蘇教版初中語文終極版《往事依依》課件

新課導(dǎo)入“凡與于漪交往過的人，都稱贊她的做人。她正直，敏捷，純粹，真誠，厚道；她胸襟開闊，性格開朗，才華橫溢……”這是語文教育界對她一致的評價，她之所以從一個教育學專業(yè)畢業(yè)初教歷史的中學教師，成為一個有口皆碑、充滿人格魅力的語文教育學家，和她青少年時期所受的文學熏陶是分不開的，在我們今天學習的這篇《往事依依》中，于漪深情地追述了文學對她的深刻的影響，她用她的親身經(jīng)歷再次印證了趙麗宏在《為你打開一扇門》中所寫：“文學確是一扇神奇的大門，只要你走進這扇大門，就不會空手而歸”。年華似流水……往事依依于漪西山高級中學集備組喻聰作者簡介：

于漪(1929-?)，女，江蘇鎮(zhèn)江人。1951年畢業(yè)于復(fù)旦大學教育系。歷任上海市楊浦中學語文教師、校長，全國中學語文教學研究會副會長，全國語言學會理事，全國總工會執(zhí)行委員。特級教師。主要著作有《于漪語文教育論集》、《語文教苑耕耘錄》、《語文園地拾穗集》、《學海探珠》、《教你學作文》、《語文教學談藝錄》等。

一預(yù)習檢測一、給下列生字注音

漪（yī

）淼（miǎo

）徜徉（chángyáng）騷（sāo

）郁（yù

）慷慨（

kāngkǎi）凝（níng）鐫（

juān

）諄諄（zhūn）

詞語解釋

依依:搜索枯腸:徜徉:浩淼:心曠神怡:眼花繚亂:動詞這里指縈繞胸懷,十分留戀。形容竭力思索。安閑自在的步行。形容水面遼闊。淼,形容水大。心情舒暢,精神愉快。曠,心情開闊。

眼睛看到復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。二自主學習（8分鐘）放聲朗讀全文思考：1.題目中“依依”的含義是什么？2.文中能說明作者對往事“依依”之情的句子是-------------。3.作者回憶了哪幾件留戀的往事呢？你能用一個簡練的句子概括嗎？4.劃分課文的段落層次，并歸納各層的大意.1.題目中“依依”的含義是什么？“依依”一詞的意思有：（1）形容樹枝柔弱，隨風搖擺。（2）形容留戀，不忍心分離。2.文中能說明作者對往事“依依”之情的句子是----------------。幾十年過去了，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。說往事

整體把握3、一.朗讀全文，作者回憶了哪幾件留戀的往事呢？你能用一個簡練的句子概括嗎？

回憶一小時侯看山水畫和<<水滸傳>插圖，猶如身歷其境.回憶二學生時代讀<<千家詩>>編織了童年美麗的生活花環(huán).回憶三兩位國文老師誦讀詩歌的情狀,在我心中雕鏤出鮮明的印象.

回憶四老師的教誨銘刻在心，一生受用。

4、劃分課文的段落層次，并歸納各層的大意。第一部分（1）：引出往事。第二部分（2---6）：金色的回憶。第一層（2）：看畫的樂趣。

第二層（3--6）：讀書的樂趣。第三部分（7）：往事給我的鼓舞四、找一找，這幾件事情對作者產(chǎn)生了什么影響？看《水滸》：身歷其境、津津有味——單純而樸素的童真童趣（以趣動人）讀《千家詩》：給我以廣闊的天地，編織我美麗的生活花環(huán)——使我貼近生活熱愛生活。（以美動人）聽課——培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣（以情動人）老師諄諄教導(dǎo)-----銘刻在心，一生受用（以理服人）小組合作探究仔細閱讀第二段（5分鐘）1、概括這段文字的內(nèi)容。

2、從這段文字可以看出我是一個什么樣的人？3、理解下列詞語在文中的意思。百看不厭身歷其境4、作者所說的“形象思維的作用”具體指的是什么？二、課堂練習，仔細閱讀第二自然段：1、概括這段文字的內(nèi)容。

回憶小時侯觀圖如身臨其境、樂在其中的情景2、從這段文字可以看出我是一個什么樣的人？我是一個想象力非常豐富的孩子3、理解下列詞語在文中的意思4、作者所說的“形象思維的作用”具體指的是什么？看《評注圖像水滸傳》所形成的生動的形象。百看不厭----怎么看也不厭煩身歷其境----親身經(jīng)歷過。水泊梁山梁山雄偉險峻水泊煙波浩淼水邊有無邊無際的蘆葦山上有一排排大房子何濤,黃安率領(lǐng)的軍官在茫茫蕩蕩的焦山下,在蘆葦港中走投無路,狼狽逃竄年華似流水……往事依依于漪六、閱讀3---6自然段，回答問題1、選文主要寫了哪幾方面的內(nèi)容？學生時代讀《千家詩》的體會國文老師教辛棄疾的詞，誘發(fā)愛國情感代課的國文老師教白話文，引發(fā)對新文學的興趣受到老師的諄諄教導(dǎo)，銘刻在心2、為什么作者說“編織我童年美麗生活花環(huán)的，竟是一本讓人家看不上眼的石印本《千家詩》”？因為“祖國的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡，一年之中風光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍天，風云變幻”在這本書中都有反映。3、《千家詩》主要描寫了什么內(nèi)容？主要歌詠祖國的風物，按春夏秋冬時序編排。4、抄出第4段中描寫四季的詩句。一年之中，風光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍天，風云變幻，真是美不勝收．四季風光就活生生地展現(xiàn)在前：萬紫千紅總是春（宋）朱熹＜春日＞春城無處不飛花（唐）韓翃＜寒食＞綠樹陰濃夏日長（唐）高駢＜山亭夏日＞五月榴花照眼明（宋）朱熹＜題榴花＞梅須遜雪三分白（宋）盧梅坡＜雪梅＞雪卻輸梅一段香春夏冬秋青娥素女俱耐寒（唐）李商隱＜霜月＞月中霜里斗嬋娟【】春日［宋］朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

寒食［唐］韓翃春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

山居夏日

［唐］高駢綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。

題榴花

［宋］朱熹五月榴花照眼明，枝間時見子初成?？蓱z此地無車馬，顛倒蒼苔落絳英。

霜月［唐］李商隱初聞?wù)餮阋褵o蟬，百尺樓臺水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。

雪梅

［宋］盧梅坡梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：紅紫芳菲橙黃橘綠黃鸝鳴翠柳白鷺上青天南鄉(xiāng)子田漢＜南歸＞

晚春

［唐］韓愈草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

冬景

［宋］蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

絕句

［唐］杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。模糊的村莊已在眼前禮拜堂的塔尖高聳昂然依稀是十年前的園柳屋頂上寂寞地飄著炊煙模糊的村莊已在面前禮拜堂的塔尖高聳昂然依稀是十年前的園柳屋頂上寂寞地飄著炊煙田漢＜南歸＞何處望神州.滿眼風光北固樓.千古興亡多少事,悠悠,不盡長江滾滾流.年少萬兜鍪.坐斷東南戰(zhàn)未休.天下英雄誰敵手,曹劉.生子當如孫仲謀.南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷