力與運(yùn)動(dòng)教師版

力與運(yùn)動(dòng)1.(2022杭州,15,3分)如圖所示,粗糙的水平桌面上有兩塊相同的條形磁體甲和乙,它們之間有相互作用力且保持靜止。對(duì)圖中甲、乙兩塊條形磁體受到摩擦力的方向分析正確的是(D)A.甲一定水平向左,乙一定水平向右B.甲水平向右,乙無(wú)法確定C.甲水平向左,乙無(wú)法確定D.甲、乙均無(wú)法確定解析若甲、乙兩塊條形磁體相臨兩磁極是同名磁極相互排斥,則甲、乙相互排斥,甲受到向右的摩擦力,乙受到向左的摩擦力;若甲、乙兩塊條形磁體相臨兩磁極是異名磁極相互吸引,則甲、乙相互吸引,甲受到向左的摩擦力,乙受到向右的摩擦力;所以A、B、C錯(cuò)誤,D正確。故本題應(yīng)選D。2.(2022溫州,8,4分)跑步是一種健身方式。人沿水平直道跑步,右腳后蹬時(shí),圖中箭頭表示左腳受到的摩擦力方向正確的是(C)ABCD解析人沿水平直道跑步,右腳向后蹬,受到的摩擦力方向與運(yùn)動(dòng)方向相反,即摩擦力方向向前,A、B、D錯(cuò)誤,C正確。故本題應(yīng)選C。3.(2022紹興,6,4分)如圖,小敏用條形磁鐵使鐵釘豎直靜止在空中,細(xì)線(xiàn)緊繃且質(zhì)量不計(jì),下列說(shuō)法正確的是(D)A.鐵釘上端被磁化成N極B.鐵釘受到的磁力與自身重力大小相等C.桌面對(duì)石頭的支持力和石頭的重力是一對(duì)平衡力D.細(xì)線(xiàn)對(duì)石頭的拉力和石頭對(duì)細(xì)線(xiàn)的拉力是一對(duì)相互作用力解析磁化后鐵釘上端為S極,A錯(cuò)誤;鐵釘受到磁力、重力、繩子的拉力,這三個(gè)力是平衡力,磁力大小等于重力大小和拉力大小的和,B錯(cuò)誤;石頭受到桌面的支持力、重力和繩子拉力,桌面對(duì)石頭的支持力小于石頭的重力,C錯(cuò)誤;繩對(duì)石頭的拉力和石頭對(duì)繩的拉力等大、反向、共線(xiàn),但不共物,屬于一對(duì)相互作用力,D正確。故本題應(yīng)選D。4.(2021金華,21,4分)用如圖所示裝置測(cè)物體B受到的摩擦力。拉力F水平向左,不計(jì)彈簧測(cè)力重力,所用彈簧測(cè)力計(jì)已水平調(diào)零。完成下列問(wèn)題:(1)當(dāng)F=5N時(shí),物體A保持靜止,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為零,此時(shí)物體B受到的摩擦力為0N;

(2)當(dāng)F=20N時(shí),物體A水平向左運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為3N且保持不變,此時(shí)物體B受到的摩擦力方向?yàn)樗较蜃蟆?/p>

解析(1)A處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài),受力平衡,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為零,故物體B水平方向沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),所受摩擦力為0N。(2)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為3N,即B受到水平向右的拉力大小為3N,B處于平衡狀態(tài),故A給B水平向左的摩擦力,大小也為3N。易錯(cuò)警示1.若物體在拉力和摩擦力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),則這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力,大小相等;2.兩個(gè)物體豎直疊放,若無(wú)相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),則這兩個(gè)物體間不存在摩擦力。5.(2021杭州,31,6分)小金同學(xué)為了制作彈簧測(cè)力計(jì),對(duì)一根彈簧進(jìn)行了探究:將彈簧的一端固定,另一端懸掛鉤碼,記錄彈簧的長(zhǎng)度與它受到的拉力之間的關(guān)系。如表所示:拉力/N00.51.01.52.03.04.0彈簧長(zhǎng)度/cm6.57.58.59.511.014.218.0若用此彈簧制作彈簧測(cè)力計(jì),請(qǐng)回答以下問(wèn)題:(1)從表格信息可得,它的最大測(cè)量值是1.5N。

(2)若該彈簧測(cè)力計(jì)的最小刻度為0.1N,則相鄰刻度線(xiàn)之間的距離為0.2cm。

(3)當(dāng)該彈簧測(cè)力計(jì)懸掛75g的重物時(shí),彈簧將伸長(zhǎng)1.5cm。(g取10N/kg)

解析(1)在彈性限度內(nèi)彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力成正比,分析表中數(shù)據(jù)知拉力大于1.5N時(shí),彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力不成正比,所以最大測(cè)量值為1.5N。(2)由題中表格可得,在彈性限度內(nèi)拉力每增大0.5N,彈簧伸長(zhǎng)1cm,故最小刻度為0.1N時(shí),相鄰的兩刻度線(xiàn)間距離為0.2cm。(3)F=G=mg=0.075kg×10N/kg=0.75N,最小刻度是0.1N,故拉長(zhǎng)7.5格,彈簧伸長(zhǎng)量為7.5×0.2cm=1.5cm。知識(shí)歸納1.彈簧測(cè)力計(jì)的原理是在彈性限度內(nèi)彈簧受到的拉力與彈簧的伸長(zhǎng)量成正比;2.若拉力與彈簧的伸長(zhǎng)量不成正比,則說(shuō)明已經(jīng)超出其彈性限度或已經(jīng)損壞。6.(2022湖州,1,3分)科學(xué)量是科學(xué)中度量物體屬性或描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及其變化過(guò)程的量。下列科學(xué)量中,用來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的是(C)A.長(zhǎng)度B.功率C.速度D.時(shí)間解析速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量,A、B、D錯(cuò)誤,C正確。故本題應(yīng)選C。7.(2022麗水,11,3分)如圖是2022年北京冬奧會(huì)冰壺項(xiàng)目比賽場(chǎng)景。冰壺投出后,同隊(duì)隊(duì)員在冰壺的前方擦刷冰面,形成水膜,使冰壺沿預(yù)設(shè)軌跡運(yùn)動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是(D)A.擦刷冰面是為了增大摩擦B.冰面上的水膜是液化形成的C.冰壺離手后仍能前行是由于受到慣性的作用D.冰壺最終停止是因?yàn)榱δ芨淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)解析擦刷冰面使冰面更光滑,減小摩擦,A錯(cuò)誤;冰面上的水膜是冰熔化形成的,B錯(cuò)誤;冰壺離開(kāi)手后繼續(xù)前行是因?yàn)楸鶋鼐哂袘T性,而不是受到慣性的作用,C錯(cuò)誤;冰壺最終停止是因?yàn)槭艿侥Σ亮Φ淖饔?說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),D正確。故本題應(yīng)選D。8.(2022金華,11,3分)2022年5月10日凌晨,“天舟四號(hào)”貨運(yùn)飛船由長(zhǎng)征七號(hào)運(yùn)載火箭成功發(fā)射,歷經(jīng)數(shù)小時(shí)飛行后與“天和”核心艙成功對(duì)接。下列說(shuō)法正確的是(C)A.火箭加速上升過(guò)程中,受到平衡力的作用B.以上升的火箭為參照物,地面是靜止的C.“天舟四號(hào)”完成對(duì)接后,仍具有慣性D.“天舟四號(hào)”繞地球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)始終不變解析火箭加速上升過(guò)程中,受到非平衡力的作用,A錯(cuò)誤;以上升的火箭為參照物,地面是運(yùn)動(dòng)的,B錯(cuò)誤;慣性只與質(zhì)量有關(guān),“天舟四號(hào)”完成對(duì)接后,仍具有慣性,C正確;“天舟四號(hào)”繞地球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)方向時(shí)刻改變,故運(yùn)動(dòng)狀態(tài)始終變化,D錯(cuò)誤。故本題應(yīng)選C。9.(2022湖州,13,3分)甲物體放在粗糙程度相同的水平地面上,在大小為6牛的水平推力F作用下,向右做速度為5米/秒的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),如圖所示(忽略空氣阻力)。下列敘述中,錯(cuò)誤的是(D)A.甲物體在豎直方向上受到重力和支持力的作用B.甲物體受到水平向左的摩擦力大小為6牛C.當(dāng)F的大小為6牛時(shí),做功的功率為30瓦D.當(dāng)F的大小為10牛時(shí),甲物體將做速度大于5米/秒的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)解析甲物體在豎直方向上受到重力和支持力的作用,A正確,不符合題意;甲物體向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),摩擦力方向與推力方向相反,大小相等,B正確,不符合題意;當(dāng)F的大小為6牛時(shí),做功的功率P=Fv=6N×5m/s=30W,C正確,不符合題意;當(dāng)F的大小為10牛時(shí),甲物體受到的摩擦力不變,f=6N,F>f,甲物體受到非平衡力,做加速運(yùn)動(dòng),D錯(cuò)誤,符合題意。故本題應(yīng)選D。10.(2022杭州,11,3分)小金和小杭并排坐在等待發(fā)車(chē)的和諧號(hào)列車(chē)上。此時(shí),邊上有一列復(fù)興號(hào)列車(chē)也在等待發(fā)車(chē)。過(guò)了一會(huì)兒,小金說(shuō):“我們的車(chē)開(kāi)動(dòng)了?！倍『紖s說(shuō):“我們的車(chē)沒(méi)有開(kāi)動(dòng),因?yàn)檎九_(tái)柱子沒(méi)有動(dòng)?！毙〗鹋袛嗪椭C號(hào)列車(chē)開(kāi)動(dòng),選取的參照物是(C)A.小杭B.和諧號(hào)列車(chē)C.復(fù)興號(hào)列車(chē)D.站臺(tái)柱子解析小金和小杭并排坐在等待發(fā)車(chē)的和諧號(hào)列車(chē)上,因?yàn)檎九_(tái)柱子沒(méi)有動(dòng),所以和諧號(hào)列車(chē)相對(duì)地面處于靜止?fàn)顟B(tài),故小金說(shuō)車(chē)開(kāi)動(dòng)了是以復(fù)興號(hào)列車(chē)為參照物,A、B、D錯(cuò)誤,C正確。故本題應(yīng)選C。11.(2021衢州,13,2分)如圖所示,物塊在拉力F的作用下沿斜面向上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。物塊的相關(guān)科學(xué)量隨時(shí)間變化規(guī)律的圖像正確的是(B)ABCD解析物塊沿斜面向上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),路程與時(shí)間成正比,A錯(cuò)誤;物塊的動(dòng)能與質(zhì)量和速度有關(guān),質(zhì)量不變,速度不變,動(dòng)能不變,B正確;物塊在升高,質(zhì)量不變重力勢(shì)能在增加,C錯(cuò)誤;動(dòng)能不變,重力勢(shì)能增加,機(jī)械能增加,D錯(cuò)誤。故選B。12.(2021金華,13,3分)立定跳遠(yuǎn)是我市體育中考項(xiàng)目之一,其動(dòng)作分解如圖所示。下列對(duì)運(yùn)動(dòng)員在立定跳遠(yuǎn)過(guò)程中的相關(guān)分析正確的是(B)A.起跳時(shí),沒(méi)有受到地面對(duì)他的作用力B.起跳后,能繼續(xù)往前是由于他具有慣性C.騰空到達(dá)最高點(diǎn)時(shí),速度大小剛好減為零D.落地后站穩(wěn),機(jī)械能全部轉(zhuǎn)化為化學(xué)能解析起跳時(shí),人受到地面的彈力和摩擦力,A錯(cuò)誤;起跳后,由于慣性,人繼續(xù)往前,B正確;騰空到達(dá)最高點(diǎn)時(shí),人在繼續(xù)前進(jìn),速度不為零,C錯(cuò)誤;落地后,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,D錯(cuò)誤。故選B。13.(2021紹興,9,4分)如圖,將彈性球和繩子先后放入瓶中。倒置瓶子,一手拿著瓶一手拉動(dòng)繩子,直到繩子處于拉緊狀態(tài)。將瓶子放正后,手拉繩就可將瓶子提起來(lái)。下列分析正確的是(B)A.增加彈性球的質(zhì)量有助于實(shí)驗(yàn)成功B.選擇粗細(xì)合適的粗糙繩子有助于實(shí)驗(yàn)成功C.只要手的拉力足夠大,瓶子就不會(huì)掉落D.繩對(duì)手的拉力和繩對(duì)瓶的拉力是一對(duì)相互作用力解析增加彈性球的質(zhì)量,彈性球重力變大,豎直方向繩子易與彈性球分離,實(shí)驗(yàn)不易成功,A錯(cuò)誤;繩子變粗糙,可以增大摩擦力,實(shí)驗(yàn)更易成功,B正確;手對(duì)繩子的拉力大小與瓶子是否會(huì)掉落無(wú)關(guān),C錯(cuò)誤;繩對(duì)手的拉力、繩對(duì)瓶的拉力施力物體都是繩子,不是相互作用力,D錯(cuò)誤。故選B。14.(2021湖州,9,3分)傳統(tǒng)的漂流需要筑壩蓄水,受降雨影響很大。近期各大景區(qū)都推出了新型玻璃棧道漂流,此漂流只需在玻璃棧道內(nèi)加入少量水,就可以讓橡皮艇在玻璃棧道內(nèi)快速滑下(見(jiàn)圖)。下列有關(guān)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(C)A.在玻璃棧道內(nèi)加入少量水主要是為了減小下滑時(shí)橡皮艇受到的摩擦力B.橡皮艇加速下滑,說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C.以下滑時(shí)的橡皮艇為參照物,旁邊的樹(shù)木是靜止的D.人坐在橡皮艇上,橡皮艇凹陷說(shuō)明力能改變物體的形狀解析玻璃棧道內(nèi)加水類(lèi)似于在接觸面上加“潤(rùn)滑劑”,可以減小摩擦力,A正確;橡皮艇受重力作用而加速下滑,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變,說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),B正確;以下滑的橡皮艇為參照物,旁邊的樹(shù)木是運(yùn)動(dòng)的,C錯(cuò)誤;橡皮艇凹陷說(shuō)明力能改變物體的形狀,D正確。故選C。15.(2021臺(tái)州,15,4分)如圖,用尺子快速擊打下方的棋子,被擊打的棋子飛出,而上方的棋子穩(wěn)穩(wěn)下落。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是(A)A.選擇較光滑的棋子,可減小棋子間的摩擦B.選擇粗糙桌面,可增大桌面對(duì)棋子的支持力C.被擊打的棋子飛出后,它的慣性不斷增大D.上方的棋子加速下落時(shí),受到平衡力作用解析摩擦力大小與接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關(guān),壓力大小相同時(shí),接觸面越光滑摩擦力越小,A正確;支持力大小與接觸面粗糙程度無(wú)關(guān),B錯(cuò)誤;慣性與物體的質(zhì)量有關(guān),與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān),C錯(cuò)誤;加速下落不是平衡狀態(tài),棋子不受平衡力,D錯(cuò)誤。16.(2021麗水,11,3分)我市各縣(市)在努力創(chuàng)建全國(guó)文明城市,市容市貌越來(lái)越好。如圖是環(huán)衛(wèi)工人駕駛灑水車(chē)灑水時(shí)的情景。下列說(shuō)法不正確的是(C)A.灑水時(shí),灑水車(chē)一直具有慣性B.灑水時(shí),灑水車(chē)對(duì)地面的壓力一直在變小C.灑水時(shí),灑水車(chē)受到地面的摩擦力始終保持不變D.灑水車(chē)剎車(chē)減速,說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)解析慣性是物體的固有屬性,物體一直具有慣性,A正確;灑水車(chē)灑水時(shí),因不斷有水灑出,其對(duì)地面的壓力一直在變小,B正確;因?yàn)⑺?chē)對(duì)地面的壓力一直變小,接觸面的粗糙程度不變,所以灑水車(chē)受到的摩擦力也一直變小,C錯(cuò)誤;灑水車(chē)剎車(chē)減速,說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),D正確。故選C。17.(2022溫州,15,4分)將小球豎直向上拋出后,每隔0.1秒的位置如圖所示。假設(shè)小球運(yùn)動(dòng)至甲處時(shí),所受所有外力都消失,則推測(cè)小球從甲處開(kāi)始,其運(yùn)動(dòng)情況及每隔0.1秒的位置正確的是(B)解析甲位置所有外力消失,根據(jù)牛頓第一定律可知,小球?qū)⒁源藭r(shí)的速度向上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),C、D錯(cuò)誤;在外力沒(méi)有消失前,小球經(jīng)過(guò)甲后做減速運(yùn)動(dòng),所以在0.1s內(nèi),小球經(jīng)過(guò)甲失去外力后向上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的距離肯定比存在外力時(shí)長(zhǎng),A錯(cuò)誤,B正確。故本題應(yīng)選B。18.(2022寧波,15,3分)“美好的一天,從拉著行李箱返校學(xué)習(xí)開(kāi)始”。圖甲中的同學(xué)拉著行李箱健步行走在校園水平路面上,行李箱勻速前進(jìn)并保持傾角不變。假如這一過(guò)程中行李箱(含箱內(nèi)物體)受到的重力G如圖乙所示,則該同學(xué)對(duì)行李箱施加的拉力有沒(méi)有可能是圖乙中的F1、F2?你的判斷是(B)甲乙A.F1可能,F2不可能B.F1不可能,F2可能C.F1和F2都可能D.F1和F2都不可能解析題圖甲中的同學(xué)拉著行李箱健步行走在校園路面上,行李箱在水平方向上應(yīng)該受到向前的動(dòng)力,F1的方向是豎直向上的,不會(huì)產(chǎn)生向右的動(dòng)力,F2的方向是斜向上的,在水平方向上能產(chǎn)生向右的動(dòng)力,所以F1不可能,F2可能。A、C、D錯(cuò)誤,B正確,故本題應(yīng)選B。19.(2022麗水,29,8分)為更精確地測(cè)量木塊的滑動(dòng)摩擦力,小麗引入拉力傳感器并設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)。她將一塊長(zhǎng)、寬、高均不同的長(zhǎng)方體木塊平放。拉動(dòng)木板發(fā)現(xiàn)傳感器示數(shù)不穩(wěn)定,同時(shí)觀(guān)察到實(shí)驗(yàn)中木塊總有些擺動(dòng),獲得數(shù)據(jù)如圖乙。是什么引起了木塊的擺動(dòng),進(jìn)而引起摩擦力測(cè)量值的不穩(wěn)定?小麗繼續(xù)實(shí)驗(yàn),將同一木塊側(cè)放,重復(fù)實(shí)驗(yàn),獲得數(shù)據(jù)如圖丙。甲乙丙(1)實(shí)驗(yàn)中測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí),木板不需要?jiǎng)蛩僦本€(xiàn)拉動(dòng)(填“需要”或“不需要”)。

(2)分析圖乙,第1秒末,木塊所受摩擦力為1牛。

(3)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)基于的假設(shè)是:接觸面積不同會(huì)引起木塊擺動(dòng)程度不同,進(jìn)而引起滑動(dòng)摩擦力的測(cè)量值不穩(wěn)定。

(4)小麗認(rèn)為,本實(shí)驗(yàn)還可得出滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積有關(guān)。小科認(rèn)為不正確,并從實(shí)驗(yàn)中找出了說(shuō)服小麗的證據(jù):比較乙、丙數(shù)據(jù)可知,兩次實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)摩擦力大小平均值基本相同,接觸面積大小影響的是滑動(dòng)摩擦力穩(wěn)定性,而非滑動(dòng)摩擦力大小。

解析(1)滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)快慢無(wú)關(guān),故木板不需要保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。(2)由題圖乙可知第1秒末時(shí),傳感器示數(shù)為1牛,即木塊受到的摩擦力為1牛。(3)木塊側(cè)放后發(fā)生變化的是接觸面積,故基于的假設(shè)是接觸面積不同會(huì)引起木塊擺動(dòng)程度不同,進(jìn)而引起滑動(dòng)摩擦力測(cè)量值不穩(wěn)定。20.(2022嘉興、舟山,19,6分)滑雪是冬奧會(huì)的重要比賽項(xiàng)目,在訓(xùn)練與比賽中都蘊(yùn)含豐富的科學(xué)知識(shí)。(1)如圖是運(yùn)動(dòng)員在風(fēng)洞中訓(xùn)練的場(chǎng)景,讓不同速度的風(fēng)吹向靜止的運(yùn)動(dòng)員。若以風(fēng)為參照物,則運(yùn)動(dòng)員是運(yùn)動(dòng)的,從而達(dá)到與戶(hù)外訓(xùn)練相似的效果。

(2)滑雪時(shí),運(yùn)動(dòng)員穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的滑雪板,其目的是通過(guò)增大受力面積,減小壓強(qiáng)。運(yùn)動(dòng)員用力向后蹬雪地使自己向前運(yùn)動(dòng),此時(shí)滑雪板對(duì)地面的壓力F1和雪地對(duì)滑雪板的力F2的大小關(guān)系是F1等于(或=)F2。

解析(1)運(yùn)動(dòng)員相對(duì)地面處于靜止?fàn)顟B(tài),風(fēng)相對(duì)地面是運(yùn)動(dòng)的,所以以風(fēng)為參照物,運(yùn)動(dòng)員是運(yùn)動(dòng)的。(2)根據(jù)p=F/S得,壓力不變的情況下,增大受力面積,壓強(qiáng)減小;滑雪板對(duì)雪的壓力和雪對(duì)滑雪板的力是一對(duì)相互作用力,故F1=F2。21.(2022金華,22,4分)如圖,已知物體A的重力為10N,物體B的重力為2N,滑輪與繩子間的摩擦忽略不計(jì)。完成下列問(wèn)題:圖甲圖乙(1)如圖甲,在B的作用下,物體A水平向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),此時(shí)物體A受到摩擦力的方向是水平向左;

(2)如圖乙,若給A施加一個(gè)水平向左的拉力,使A向左做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),則拉力F大小為4N。

解析(1)題圖甲中A水平向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),則A受到摩擦力的方向水平向左。(2)由題圖甲可得物體受到摩擦力f=GB=2N;由題圖乙可知,A在F的作用下向左做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),受力平衡,摩擦力大小不變,方向變?yōu)樗较蛴?故F=f+GB=4N。22.(2022嘉興、舟山,26,6分)小舟騎自行車(chē)時(shí)發(fā)現(xiàn),猛踩腳踏板提升車(chē)速后,車(chē)子能滑行的距離比不踩時(shí)遠(yuǎn),車(chē)子在較光滑路面上滑行的距離比在粗糙的路面上滑行的距離要遠(yuǎn)?；谏鲜錾罱?jīng)驗(yàn),小舟想影響物體運(yùn)動(dòng)的因素有哪些呢?他進(jìn)行如下研究,裝置如圖。[建立猜想]①……;②物體運(yùn)動(dòng)可能與阻力大小有關(guān)。[設(shè)計(jì)方案]方案一:在水平木板上不鋪材料,讓小車(chē)從斜面的不同高度由靜止開(kāi)始滑下,觀(guān)察小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離。方案二:在水平木板上分別鋪上毛巾、棉布和不鋪材料,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止開(kāi)始滑下,觀(guān)察小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離。[交流反思](1)方案一的設(shè)計(jì),小舟基于的猜想是物體運(yùn)動(dòng)可能與速度大小有關(guān)。

(2)方案二中觀(guān)察到小車(chē)在毛巾表面滑行距離最近,木板表面最遠(yuǎn)。由此現(xiàn)象可知:小車(chē)受到的阻力越小,速度減小得越慢。進(jìn)一步推理可得,不受阻力的小車(chē)將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。

(3)很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都需要助跑,如跳遠(yuǎn)、跳高、標(biāo)槍等,目的是提高成績(jī),其原因是助跑能獲得更快的速度(或助跑能獲得更大的動(dòng)能)。

解析(1)小車(chē)從不同高度滑下,從而使小車(chē)到達(dá)水平面的初速度不同。