2025年人教A新版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教A新版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下面四句話中，哪句話與其它句子意思不一樣（）。A.那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？B.那浪花所奏的正是一首歡樂(lè)的歌。C.那浪花所奏的不是一首歡樂(lè)的歌。D.不得不承認(rèn)那浪花所奏的是一首歡樂(lè)的歌。2、下列詞語(yǔ)中劃線字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）。A.七_(dá)___（lù）等____（xián）云____（yá）B.____邐（yí）鐵____（suǒ）逶____（yí）C.長(zhǎng)____（zhēnɡ)____秤（bànɡ）____礴（pánɡ）D.____騙（ménɡ）____山（mín）烏____（ménɡ）3、找出下列讀音和字形完全正確的一項(xiàng)（）。A.沖向（chòngxiòng）廢墟（fèixū）B.漆黑（qīhēi）挖掘（wājué）C.瓦礫（wǎshuò）難過(guò)（nánguò）D.疾步（jíbù）爆炸（bàozh?。?、下列各組詞語(yǔ)中字的讀音，與給的注音全都相同的一組是（）。A.稱chèn相稱對(duì)稱稱職稱心如意B.角jiǎo號(hào)角角落角色勾心斗角C.累lěi累計(jì)連累累贅危如累卵D.泊bó停泊漂泊湖泊淡泊明志5、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是（）。A.聞名船艄翹起游艇B.船槳船舷架駛操縱C.到退保姆禱告簇?fù)鞤.沉寂橋梁蘢罩搖晃6、下面句子中哪句話的說(shuō)法是正確的，請(qǐng)你選出來(lái)_______________。A.諸葛亮明知周瑜不過(guò)是想借機(jī)陷害自己，卻不和周瑜講，說(shuō)明諸葛亮怕周瑜。B.《草船借箭》中聰明過(guò)人但又很自負(fù)、妒賢嫉能的人物是曹操。C.《草船借箭》一文是按事情的發(fā)展順序來(lái)寫的。D.諸葛亮說(shuō)：“只要三天，就能造出弓箭，是因?yàn)檐娗榫o急，急需用箭?！?、對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.“這個(gè)手術(shù)我來(lái)給你做；希望你能配合?！痹捳Z(yǔ)輕柔得像一團(tuán)云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。

——“棉球”這個(gè)喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)，而且切合患者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。B.哦！我突然感覺到；我是看到了一個(gè)更是巴金的巴金。文靜；溫和、誠(chéng)摯的外表里，卻有一顆無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的心。

——后一個(gè)“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對(duì)象的特征，給人印象鮮明深刻。C.目前；我正興勃勃地對(duì)自己的作品進(jìn)行“減肥”，將可有可無(wú)的字；句、段刪去，絕不吝惜。

——將作品擬人化，把刪削冗繁說(shuō)成是“減肥”，生動(dòng)幽默。D.小雪和妹妹常常不吃晚飯；就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。

——用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動(dòng)，有感染力。8、下列詞語(yǔ)中有一個(gè)劃線字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)()。A.____賴（wáng）B.____床(pū)C.茅____(yán)D.____頭(xī)評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、按要求寫詞語(yǔ)。寫四個(gè)表示磨礪意志的成語(yǔ)。________________10、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①原形容水勢(shì)廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。____

②比喻像烏龜?shù)念^縮在甲殼一樣藏起來(lái)____11、我是拼音小能手。

耍水____危險(xiǎn)____掃帚____12、照樣子；寫詞語(yǔ)。

彬彬有禮____________

紅紅火火____________13、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

滿腔____懸崖____斬釘____14、選字義；將字母填寫在橫線上。

絕：A；斷絕B、完全沒(méi)有窮盡C、走不通的；沒(méi)有退路D、死亡，消失E、獨(dú)一無(wú)二的F、極、最G、絕對(duì)。

刷子李有一手絕活____，最讓人叫絕____的是他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕____沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)?，F(xiàn)在這門手藝已經(jīng)絕跡____了。評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共9題，共18分)15、讀課文《紫桑葚》中下面句子；說(shuō)說(shuō)體會(huì)到了什么？

咱們就在這里落腳吧，老鄉(xiāng)的東西，我們要照管好啊。16、閱讀《山行》回答。

詩(shī)中首句用“寒”來(lái)修飾山，你認(rèn)為改作“青”或“蒼”好么？為什么？17、讀《鞏乃斯的馬》回答問(wèn)題。

作者為什么“久久地站在那里，發(fā)愣、發(fā)癡、發(fā)呆”？18、讀《長(zhǎng)相思》根據(jù)課文內(nèi)容；回答下列問(wèn)題。

《長(zhǎng)相思》一詩(shī)中，哪幾個(gè)詞最能體現(xiàn)作者的思鄉(xiāng)之情呢？說(shuō)說(shuō)你的理解。19、《夢(mèng)想的力量》這篇課文中，瑞恩的夢(mèng)想是？“力量”的含義指？課文主要寫了什么？20、閱讀詩(shī)文《望天門山》；回答問(wèn)題。

這首詩(shī)寫眺望天門山所見，始終描繪了哪些景物？21、拓展閱讀。

訪談錄。

時(shí)間：2008年2月10日。

地點(diǎn)：家中。

人物：爸爸；媽媽。

小紅：爸爸；你覺得現(xiàn)在世界上水多嗎？

爸爸：多。

媽媽：多。

小紅：為什么？

爸爸：世界上有這么多海；水還不多嗎？

媽媽：我國(guó)就有許多海；水當(dāng)然多。

小紅：那么淡水呢？

爸爸：淡水很少；鹽水很多，比例差別很大。

媽媽：不多。

小紅：那么水需要珍惜嗎？

爸爸：需要；而且還要有效利用，水沒(méi)有利用好，那么生態(tài)破壞了，就會(huì)引發(fā)洪水，這樣多不好！

媽媽：需要珍惜；因?yàn)榈挥幸稽c(diǎn)點(diǎn)，如果不珍惜，水資源就會(huì)枯竭。

小紅：那么應(yīng)該怎樣保護(hù)呢？

爸爸：節(jié)約用水；應(yīng)該先節(jié)約生活中的水，洗手時(shí)，水龍頭開小一些，喝水時(shí)，盡量不浪費(fèi)水，淘米的水可以用來(lái)澆花。

媽媽：洗腳水可以用來(lái)沖廁所；洗完手，水龍頭要關(guān)緊，不要讓它孤獨(dú)地流淚。洗衣服盡量用臉盆，水龍頭里的水就可以省一些了。

小紅：你們平時(shí)是怎么做的？

媽媽：我覺得在節(jié)水這方面我做得比較好；洗衣服都用臉盆洗，洗腳水也沒(méi)有浪費(fèi)。

爸爸：我用淘米的水拿來(lái)澆花這一點(diǎn)做得比較好；但洗手時(shí)，水龍頭開得總是比較大。

小紅：那你們以后又準(zhǔn)備怎么做？

爸爸：我以后一定注意改正；節(jié)約用水。

媽媽：我以后會(huì)保持下去；爭(zhēng)取做得更好。

我的感受：現(xiàn)在一般人都知道要節(jié)約用水；但是，不能空口說(shuō)白話，要從身邊做起，從身邊的小事做起，時(shí)時(shí)刻刻都要提醒自己節(jié)約用水。

回答：“節(jié)約用水”是我們共同的話題；在日常生活中你做到節(jié)約用水了嗎？你是怎樣做的？

22、讀課文《香玉劇社號(hào)》，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？23、閱讀課文《神奇的克隆》；回答問(wèn)題。

《西游記》里的孫大圣；緊急關(guān)頭常常把下一把毫毛，再吹一口氣，毫毛立刻變成了一群和自己一模一樣的孫悟空。這當(dāng)然是神話，不過(guò)用今天的科學(xué)名詞來(lái)講，那就是孫悟空能夠快速地克隆自己。

我們知道；高等動(dòng)物一般要通過(guò)雄性和雌性生殖細(xì)胞的結(jié)合，才能繁衍后代，人們把這種繁殖叫做有性繁殖。換句話說(shuō)，每只動(dòng)物都有自己的爸爸媽媽。如果不經(jīng)過(guò)兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代，就叫無(wú)性繁殖，也稱克隆。

許多植物都有先天克隆的本領(lǐng)。例如；從一棵大樹上剪下幾根枝條插進(jìn)土里，枝條就會(huì)長(zhǎng)成一株株活潑可愛的小柳樹；把馬鈴薯切成許多小塊種進(jìn)地里，就能收獲許多新鮮的馬鈴薯；把仙人掌切成幾塊，每塊落地不久就會(huì)生根，長(zhǎng)成新的仙人掌，此外，一些植物還可以通過(guò)壓?條或嫁接培育后代。凡此種種，都是植物的克隆。

一些單細(xì)胞微生物；如細(xì)菌，經(jīng)過(guò)20分鐘左右的時(shí)間，就可以一分為二，再分為四個(gè)；八個(gè)，這就是低等生物的克隆。

那么；高等生物可不可以克隆呢？從20世紀(jì)開始，科學(xué)家在這方面進(jìn)行了卓有成效的研究。1996年，英國(guó)科學(xué)家成功地克隆出了世界上的一只克隆羊。這是一項(xiàng)了不起的成就，轟動(dòng)了當(dāng)時(shí)的科學(xué)界?？茖W(xué)家借用一名鄉(xiāng)村歌手的名字，給這只克隆羊起名為“多利”。

克隆技術(shù)是一項(xiàng)可以造福于人類的科技成果。

人們將克隆技術(shù)與其他科技成果結(jié)合；可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質(zhì)；高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種；也可以培育大量品質(zhì)優(yōu)良的家畜，大大提高了飼養(yǎng)效率。

克隆技術(shù)還可以挽救一些瀕危物種；讓一些瀕臨滅絕的動(dòng)物免遭厄運(yùn)，從而調(diào)節(jié)大自然的生態(tài)平衡。人們利用克隆技術(shù)能夠培植人體的皮?膚進(jìn)行植皮手術(shù)；能夠“制造”出人的耳朵；軟骨、肝臟和心臟等人體“配件”，一旦病人需要，就能重新“裝配”。

神奇的克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景。

“克隆羊”的誕生，為什么在全世界引起“轟動(dòng)”？評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共16分)24、詩(shī)歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長(zhǎng)大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來(lái)??；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。25、閱讀詩(shī)文；回答問(wèn)題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分五、默寫(共1題，共9分)26、讀詩(shī)《所見》；根據(jù)內(nèi)容填空。

牧童騎黃牛，____。意欲捕鳴蟬，____。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共9分)27、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)不同句式的理解?！澳抢嘶ㄋ嗟牟徽且皇讱g樂(lè)的歌嗎？”和“那浪花所奏的正是一首歡樂(lè)的歌?！币约啊安坏貌怀姓J(rèn)那浪花所奏的是一首歡樂(lè)的歌。”表達(dá)的都是那浪花所奏的正是一首歡樂(lè)的歌；與“那浪花所奏的不是一首歡樂(lè)的歌?！毕喾?。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)不同句式之間的理解和轉(zhuǎn)換的掌握，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。2、C【分析】【分析】A項(xiàng)中“律”應(yīng)讀lǜ；B項(xiàng)中“迤邐”的“迤”應(yīng)讀yǐ；D項(xiàng)中“蒙騙”的“蒙”應(yīng)讀mēnɡ。

【點(diǎn)評(píng)】律不要把雙人旁丟掉，這個(gè)字容易讀錯(cuò)；迤邐這兩個(gè)字都為走之旁，不要寫錯(cuò)；蒙這個(gè)字為草字頭，不要錯(cuò)寫為朦。3、B【分析】【分析】A.沖向（chōngxiàng）廢墟（fèixū）C.瓦礫（wǎlì）難過(guò)（nánguò）D.疾步（jíbù）爆炸（bàozhà）

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。4、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)于拼音的掌握。讀“chèn”；表示：（適合；相當(dāng)）～心，～職，相～，勻～，對(duì)～；古代計(jì)算衣服的量詞。通“趁”。角，兩個(gè)讀音：jiǎo和jué。讀作jiǎo指角獸角也。象形，角與刀；魚相似。凡角之屬皆從角。讀作jué時(shí)，意為競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)勝。演員角色。累，讀“l(fā)ěi”，表示：連續(xù)，重疊，堆積：～計(jì)。～日。～積?！?。日積月～。連篇～牘。照原數(shù)目多少而遞增：～進(jìn)稅。連及，連帶：～及。牽～。拖～。泊，表示：停船靠岸：～船?！唬ê竭\(yùn)上指港區(qū)能?？看吹奈恢茫Ｍ！Ａ簦猴h～。見“落”。安靜：淡～（亦作“澹泊”）。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)多音字詞的掌握，學(xué)生要掌握多音字的各個(gè)讀音，就很快就能寫出答案了。5、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詞形的掌握；聞名，知名。船艄，船尾。翹起，偏離水平面。游艇，游玩的小艇。船槳，撐船的桿子。駕駛，而不是“架”，操縱，操縱，指控制；開動(dòng)機(jī)器或儀器等。倒退，而不是“到”，倒退，指向后退；退回。保姆，臨時(shí)家政。禱告，禱告是主動(dòng)和超自然的力量溝通來(lái)贊美、祈求、懺悔或者僅僅是表達(dá)自己的思想或愿望。簇?fù)恚簢?，聚成一團(tuán)許多的人圍著一個(gè)人（或物）。沉寂，（十分寂靜）橋梁，指架設(shè)在江河湖海上，使車輛行人等能順利通行的建筑物，稱為橋。籠罩，而不是“籠”指廣泛覆蓋的樣子。如：大霧籠罩了山谷。搖晃，指搖擺，晃動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞形的掌握，注意辨析易寫錯(cuò)的字詞，并注意積累。6、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。諸葛亮明知周瑜不過(guò)是想借機(jī)陷害自己；卻不和周瑜講，并不是說(shuō)明諸葛亮怕周瑜，而是想展示自己的才干?！恫荽杓分新斆鬟^(guò)人但又很自負(fù)；妒賢嫉能的人物是周瑜。《草船借箭》一文是按事情的發(fā)展順序來(lái)寫的。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，同時(shí)應(yīng)掌握文章的寫作順序。7、B【分析】【分析】擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物；植物能說(shuō)話，能大笑）。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語(yǔ)言表達(dá)方法的集合。8、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)多音漢字；相近詞語(yǔ)的區(qū)分；亡賴，讀wú，同“無(wú)賴”，這里指頑皮、淘氣，學(xué)生常讀錯(cuò)，應(yīng)重點(diǎn)掌握，“鋪”讀pū正確，鋪床，茅檐(yán)，讀法正確，意為茅屋的屋檐，溪頭，讀xī正確，可組詞“溪頭”“小溪”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)多音漢字的區(qū)分，學(xué)生應(yīng)該理解詞語(yǔ)的意思。二、填空題(共6題，共12分)9、堅(jiān)持不懈力爭(zhēng)上游卷土重來(lái)白手起家【分析】【分析】堅(jiān)持不懈：懈:松懈。堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不忪懈。形容做事持之以恒。力爭(zhēng)上游：上游:河的上流，比喻先進(jìn)的地位。努力奮斗，爭(zhēng)取先進(jìn)再先進(jìn)。卷土重來(lái)：卷土：人馬奔跑時(shí)塵土飛卷。比喻失敗之后，重新恢復(fù)勢(shì)力。白手起家：白手，空手，起家:創(chuàng)建家業(yè)。形容在沒(méi)有基礎(chǔ)和條件很差的情況下自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累。10、浩浩蕩蕩龜縮【分析】【分析】浩浩蕩蕩：原形容水勢(shì)廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大；或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。龜縮：比喻像烏龜?shù)念^縮在甲殼一樣藏起來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)解釋的掌握，學(xué)生在平時(shí)多注意理解詞語(yǔ)的意思，就不難回答這道題目了。11、shuǎshuǐwēixiǎnsàozhǒu【分析】【分析】耍水：玩水；游泳。危險(xiǎn)：艱危險(xiǎn)惡；不安全。掃帚：是掃地除塵的工具，多用竹枝扎成，比笤帚大，源于中國(guó)。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞義，讀準(zhǔn)字音，會(huì)用這些詞語(yǔ)造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。12、斤斤計(jì)較閃閃發(fā)光戀戀不舍大大小小明明白白來(lái)來(lái)往往【分析】【分析】斤斤計(jì)較：斤斤:形容明察；引伸為瑣碎細(xì)小。只對(duì)無(wú)關(guān)緊要的事過(guò)分計(jì)較。閃閃發(fā)光：形容一些東西很漂亮很閃亮,光亮忽明忽暗,光彩耀眼,因反射陽(yáng)光而像在發(fā)出光芒一樣。戀戀不舍：戀戀：愛慕，留戀。原形容極其愛慕，不能丟開。現(xiàn)多形容非常留戀。大大小?。捍蟠笮⌒〉氖拢f(shuō)明這個(gè)抽象名詞（事）涉及的范圍和程度，相當(dāng)于零零總總；方方面面的意思。明明白白：清清楚楚，明確無(wú)誤；正大光明。來(lái)來(lái)往往：指多次來(lái)和去交往。

【點(diǎn)評(píng)】本題訓(xùn)練學(xué)生的仿寫能力，參照題干所提供的詞語(yǔ),分析要仿寫的詞，這道題就是AABB式，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了。13、怒火絕壁截鐵【分析】【分析】滿腔怒火：形容極大的憤怒。心里充滿著極大的憤怒。懸崖絕壁：形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。同“懸崖峭壁”。斬釘截鐵：形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷；毫不猶豫。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。14、EFGD【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)生詞的多個(gè)意思的理解和掌握。絕，有多重意思，學(xué)生要學(xué)會(huì)辨析。絕活，絕技，最拿手而有特色的本領(lǐng)；絕：特別。叫絕，指稱贊事物好到極點(diǎn)。如：拍案叫絕。絕對(duì)，絕對(duì)，就是獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)有任何物質(zhì)可以與之比較。絕跡，形跡與外界隔絕。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)生字詞的多重意思的掌握，需重點(diǎn)掌握。三、問(wèn)答題(共9題，共18分)15、表現(xiàn)了許世友將軍對(duì)人民群眾的愛護(hù)?！痉治觥俊痉治觥吭蹅兙驮谶@里落腳吧；老鄉(xiāng)的東西，我們要照管好啊。表現(xiàn)了許世友將軍對(duì)人民群眾的愛護(hù)。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。16、“寒”寫出了山在深秋時(shí)期的景色特點(diǎn)，用“青”或者“蒼”則不能突出這一點(diǎn)?！痉治觥俊痉治觥勘绢}涉及課文的理解；“寒”寫出了山在深秋時(shí)期的景色特點(diǎn)，用“青”或者“蒼”則不能突出這一點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用，運(yùn)用詞語(yǔ)要注意推敲，選擇最適合文意的一個(gè)。17、因?yàn)樽髡弑贿@個(gè)場(chǎng)面震撼了，所以發(fā)愣、發(fā)癡、發(fā)呆?！痉治觥俊痉治觥恳罁?jù)課文不難理解；作者“久久地站在那里，發(fā)愣；發(fā)癡、發(fā)呆”因?yàn)樽髡弑获R群所表現(xiàn)出的那種不受任何羈絆和無(wú)邊阻擋的生命力所震撼。

【點(diǎn)評(píng)】做好每一個(gè)小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。18、“故園無(wú)此聲”雖寥寥幾個(gè)字，卻把將士的內(nèi)心世界袒露無(wú)余，使作者的思鄉(xiāng)之情自然酣暢地流露出來(lái)。【分析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容后；就不難寫出正確答案?！肮蕡@無(wú)此聲”雖寥寥幾個(gè)字，卻把將士的內(nèi)心世界袒露無(wú)余，使作者的思鄉(xiāng)之情自然酣暢地流露出來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，了解作者對(duì)家鄉(xiāng)深深地思念和熱愛，抒發(fā)自己感情。19、①瑞恩的夢(mèng)想是幫非洲造井。

②“力量”的含義是孩子的愛心喚醒了人們的愛心。

③課文主要寫了六歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克，從老師那里知道非洲的許多孩子喝不上干凈的水，就有了給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝的夢(mèng)想，為了實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想他付出了辛勤的勞動(dòng)，在大家的幫助下夢(mèng)想終于獲得了現(xiàn)實(shí)的故事【分析】【分析】考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)瑞恩形象的了解，對(duì)課文的理解更加深刻。聯(lián)系上下文，體會(huì)題目的含義夢(mèng)想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的，小瑞恩的夢(mèng)想不僅鼓動(dòng)著他本人前進(jìn)的風(fēng)帆，激勵(lì)著他克服重重困難，堅(jiān)定執(zhí)著地為達(dá)到夢(mèng)想的彼岸而奮斗；同時(shí)也感動(dòng)并帶動(dòng)了越來(lái)越多的人加入到其中，最終使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)；這個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗?duì)瑞恩以加拿大人民感激不盡，從而增進(jìn)了加非人民的友誼。這不就是夢(mèng)想的力量嗎？【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要對(duì)課文的理解深刻，并且聯(lián)系上下文才能做好這一類的題目。20、天門山、長(zhǎng)江水、太陽(yáng)、孤帆【分析】【分析】這首詩(shī)寫眺望天門山所見；始終描繪了天門山；長(zhǎng)江水、太陽(yáng)、孤帆等景物。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的理解，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。21、提示：水是生命之源,珍惜水就是珍惜自己的生命!在生活中我做到了節(jié)約用水。早晨洗漱，中午洗碗，晚上洗腳【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。22、豫劇表演藝術(shù)家常香玉帶領(lǐng)香玉劇社為抗美援朝捐獻(xiàn)飛機(jī)的事，謳歌了一位著名豫劇表演藝術(shù)家的愛國(guó)情懷?！痉治觥俊痉治觥窟@是一篇略讀課文；講的是豫劇表演藝術(shù)家常香玉帶領(lǐng)香玉劇社為抗美援朝捐獻(xiàn)飛機(jī)的事，謳歌了一位著名豫劇表演藝術(shù)家的愛國(guó)情懷。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。23、克隆羊的誕生在世界引起了轟動(dòng)，主要原因有二：一是它標(biāo)志克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，而且，“這個(gè)結(jié)果證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。也就是說(shuō)，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性?！倍撬瓤赡苁侨祟惖母Ｒ?，也可能成為人類的兇兆，也就是說(shuō)，它既可以為人類造福，也可能給人類造成危害。【分析】【點(diǎn)評(píng)】原因有二：一是它標(biāo)志克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破；而且，“這個(gè)結(jié)果證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能；具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。也就是說(shuō)，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性?！倍撬瓤赡苁侨祟惖母Ｒ簦部赡艹蔀槿祟惖膬凑?，也就是說(shuō)，它既可以為人類造福，也可能給人類造成危害。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共16分)24、詩(shī)人寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心.同時(shí),也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來(lái)到臺(tái)灣，但是，他是一個(gè)愛祖國(guó)的中國(guó)詩(shī)人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心。同時(shí)，也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念,我們讀這首詩(shī)首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。25、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉；送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、默寫(共1題，共9分)26、歌聲振林樾忽然閉口立【分析】【分析】牧童騎黃牛,歌聲林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。這首詩(shī)的大概意思是說(shuō)牧童騎在黃牛的背上悠然自在的唱著歌,歌聲飄蕩在森林里.他聽見有蟬在叫就想去捉住這只會(huì)叫的蟬可他想去捉的時(shí)候蟬卻不叫了！

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的背誦情況，認(rèn)真背誦并注意不要書寫錯(cuò)別字，特別是“樾”字。詩(shī)歌,是文學(xué)體裁的一種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦。朗誦是一種口語(yǔ)交際的重要形式和傳情藝術(shù)，是朗誦者把文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的再創(chuàng)作，再表達(dá)的藝術(shù)活動(dòng)。六、寫作題(共1題，共9分)27、成長(zhǎng)的煩惱。

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