2024年秋季新版蘇科版八年級上冊物理課件 第一章 第三節(jié) 噪聲及其控制

第一章聲現(xiàn)象三·噪聲及其控制1學習目標2課時導入3感悟新知4隨堂檢測5課堂小結(jié)1.通過課堂學習，了解噪聲和樂音的區(qū)別，借助生活經(jīng)驗，了解噪聲的來源和危害2.知道控制噪聲的途徑和方法3.通過本節(jié)學習，能分辨生活中常見的聲音是否為噪聲，增強環(huán)境保護意識和社會責任心享受音樂睡覺時，有人大聲放音樂唱歌跳傘時吶喊圖書館大聲接電話環(huán)境保護角度：悅耳動聽、令人愉悅的聲音，被稱為樂音。物理學角度：樂音是聲源做有規(guī)律振動產(chǎn)生的。環(huán)境保護角度：刺耳難聽、令人厭煩的聲音，干擾人們正常的學習、工作和休息，被稱為噪聲。物理學角度：噪聲是聲源做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。觀察下列波形，區(qū)別樂音和噪聲的波形噪聲的振動毫無規(guī)律樂音的振動有規(guī)律知識點噪聲的來源1跳廣場舞影響人們的休息裝修影響樓下人們的正常休息工地施工影響人們的正常工作知識點噪聲的來源1飛機的轟鳴聲“震耳欲聾”汽車的滴滴聲令人煩躁知識點噪聲的來源1放鞭炮危險且聲音“巨大”工廠的機器聲影響人們正常的工作休息集市活動知識點噪聲的來源1分析上述圖片，與同學討論，對噪聲來源進行分類（1）交通運輸噪聲（2）工業(yè)噪聲例子：喇叭聲、剎車聲、火車發(fā)動機聲等等例子：工廠機器運轉(zhuǎn)聲，機器切割、摩擦聲等（3）建筑施工噪聲例子：攪拌機、打樁機等發(fā)出的聲音（4）社會生活噪聲例子：鞭炮聲、公眾場所大聲唱歌聲等等。影響他人的工作休息和學習的聲音即為噪聲

實踐練習“一首優(yōu)美的歌曲無論何時播放都是樂音”，你認為這句話對嗎？闡述理由。不對，從環(huán)境保護的角度看，凡是干擾人們工作、學習和休息的聲音以及某些場合人們不需要的聲音，都屬于噪聲。辨別樂音和噪聲，要從物理學角度和環(huán)境保護兩個角度綜合考慮。知識點噪聲的危害2人們把噪聲稱為“隱形殺手”的原因：1.使人煩躁、注意力分散，妨礙工作和休息2.對人的健康產(chǎn)生不良影響3.強烈的噪聲會使脈搏加快4.長期在噪聲環(huán)境中工作的人，聽力會下降，還會產(chǎn)生頭昏、頭痛、神經(jīng)衰弱、消化不良等癥狀5.研究表明，噪聲還是誘發(fā)心臟病和高血壓的原因之一知識點噪聲的危害2聲音的聲強級：物理學中，用聲強級來客觀描述聲音的強弱。聲強級的單位：分貝，符號dB人耳剛剛能聽到的聲音：1dB的聲音90dB以上的聲音會對人的聽力造成損傷知識點噪聲的危害2不同聲強級的聲音對人的影響聲音的來源聲強級（dB）對人的影響火箭、導彈發(fā)射160短時間內(nèi)會導致永久性耳聾音量很大的搖滾樂120鼓膜被震痛電鋸、風鉆；重型載貨汽車100---110長時間會導致永久性耳聾摩托車、汽車喇叭90引起聽覺疲勞大聲呼喊70令人煩躁、干擾交談正常交談；空調(diào)聲40---50安靜舒適正常呼吸10稍有察覺知識點噪聲的危害2我們經(jīng)?？吹揭恍┏鞘械氖袇^(qū)設有如圖所示的標志，有何含義？

實踐練習課后查閱資料，了解我國制訂的社會生活環(huán)境噪聲排放標準知識點噪聲的控制3測量噪聲聲強級的儀器：知識點噪聲的控制3噪聲的產(chǎn)生和傳播：噪聲的產(chǎn)生（聲源）噪聲的傳播（傳播途中）聲音被接收（人耳）控制噪聲也從這三個方面入手知識點噪聲的控制3從聲源處控制噪聲的產(chǎn)生或減弱噪聲安裝消聲器知識點噪聲的控制3從聲音傳播途中減弱噪聲（隔聲、吸聲、消聲）教師上課關(guān)窗關(guān)門知識點噪聲的控制3從聲音接收處，即人耳處減弱噪聲知識點噪聲的控制3思考討論：為什么下完雪感覺周邊異常安靜？因為雪有很多的孔，能吸收一部分聲音（在傳播途中減弱噪聲）知識點噪聲的控制3閱讀書上材料后交流：高速列車是如何降低車內(nèi)噪聲的？從哪幾方面？隨堂檢測1.據(jù)報道，廣場舞擾民現(xiàn)象非常嚴重。在某廣場小明從手中的小鏡子中看到身后的一個噪聲監(jiān)測儀上顯示的數(shù)字如圖所示，請你替他補上當時的響度是

分貝（dB）：利用噪聲監(jiān)測儀

（選填“能”或“不能”）減弱噪聲。正在學習的小周隨即把窗戶關(guān)上，這是在

減弱聲音。73.6不能傳播過程中隨堂檢測2.中國最年輕的兵種——特種兵，被稱為“陸地猛虎、海底蛟龍、空中雄鷹”。如圖所示，他們裝備的黑色特種作戰(zhàn)消音靴，能夠在

（選填“聲源處”“傳播過程中”或“人耳處”）減弱噪聲，這樣做主要是防止

（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）過大而暴露目標。聲源處響度隨堂檢測3.從環(huán)境保護角度看，下列聲音屬于噪聲的是（）A.從正在裝修的鄰居家傳來的電鋸聲B.觀眾在觀看央視春節(jié)晚會時現(xiàn)場響徹演播廳的鑼鼓聲C.做探究實驗時小林和小剛輕聲的交談D.修理工檢修汽車時仔細聽發(fā)動機發(fā)出的聲音A如圖是生活中的兩個情境，圖1是居民小區(qū)噪聲監(jiān)測器，顯示環(huán)境噪聲為55.5分貝。圖2是鋼琴調(diào)音師正在用手機上的一個調(diào)音軟件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的標準音來校準琴音。下列說法正確的是（）A.人們以分貝為單位來表示聲音強弱的等級B.分貝是音調(diào)的單位C.256Hz的音叉和2048Hz的音叉比較，256Hz的聲音音調(diào)更高D.為了保證小區(qū)居民正常生活，小區(qū)周圍環(huán)境中噪聲應控制在90dB左右A噪聲及其控制來源交通運輸噪聲、建筑施工噪聲工業(yè)噪聲、社會生活噪聲控制聲源處傳播途中妨礙工作和休息、影響健康；心臟病和高血壓的原因之一聽力會下降，還會產(chǎn)生頭昏、頭痛、神經(jīng)衰弱、消化不良等癥狀危害人耳處作業(yè)1課后綜合實踐調(diào)查你們所在社區(qū)噪聲污染情況，和已采取的措施，提出進一步的建議補充:請完成《訓練》本課時習題作業(yè)2滿招損，謙受益。

——《尚書》謝謝大家教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

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