàn)柦广y行等。這反映了（）A.文藝復(fù)興推動(dòng)史學(xué)發(fā)展 B.歐洲市民文化逐漸興起C.啟蒙運(yùn)動(dòng)沖擊神學(xué)統(tǒng)治 D.意大利工商業(yè)獨(dú)樹一幟【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：近代歐洲。根據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，15—16世紀(jì)，隨著文藝復(fù)興的開展和人文主義的傳播，史學(xué)著作發(fā)生巨大變化，表現(xiàn)為以人的行動(dòng)來解釋歷史的發(fā)展變化，說明文藝復(fù)興推動(dòng)史學(xué)發(fā)展，A項(xiàng)正確；歐洲市民文化興起于12世紀(jì)初，且史學(xué)發(fā)展通常不屬于市民文化，排除B項(xiàng)；啟蒙運(yùn)動(dòng)發(fā)生在17-18世紀(jì)，當(dāng)時(shí)尚未開始，排除C項(xiàng)；“梳毛工起義、美第奇家族的商業(yè)經(jīng)營、熱那亞的圣焦?fàn)柦广y行等”涉及意大利工商業(yè)，但未提及工商業(yè)發(fā)展的具體情況，未體現(xiàn)意大利的特點(diǎn)，不能斷定“獨(dú)樹一幟”，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5.1939年3月，丘吉爾等英國領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為，“沒有強(qiáng)大的東戰(zhàn)線”，英國“在西歐的利益就不能有令人滿意的防衛(wèi)；而沒有俄國（蘇聯(lián)），也就不能有強(qiáng)大的東戰(zhàn)線”。由此可推知，當(dāng)時(shí)英國（）A.頑固地執(zhí)行綏靖政策 B.欲將德國困于兩線作戰(zhàn)C.主張向德國發(fā)動(dòng)進(jìn)攻 D.視東線為歐洲主戰(zhàn)場(chǎng)【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1939年3月（英國）。據(jù)題干“1939年3月，丘吉爾等英國領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為，‘沒有強(qiáng)大的東戰(zhàn)線’，英國‘在西歐的利益就不能有令人滿意的防衛(wèi)；而沒有俄國（蘇聯(lián)），也就不能有強(qiáng)大的東戰(zhàn)線’”可知，此時(shí)英國已經(jīng)認(rèn)識(shí)到蘇聯(lián)在歐洲戰(zhàn)場(chǎng)上的重要作用，希望通過蘇聯(lián)在東線戰(zhàn)場(chǎng)牽制德國，從而保護(hù)英國在西歐的利益，即欲將德國困于兩線作戰(zhàn)，B項(xiàng)正確；綏靖政策是指對(duì)侵略不加抵制，姑息縱容，退讓屈服，以犧牲別國為代價(jià)，同侵略者勾結(jié)和妥協(xié)的政策，而題干材料強(qiáng)調(diào)的是英國希望蘇聯(lián)在東線戰(zhàn)場(chǎng)牽制德國，與綏靖政策不符，且1938年慕尼黑陰謀后，英國對(duì)德政策發(fā)生轉(zhuǎn)變，開始積極備戰(zhàn)，綏靖政策破產(chǎn)，排除A項(xiàng)；因題干材料只是強(qiáng)調(diào)英國希望蘇聯(lián)在東線戰(zhàn)場(chǎng)牽制德國，并未提及英國主張向德國發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，排除C項(xiàng)；因東線只是歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的一部分，不能將其視為歐洲的主戰(zhàn)場(chǎng)，且題干材料強(qiáng)調(diào)的是英國希望蘇聯(lián)在東線戰(zhàn)場(chǎng)牽制德國，并未提及東線是歐洲的主戰(zhàn)場(chǎng)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.秦朝推行郡縣制，郡設(shè)守、尉、監(jiān)，守、尉秩二千石，監(jiān)即監(jiān)御史，由御史大夫下派，三長(zhǎng)吏的治所分離，所主機(jī)構(gòu)均稱“府”，由此形成三府并立格局?？h形成曹、官兩分架構(gòu)。這一模式（）A.是古代治國理政主要形式 B.實(shí)現(xiàn)了基層社會(huì)有效治理C.導(dǎo)致地方缺乏獨(dú)立自主性 D.注重地方權(quán)力的監(jiān)督制約【答案】D【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是目的題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：秦朝（中國）。據(jù)題干“郡設(shè)守、尉、監(jiān)，守、尉秩二千石，監(jiān)即監(jiān)御史，由御史大夫下派，三長(zhǎng)吏的治所分離，所主機(jī)構(gòu)均稱‘府’，由此形成三府并立格局。縣形成曹、官兩分架構(gòu)”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦朝在地方上推行郡縣制，并設(shè)置郡守、郡尉和郡監(jiān)等職位，分別負(fù)責(zé)行政、軍事和監(jiān)察等事務(wù)，三者之間互不統(tǒng)屬、相互牽制，注重了對(duì)地方權(quán)力的監(jiān)督制約，D項(xiàng)正確；材料僅反映了秦朝對(duì)地方行政機(jī)構(gòu)的設(shè)置，不能得出這是古代治國理政的主要形式，排除A項(xiàng)；材料反映的是秦朝對(duì)地方行政官員的制約和監(jiān)督，而非基層社會(huì)的有效治理，排除B項(xiàng)；“導(dǎo)致地方缺乏獨(dú)立自主性”這一表述過于絕對(duì)，且材料未涉及相關(guān)內(nèi)容，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7.在斯巴達(dá)，凡本籍成年男子都有權(quán)參加公民大會(huì)，有權(quán)對(duì)宣戰(zhàn)、媾和等重大事務(wù)進(jìn)行表決。然而，公民大會(huì)對(duì)長(zhǎng)老會(huì)議的提議只有表決權(quán)，不能進(jìn)行討論。如果表決不能通過，長(zhǎng)老會(huì)議有權(quán)宣布休會(huì)。這反映出斯巴達(dá)（）A.長(zhǎng)老會(huì)議掌握城邦實(shí)權(quán) B.實(shí)行全民直接民主政治C.公民大會(huì)決斷國家大事 D.公民政治參與意識(shí)較強(qiáng)【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（希臘）。據(jù)題干“在斯巴達(dá)，凡本籍成年男子都有權(quán)參加公民大會(huì)，有權(quán)對(duì)宣戰(zhàn)、媾和等重大事務(wù)進(jìn)行表決。然而，公民大會(huì)對(duì)長(zhǎng)老會(huì)議的提議只有表決權(quán)，不能進(jìn)行討論。如果表決不能通過，長(zhǎng)老會(huì)議有權(quán)宣布休會(huì)”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這反映出斯巴達(dá)長(zhǎng)老會(huì)議掌握城邦實(shí)權(quán)，公民大會(huì)只是形式，A項(xiàng)正確；斯巴達(dá)實(shí)行的是少數(shù)人對(duì)多數(shù)人的專政，并非全民直接民主政治，排除B項(xiàng)；由“公民大會(huì)對(duì)長(zhǎng)老會(huì)議的提議只有表決權(quán)”“如果表決不能通過，長(zhǎng)老會(huì)議有權(quán)宣布休會(huì)”可知，公民大會(huì)不能決斷國家大事，排除C項(xiàng)；題干材料反映的是斯巴達(dá)政治體制中長(zhǎng)老會(huì)議的權(quán)力較大，不能體現(xiàn)公民政治參與意識(shí)較強(qiáng)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8.1928年10月8日，國民常務(wù)委員會(huì)議推舉蔣介石為國民政府主席，兼陸海空軍總司令。《訓(xùn)政綱領(lǐng)》又規(guī)定由國民執(zhí)行委員會(huì)政治會(huì)議“指導(dǎo)國民政府”，并對(duì)“重大國務(wù)”“議決行之”，而政治會(huì)議主席也是蔣介石。這反映出當(dāng)時(shí)國民政府（）A.踐行三民主義理論 B.維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)民主C.實(shí)行個(gè)人獨(dú)裁統(tǒng)治 D.政黨政治得到發(fā)展【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1928年的國民政府（中國）。據(jù)題干“1928年10月8日，國民常務(wù)委員會(huì)議推舉蔣介石為國民政府主席，兼陸海空軍總司令?！队?xùn)政綱領(lǐng)》又規(guī)定由國民執(zhí)行委員會(huì)政治會(huì)議‘指導(dǎo)國民政府’，并對(duì)‘重大國務(wù)’‘議決行之’，而政治會(huì)議主席也是蔣介石”可知，蔣介石不僅身兼多職，而且通過國民執(zhí)行委員會(huì)政治會(huì)議“指導(dǎo)國民政府”，并對(duì)“重大國務(wù)”“議決行之”，這反映出當(dāng)時(shí)國民政府由蔣介石一人獨(dú)攬大權(quán)，實(shí)行個(gè)人獨(dú)裁統(tǒng)治，C項(xiàng)正確；踐行三民主義理論應(yīng)體現(xiàn)民有、民治、民享的原則，而題干材料體現(xiàn)的是蔣介石的個(gè)人獨(dú)裁統(tǒng)治，與三民主義理論不符，排除A項(xiàng)；因維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)民主應(yīng)體現(xiàn)民主、自由、平等、法治等原則，保障人民的權(quán)利和自由，而題干材料體現(xiàn)的是蔣介石的個(gè)人獨(dú)裁統(tǒng)治，與資產(chǎn)階級(jí)民主不符，排除B項(xiàng)；因政黨政治得到發(fā)展應(yīng)體現(xiàn)各政黨之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作，以及政黨對(duì)政府決策的影響，而題干材料體現(xiàn)的是蔣介石通過國民執(zhí)行委員會(huì)政治會(huì)議獨(dú)攬大權(quán)，實(shí)行個(gè)人獨(dú)裁統(tǒng)治，政黨政治并未得到發(fā)展，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.如圖為明代官吏考核制度示意圖。這反映出明代（）A.吏部主導(dǎo)官員考核 B.官員考核制度嚴(yán)密C.都察院的職責(zé)變遷 D.官員素養(yǎng)得到提高【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：明朝（中國）。題干示意圖反映明代官吏考核制度，結(jié)合所學(xué)，明代由吏部和都察院負(fù)責(zé)對(duì)官員的考核，包括考滿和考察。“考滿”“是針對(duì)任職到一定期限的官員進(jìn)行的考核，考核周期通常為三年、六年和九年?！翱疾臁笔遣徽摴賳T的任職時(shí)間，對(duì)所有官員的定期考核，分京察和外察。根據(jù)考核結(jié)果決定官員升降去留?？梢娒鞔賳T考核制度嚴(yán)密，B項(xiàng)正確；示意圖顯示吏部和都察院都負(fù)責(zé)官吏考核，看不出吏部主導(dǎo)，排除A項(xiàng)；示意圖看不出都察院在不同時(shí)期的職責(zé)，不能反映職責(zé)變遷，排除C項(xiàng)；材料反映官員考核制度的程序、內(nèi)容，而非影響，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10.1992年12月，《中共中央組織部關(guān)于積極大膽地做好選拔年輕干部工作的通知》中指出：選拔年輕干部要搞“五湖四?！?，不局限于黨政機(jī)關(guān)，尤其注意從大型企業(yè)、經(jīng)濟(jì)科技戰(zhàn)線發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，可跨地區(qū)、跨部門交流使用。該通知旨在（）A.實(shí)現(xiàn)干部管理的科學(xué)化 B.加快干部隊(duì)伍的新老更替C.提高人才的社會(huì)流動(dòng)性 D.為經(jīng)濟(jì)體制改革提供支撐【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是目的題。時(shí)空是：1992年中國。根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1992年10月中共十四大明確提出我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。1992年12月《中共中央組織部關(guān)于積極大膽地做好選拔年輕干部工作的通知》提出要選拔大批優(yōu)秀年輕干部進(jìn)入各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，有利于加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)體制改革提供支撐，D項(xiàng)正確；選拔年輕干部工作屬于干部選拔，“干部管理的科學(xué)化”說法寬泛，與材料內(nèi)容結(jié)合不緊，排除A項(xiàng)；材料未提及老干部的退出，“新老更替”中的“老”無從體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；材料提及干部可“跨地區(qū)、跨部門交流使用”，這種流動(dòng)主要是在干部隊(duì)伍內(nèi)部，而非流出到社會(huì)上，“社會(huì)流動(dòng)性”不符合題意，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。11.下表所示為魏晉時(shí)期的相關(guān)法律制度。這反映出魏晉時(shí)期（）時(shí)期法律制度內(nèi)容曹魏時(shí)期將“八議”制度正式列入法典，對(duì)八種特殊身份的人，即議親(皇親國戚)、議故(皇帝故舊)、議賢(有大德行與影響的人)、議能(有大才能的人)、議功(有大功勛的人)、議貴(高級(jí)官員和貴族)、議勤(為國家勤勞服務(wù)的人)、議賓(前朝皇室宗親)的犯罪處罰予以減免西晉時(shí)期頒布《泰始律》，強(qiáng)調(diào)“峻禮教之防，準(zhǔn)五服以制罪”，即親屬之間犯罪行為，依據(jù)五服所表示的親屬關(guān)系遠(yuǎn)近及尊卑來定罪量刑A.法律制度逐漸走向完善 B.法律儒家化特征明顯C.法律忽視了平民的權(quán)益 D.法律制定隨意性較大【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，時(shí)空是魏晉時(shí)期。根據(jù)材料可知，曹魏將“八議”制度正式列入法典，對(duì)具有特殊身份的人的犯罪處罰予以減免；西晉頒布《泰始律》，強(qiáng)調(diào)“峻禮教之防，準(zhǔn)五服以制罪”，依據(jù)親屬關(guān)系遠(yuǎn)近及尊卑來定罪量刑，將儒家的等級(jí)觀念、倫理道德等思想融入法律制度中，這說明魏晉時(shí)期法律儒家化特征明顯，B項(xiàng)正確；僅從材料中的兩項(xiàng)法律制度不能得出魏晉時(shí)期法律制度逐漸走向完善的結(jié)論，排除A項(xiàng)；據(jù)材料信息不能直接得出法律忽視了平民權(quán)益的結(jié)論，排除C項(xiàng)；材料體現(xiàn)不出法律制定的隨意性較大的相關(guān)信息，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12.《漢謨拉比法典》使婚姻和繼承等家庭事務(wù)受到規(guī)范，“以眼還眼”的原則強(qiáng)調(diào)同態(tài)復(fù)仇的理念，它對(duì)產(chǎn)權(quán)、合同和商業(yè)交易的規(guī)定確保了商業(yè)活動(dòng)的穩(wěn)定性和可預(yù)測(cè)性。這說明《漢謨拉比法典》（）A.內(nèi)容廣泛和程序繁瑣 B.全面沿襲古老的習(xí)俗C.重在維護(hù)商人的利益 D.維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（巴比倫）。據(jù)題干“《漢謨拉比法典》使婚姻和繼承等家庭事務(wù)受到規(guī)范，‘以眼還眼’的原則強(qiáng)調(diào)同態(tài)復(fù)仇的理念，它對(duì)產(chǎn)權(quán)、合同和商業(yè)交易的規(guī)定確保了商業(yè)活動(dòng)的穩(wěn)定性和可預(yù)測(cè)性”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這說明《漢謨拉比法典》內(nèi)容廣泛，涉及家庭事務(wù)和商業(yè)活動(dòng)等多個(gè)方面，其規(guī)定旨在維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定，D項(xiàng)正確；題干材料沒有具體描述《漢謨拉比法典》程序如何，無法得出繁瑣的結(jié)論，排除A項(xiàng)；題干材料只是說明《漢謨拉比法典》使婚姻和繼承等家庭事務(wù)受到規(guī)范，并沒有全面沿襲古老的習(xí)俗，排除B項(xiàng)；題干材料雖然涉及《漢謨拉比法典》對(duì)商業(yè)活動(dòng)的規(guī)定，但不能說明其重在維護(hù)商人的利益，該法典維護(hù)的是奴隸主的利益，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13.圖1、圖2為20世紀(jì)六七十年代中宣部發(fā)布的一組宣傳畫。它們可以用來說明當(dāng)時(shí)中國（）A.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行 B.公民道德建設(shè)的全面展開C.遵紀(jì)守法的社會(huì)風(fēng)尚的形成 D.社會(huì)主義精神文明的培育【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)六七十年代（中國）。據(jù)題干“20世紀(jì)六七十年代”和圖片信息“培養(yǎng)共產(chǎn)主義品德”“工業(yè)學(xué)大慶”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)六七十年代，在我國社會(huì)主義建設(shè)過程中，形成了艱苦奮斗、奮發(fā)圖強(qiáng)的時(shí)代精神，涌現(xiàn)出雷鋒、王進(jìn)喜等英雄模范，材料中的一組宣傳畫反映了當(dāng)時(shí)中國重視培育社會(huì)主義精神文明，D項(xiàng)正確；改革開放后形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀，A項(xiàng)表述與本題時(shí)空不一致，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)表述中“全面展開”太絕對(duì)，圖片信息不能體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)“形成”表述太絕對(duì)，圖片信息不能體現(xiàn)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.南朝初期，印支半島的林邑國雖然“頻遣貢獻(xiàn)”，但同時(shí)又在海上劫掠商使，阻礙中外海上交往。元嘉二十三年（446年），宋文帝發(fā)兵攻討林邑，宋軍大勝。此后附近國家紛紛拓展與中國的政治和經(jīng)貿(mào)往來。由此可見，宋文帝此舉（）A.推動(dòng)了對(duì)外關(guān)系轉(zhuǎn)型 B.揭開了朝貢貿(mào)易的序幕C.維護(hù)了中外海上交往 D.促進(jìn)了海洋資源的開發(fā)【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：南北朝時(shí)期（中國）。宋文帝發(fā)兵攻討阻礙中外海上交往的林邑國，有利于保障海上安定，維護(hù)中外海上交往，C項(xiàng)正確；中國對(duì)外關(guān)系轉(zhuǎn)型是在晚清時(shí)期，排除A項(xiàng)；朝貢貿(mào)易在南北朝以前就已存在，揭開序幕的說法不符合史實(shí)，排除B項(xiàng)；材料主要講中外海上交往，未提及對(duì)水產(chǎn)、礦物等海洋資源的開發(fā)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。15.歐洲的“三十年戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束后，各交戰(zhàn)方于1648年10月簽訂《威斯特伐利亞和約》。根據(jù)這一條約，獨(dú)立的諸侯邦國對(duì)內(nèi)享有至高無上的國內(nèi)統(tǒng)治權(quán)，對(duì)外享有完全獨(dú)立的自主權(quán)。這說明《威斯特伐利亞和約》（）A.確立了國家主權(quán)與獨(dú)立原則 B.提供了和平解決爭(zhēng)端的途徑C.促進(jìn)了各國民族意識(shí)覺醒 D.顛覆了近代歐洲的政治秩序【答案】A【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題、影響題，時(shí)空是1648年的歐洲。根據(jù)材料“獨(dú)立的諸侯邦國對(duì)內(nèi)享有至高無上的國內(nèi)統(tǒng)治權(quán)，對(duì)外享有完全獨(dú)立的自主權(quán)”可知，《威斯特伐利亞和約》確立了國際關(guān)系中的國家領(lǐng)土、主權(quán)與獨(dú)立原則，A項(xiàng)正確；《威斯特伐利亞和約》開創(chuàng)了用國際會(huì)議和通過談判達(dá)成協(xié)議的形式解決國際爭(zhēng)端、結(jié)束國際戰(zhàn)爭(zhēng)的先例，但沒有確立和平解決國際爭(zhēng)端的機(jī)制，排除B項(xiàng)；宗教改革促進(jìn)了歐洲各國民族意識(shí)的覺醒，排除C項(xiàng)；《威斯特伐利亞和約》顛覆了近代歐洲政治秩序的說法過于絕對(duì)，表述不準(zhǔn)確，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。16.據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2003年，中國參與的國際組織數(shù)量為2951個(gè)。其中，政府間國際組織有297個(gè)，非政府間國際組織有2623個(gè)。中國參與的全球協(xié)定性國際組織共計(jì)945個(gè)，參與的地區(qū)性國際組織為507個(gè)。在各類國際組織中，中國對(duì)全球協(xié)定性國際組織的參與率高達(dá)58.23%。這一狀況（）A.表明人類命運(yùn)共同體理念形成 B.有助于新型國際政治秩序的構(gòu)建C.反映出中國外交局面的新突破 D.鞏固了中國的國際秩序主導(dǎo)地位【答案】B【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：2003年（中國及國際社會(huì)）。據(jù)題干“據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2003年，中國參與的國際組織數(shù)量為2951個(gè)。其中，政府間國際組織有297個(gè)，非政府間國際組織有2623個(gè)。中國參與的全球協(xié)定性國際組織共計(jì)945個(gè)，參與的地區(qū)性國際組織為507個(gè)。在各類國際組織中，中國對(duì)全球協(xié)定性國際組織的參與率高達(dá)58.23%”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，21世紀(jì)初，中國積極參與各類國際組織，尤其是全球協(xié)定性國際組織，這顯示出中國更加積極地融入國際社會(huì)，加強(qiáng)國際合作與交流，有助于推動(dòng)建立公正合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序，B項(xiàng)正確；人類命運(yùn)共同體理念是近年來中國提出的關(guān)于全球治理和國際關(guān)系的重要理念，題干材料無法體現(xiàn)該理念在2003年已經(jīng)形成，排除A項(xiàng)；題干材料反映的是中國積極參與國際組織，但無法直接得出這“反映出中國外交局面的新突破”，且“新突破”的表述過于籠統(tǒng)，排除C項(xiàng)；題干材料反映的是中國積極參與國際組織，但無法得出這“鞏固了中國的國際秩序主導(dǎo)地位”，且“主導(dǎo)地位”的表述過于夸大，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.閱讀材料，按要求作答。材料一漢朝政府認(rèn)為內(nèi)地與邊疆“猶支體與腹心也……無手足則支體廢，無邊境則內(nèi)國害”，因此奉行“安邊撫遠(yuǎn)”的政策。漢武帝征服西南夷后，設(shè)置蜀郡、益州等郡，長(zhǎng)官均由中央派遣。另外，也授予少數(shù)民族首領(lǐng)王、侯等稱號(hào)，可以“復(fù)長(zhǎng)其民”，也可擔(dān)任郡縣屬官，但要受郡縣統(tǒng)轄。此外，漢朝還修建了五尺道、南夷道等道路。沿著這些道路，由朝廷組織的內(nèi)地移民進(jìn)入西南。有的地方官還在西南地區(qū)興修水利，積極發(fā)展農(nóng)業(yè)。材料二唐朝皇室有少數(shù)民族血統(tǒng)，夷夏意識(shí)淡薄，在治這方面強(qiáng)調(diào)“懷柔遠(yuǎn)人，義在羈縻”。在西南地區(qū)，唐朝廣泛設(shè)置羈縻州縣，“以其首領(lǐng)為都督、刺史，皆得世襲。雖貢賦版籍，多不上戶部”。另外，唐代又在西南設(shè)置軍州，沿用漢代道路的同時(shí)又加以新建，聯(lián)結(jié)各個(gè)軍事?lián)c(diǎn)，以軍事威懾保持對(duì)羈縻州縣的控制。此時(shí)，吐蕃、南詔興起，對(duì)唐在西南的存在構(gòu)成挑戰(zhàn)。為制衡吐蕃，唐朝一度大力扶持南詔政權(quán)，助推了南詔的崛起?！陨喜牧暇幾詣⒖＄妗⑼跽駝偂稘h唐西南邊疆經(jīng)略再研究》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢唐經(jīng)略西南邊疆措施的異同。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析漢唐經(jīng)略西南邊疆的共同作用?！敬鸢浮浚?）異：漢朝通過改善交通條件，加強(qiáng)內(nèi)地與西南地區(qū)的聯(lián)系；而唐朝利用西南地區(qū)不同政權(quán)進(jìn)行相互制衡加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族的管理或以軍事威懾保持對(duì)羈縻州縣的控制；漢朝對(duì)西南邊疆的控制比唐朝更有力，唐朝邊疆少數(shù)民族地區(qū)享有較大自主權(quán)(或不納入中原王朝的賦稅體制），重用少數(shù)民族首領(lǐng)且可以世襲。同：以懷柔政策吸引當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族歸附；在西南邊疆地區(qū)設(shè)立郡縣，并任用當(dāng)?shù)厝藶楣伲欢魍⑹?；因俗而治。?）鞏固了多民族國家的統(tǒng)一;推動(dòng)了民族交融;有利于邊疆地區(qū)的開發(fā)。【解析】【小問1】本題是對(duì)比類材料分析題。時(shí)空是漢唐時(shí)期（中國）。據(jù)材料一“漢朝還修建了五尺道、南夷道等道路”及材料二“聯(lián)結(jié)各個(gè)軍事?lián)c(diǎn)，以軍事威懾保持對(duì)羈縻州縣的控制”“為制衡吐蕃，唐朝一度大力扶持南詔政權(quán)”，可得出漢朝通過改善交通條件，加強(qiáng)內(nèi)地與西南地區(qū)的聯(lián)系；而唐朝利用西南地區(qū)不同政權(quán)進(jìn)行相互制衡加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族的管理或以軍事威懾保持對(duì)羈縻州縣的控制；據(jù)材料一“漢武帝征服西南夷后，設(shè)置蜀郡、益州等郡，長(zhǎng)官均由中央派遣”及材料二“‘以其首領(lǐng)為都督、刺史，皆得世襲。雖貢賦版籍，多不上戶部’”，可得出漢朝對(duì)西南邊疆的控制比唐朝更有力，唐朝邊疆少數(shù)民族地區(qū)享有較大自主權(quán)(或不納入中原王朝的賦稅體制），重用少數(shù)民族首領(lǐng)且可以世襲。據(jù)材料一“漢朝政府認(rèn)為內(nèi)地與邊疆“猶支體與腹心也……無手足則支體廢，無邊境則內(nèi)國害”，因此奉行“安邊撫遠(yuǎn)”的政策”及材料二“唐朝皇室有少數(shù)民族血統(tǒng)，夷夏意識(shí)淡薄，在治這方面強(qiáng)調(diào)“懷柔遠(yuǎn)人，義在羈縻”。在西南地區(qū)，唐朝廣泛設(shè)置羈縻州縣”，可得出以懷柔政策吸引當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族歸附；據(jù)材料一“漢武帝征服西南夷后，設(shè)置蜀郡、益州等郡”“也授予少數(shù)民族首領(lǐng)王、侯等稱號(hào)，可以“復(fù)長(zhǎng)其民”，也可擔(dān)任郡縣屬官”及材料二“在西南地區(qū)，唐朝廣泛設(shè)置羈縻州縣，“以其首領(lǐng)為都督、刺史”，可得出在西南邊疆地區(qū)設(shè)立郡縣，并任用當(dāng)?shù)厝藶楣?；總結(jié)漢唐時(shí)期對(duì)西南邊疆采取的措施體現(xiàn)出恩威并施；因俗而治?！拘?】本題是影響類材料分析題。時(shí)空是漢唐時(shí)期（中國）。漢唐兩朝都采用懷柔政策吸引當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族歸附，可得出鞏固了多民族國家的統(tǒng)一；漢唐兩朝通過改善交通條件，加強(qiáng)內(nèi)地與西南地區(qū)的聯(lián)系，推動(dòng)了民族交融；據(jù)材料一“漢朝還修建了五尺道、南夷道等道路。沿著這些道路，由朝廷組織的內(nèi)地移民進(jìn)入西南。有的地方官還在西南地區(qū)興修水利，積極發(fā)展農(nóng)業(yè)”，可得出有利于邊疆地區(qū)的開發(fā)。18.閱讀材料，按要求作答。材料梁?jiǎn)⒊凇秾W(xué)?？傉摗分姓f：“今之同文館、廣方言館、水師學(xué)堂、武備學(xué)堂、自強(qiáng)學(xué)堂、實(shí)學(xué)館之類，其不能得異才何也？”他質(zhì)問，洋務(wù)派辦教育已經(jīng)三十多年，但“久歷風(fēng)濤，熟悉沙線，堪勝船主大副二副者，幾何人矣？”“每造鐵路，十英里需用上等工匠二員，次等六十員，今之明于機(jī)器，習(xí)于工程學(xué)，才任工師者，幾何人矣？”梁?jiǎn)⒊凇秾W(xué)校余論》一文中批評(píng)洋務(wù)教育造就的人才“能識(shí)華字，聯(lián)綴書成俗語者，十而四五焉?！淠苎灾袊浀?、史志、教宗、性理者，殆幾絕也”。他還指出其原因在于，洋務(wù)教育“其中學(xué)所設(shè)，雖有華文功課一門，不過循例奉行，茍以塞責(zé)，實(shí)則視為無足輕重之事”。梁?jiǎn)⒊终f，“一切實(shí)學(xué)，如水師必出海操練，礦學(xué)必入山察勘，非借官力不能獨(dú)行”，而清政府卻“不肯舍薄費(fèi)以營學(xué)?！??！幾粤?jiǎn)⒊蹲兎ㄍㄗh》（1）根據(jù)材料，概括梁?jiǎn)⒊瑢?duì)洋務(wù)教育批判的內(nèi)容。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)梁?jiǎn)⒊瑢?duì)洋務(wù)教育的批判?！敬鸢浮浚?）洋務(wù)學(xué)堂未能培養(yǎng)出杰出人才；缺乏工程技術(shù)人才；忽視對(duì)中國傳統(tǒng)文化的教育；中文課程形同虛設(shè)；缺乏足夠的經(jīng)費(fèi)支持。（2）積極性：指出了洋務(wù)學(xué)堂在課程設(shè)置、人才培養(yǎng)、經(jīng)費(fèi)支持等方面存在的問題，具有一定的合理性和針對(duì)性；推動(dòng)中國近代教育的發(fā)展。局限性：未能全面客觀地評(píng)價(jià)洋務(wù)學(xué)堂在中國近代教育史上的地位和作用。同時(shí)，梁?jiǎn)⒊呐幸参茨芴岢鼍唧w的改革措施和方案，缺乏實(shí)踐性和可操作性?！窘馕觥俊拘?】本題是材料分析題之概括分析題。時(shí)空是清朝（中國）。據(jù)材料“今之同文館、廣方言館、水師學(xué)堂、武備學(xué)堂、自強(qiáng)學(xué)堂、實(shí)學(xué)館之類，其不能得異才何也？”可得出洋務(wù)學(xué)堂未能培養(yǎng)出杰出人才；據(jù)材料“每造鐵路，十英里需用上等工匠二員，次等六十員，今之明于機(jī)器，習(xí)于工程學(xué)，才任工師者，幾何人矣？”可得出洋務(wù)學(xué)堂缺乏工程技術(shù)人才；據(jù)材料“梁?jiǎn)⒊凇秾W(xué)校余論》一文中批評(píng)洋務(wù)教育造就的人才‘能識(shí)華字，聯(lián)綴書成俗語者，十而四五焉。……其能言中國輿地、史志、教宗、性理者，殆幾絕也’”可得出洋務(wù)學(xué)堂忽視對(duì)中國傳統(tǒng)文化的教育；據(jù)材料“他還指出其原因在于，洋務(wù)教育‘其中學(xué)所設(shè)，雖有華文功課一門，不過循例奉行，茍以塞責(zé)，實(shí)則視為無足輕重之事’”可得出洋務(wù)學(xué)堂中文課程形同虛設(shè)；“梁?jiǎn)⒊终f，‘一切實(shí)學(xué)，如水師必出海操練，礦學(xué)必入山察勘，非借官力不能獨(dú)行’，而清政府卻‘不肯舍薄費(fèi)以營學(xué)?！笨傻贸鲅髣?wù)學(xué)堂缺乏足夠的經(jīng)費(fèi)支持。【小問2】本題是材料分析題之概括分析題。時(shí)空是清朝（中國）。據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，梁?jiǎn)⒊瑢?duì)洋務(wù)教育的批判，一方面指出了洋務(wù)學(xué)堂在課程設(shè)置、人才培養(yǎng)、經(jīng)費(fèi)支持等方面存在的問題，這些批判具有一定的合理性和針對(duì)性，因?yàn)檠髣?wù)學(xué)堂確實(shí)存在著重西學(xué)輕中學(xué)、重技藝輕理論、經(jīng)費(fèi)不足等問題；另一方面，梁?jiǎn)⒊呐幸搀w現(xiàn)了他對(duì)洋務(wù)教育的深刻反思和對(duì)教育改革的積極呼吁，這種反思和呼吁對(duì)于推動(dòng)中國近代教育的發(fā)展具有一定的積極意義。然而，梁?jiǎn)⒊呐幸泊嬖谝欢ǖ木窒扌裕^于強(qiáng)調(diào)了洋務(wù)學(xué)堂的弊端，而未能全面客觀地評(píng)價(jià)洋務(wù)學(xué)堂在中國近代教育史上的地位和作用。同時(shí)，梁?jiǎn)⒊呐幸参茨芴岢鼍唧w的改革措施和方案，這使得他的批判在一定程度上缺乏實(shí)踐性和可操作性。19.閱讀材料，按要求作答。材料一1883年，美國國會(huì)通過的《彭德爾頓法案》規(guī)定：要建立一個(gè)不受黨派控制的文官委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)聯(lián)邦文官實(shí)行統(tǒng)一管理；對(duì)部分官職實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)性考試，擇優(yōu)錄用；禁止文官（公務(wù)員）參加黨派活動(dòng)或利用官職分配作為競(jìng)選者的政治資本；實(shí)行文官職業(yè)保險(xiǎn)和建立統(tǒng)一的文官體系?！杜淼聽栴D法案》奠定了美國文官政治的法律基礎(chǔ)?！杜淼聽栴D法案》實(shí)行后，美國政治中的腐敗現(xiàn)象逐漸減少?！幾愿哌B奎《美國政黨分贓制度的歷程》材料二美國的政黨分贓之風(fēng)，在文官制度推行100余年后的今天，依然不絕于世，這與美國的兩黨政治有著直接的聯(lián)系。在競(jìng)選中，封官許愿是求得黨內(nèi)普遍支持的唯一有效武器，因而，一旦某黨獲得了競(jìng)選勝利，一場(chǎng)黨內(nèi)的分贓也就在所難免。美國公眾對(duì)這一現(xiàn)象也未提出過多非議。這與文官制度的普遍推行有關(guān)，文官制度使得政府官員變動(dòng)所帶來的政治震蕩大為減少，使社會(huì)政治生活得以保持安定。同時(shí)，多數(shù)參與分贓者不是貪贓枉法、昏庸無能之輩。正因?yàn)槿绱?，才出現(xiàn)布什總統(tǒng)就職后，一面進(jìn)行政黨分贓，一面卻又大抓官員道德的奇怪現(xiàn)象?！幾酝肯筲x《美國的政黨分贓現(xiàn)象淺談》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析美國《彭德爾頓法案》實(shí)行的意義。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析美國的政黨分贓之風(fēng)“不絕于世”的原因。（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)西方近代政黨政治的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮浚?）意義：規(guī)定了美國文官的選拔、管理機(jī)制，奠定了美國文官政治的法律基礎(chǔ)；有利于提高官員素質(zhì)和國家行政管理水平，減少腐敗現(xiàn)象，有利于美國資本主義的發(fā)展。（2）原因：政黨分贓之風(fēng)根源于資產(chǎn)階級(jí)政黨政治的局限性，美國兩黨政治下，兩黨都試圖通過封官許愿來爭(zhēng)取黨內(nèi)支持和鞏固黨內(nèi)團(tuán)結(jié)，與對(duì)方黨派競(jìng)爭(zhēng)；文官制度的實(shí)行和參與分贓者素質(zhì)的提升，減輕了政黨分贓可能帶來的政治動(dòng)蕩和政治腐敗等危害，美國歷代政府也某種程度上對(duì)政黨分贓之風(fēng)進(jìn)行限制和整頓，使之能夠在不產(chǎn)生過分嚴(yán)重危害和引發(fā)激烈民眾反對(duì)的情況下繼續(xù)存在。（3）認(rèn)識(shí)：西方近代政黨政治某種程度上有利于保障民主，防范權(quán)力的濫用，修正政策偏差，實(shí)現(xiàn)民眾某些要求；對(duì)世界其他國家的政治體制產(chǎn)生了重要影響；但也會(huì)導(dǎo)致政黨分贓等腐敗問題，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；根本上維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的利益；借鑒西方近代政黨政治，發(fā)展完善符合本國國情和人民利益的政黨制度?！窘馕觥俊拘?】本題是影響類材料分析題。時(shí)空是19世紀(jì)美國。意義：據(jù)材料“《彭德爾頓法案》規(guī)定：要建立一個(gè)不受黨派控制的文官委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)聯(lián)邦文官實(shí)行統(tǒng)一管理；對(duì)部分官職實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)性考試，擇優(yōu)錄用；禁止文官（公務(wù)員）參加黨派活動(dòng)或利用官職分配作為競(jìng)選者的政治資本；實(shí)行文官職業(yè)保險(xiǎn)和建立統(tǒng)一的文官體系?！杜淼聽栴D法案》奠定了美國文官政治的法律基礎(chǔ)”得出《彭德爾頓法案》規(guī)定了美國文官的選拔、管理機(jī)制，奠定了美國文官政治的法律基礎(chǔ)；據(jù)材料“《彭德爾頓法案》實(shí)行后，美國政治中的腐敗現(xiàn)象逐漸減少”，并結(jié)合所學(xué)，從文官制度建立的影響方面分析，得出有利于提高官員素質(zhì)和國家行政管理水平，減少腐敗現(xiàn)象，有利于美國資本主義的發(fā)展?！拘?】本題是背景類材料分析題。時(shí)空是近現(xiàn)代美國。原因：據(jù)材料“美國的政黨分贓之風(fēng)，……與美國的兩黨政治有著直接的聯(lián)系”“在競(jìng)選中，封官許愿是求得黨內(nèi)普遍支持的唯一有效武器，因而，一旦某黨獲得了競(jìng)選勝利，一場(chǎng)黨內(nèi)的分贓也就在所難免”得出政黨分贓之風(fēng)根源于資產(chǎn)階級(jí)政黨政治的局限性，美國兩黨政治下，兩黨都試圖通過封官許愿來爭(zhēng)取黨內(nèi)支持和鞏固黨內(nèi)團(tuán)結(jié)，與對(duì)方黨派競(jìng)爭(zhēng)；據(jù)材料“文官制度使得政府官員變動(dòng)所帶來的政治震蕩大為減少，使社會(huì)政治生活得以保持安定”“多數(shù)參與分贓者不是貪贓枉法、昏庸無能之輩”“布什總統(tǒng)就職后，一面進(jìn)行政黨分贓，一面卻又大抓官員道德”“美國公眾對(duì)這一現(xiàn)象也未提出過多非議”得出文官制度的實(shí)行和參與分贓者素質(zhì)的提升，減輕了政黨分贓可能帶來的政治動(dòng)蕩和政治腐敗等危害，美國歷代政府也某種程度上對(duì)政黨分贓之風(fēng)進(jìn)行限制和整頓，使之能夠在不產(chǎn)生過分嚴(yán)重危害和引發(fā)激烈民眾反對(duì)的情況下繼續(xù)存在?！拘?】本題是認(rèn)識(shí)類材料分析題。認(rèn)識(shí)：從西方政黨政治的積極作用、消極影響，以及借鑒西方政黨政治的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方面分析。積極作用方面，西方近代政黨制度下，多黨競(jìng)爭(zhēng)、輪流執(zhí)政，在野黨對(duì)執(zhí)政黨進(jìn)行監(jiān)督和批評(píng)，某種程度上有利于保障民主，防范權(quán)力的濫用，修正政策偏差，實(shí)現(xiàn)民眾某些要求；西方近代政黨制度對(duì)世界其他國家的政治體制產(chǎn)生了重要影響。消極影響方面，據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)可知，政黨政治也會(huì)導(dǎo)致政黨分贓等腐敗問題，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；根本上維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的利益，人民的利益沒有得到根本保障。借鑒西方政黨政治的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)方面，要借鑒西方近代政黨政治，發(fā)展完善符合本國國情和人民利益的政黨制度。20.閱讀材料，完成下列要求。材料黑奴貿(mào)易的發(fā)展歷程時(shí)間主導(dǎo)國家黑奴獲取方式規(guī)模黑奴主要來源地販奴目的地及用途15世紀(jì)中葉至16世紀(jì)80年代葡萄牙由奴隸販子自行發(fā)動(dòng)獵奴戰(zhàn)爭(zhēng)，進(jìn)行武裝擄掠較小西非歐洲用于家務(wù)勞動(dòng)；拉美用于金銀礦及種植園16世紀(jì)80年代至18世紀(jì)下半葉英國販奴國家設(shè)立壟斷公司，實(shí)行奴隸專賣，挑動(dòng)非洲酋長(zhǎng)內(nèi)斗，再向其購買奴隸巨大由西非深入內(nèi)陸，甚至涉及西非拉美金銀礦及種植園18世紀(jì)末至19世紀(jì)末美國因英、法等國已禁止奴隸貿(mào)易，美國只能以走私方式獲取奴隸逐漸縮小西非美國棉花種植園——據(jù)呂昆《黑奴貿(mào)易的興起與發(fā)展》整理根據(jù)材料，圍繞“近代黑奴貿(mào)易”擬定一個(gè)論題，并結(jié)合所學(xué)世界近代史知識(shí)加以論述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯清晰，表述成文）【答案】示例論題：資本主義的發(fā)展程度影響黑奴貿(mào)易的發(fā)展。論述：15世紀(jì)中葉至16世紀(jì)80年代，資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展有限，販奴國家主要是封建的葡萄牙，方式是較為落后的武力擄掠，規(guī)模較小，其中一部分用于家務(wù)勞動(dòng)，并未用于生產(chǎn)，對(duì)資本原始積累的貢獻(xiàn)不大。16世紀(jì)80年代至18世紀(jì)下半葉，歐洲的資本主義經(jīng)濟(jì)逐漸壯大，且以英國為最。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和殖民擴(kuò)張的需要，英國成為這一時(shí)期的主要販奴國家，并采用新型的資本主義商業(yè)公司從事販奴，規(guī)模巨大。黑奴的販運(yùn)為英國提供了豐厚的利潤，對(duì)資本原始積累具有重要意義。18世紀(jì)末至19世紀(jì)末，歐洲資本主義國家的資本原始積累早已完成，工業(yè)革命相繼開展，作為一種落后的生產(chǎn)方式，奴隸制度已經(jīng)不再適合資本主義發(fā)展和殖民掠奪的需要。于是歐洲各國相繼禁止黑奴貿(mào)易?？傊Y本主義的發(fā)展影響了黑奴貿(mào)易的發(fā)展，使其在不同的階段體現(xiàn)出不同的發(fā)展?fàn)顩r。（“示例”僅供參考，不作為評(píng)卷唯一標(biāo)準(zhǔn)答案）【解析】本題是論述題之歷史事物闡釋題，時(shí)空是近代世界。首先，閱讀材料，材料涉及近代世界奴隸貿(mào)易發(fā)展歷程，題干要求圍繞“近代黑奴貿(mào)易”自由擬定論題，據(jù)所學(xué)可知，近代奴隸貿(mào)易是在新航路開辟后逐步興起的，新航路開辟根源于資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因此可以擬定論題：資本主義的發(fā)展程度影響黑奴貿(mào)易的發(fā)展。其次，根據(jù)表格材料黑奴貿(mào)易的發(fā)展歷程的三個(gè)階段，結(jié)合史實(shí)闡述。據(jù)所學(xué)可知，走在新航路開辟最前列的國家之一是葡萄牙，因此資本主義發(fā)展早期的15世紀(jì)中葉至16世紀(jì)80年代，販奴國家主要是封建的葡萄牙，方式是較為落后的武力擄掠，規(guī)模較小，因葡萄牙當(dāng)時(shí)是封建中央集權(quán)國家，將海外掠奪財(cái)富主要用于統(tǒng)治階級(jí)揮霍，販賣的奴隸也并未用于生產(chǎn)，對(duì)資本原始積累的貢獻(xiàn)不大。16世紀(jì)80年代至18世紀(jì)下半葉，歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)有了一定發(fā)展，從事奴隸貿(mào)易的國家越來越多，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和殖民擴(kuò)張的需要，英國成為這一時(shí)期的主要販奴國家，并采用新型的資本主義商業(yè)公司從事販奴，規(guī)模巨大，奴隸貿(mào)易是英國資本主義原始積累的重要來源。18世紀(jì)末至19世紀(jì)末歐洲資本主義國家的資本原始積累早已完成，工業(yè)革命相繼開展，作為一種落后的生產(chǎn)方式，奴隸制度已經(jīng)不再適合資本主義發(fā)展和殖民掠奪的需要，于是歐洲各國相繼禁止黑奴貿(mào)易。最后，強(qiáng)調(diào)資本主義發(fā)展影響奴隸貿(mào)易，資本主義發(fā)展的不同階段奴隸貿(mào)易體現(xiàn)出不同發(fā)展?fàn)顩r。

貴州省遵義市2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題本試卷滿分100分，考試用時(shí)75分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內(nèi)容：《中外歷史綱要》（上）（下）、選擇性必修1前四單元。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.成書于西漢時(shí)期的《黃帝內(nèi)經(jīng)》，主張?jiān)谟^察人體的生理病理變化時(shí)，不僅要看到人的肌體本身，還應(yīng)看到人與自然界的有機(jī)聯(lián)系，把天道、地道、人道相互結(jié)合起來，進(jìn)行綜合觀察，強(qiáng)調(diào)“日月、星辰、四時(shí)、八正”，以指導(dǎo)臨床辯證論治。這一醫(yī)學(xué)主張（）A.凸顯了墨家思想的影響 B.適應(yīng)了普通民眾醫(yī)療需求C.體現(xiàn)了天人合一的思想 D.不利于中醫(yī)的科學(xué)化發(fā)展【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干提示詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：西漢時(shí)期（中國）。據(jù)題干“《黃帝內(nèi)經(jīng)》……不僅要看到人的肌體本身，還應(yīng)看到人與自然界的有機(jī)聯(lián)系，把天道、地道、人道相互結(jié)合起來，進(jìn)行綜合觀察”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這一醫(yī)學(xué)主張?bào)w現(xiàn)了天人合一的思想，即將人與自然視為一個(gè)統(tǒng)一的整體，強(qiáng)調(diào)它們之間的相互聯(lián)系和影響，C項(xiàng)正確；因墨家思想主張兼愛非攻、尚賢節(jié)用等，與本題材料信息不符，排除A項(xiàng)；本題材料沒有體現(xiàn)《黃帝內(nèi)經(jīng)》是否適應(yīng)了普通民眾醫(yī)療需求，排除B項(xiàng)；天人合一的思想是中醫(yī)的重要理論基礎(chǔ)之一，它強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧統(tǒng)一，對(duì)中醫(yī)的科學(xué)化發(fā)展具有積極意義，而非不利于，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2.1936年12月15日，中共中央發(fā)表的《紅軍將領(lǐng)關(guān)于西安事變致國民黨政府電》指出，西安事變是“蔣氏對(duì)外退讓，對(duì)內(nèi)用兵，對(duì)民壓迫三大錯(cuò)誤政策之結(jié)果”“觀其（張學(xué)良、楊虎城）宣布之八項(xiàng)主張，實(shí)為全國人民之所言，厲行不暇，何可厚非”。該電文（）A.肯定了西安事變的正義性 B.意在調(diào)動(dòng)民眾的抗日熱情C.強(qiáng)調(diào)了國共合作的緊迫性 D.為解決西安事變指明方向【答案】A【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是影響題、目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1936年12月（中國）。據(jù)題干“中共中央發(fā)表的《紅軍將領(lǐng)關(guān)于西安事變致國民黨政府電》指出，西安事變是‘蔣氏對(duì)外退讓，對(duì)內(nèi)用兵，對(duì)民壓迫三大錯(cuò)誤政策之結(jié)果’‘觀其（張學(xué)良、楊虎城）宣布之八項(xiàng)主張，實(shí)為全國人民之所言，厲行不暇，何可厚非’”可知，中共中央的電文指出了西安事變發(fā)生的原因，并肯定了張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)西安事變的正義性，認(rèn)為他們的主張代表了全國人民的意愿，A項(xiàng)正確；因中共中央的電文主要是分析西安事變發(fā)生的原因并肯定其正義性，并未直接意在調(diào)動(dòng)民眾的抗日熱情，排除B項(xiàng)；雖然中共中央的電文涉及國共關(guān)系，但主要是分析西安事變發(fā)生的原因并肯定其正義性，并未直接強(qiáng)調(diào)國共合作的緊迫性，排除C項(xiàng)；中共中央的電文主要是分析西安事變發(fā)生的原因并肯定其正義性，并未為解決西安事變指明具體方向，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.如圖所示為1954—1963年我國工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值變化情況，其中影響第③階段的主要因素是（）A.國民經(jīng)濟(jì)“八字方針”的提出 B.“三線建設(shè)”的大規(guī)模開展C.蘇聯(lián)停止對(duì)中國經(jīng)濟(jì)技術(shù)援助 D.“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的全面開展【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1954年至1963年（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：在1954年至1963年期間，我國的工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值經(jīng)歷了顯著的變化，特別是在第③階段（1961年前后），總產(chǎn)值有一個(gè)明顯的下降。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這一下降與“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的全面開展密切相關(guān)。在“大躍進(jìn)”期間，由于過度追求工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高速度，導(dǎo)致了資源的浪費(fèi)和經(jīng)濟(jì)的失衡，進(jìn)而在后期引發(fā)了經(jīng)濟(jì)的調(diào)整和下降，D項(xiàng)正確；因國民經(jīng)濟(jì)“八字方針”（調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高）的提出是在1960年冬，主要是為了糾正“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)中的錯(cuò)誤，雖然對(duì)第③階段的經(jīng)濟(jì)有影響，但不是導(dǎo)致該階段總產(chǎn)值下降的主要原因，排除A項(xiàng)；因“三線建設(shè)”的大規(guī)模開展主要是在1964年以后，與本題時(shí)空不一致，排除B項(xiàng)；因蘇聯(lián)停止對(duì)中國經(jīng)濟(jì)技術(shù)援助雖然對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定影響，但這一事件發(fā)生在1960年之后，并且其影響更多體現(xiàn)在長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)發(fā)展上，而不是直接體現(xiàn)在1961年的工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值上，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4.意大利史學(xué)家馬基雅維利（1469—1527）在撰寫《佛羅倫薩史》時(shí)，一改過去教士修史充滿宗教迷信的做法，而用人的行動(dòng)來解釋歷史的發(fā)展變化。書中記錄了一些生動(dòng)的史料，如梳毛工起義、美第奇家族的商業(yè)經(jīng)營、熱那亞的圣焦?fàn)柦广y行等。這反映了（）A.文藝復(fù)興推動(dòng)史學(xué)發(fā)展 B.歐洲市民文化逐漸興起C.啟蒙運(yùn)動(dòng)沖擊神學(xué)統(tǒng)治 D.意大利工商業(yè)獨(dú)樹一幟【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：近代歐洲。根據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，15—16世紀(jì)，隨著文藝復(fù)興的開展和人文主義的傳播，史學(xué)著作發(fā)生巨大變化，表現(xiàn)為以人的行動(dòng)來解釋歷史的發(fā)展變化，說明文藝復(fù)興推動(dòng)史學(xué)發(fā)展，A項(xiàng)正確；歐洲市民文化興起于12世紀(jì)初，且史學(xué)發(fā)展通常不屬于市民文化，排除B項(xiàng)；啟蒙運(yùn)動(dòng)發(fā)生在17-18世紀(jì)，當(dāng)時(shí)尚未開始，排除C項(xiàng)；“梳毛工起義、美第奇家族的商業(yè)經(jīng)營、熱那亞的圣焦?fàn)柦广y行等”涉及意大利工商業(yè)，但未提及工商業(yè)發(fā)展的具體情況，未體現(xiàn)意大利的特點(diǎn)，不能斷定“獨(dú)樹一幟”，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5.1939年3月，丘吉爾等英國領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為，“沒有強(qiáng)大的東戰(zhàn)線”，英國“在西歐的利益就不能有令人滿意的防衛(wèi)；而沒有俄國（蘇聯(lián)），也就不能有強(qiáng)大的東戰(zhàn)線”。由此可推知，當(dāng)時(shí)英國（）A.頑固地執(zhí)行綏靖政策 B.欲將德國困于兩線作戰(zhàn)C.主張向德國發(fā)動(dòng)進(jìn)攻 D.視東線為歐洲主戰(zhàn)場(chǎng)【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1939年3月（英國）。據(jù)題干“1939年3月，丘吉爾等英國領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為，‘沒有強(qiáng)大的東戰(zhàn)線’，英國‘在西歐的利益就不能有令人滿意的防衛(wèi)；而沒有俄國（蘇聯(lián)），也就不能有強(qiáng)大的東戰(zhàn)線’”可知，此時(shí)英國已經(jīng)認(rèn)識(shí)到蘇聯(lián)在歐洲戰(zhàn)場(chǎng)上的重要作用，希望通過蘇聯(lián)在東線戰(zhàn)場(chǎng)牽制德國，從而保護(hù)英國在西歐的利益，即欲將德國困于兩線作戰(zhàn)，B項(xiàng)正確；綏靖政策是指對(duì)侵略不加抵制，姑息縱容，退讓屈服，以犧牲別國為代價(jià)，同侵略者勾結(jié)和妥協(xié)的政策，而題干材料強(qiáng)調(diào)的是英國希望蘇聯(lián)在東線戰(zhàn)場(chǎng)牽制德國，與綏靖政策不符，且1938年慕尼黑陰謀后，英國對(duì)德政策發(fā)生轉(zhuǎn)變，開始積極備戰(zhàn)，綏靖政策破產(chǎn)，排除A項(xiàng)；因題干材料只是強(qiáng)調(diào)英國希望蘇聯(lián)在東線戰(zhàn)場(chǎng)牽制德國，并未提及英國主張向德國發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，排除C項(xiàng)；因東線只是歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的一部分，不能將其視為歐洲的主戰(zhàn)場(chǎng)，且題干材料強(qiáng)調(diào)的是英國希望蘇聯(lián)在東線戰(zhàn)場(chǎng)牽制德國，并未提及東線是歐洲的主戰(zhàn)場(chǎng)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.秦朝推行郡縣制，郡設(shè)守、尉、監(jiān)，守、尉秩二千石，監(jiān)即監(jiān)御史，由御史大夫下派，三長(zhǎng)吏的治所分離，所主機(jī)構(gòu)均稱“府”，由此形成三府并立格局。縣形成曹、官兩分架構(gòu)。這一模式（）A.是古代治國理政主要形式 B.實(shí)現(xiàn)了基層社會(huì)有效治理C.導(dǎo)致地方缺乏獨(dú)立自主性 D.注重地方權(quán)力的監(jiān)督制約【答案】D【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是目的題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：秦朝（中國）。據(jù)題干“郡設(shè)守、尉、監(jiān)，守、尉秩二千石，監(jiān)即監(jiān)御史，由御史大夫下派，三長(zhǎng)吏的治所分離，所主機(jī)構(gòu)均稱‘府’，由此形成三府并立格局?？h形成曹、官兩分架構(gòu)”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦朝在地方上推行郡縣制，并設(shè)置郡守、郡尉和郡監(jiān)等職位，分別負(fù)責(zé)行政、軍事和監(jiān)察等事務(wù)，三者之間互不統(tǒng)屬、相互牽制，注重了對(duì)地方權(quán)力的監(jiān)督制約，D項(xiàng)正確；材料僅反映了秦朝對(duì)地方行政機(jī)構(gòu)的設(shè)置，不能得出這是古代治國理政的主要形式，排除A項(xiàng)；材料反映的是秦朝對(duì)地方行政官員的制約和監(jiān)督，而非基層社會(huì)的有效治理，排除B項(xiàng)；“導(dǎo)致地方缺乏獨(dú)立自主性”這一表述過于絕對(duì)，且材料未涉及相關(guān)內(nèi)容，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7.在斯巴達(dá)，凡本籍成年男子都有權(quán)參加公民大會(huì)，有權(quán)對(duì)宣戰(zhàn)、媾和等重大事務(wù)進(jìn)行表決。然而，公民大會(huì)對(duì)長(zhǎng)老會(huì)議的提議只有表決權(quán)，不能進(jìn)行討論。如果表決不能通過，長(zhǎng)老會(huì)議有權(quán)宣布休會(huì)。這反映出斯巴達(dá)（）A.長(zhǎng)老會(huì)議掌握城邦實(shí)權(quán) B.實(shí)行全民直接民主政治C.公民大會(huì)決斷國家大事 D.公民政治參與意識(shí)較強(qiáng)【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（希臘）。據(jù)題干“在斯巴達(dá)，凡本籍成年男子都有權(quán)參加公民大會(huì)，有權(quán)對(duì)宣戰(zhàn)、媾和等重大事務(wù)進(jìn)行表決。然而，公民大會(huì)對(duì)長(zhǎng)老會(huì)議的提議只有表決權(quán)，不能進(jìn)行討論。如果表決不能通過，長(zhǎng)老會(huì)議有權(quán)宣布休會(huì)”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這反映出斯巴達(dá)長(zhǎng)老會(huì)議掌握城邦實(shí)權(quán)，公民大會(huì)只是形式，A項(xiàng)正確；斯巴達(dá)實(shí)行的是少數(shù)人對(duì)多數(shù)人的專政，并非全民直接民主政治，排除B項(xiàng)；由“公民大會(huì)對(duì)長(zhǎng)老會(huì)議的提議只有表決權(quán)”“如果表決不能通過，長(zhǎng)老會(huì)議有權(quán)宣布休會(huì)”可知，公民大會(huì)不能決斷國家大事，排除C項(xiàng)；題干材料反映的是斯巴達(dá)政治體制中長(zhǎng)老會(huì)議的權(quán)力較大，不能體現(xiàn)公民政治參與意識(shí)較強(qiáng)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8.1928年10月8日，國民常務(wù)委員會(huì)議推舉蔣介石為國民政府主席，兼陸?？哲娍偹玖睢！队?xùn)政綱領(lǐng)》又規(guī)定由國民執(zhí)行委員會(huì)政治會(huì)議“指導(dǎo)國民政府”，并對(duì)“重大國務(wù)”“議決行之”，而政治會(huì)議主席也是蔣介石。這反映出當(dāng)時(shí)國民政府（）A.踐行三民主義理論 B.維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)民主C.實(shí)行個(gè)人獨(dú)裁統(tǒng)治 D.政黨政治得到發(fā)展【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1928年的國民政府（中國）。據(jù)題干“1928年10月8日，國民常務(wù)委員會(huì)議推舉蔣介石為國民政府主席，兼陸?？哲娍偹玖睢！队?xùn)政綱領(lǐng)》又規(guī)定由國民執(zhí)行委員會(huì)政治會(huì)議‘指導(dǎo)國民政府’，并對(duì)‘重大國務(wù)’‘議決行之’，而政治會(huì)議主席也是蔣介石”可知，蔣介石不僅身兼多職，而且通過國民執(zhí)行委員會(huì)政治會(huì)議“指導(dǎo)國民政府”，并對(duì)“重大國務(wù)”“議決行之”，這反映出當(dāng)時(shí)國民政府由蔣介石一人獨(dú)攬大權(quán)，實(shí)行個(gè)人獨(dú)裁統(tǒng)治，C項(xiàng)正確；踐行三民主義理論應(yīng)體現(xiàn)民有、民治、民享的原則，而題干材料體現(xiàn)的是蔣介石的個(gè)人獨(dú)裁統(tǒng)治，與三民主義理論不符，排除A項(xiàng)；因維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)民主應(yīng)體現(xiàn)民主、自由、平等、法治等原則，保障人民的權(quán)利和自由，而題干材料體現(xiàn)的是蔣介石的個(gè)人獨(dú)裁統(tǒng)治，與資產(chǎn)階級(jí)民主不符，排除B項(xiàng)；因政黨政治得到發(fā)展應(yīng)體現(xiàn)各政黨之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作，以及政黨對(duì)政府決策的影響，而題干材料體現(xiàn)的是蔣介石通過國民執(zhí)行委員會(huì)政治會(huì)議獨(dú)攬大權(quán)，實(shí)行個(gè)人獨(dú)裁統(tǒng)治，政黨政治并未得到發(fā)展，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.如圖為明代官吏考核制度示意圖。這反映出明代（）A.吏部主導(dǎo)官員考核 B.官員考核制度嚴(yán)密C.都察院的職責(zé)變遷 D.官員素養(yǎng)得到提高【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：明朝（中國）。題干示意圖反映明代官吏考核制度，結(jié)合所學(xué)，明代由吏部和都察院負(fù)責(zé)對(duì)官員的考核，包括考滿和考察?！翱紳M”“是針對(duì)任職到一定期限的官員進(jìn)行的考核，考核周期通常為三年、六年和九年。“考察”是不論官員的任職時(shí)間，對(duì)所有官員的定期考核，分京察和外察。根據(jù)考核結(jié)果決定官員升降去留。可見明代官員考核制度嚴(yán)密，B項(xiàng)正確；示意圖顯示吏部和都察院都負(fù)責(zé)官吏考核，看不出吏部主導(dǎo)，排除A項(xiàng)；示意圖看不出都察院在不同時(shí)期的職責(zé)，不能反映職責(zé)變遷，排除C項(xiàng)；材料反映官員考核制度的程序、內(nèi)容，而非影響，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10.1992年12月，《中共中央組織部關(guān)于積極大膽地做好選拔年輕干部工作的通知》中指出：選拔年輕干部要搞“五湖四?！保痪窒抻邳h政機(jī)關(guān)，尤其注意從大型企業(yè)、經(jīng)濟(jì)科技戰(zhàn)線發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，可跨地區(qū)、跨部門交流使用。該通知旨在（）A.實(shí)現(xiàn)干部管理的科學(xué)化 B.加快干部隊(duì)伍的新老更替C.提高人才的社會(huì)流動(dòng)性 D.為經(jīng)濟(jì)體制改革提供支撐【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是目的題。時(shí)空是：1992年中國。根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1992年10月中共十四大明確提出我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。1992年12月《中共中央組織部關(guān)于積極大膽地做好選拔年輕干部工作的通知》提出要選拔大批優(yōu)秀年輕干部進(jìn)入各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，有利于加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)體制改革提供支撐，D項(xiàng)正確；選拔年輕干部工作屬于干部選拔，“干部管理的科學(xué)化”說法寬泛，與材料內(nèi)容結(jié)合不緊，排除A項(xiàng)；材料未提及老干部的退出，“新老更替”中的“老”無從體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；材料提及干部可“跨地區(qū)、跨部門交流使用”，這種流動(dòng)主要是在干部隊(duì)伍內(nèi)部，而非流出到社會(huì)上，“社會(huì)流動(dòng)性”不符合題意，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。11.下表所示為魏晉時(shí)期的相關(guān)法律制度。這反映出魏晉時(shí)期（）時(shí)期法律制度內(nèi)容曹魏時(shí)期將“八議”制度正式列入法典，對(duì)八種特殊身份的人，即議親(皇親國戚)、議故(皇帝故舊)、議賢(有大德行與影響的人)、議能(有大才能的人)、議功(有大功勛的人)、議貴(高級(jí)官員和貴族)、議勤(為國家勤勞服務(wù)的人)、議賓(前朝皇室宗親)的犯罪處罰予以減免西晉時(shí)期頒布《泰始律》，強(qiáng)調(diào)“峻禮教之防，準(zhǔn)五服以制罪”，即親屬之間犯罪行為，依據(jù)五服所表示的親屬關(guān)系遠(yuǎn)近及尊卑來定罪量刑A.法律制度逐漸走向完善 B.法律儒家化特征明顯C.法律忽視了平民的權(quán)益 D.法律制定隨意性較大【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，時(shí)空是魏晉時(shí)期。根據(jù)材料可知，曹魏將“八議”制度正式列入法典，對(duì)具有特殊身份的人的犯罪處罰予以減免；西晉頒布《泰始律》，強(qiáng)調(diào)“峻禮教之防，準(zhǔn)五服以制罪”，依據(jù)親屬關(guān)系遠(yuǎn)近及尊卑來定罪量刑，將儒家的等級(jí)觀念、倫理道德等思想融入法律制度中，這說明魏晉時(shí)期法律儒家化特征明顯，B項(xiàng)正確；僅從材料中的兩項(xiàng)法律制度不能得出魏晉時(shí)期法律制度逐漸走向完善的結(jié)論，排除A項(xiàng)；據(jù)材料信息不能直接得出法律忽視了平民權(quán)益的結(jié)論，排除C項(xiàng)；材料體現(xiàn)不出法律制定的隨意性較大的相關(guān)信息，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12.《漢謨拉比法典》使婚姻和繼承等家庭事務(wù)受到規(guī)范，“以眼還眼”的原則強(qiáng)調(diào)同態(tài)復(fù)仇的理念，它對(duì)產(chǎn)權(quán)、合同和商業(yè)交易的規(guī)定確保了商業(yè)活動(dòng)的穩(wěn)定性和可預(yù)測(cè)性。這說明《漢謨拉比法典》（）A.內(nèi)容廣泛和程序繁瑣 B.全面沿襲古老的習(xí)俗C.重在維護(hù)商人的利益 D.維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（巴比倫）。據(jù)題干“《漢謨拉比法典》使婚姻和繼承等家庭事務(wù)受到規(guī)范，‘以眼還眼’的原則強(qiáng)調(diào)同態(tài)復(fù)仇的理念，它對(duì)產(chǎn)權(quán)、合同和商業(yè)交易的規(guī)定確保了商業(yè)活動(dòng)的穩(wěn)定性和可預(yù)測(cè)性”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這說明《漢謨拉比法典》內(nèi)容廣泛，涉及家庭事務(wù)和商業(yè)活動(dòng)等多個(gè)方面，其規(guī)定旨在維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定，D項(xiàng)正確；題干材料沒有具體描述《漢謨拉比法典》程序如何，無法得出繁瑣的結(jié)論，排除A項(xiàng)；題干材料只是說明《漢謨拉比法典》使婚姻和繼承等家庭事務(wù)受到規(guī)范，并沒有全面沿襲古老的習(xí)俗，排除B項(xiàng)；題干材料雖然涉及《漢謨拉比法典》對(duì)商業(yè)活動(dòng)的規(guī)定，但不能說明其重在維護(hù)商人的利益，該法典維護(hù)的是奴隸主的利益，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13.圖1、圖2為20世紀(jì)六七十年代中宣部發(fā)布的一組宣傳畫。它們可以用來說明當(dāng)時(shí)中國（）A.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行 B.公民道德建設(shè)的全面展開C.遵紀(jì)守法的社會(huì)風(fēng)尚的形成 D.社會(huì)主義精神文明的培育【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)六七十年代（中國）。據(jù)題干“20世紀(jì)六七十年代”和圖片信息“培養(yǎng)共產(chǎn)主義品德”“工業(yè)學(xué)大慶”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)六七十年代，在我國社會(huì)主義建設(shè)過程中，形成了艱苦奮斗、奮發(fā)圖強(qiáng)的時(shí)代精神，涌現(xiàn)出雷鋒、王進(jìn)喜等英雄模范，材料中的一組宣傳畫反映了當(dāng)時(shí)中國重視培育社會(huì)主義精神文明，D項(xiàng)正確；改革開放后形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀，A項(xiàng)表述與本題時(shí)空不一致，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)表述中“全面展開”太絕對(duì)，圖片信息不能體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)“形成”表述太絕對(duì)，圖片信息不能體現(xiàn)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.南朝初期，印支半島的林邑國雖然“頻遣貢獻(xiàn)”，但同時(shí)又在海上劫掠商使，阻礙中外海上交往。元嘉二十三年（446年），宋文帝發(fā)兵攻討林邑，宋軍大勝。此后附近國家紛紛拓展與中國的政治和經(jīng)貿(mào)往來。由此可見，宋文帝此舉（）A.推動(dòng)了對(duì)外關(guān)系轉(zhuǎn)型 B.揭開了朝貢貿(mào)易的序幕C.維護(hù)了中外海上交往 D.促進(jìn)了海洋資源的開發(fā)【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：南北朝時(shí)期（中國）。宋文帝發(fā)兵攻討阻礙中外海上交往的林邑國，有利于保障海上安定，維護(hù)中外海上交往，C項(xiàng)正確；中國對(duì)外關(guān)系轉(zhuǎn)型是在晚清時(shí)期，排除A項(xiàng)；朝貢貿(mào)易在南北朝以前就已存在，揭開序幕的說法不符合史實(shí)，排除B項(xiàng)；材料主要講中外海上交往，未提及對(duì)水產(chǎn)、礦物等海洋資源的開發(fā)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。15.歐洲的“三十年戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束后，各交戰(zhàn)方于1648年10月簽訂《威斯特伐利亞和約》。根據(jù)這一條約，獨(dú)立的諸侯邦國對(duì)內(nèi)享有至高無上的國內(nèi)統(tǒng)治權(quán)，對(duì)外享有完全獨(dú)立的自主權(quán)。這說明《威斯特伐利亞和約》（）A.確立了國家主權(quán)與獨(dú)立原則 B.提供了和平解決爭(zhēng)端的途徑C.促進(jìn)了各國民族意識(shí)覺醒 D.顛覆了近代歐洲的政治秩序【答案】A【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題、影響題，時(shí)空是1648年的歐洲。根據(jù)材料“獨(dú)立的諸侯邦國對(duì)內(nèi)享有至高無上的國內(nèi)統(tǒng)治權(quán)，對(duì)外享有完全獨(dú)立的自主權(quán)”可知，《威斯特伐利亞和約》確立了國際關(guān)系中的國家領(lǐng)土、主權(quán)與獨(dú)立原則，A項(xiàng)正確；《威斯特伐利亞和約》開創(chuàng)了用國際會(huì)議和通過談判達(dá)成協(xié)議的形式解決國際爭(zhēng)端、結(jié)束國際戰(zhàn)爭(zhēng)的先例，但沒有確立和平解決國際爭(zhēng)端的機(jī)制，排除B項(xiàng)；宗教改革促進(jìn)了歐洲各國民族意識(shí)的覺醒，排除C項(xiàng)；《威斯特伐利亞和約》顛覆了近代歐洲政治秩序的說法過于絕對(duì)，表述不準(zhǔn)確，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。16.據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2003年，中國參與的國際組織數(shù)量為2951個(gè)。其中，政府間國際組織有297個(gè)，非政府間國際組織有2623個(gè)。中國參與的全球協(xié)定性國際組織共計(jì)945個(gè)，參與的地區(qū)性國際組織為507個(gè)。在各類國際組織中，中國對(duì)全球協(xié)定性國際組織的參與率高達(dá)58.23%。這一狀況（）A.表明人類命運(yùn)共同體理念形成 B.有助于新型國際政治秩序的構(gòu)建C.反映出中國外交局面的新突破 D.鞏固了中國的國際秩序主導(dǎo)地位【答案】B【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：2003年（中國及國際社會(huì)）。據(jù)題干“據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2003年，中國參與的國際組織數(shù)量為2951個(gè)。其中，政府間國際組織有297個(gè)，非政府間國際組織有2623個(gè)。中國參與的全球協(xié)定性國際組織共計(jì)945個(gè)，參與的地區(qū)性國際組織為507個(gè)。在各類國際組織中，中國對(duì)全球協(xié)定性國際組織的參與率高達(dá)58.23%”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，21世紀(jì)初，中國積極參與各類國際組織，尤其是全球協(xié)定性國際組織，這顯示出中國更加積極地融入國際社會(huì)，加強(qiáng)國際合作與交流，有助于推動(dòng)建立公正合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序，B項(xiàng)正確；人類命運(yùn)共同體理念是近年來中國提出的關(guān)于全球治理和國際關(guān)系的重要理念，題干材料無法體現(xiàn)該理念在2003年已經(jīng)形成，排除A項(xiàng)；題干材料反映的是中國積極參與國際組織，但無法直接得出這“反映出中國外交局面的新突破”，且“新突破”的表述過于籠統(tǒng)，排除C項(xiàng)；題干材料反映的是中國積極參與國際組織，但無法得出這“鞏固了中國的國際秩序主導(dǎo)地位”，且“主導(dǎo)地位”的表述過于夸大，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.閱讀材料，按要求作答。材料一漢朝政府認(rèn)為內(nèi)地與邊疆“猶支體與腹心也……無手足則支體廢，無邊境則內(nèi)國害”，因此奉行“安邊撫遠(yuǎn)”的政策。漢武帝征服西南夷后，設(shè)置蜀郡、益州等郡，長(zhǎng)官均由中央派遣。另外，也授予少數(shù)民族首領(lǐng)王、侯等稱號(hào)，可以“復(fù)長(zhǎng)其民”，也可擔(dān)任郡縣屬官，但要受郡縣統(tǒng)轄。此外，漢朝還修建了五尺道、南夷道等道路。沿著這些道路，由朝廷組織的內(nèi)地移民進(jìn)入西南。有的地方官還在西南地區(qū)興修水利，積極發(fā)展農(nóng)業(yè)。材料二唐朝皇室有少數(shù)民族血統(tǒng)，夷夏意識(shí)淡薄，在治這方面強(qiáng)調(diào)“懷柔遠(yuǎn)人，義在羈縻”。在西南地區(qū)，唐朝廣泛設(shè)置羈縻州縣，“以其首領(lǐng)為都督、刺史，皆得世襲。雖貢賦版籍，多不上戶部”。另外，唐代又在西南設(shè)置軍州，沿用漢代道路的同時(shí)又加以新建，聯(lián)結(jié)各個(gè)軍事?lián)c(diǎn)，以軍事威懾保持對(duì)羈縻州縣的控制。此時(shí)，吐蕃、南詔興起，對(duì)唐在西南的存在構(gòu)成挑戰(zhàn)。為制衡吐蕃，唐朝一度大力扶持南詔政權(quán)，助推了南詔的崛起?！陨喜牧暇幾詣⒖＄妗⑼跽駝偂稘h唐西南邊疆經(jīng)略再研究》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢唐經(jīng)略西南邊疆措施的異同。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析漢唐經(jīng)略西南邊疆的共同作用。【答案】（1）異：漢朝通過改善交通條件，加強(qiáng)內(nèi)地與西南地區(qū)的聯(lián)系；而唐朝利用西南地區(qū)不同政權(quán)進(jìn)行相互制衡加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族的管理或以軍事威懾保持對(duì)羈縻州縣的控制；漢朝對(duì)西南邊疆的控制比唐朝更有力，唐朝邊疆少數(shù)民族地區(qū)享有較大自主權(quán)(或不納入中原王朝的賦稅體制），重用少數(shù)民族首領(lǐng)且可以世襲。同：以懷柔政策吸引當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族歸附；在西南邊疆地區(qū)設(shè)立郡縣，并任用當(dāng)?shù)厝藶楣?；恩威并施；因俗而治。?）鞏固了多民族國家的統(tǒng)一;推動(dòng)了民族交融;有利于邊疆地區(qū)的開發(fā)。【解析】【小問1】本題是對(duì)比類材料分析題。時(shí)空是漢唐時(shí)期（中國）。據(jù)材料一“漢朝還修建了五尺道、南夷道等道路”及材料二“聯(lián)結(jié)各個(gè)軍事?lián)c(diǎn)，以軍事威懾保持對(duì)羈縻州縣的控制”“為制衡吐蕃，唐朝一度大力扶持南詔政權(quán)”，可得出漢朝通過改善交通條件，加強(qiáng)內(nèi)地與西南地區(qū)的聯(lián)系；而唐朝利用西南地區(qū)不同政權(quán)進(jìn)行相互制衡加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族的管理或以軍事威懾保持對(duì)羈縻州縣的控制；據(jù)材料一“漢武帝征服西南夷后，設(shè)置蜀郡、益州等郡，長(zhǎng)官均由中央派遣”及材料二“‘以其首領(lǐng)為都督、刺史，皆得世襲。雖貢賦版籍，多不上戶部’”，可得出漢朝對(duì)西南邊疆的控制比唐朝更有力，唐朝邊疆少數(shù)民族地區(qū)享有較大自主權(quán)(或不納入中原王朝的賦稅體制），重用少數(shù)民族首領(lǐng)且可以世襲。據(jù)材料一“漢朝政府認(rèn)為內(nèi)地與邊疆“猶支體與腹心也……無手足則支體廢，無邊境則內(nèi)國害”，因此奉行“安邊撫遠(yuǎn)”的政策”及材料二“唐朝皇室有少數(shù)民族血統(tǒng)，夷夏意識(shí)淡薄，在治這方面強(qiáng)調(diào)“懷柔遠(yuǎn)人，義在羈縻”。在西南地區(qū)，唐朝廣泛設(shè)置羈縻州縣”，可得出以懷柔政策吸引當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族歸附；據(jù)材料一“漢武帝征服西南夷后，設(shè)置蜀郡、益州等郡”“也授予少數(shù)民族首領(lǐng)王、侯等稱號(hào)，可以“復(fù)長(zhǎng)其民”，也可擔(dān)任郡縣屬官”及材料二“在西南地區(qū)，唐朝廣泛設(shè)置羈縻州縣，“以其首領(lǐng)為都督、刺史”，可得出在西南邊疆地區(qū)設(shè)立郡縣，并任用當(dāng)?shù)厝藶楣?；總結(jié)漢唐時(shí)期對(duì)西南邊疆采取的措施體現(xiàn)出恩威并施；因俗而治?！拘?】本題是影響類材料分析題。時(shí)空是漢唐時(shí)期（中國）。漢唐兩朝都采用懷柔政策吸引當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族歸附，可得出鞏固了多民族國家的統(tǒng)一；漢唐兩朝通過改善交通條件，加強(qiáng)內(nèi)地與西南地區(qū)的聯(lián)系，推動(dòng)了民族交融；據(jù)材料一“漢朝還修建了五尺道、南夷道等道路。沿著這些道路，由朝廷組織的內(nèi)地移民進(jìn)入西南。有的地方官還在西南地區(qū)興修水利，積極發(fā)展農(nóng)業(yè)”，可得出有利于邊疆地區(qū)的開發(fā)。18.閱讀材料，按要求作答。材料梁?jiǎn)⒊凇秾W(xué)?？傉摗分姓f：“今之同文館、廣方言館、水師學(xué)堂、武備學(xué)堂、自強(qiáng)學(xué)堂、實(shí)學(xué)館之類，其不能得異才何也？”他質(zhì)問，洋務(wù)派辦教育已經(jīng)三十多年，但“久歷風(fēng)濤，熟悉沙線，堪勝船主大副二副者，幾何人矣？”“每造鐵路，十英里需用上等工匠二員，次等六十員，今之明于機(jī)器，習(xí)于工程學(xué)，才任工師者，幾何人矣？”梁?jiǎn)⒊凇秾W(xué)校余論》一文中批評(píng)洋務(wù)教育造就的人才“能識(shí)華字，聯(lián)綴書成俗語者，十而四五焉?！淠苎灾袊浀亍⑹分?、教宗、性理者，殆幾絕也”。他還指出其原因在于，洋務(wù)教育“其中學(xué)所設(shè)，雖有華文功課一門，不過循例奉行，茍以塞責(zé)，實(shí)則視為無足輕重之事”。梁?jiǎn)⒊终f，“一切實(shí)學(xué)，如水師必出海操練，礦學(xué)必入山察勘，非借官力不能獨(dú)行”，而清政府卻“不肯舍薄費(fèi)以營學(xué)校”。——摘編自梁?jiǎn)⒊蹲兎ㄍㄗh》（1）根據(jù)材料，概括梁?jiǎn)⒊瑢?duì)洋務(wù)教育批判的內(nèi)容。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)梁?jiǎn)⒊瑢?duì)洋務(wù)教育的批判?！敬鸢浮浚?）洋務(wù)學(xué)堂未能培養(yǎng)出杰出人才；缺乏工程技術(shù)人才；忽視對(duì)中國傳統(tǒng)文化的教育；中文課程形同虛設(shè)；缺乏足夠的經(jīng)費(fèi)支持。（2）積極性：指出了洋務(wù)學(xué)堂在課程設(shè)置、人才培養(yǎng)、經(jīng)費(fèi)支持等方面存在的問題，具有一定的合理性和針對(duì)性；推動(dòng)中國近代教育的發(fā)展。局限性：未能全面客觀地評(píng)價(jià)洋務(wù)學(xué)堂在中國近代教育史上的地位和作用。同時(shí)，梁?jiǎn)⒊呐幸参茨芴岢鼍唧w的改革措施和方案，缺乏實(shí)踐性和可操作性?！窘馕觥俊拘?】本題是材料分析題之概括分析題。時(shí)空是清朝（中國）。據(jù)材料“今之同文館、廣方言館、水師學(xué)堂、武備學(xué)堂、自強(qiáng)學(xué)堂、實(shí)學(xué)館之類，其不能得異才何也？”可得出洋務(wù)學(xué)堂未能培養(yǎng)出杰出人才；據(jù)材料“每造鐵路，十英里需用上等工匠二員，次等六十員，今之明于機(jī)器，習(xí)于工程學(xué)，才任工師者，幾何人矣？”可得出洋務(wù)學(xué)堂缺乏工程技術(shù)人才；據(jù)材料“梁?jiǎn)⒊凇秾W(xué)校余論》一文中批評(píng)洋務(wù)教育造就的人才‘能識(shí)華字，聯(lián)綴書成俗語者，十而四五焉?！淠苎灾袊浀?、史志、教宗、性理者，殆幾絕也’”可得出洋務(wù)學(xué)堂忽視對(duì)中國傳統(tǒng)文化的教育；據(jù)材料“他還指出其原因在于，洋務(wù)教育‘其中學(xué)所設(shè)，雖有華文功課一門，不過循例奉行，茍以塞責(zé)，實(shí)則視為無足輕重之事’”可得出洋務(wù)學(xué)堂中文課程形同虛設(shè)；“梁?jiǎn)⒊终f，‘一切實(shí)學(xué)，如水師必出海操練，礦學(xué)必入山察勘，非借官力不能獨(dú)行’，而清政府卻‘不肯舍薄費(fèi)以營學(xué)校’”可得出洋務(wù)學(xué)堂缺乏足夠的經(jīng)費(fèi)支持?！拘?】本題是材料分析題之概括分析題。時(shí)空是清朝（中國）。據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，梁?jiǎn)⒊瑢?duì)洋務(wù)教育的批判，一方面指出了洋務(wù)學(xué)堂在課程設(shè)置、人才培養(yǎng)、經(jīng)費(fèi)支持等方面存在的問題，這些批判具有一定的合理性和針對(duì)性，因?yàn)檠髣?wù)學(xué)堂確實(shí)存在著重西學(xué)輕中學(xué)、重技藝輕理論、經(jīng)費(fèi)不足等問題；另一方面，梁?jiǎn)⒊呐幸搀w現(xiàn)了他對(duì)洋務(wù)教育的深刻反思和對(duì)教育改革的積極呼吁，這種反思和呼吁對(duì)于推動(dòng)中國近代教育的發(fā)展具有一定的積極意義。然而，梁?jiǎn)⒊呐幸泊嬖谝欢ǖ木窒扌裕^于強(qiáng)調(diào)了洋務(wù)學(xué)堂的弊端，而未能全面客觀地評(píng)價(jià)洋務(wù)學(xué)堂在中國近代教育史上的地位和作用。同時(shí)，梁?jiǎn)⒊呐幸参茨芴岢鼍唧w的改革措施和方案，這使得他的批判在一定程度上缺乏實(shí)踐性和可操作性。19.閱讀材料，按要求作答。材料一1883年，美國國會(huì)通過的《彭德爾頓法案》規(guī)定：要建立一個(gè)不受黨派控制的文官委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)聯(lián)邦文官實(shí)行統(tǒng)一管理；對(duì)部分官職實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)性考試，擇優(yōu)錄用；禁止文官（公務(wù)員）參加黨派活動(dòng)或利用官職分配作為競(jìng)選者的政治資本；實(shí)行文官職業(yè)保險(xiǎn)和建立統(tǒng)一的文官體系。《彭德爾頓法案》奠定了美國文官政治的法律基礎(chǔ)。《彭德爾頓法案》實(shí)行后，美國政治中的腐敗現(xiàn)象逐漸減少?！幾愿哌B奎《美國政黨分贓制度的歷程》材料二美國的政黨分贓之風(fēng)，在文官制度推行100余年后的今天，依然不絕于世，這與美國的兩黨政治有著直接的聯(lián)系。在競(jìng)選中，封官許愿是求得黨內(nèi)普遍支持的唯一有效武器，因而，一旦某黨獲得了競(jìng)選勝利，一場(chǎng)黨內(nèi)的分贓也就在所難免。美國公眾對(duì)這一現(xiàn)象也未提出過多非議。這與文官制度的普遍推行有關(guān)，