2024年北師大版八年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版八年級生物上冊階段測試試卷430考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、菜青蟲與菜粉蝶分別是昆蟲發(fā)育的（）時期．

A.蛹；成蟲。

B.幼蟲；成蟲。

C.幼蟲；受精卵。

D.受精卵；幼蟲。

2、下列各項與家兔適應草食性生活無關的是（）

A.牙齒分化為門齒和臼齒。

B.體腔內(nèi)有膈。

C.盲腸特別發(fā)達。

D.消化管很長。

3、人體內(nèi)物質的流向大多是固定的．下列流向在正常情況下不會發(fā)生的是（）A.唾液腺產(chǎn)生的唾液由導管流入口腔B.胰島分泌的胰島素由導管輸送到十二指腸C.回流到心臟的動脈血由左心房流入左心室D.原尿中的葡萄糖由腎小管進入周圍的毛細血管4、以下哪些動物身體上有鱗片（）

①魚類②兩棲類③爬行類④鳥類．A.①③B.①②③C.①③④D.①②③④5、下列對兩棲動物的敘述，正確的是（）A.這類動物因為能夠在水中和陸地兩種環(huán)境中生活而得名B.這類動物既可用鰓呼吸，也可用肺呼吸C.這類動物幼時生活在水中，用鰓呼吸；成體可生活在水中或陸地，主要用肺呼吸D.這類動物是卵生，體內(nèi)受精6、下列關于動脈的描述正確的是（）A.運輸動脈血的血管B.將血液從心臟輸送到身體各部位的血管C.有利于血液與組織細胞充分進行物質交換的血管D.將血液從身體各部位輸送回心臟的血管7、下列各項屬于先天性行為的是（）A.飛蛾撲火、老馬識途B.大象騎車、孔雀開屏C.鸚鵡學舌、尺蠖擬態(tài)D.蜻蜓點水、蜘蛛織網(wǎng)8、人的卵細胞中，正常情況下，染色體的數(shù)目應該是A.22+XB.44+XXC.44+XYD.44+X評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、病毒的結構簡單，由____外殼和內(nèi)部的遺傳物質組成，沒有____結構。病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的細胞內(nèi)。10、引起人體產(chǎn)生抗體的物質叫____，抗體能將____消滅．等人的病好后，抗體還留在人的身體里，人就不會再患這種病了．11、綠色開花植物的有性生殖過程依次包括：______．花的主要結構是______（包括______和______）．花和果實發(fā)育的關系：子房發(fā)育成______，子房壁發(fā)育成______，胚珠發(fā)育成______，珠被發(fā)育成______，______發(fā)育成胚．果實由______和______組成，種子由______和______組成．12、一種生物的同一性狀的不同____________叫做相對性狀，控制性狀的基因一般是____________存在的，并且常有顯性和____________之分．（3分）13、我們黑龍江省建立扎龍自然保護區(qū)是為了保護______。14、溫度；水分、有機物等因素均可影響酵母菌的生長、繁殖；某研究性學習小組的同學為了探究溫度對酵母菌生長的影響，他們將蒸熟冷卻的糯米與酒曲攪伴后，分成三等份分別裝入甲、乙、丙三個廣口瓶中，放在不同的溫度環(huán)境中發(fā)酵，其實驗結果如下表：

。組別甲乙丙控制溫度0℃30℃50℃實驗結果沒有制出酒釀制出酒釀沒有制出酒釀（1）該實驗設置的變量是______．

（2）同學們根據(jù)實驗結果；繪制了曲線圖，其中能正確反映溫度與酵母菌生長關系的是______．

（3）酵母菌與細菌的細胞結構相比，最主要的區(qū)別是酵母菌具有______．15、陸地生活的動物一般都有防止水分散失的結構，比如爬行動物具有角質的鱗或甲；昆蟲具有____．16、在探究菜青蟲的取食行為是否是先天性行為的過程中：

①從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，是為了____．

②實驗用的葉片和濾紙應該一樣大，濾紙的顏色要和菜葉一樣，這樣做是為了____．

③在實驗過程中，準備幾種十字花科植物的葉，榨取部分汁液并將汁液涂在一小塊濾紙上，還選擇含特殊揮發(fā)油的植物葉片，如薄荷葉、芹菜葉等，看看菜青蟲更趨向于去哪里取食．這種實驗方法叫做____．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)17、一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂食，這是紅雀的先天性行為。（）18、生男還是生女主要決定于母親，與父親無關。（）19、我國的主要植被類型有草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林等（判斷對錯）。20、在白菜，菠菜等農(nóng)作物的生產(chǎn)中，應注意多施用含氮的無機鹽。______（判斷對錯）21、家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)．______（判斷對錯）22、馬有野馬和家馬之分，家養(yǎng)馬中還有多種品種的馬，但它們都同屬一個物種。（）評卷人得分四、解答題(共2題，共12分)23、圖甲為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結構示意圖，乙為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖,請據(jù)圖回答下列問題:

（1）甲圖中最大的消化腺是[]_______，其分泌的膽汁促進消化________。（2）乙圖中的C部位在甲中所對應的器官是[]______，在該器官內(nèi)開始被消化的物質是______。（3）X曲線所代表的物質是_______，該物質在D部位最終被分解為________。24、

評卷人得分五、簡答題(共2題，共14分)25、孟德爾為研究生物性狀的遺傳；選用純種豌豆進行雜交實驗．如圖是他選取純種高莖和矮莖豌豆所做的雜交實驗．請根據(jù)實驗及有關遺傳學知識回答問題。

（1）如圖實驗中；豌豆莖的高莖和矮莖稱為______．有顯性性狀和隱性性狀之分，本實驗雜交后代都表現(xiàn)為高莖，說明______是隱性性狀．

（2）若用D表示顯性基因，d表示隱性基因，則親代高莖豌豆的基因組成是______，矮莖豌豆的基因組成是______，子代高莖豌豆的基因組成是______，在雜交后代中隱性基因d控制的性狀沒有表現(xiàn)出來，你認為d還會遺傳下去嗎？______．26、如圖表示家蠶的不同發(fā)育時期；請據(jù)圖回答問題。

（1）家蠶的發(fā)育過程經(jīng)歷了______（用序號和箭頭表示）四個時期；家蠶的變態(tài)發(fā)育過程屬于______發(fā)育。

（2）家蠶個體發(fā)育的起點是______（填名稱；下同），在發(fā)育成新個體的過程中幼體與成體的______和______差異很大。

（3）為提高家蠶的吐絲量；可以設法延長家蠶發(fā)育過程中的______時期。

（4）家蠶的發(fā)育過程與蝗蟲相比多了______時期，蝗蟲的變態(tài)發(fā)育過程屬于______發(fā)育。評卷人得分六、其他(共3題，共18分)27、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。28、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。29、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】

完全變態(tài)發(fā)育是昆蟲變態(tài)地兩種類型之一．昆蟲在個體發(fā)育中；經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．菜青蟲是幼蟲期，菜粉蝶是成蟲期．

故選B．

【解析】【答案】了解昆蟲的發(fā)育過程是解題的關鍵；昆蟲完全變態(tài)發(fā)育要經(jīng)過：卵；幼蟲、蛹、成蟲四個時期．

2、B【分析】

家兔是草食性動物；與其食性相適應，家兔的牙齒分為門齒和臼齒，無犬齒，門齒長在上下頜的中央部分，形狀像鑿子，適于切斷食物；臼齒長在上下頜的兩側，有寬闊的咀嚼面，適于磨碎食物；家兔的消化管很長，并且有特別發(fā)達的盲腸，消化管很長，消化食物的面積很大，適于消化植物纖維；體腔內(nèi)有膈與家兔草食性特點無關．因此與家兔草食性生活無關的是體腔內(nèi)有膈．

故選B．

【解析】【答案】本題考查的是家兔適于草食生活的特點；可以從家兔與草食性特點有關的結構特點方面來切入．

3、B【分析】解：A；唾液腺屬于外分泌腺；產(chǎn)生的唾液經(jīng)導管流入口腔，參與淀粉的消化．

B；胰島是內(nèi)分泌腺；分泌的胰島素直接進入血液，而不是通過導管輸送到十二指腸．

C；經(jīng)肺部毛細血管進行氣體交換后；血液變成動脈血，經(jīng)肺靜脈流回左心房．

D；原尿中的葡萄糖；經(jīng)過腎小管時，其中全部的葡萄糖、大部分水和部分無機鹽，被重新吸收回周圍毛細血管，剩下的形成尿液．

故選B

（1）人體的分泌腺有內(nèi)分泌腺和外分泌腺．外分泌腺有導管；分泌物通過導管排出；內(nèi)分泌腺沒有導管，分泌物直接進入血液．

（2）人體體循環(huán)的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各器官→上下腔靜脈→右心房．肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→右心房．

（3）尿的形成包括腎小球的濾過和腎小管的重吸收兩個過程．

明確內(nèi)外分泌腺的區(qū)別是答題的重點．【解析】【答案】B4、A【分析】解：由分析知道：①魚類和③爬行類體表具有鱗片；為正確項；而②兩棲類皮膚裸露，④鳥類體表覆蓋羽毛，為錯誤項．

故選：A

（1）魚類身體表面覆蓋著鱗片有保護作用和減少游泳時的阻力；（2）兩棲類如青蛙皮膚裸露；沒有覆蓋物．有輔助呼吸的作用；（3）爬行類體表覆蓋著鱗片，可以減少水分的蒸發(fā)適于陸生；（4）鳥類身體表面覆蓋著羽毛有保溫作用和飛翔作用。

解答此類題目的關鍵是熟知動物體表有無覆蓋物和與環(huán)境相適應的特點．【解析】A5、C【分析】解：兩棲動物主要有青蛙；蟾蜍、大鯢、蠑螈等．兩棲動物為雌雄異體；體外受精（水中受精）卵生，生殖發(fā)育離不開水，所以兩棲動物的成體雖然生活在陸地上，但不能離水太遠．兩棲動物的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能在水中生活，又可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，故C的說法正確．

故選：C．

兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．

本題考查了兩棲動物的特征，還考查了大家的審題能力．所以大家在做題時，一定要審好題，不要以點蓋面．【解析】C6、B【分析】【分析】本題主要考查動脈的特點。解答此題的關鍵是熟知三種血管的特點和功能。【解答】A.血液名稱是根據(jù)血液含氧量的多少來判斷；血管名稱是根據(jù)輸送血液的方向來判斷；因此運輸動脈血的血管不一定都是靜脈，如肺動脈里流的是靜脈血，故A錯誤；

B.將血液從心臟輸送到身體各部位的血管是動脈，故B正確；C.毛細血管分布廣；血管的內(nèi)徑小，只允許紅細胞單行通過，管壁非常薄，只由一層上皮細胞構成；管內(nèi)血流速度最慢，這些特點有利于血液與組織細胞充分地進行物物交換，因此動脈不是血液與組織細胞進行物質交換的血管，故C錯誤；

D.靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管，而不是動脈，故D錯誤。故選B。【解析】B7、D【分析】解：選項中老馬識途；大象騎車、鸚鵡學舌是通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為屬于學習行為；飛蛾撲火、孔雀開屏、尺蠖擬態(tài)、蜻蜓點水、蜘蛛織網(wǎng)是動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的行為，屬于先天性行為，可見D正確。

故選：D。

（1）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。

（2）后天學習行為是動物出生后；在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為。

解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點。【解析】D8、A【分析】試題分析：在人的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，因此生殖細胞中的染色體數(shù)比體細胞中的少一半，正常人的體細胞染色體數(shù)目為23對，因此人的生殖細胞中染色體的數(shù)目是23條．卵細胞是生殖細胞，在正常情況下，染色體的數(shù)目應該是體細胞的一半，即22＋X．考點：人的性別遺傳【解析】【答案】A二、填空題(共8題，共16分)9、蛋白質細胞【分析】【解答】病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進化，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式，病毒沒有細胞結構，主要由內(nèi)部的遺傳物質和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動，一旦離開就會變成結晶體。故答案為：蛋白質細胞。

【分析】此題考查的是病毒的形態(tài)結構及生命活動特點。10、抗原抗原（或病原體）【分析】【解答】抗原；是指能夠刺激機體產(chǎn)生（特異性）免疫應答，并能與免疫應答產(chǎn)物抗體和致敏淋巴細胞在體內(nèi)外結合，發(fā)生免疫效應（特異性反應）的物質．抗體是指病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該病原體的特殊蛋白質，可與相應抗原發(fā)生特異性結合的使抗原失活，抗體能將抗原（或病原體）消滅．等人的病好后，抗體還留在人的身體里，人就不會再患這種病了，不同的抗體在人體內(nèi)存留的時間長短不同．

故答案為：抗原；抗原（或病原體）．

【分析】此題考查的知識點是抗原和抗體的特點．解答時可以從抗原、抗體的概念、特點方面來切入．11、開花傳粉、受精果實和種子的形成；花蕊；雌蕊；雄蕊；果實；果皮；種子；種皮；受精卵；果皮；種子；種皮；胚【分析】解：綠色開花植物的花成熟以后；花粉落在雌蕊柱頭上，在柱頭上粘液的作用下，花粉開始萌發(fā)，形成花粉管，花粉管穿過柱頭和花柱，到達子房，在花粉管萌發(fā)的過程中，花粉管中的生殖核進行有絲分裂并形成兩粒精子，花粉管通過珠孔進入胚珠內(nèi)部后，頂端破裂，釋放出兩粒精子，其中一粒與卵細胞結合，另一粒與中央的兩個極核融合，完成雙受精過程，受精完成后，子房發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子，就這樣經(jīng)過了兩性生殖細胞的結合，這樣的生殖方式叫有性生殖．

一朵完整的花包括花柄；花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分．花柄是花與莖相連的短柄；它起到支持和輸導的作用．花托是花柄的頂端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面．在花綻放之前，花萼和花冠對花蕊起保護作用．雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉．雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房內(nèi)有許多胚珠．雌蕊和雄蕊與果實和種子的形成有直接關系，它們是花的主要結構．

果實和種子的形成是由受精后的雌蕊發(fā)育來的具體發(fā)育為：

故答案為：開花傳粉受精；果實和種子的形成；花蕊；雌蕊；雄蕊；果實；果皮；種子；種皮；受精卵；果皮；種子；種皮；胚；

此題綠色開花植物有性生殖的過程；即開花→傳粉→受精→結出果實和種子，據(jù)此答題．

形成果實和種子，必須完成下的生理活動是考試的熱點．可以在了解果實和種子的形成的生理過程的基礎上進行理解．【解析】開花傳粉、受精果實和種子的形成；花蕊；雌蕊；雄蕊；果實；果皮；種子；種皮；受精卵；果皮；種子；種皮；胚12、表現(xiàn)形式成對隱性【分析】【分析】本題主要考查生物性狀的有關知識，解答此題的關鍵是相對性狀的概念以及基因的顯性和隱性等知識?！窘獯稹客恍誀畛３Ｓ胁煌憩F(xiàn)類型，同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀，生物體的性狀常有成對的基因控制，并且常有顯性和隱性之分?！窘馕觥勘憩F(xiàn)形式成對隱性13、丹頂鶴【分析】解：建立自然保護區(qū)是指為了保護生物多樣性；把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最有效的措施。如我們黑龍江省建立的扎龍自然保護區(qū)，扎龍國家級自然保護區(qū)位于烏裕爾河下游，西北距黑龍江省齊齊哈爾市30公里，面積21萬公頃。保護區(qū)由烏裕爾河下游流域一大片永久性季節(jié)性淡水沼澤地和無數(shù)小型淺水湖泊組成，濕地的周圍是草地；農(nóng)田和人工魚塘，主要保護對象為丹頂鶴等珍禽及濕地生態(tài)系統(tǒng)，是中國北方同緯度地區(qū)中保留最完整、最原始、最開闊的濕地生態(tài)統(tǒng)。

故答案為：丹頂鶴。

為保護生物的多樣性；我們采取了不同的措施，如建立自然保護區(qū)，據(jù)此答題。

解答此類題目的關鍵是理解自然保護區(qū)的概念，熟知主要自然保護區(qū)的保護對象。【解析】丹頂鶴14、溫度C成形的細胞核【分析】解：（1）該實驗有兩組對照實驗；一組是甲與乙形成的對照，乙（適宜溫度）是對照組，實驗變量是溫度．說明低溫抑制酵母菌的生長．另一組是丙與乙形成的對照，乙（常溫）是對照組，實驗變量是溫度．說明高溫抑制酵母菌的生長．進一步說明了溫度影響酵母菌的生長，酵母菌的生長需要適宜的溫度．

（2）酵母菌的生活需要適宜的溫度；過低會抑制酵母菌的生長，影響發(fā)酵．因此在適當?shù)臏囟确秶鷥?nèi)，隨著溫度的升高，酵母菌的活性增強，有利于發(fā)酵，制出酒釀，但隨著溫度的繼續(xù)升高，超過了酵母菌的最適宜溫度，溫度過高會抑制酵母菌的活性，直至殺死酵母菌．選項C正確．

（3）細菌的基本結構有細胞壁；細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細胞核；酵母菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核．因此酵母菌與細菌的細胞結構相比，它們都有的結構是細胞壁、細胞膜、細胞質；根本區(qū)別在于酵母菌具有成形細胞核，細菌沒有成形的細胞核，只有DNA集中的區(qū)域．

故答案為：（1）溫度；（2）C；（3）成形的細胞核．

此題考查溫度對酵母菌生長的影響的實驗操作和酵母菌與細菌的區(qū)別．解答時從確定；控制實驗變量設置對照實驗和比較酵母菌與細菌細胞的基本結構的相同點和不同點等方面切入．

解此題的關鍵是確定實驗變量，設置對照實驗和掌握酵母菌與細菌細胞的基本結構【解析】溫度C成形的細胞核15、略

【分析】

陸地氣候相對比較干燥，所以陸生動物為了防止水分散失，以更好的適應陸地生活，一般有減少水分散失的結構，如：爬行動物有角質的鱗或甲，昆蟲有外骨骼．

故答案為：外骨骼。

【解析】【答案】由我們所學的知識可以知道：陸生動物具有：①陸地氣候相對干燥；與此相適應，陸生動物一般都有防止水分散失的結構．②陸地上的動物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運動的器官，用于爬行；行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運動方式，以便覓食和避敵．③除蚯蚓等動物外，陸地生活的動物一般都具有能在空氣中呼吸的，位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官．④陸地動物還普遍具有發(fā)達的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠對多變的環(huán)境及時做出反應．據(jù)此可以解答本題．

16、略

【分析】

①從卵開始進行隔離飼養(yǎng)的目的：從卵開始進行隔離飼養(yǎng)；才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是先天性行為，還是后天習得的行為，使探究具有可信度．

②對照實驗“十字花科植物”與“非十字花科植物”為實驗的唯一變量；而環(huán)境中的其他所有因素實驗組與對照組都要盡量相同，如實驗的材料；時間和地點．實驗用的葉片和濾紙應該一樣大，濾紙的顏色要和菜葉一樣，這樣做是為了避免或減少其他因素對探究的干擾，保證探究的嚴謹有效．

③在實驗過程中；準備幾種十字花科植物的葉，榨取部分汁液并將汁液涂在一小塊濾紙上，還選擇含特殊揮發(fā)油的植物葉片，如薄荷葉；芹菜葉等，看看菜青蟲更趨向于去哪里取食，這種實驗方法叫控制變量法．

故答案為：

①說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是先天性行為；還是后天習得的行為，使探究具有可信度；

②避免或減少其他因素對探究的干擾；保證探究的嚴謹有效；

③控制變量法．

【解析】【答案】本題以探究菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為實驗為知識背景；一是考查學生對探究方案的設計；評價、修改、完善能力．二是考查設計探究的方案，選擇材料嚴格控制實驗條件，避免或減少其他因素對探究的干擾，使探究具有可信度，保證探究的嚴謹有效．

三、判斷題(共6題，共12分)17、√【分析】試題分析：動物行為分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質決定的，如菜青蟲的取食行為是動物的一種本能；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，如：小狗做算術、蚯蚓走迷宮和黑熊走鋼絲等都是學習行為。題目中紅雀育雛是一種先天性行為，但失去雛鳥的紅雀，恰好遇到浮到水面張口求食的金魚，給它食物吃，也是紅雀的一種本能，為先天性行為。考點：動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別【解析】【答案】√18、×【分析】試題分析：在產(chǎn)生生殖細胞的過程中，男性產(chǎn)生的精子有兩種，一種是含有X染色體的，另一種是含Y染色體的，女性產(chǎn)生的卵細胞只有一種，是含有X染色體的；如果含X染色體的卵細胞與含X染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XX，由它發(fā)育成的孩子就是女孩；如果含X染色體的卵細胞與含Y染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XY，由它發(fā)育成的孩子就是男孩；可見，生男生女主要決定于父親的哪一種精子與卵細胞相融合．考點：人的性別遺傳【解析】【答案】錯19、A【分析】【解答】一個地區(qū)內(nèi)生長的所有植物叫做這個地區(qū)的植被．我國主要的植被類型有以下幾種：（1）熱帶雨林；（2）常綠闊葉林，（3）落葉闊葉林，（4）針葉林，（5）草原，（6）荒漠。

【分析】解答本題的關鍵是熟練掌握我國主要的植被類型。20、√【分析】解：無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用；含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實；種子提早成熟；含鉀的無機鹽無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成和運輸。白菜、菠菜等生產(chǎn)是以葉為主，所以要想提高產(chǎn)量，需要多施氮肥，題干說法正確。

故答案為：√

植物主要通過根尖的成熟區(qū)吸收土壤中的水分和無機鹽；并通過根；莖、葉的導管運輸?shù)街参矬w的各個部分，植物生活所需量最多的無機鹽是氮、磷、鉀。

對于氮、磷、鉀等無機鹽對植物生活的意義，可結合著具體的實例掌握。【解析】√21、√【分析】解：家蠶的發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等四個時期；因此屬于完全變態(tài)發(fā)育．

故答案為：√

（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等四個時期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同；差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．

（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；若蟲、成蟲三個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．

解答此類題目的關鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點．【解析】√22、A【分析】【解答】生物的分類等級從大到小依次是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的單位；種是最基本的分類單位，一種生物就是一個物種，因此種也叫物種，種是形態(tài)結構和生理功能上表現(xiàn)相似，以及生態(tài)分布基本相同的一群生物，同種生物的親緣關系是最密切的，差別最小，野馬和家馬都屬于馬種，故題干的敘述是正確的。

【分析】本題考查的是生物的分類單位，解題需熟記種是最基本的分類單位。四、解答題(共2題，共12分)23、（1）2肝臟脂肪

（2）3胃蛋白質

（3）淀粉葡萄糖【分析】【分析】本題考查消化系統(tǒng)的結構和功能及淀粉、脂肪和蛋白質的消化過程，熟練掌握消化系統(tǒng)的結構和功能，淀粉、脂肪和蛋白質的消化過程并根據(jù)圖來分析是解題關鍵?！窘獯稹坑蓤D甲可知：1口腔，2肝臟，3胃、4胰腺、5大腸、6小腸。（1）圖甲中，能夠分泌膽汁的結構是【2】肝臟，其分泌的膽汁先儲藏在膽囊中，再經(jīng)導管流入十二指腸內(nèi)。膽汁中不含消化酶，能將脂肪分解成脂肪微粒。（2）圖乙中的C部位在圖甲中所對應的器官是【3】胃，胃腺所分泌的消化液中含有胃蛋白酶，在胃內(nèi)開始被消化的物質是蛋白質，蛋白質在小腸最終消化成氨基酸才能被吸收。（3）淀粉開始消化部位是口腔，蛋白質開始消化部位是胃，脂肪開始消化部位是小腸。通過圖乙分析，A是口腔、B是食道、C是胃、D是小腸，X曲線表示的物質從口腔開始進行消化，可以推測該物質表示淀粉，最終該物質在小腸內(nèi)被分解為葡萄糖?！窘馕觥浚?）2肝臟脂肪（2）3胃蛋白質（3）淀粉葡萄糖24、略

【分析】

植物生活需要最多的無機鹽是含氮；磷、鉀的無機鹽．含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長；使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸．

故答案為：

【解析】【答案】解答本題首先明確植物生長需要哪些無機鹽．再從含氮；磷、鉀等無機鹽對植物生活的作用來切入．

五、簡答題(共2題，共14分)25、相對性狀；矮莖；DD；dd；Dd；會遺傳【分析】解：（1）生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀；豌豆的高莖和矮莖是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，屬于相對性狀；高莖豌豆和矮莖豌豆雜交，子代中只出現(xiàn)了高莖豌豆，說明豌豆的高莖是顯性性狀．

（2）隱性基因習慣以小寫英文字母表示；對應的顯性基因則以相應的大寫字母表示；矮莖豌豆的基因組成是dd，則高莖豌豆的基因組成是DD，子代高莖豌豆的基因組成是Dd；若子代高莖豌豆和矮莖豌豆雜交，所得后代中高莖與矮莖的比例是1：1．如圖所示：

故答案為：（1）相對性狀；矮莖；

（2）DD；dd；Dd；會遺傳。

生物體的某些性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性；一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．

此題考查了基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關系、性狀及相對性狀的概念．【解析】相對性狀；矮莖；DD；dd；Dd；會遺傳26、2→3→4→1完全變態(tài)受精卵形態(tài)結構生活習性幼蟲蛹不完全變態(tài)【分析】解：（1）（2）家蠶是完全變態(tài)發(fā)育；經(jīng)過②卵；③幼蟲、④蛹和①成蟲四個階段，個體發(fā)育的起點是受精卵。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲形態(tài)結構和生活習性差異很大。

（3）家蠶的發(fā)育過程要經(jīng)過卵；幼蟲、蛹、成蟲四個時期；由受精卵孵化成幼蟲；幼蟲取食桑葉，每隔5、6天蛻一次皮，經(jīng)過4次蛻皮后，幼蟲停止取食并吐絲結繭；結繭后幼蟲化為蛹，到了蛹期蛹皮變硬不能吐絲，蛹不食不動；蛹過一段時間能羽化為蠶蛾（成蟲）。因此為提高吐絲量，可設法延長其中的幼蟲時期。

（4）家蠶的發(fā)育經(jīng)過受精卵；幼蟲，蛹，成蟲等4個時期，因此屬于完全變態(tài)發(fā)育，其中幼蟲的形態(tài)結構和生活習性與成蟲有明顯的差別?；认x的發(fā)育過程為：受精卵→若蟲→成蟲三個時期，為不完全變態(tài)發(fā)育。所以比蝗蟲多了一個蛹期。

故答案為：（1）2→3→4→1；完全變態(tài)；

（2）受精卵；形態(tài)結構；生活習性；

（3）幼蟲；

（4）蛹；不完全變態(tài)。

完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期。不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期。圖中①是成蟲；②是卵，③是幼蟲，④是蛹。

解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題。【解析】2→3→4→1完全變態(tài)受精卵形態(tài)結構生活習性幼蟲蛹不完全變態(tài)六、其他(共3題，共18分)27、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水