部編版二年級語文上冊《語文園地六》教學設計

《語文園地六》教學設計教材分析語文園地六共安排了五個板塊的內(nèi)容?！白R字加油站”呈現(xiàn)了兩組交通工具的名稱，引導學生認識機動車和船舶。第一組是陸上常見交通工具，第二組是水上交通工具，引導學生在認識事物中學詞，在詞中識字將識字、學詞和認識事物有機地結(jié)合起來。“字詞句運用”第一題引導學生根據(jù)詞語的意思讀準多音字；第二題引導學生正確使用逗號、句號、問號、感嘆號?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”呈現(xiàn)了五組形聲字，引導學生通過認讀，發(fā)現(xiàn)形聲字聲旁表音的特點?！叭辗e月累”安排的是一組古代圣賢關于立志的名句，引導學生積累，并熟讀成誦?！拔覑坶喿x”安排的是《大禹治水》，講述了洪水給百姓帶來無盡的災難，大禹繼承父親的遺志堅持治理洪水，三過家門而不人，最終開通河道，治水成功，為百姓造福的故事。讓學生了解大禹治水的智慧和無私奉獻的精神。教學目標1、通過認識生活中的各種車和船的方式，認識生字。2、學會根據(jù)詞語的意思讀準多音字的讀音，掌握據(jù)義定音的方法。3、掌握句號、感嘆號、問號的用法、作用以及書寫。4、通過認讀，發(fā)現(xiàn)形聲字“聲旁表音”的特點。5、積累關于勵志的名言，培養(yǎng)學生閱讀和積累勵志名言的興趣，進一步感受名言的魅力。教學重難點重點：eq\o\ac(○,1)通過認識生活中的各種車和船的方式，認識生字。eq\o\ac(○,2)掌握句號、感嘆號、問號的用法、作用以及書寫。eq\o\ac(○,3)積累關于勵志的名言，培養(yǎng)學生閱讀和積累勵志名言的興趣，進一步感受名言的魅力。難點：eq\o\ac(○,1)學會根據(jù)詞語的意思讀準多音字的讀音，掌握據(jù)義定音的方法。eq\o\ac(○,2)通過認讀，發(fā)現(xiàn)形聲字“聲旁表音”的特點。教學過程第一課時謎語導入同學們，我們第六單元圍繞著“偉人”這一主題學習了四篇課文，今天我們就要進入本單元語文園地六的學習了，在正式上課之前，我們來猜個謎語。你們知道是什么嗎？背負鐵柜帶水泵，身穿紅袍響叮當，警報拉響快如飛，一馬當先上火場。（猜一交通工具）謎底：消防車。猜的真準，現(xiàn)在請大家跟老師一起看看這個單元的語文園地講了哪些內(nèi)容吧！新授板塊一：識字加油站1、課件出示課本中的兩組詞語。學生借助拼音自讀，讀準生字的讀音。讀完后，你發(fā)現(xiàn)這兩組詞語有什么特點？教師引導學生理解這些交通工具分別屬于水、陸交通工具。2、同學們，你們知道這些交通工具的用途嗎？eq\o\ac(○,1)救護車：運送傷病員并能在途中實施急救處置的專用車輛。遇到緊急情況，撥打120，醫(yī)院就會派出救護車去救助病人。eq\o\ac(○,2)消防車：又稱為救火車，指主要用來執(zhí)行火災應對任務的特殊車輛。消防車外觀為紅色，頂部通常設有警笛、警燈和爆閃燈。eq\o\ac(○,3)油輪：設有裝液體的貨艙、專用于運輸散裝油類的輪船。主要用來運輸原油、原油的提煉成品（如動力油、燃料油）等石油化工液體產(chǎn)品，也可以用來運輸其他液體。eq\o\ac(○,4)科學考察船：用于調(diào)查研究海洋水文、地質(zhì)、氣象、生物等特殊任務的船。3、你們還知道其他哪些交通工具？4、認讀生字。板塊二：字詞句運用讀一讀，注意加點的字，看誰讀得準。（1）盛開床鋪種子好人分別盛飯鋪路種地好客水分重新教室口號干凈每當重點教書號叫干活當作給加點字注音。選擇一組多音字造句。學生交流并分享。給下面的句子加上標點，再讀一讀。教師講解標點符號的奧秘。句號：表述完整的一句話。問號：用于問題的末尾。感嘆號：又稱驚嘆號、嘆號，用于句子的結(jié)尾，表示驚訝，主要用在感嘆句的句末，表示強烈的感情。出示句子，學生獨立完成練習。一陣秋風吹過，樹葉像蝴蝶一樣飄落下來。我們?nèi)ス珗@玩，公園里花真多呀！這棵樹的葉子真奇怪！是什么樹呢？指導學生朗讀句子。請學生自己說一句問句和感嘆句。板塊三：我的發(fā)現(xiàn)課件出示生字詞。巴——把爸吧包——飽抱炮方——放防房青——清晴情馬——媽螞嗎2、學生先觀察，再讀一讀，并說說自己有什么發(fā)現(xiàn)。3、體會形聲字的特點。在讀中發(fā)現(xiàn)聲旁與形旁的關系。即聲旁表音，形旁表義。如聲旁“巴”提示了這組字的讀音，與之組合的提手旁、父字頭、口字旁提示了每個字的字義。4、出示“口訣”。形聲字,好識記，形音義,有聯(lián)系。聲旁幫著讀字音，形旁幫著辨字義。5、拓展：打開課后生字表，迅速找到5個形聲字，并說說依據(jù)，掌握形聲字規(guī)律，感受中國文字的魅力。第二課時復習導入同學們，上節(jié)課，我們學習了很多知識，也學會了很多生字詞，我們一起來看看吧！新授板塊四：日積月累有志者事竟成?！逗鬂h書》志當存高遠?！T葛亮窮且益堅，不墜青云之志?！醪柚匆舭丫渥幼x通順。再讀句子，想一想這些句子想告訴我們什么道理？預設：第1句話告訴我們，有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。第2句話告訴我們，人應當懷抱高遠的志向。第3句話告訴我們，遭遇困境時，意志更加堅定，不放棄自己的凌云之志。我們要有自己的志向，并且志向要堅定。讀出節(jié)奏和韻味。有志者/事竟成。——《后漢書》志當/存高遠?！T葛亮窮/且益堅，不墜/青云之志。——王勃熟讀成誦。板塊五：我愛閱讀讀通、讀順短文《大禹治水》。思考問題。這篇短文主要寫了什么事？預設：大禹帶領大家治理洪水。大禹是如何治理洪水的？用自己的話說一說。預設：大禹吸取了鯀治水失敗的教訓，采用疏導的辦法治水。你認為大禹是個怎樣的人？預設：大禹治水十三年，多次路過家門都不進去，他是一個舍小家為大家、大公無私、舍己為人的人。再讀課文。教師總結(jié)時間過得真快啊，又到下課時間了。我們這節(jié)課不僅認識了形聲字，還積累了很多勵志名句，學會了讀故事。在今后的學習中，我們要注意積累更多的好詞佳句、好故事，充實我們聰明的大腦。拓展延伸1、給下面的句子加上標點，再讀一讀。禹離開了家鄉(xiāng)（，）一去就是十三年（。）大家為什么要把朱德的扁擔藏起來呢（？）這些孩子忙忙碌碌的（，）在干什么呢（？）我們?nèi)ゲ莸厣贤妫?，）草地上的野花真多呀（?。┻@朵花的顏色真漂亮?。ǎ。┻@是什么花呢（？）2、根據(jù)語境填空。老師常用王勃的名句“窮且