2024年滬教版高二語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版高二語文下冊階段測試試卷695考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)（）A.世界各地觀眾對影片《阿凡達》趨之若鶩，這加快了3D電視機研發(fā)、生產(chǎn)、上市的進程。B.保持文化的定力，必須頭腦清醒、心中有數(shù)，絕不能削足適履，誤入別人的文化藩籬，從而成為強勢文化的附庸。C.為刺激消費，各大商場紛紛舉行大幅降價促銷活動。許多顧客慷慨解囊，大量搶購。D.互聯(lián)網(wǎng)上激憤的言論不少，如果沒有更多媒體的興風(fēng)作浪，一般不會引起太大的關(guān)注。2、下列各組詞語中加點字的讀音完全相同的一項是（）A.緋聞斐然纏綿悱惻蜚短流長B.應(yīng)允楹聯(lián)義憤填膺脫穎而出C.饋贈磨蹭減員增效愛憎分明D.寂寞驀然厲兵秣馬相濡以沫3、下列詞語中劃線字的解釋全都正確的一項是()A.____之以攬茝(重復(fù)，再三)________謂余以善淫(謠言)B.____死(突然)偭規(guī)矩而改____(錯誤)C.忍尤而攘____(侮辱)延佇乎吾將____(返回)D.茍余情其____芳(確實)怨靈修之____兮(水勢大)4、下列各句橫線處應(yīng)填入的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（1）詞人辛棄疾從小舞槍弄棒，何嘗有什么身體疾病？金甌缺，山河碎，國家破敗成了他最大的心病，“____”的詩句傳達出他深沉的憂傷。（2）我們習(xí)慣把眼光投向城市與場地的久遠歷史，這些文化與傳統(tǒng)，作為設(shè)計師的追求都_____________，而本設(shè)計所要體現(xiàn)的是腳下的文化。（3）荔枝的核就是種子，優(yōu)良的荔枝，種子發(fā)育不全，形狀很小，現(xiàn)在海南島有無核荔枝，核就更加____了。

A.西北望長安無可非議蛻化B.已是黃昏獨自愁無可厚非蛻化C.西北望長安無可厚非退化D.已是黃昏獨自愁無可非議退化5、材料一：丁酉新春，旨在“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的“中國詩詞大會”風(fēng)靡全國，“圈粉”無數(shù)。在“一笑二鬧三跳四唱”的娛樂節(jié)目時代，“中國詩詞大會”以優(yōu)雅的方式脫穎而出。人們關(guān)注“中國詩詞大會”，是因為內(nèi)心對于精神雨露的渴求，而傳統(tǒng)文化正是精神雨露的源頭活水。詩詞大都比較凝練，朗朗上口。閱讀詩詞，人們享受著語言美感帶來的歡愉，同時也能感知詩詞作者所要表達的思想，這大大拓展了人們的生活視野。閱讀詩詞，體悟詩詞作者的心境，跟他們進行心靈對話，有助于提升人們對生活的感知能力，學(xué)習(xí)像詩詞作者一樣去感受和思考生活。人們關(guān)注“中國詩詞大會”，還因為如今人們的生活節(jié)奏較快，每天八小時上班，滿負荷運轉(zhuǎn)，單調(diào)乏味的生活讓人感覺壓抑，而讀詩可以暫時疏解內(nèi)心的陰郁?！爸袊娫~大會”以引人入勝的形式吸引人們親近詩詞，從詩詞之美中獲取生活的詩意。生活需要詩意，但詩意并不自然而然地存在。一個人只有徜徉于詩詞、發(fā)現(xiàn)詩意，才能在與詩詞相會的過程中提升文化素養(yǎng)，讓心靈空間更飽滿。生活不只是柴米油鹽，還有詩和遠方。（摘編自“中國新聞出版廣電網(wǎng)”，記者李兆清）材料二：近日，中青在線記者專訪了詩詞大會的主創(chuàng)團隊。央視科教頻道總監(jiān)闞兆江說：“詩詞是情感的抒發(fā)，節(jié)目集中展現(xiàn)了中華詩詞文化的魅力，引發(fā)了廣大觀眾的文化認同和情感共鳴，也堅定了國人的文化自信?！偃藞F’成員最小的7歲，武亦妹16歲，陳更20多歲，看到他們那么年輕，就覺得中華文化后繼有人?！薄案褂性姇鴼庾匀A”，這是無數(shù)次被用來形容詩詞大會選手的一句話。“中國詩詞大會”總導(dǎo)演顏芳回憶，第二季總冠軍、上海復(fù)旦附中的學(xué)生武亦妹，無論是在地方選拔還是在現(xiàn)場比賽中，都特別淡定?！八霉谲姷哪且豢?，我們想把攝像機推上去給個表情特寫，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒必要，她臉上特別平靜?！币苍S，傳統(tǒng)詩詞已經(jīng)離我們的日常生活有些遙遠，而詩詞大會正在拉近這個距離。闞兆江透露，其實詩詞大會的題庫內(nèi)容85%以上來自中小學(xué)課本，所以對觀眾而言有一種“熟悉的陌生感”?！拔覀儾皇俏娜搜攀康纳除垼米屓丝吹枚?，從大家熟悉的詩詞名篇切入，可以拉近和觀眾的距離?！标R兆江說，“每一道題不僅是題目，還是話題的開啟，讓詩詞和古今生活有一種聯(lián)系。我們不是要做一場考試，而是想通過詩詞陶冶人們的情操，滋養(yǎng)人們的心靈。”所以，詩詞大會的題目都頗“接地氣”。比如，把“減肥”與“楚王好細腰，宮中多餓死”聯(lián)系，把“化妝”與“卻嫌脂粉污顏色，淡掃蛾眉朝至尊”聯(lián)系，“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”對應(yīng)的則是“購房”——都是當(dāng)下年輕人關(guān)心的話題。詩詞對這些年輕人來說，已經(jīng)成為生活的一部分。顏芳說：“其實詩詞的功能至今沒有失去，寫詩就跟發(fā)朋友圈一樣，都是情感的表達，很有趣，也很時尚。”詩詞大會落幕，而青年一代的詩意生活方興未艾。（摘編自《中國青年報》，記者蔣肖斌）材料三：詩詞綜藝火爆，最近令朋友圈和各種群話風(fēng)突變，忽如一夜春風(fēng)來，答題對詩、玩“飛花令”蔚然成風(fēng)。眾聲喧嘩之下，輿論也出現(xiàn)了反彈，如“從詩詞大會生出學(xué)霸情結(jié)是一種不堪”“詩詞大會說白了還是一場電視秀”等。16歲的上海女生武亦妹獲勝，成了風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的古典風(fēng)少女偶像，與新媒體喧囂傳播形成對照的是，女孩淡定拒絕了媒體采訪。江蘇省鹽城中學(xué)語文老師劉百生告訴記者，“會背古詩的孩子成了古代才女的代名詞，成了令人羨慕的‘別人家的孩子’。但熱潮總是令人警惕，這不代表咱們的詩詞教育很成功，反而說明國民整體古詩詞修養(yǎng)很缺。愛好古詩詞在當(dāng)下還是頗為小眾?！痹诠?jié)目中，九宮格、干擾項、搶答等定輸贏的方式，也讓教育界人士嗅出了“應(yīng)試”味道。也有選手靠“蒙”答對題目，在一些老師看來，這就是當(dāng)下應(yīng)試教育最厲害的地方，以答題技巧制勝，這個節(jié)目儼然一場標(biāo)準(zhǔn)化考試。“應(yīng)試思維”是始終令教育界人士矛盾的糾結(jié)點。“應(yīng)試思維”模式導(dǎo)致古詩詞多被視為“語言材料”，學(xué)生們只是機械記憶與練習(xí)，記知識點多過傳播文化，背離其作為“文學(xué)”和“文化”的本質(zhì)。近年來，被譽為“綜藝清流”的“百家講壇”、漢字聽寫大會、成語大會等文化盛會風(fēng)靡一時，但人們對傳統(tǒng)文化的淡漠似乎沒有從根本上改變。人們追捧這些文化盛會的原因，在于人們對中國文化中最精致的文字有一種膜拜的心理，即使如今浸淫于網(wǎng)絡(luò)語匯，仍心向往之。這也是現(xiàn)在的家長在孩子三四歲時就令其背古詩的原因?？上?，孩子的精神生活最終仍被奧數(shù)和考級等占據(jù)，缺失了“詩和遠方”。借古詩詞學(xué)霸爆紅的契機，教育界人士期待能在全社會的努力下，改善古詩詞教育的整體氛圍，以減少孩子的背書之苦，讓孩子帶著熱愛，去愜意感受和品味古詩詞之美。當(dāng)喧囂的現(xiàn)代社會與傳統(tǒng)文化有了一次次美麗的“邂逅”，中華文化基因逐漸蘇醒，這危機中的微曦，則彌足珍貴。（摘編自《揚子晚報》，記者張楠）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，最為準(zhǔn)確的一項是（）A.三則材料關(guān)注的都是“中國詩詞大會”在丁酉新春爆紅的現(xiàn)象，都充分肯定了這檔綜藝節(jié)目所帶來的積極的社會影響。B.材料一側(cè)重闡述“中國詩詞大會”風(fēng)靡全國的原因，材料二從主創(chuàng)者的角度側(cè)重闡述舉辦“中國詩詞大會”的意義和初衷。C.材料二和材料三都選取了“中國詩詞大會”第二季總冠軍武亦妹的例子，旨在說明“腹有詩書氣自華”的道理。D.三則材料都關(guān)注中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚問題，但對傳統(tǒng)文化的發(fā)展前景并不都抱以樂觀的態(tài)度。6、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.保護區(qū)為了加強對珍稀植物的保護力度，許多視頻監(jiān)控設(shè)備將被安裝在霍山石斛和銀梅集中分布區(qū)周邊。B.全球約70個地面及空間望遠鏡從紅外、X射線等波段開展觀測，確認引力波信號來自距地球約1．3億光年。C.隨著近些年經(jīng)濟、科技發(fā)展水平的提高，中國制造業(yè)，已經(jīng)從中國制造走向了中國創(chuàng)造，甚至是中國創(chuàng)新。D.在2017年榜單中，中國進入百強榜單的項目數(shù)量比2016年減少了一倍，但入選項目的質(zhì)量卻遠髙于往年。7、人類要求裝飾的動機是最原始的，人類學(xué)家告訴我們：在大多數(shù)原始民族中，有不穿衣服的民族，而沒有不裝飾的民族。我們在年幼的時候，喜歡在頸項上圍著草珠或花環(huán)之類的東西。人猿在行走的時候，帶一根繩子，一塊破布，一片草皮，或一條枝杈。他們用此種“掛布披荊”的辦法，以增加自身的快樂。他們的這種舉動，與人類具有同一目的——是對于裝飾發(fā)生興趣的表示。人類喜愛裝飾的傾向，不但在于增加自身的快感，還在扮演一個角色，如同做一種游戲般，激動一些群眾，博得同情。這種美化自己，以引起別人的贊慕的行為，為裝飾的主要目的。原始民族和年幼兒童這種無關(guān)名譽金錢而獲得的愉快之情，是最初的藝術(shù)表現(xiàn)。這個裝飾的動機普遍為一種社會現(xiàn)象的時候，就產(chǎn)生藝術(shù)運動。這種藝術(shù)運動，有靜的和動的兩類，腓赫納說：“前一類的藝術(shù)，是經(jīng)過靜態(tài)去求快感的，另一類的藝術(shù)是經(jīng)過動態(tài)或轉(zhuǎn)變的形式去求快感的。所以在前者，是借著靜物的變形或結(jié)合，來完成藝術(shù)家的目的，而后者，是用身體的運動和時間的變遷，來完成藝術(shù)家的目的。”人的兩手用來抓、撕東西，也就感覺到了質(zhì)的堅柔、形的大小，并能將東西堆、砌、聚、散。就有人在堅柔、大小、堆砌、聚散之間加以變形或結(jié)合。另一方面，人的四肢形成了擁抱、推拒、攀援、攻擊的能力，這些舉動一有節(jié)奏就能喚起運動的快感?；⒑旺椧材苡米ψァ⑺簴|西，猿和熊也能用足擁抱、推拒、攀援、攻擊，但它們的動作不能有意識地按照美的法則加以變形或結(jié)合，更不能自主地去產(chǎn)生一種有節(jié)奏的運動。人因為從勞動中感到力的均衡和肌肉的有節(jié)奏的運動，所以在工作停止之后，假使身體中蓄積的力量無處發(fā)散的時候，就想要搖動身體，手舞足蹈起來，以求滿足均衡和節(jié)奏的快感。單是手舞足蹈，還不夠滿足“自我擴張”的心理欲求，必須要有悅目的形色，悅耳的聲音，伴襯起來，方可在自然界中顯出人的偉大。于是在裝飾方面，第一步先讓自己的身體滿足這個要求，以動物的皮毛之類來補綴心靈上的缺陷。當(dāng)人類發(fā)覺這樣的裝飾至多是與禽獸為伍，而不夠表現(xiàn)主宰者氣魄的時候，智慧的藝術(shù)家們發(fā)明了裸體涂繪的手法。雖然還是模擬著禽獸的羽毛、斑紋、色彩，但已非完全模仿，而是將原形加以變化和結(jié)合。人類用燧石貝殼等尖銳之物在肌膚上割劃，形成了點子和曲直線的浮像。這種為了裝飾而愿意忍受痛苦的欲求可以說是人類向自然環(huán)境示威的一種自大心的透露。人沒有禽獸般美麗的羽和皮毛，正因為有了這個缺點，才激起裝飾的欲求，而發(fā)展為最高的理想。假使我們?nèi)祟悰]有這種理想，那我們的生活方式，到現(xiàn)在依然在陰暗的壁洞中，茹毛飲血做萬世的野人，所以說人類之有裝飾，是人類進化的表象。

(1)下列與“裝飾”相關(guān)的解說，不符合原文意思的一項是()(2)下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()(3)根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析錯誤的一項是()A.人類要求裝飾的動機是最原始的，人類學(xué)家認為這一點可以從大多數(shù)原始民族中各民族都有裝飾的行為上得到證明。B.人類喜愛裝飾的傾向，不僅可以增加自身的快感，還在于可以如同做一種游戲般扮演一個角色，激動一些群眾，博得同情。C.裝飾具有供人欣賞，以激起人與人之間感情交流的作用。它的目的就是為了美化自己，以引起別人的贊慕。D.裝飾最初的藝術(shù)表現(xiàn)是一種原始民族和年幼兒童無意于名譽金錢的愉快之情。當(dāng)這種動機，漸漸普遍為一種社會現(xiàn)象的時候，就產(chǎn)生了藝術(shù)運動。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、本文的作者是____，____物理學(xué)家，紐約市立大學(xué)城市學(xué)院理論物理學(xué)教授。他是《____》、《____》和《____》諸書的作者。9、韓愈，字____，世稱____，謚號“____”，作品集有《____》。他是唐代“____”的倡導(dǎo)者，后人稱之為“文起八代之衰”，位列“唐宋八大家”之首，其余七家為____、____、____、____、____、____、____。10、馮唐易老，____。屈賈誼于長沙，____；竄梁鴻于海曲，____?11、讀《宇宙的未來》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

①2009年11月，英國一名配槍警官因在網(wǎng)上發(fā)布個人裸照、配槍照片以及____個人信息和警方行動；被清理出警察部隊。

②在晉城市城區(qū)，一名司機酒后駕駛本田轎車與一輛公交車相撞，導(dǎo)致公交車的燃氣瓶發(fā)生____。

③這些看似____的事情；確確實實發(fā)生在動物身上。

④雖然有部分財物被燒毀，但義烏小商品城主樓沒受到波及，否則后果____。12、讀《說“木葉”》，文章共有個自然段，分為三部分：第一部分（1——3）主要舉____；第二部分（4——6）說明____；第7自然段時課文小結(jié)。13、本文的作者是____國著名的天文學(xué)家，被人們稱為“____”、“____”，其創(chuàng)作的電視系列節(jié)目____在全世界取得熱烈反響。評卷人得分三、默寫(共9題，共18分)14、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）獨自莫憑闌；無限江山，______。

（2）是處紅衰翠減；______。

（3）疑怪昨宵春夢好；______。

（4）相顧無言；惟有淚千行。______；明月夜，短松岡。（蘇軾《江城子》）

（5）可堪孤館閉春寒；______。

（6）______；青樓夢好，難賦深情。

（7）落日樓頭；斷鴻聲里，江南游子。______，______，無人會，登臨意。（辛棄疾《水龍吟》）

（8）______，除非問取黃鸝。______，因風(fēng)吹過薔薇。15、懷帝閽而不見，____？(王勃《滕王閣序》)16、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）_____________，魚龍潛躍水成文。（2）玉戶簾中卷不去，___________。（3）___________，月涌大江流。（4）___________，旌旗逶迤碣石間。（5）無邊落木蕭蕭下，____________。（6）_____________，使我不得開心顏。（7）_____________，千金散盡還復(fù)來。（8）_____________，但愿長醉不復(fù)醒。17、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧在《阿房宮賦》中用了六組“使多于”的排比句，淋漓盡致地揭露了秦王朝的奢靡，卻只用了“____________，____________，____________，_____________”十四個字就精煉有力地盡述了秦王朝在人民反抗之下迅速滅亡的歷史過程。（2）《逍遙游》中，那些“____________，____________，____________，_____________”，“其自視也”非凡，但莊子認為他們不過如斥鴳自以為是“飛之至也”一樣可笑。（3）李煜《虞美人》中的“______________？____________”與李白《宣州謝朓樓餞別校書數(shù)云》中的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”都是以水喻愁，以表現(xiàn)愁緒的無窮無盡。18、千呼萬喚始出來，_________________。19、補寫出下列句子中的空缺部分（1）《論語》中說明句子即使在慌亂和苦難中，片刻不會脫離“仁”的句子是“______________________，________________________，_________________”。（2）《孟子》中指出，贍養(yǎng)孝敬自己的長輩不應(yīng)忘記與自己沒有親緣關(guān)系的老人，撫養(yǎng)教育自己的小孩不應(yīng)忘記與自己沒有血緣關(guān)系的小孩，原文表達這個意思的句子是：____________，____20、默寫填空：（1）心非木石豈無感，____。（2）出師未捷身先死，____。（3）春水碧于天，____。壚邊人似月，____。（4）____，惟有幽人自來去。（5）五更鼓角聲悲壯，____。（6）五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，____。（7）葉上初陽干宿雨，水面清圓，____。（8）____，飛羽觴而醉月。（9）后人哀之而不鑒之，____。21、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（甲；乙兩題任選一題作答；如果兩題都答；則按甲題計分）

甲：①_____，②________。

③_____，④____。

⑤____，⑥____。

臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。（杜甫<閣夜》）

乙：（l）《詩經(jīng)·氓》中表現(xiàn)女主人公每天都早起晚睡；辛勤勞作的兩句是。

“①____，②____。”

（2）莊子《逍遙游》中用對待“譽”和“非”的態(tài)度來說明“定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境”的境界的兩句是“③____，④____?！?/p>

（3）在《赤壁賦》中客用比喻的手法，感傷我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是“⑤____，⑥____。”22、補寫下列名句的空缺部分。

（1）不知乘月幾人歸；______。（張若虛《春江花月夜》）

（2）______；孤城落日斗兵?。ǜ哌m《燕歌行》）

（3）______；但愿長醉不復(fù)醒。（李白《將進酒》）

（4）______；月涌大江流。（杜甫《旅夜書懷》）

（5）云橫秦嶺家何在；______。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）

（6）嶺樹重遮千里目；______。（柳宗元《登柳州城寄漳；汀、封、連四州》）

（7）______；山形依舊枕寒流。（劉禹錫《西塞山懷古》）

（8）______，使我不得開心顏。（李白《夢游天姥吟留別》）評卷人得分四、語言表達(共4題，共20分)23、在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。

中國人的思維方式非常注重整體關(guān)聯(lián)。任何事物都不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)在一起的。任何一個部分，①______，更不能用它來說明整體的問題。只有把部分放到整體里面去，才能正確認識它。部分在整體里面的任何變化，都會直接影響到整體，同樣地，②______。同時，中國的思維方式也不是簡單的非此即彼，而是強調(diào)此離不開彼，彼離不開此，強調(diào)此中有彼，彼中有此，強調(diào)此會轉(zhuǎn)變?yōu)楸?，彼會轉(zhuǎn)變?yōu)榇?，總之，③______。24、請描述下面的中國民間剪紙畫，并說明其寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。25、在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。

仰視與俯視往往是并存的。常常仰視人的人，在另一種場合，必定會居高臨下、仗勢欺人；常常俯視人的人，在另一些對象面前，①______。平視，需要心的端莊與正直；平視，需要情的純潔與高尚；平視，需要識的廣博與深邃。平視是世界的需要，國與國平等看待，才會有一個和平的世界。②______，人與人平等看待，才能創(chuàng)造一個和諧與幸福的環(huán)境。平視是自我的需要，只有不自卑、不自鄙、不自亢、不自傲，③______。26、閱讀下面的材料；根據(jù)要求進行評論。

“爸爸；為什么剛才吃飯的地方旁邊的那一桌人聲音那么大??？”

“那是因為他們比較開心吧?！?/p>

“那為什么你和我說話要那樣小聲說呢？”

“一個人心里不能總是裝著自己；要考慮到身邊還有其他人。我們不能要求別人做到什么，卻可以要求自己不去做什么?！?/p>

對父親的回答；你有什么感觸？綜合以上內(nèi)容和寓意，說說你的看法。

要求：選好一個角度，表明觀點，并圍繞觀點進行評論，50字左右。評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共12分)27、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

鄧訓(xùn)字平叔；少有大志。顯宗即位，初以為郎中。訓(xùn)樂施下士，士大夫多歸之。

建初三年；上谷太守任興欲誅赤沙烏桓，烏桓怨恨謀反，詔訓(xùn)將黎陽營兵屯狐奴，以防其變。訓(xùn)撫接邊民，為幽部所歸。六年，遷護烏桓校尉，黎陽故人樂隨訓(xùn)徙邊。鮮卑聞□威恩，皆不敢南近塞下。

章和二年，護羌校尉張紆誘誅燒當(dāng)種羌迷吾①等，由是諸羌大怒，謀欲報怨，朝廷憂之。公卿舉訓(xùn)代紆為校尉。諸羌激忿，遂相與解仇結(jié)婚，交質(zhì)盟詛，眾四萬余人，期冰合渡河攻訓(xùn)。先是，小月氏胡②分居塞內(nèi)；勝兵者二三千騎，緣勇健富強，每與羌戰(zhàn)，常□少制多。雖首施兩端，漢亦時收其用。

時迷吾子迷唐，別□武威種羌合兵萬騎，來至塞下，未敢攻訓(xùn)，先欲脅月氏胡。議者咸以羌胡相攻，縣官之利。訓(xùn)曰：“不然。今張紆失信，眾羌大動，經(jīng)常屯兵，不下二萬，轉(zhuǎn)運之費，空竭府帑，涼州吏人，命縣絲發(fā)。原諸胡所以難得意者，皆恩信不厚耳。今因其迫急，以德懷之，庶能有用?！彼炝铋_城，悉驅(qū)群胡妻子內(nèi)之。由是湟中諸胡皆言：“____”咸歡喜叩頭曰：“唯使君所命?！庇?xùn)遂撫養(yǎng)其中少年勇者數(shù)百人；以為義從。

胡俗恥病死，每病臨困，輒以刃自刺。訓(xùn)聞有困疾者輒拘持縛束不與兵刃使醫(yī)藥療之愈者非一小大莫不感悅。訓(xùn)因發(fā)湟中秦；胡兵；出塞掩擊迷唐于寫谷。

永元四年冬；病卒官，時年五十三。胡人愛惜，旦夕臨者日數(shù)千人。戎俗父母死，恥悲泣，皆騎馬歌呼。至聞訓(xùn)卒，莫不吼號，或以刀自割，曰：“鄧使君已死，我曹亦俱死耳。”前烏桓吏士皆奔走道路，至空城郭。吏執(zhí)，不聽，以狀白校尉徐傿。傿嘆息曰：“此義也?！蹦酸屩?。

（選自《后漢書?鄧寇列傳第六》；有刪改）

【注】①燒當(dāng)種羌迷吾：燒當(dāng)種羌；與后文的“武威種羌”均為當(dāng)時的羌族部落名稱。迷吾，部族首領(lǐng)。②小月氏胡：西北少數(shù)民族。

（1）下列文句中；斷句正確的一項是______

A．訓(xùn)聞/有困疾者輒拘持/縛束不與兵刃/使醫(yī)藥/療之愈者非一/小大莫不感悅。

B．訓(xùn)聞有困疾者/輒拘持/縛束不與兵刃/使醫(yī)藥/療之愈者非一小大/莫不感悅。

C．訓(xùn)聞有困疾者/輒拘持縛束/不與兵刃/使醫(yī)藥療之/愈者非一/小大莫不感悅。

D．訓(xùn)聞/有困疾者輒拘持縛束/不與兵刃/使醫(yī)藥療之/愈者非一小大/莫不感悅。

（2）填入下列句子“□”中的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____

①鮮卑聞□威恩；皆不敢南近塞下。

②時迷吾子迷唐；別□武威種羌合兵萬騎。

③每與羌戰(zhàn)；?！跎僦贫唷?/p>

A．①之②與③因

B．①其②與③以。

C．①其②于③因

D．①之②于③以。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；不正確的一項是______

A．鄧訓(xùn)統(tǒng)率黎陽營的士兵屯守在狐奴；安撫接納邊境地區(qū)的百姓，他駐守之處成為幽州地區(qū)百姓投奔的地方。

B．鄧訓(xùn)沒有任由羌人和胡人互相攻擊坐得漁翁之利；而是打開城門收容胡人的妻子兒女，幫助胡人度過危機。

C．諸羌謀反時；鄧訓(xùn)被朝廷任命為烏桓校尉，以防羌人的進攻，后來又率領(lǐng)湟中秦；胡兵出塞對迷唐發(fā)起攻擊。

D．鄧訓(xùn)五十三歲時病死在任上，胡人都非常悲痛，他們大吼長號，有的甚至自殘身體，想要追隨鄧訓(xùn)而死。28、閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。蓮葉托桃陳玉蘭那是夏季的一個夜晚，保定府沉寂一片，天上一輪殘月，給大地蒙上一層蒙蒙籠籠的神秘。天氣悶熱，成群蚊蛾，歡快地吟唱著血腥的“嗡嗡”曲，向冒著汗液的血肉之驅(qū)肆意圍攏過來。白師傅難以成眠，用蒲扇用力驅(qū)趕著周身的吸血蟲。月光泄進來，把凄厲的吶喊聲帶進來，吶喊聲裹挾著急促的敲鑼聲，想必那銅鑼經(jīng)不起猛烈敲擊早已破裂，如刀子般刺進人們心里：八國聯(lián)軍攻破京城，圓明園火光沖天，燃燒了七天七夜。慈禧攜光緒帝離京，洋鬼子來了！接著紛雜的腳步聲，雜亂的驚叫聲，伴隨著敲鑼打更人沙啞的令人膽戰(zhàn)心驚地驚呼，人們奔跑相告。白師傅一個魚挺躍躥起，一面穿衣服，一面蹬鞋，想跑出去看個究竟。當(dāng)他打開柴門，與一群人正撞滿懷。這群人正是奔他而來。他如此巧合得給他們開了門。這群人不由分說，蒙上他的眼睛，架起他走出門去推搡上車。他來不及分辨，來不及跟家里人打招呼，只聽得身后粗野地狂叫：把他家里人全部監(jiān)控起來，不許走動，做人質(zhì)。黑暗中，白師傅弄不明白自己犯了何罪？一個飯館的廚子，招誰？惹誰了？他想破了腦袋也沒有弄清咋回事？他索性不去想，像案板上的魚任人擺布。他不知道自己被押到什么地方，只聞得空氣中彌漫著一股悶熱的潮氣，才被人揭了蒙眼布。昏昏濁濁微弱的燈光下，他依稀辨出，這是一個澡堂子，已有十幾個人同他一樣被綁了進來。有的他認識，都是有些名氣的廚子。人們一個個驚慌失措瞪直了眼，你看我，我看你，分明在說，無緣無故我們犯了哪條律法？押解他們的人，確切地說是一群清兵軍卒，他們讓這些廚子脫的精光，訓(xùn)斥到：到里面池堂子把身子洗干凈。他們揣著惴惴不安與極度恐懼，機械照辦，像退豬毛似的把身子刮得精白。軍卒給他們每人發(fā)了一身皂白抿腰褲，讓他們替換下各自油膩膩臟兮兮的褲褂，把辮子牢牢盤于頭頂。隨后，他們再次被蒙上眼睛，推搡上車，當(dāng)耳邊“吱扭、吱扭”車轱轆聲停止的時候，他們再次被摘掉眼罩。眼前，他們一個個驚呆了，這是一個整體廚房，一茬兒嶄新的灶具，灶臺閃著光，架上的刀具閃著光，鍋碗瓢勺全閃著光，案板上擺滿了市面上根本沒有的新鮮蔬菜與精糧。一個捏鼻捏嗓的聲音傳過來：瞧見沒有，這一切都是給你們準(zhǔn)備的，聽說保定的廚子名揚天下，把你們各自拿手絕活使出來，做出招牌特色菜，朝廷來人要品嘗。聲腔沒有了先前的生硬訓(xùn)斥，帶有幾分平和與安撫，且京味十足。白師傅扭身細瞧，是個穿官服的老年男人，聲音十分陌生，可模樣似曾相熟。他在記憶庫里極力思索，最后定格在師傅給他看的一張照片：這是咱們的老鼻祖，現(xiàn)在朝廷里給慈禧當(dāng)御廚。白師傅瞬間似乎明白了，心中涌出一絲得意，慈禧的御廚來了，也就是說，品嘗人是慈禧！他頓時像注入了一針興奮劑，摩拳擦掌格外精神，他要把看家本事使出來，做一道絕活菜，讓老佛爺嘗了說一聲“好”。以后在保定府就揚名了，有了這“金”字招牌，生意定能如日中天，紅火異常。當(dāng)他抹衣擼袖躍躍欲試的時候，飯菜香味鉆入鼻孔，順著食道進入胃里，立刻如那麥地的喇喇蛄“咕咕”地叫喚起來，方覺從早晨到現(xiàn)在滴水未進，早已饑腸轆轆，加之又涮了澡，肚子里咕嚕咕嚕的像貓抓打架。不覺念起家中妻兒老小還不知死活。便對慈禧生出萬般怨恨：國難當(dāng)頭，你逃得真快，扔下全城百姓死活不顧，跑到我們這里來擺譜吃盛宴。心里驟然升起一團盛火，那“惡”便從膽邊升起來。他把滿腹抱怨注入刀尖，挑選了一個大個白蘿卜，洗凈削皮，用糖水喂了去其腥味，細細雕刻起來。一會兒，一名素衣仙女白衣白裙釵栩栩如生，含羞垂目，呼之欲出，玉手托起一扁蓮葉，蓮葉上有一壽桃，壽桃頂尖一滴紅胭脂墊于一顆紅櫻桃之下，櫻桃與胭脂和二為一與蘿卜汁潔白欲滴，由上而下，由濃至淺，渾然一體。白師傅把造型置于精致瓷盤之中，四周擺了石榴子、栗子黃、銀杏、松子肉等果實成蓮花形狀，旁邊插一七彩小旗，寫著“蓮葉托桃”四字。慈禧見這盤甜點中之仙女，亭亭玉立，嫵媚動人，手托壽桃，知是屬下為己祝壽之意，竟不忍心下筷，喊光緒帝一起欣賞，眾人稱贊不已，拍案叫絕。不幾日，被大太監(jiān)李蓮英看出破綻。慈禧聞之惱羞成怒，可憐白師傅等十幾名廚師全部成為刀下鬼。(有刪節(jié))

(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)()A．這篇小說，篇幅雖短，情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，結(jié)局即在情理之中，又在意料之外。B．作者繼承了我國傳統(tǒng)小說善于利用語言和動作刻面人物的方法，又不乏細膩的心理描寫，使人物形象生動逼真，栩栩如生。C．當(dāng)白師傅想到用餐的是慈禧太后時，心中一陣高興，決心拿出自己的絕活菜，讓老佛爺說聲“好”，可見他對清王朝的一片忠心，并想借此使自己的生意紅火異常。D．白師傅由“餓”而生“怨”，由“怨”而生“恨”，做菜精雕細刻，素衣仙女白衣白裙釵栩栩如生，這都為小說的結(jié)局做好了鋪墊。E．本文語言簡潔又不乏生動，明快又不失典雅，在娓娓的敘述中，推進故事的發(fā)展，展現(xiàn)人物形象，最后卒章顯志，凸顯小說的主題。(2)文章第一段有哪些作用？(3)白師傅是怎樣一個人？試簡析其形象特點。(4)以“蓮葉托桃”為題有哪些藝術(shù)效果？29、吉祥瑞獸。

龍是國家祥瑞。古人認為；大凡統(tǒng)治者能夠順天應(yīng)時，天下就會風(fēng)調(diào)雨順，人壽年豐，政治清明，社會安定，此時便會有祥瑞出現(xiàn)，以彰顯上天的滿意和鼓勵。這種祥瑞，種類繁多，大體分為嘉瑞；大瑞、上瑞、中瑞、下瑞5個等級。其中“麟鳳五靈，王者之“嘉瑞也”，龍和麒麟、鳳凰、龜、白虎同為五靈之一，是最高等級的祥瑞。在這里，龍又一次與國家政治有了關(guān)聯(lián)。不過，龍的吉祥意義并非僅與國家政治相關(guān)，它也顯現(xiàn)在普通百姓的民俗生活中。許多人喜歡用“龍”作為孩子的名字，更有些人將生兒育女的時間選擇在龍年，以為龍年出生的孩子活潑可愛，生命力格外旺盛。此外，民眾們還在陶瓷、竹木、建筑、玉石、剪紙、刺繡等各種工藝美術(shù)和實用設(shè)計中，創(chuàng)造出數(shù)不勝數(shù)的精美的龍圖象藝術(shù)造型，而龍風(fēng)呈祥、龍騰虎躍、龍飛鳳舞、二龍戲珠、鯉魚跳龍門等吉祥圖案，都鮮明地表達出人們對吉祥如意、美滿健康生活的向往和祝福。每當(dāng)春節(jié)、元宵節(jié)來臨，許多地方的人們還會舞起長龍，點亮龍燈；端午節(jié)期間則又開展龍舟競渡的盛大活動。至于在農(nóng)歷二月二龍?zhí)ь^的日子，人們更愿意從事一些約定俗成的活動，以取得好兆頭。比如人們會選擇在這天理發(fā)，俗稱“剃龍頭”，預(yù)示著新的一年里能夠像龍一樣精神飽滿，生機無限。

聞一多先生曾將端午節(jié)稱為“龍的節(jié)日”。賽龍舟是端午節(jié)最重要的活動。古時皇家龍舟的制作極為奢華；如南宋畫院待詔李嵩所畫《中天戲水冊》中的大龍舟，頭；尾、鱗、鬣皆雕鏤金飾，舟上建層樓臺觀，檻曲安設(shè)御座，兩舷各三槳，氣勢雄偉，金碧輝煌。龍舟競渡規(guī)模亦宏大壯觀，官員、百姓以至深閨少女都要臨水觀看。唐代詩人張建封有《競渡歌》描繪其精彩場面：“鼓聲三下紅旗開，兩龍躍出浮水來。棹影翰波飛萬劍，鼓聲劈浪鳴千雷?！逼鋵?，端午節(jié)的真正起因應(yīng)是辟邪消災(zāi)?！拔濉保ㄎ纾┦翘旄芍兄虚g的數(shù)字，因而被古人認為具有極盛的含義，盛極而衰，因而它又包含著不祥的因素，因此古人認為五月是“惡月”，漢代的很多古籍都有“不舉五月子”的記載。五月初五更是不祥，舊俗在這一天要將未滿周歲的幼兒帶到外婆家躲藏，稱“躲午”，這顯然具有躲避災(zāi)難的含義。端午節(jié)的一系列活動，如灑香湯（以艾葉、菖蒲煮水沭?。野匣⑺兀ㄓ貌示I縫扎成粽子、辣椒、掃帚、布老虎等串以彩線掛于胸前）、飲雄黃酒、掛鐘馗像等等，都以辟邪除祟為主旨。至于龍舟競渡，當(dāng)是祭神娛神、祈獲保佑的一種形式。

吉祥瑞獸是龍的主要屬性；卻并非龍性的全部。也許可以這樣說，沒有一種動物比龍更難以言說，沒有一種動物的文化屬性比龍的文化屬性更復(fù)雜，也沒有一種動物文化能夠比龍文化更多樣。在我國，對龍的認知；崇拜是多民族共同的事情。龍，這個主要由想象力堆塑創(chuàng)造起來的復(fù)合動物，千百年來已深深地扎根于國家政治生活和社會日常生活之中，它出現(xiàn)在皇宮朝廷，也出現(xiàn)在民宅陋巷；它現(xiàn)身于婚嫁場合，也現(xiàn)身于喪葬禮中；它舞動于街頭，也張掛于家門；它被人們反復(fù)講述，也被人們不斷表演。龍有容九似于一體的包容大度，亦有興云布雨、利物濟人的奉獻精神，它剛健有為，昂揚奮進，它儀表威武，不容侵犯

龍承載著中國人的審美情趣和價值觀念；已成為中華民族的情感紐帶和文化標(biāo)志。今天，炎黃子孫以龍的傳人自居，以龍的精神自勵，更盼望中華民族能夠像龍一樣迅速地騰飛起來，昂然屹立于世界民族之林。

（1）下列關(guān)于“吉祥瑞獸”的表述；不符合原文意思的一項是______

A；龍是國家祥瑞；屬于最高等級的祥瑞。龍的吉祥意義和國家政治有著密切的關(guān)系，它的形象經(jīng)常出現(xiàn)在皇宮朝廷。

B；古人認為只有當(dāng)龍作為祥瑞出現(xiàn)；才說明統(tǒng)治者能夠順天應(yīng)時，天下風(fēng)調(diào)雨順，人壽年豐，政治清明，社會安定。

C；龍的吉祥意義也顯現(xiàn)在普通百姓的民俗生活中；雖然其表現(xiàn)形式各異，但表達的大多是對美好生活的向往、祝福。

D；在一些約定俗成的活動中；像春節(jié)、元宵節(jié)的舞起長龍、點亮龍燈，端午節(jié)的龍舟競渡，都和龍的祥瑞意義有關(guān)聯(lián)。

（2）下列理解；不符合原文意思的一項是______

A；民眾在各種工藝美術(shù)和實用設(shè)計中；創(chuàng)造出數(shù)不勝數(shù)的精美的龍圖象藝術(shù)造型，這說明龍在民眾心中具有不同尋常的地位。

B；古時皇家龍舟的制作極為奢華；龍舟竟渡規(guī)模亦宏大壯觀，人們都臨水觀看。這種盛況，說明龍在國家政治和百姓生活中的重要性。

C；因為龍是吉祥瑞獸；所以在許多節(jié)日里都有關(guān)于龍的活動，這些節(jié)日都起源于龍的祥瑞意義，節(jié)日延續(xù)的是龍的祥瑞意義。

D；吉祥瑞獸是龍的屬性之一；龍還有更為復(fù)雜的文化屬性，在中國也許沒有哪一種動物文化能夠比龍文化更具多樣性。

（3）下列理解和分析；不符合原文內(nèi)容的一項是______

A；龍風(fēng)呈樣、龍騰虎躍、龍飛鳳舞、二龍戲珠、鯉魚跳龍門等吉祥圖案；形式雖各異，但其意義都取自龍是吉祥瑞獸。

B；幾千年來；炎黃子孫以龍的傳人自居，以龍的精神自勵，傳承和延續(xù)了中國許多傳統(tǒng)節(jié)日中龍的文化。

C；龍的文化屬性復(fù)雜；包容大度、利物濟人的奉獻精神、剛健有為、昂揚奮進、儀表威武、不容侵犯等都是它的文化屬性。

D、龍出現(xiàn)在許多場臺，形象各異；它被人們反復(fù)講述，也被人們不斷表演。其實龍是人們憑空想像出來的，根本沒有原型。30、閱讀下面的文字；完成下列各題。

李斯揀了一條腐敗狗。

萬芊①李斯去牌友劉淵家打牌回來時在那邊的小區(qū)里揀了一條狗；一條似乎有著很純血統(tǒng)的棕色沙皮狗。李斯是開著新買的“雪佛蘭SPARK”迷你車去的，那車正散發(fā)著高貴的皮革味道。那狗是在李斯開車門之際趁李斯毫無防備的時候，從花叢中很敏捷地躥出來鉆進李斯愛車的，怡然自得地趴在副駕駛座上，一副死皮賴臉的模樣。李斯先是吃了一驚，繼而試圖趕那狗兒下車，可那狗兒貪婪地嗅著車廂里濃重的皮革味道，愣是不肯下車，那眼神充滿著哀憐與乞求，那小小的尾巴使勁搖著，一副諂媚的樣子。

②劉淵接了李斯的電話趕緊下樓來；說那是條人家的棄狗，已經(jīng)在小區(qū)里轉(zhuǎn)悠一兩天了。這一兩天里，只要一見新車，就拼命往里鉆，若是沒車的人逮它，它就發(fā)了狂亂叫亂躥。幾個駕摩托；騎單車的牌友，在一旁掇弄著李斯說，這狗一定是條富貴人家的狗，像我們這些沒有轎車的主兒，它還看不上呢！李斯你就帶它回去吧，你好歹也是有車有房奔小康的人，沒有一條貴氣一點的寵狗，還真缺點啥呢！

③劉淵也在一邊慫恿收留它；李斯想想也是，家里妻子女兒早就嚷嚷著要養(yǎng)條有點品位的狗，這沙皮狗，雖然是條棄狗，看上去還是挺體面的，另外這狗似乎跟李斯也挺投緣的，賴在車上你要趕走它，還不是樁容易的事。于是，李斯看著這么條本應(yīng)該有人寵有人憐的狗就這么流浪著也實在心存憐憫，心一軟，也就把這人家的棄狗帶回了家。

④女兒自然喜歡；還專門為它起了個挺洋氣的名字，叫拉克。

⑤可拉克進了家；李斯的妻子便發(fā)現(xiàn)這狗其實很特別，骨子里有一種特別的貴氣。洗澡，它拼命掙著不愿洗盆浴，犟著偏要洗上淋浴才舒坦，況且近不得低檔的洗滌品；噴點普通的香水還老打噴嚏、一換上名貴的香水，它就跟你耍嗲。拉屎呢，它自個會像模像樣地蹲在抽水馬桶上，如是洗手間關(guān)著，它寧可憋著滿屋子轉(zhuǎn)。睡覺呢，不是軟和的床毯或沙發(fā)巾，它根本不睡。那吃呢，更是讓李斯他們左也不是右也不是，小店里買了便宜的香腸它嗅也不嗅，那牛奶，它也是盡挑口味可口的喝，最氣人的是，自來水，它是滴水不沾的，就是純凈水，它還挑著喝呢。那貴氣、那嬌氣、那挑剔，李斯自嘆就是他們一家人加起來也沒有它這般。它最大的本領(lǐng)就是能察言觀色，整天變著法子討主人們的喜歡，以至更寵它，更憐它。

⑥于是；李斯打電話給牌友劉淵，問劉淵：“知道不，這狗是誰家棄的，咋這般貴氣，簡直是腐敗?！边^了幾天，劉淵那里還真有了回話：“說你知道？！市里的那個權(quán)力挺大的頭頭和他太太一起被人告發(fā)了，這狗原本是他太太的性命交關(guān)的寵物，平常時家里雇的人有一半時間就在伺候著這寶貝，這么由著性子寵著，不腐敗才怪呢！

⑦一聽說這個；李斯心里挺不是滋味的，想當(dāng)年他和妻子想從北方工作的城市遷回老家來，因為這位權(quán)力挺大的頭頭，不知托了多少人，求了多少情，送了多少禮，好不容易才把這天大的事給辦成了。但李斯因此卻倍覺得心里累得慌，而眼下卻收留著那貪婪人家的寵物，心里更是不是滋味。

⑧于是；李斯跟妻子女兒商議說，把那狗遠遠地送人吧。為了不再能看到它，李斯開著車，帶著它到了郊外一處朋友的魚塘，騙下拉克。魚塘上原本有幾條草狗，突然見到了這條陌生而貴氣的狗便狂吠不止，正當(dāng)拉克不知所措的時候，李斯驀然上車啟動，而當(dāng)拉克發(fā)覺自己再次被人遺棄時，便發(fā)了瘋似的跟著李斯的車，凄叫著拼命追趕。

⑨看著拉克孤立無助的可憐模樣；李斯幾次心軟，想停下車來，但一想起那貪得無厭的人，心一橫，油門一加，便駕車飛駛而去，那再次被遺棄的拉克，便在后視鏡中漸漸縮小，漸漸消失。

⑩李斯很快跟魚塘的朋友打電話；央他把拉克喚回魚塘，好生照料好它。朋友告訴他，那狗還在路邊發(fā)呆，凄凄地叫喚著，那模樣確實挺可憐的，但狗畢竟是狗，沒人寵它照樣能活著。

?半年過后；李斯在魚塘邊的草棚附近，見到了那條曾經(jīng)被喚作拉克的沙皮狗。半年多來最大的改變，便是拉克竟然生下了一群怪模怪樣的小狗。做了母親的拉克，神圣而又警覺，而為了護衛(wèi)那些小狗，拉克完全是一副不容侵犯的樣子。

?李斯見了；不由得生出一份同情來，叫了聲“拉克”，可對于曾經(jīng)獻媚以博一愛的它，拉克現(xiàn)在竟是一副漠視的樣子。李斯這才知道，那狗早已淡忘了他，早已淡忘了以前曾經(jīng)貴氣的生活習(xí)性，看上去它早已不需要名貴的洗滌用品；香腸、牛奶和純凈水，更不需要抽水馬桶和柔軟的被褥，它已經(jīng)回到它的同類當(dāng)中，它已不需向任何人獻媚、乞求收留。而當(dāng)李斯試圖接近它，試圖對它有所親近，試圖喚起它曾經(jīng)有過的殷勤時，拉克竟然沖他大聲吠叫，并護著其胯下的小狗們，并且越吠越兇，一副神圣不可侵犯的架勢。直到李斯退到遠得再也不可能對它們構(gòu)成威脅的時候，拉克才轉(zhuǎn)為平靜。

?李斯突然覺得；拉克已經(jīng)生活在屬于自己的尊嚴(yán)當(dāng)中，早已不再需要奢侈；不再需要貴氣、不再需要嬌氣、甚至不需要因此而低三下四、死皮賴臉、竭盡諂媚之能事，真正活出了狗的骨氣。

（選自《金山》有刪改）（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞；不恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____

A．作品中的這條狗被稱為“腐敗狗”；有雙重含義，一方面是說這條狗嬌氣挑剔，生活腐?。涣硪环矫媸怯成溥@條狗的原主人生活腐敗奢侈。這就使得小說的批判意味更加濃厚。

B．當(dāng)李斯在朋友的魚塘再次看到克拉并試圖接近它時；它對李斯表現(xiàn)出一副凜然不可侵犯的架勢。此情節(jié)意在表明李斯是一個重感情的人。

C．作品詳細描寫了狗在李斯家里的生活習(xí)性；這和半年后李斯又一次在朋友的魚塘見到它時的情境形成了鮮明的對比。說明外部生存環(huán)境對狗的習(xí)性形成有重要的影響。

D．這篇小說的語言風(fēng)趣幽默；作者用細膩的筆觸描寫了一條狗不平凡的經(jīng)歷，以狗的命運來暗喻人的命運，以此來突出小說諷刺和批判的主題。

（2）作品第⑦段在全文中有什么作用？請簡要分析。

（3）小說以一條狗的經(jīng)歷作為敘事中心這樣寫有什么好處？請簡要分析。評卷人得分六、寫作題(共4題，共20分)31、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于700字的議論文．（50分）《老子》第二十二章說：“曲則全，枉則直，洼則盈，敝則新?！庇终f：“夫唯不爭，故天下莫能與之爭。”意思就是說：委曲反而可以保全，彎曲反而可以伸直，低洼反而可以盈滿，破舊反而可以更新；因為不與人相爭，所以沒有誰能爭過他。有人說，《老子》講無為而治，其實講的也是為人的道理。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。32、根據(jù)以下材料；選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外文體自選。

費孝通曾這樣評價他的老師潘光旦先生：“我們這一代人很看重別人怎樣看待自己，潘先生比我們更深一層，就是把心思用在自己怎么看待自己上?！?3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當(dāng)看見一輪紅日冉冉升起的時候，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力；當(dāng)看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時光，發(fā)奮進??；當(dāng)看見一株青松從泰山的巖縫中長出來，傲立山巔時，我們也許會感悟到逆境與磨難更能造就堅強的性格你對生活有什么感悟嗎？請就自己的經(jīng)歷及感悟，自選角度，自定立意，自選文體（詩歌和戲劇除外），自擬題目。寫一篇不少于800字的文章。34、閱讀下面的材料，按照要求作文。有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了?！边@個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越人是披發(fā)的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么不窮呢？”要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題。不要脫離材料的含意作文，不抄襲，不套作。不少于700字。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】削足適履：比喻不合理地遷就現(xiàn)成條件或不顧具體條件，生搬硬套。用在此處恰當(dāng)。A項,趨之若鶩：像鴨子一樣成群跑過去；比喻成群的人追逐不正當(dāng)?shù)氖挛铩：匈H義。C項，“慷慨解囊”形容極其大方地在經(jīng)濟上幫助別人，語境不存在幫助別人的意思。D項，“興風(fēng)作浪”比喻挑起事端或進行破壞活動，而語境所顯示的是一種促使事情向壞的方面發(fā)展的作用，可以改為“推波助瀾”?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、D【分析】試題分析：此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有時會因為作動詞和作名詞的不同，讀音也不同。形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣。在分析思考時，要注意聲調(diào)、韻母是否正確。沒有把握的可以用排除法，省時省力。A．蜚讀fēi，其它三個讀fěi。B應(yīng)和膺讀yīng，楹讀yíng，穎讀yǐng。C．贈讀zèng，蹭讀cèng，增和憎讀zēng，D．都讀mò?？键c：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。【解析】【答案】D3、C【分析】【分析】A項中“謠諑”意為造謠；誹謗；B項中“錯”通“措”；措施的意思；D項中“浩蕩”意為荒唐，沒有準(zhǔn)則。

【點評】此題考查學(xué)生對文言文語句翻譯中重要實詞的把握能力，是要求學(xué)生仔細分辨句子中重要實虛詞的意思以及文言現(xiàn)象的正確翻譯。4、C【分析】本題考查近義詞句的辨析與運用的能力。辨析詞句時，要注意辨析近義詞語的細微差異。要注意從對象、程度、褒貶、范圍、側(cè)重點等方面認真加以揣摩。“西北望長安”出自辛棄疾作品，表達了對國事艱危的沉痛追懷，對靖康以來失去國土的深情縈念?！耙咽屈S昏獨自愁”出自陸游作品，表現(xiàn)了梅花的凄苦。無可厚非：不能過分責(zé)備，指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。無可非議：毫無必要多加責(zé)備,亂發(fā)議論,表示做得太合乎情理。退化：功能減退，由優(yōu)變劣。蛻化：由動物蛻皮引申為事物脫胎演化或變質(zhì)、腐化墮落。根據(jù)詞義（句意）和語境，三個句子分別應(yīng)選填“西北望長安、無可厚非、退化”。故選C。

【解析】C5、B【分析】此題考查對文章內(nèi)容的理解能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項對照，辨明正誤。?A項，“都充分肯定了積極的社會影響”說法絕對，材料三的看法有所保留；C項，材料三選取武亦姝的例子并不是為了“說明‘腹有詩書氣自華’的道理”，而是為了引發(fā)人們對詩詞教育乃至如何傳承傳統(tǒng)文化的理性思考；D項，“并不都抱以樂觀的態(tài)度”理解有誤，三則材料“對傳統(tǒng)文化的發(fā)展前景”都抱以樂觀的態(tài)度。故選B?！窘馕觥緽6、C【分析】此題考查辨析并修改病句的能力。解答時首先要熟悉高考常考的六種病句類型——搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗，辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。A項，中途易轍，可以刪除“保護區(qū)”；B項，成分殘缺，應(yīng)該在結(jié)尾部分加上“的星系”這類的中心語；D項，不合邏輯，減少不能用倍數(shù)。故選C?！窘馕觥緾7、【小題1】C【小題2】C【小題3】D【分析】本題考查理解文中重要詞語的含義以及篩選整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較。C.原文中表述的是裝飾的主要目的是美化自己。故選C。

本題考查學(xué)生把握文章的內(nèi)容以及篩選整合文中信息的能力。我們做這一類的題，最好參照選項在原文中找出與之相關(guān)的句子，并逐字加以對照。如果表述不同，我們要看看它表達的意思是否相同。如果表述不同，意思也不同，即可選出答案。C.強加因果，原文中兩句話是遞進關(guān)系，前者并不是后者的原因。故選C。

本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點以及作者在文中觀點態(tài)度的能力。答題的關(guān)鍵是審清題干、找準(zhǔn)區(qū)位、對讀原文、尋找細微的差別，注意“范圍不當(dāng)”“偷換概念”“曲解文意”“強加因果”“強行推理”等錯誤。D.過于絕對，夸大了裝飾理想的作用。故選D。【解析】。【小題1】C【小題2】C【小題3】D二、填空題(共6題，共12分)8、加來道雄日裔美籍理論《超越愛因斯坦》《量子場論》《超弦導(dǎo)論》【分析】【分析】加來道雄；日裔美籍理論物理學(xué)家，紐約市立大學(xué)城市學(xué)院理論物理學(xué)教授。他畢業(yè)于哈佛大學(xué)，獲得加利福尼亞大學(xué)伯克利分校哲學(xué)博士學(xué)位。他是《超越愛因斯坦》；《量子場論》和《超弦導(dǎo)論》諸書的作者。

【點評】本題考查文學(xué)常識，需要同學(xué)們多讀多記。9、退之韓昌黎文《昌黎先生集》古文運動柳宗元歐陽修蘇洵蘇軾蘇轍王安石曾鞏【分析】【分析】韓愈；是我國唐代著名的文學(xué)家，字退之，世稱韓昌黎，他死后的封號為文，是唐朝古文運動的倡導(dǎo)者，他積極踐行古代也就是先秦時代的優(yōu)秀文風(fēng)，提出“文道合一”；“氣盛言宜”、“務(wù)去陳言”、“文從字順”的文學(xué)主張，后人稱其為“文起八代之衰”，被位列于唐宋八大家之首，其他七個人分別是：柳宗元、歐陽修、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍。

【點評】此題考查學(xué)生對文學(xué)作品中人物形象的理解分析能力。解答此題時，要求學(xué)生全面了解人物在作品中的相關(guān)情節(jié)，在根據(jù)題干的要求具體分析，最后用得體、通順的語言表達出來。10、李廣難封非無圣主豈乏明時【分析】【分析】根據(jù)題干提示的語言環(huán)境；準(zhǔn)確寫出所填的語句：李廣難封非無圣主豈乏明時。

【點評】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名言名句的能力。要求學(xué)生再平時的學(xué)習(xí)中，重點把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無誤的默寫出來。11、泄露泄漏不可思議不堪設(shè)想【分析】【分析】二者都有外泄之意；但所泄的內(nèi)容有所不同。“泄漏”指液體；氣體因有漏洞而排泄出去?！靶孤丁敝覆粦?yīng)該讓人知道的事情讓人知道了。不可思議：指不可想象，難以理解。不堪設(shè)想：指預(yù)料到事情的結(jié)果會是很壞或很危險的。

【點評】該題考查學(xué)生根據(jù)具體語境辨析同義詞的能力。做該題時，需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語言環(huán)境，然后仔細辨析意思相近的幾個詞語在搭配、感情色彩、語體色彩等等方面的細微差別，再用排除的方式得出正確答案。12、第一部分列舉我國古代詩歌史上的一個現(xiàn)象：就是“木葉”稱為詩人筆下鐘愛的形象第二部分說明“木”的兩個藝術(shù)特征，以及為什么會有這兩個特征?！痉治觥俊痉治觥勘疚氖且黄乃囯S筆；屬于議論文的范疇。那么，作者的思路一定是本著議論文的結(jié)構(gòu)來布局謀篇的。議論文的結(jié)構(gòu)通常是三部分：提出問題；分析問題和解決問題。本文也是三部分，也是提出問題、分析問題和解決問題的思路。需要學(xué)生用合適的語言總結(jié)每一部分的大意。

【點評】此題考查學(xué)生把握課文結(jié)構(gòu)，感受作者寫作思路的能力。做該類題時，要首先整體了解課文意思，再根據(jù)課文中出現(xiàn)的過渡、引領(lǐng)、總結(jié)等語句的提示，還可以根據(jù)文章的體裁特點來把握結(jié)構(gòu)。13、美大眾天文學(xué)家公眾科學(xué)家《宇宙》【分析】【分析】卡爾·薩根（CarlSagan，1934—1996），美國人，被稱為“大眾天文學(xué)家”和“公眾科學(xué)家”。電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界取得熱烈反響?！军c評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。三、默寫(共9題，共18分)14、略

【分析】（1）別時容易見時難（關(guān)鍵字：難）

（2）苒苒物華休（關(guān)鍵字：苒苒）

（3）元是今朝斗草贏（關(guān)鍵字：贏）

（4）料得年年斷腸處（關(guān)鍵字：腸）

（5）杜鵑聲里斜陽暮（關(guān)鍵字：暮）

（6）縱豆蔻詞工（關(guān)鍵字：蔻）

（7）把吳鉤看了欄桿拍遍（關(guān)鍵字：桿）

（9）春無蹤跡誰知百囀無人能解（關(guān)鍵字：蹤；囀）

此題考查了默寫常見的名句名篇；能力層級為A．高考時，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型的題，主要是靠同學(xué)們平時的積累，同時也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字；通假字、同義異形字、語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)。做題時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的方式增加了對學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進行識記）。

《水龍吟。登建康賞心亭》

1；《水龍吟。登建康賞心亭》中“楚天千里清秋；水隨天去秋無際”展現(xiàn)出遼闊無際水天一色的秋景。

2；《水龍吟。登建康賞心亭》中用比喻的手法；生動形象地表現(xiàn)極目遠眺所見山之情態(tài)的句子是：“遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。”

3；《水龍吟。登建康賞心亭》里“落日樓頭；斷鴻聲里，江南游子”一句寫天幕低垂，紅日半隱，孤雁哀鳴，用寥廓蒼涼的環(huán)境烘托出寓居江南、有志不得伸的游子形象。

4；辛棄疾生命里的孤獨；無人會意，無法言說，只能登高拍欄，把視寶劍，正如他在《水龍吟登建康賞心亭》里所說：“把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會，登臨意?！碑?dāng)代著名散文家梁衡為辛棄疾寫的人物評傳《把欄桿拍遍》即取意于此句。

5；《水龍吟。登建康賞心亭》反用西晉張翰棄官歸鄉(xiāng)的故事；寫自己登臨非為思鄉(xiāng)的句子是：“休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)季鷹歸未？”

6、劉備批評許汜買田置房全不關(guān)心國家大事的典故被辛棄疾用到《水龍吟登建康賞心亭》里，他在詞中是這樣說的：“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?！薄窘馕觥縿e時容易見時難；苒苒物華休；元是今朝斗草贏；料得年年斷腸處；杜鵑聲里斜陽暮；縱豆蔻詞工；把吳鉤看了；欄桿拍遍；春無蹤跡誰知；百囀無人能解15、奉宣室以何年【分析】【分析】注意“奉”“宣”等字的寫法。此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。16、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力。本題考查直接性默寫，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，也要加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“鴻”“砧”“搗”“樅”“摧”“材”“饌”的書寫?！窘馕觥浚?）鴻雁長飛光不度（2）搗衣砧上拂還來（3）星垂平野闊（4）樅金伐鼓下榆關(guān)（5）不盡長江滾滾來（6）安能摧眉折腰事權(quán)貴（7）天生我材必有用（8）鐘鼓饌玉不足貴17、略

【分析】此題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力。本題考查理解性默寫，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，也要加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“戍”“函”“知”“而”的書寫。”“戍”“函”“知”的書寫。而【解析】（1）戍卒叫函谷舉楚人一炬可憐焦土（2）知效一官行比一鄉(xiāng)德合一君而征一國者（3）問君能有幾多愁恰似一江春水向東流18、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懀髮W(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。本題中需注意“琵琶”的書寫?！窘馕觥开q抱琵琶半遮面19、略

【分析】此題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾槔斫庑阅瑢戇@種類型，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。情境默寫成為近幾年高考默寫的一種新方式，考生要注意在平時背誦文章時注意理解文章的大意。注意字形復(fù)雜字，要在平時默寫時反復(fù)寫。注意重點字詞的寫法。如“顛沛”等字，默寫時要寫準(zhǔn)確?！窘馕觥浚?）君子無終食之間違仁造次必于是顛沛必于是（2）老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼?20、略

【分析】本題考查名篇名句默寫知識。這類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。平時常積累，邊讀邊寫，記熟練后自我默寫檢測，爭取句句過關(guān)。名句范圍一般是初高中必修、選修，以及部分課外名句(四書五經(jīng)、歷代經(jīng)典詩文名句)。答題時筆畫要清晰，答完后要檢查，避免低級錯誤。本題中，要注意以下這些字的書寫：躑躅、襟、皓腕、扉、筵等?！窘馕觥浚?）吞聲躑躅不敢言（2）長使英雄淚滿襟（3）畫船聽雨眠皓腕凝霜雪（4）巖扉松徑長寂寥（5）三峽星河影動搖（6）與爾同銷萬古愁（7）一一風(fēng)荷舉（8）開瓊筵以坐花（9）亦使后人而復(fù)哀后人也21、略

【分析】試題分析：名篇名句的復(fù)習(xí)策略是：一要化整為零；日積月累，注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合。復(fù)習(xí)時，注意效率；二要動口更要動手，關(guān)鍵是不寫錯別字；三要將識記與理解相結(jié)合，加強理解基礎(chǔ)上的記憶，理解是根本，默寫時要懂意思；四要注意方法，領(lǐng)悟含義，圈點勾畫，邊誦邊寫?！办V”；“宵”、“漁樵”、“沮”、“滄”等這些難寫的、生僻的、易錯的字需注意。

【解析】甲：①歲暮陰陽催短景②天涯霜雪霽寒宵③五更鼓角聲悲壯④三峽星河影動搖⑤野哭千家聞戰(zhàn)伐⑥夷歌數(shù)處起漁樵乙：①夙興夜寐②靡有朝矣③且舉世譽之而不加勸④舉世非之而不加沮⑤寄蜉蝣于天地⑥渺滄海之一粟。

22、落月?lián)u情滿江樹；大漠窮秋塞草腓；鐘鼓饌玉不足貴；星垂平野闊；雪擁藍關(guān)馬不前；江流曲似九回腸；人世幾回傷往事；安能摧眉折腰事權(quán)貴【分析】（1）落月?lián)u情滿江樹（重點字：搖）

（2）大漠窮秋塞草腓（重點字：腓）

（3）鐘鼓饌玉不足貴（重點字：饌）

（4）星垂平野闊（重點字：闊）

（5）雪擁藍關(guān)馬不前（重點字：藍）

（6）江流曲似九回腸（重點字：腸）

（7）人世幾回傷往事（重點字：傷）

（8）安能摧眉折腰事權(quán)貴（重點字：摧）

本題考查常見的名句名篇的記憶性默寫的能力．解答本題；只要根據(jù)給出的句子，并且結(jié)合平時的積累進行解答即可．注意字形，寫完后要檢查．

如何快速背誦課文：

首先背誦前自己要規(guī)定時間，把課文多讀幾遍；然后分讀第一句話5到10遍，以致背過，用同樣方法讀下一句背下一句，第二句背過時要和第一句連背，以此類推連句成層，連層成段，連段成篇，背完整篇課文；最后對不夠熟練和容易出錯地方多下功夫．背誦時不要死記硬背，要邊背誦邊思考，直到瑯瑯上口，滔滔不絕，一氣背完的地步．只有這樣，書上的營養(yǎng)才能變成自身的力量．【解析】落月?lián)u情滿江樹；大漠窮秋塞草腓；鐘鼓饌玉不足貴；星垂平野闊；雪擁藍關(guān)馬不前；江流曲似九回腸；人世幾回傷往事；安能摧眉折腰事權(quán)貴四、語言表達(共4題，共20分)23、略

【分析】語段論述的是中國人的思維方式注重關(guān)聯(lián)的具體表現(xiàn)．第一處根據(jù)“更不能用它來說明整體的問題”；表明事物不能孤立在外，可以填寫“都不能孤立到整體之外去”；第二處根據(jù)“只有把部分放到整體里面去，才能正確認識它．部分在整體里面的任何變化，都會直接影響到整體”，這突出的是具體關(guān)系，可以填寫為“整體的變化也會影響部分的變化”；第三處是對語段的具體總結(jié)，可以填寫“彼此是一個整體”之類的語句．

答案：

①都不能孤立到整體之外去；

②整體的變化也會影響部分的變化；

③彼此是一個整體．（寫對1處給1分；寫對2處給3分，寫對3處給5分）

此題考查學(xué)生補寫語句的基本能力．解答時要認真體會各道橫線的上下文；根據(jù)具體的語境補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密．

上下文句式要保持基本一致，與上下文思路保持連貫．還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻．再從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序．還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息．語言風(fēng)格要前后一致．【解析】都不能孤立到整體之外去；整體的變化也會影響部分的變化；彼此是一個整體24、略

【分析】

解答本題首先要明確題目要求；要求是“請描述下面的中國民間剪紙畫，并說明其寓意．要求語意簡明，句子通順，不超過80個字”，其次要認真分析民間的剪紙，認真分析剪紙圖案隱含的深意．

本題主要考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力，本題同時考查考生運用語言的能力，觀察能力和分析問題的能力，解答本題的關(guān)鍵是對剪紙內(nèi)容的分析，由此可以分析剪紙所隱含的深意．【解析】解答本題首先認真分析民間剪紙；簡直的內(nèi)容是由梅花鹿；福和夀組成，然后根據(jù)剪紙中梅花鹿回頭看著“?！焙汀皦蕖弊郑梢钥闯鲞@幅剪紙隱含的深意，由此可以看出人們對“福、祿和夀”的期望；

答案示例：

（1）剪紙畫由“?！薄皦邸眱勺趾鸵活^梅花鹿構(gòu)成；畫面是回頭的鹿載著“?！保b著“壽”．

（2）其寓意是人們對美好生活的期盼：生活幸福，健康長壽，俸祿豐厚．25、必定會仰人鼻息、搖尾乞憐；平視是社會的需要；才能保持心理的健康與平衡【分析】段意：平視的重要性。

①上句分析“常常仰視人的人；在另一種場合，必定會居高臨下；仗勢欺人”，承接“常常俯視人的人，在另一些對象面前”，此處應(yīng)指是必定會仰人鼻息、搖尾乞憐；

②上句分析平視的重要性；根據(jù)后句“人與人平等看待，才能創(chuàng)造一個和諧與幸福的環(huán)境”，應(yīng)指出平視是社會的需要；

③承接“平視是自我的需要；只有不自卑；不自鄙、不自亢、不自傲”，根據(jù)上句“才能創(chuàng)造一個和諧與幸福的環(huán)境”，應(yīng)從自身方面分析，指出才能保持心理的健康與平衡。

故答案為：①必定會仰人鼻息；搖尾乞憐；②平視是社會的需要；③才能保持心理的健康與平衡。

考查補充句子；要通讀語段，整體把握大意。

答好語句補寫題的關(guān)鍵詞：

1．閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰?；但首先?yīng)是閱讀能力。

2．推導(dǎo)：要從兩個角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補寫語句的內(nèi)容；做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語；句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。

3．檢查：檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。【解析】必定會仰人鼻息、搖尾乞憐；平視是社會的需要；才能保持心理的健康與平衡26、略

【分析】

考查分析對話內(nèi)容和寓意并進行評論；要抓住感點，準(zhǔn)確理解句子的含義。

對感點中蘊含的美德進行合理分析，指出其現(xiàn)實意義，以及在當(dāng)今社會中的作用?！窘馕觥客ㄗx材料；從中找到感觸點，對話中可以看出父親對別人大聲喧嘩沒有指責(zé)，用行動證明了具有為設(shè)身處地他人考慮的美德，可以抓住“一個人心里不能總是裝著自己，要考慮到身邊還有其他人”“我們不能要求別人做到什么，卻可以要求自己不去做什么”，指出寓意，表明自己的觀點，對這種思想進行正確評價，語言要流暢。

答案：心中有他人，這種光芒可以穿透任何黑暗的銅墻鐵壁；心中無他人，即使你身邊有再多的光芒，最終也會被黑暗所吞噬?！币黄涛闹卸绦【范缓钜獾哪蔷湓?，使我不禁感嘆：是??！心中有他人，這是多么重要啊！也許那只是一句問候、一個微笑或者一個簡單的手勢，都能讓他人感到溫暖。五、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共12分)27、略

【分析】（1）C“有困疾者”作“聞”的賓語；其后斷句，排除A；D；“之”代詞，作“藥療”的賓語，其后斷句，排除B．句子翻譯為：鄧訓(xùn)聽說有人病重，就把他抓來綁起來，不給他武器，派醫(yī)生治療他，治好的人很多，大人小孩沒有不感激高興的．

（2）B①其：他的；代詞，表領(lǐng)屬關(guān)系；之：他，代詞，一般用作賓語．此處應(yīng)用表領(lǐng)屬關(guān)系的“其”．排除A；D；②與：跟、和，介詞，用于引出對象；于：在，介詞，用于引出動作的時間、處所．本句后有表示對象的武威種羌，故應(yīng)用“與”，排除C．

（3）C原文第二段為“公卿舉訓(xùn)代紆為校尉”；諸羌謀反時，大臣們推舉鄧訓(xùn)取代張紆為護羌校尉，并非烏桓校尉．

答案：

（1）C

（2）B

（3）C

參考譯文：

鄧訓(xùn)字平叔；年輕時有遠大志向．漢顯宗即位，最初任用鄧訓(xùn)為郎中．鄧訓(xùn)樂善好施，禮賢下士，士大夫大多歸附他．

建初三年；上谷太守任興想殺掉赤沙烏桓，烏桓心懷怨恨，圖謀反叛，皇帝下詔命令鄧訓(xùn)統(tǒng)率黎陽營的士兵屯守在狐奴，來防備烏桓叛亂．鄧訓(xùn)安撫接納邊境地區(qū)的百姓，使狐奴成為幽州地區(qū)百姓投奔的地方．建初六年，鄧訓(xùn)被提升為護烏桓校尉，黎陽營的老部下樂意跟隨鄧訓(xùn)遷徙到邊疆．鮮卑人聽說了鄧訓(xùn)的威望恩德，都不敢南下接近邊塞．

章和二年；護羌校尉張紆誘殺燒當(dāng)種羌迷吾等人，因此羌人各部落非常憤怒，謀劃想要報仇，朝廷擔(dān)心這件事．大臣們推薦鄧訓(xùn)取代張紆為護羌校尉．羌人各部落十分憤怒，于是相互消除仇怨締結(jié)婚姻，交換人質(zhì)結(jié)成聯(lián)盟，會集四萬多人，約定黃河結(jié)冰后渡河攻打鄧訓(xùn)．先前，小月氏胡人散居在塞內(nèi)，能作戰(zhàn)的有兩三千騎兵，因為驍勇健壯，每次和羌人交戰(zhàn)，常常以少勝多．雖然他們首鼠兩端，但漢朝也時常收容并使用他們．

當(dāng)時迷吾的兒子迷唐；另外和武威種羌合兵共一萬多騎，來到塞下，不敢攻打鄧訓(xùn)，先想脅迫月氏胡人．謀士們都認為羌人；胡人互相攻擊，對朝廷有利．鄧訓(xùn)說：不對．現(xiàn)在張紆不講信譽，羌人各部落大舉行動，漢朝平時駐守的兵力不少于二萬人，運送軍需品的費用，白白耗盡了官府的錢財，涼州的官吏百姓，命懸一線．推究胡人各部落不能滿意的原因，都是我們的恩惠和信譽不夠．現(xiàn)在趁他們處境危急，用恩德來安撫他們，可能會有用處．于是下令打開城門，讓所有胡人的妻子兒女全部進來．從此湟中的胡人都說：漢朝常想讓我們相互爭斗，現(xiàn)在鄧使君用恩德信譽來對待我們，開門收容我們的妻子兒女，我們才能夠與父母團聚．大家都很高興，叩頭說：我們聽從鄧使君的命令．鄧訓(xùn)于是安撫供養(yǎng)其中數(shù)百個勇敢的少年，作為自己的隨從．

胡人的風(fēng)俗以病死為羞恥；他們每當(dāng)病重面臨絕境，就用刀自殺．鄧訓(xùn)聽說有人病重，就把他抓來綁起來，不給他刀子，派醫(yī)生治療他，治好的人很多，大人小孩沒有不感激高興的．鄧訓(xùn)乘機征調(diào)湟中的秦；胡兵力，出塞后在寫谷對迷唐發(fā)起攻擊．

永元四年冬；鄧訓(xùn)病死在任上，時年五十三歲．胡人愛戴他，早晚來哭泣吊喪的每天有幾千人．按戎人的習(xí)俗，父母去世了，子女們以悲傷哭泣為羞恥，都騎著馬歌唱呼號．等到聽說鄧訓(xùn)去世，沒有人不大聲哭喊，甚至有人用刀子割自己，說：鄧使君已經(jīng)死了，我們也一起去死吧．先前鄧訓(xùn)任烏桓校尉時屬下的官民都在吊喪的路上奔走，以致城中人都走空了．城中的官吏抓住他們不讓走，但人們并不理會，官員們把情況告訴校尉徐傿．徐傿嘆息說：這是大義?。汜尫帕怂麄儯?/p>

（1）本題考查文言斷句．解答該題可以根據(jù)句意；虛詞和結(jié)構(gòu)判斷．

（2）本題考查文言虛詞的用法及意思；注意結(jié)合具體的語境分析虛詞．

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點；概括中心意思；注意將選項和原文進行比較．

課外文言文的閱讀理解題目四步驟：

第一步：快速瀏覽題目。

課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思；有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容．瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思．所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目．

第二步：仔細分析標(biāo)題。

一般而言；課外文言文閱讀文段都會給出標(biāo)題．留意并仔細分析文段的標(biāo)題．因為大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容．

第三步：結(jié)合注釋速讀全文。

課外文言文閱讀文段；對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋．這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容．所以，千萬別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文．另外需要注意的是，在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀．總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大概意思就可以了．

第四步：“對癥下藥”解答問題．

不同的題型有不同的解題方法．答題時需要根據(jù)具體的題型選擇對應(yīng)的答題方法，這樣才能事半功倍．【解析】C；B；C28、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對小說內(nèi)容和技法的分析能力。解答時，要通讀文本，整體把握，逐項辨析，判斷正誤。其中，A項“情節(jié)跌宕起伏”不夠準(zhǔn)確；C項“可見他對清王朝的一片忠心”不當(dāng)；E項“最后卒章顯志，凸顯小說主題”欠妥。故選BD。（2）此題考查第一段的作用。首段的作用，通常有總領(lǐng)下文、引起讀者閱讀興趣、設(shè)置懸念、為下文做鋪墊等。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，研讀首段，具體分析。第一段中，時間、地點交待了，“蒙蒙籠籠”的環(huán)境描寫還增添了一種神秘氣氛，另外白師傅難以成眠的原因也交待了。表述合理即可。（3）此題考查學(xué)生對小說人物形象的分析。人物