2025年浙教新版八年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版八年級語文上冊階段測試試卷656考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列加點(diǎn)的字音全部正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.岷山（mín）蜷起（quán）蔫巴（niān）倔強(qiáng)（juè）B.逮捕（dài）慍怒（yùn）涮凈（shuàn）寂寥（liáo）C.紅檜（huì）女工（gōng）瞥見（piē）募集（mù）D.抽噎（yē）瞭望（liào）阿房（páng）賄賂（luó）2、下列字形全對的一項(xiàng)是（）（2分）A.雍腫砭骨窒息進(jìn)退為谷B.竹篩甜膩顰蹙云云眾生C.可汗污穢梗住毛骨竦然D.眼瞼驪歌尻尾杳無音信3、下列句子中引號的用法不同于其他幾個(gè)的一項(xiàng)是（）A.一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖，一年內(nèi)就能長出數(shù)百株草莓苗B.實(shí)際上，英文的“Clone”起源于希臘文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插條”繁殖．C.這種魚有“胡須”，生長快，完全像鯉魚，但它的側(cè)線鱗片數(shù)和脊椎骨的數(shù)目與鯽魚相同．D.這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”．4、黃省三由中門進(jìn)]黃省三（甲）李李先生。李石清怎么？（吃了一驚）是你？黃省三是，是。李先生。李石清又是你，誰叫你到這兒來找我的？黃省三（乙）餓，家里的孩子大人沒有飯吃。李石清（丙）你到這兒就有飯吃嗎？這是旅館，不是粥行。甲、乙、丙三個(gè)括號中的舞臺(tái)說明，應(yīng)選哪項(xiàng)依次填上才恰當(dāng)？（）A.無力地膽小地冷冷地B.冷冷地?zé)o力地膽小地C.膽小地?zé)o力地冷冷地D.無力地冷冷地膽小地5、下面對詩句的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.有的人活著／他已經(jīng)死了；有的人死了／他還活著。（減克家《有的人》）詩人以鮮明的對比，評價(jià)了世界上截然相反的兩類人。一類人，雖生猶死；一類人，雖死猶生。這體現(xiàn)了作者愛憎分明的態(tài)度。B.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。（《詩經(jīng)蒹葭》）詩的前兩句運(yùn)用“興”的手法，寫了秋天水邊的景色，營造出充滿朦朧之美的藝術(shù)境界。C.燕子來時(shí)新社，梨花落后清明。（晏殊《破陣子》）詞的開篇用筆新巧，以燕子、梨花帶出“新社”和“清明”，為后面描寫人物風(fēng)情做了鋪墊。D.前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）這首詩在藝術(shù)表現(xiàn)上的最大的特色就是通過具體的景物描寫來抒發(fā)詩人的情感。6、下列對《使至塞上》賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.本詩重點(diǎn)筆墨在于寫景，以大漠、秋景為背景，用征蓬、歸雁、孤煙、長河、日圓等景物，組成一幅塞外風(fēng)光圖B.第二聯(lián)用“出”、“入”描繪動(dòng)態(tài)景物，第三聯(lián)用“直”、“圓”描繪靜態(tài)景物，動(dòng)靜結(jié)合，使畫面富于變化，意境深遠(yuǎn)C.黃河橫貫大漠，望不到盡頭一個(gè)“長”字，既抓住了景物的特征，又表達(dá)了詩人獨(dú)特的審美感受D.“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句雄渾開闊，詩中有畫，堪稱千古絕句，體現(xiàn)這首詩歌哀婉消沉的藝術(shù)特色7、下列各句中沒有語病、表意明確的一項(xiàng)是（）（2分）A.人的一生，有三分之一時(shí)間在睡眠中度過。人的健康對于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。B.2012年12月31日下午二點(diǎn)三十，第二十五屆校園藝術(shù)節(jié)在啟黃中學(xué)校園舉行開幕。C.近日，中國30省市紛紛出臺(tái)異地高考方案，僅上海和安徽兩地公開征求意見，聽取民意。D.禮儀是一個(gè)人做人的基本要求。一個(gè)人要有所成就，就必須從學(xué)禮開始。這樣才能制造出和諧融洽的校園環(huán)境和文明社會(huì)。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、《綠》文末“我不禁驚詫于梅雨潭的綠了”，一句的作用是____。9、某中學(xué)用五個(gè)同音字作為校訓(xùn)；以此激勵(lì)師生創(chuàng)建良好的校風(fēng)。請依次填寫出其余的四個(gè)字。

秩序井然突出一個(gè)“靜”字；環(huán)境整潔突出一個(gè)“____”字；文明禮貌突出一個(gè)“____”字；力爭上游突出一個(gè)“____”字；強(qiáng)身健體突出一個(gè)“____”字。10、給劃線字選擇正確的義項(xiàng)。

A．觸目傷懷：____（a、感情b；懷念c、心）

B．情郁于中：____（a、聚積b；憂郁c、香氣很濃）

C．變賣典質(zhì)：____（a、質(zhì)量b；抵押c、本質(zhì)）

D．差使：____（a、當(dāng)差b、差遣c、職務(wù)）11、生活中；你有過為父親而流淚的經(jīng)歷嗎？認(rèn)真閱讀下面文段，在空白處補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

“為你的父親流一滴淚吧！這淚中有理解，有關(guān)懷，更有無限的感激；為你的父親流一滴淚吧！讓這淚化作一把雨傘，為父親遮住外面的風(fēng)雨。讓這淚化作____，____。12、填空：

宋江在潯陽樓上倚闌暢飲，潸然淚下，臨風(fēng)觸目，感恨傷懷，作了《西江月》，又寫了四句詩，其中的后兩句是“他時(shí)若遂凌云志，____！”13、名著閱讀《海底兩萬里》中諾第留斯號潛艇的船長________是一個(gè)不明國籍的神秘人物，他建造的潛艇不僅異常堅(jiān)固，而且結(jié)構(gòu)巧妙，能夠利用海洋提供能源。同時(shí)這個(gè)船長仍與大陸保持聯(lián)系，用________里的千百萬金銀來支援陸地上的正義斗爭。14、根據(jù)拼音寫漢字和xù()pì()美jié()責(zé)廣mào()無垠評卷人得分三、問答題(共5題，共10分)15、讀課文《阿里山紀(jì)行》，“神木”已遭雷劈，為什么“它仍然是阿里山的標(biāo)志、靈魂”？16、說說富春江景色的總體特征？17、從選材、主題、表達(dá)方式等方面比較《長江》《筏子》的異同。18、歸納文章第2段文字的主要意思。它在文章中起什么作用？19、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”包含了什么哲理？試簡要分析。評卷人得分四、其他(共3題，共9分)20、下面一段話中有三處語??；請找出來并寫出修改意見。

①在第45個(gè)世界環(huán)境日到來之際；某市開展了以“既要‘金山銀山，也要‘綠水青山’”為主題的環(huán)保會(huì)議。②會(huì)上通報(bào)了大約10個(gè)左右排污超標(biāo)的企業(yè)。③有關(guān)部門責(zé)令這些企業(yè)立即進(jìn)行整改并停止破壞行為。

（1）第______句；修改意見：______。

（2）第______句；修改意見：______。

（3）第______句，修改意見：______。21、給下面字注音。

①卿______

②涉______

③邪______

④孰______

⑤遂______

⑥豈______。22、字詞積累--讀下面一段文字；根據(jù)拼音寫出漢字。

qiáo______夫本來是受主人這托去砍掉庭院中那棵梧桐樹。當(dāng)他看到梧桐樹那高大的身軀，被那在風(fēng)中搖yè______的枝丫所吸引，感覺那是大自然cì______予主人的珍貴禮物?？车舭桑X得怪可惜的；不砍吧，又是不知如何向主人交代。他躊chú______了一會(huì)，終于決定不砍了，收起斧子走向主人的房間。評卷人得分五、翻譯(共2題，共4分)23、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(1)、晏嬰，齊之習(xí)辭者也。(2)、酒酣，吏二縛一人詣王。24、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)；管夷吾舉于士。

譯文：____(2)；餓其體膚；空乏其身。

譯文：____(3)；雖有至道；弗學(xué)，不知其善也。

譯文：____(4)；知不足；然后能自反也。

譯文：____評卷人得分六、寫作題(共4題，共32分)25、詩人說，人生沒有愛，就像春天里沒有鮮花。哲人說，愛，這是標(biāo)志人類高尚氣度之美的花朵。我們說，愛，常常讓我們歡欣，有時(shí)，也讓我們煩憂。請結(jié)合你的生活感受，選擇一個(gè)方面，以“愛，帶給我____”為題，寫一篇500字左右的文章；要求：①把題目補(bǔ)充完整。②寫出真情感受。26、大作文。（40分）每個(gè)人的內(nèi)心都有美好的期盼。我們期盼學(xué)習(xí)的成功與進(jìn)步，期盼朋友的理解與信任，期盼家庭的幸福與安康，期盼社會(huì)的安定與和諧，期盼世界的和平與發(fā)展請以“期盼___________”為題，寫一篇作文。要求：①補(bǔ)全題目（可在橫線上填寫：和諧、成功、理解等詞語或短語）；②文體不限，詩歌除外；③不少于600字。27、閱讀下面的文字，按要求作文。1.的滋味（先將題目補(bǔ)充完整，然后以此為題寫一篇記敘文）2.愛的方式有很多種，也許她們的方式是當(dāng)時(shí)的你所不能理解或接受的。但是，有一天，你讀懂了她們。請以“讀懂身邊的愛”為話題，寫一篇作文。要求：①兩個(gè)文題任選其一進(jìn)行寫作②字?jǐn)?shù)不得少于800字③文中不得出現(xiàn)真實(shí)班級、人名。28、寫作。

“曬”已經(jīng)成為十分流行的網(wǎng)絡(luò)用語；“曬”就是一起分享，曬一張聚會(huì)的照片，與人分享真摯的情誼；曬一件自己的作品，與人分享個(gè)性的美麗；曬一本書；一首歌、一份心情同學(xué)們，你想“曬”點(diǎn)什么呢？

請以“曬出我的______”為題目；寫一篇文章。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；

（2）以記敘為主；可以兼有議論；抒情；

（3）600字以上。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】試題分析：根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。要注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。運(yùn)用反選排除法，選擇容易判斷的信息點(diǎn)，有錯(cuò)就排除。A“倔”讀第二聲，C“檜”讀guì，D“賂”讀lù，答案為B。考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、D【分析】A中應(yīng)是“進(jìn)退維谷”B中應(yīng)是“蕓蕓眾生”C中應(yīng)是“毛骨悚然”?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、B【分析】A．是特定稱謂；

B．引號是引用；

C．是特定稱謂；

D．是特定稱謂；

故選B．

該題考查的是引號的用法．引號的作用有：1．特定稱謂．像我們給事物取的各種名稱；這些名稱上的引號都屬于這種用法．2．有特殊含義．3．引用他人的話語．4．表示著重指出，強(qiáng)調(diào)．

標(biāo)點(diǎn)的種類較多，知道各種標(biāo)點(diǎn)的作用是做題的關(guān)鍵．【解析】B4、C【分析】本題考查學(xué)生對舞臺(tái)說明的理解應(yīng)用能力。舞臺(tái)說明，又稱舞臺(tái)提示，是劇作者根據(jù)演出需要，提供給導(dǎo)演和演員的說明性的文字。舞臺(tái)說明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場等。這些說明對刻畫人物性格和推動(dòng)、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。這部分語言要求寫得簡練、扼要、明確。結(jié)合劇本內(nèi)容及人物的身份和性格特點(diǎn)分析，甲、乙、丙三個(gè)括號中的舞臺(tái)說明依次填寫的內(nèi)容是膽小地、無力地、冷冷地。C項(xiàng)符合題意，故選C。【解析】C5、D【分析】D通過直抒胸臆，抒發(fā)詩人的情感。【解析】D6、D【分析】本詩是一首邊塞詩；記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)，詩緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊(yùn)，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對都護(hù)的贊嘆。此詩既反映了邊塞生活，同時(shí)也表達(dá)了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)；寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。

譯文：

乘單車想去慰問邊關(guān)，路經(jīng)的屬國已過居延。千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護(hù)已在燕然?！窘馕觥勘绢}考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法。ABC．正確；D．有誤，“大漠孤煙直，長河落日圓”描繪出一幅蒼涼壯觀的塞外風(fēng)光圖，雄奇瑰麗，意境雄渾，表達(dá)了詩人對守邊戰(zhàn)士的愛國精神以及邊塞奇異風(fēng)光的贊美之情，體現(xiàn)這首詩歌豪放的藝術(shù)特色。D項(xiàng)說“這首詩歌哀婉消沉的藝術(shù)特色”是不正確的。故選：D。7、C【分析】【解析】試題分析：A.“人的健康對于睡眠”改為“睡眠對于人的健康”。B.刪去“舉行”或“開幕”或在“開幕”后加“儀式”D．“制造”改為“營造”考點(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共7題，共14分)8、照應(yīng)開頭【分析】【分析】文章首尾呼應(yīng)；自然圓合。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對散文結(jié)構(gòu)的分析。9、凈敬競勁【分析】【分析】理解同音字的意思；選用正確的漢字書寫。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對同音字的辨析運(yùn)用能力。10、cabc【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語境含義來解釋。

【點(diǎn)評】先要分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。11、一陣清風(fēng)吹干父親額頭上的汗滴?！痉治觥俊痉治觥恐黝}是感恩父親；傘可以為父親遮風(fēng)雨，風(fēng)可以吹干父親的汗滴。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生的句子仿寫能力。12、敢笑黃巢不丈夫【分析】【分析】本題考查的是《水滸傳》；對其中的作者；人物、情節(jié)要有準(zhǔn)確的把握。

【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)常識，主要涉及對課內(nèi)文章和中外名著的理解。包括：主要人物的性格特點(diǎn)及相關(guān)的情節(jié)（事件）等。要求學(xué)生有一定的名著閱讀量；對課文有總體的把握能力。13、略

【分析】本題考查名著閱讀情況。這類題型，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀教材要求課外必讀的名著篇目，并結(jié)合名著導(dǎo)讀做好讀書筆記，比如作者簡介、主要情節(jié)、人物形象及作品主題等?？记凹皶r(shí)復(fù)習(xí)，并作強(qiáng)化訓(xùn)練。此題考查主要情節(jié)，主人公是尼摩船長，金錢是海底沉船里的。【解析】尼摩海底沉船14、略

【分析】此題考查學(xué)生對漢字的識記及書寫能力。這類題除平時(shí)的積累外，尤其要注意形近字和易錯(cuò)字的寫法。?需注意“媲”和“袤”的書寫?！窘馕觥快沔窃戀笕柎痤}(共5題，共10分)15、“神木”遭雷劈，雖遭巨創(chuàng)，仍有一段還“依然拔地參天，八面威風(fēng)，雄踞山間，無可匹敵”，表現(xiàn)了一種不屈的精神，因此，“它仍然是阿里山的標(biāo)志、靈魂”?！痉治觥俊痉治觥繌脑饫着蟮纳衲舅宫F(xiàn)的外在雄姿和內(nèi)在精神這兩個(gè)角度思考。

【點(diǎn)評】理解文中重要句子含意，結(jié)合文段根據(jù)語境判斷。16、山水風(fēng)光（山光水色）奇異，是天下獨(dú)一無二的?！痉治觥俊痉治觥课闹械谝欢沃懈爬ㄙ潎@富春江景的句子，是“奇山異水，天下獨(dú)絕”?！军c(diǎn)評】解答此題結(jié)合相關(guān)句子來理解。17、《長江》一文中；長江是祖國的象征，利用長江繁忙的現(xiàn)代化的建設(shè)和運(yùn)輸景象，通過抒情議論，來贊美祖國的新時(shí)代；新生活。

《筏子》里的黃河只是敘事的地點(diǎn)、人物活動(dòng)的背景，選取“筏子”這一原始簡單的交通工具作為描寫對象，通過敘述、描寫，來贊美艄公等“黃河的主人”，贊美征服自然、戰(zhàn)勝困難的人們，激勵(lì)人們創(chuàng)造美好未來?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)要求從多角度對比閱讀；分析異同。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對比閱讀的能力。18、指出千里馬被埋沒的根本原因，作論證的反面論據(jù)?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記；回答第二段內(nèi)容即養(yǎng)馬的人不會(huì)養(yǎng)馬，馬遭受不公的對待。同時(shí)了解本文以說理為目的，從議論文的角度說明本段文字作為論據(jù)從反而說理的作用。

【點(diǎn)評】本題是概括內(nèi)容題，學(xué)習(xí)是要把握全文內(nèi)容，了解各段寫什么以及彼此之間的聯(lián)系，從文體知識上了解其寫作方法。19、詩人把人的悲歡離合與月的陰晴圓缺相對，說明事物不能十全十美?！痉治觥俊痉治觥繌脑娋渲锌煽吹皆娙藢⒆匀坏囊?guī)律與人間常情結(jié)合在一起；說明其共同之處，抓住“古難全”三字來理解詩句所包含的哲理。

【點(diǎn)評】“哲理”，指深含的道理。對于詩句所含的道理，要通過其文字聯(lián)系社會(huì)生活來理解。四、其他(共3題，共9分)20、略

【分析】此題考查病句的修改．第①句“開展”與“會(huì)議”搭配不當(dāng)；第②句“大約”與“估計(jì)”意思重復(fù)；第③句不符合事件發(fā)展的順序．

答案：

（1）①將“開展”改為“召開”；或?qū)ⅰ皶?huì)議”改為“活動(dòng)”；

（2）②去掉“大約”或“左右”；

（3）③將“停止破壞行為”與“立即進(jìn)行整改”調(diào)換位置．

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生．【解析】①；將“開展”改為“召開”；②；去掉“大約”或“左右”；③；將“停止破壞行為”與“立即進(jìn)行整改”調(diào)換位置21、略

【分析】答案：

①qīng

②shè

③yé

④shú

⑤suì

⑥qǐ

考查字音．熟記拼寫規(guī)則；形似字，誤讀字；生僻字更要注意．要注意成語的固定搭配并根據(jù)詞語的意思來記憶．

注意仔細(xì)體會(huì)形近字、同音字之間字義和用法的差別，尤其要關(guān)注形聲字的形旁，還要注意平時(shí)多留心，以做到書寫正確．【解析】qīng；shè；yé；shú；suì；qǐ22、略

【分析】“樵夫”不要寫作“橋夫”；“搖曳”不要寫作“搖夜”，“賜予”不要寫作“辭予”，“躊躇”不要寫作“躊搐”．

答案：樵；曳、賜、躇。

本題考查根據(jù)拼音寫漢字；對于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫．

此題考查學(xué)生的拼音拼讀能力和重點(diǎn)字詞的書寫，需要學(xué)生平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積累的好習(xí)慣．【解析】樵；曳；賜；躇五、翻譯(共2題，共4分)23、略

【分析】【分析】注意直譯與意譯的結(jié)合；比如“詣”應(yīng)意譯為“到去”。

【點(diǎn)評】本題不難，此句簡短，易于翻譯。翻譯文言句子，是學(xué)習(xí)古文必須掌握的基本功，翻譯文言句子，先把句子中的字語解釋好，然后疏通句子的意思（方法是，調(diào)整語序，增刪文字，檢查字詞義是否符合句意），最后查找有沒有漏譯?！窘馕觥?、晏嬰，是齊國善于辭令的人。2、當(dāng)酒喝到盡興的時(shí)候，兩個(gè)差吏綁著一個(gè)人來見楚王。24、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。①舉于士：從獄中釋放出來并且任用。②餓：使餓?？辗Γ菏垢F困缺乏。③雖：即使。善：益處。④反：反省。

【點(diǎn)評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。【解析】1、①管夷吾從獄中釋放出來并且任用。

2、①使他忍饑挨餓，使他窮困缺乏。

3、①即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的益處。

4、①知道不足，然后就能反過來要求自己，自己反省。

六、寫作題(共4題，共32分)25、略

【分析】試題分析：本文以“愛”為內(nèi)容，母愛、父愛、師生之愛、社會(huì)關(guān)愛，都是寫作的內(nèi)容。所填的詞可以是“快樂”“幸福”“溫暖”“力量”等。這樣構(gòu)思是很容易的，但這種常規(guī)的思路人人都寫，難有新意。不妨用逆向思維，填“苦惱”“孤獨(dú)”“傷害”，寫寫一種“錯(cuò)愛”，比如“溺愛”，父母太溺愛自己，自己長大了，父母總把自己當(dāng)幼兒一樣無處不關(guān)照，讓自己沒兒獨(dú)立感，沒有成長感，自己因此而苦惱。把父母的“愛”的行為寫具體，把自己的感受表達(dá)充分，這種“愛”讓自己壓抑，自己不自由，不快樂，最后表達(dá)自己的期望，期望父母真正地愛“我”，有正確的“愛”的方式，讓我感受到自由快樂?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】例文：愛，帶給我力量愛，帶給我無窮無盡的力量，因?yàn)閻劬拖癍倽{蜜露般滋補(bǔ)著我，給了我強(qiáng)健的體魄，使我每天的精力都特別旺盛。每天都擁有使不完的力。因?yàn)橛袗?，我們幸福；因?yàn)橛袗?，我們歡快；因?yàn)橛袗郏覀兂砷L。所以請精心收藏，請細(xì)心愛護(hù)，請不要忘記，我們的人生，愛是一個(gè)重要的角色。在每次勞動(dòng)中，在我遇到困難和挫折時(shí)，我不會(huì)就這樣退縮，而是知難而進(jìn)，也許別人會(huì)問我你為什么會(huì)有這么多的精力，我會(huì)告訴他們我力量的來源，那就是，父母給予我的愛，他們在勞動(dòng)中付出的汗水和辛勞遠(yuǎn)多出我的好幾十倍，可他們卻沒有為此而退縮，他們?yōu)榱宋业膶W(xué)習(xí)和將來，在困難和挫折面前仍是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，正是他們這種精神感染了我，使我有了力量的來源，也讓我繼續(xù)前進(jìn)。在我休息時(shí)，我也在得到愛的補(bǔ)充，因?yàn)樵谖宜鴷r(shí)，我的父母仍在努力工作，直到深夜，他們才停止了他們的工作，但在他們休息時(shí)，他們還是沒有忘記我，他們走到我的床邊為我蓋好被子，使我在夢中也能感受到愛的溫暖。愛帶給我的不只是信心和堅(jiān)強(qiáng)，也是我無窮無盡力量的來源，所以我要用愛所給予我的力量來使我的學(xué)業(yè)更上一層樓，用我最好的成績來報(bào)答對我所給予過愛的人，我要一直向前，明知山有虎，偏向虎山行。我的實(shí)際行動(dòng)來證明我并沒有辜負(fù)對我有所期望的人，讓他們嘴上掛滿笑容，讓愛永遠(yuǎn)伴隨著我。補(bǔ)充給我力量，讓愛永駐我的身體。在一人群中行走的我們，因?yàn)榧业膼?，擁有了?jiān)強(qiáng)的力量，行走、跌倒、站穩(wěn)、成功，莞爾一笑，連淚水都甜蜜起來對我來說，愛是一我所有能量的源泉。沒有媽媽的愛，我不會(huì)坐在考場，勇敢迎接我人生的第一次考驗(yàn)。沒有朋友的愛，我不會(huì)站在校園，微笑著作別美好的初中生活。沒有陌生人的愛，我不會(huì)站在路邊，快樂地張望我熟悉的家鄉(xiāng)。我擁有了世界上最強(qiáng)的力量，他不會(huì)被污染、枯竭，然后消失在我生命的彼端。因?yàn)橐婚_始，我的心已種下愛的種子，它們會(huì)綻放出最美的花蕾，生命將蓬勃出燦爛的火花在我心中，愛我的人很多，都是溫柔無比，但是他的力量卻讓我改變了命運(yùn)。在我們將要飛翔時(shí)，收起眼中的淚花，揮手向我們告別。我明白了，家人的愛如同無限的大海洗刷著我，如同廣闊的天空包容我，如同微風(fēng)的吹拂著我，讓我明白愛帶給我的力量。星星發(fā)芽了，長成了七月的銀河；村子發(fā)芽了，成為了古老的炊煙；愛的力量發(fā)芽了，讓人無法忘記，那一刻。26、略

【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。作文為半命題作文，首先要考慮補(bǔ)題，即可以補(bǔ)什么，適合補(bǔ)什么，選擇與自己生活接近的，有感悟的內(nèi)容來寫，這樣易于寫出真情實(shí)感，易于打動(dòng)讀者。其次要化大為小。從一個(gè)具體的角度切入題目。本題的題眼是“期盼”，寫作時(shí)要圍繞所補(bǔ)詞語或?qū)懗鼍唧w事例，或深入論述，但都要寫出“期盼”之情。寫作時(shí)，一定要注意有感而發(fā)，切忌無病呻吟。書寫一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號要使用正確，表達(dá)上盡量運(yùn)用描寫，讓筆下的文字靈動(dòng)起來。【解析】略27、略

【分析】1.試題分析：第一題，“滋味”本義是“味道”，比喻義是“某種感受”。即可以理解為在自己的成長歷程中，一些人和事所給你的真切、深刻、難忘的體驗(yàn)和感受，從而啟發(fā)了你在某方面的認(rèn)識和收獲。就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住“滋味”的深刻內(nèi)涵，掘而深之，那文章的立意就會(huì)高人一籌。敘寫一個(gè)中心事件，或圍繞一個(gè)中心敘寫一組事件，在此基礎(chǔ)上生發(fā)出自己的內(nèi)心感受。而且，只有事件敘寫得“厚實(shí)”，生發(fā)的感受才會(huì)“真切”。那種通篇無事、跟著感覺走的文章只會(huì)給人以無病呻吟、為賦新詞強(qiáng)說愁之感。對于“感受”的生發(fā)，既可先“事”后“感”，卒章生發(fā)，升華情感；也可將“感受”融化在“事件”的敘寫過程之中，“生發(fā)”于無痕。細(xì)節(jié)才可以動(dòng)人，因此必須用敏銳的觸覺去捕捉，用細(xì)膩的筆觸去描寫生活中那些讓人的心靈為之一顫的場景、畫面、鏡頭，讓讀者的心弦在你柔柔地?fù)芘庐a(chǎn)生出共鳴，這樣才能收到“平凡的人給我以最多感動(dòng)”的構(gòu)思之效。第二題，“愛”是人類永恒的話題。愛的外延很廣，有父愛、母愛、師愛、友愛親情如海一般廣闊，友愛如玉一般純潔我們既可以將目光投向身邊的某一個(gè)人，如爺爺、母親、同學(xué)甚至陌生人，也可以將目光投向身邊的每個(gè)人。不同人之間的不同組合有許多不同的故事，只有不斷拓展描寫的對象，才有助于打開我們的寫作思路。在確定描寫對象后，我們可以從其中幾個(gè)角度選材，用電影中蒙太奇的手法組織材料，用橫向并列展開的方式，寫一篇內(nèi)容飽滿的散文；也可以巧設(shè)懸念，一波三折，或者有條不紊，娓娓道來，寫一篇?jiǎng)尤诵南业男≌f；還可以用訪談、日記體、書信體等形式來寫，只有在文體上大膽創(chuàng)新，奪人眼球。真摯的情感往往不需要太多的言語來表達(dá)，我們要善于從默默的行動(dòng)、關(guān)愛的眼神和關(guān)切的神情中體察真情。無論是無言的關(guān)愛，還是平凡的細(xì)節(jié)；無論是溫馨的場面，還是一觸即發(fā)的矛盾，都可以作為我們寫作的素材。學(xué)會(huì)捕捉生活中的瞬間，學(xué)會(huì)提煉其中有價(jià)值的成分，然后用思想和感情來組合它們，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的身邊就深藏著許多感人故事，不要猶豫，請拿起我們手中的筆去抒寫它吧！考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】例文：幸福的滋味雄鷹的幸福是翱翔碧空，大地的幸福是陽光普照，江河的幸福是百舸爭流，而我們的幸福卻是多姿多彩的。在學(xué)校里，老師說我們是最幸福的孩子，風(fēng)景優(yōu)美的校園，平整的操場，寬敞的教室，嶄新的書本，有趣的故事。學(xué)習(xí)時(shí)有老師輔導(dǎo)，游戲時(shí)有朋友相伴，悲傷時(shí)有人安慰，孤獨(dú)時(shí)有人解悶。在家里，爸爸媽媽說我是最幸福的孩子，周末媽媽會(huì)為我準(zhǔn)備豐盛的晚餐，姥爺會(huì)和我嘮嗑，姥姥會(huì)像變戲法似的掏出幾個(gè)紅艷的大蘋果，就連淘氣的小弟也會(huì)像忠實(shí)的衛(wèi)兵一刻不離我的左右陪我嬉戲。你說我能不幸福嗎？幸福就像香水味，四處的彌漫，看不到，摸不到。香味卻盡是濃郁，我們都知道它的存在．幸福是大海，幸福是天空，幸福是蔚藍(lán)的心靈，無限的思緒。幸福是一雙讓我們飛向遠(yuǎn)方的翅膀，我們也需要用自己的努力去編織一雙能讓我們飛向遠(yuǎn)方尋找幸福的翅膀。幸福是一杯苦丁茶，入口苦澀難以忍受，但在口中一點(diǎn)一滴的慢慢品嘗才能在苦澀過后，浮現(xiàn)一段甘甜的回憶。我們需要幸福，更需要得到幸福前的那一種心酸的滋味。我們需要經(jīng)過挫折、困難的磨練，才能得到更加純潔，更加純凈的幸福。正如古人所說的一樣：不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)初中學(xué)生了，無論在學(xué)習(xí)上、生活上，我都沉浸在一片幸福之中，他們關(guān)懷我、呵護(hù)我，才使我一天天茁壯成長。無論如何，酸、甜、苦、辣，都永遠(yuǎn)比不過幸福的滋味。我讀懂了身邊的愛每個(gè)人的身邊都有無數(shù)的人在關(guān)心著你，哪怕一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一句話語都從而體現(xiàn)了他對你的愛。但你能否體會(huì)得到呢？你是否理解呢？那就要問問你自己的心了。小荷作文網(wǎng)www．zww．cn記得有一年冬天，寒風(fēng)凜冽的吹著，鵝毛大雪在窗外漂浮著，我起床，用我的小手觸摸了一下那冰涼的窗戶，又滑又涼，我費(fèi)了好大的勁才打開了窗戶，把手伸出窗外，一股寒氣鉆進(jìn)我的袖子，凍得我直發(fā)抖，趕緊關(guān)上了窗戶，一邊穿衣服一邊欣賞窗外的美景。我刷好牙洗好臉，拿起早飯就準(zhǔn)備走時(shí)，媽媽叫住了我：“這么冷的天！就穿這么一點(diǎn)哪行！給，把這件棉襖也穿上?！甭犃藡寢尩脑?，我很是不耐煩，我已經(jīng)穿的很厚了，在學(xué)校寫字都夠麻煩的了，還讓我穿，簡直就是累贅，于是，我反駁道：“干什么呀，我才不穿呢，天天穿的像一個(gè)企鵝一樣，我才不干呢，于是我把衣服扔到一邊，準(zhǔn)備沖出門，不想?yún)s被媽媽一把拉了回來，把我拽到沙發(fā)上，生氣的說：“不行！今天你不穿上這件衣服，我就不讓你出門！”說著，把門鎖了起來，我當(dāng)時(shí)也很倔，等了半天，我一看手表，都快遲到了，于是，我拿起衣服，把門鎖打開沖了出去。就因?yàn)檫@么一個(gè)小的事件，害的我遲到了，被老師罰站了一上午，于是回到家以后，我一整天都沒有主動(dòng)和媽媽說一句話。后來想了想，媽媽說這些話為了什么？還不是為了不讓我生病，不受那不必要的痛苦。現(xiàn)在聽到媽媽類似這樣的話，不但不覺得煩，反而心里有一絲溫暖，仿佛在黑暗小屋中的我，看見一縷陽光，溫暖我心。為什么呢？因?yàn)槲腋惺艿綃寢寣ξ业膼?，對我那潤物?xì)無聲的愛！記得還有一次，是在我九歲生日。那一年，爸爸媽媽都很忙，我的生日雖然是在假期，但是就因?yàn)樵诩倨冢晕业募议L才更加忙，早在我生日的前一個(gè)禮拜，我就已經(jīng)興奮的不得了了。我生日的前一天，早已預(yù)定好了今天一天的行程。第二天一起來，爸爸媽媽還在熟睡，我早上六點(diǎn)便起來了，我到媽媽那屋去喊她，她卻很不經(jīng)意的說了一句：“哦，今天起來那么早啊，也好，去寫作業(yè)吧。我腦子一閃，咦？難道是我記錯(cuò)日子了？我去翻了翻日歷，等我確定今天就是我的生日時(shí)，我略有一些失望，我自己安慰自己，也許早晨媽媽還沒睡醒。于是，我便乖乖的去寫作業(yè)了，寫到了７點(diǎn)半，媽媽做了早飯喊我去吃，我以為早飯會(huì)比原來的早餐豐富很多，沒想到還是老樣子。我一直在心里默念：“媽媽一定會(huì)給我一個(gè)驚喜的！”但是這個(gè)愿望一直到了下午都沒有實(shí)現(xiàn)，我也沒有和媽媽說，我早在心里策劃好了，如果晚上，媽媽還沒有想起來，我就去告訴她。于是，我在浪費(fèi)這一下午的時(shí)間，等待著媽媽想起我生日的時(shí)候。直到下午５點(diǎn)了，爸爸說要去拿一個(gè)材料，于是就開車出去了，過了１０分鐘左右回來了，我看爸爸媽媽還沒有什么反映，于是做好心理準(zhǔn)備，準(zhǔn)備去和媽媽說今天是我生日的事，正當(dāng)我準(zhǔn)備出去時(shí)，只聽“祝你生日快樂，祝你生日快樂”的歌曲傳入了我的耳朵，爸爸和媽媽捧著一個(gè)大蛋糕走了過來，這時(shí)，我心里猛然的偷笑了一下，心里不知道有多幸福了。頻繁的日子一天緊挨著一天，媽媽的嘮叨，瑣碎和嚴(yán)厲的管教在我耳邊縈繞，隨著年齡的增長，我漸漸明白了那是一種洋溢在我身邊的愛。當(dāng)愛，再來，一定要，讀懂它，然后，牢牢的，抓緊，這份愛28、略

【分析】【例文】

曬出我的夢想時(shí)常有人問我；你的夢想是什么？今天我就曬出來與大家共享．

我的第一個(gè)夢想：考上理想的學(xué)校．

不要說我自私；從某種意義上講，人都有點(diǎn)兒“自私”．我的短期目標(biāo)就是考上我心儀已久的一中．平時(shí)，就是課間那比金子還難得的一點(diǎn)兒閑暇，我也常常閉上眼睛，想象自己在一中如畫的校園里，度過我快樂而溫馨的學(xué)生時(shí)代，這將為我考上理想的大學(xué)搭設(shè)一個(gè)很好的臺(tái)階．

我的第二個(gè)夢想：找一份兒好的工作．

大學(xué)畢業(yè)后的我步入社會(huì)；肩上的責(zé)任感倏地加重了．首先要照顧好我的家人，所