七年級生命安全教育教案下冊

七年級生命安全教育教案下冊

第五單元18課《量力而行做運動》

一、教學(xué)目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)目標

1、增強學(xué)生體育活動時對安全的自我防范意識和自我保護意識。

2、進一步增強“生命第一、健康第一”的意識。

（二）行為技能目標

掌握體育活動中必須牢記的要求。

（三）知識經(jīng)驗積累目標

1、了解什么是運動量，體育課上運動量要適中的原因和運動量過大的表現(xiàn)。

2、認識到健康鍛煉和珍惜生命的市要性°

二、教學(xué)重點

掌握體育活動中必須牢記的要求。

三、教學(xué)難點

增強學(xué)生體育活動時對安全的自我防范意識和自我保護意識。

四、教學(xué)方法

討論、交流、比賽、演練。

五、教學(xué)準備

課本中的視頻及圖片等。

六、教學(xué)過程

1、名言導(dǎo)入、揭示重點

教師：同學(xué)們閱讀第一自然段，初步領(lǐng)悟本節(jié)課的主要內(nèi)容：過量運動或身

體不適時勉強運動會有危害，最后歸納體育運動應(yīng)適量、張弛有度，用簡明的語

言揭示本課學(xué)習的重點。

2、案例寫真、引發(fā)探究

教師：一起走進“案例寫真”。

(1)認真閱讀案例寫真中小威的故事。

(2)小組內(nèi)先討淪再在全班交流以下問題：

小武為什么會暈倒？怎樣才能避免發(fā)生這起事故？

3、平安常識、引起共鳴

學(xué)習任務(wù)：

(1)了解什么是運動量，體育課上運動量要適中的原因和運動量過大的表

現(xiàn)以及身體不適的表現(xiàn)。

(2)知道體育活動時應(yīng)具備哪些有自我防范意識和自我保護意識以及，呆護

措施。

(3)開展“平安歌謠”朗誦比賽活動。

學(xué)習要求：讀課文、看圖片、悟內(nèi)容、記要求C

學(xué)習形式：通過分組討論、探究和合作學(xué)習等形式，采取朗讀、復(fù)述等方

式完成任務(wù)。

七、演練設(shè)計

平安演練一：談一談，自我查找

小組交流：你了解自己的身體狀況嗎？你不能參加哪些體育運動？你的這

些情況如實告訴老師和同學(xué)們了嗎？如不清是應(yīng)該回家詢問父母或進行身體檢

查。

平安演練二：做一做，學(xué)會保護

自己制作《學(xué)校體育安全手冊》

我最喜歡的體育運動：___________________________________________

我最喜歡的體育器材：___________________________________________

進行體育運動時應(yīng)注意的安全事項：

(要求先自己制作，再分組評選優(yōu)秀作品，然后在全班展示。)

八、平安沙龍

“平安沙龍”是有關(guān)運動傷害的閱讀及討論。老師可讓學(xué)生先閱讀，然后分

組討論，最后在全班交流歸納總結(jié)。

19課《預(yù)防校園踩踏事故》

一、教學(xué)目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、增強防范踩踏傷害的意識，懂得自我保護的重要性。

2、明白“用智慧、理智和情感去善待生命”、“應(yīng)尊重、關(guān)愛他人和自己生

命”的道理。

3、培養(yǎng)公德意識、規(guī)則意識。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、能夠判斷哪些清況容易引發(fā)校園踩踏事故。

2、掌握如何預(yù)防和規(guī)避踩踏傷害的技能。

3、初步掌握踩踏事故發(fā)生之后自我救護和幫助他人的技能。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、熟知可能引發(fā)校園踩踏事故的常見情況。

2、熟練運用避免校園踩踏傷害的常用方法。

二、教學(xué)重點

1、能夠判斷哪些清況容易引發(fā)校園踩踏事故。

2、掌握如何預(yù)防和規(guī)避踩踏傷害的技能。

三、教學(xué)難點

初步掌握踩踏事故發(fā)生之后自我救護和幫助他人的技能。

四、教學(xué)方法

討論、交流、比賽、演練。

五、教學(xué)準備

有關(guān)踩踏事故的視頻及圖片等。

六、教學(xué)過程

1、感性導(dǎo)入、設(shè)疑共鳴

教師：同學(xué)們閱讀課題和第一自然段，初步領(lǐng)會“預(yù)防”和“校園踩踏”

兩個關(guān)鍵詞，知道本課將要學(xué)習的主題；初步獲得對本課學(xué)習的重點和范圍的感

知和學(xué)習的必要性認識。真實案例——引起共鳴；點明原因——強調(diào)必要；有效

設(shè)問——引發(fā)思考，揭示主題--激發(fā)興趣，預(yù)防救護——凸顯重點。

2、案例寫真、引發(fā)探究

教師：明白了我們今天的學(xué)習任務(wù)，還是先讓我們一起走進“案例寫真”。

(1)、認真閱讀案例寫真內(nèi)容，思考”引發(fā)這起事故的原因是什么？"(擁

擠、推操和不懂自我防護)

(2)、小組內(nèi)先討論再在全班交流下面問題：從這個案例中，我們應(yīng)該吸取

怎樣的教訓(xùn)？(引發(fā)學(xué)生對生命安全的思考，如何自護等問題的思考。)

3、平安常識、引起共鳴

學(xué)習任務(wù)：

(1)歸納出引發(fā)校園踩踏事故的原因并能再補充一種或幾種。

(2)知道青少年學(xué)生應(yīng)該如何頸防踩踏事及，知道應(yīng)該良好的公德意識、

規(guī)則意識、生命意識等。

(3)知道自我防護的方法，通過防護達到預(yù)防事故或在事故中預(yù)防傷害的

目的。

(4)開展“平安歌謠”朗誦、背誦比賽活動。

學(xué)習要求：讀課文、看圖片、悟內(nèi)容、記要求，熟練掌握，形成經(jīng)臉。

學(xué)習形式：通過分組討論、探究和合作學(xué)習等形式，采取朗讀、背誦、舉例

子、談經(jīng)驗等方式完成任務(wù)。

七、演練設(shè)計

平安演練一：做一做，學(xué)會自護自救

按照要領(lǐng)，先分組演練，再全班展示演練。

平安演練二：演一演，重措施防踩踏

(1)在老師的精心組織下，開展安全疏散防踩踏演練活動。

(2)演練要有針對性，有效性，一是強調(diào)自我防護，二是強調(diào)群體預(yù)防，

同時避免演練中的安全事故發(fā)生。

八、平安沙龍

“平安沙龍”是幫助學(xué)生學(xué)習混亂之中如何盡自己所能幫助他人的內(nèi)容，是

對本課所學(xué)的內(nèi)容進一步拓展，老師可讓學(xué)生討論后提出觀點，讓學(xué)生暢所欲言，

教師不一定要做出對與錯的評價。

20課《體育課穿戴有講究》

一、教學(xué)目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、增強學(xué)生體育深上正確穿戴的自我防范意識和自我保護意識。

2、進一步增強“生命第一、健康第一”的意識。

（二）行為技能訓(xùn)練

通過學(xué)習和演練，掌握體育課上穿戴的規(guī)范。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、知道體育課上不按要求穿戴的危害。

2、認識到身體健康和珍惜生命的重要性。

二、教學(xué)重點

通過學(xué)習和演練，掌握體育課上穿戴的規(guī)范。

三、教學(xué)難點

增強學(xué)生體育課上講究穿戴的自我防范意識和自我保護意識。

四、教學(xué)方法

講故事、談感受、現(xiàn)場找問題、演練。

五、教學(xué)準備

有關(guān)錯誤穿戴危害的視頻及圖片，幾個穿戴錯誤不同的同學(xué)。

六、教學(xué)過程

1、模擬導(dǎo)入，引起關(guān)注

安排四名穿戴不同的學(xué)生，指出哪個符合體育課的規(guī)范，哪個不符合？

教師：同學(xué)們閱讀課題和第一自然段，知道本課將要學(xué)習的主題，初步獲

得學(xué)生體育課上講究穿戴的自我防范意識和自我呆護意識。

2、案例寫真，引發(fā)探究

教師：明白了我們今天的學(xué)習任務(wù)，還是先讓我們一起走進“案例寫真”，

并注意以下問題:

(1)認真閱讀案例寫真內(nèi)容，思考“小煒為什么會摔倒在地上？”

(2)大家可以在小組內(nèi)講一講體育課上發(fā)生過的類似事件，原因是什么？

(3)在全班講一濟，分析分析原因，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3、平安常識，引起共鳴

學(xué)習任務(wù)：

(1)找出體育課穿戴不規(guī)范的實例，指出可能造成的危害。

(2)結(jié)合自己現(xiàn)在的穿戴，指出是否規(guī)范，容易造成什么樣的危害？

(3)上體育課時你是如何規(guī)范穿戴的？

(4)開展“平安歌謠”朗誦比賽活動。

學(xué)習要求：讀課文、看圖片、悟內(nèi)容、記要求，相互檢查，形成經(jīng)驗。

學(xué)習形式：通過分組討論、探究和合作學(xué)習等形式，采取朗讀、舉例子、找

問題、談經(jīng)驗等方式完成任務(wù)C

七、演練設(shè)計

平安演練一：比一比，強化意識

學(xué)生分小組進行“體育課上漂亮重要還是健康更重要”的討論，然后各小

組選一名代表在全班發(fā)言，看誰的發(fā)言更好。

平安演練二：說一說，規(guī)范穿戴

老師提前安排幾個不同錯誤穿戴的同學(xué)，讓戈他同學(xué)說說體育課上，他們的

穿戴是否合符規(guī)范？為什么？應(yīng)該這么穿戴？

八、平安沙龍

讓學(xué)生自由閱讀內(nèi)容，讓學(xué)生感受健康快樂，進一步增強“生命第一、健康

第一”的意識。

21課《體育器材我會用》

一、教學(xué)目標

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、增強學(xué)生體育課上使用器材時的自我防范意識和自我保護意識；

2、進一步增強“生命第一、安全第一”的意識。

(二)行為技能訓(xùn)練

通過學(xué)習和演練，掌握體育課上各種體育器材的使用方法。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、了解體育器材的定義、作用和種類；知道體育課上正確使用體育器材的

方法。

2、認識到生命具有最崇高的價值。

二、教學(xué)重點

增強學(xué)生體育課上使用器材時的自我防范意漢和自我保護意識。

三、教學(xué)難點

通過學(xué)習和演練，使學(xué)生掌握體育課上各種沐育器材的使用方法。

四、教學(xué)方法

1、讓學(xué)生自主探索、想象、發(fā)現(xiàn)、尋求答案。

2、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進入教學(xué)情景，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生結(jié)合自己的體育

鍛煉經(jīng)驗以及活動經(jīng)歷突出教學(xué)的重點和難點。

五、教學(xué)準備

查找資料、制作課件、多媒體設(shè)備、粉筆鉛球、籃球、足球等。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

導(dǎo)言：同學(xué)們，你們春歡上體育課嗎？體育課上都用到哪些體育器材？有沒

有危險呢？

（1）學(xué)生各抒己見。

（2）教師歸納出示課題。

（二）互動

活動一：案例分析

閱讀課本P89案例寫真，解決以下問題

教師明確：1、小軒為什么會受傷？從這個案例中我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？

2、你還知道哪些體育器材的使用規(guī)則？

師生互動：學(xué)生踴躍發(fā)言，教師點評。

活動二：平安小常識

教師明確：體育器材是競技體育比賽和健身鍛煉所用的各種器械、裝備及

用品的總稱，是我們體育課進行體育鍛煉的必要器材。據(jù)體育項目可分為：田徑

器材、舉重器材、冰雪器材等，那么我們體育課上正確使用體育器材的方法都有

哪些？

學(xué)生活動：分組討論，踴躍發(fā)言。

活動三：體育活動小演練

教師明確：體育課是我們進行體育鍛煉的主陣地，也是進行教學(xué)活動的一

部分。體育課上我們要按要求正確使用各種體育器材。請大家從跳遠、投擲、跳

高、單雙杠運動、跳馬、籃球、足球等項目中，選取一個你熟悉的體育項目，展

示你如何做到正確使用體育器材。

學(xué)生活動：組內(nèi)準備，各組選取一個項目進行上臺演練。

教師總結(jié)：跳遠、投擲、跳高、單雙杠、跳馬、籃球、足球等項目訓(xùn)練時，

正確使用體育器材要點C

活動四：集體智慧唱“平安”

教師明確：結(jié)合本節(jié)課同學(xué)們的對正確使用體育器材的方法匯總，以組為

單位編寫平安歌謠。

學(xué)生活動：小組討論，班內(nèi)展示，比一比哪個組最棒。

七、演練設(shè)計

1、演一演：分小組說說“我最營歡的體育運動及體育器材”，然后將使用

該器材的正確方式編成動作向同學(xué)演示。

2、填一填：在體育課上我們進行下列體育運動時應(yīng)選擇和正確使用哪些器

材？

第六單元22課《認識地震》

一、教學(xué)目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、了解地震，具有防范地震的意識。

2、進一步增強“生命第一、健康第一”的意識。

（二）行為技能訓(xùn)練

學(xué)會日常生活中積極防震的措施。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、了解地震的定義、發(fā)生的主要原因以及震級。

2、知道震源震中極震區(qū)和地方震近震遠震。

3、認識到珍惜生命的重要性。

二、教學(xué)重點

幫助學(xué)生學(xué)會日常生活中積極防震的措施。

三、教學(xué)難點

引導(dǎo)學(xué)生知道地震的巨大危害，具有防范地震的意識。

四、教學(xué)方法

以影片、圖片為基礎(chǔ)，注重以疑激趣，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，同時采用“實

驗探究”的教學(xué)形式有效地培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析問題、解決問題的能力，真

正調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用，為學(xué)生開展探究性學(xué)習創(chuàng)造

必要的條件。

五、教學(xué)準備

教師：查找資料、制作課件、多媒體設(shè)備、粉筆等。

學(xué)生：查閱地震相關(guān)資料。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師：（播放音樂）人類生活在地球上，地球表層有起伏蜿蜒的崇山峻嶺，有

廣闊秀美的森林沏泊，還有一望無際的海洋，千姿百態(tài)，氣象萬千。但是，地球

并不是一個平靜的世界，它的內(nèi)部和外部的運動從來沒有停止過，它的運動會帶

來什么呢？

（播放四川特大地震場面。）追問：看到四川大地震的場面，你想說些什么？

師：在圖中，我們看到了地震所帶來的創(chuàng)傷。師：板書課題：地震

（二）互動

活動一：閱讀課本P93-P95,小組合作探究。

1、面對震感，你會怎樣做？為什么要這樣做？

2、你還知道哪些地震知識？

活動二：結(jié)合查閱地震相關(guān)資料，小組交流完成以下問題——

1、什么是地震

地震是地球內(nèi)部輟慢積累的能量突然釋放而引起的地球表層的振動。它是一

種自然現(xiàn)象。地球上每天都在發(fā)生地震，每年發(fā)生約500萬次地震，其中約5

萬次人們可以感覺到；能造成破壞的約有1000次；7級以上的大地震平均一年

有十幾次，目前記錄到的世界上最大地震是8.9級，發(fā)生于1960年5月22日的

智利地震。

2、你還知道哪些與地震相關(guān)概念

震源：地震震動的發(fā)源處。震中：震源在地面上的投影。震源深度：從震中

到震源的垂直距離。

3、地震的分類有哪些？

按成因分類：（1）構(gòu)造地震（2）火山地震（3）塌陷地震

按震源深淺分類：（1）淺源地震（2）中源她震（3）深源地震

按地震釋放的能量分類：小震或微震小于2.5級的地震，人們一般不易感

覺到；有感地震2.5?5.0級的地震，震中附近的人會有不同程度的感覺：破壞

性地震大于5.0級的地震，會造成建筑物不同程度的損壞。

4、地震災(zāi)害的特點是什么？

地震災(zāi)害是群災(zāi)之首，它3H有突發(fā)性和不可預(yù)測性，以及頻度較高，并產(chǎn)生

嚴重次生災(zāi)害，對社會也會產(chǎn)生很大影響等特點。

5、地震直接造成那些地表性破壞？

山崩、滑坡、泥石流、地裂、地陷、噴砂、冒水等地表的破壞和海嘯。因地

震的破壞而引起的一系列其它災(zāi)害，包括火災(zāi)、水災(zāi)和煤氣、有毒氣體泄漏，細

菌、放射物擴散、瘟疫等對生命財產(chǎn)造成的災(zāi)害。

活動三：小組合作探究上臺展示，教師總結(jié)：地震有哪些前兆？

【動物】震前動物有前兆，發(fā)現(xiàn)異常要報告。牛馬騾羊不進圈，豬不吃食

狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，老鼠癡呆搬家逃。

兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚慌水面跳。蜜蜂群迂鬧哄哄，鴿子驚飛不回巢。綜合分

析辨真假，群測群防很重要。

【水】無雨水變渾，變色變味又難聞；噴氣又發(fā)響，既翻水花又冒泡；天旱

井水冒，反常升降有門道。

【地光】大地震發(fā)生前，在震中或附近地區(qū)常常出現(xiàn)形態(tài)各異的地光，以白、

紅、黃、藍色較為常見，通常在夜晚天空較暗時才可見。

【地聲】在地光發(fā)生后，有時會有地聲。多數(shù)像打雷，有時像狂風、炮鳴、

獅吼等。

活動四：小組合作，設(shè)計環(huán)境保護標語，齊唱平安歌謠。

標語示例：

震前動物有預(yù)兆，發(fā)現(xiàn)異常早報告。

應(yīng)急平時準備好，安全路線防震包。

七、演練設(shè)計

1、分小組進行“地震知識知多少”的知識小競賽活動。全班分成甲、乙兩

組，各組推舉小組長一名，先以小組為單位討論編擬一套搶答題目，再由小組長

組織，一組出題另一組答題，輪換進行。各組評選一名最佳答題手。

2、制作《家庭防震手冊》。學(xué)生自己制作家庭防震手冊》，然后分組評選最

佳作品，最后在全班展示。

23課《遭遇地震會自救》

一、教學(xué)目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、知道地震的巨大危害，具有遭遇地震鎮(zhèn)定不慌亂，積極自救的意識。

2、進一步增強“生命第一、健康第一”的意識。

（-）行為技能訓(xùn)練

學(xué)會遭遇地震時自我保護和自我救助的方法。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、了解地震的危害。

2、認識到珍惜生命的重要性。

二、教學(xué)重點

學(xué)會遭遇地震時自我保護和自我救助的方法。

三、教學(xué)難點

引導(dǎo)學(xué)生知道地震的巨大危害，具有遭遇地震鎮(zhèn)定不慌亂，積極自救的意識。

四、教學(xué)方法

以影片、圖片為基礎(chǔ)，注重以疑激趣，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，同時采用“實

驗探究”的教學(xué)形式有效地培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析問題、解決問題的能力，真

正調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用，為學(xué)生開展探究性學(xué)習創(chuàng)造

必要的條件。

五、教學(xué)準備

教師準備：有關(guān)地震的圖文或視頻資料；地震發(fā)生后正確自救、自護或逃

生的方法視頻；進行逃生、自救演習的相關(guān)工具和用品。

學(xué)生準備：收集一些地震前兆的資料：配合模擬及演練活動進行道具和材料

的準備。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

地球是人類的母親?。ㄕ故镜厍蛘掌┤欢@位母親和所有的母親也一樣

會發(fā)怒！當?shù)厍虬l(fā)怒時，就是災(zāi)難來臨時，例如火山、地震、洪水、火災(zāi)、泥

石流等等。當這些災(zāi)難降臨時，我們該怎么辦呢？（汶川地震PPT）今天要

為大家介紹的就是——遇到地震時如何自救！

（二）互動

活動一：案例分析

閱讀課本P97案例寫真，以小組為單位交流如果遭遇地震時你該如何進行自

救？以組為單位派代表進行展示，教師點評。

活動二：遭遇地震時的自我保護

教師明確：地震從開始到震動過程結(jié)束，一般只有十幾秒到幾十秒的時間。

這就要求人們必須在瞬間冷靜地做出正確的抉擇。假如在以下情境（戶外、公共

場所、家里、學(xué)校）遭遇地震時的你將如何自我，呆護？

學(xué)生活動：以小組為單位交流心得，以組為單位派一名學(xué)生上臺展示。

活動三：遭遇地震時的自我救護

教師明確：在外來人救援之前，自救是一項與死神爭分奪秒的斗爭。時間就

是生命。一旦被埋壓后，你會采取哪些自我救護方法。

學(xué)生活動：小組內(nèi)各抒己見，組長將意見匯總班內(nèi)交流。

活動四：各抒己見唱“平安”

教師明確：我們交流、分析了這么多有關(guān)地震的自我保護和自我救護，那么

我們能否將這些經(jīng)臉總結(jié)為一首歌謠？（小組討淪，總結(jié)方法）

學(xué)生總結(jié)：次生災(zāi)害危害大，需要盡量預(yù)防它，

電源燃氣是隱患，震時及時關(guān)上閘。

強震顛簸站立難，就近躲避最明見，

床下桌下小開間，伏而待定保安全。

震時火災(zāi)易發(fā)生，伏在地上要鎮(zhèn)靜，

沾濕毛巾口鼻梧，彎腰匍匐逆風行C

震時開車太可怕，感覺有震快停下，

趕緊就地來躲避，千萬別在高橋下。

七、演練設(shè)計

1、在下列場所（家里、教室、戶外、公共場所）遭遇地震時我們應(yīng)如何就

地避險。學(xué)生進行討論填表，然后分組復(fù)述表格內(nèi)容，落實課堂知識。

2、演一演：假如遭遇地震時你被埋在了廢墟里，你會如何自我救助？把你

的做法演示給大家看。學(xué)生分組表演，然后全班推舉最佳表演者示范并帶領(lǐng)全班

同學(xué)做。

24課《臺風來臨會躲避》

一、教學(xué)目標

（-）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、知道臺風的巨大危害，具有防范臺風的意識。

2、進一步增強“生命第一、健康第一”的意識。

（二）行為技能訓(xùn)練

掌握臺風來臨前后的防范措施。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、了解臺風的定義。

2、知道臺風的危害。

3、認識到珍惜生命的重要性。

二、教學(xué)重點

幫助學(xué)生掌握臺風來臨前后的防范措施。

三、教學(xué)難點

引導(dǎo)學(xué)生知道臺風的巨大危害，具有防范臺風的意識。

四、教學(xué)方法

典型實例分析法、小組討論教學(xué)法、辯論法。

五、教學(xué)準備

教師準備：有關(guān)臺風的圖文或視頻資料；臺風發(fā)生后正確自救、自護或逃生

的方法視頻：進行逃生、自救演習的相關(guān)工具和用品C

學(xué)生準備：收集一些臺風有關(guān)資料；配合模擬及演練活動進行道具和材料的

準備。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

大家都知道，我國部分城市夏天經(jīng)常刮臺風，給我們工作生活都帶來了影響。

臺風是一種氣象災(zāi)害，對人類的生命財產(chǎn)和經(jīng)濟建設(shè)等造成了直接或間接的損害。

氣象災(zāi)害種類很多，本節(jié)課重點學(xué)習臺風來臨會躲避。

（二）互動

活動一：案例分析

教師明確：閱讀課本P101案例寫真，完成以下探究：1、臺風來臨時，小華

的爸爸媽媽做得對嗎？為什么？2、你還知道哪些臺風來臨時緊急避險的方去？

學(xué)生活動：小組內(nèi)討論，組長將意見匯總，班內(nèi)交流。

教師總結(jié)。

活動二：平安小常識

教師明確：請同學(xué)們將課前搜集的一些臺風相關(guān)資料在組內(nèi)進行交流，談?wù)?/p>

你對臺風、強風、暴雨、風暴潮等概,念的理解，它們都有哪些危害？

學(xué)生活動：將課前搜集的相關(guān)資料在組內(nèi)交流匯總，以組為單位在班內(nèi)進行

交流。

教師總結(jié)。

活動三：臺風來前作準備

教師明確：臺風過境時，大風會吹落高空的東西，如果有人碰巧從下面路過，

很容易發(fā)生事故，在露天或者密封性能不好的陽臺，容易雨水倒灌。河、海邊地

勢較低的地區(qū)可能會河水泛濫，海水倒灌。騎自行車、助動車或摩托車在風中受

到的沖力比步行更大，車頭易失控。臺風還可能造成停水停電。以上這些都是臺

風可能對我們生活帶來的不便甚至會造成嚴重的后果，那么在臺風來的時候我們

應(yīng)該做好哪些準備，應(yīng)該注意什么呢？

學(xué)生活動：小組合作探究，各組派代表進行交流。

教師總結(jié)。

活動四：臺風來時要防范

教師明確：溫州臺風網(wǎng)發(fā)布7月16日晚10點臺風威馬遜實況，目前，威馬

遜風力12級，風速35米/秒，中心氣壓970百帕，預(yù)計臺風威馬遜將于后天凌

晨在海南廣東沿海一帶登陸。假如此時你正在該池，你該作好哪些防范措施？

學(xué)生活動：組內(nèi)成員合作設(shè)計情境上臺表演。

教師點評。

活動五：臺風來后不大意

教師明確：結(jié)合以上案例，臺風過后你又該注意哪些安全隱患？

學(xué)生活動：小組合作探究，各組派代表進行交流。

七、演練設(shè)計

1、演一演：分小組將上面的《平安歌謠》改編成一套四節(jié)或八節(jié)的體操，

然后演一演看誰學(xué)得快、演得好。學(xué)生分小組進行改編表演，推舉最佳表演者在

全班表演示范引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會。

2、議一議：有同學(xué)說“湖北省不是臨海省市，不會受到臺風的影響，所以

我們沒必要怕臺風”。你認為呢？學(xué)生分組討論交流，然后教師在全班歸納總結(jié)。

25課《認識風暴》

一、教學(xué)目標

1、情感態(tài)度培養(yǎng)

①知道風暴的巨大危害，具有防范風暴的意浜。

②進一步增強“生命第一、健康第一”的意漢。

2、行為技能訓(xùn)練

學(xué)會日常生活中防范風暴、減少風暴的基本措施。

3、知識經(jīng)驗積累

①了解風暴的定義、不同形式。

②知道風暴的危害。

③認識到珍惜生命的重要性。

二、教學(xué)重點

學(xué)會日常生活中防范風暴、減少風暴的基本措施。

三、教學(xué)難點

知道風暴的巨大危害，具有防范風暴的意識。

四、教學(xué)方法

討論法、實驗法、分析法

以影片、圖片為基礎(chǔ)，注重以疑激趣，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，同時采用“實

臉探究”的教學(xué)形式有效地培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析問題、解決問題的能力，真

正調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用，為學(xué)生開展探究性學(xué)習釗造

必要的條件。

五、教學(xué)準備

教師準備：電腦、安全教育知識手冊、風暴知識相關(guān)資料。

學(xué)生準備：拍攝不同天氣的圖片，收集風暴的不同形式及成因資料。

六、教學(xué)過程

（一）展示圖片導(dǎo)入新課

通過多媒體循環(huán)播放學(xué)生準備的不同天氣的圖片資料，引出課題。

討論交流：

（1）風暴的種類（如雷暴、睡線、熱帶氣旋、龍卷風等）。

（2）你認識的人當中，有沒有親身經(jīng)歷過風暴？

（3）在新聞媒體的報道中，哪些地方曾經(jīng)發(fā)生過比較大的風暴？發(fā)生風暴天

氣時，是一種什么樣的景象？

（4）面對風暴天氣應(yīng)該如何應(yīng)對？

（二）參與活動加深了解

1、活動一：讀故事，小組合作探究。

浙江一個商人，發(fā)明了一種諾亞方舟，據(jù)說可以在世界末日的時候使用，

保障人的生命安全。你覺得可以發(fā)明一種器具，在風暴天氣中使用嗎？

2、活動二：用電風扇和用積木搭建的房屋模型觀察不同風力造成的后果，

體驗風暴給人類帶來的危害。

［資料鏈接］

什么是中國災(zāi)害性天氣？

1.熱帶氣旋：按其中心附近的最大風力，沿用國內(nèi)現(xiàn)行規(guī)定分為四種：

（1）熱帶低壓：中心附近的最大風力小于八級（風速小于17.2米/每秒）：

（2）熱帶風暴：中心附近的最大風力達八至九級（風速17.2-24.4米/每秒）；

（3）強熱帶風暴：中心附近的最大風力達1071級（風速24.5-32.6米/每秒）；

（4）臺風：中心附近最大風力12級或以上（風速32.7米/每秒或以上）。2.

大風：指非熱帶氣旋侵襲所造成的平均風力達六級（風速10.873.8米/每秒）

或以上的強風。

3.暴雨：指24小時內(nèi)降水總量達到50毫米或以上的降水。全國統(tǒng)一規(guī)定標

準是按照雨量多少區(qū)分為暴雨（50.0-99.9毫米）、大暴雨（100.0-249.0毫米）、

特大暴雨（大于或等于250.0毫米）三級。

2007年7月全球重大災(zāi)害性天氣氣候事件

1、暴雨洪澇、滑坡和泥石流災(zāi)害

上旬，由于連日暴雨，墨西哥南部發(fā)生泥石流，將一輛載有60人的巴士掩埋。

上旬，由暴雨引發(fā)的洪水在蘇丹中部和東部地區(qū)造成至少30人死亡。

中旬，200年一遇的滂沱大雨橫掃英國，造成60年來最嚴重洪災(zāi)。

中旬，巴基斯坦西北部因大雨引發(fā)泥石流，造成至少80死亡。

上、中、下旬，印度南部和東北部受暴雨襲擊，洪水及引發(fā)的泥石流造成至

少100人死亡。

中旬和下旬，尼泊爾西部山區(qū)因連降大雨發(fā)生山體滑坡，造成至少死亡40

人，另有10人下落不明。

下旬，孟加拉國受洪水襲擊，造成至少38人喪生。

中旬和下旬，印度尼西亞中部地區(qū)洪水和泥石流造成至少58人死亡，30人

失蹤。

2、臺風及其他災(zāi)害

菲律賓臺風災(zāi)害嚴重

十二月初，臺風南瑪都(Nanmadol)襲擊菲律賓，這是自十一月以來襲擊菲

律賓的第4個臺風。4次臺風共影響到北呂宋島的近六十萬個家庭中的三百多萬

人，九百三十九人死亡，七百五十二人受傷，八百三十七人失蹤。連續(xù)的臺風還

造成三千二百多座房屋被毀，造成農(nóng)業(yè)、漁業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施方面的經(jīng)濟損失超過七

百一十四億美元。馬來西亞暴雨成災(zāi)

十二月上中旬，馬來西亞東海岸因連降暴雨引發(fā)嚴重水災(zāi)，一些村莊和多處

道路被淹，交通中斷。水災(zāi)造成兩人死亡，一名兒童失蹤。

罕見暴風襲擊日本

12月上旬，暴風襲擊了東京等地，東京市中心的最大瞬間風速達每秒40.2

米，創(chuàng)下了日本氣象廳觀測史上的新紀錄。暴風造成多人受傷，大面積停電，交

通系統(tǒng)受到了嚴重影響，一些航班被迫取消，部分公路被封閉。

3、活動三：根據(jù)以上資料分組討論：風暴有哪些危害，怎樣應(yīng)對？

［資料鏈接］

遇到雷雨天氣怎么辦？

(1)立即尋找避雷場所，可選擇裝有避雷針、鋼架或鋼筋混凝土的建筑物。

若找不到合適的，可以蹲下，兩腳并攏，雙手抱膝，盡量放低身體重心，減少人

體與地面的接觸面積。

(2)不要待在露天游泳池、開闊的水域或小船上：不要停留在樹林邊緣，

不要待在電線桿、旗桿干草堆、帳蓬等沒有防雷裝置的物體附近，不要留在山頂、

樓頂上。

(3)不宜在曠野中打傘或高舉球拍、鋤頭等。

(4)要避免開摩托車、騎自行車。

(5)多人一起在外時，應(yīng)相互拉開距離，不要擠在一起。在空曠處宜關(guān)閉

手機。

(6)對受到雷擊的人，要及時搶救，根居不同受傷程度，采取相應(yīng)的搶救

方法。

遇龍卷風時怎么辦？

(1)科學(xué)選擇逃離路線，不要亂跑，跑時與龍卷風前進路線垂直的方向逃

離，來不及時找個低洼地趴下。

(2)遠離大樹、電線桿和簡易房。

(3)最佳地方是混泥土建筑的地下室，在房內(nèi)要避開門、窗和房子的外嵇，

躲藏到與龍卷風來向相反的小房間內(nèi)。

教師小結(jié)：不管遇到什么氣候條件，要根據(jù)所學(xué)方法去做，妥善處理。

4、活動四：小組合作，設(shè)計環(huán)境保護標語，齊唱平安歌謠。

［標語示例］

綠水青山是我家，大家不要破壞他

清掃清潔堅持做，亮麗環(huán)境真不錯

珍惜資源永續(xù)利用，綠化環(huán)境凈化心靈

無污染旅游——除了腳印什么都不要留下；

除了記憶，什么都不要帶走

環(huán)境與人類共存，開發(fā)與保護同步。

七、演練設(shè)計

1、查一查：學(xué)生上網(wǎng)查詢雷暴、颼線、熱帶氣旋、龍卷風等風暴天氣的形

成原因。

示例：颼線：是排列成帶狀的雷暴群，是一種范圍較小、生命史較短、氣

壓和風的不連續(xù)線。其寬度由不及一千米至幾千米，最寬至幾十千米，長度一般

由幾十千米至幾百千米，維持時間由幾小時至十幾小時。颼線出現(xiàn)非常突然。颶

線過境時，風向突變，氣壓涌升、氣溫急降，同時，狂風、雨雹交加，能造成嚴

重的災(zāi)害。

具有不同特征的兩個氣團相互碰撞是颶線產(chǎn)生的必要條件。最常見的情況是

冷氣團碰撞，但也有的時候是干空氣與濕空氣碰撞。無論在哪種情況下，高空中

都會有風切變。相鄰的兩股風方向和速度都不同時，就會產(chǎn)生風切變。他可以是

上升的空氣離開云頂。這是颼線產(chǎn)生的必要條件。

2、寫一寫：分組討論交流并制定風暴災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案。

【預(yù)案示例】

政府：做好災(zāi)害天氣的觀測工作，完善預(yù)警系統(tǒng)。

制定相關(guān)的法律法規(guī)，提高救災(zāi)工作效率。

做好防災(zāi)救災(zāi)的宣傳工作，增強民眾防災(zāi)救災(zāi)意識和能力。

民眾：完善相關(guān)知識，提高警惕和救災(zāi)意識。

嚴格認真做好防災(zāi)準備，積極配合救災(zāi)人員，將損失降到最小。

根據(jù)地域特點謹慎進行生活和生產(chǎn)工作。

第七單元26課《貓狗抓咬后的救護》

一、教學(xué)目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

認識貓狗咬傷后嚴重后果，具有自覺減少受傷風險意識以及傷后及時治療的

理念。

（二）行為技能訓(xùn)練

掌握貓狗咬傷抓傷后積極有效的救護措施。

（三）知識經(jīng)驗積累

學(xué)會和動物和平相處的技能，減少被動物抓傷、咬傷的風險。

二、教學(xué)重點

掌握貓狗咬傷抓傷后積極有效的救護措施。

三、教學(xué)難點

樹立安全意識，掌握和動物和平相處的技能，減少被動物抓傷、咬傷的風險。

四、教學(xué)方法

討論法、歸納法。

五、教學(xué)準備

教師準備：多媒體課件。

學(xué)生準備：實地走訪曾被貓狗抓傷的人群，了解被貓狗抓傷后的救治方法。

六、教學(xué)過程

（一）案例表演，導(dǎo)入新課

1、參考課本《案例寫真》，表演課本劇《被寵物狗咬傷后的故事》。

2、小組交流：你被貓狗咬傷過嗎？如果被貓狗抓傷，咬傷，你會怎么處理？

3、教師小結(jié)：貓狗是學(xué)生喜歡的寵物，在和貓狗嬉戲玩耍時，要注意防范

咬傷并學(xué)會傷后救護。

（二）平安常識，減少風險

1、同學(xué)們在和貓狗接觸時有哪些不良行為？

引導(dǎo)學(xué)生從兩個方面列舉：

①在家里和貓狗嬉戲的不良行為。

②遇到野貓，野狗時的不良行為。指出學(xué)生主要缺乏安全保護意識，對可

能出現(xiàn)的后果不以為然。

2、再舉實例，增強安全意識

（多媒體呈現(xiàn)）

案例一：小區(qū)遛彎被狗咬一口

4月18日，記者在讓胡路區(qū)奮斗街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，見到了前來注射

第四針疫苗的孫阿姨。

“我實在是太倒霉了，出去鍛煉身體，也能被狗咬一口，下次可得注意了J

孫阿姨對記者說。

據(jù)孫阿姨講，她今年已經(jīng)60歲了，在讓胡路西苑小區(qū)居住，每天晚飯過后，

都和老伴一起下樓像煉。

3月20日晚，孫阿姨和老伴一前一后在小區(qū)散步，她的手擺動的幅度很大，

不想，此時從后面沖上來一只寵物狗，對著她的手就是一口。等孫阿姨反應(yīng)過來

時，這只寵物狗已經(jīng)快速跑掉了。

“我一看手指尖被咬出血了，很生氣，繞著小區(qū)找了一圈，也沒看到這只寵

物狗的主人。后來，老伴陪著我到醫(yī)院打了狂犬疫苗?！睂O阿姨對記者說。

孫阿姨說，遇到這種情況，只能干吃啞巴虧，找不到寵物狗的主人，也不知

道這條狗是不是流浪狗，只好認倒霉了。

案例二：正常走路被野貓抓傷

4月16日，家住龍南遠望小區(qū)的孫女士下班回家途中，突然從路邊躥出來

一只野貓。見這只野貓沖著她來了，她用手一擋，不想手被貓抓傷。后來，這只

貓迅速逃掉。

這一幕杷孫女士嚇夠嗆，等她反應(yīng)過來，趕緊給男朋友打了電話C在男朋友

的陪同下，孫女士來到讓胡路區(qū)奮斗街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，注射了狂犬疫苗。

“我現(xiàn)在都不敢走那條路了，那只貓一看就是野貓，太嚇人了。當時我也沒

惹它，就向我撲過來了?！睂O女士說。

另一位前來注射疫苗的孫先生，卻是被自己家的寵物狗咬傷的。孫先生說,

當時，他領(lǐng)著自家的寵物狗在小區(qū)遛彎。正好，前面也有一條寵物狗。

兩只寵物狗見面后，不知什么原因打起了架。孫先生見此，趕緊上前拉架，

準備抱起自家的寵物狗離開。不想，自己家的寵物狗并不領(lǐng)情，對著孫先生的手

就咬了一口。

“我家這只狗，平時很溫順，那天也不知道怎么了。”孫先生說。

教師小結(jié)：被貓狗咬傷后如果不及時醫(yī)治，有可能感染狂犬病，而狂犬病暫

無有效的治療方法。這些血淋淋的事實，告訴我們要增強安全意識。增強安全意

識，就要學(xué)會和動物和平相處，減少被動物抓傷、咬傷的風險。

3、平安歌謠預(yù)防傷害

①平安歌謠主要用簡潔的語言總結(jié)如何預(yù)防被動物傷害。采用自讀、齊讀、

拍手讀等多種形式，加深印象。

②溫馨提醒：

春季是寵物發(fā)情季節(jié)，千萬不要與寵物過分親近，特別是寵物吃食時，不要

去逗它。在寵物煩躁不安、恐懼時，盡量不要用手去撫慰它。另外，貓狗在生理

期和懷孕期間也很容易傷人，要盡量與其保持距離。

家中有寵物，應(yīng)定期給寵物接種獸用狂犬疫苗，同時給家庭成員，特別是兒

童進行預(yù)防性接種。出門遛寵物時要抓牢手中繩子，及時制止寵物過激行為。

進行戶外活動時，應(yīng)該盡量避開貓、狗等寵物多的地方，不要撫摸自己不熟

悉的寵物，帶孩子外出時更應(yīng)時刻讓孩子與貓、狗等寵物保持一定距離。過敏體

質(zhì)者最好少接觸寵物，因為寄生在貓狗皮毛里的螭蟲、跳蚤等會引發(fā)皮癖、濕疹

等皮膚病，寵物的皮毛還會導(dǎo)致哮喘病的發(fā)作。

家中如果有孕婦，切記不要養(yǎng)寵物，因為動物身上可能攜帶弓形蟲，而孕婦

一旦感染該寄生蟲，很可能通過胎盤傳染給胎兒，導(dǎo)致流產(chǎn)、早產(chǎn)、死胎或畸形

等C

（三）實戰(zhàn)演練，確保安全

1、結(jié)合大家歸納的與貓狗相處時的不良行為，師生共同總結(jié)被貓狗咬傷或

抓傷后的有效預(yù)防措施。

2、一旦被貓狗咬傷，重要的是做好現(xiàn)場救護工作，這關(guān)系到會不會感染上

狂犬病、保證生命安全。

3、組內(nèi)自備工具、原料（流動水、狂犬病疫苗）分甭色演練被貓狗咬傷或

抓傷后的措施。

步驟方法：

1、清洗傷口：無淪是瘋狗、病貓，還是正常的貓狗，都應(yīng)該立即、就地用

流動水清洗傷口5到10分鐘，傷口較深，要注意清洗深處。沖洗的水量要大，

水流要急，最好是對著水龍頭急水沖洗。

2、暴露傷口：貓狗咬的傷口往往外口小，里面深，在沖洗時要把傷口擴大，

讓里面充分暴露，并用力擠壓周圍軟組織。注意傷口不可包扎，除了個別傷口大，

又傷及血管需要止血外，一般不要上任何藥物，也不要包扎，因為狂犬病病毒是

厭氧的，在缺乏氧氣的條件下，狂犬病病毒會大量生長。

3、迅速就醫(yī)：由專業(yè)人士處理，并在24小時內(nèi)注射預(yù)防狂犬病疫苗。

七、演練設(shè)計

（一）議一議：組內(nèi)交流討論，共同擬訂一份《文明養(yǎng)狗公約》，回家向父母和

鄰居宣傳。

【示例】

社區(qū)文明養(yǎng)犬公約

為了建設(shè)本社區(qū)迪康、文明、以人為本的小區(qū)文化，創(chuàng)造小區(qū)和諧的人文

環(huán)境，規(guī)范社區(qū)內(nèi)養(yǎng)犬行為，按照《市養(yǎng)犬管理規(guī)定》的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合本社區(qū)

的實際情況，就本社區(qū)養(yǎng)犬管理事項依法制定文明養(yǎng)犬公約如下：

1、自覺遵守《襄陽市養(yǎng)犬管理規(guī)定》，不飼養(yǎng)大型犬、烈性犬，一戶不養(yǎng)多

犬，自覺為犬辦理養(yǎng)犬登記證，并定期為犬注射預(yù)防狂犬病疫苗。

2、攜犬出戶時，應(yīng)對犬束犬鏈（犬鏈長度不得超過1.5米），并由成年人牽

領(lǐng)。同時，攜帶養(yǎng)犬登記證，盡量避免近距離（1?2米）接觸老年人、殘疾人、

孕婦和兒童等人群.

3、攜犬出戶時，要準備好清理犬糞的工具，及時妥善處理犬在戶外排出的

糞便，保持社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。

4、攜犬出戶時，不攜犬進入禁遛犬區(qū)域和餐廳、酒店、商場、影劇院、公

交車等人群密集的公共場所。

5、以積極合作的態(tài)度對待因犬引發(fā)的糾紛，主動承擔責任，平和、友好地

協(xié)商解決相關(guān)事宜，化解矛盾。

6、犬傷害他人后，犬主人應(yīng)會主動致歉，立即將被傷者送至醫(yī)療機構(gòu)診治，

并先行墊付醫(yī)療費用。

7、攜犬乘坐電梯時，要避開乘坐電梯的高峰時間，并為犬戴嘴套，或者將

犬裝入犬袋、犬籠，如同乘人害怕犬，就禮貌退出，等候下一部電梯。

8、要保持睦鄰友好，采取有效措施制止犬叫，避免犬叫擾民，干擾他人正

常生活。預(yù)防和避免犬傷人事件的發(fā)生。

9、不虐待、遺棄所養(yǎng)犬。積極響應(yīng)政府號召，配合有關(guān)部門做好養(yǎng)犬管理

工作。

依法、文明養(yǎng)犬是個人素質(zhì)和責任感的綜合體現(xiàn)，作為養(yǎng)犬戶要從我做起，

從今天做起，為創(chuàng)建衛(wèi)生、平安、和諧、文明社區(qū)作出貢獻。

（-）演一演：分組模擬演練被狗咬傷后的處理，進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（三）讀一讀：讀《平安沙龍》，了解注射狂犬疫苗常見問題。

27課《小小蟲子危害大》

一、教學(xué)目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

增強學(xué)生對有害昆蟲的防范意識和自我保護意識；

（二）行為技能訓(xùn)練

掌握如何避免昆蟲傷害的有效方法以及蟲子咬傷后的處理方法。

（三）知識經(jīng)驗積累

了解蟒蟲、隱翅蟲的模樣、特點以及對人的危害。

二、教學(xué)重點

了解蟒蟲、隱翅蟲的模樣、特點以及對人的危害，增強學(xué)生對有害昆蟲的防

范意識和保護意識C

三、教學(xué)難點

掌握如何避免昆蟲傷害的有效方法以及蟲子咬傷后的處理方法。

四、教學(xué)方法

演示法、討論法、競賽法。

五、教學(xué)準備

教師準備：搜集各種蟲子圖片，蟲咬相關(guān)案例。

學(xué)生準備：制作昆蟲標本。銀子、酒精、碘酒。

六、教學(xué)過程

（-）案例寫真探究蟲子

1、展示各種小蟲子圖片，認一認。有些蟲子對人類的傷害很大，

例如蟒蟲和隱翅蟲。它們是什么樣子？對我們有什么危害？