2024年華師大新版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年華師大新版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷791考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列不具備呼吸器官的是（）

A.蚯蚓。

B.蝗蟲。

C.鹿。

D.狼。

2、【題文】把一條死魚深埋在一棵大樹的根旁，過一段時(shí)間再挖開，發(fā)現(xiàn)死魚不見了，其原因是（）A.被樹根吸收了B.被腐生微生物分解了C.被貓挖走吃掉了D.被水沖走了3、【題文】性染色體存在于（）A.體細(xì)胞中B.生殖細(xì)胞中C.受精卵中D.以上都存在4、如圖是四種不同生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖；分析正確的是（）

A.①具有細(xì)胞壁，有成型的細(xì)胞核B.②不能獨(dú)立生活，遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核內(nèi)C.③只有葉綠體，不含線粒體D.④不具有葉綠體，可以出芽生殖5、下列屬于人類區(qū)別于類人猿的特點(diǎn)是（）A.兩眼生在前方B.出現(xiàn)了手和腳C.兩足直立行走D.沒有尾巴評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、鳥卵中；既為胚胎發(fā)育提供所需養(yǎng)料，又能提供水分的是（）

A.卵黃。

B.卵白。

C.胚盤。

D.系帶。

7、【題文】下表為某地水稻高莖和矮莖的遺傳調(diào)查情況。能說明高莖為顯性性狀的組別是：（）

。組別。

親代雜交組合。

子代性狀。

A

高莖Х矮莖。

全是高莖。

B

矮莖Х矮莖。

全是矮莖。

C

高莖Х高莖。

既有高莖；又有矮莖。

D

高莖Х矮莖。

既有高莖；又有矮莖。

8、下列關(guān)于性狀的說法正確的是（）A.生物的性狀只由基因決定B.性狀就是生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的統(tǒng)稱C.同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀D.環(huán)境也影響生物的性狀，并且能遺傳下去9、從生物進(jìn)化的歷程看，狗比魚更高等．你認(rèn)為下列做法不能作為證據(jù)的是（）A.比較狗和魚的心臟結(jié)構(gòu)B.將狗和魚放在一起，看誰(shuí)吃誰(shuí)C.比較狗和魚的腦，看哪個(gè)更復(fù)雜D.比較狗和魚是否具有脊椎骨和脊柱10、下列食品保存方法與利用的生物學(xué)原理；對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（）

。選項(xiàng)方法生物學(xué)原理A巴氏消毒法高溫滅菌B冷藏法低溫殺死細(xì)菌、真菌C罐藏法高溫消毒和防止與細(xì)菌、真菌接觸D脫水法、腌制法破壞需氧菌的生存環(huán)境A.AB.BC.CD.D11、以下哪些活動(dòng)的完成要以正反面射弧為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)（）A.異物進(jìn)入器官后引起劇烈咳嗽B.一朝被蛇咬，十年怕井繩C.擺放在陽(yáng)臺(tái)上的花草，莖葉都朝外生長(zhǎng)D.身體有炎癥時(shí)，白細(xì)胞會(huì)聚集到傷口周圍吞噬病菌12、【題文】以下屬于多細(xì)胞真菌的是（）A.酵母菌B.青霉C.曲霉D.大腸桿菌評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)13、（2015?酒泉）動(dòng)物生來就有的、由____所決定的行為，成為先天性行為．14、心肺復(fù)蘇包括________________和_______________。15、抗生素是有些____產(chǎn)生的可以殺死某些____的物質(zhì)．16、【題文】一個(gè)鳥卵就是一個(gè)受精卵。（）17、【題文】細(xì)菌和真菌的生存需要一定的條件，如---________、---________、---________。評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共12分)18、根據(jù)動(dòng)物行為的功能，動(dòng)物行為可以分為先天性和后天學(xué)習(xí)行為．（判斷對(duì)錯(cuò)）．19、爬行動(dòng)物是真正陸生動(dòng)物的主要原因是它們的生殖和發(fā)育脫離了水．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、無性生殖的后代個(gè)體之間十分相像，這是由于母體的性狀比較穩(wěn)定地傳給了后代。______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)。評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共9分)22、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。23、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。24、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？評(píng)卷人得分六、綜合題(共1題，共10分)25、【題文】從一個(gè)細(xì)胞到青春洋溢的初中生；生命給了我太多的驚奇。我知道了：

（1）我的生命開始于一個(gè)被稱為受精卵的細(xì)胞；該細(xì)胞形成的場(chǎng)所是________，此后，我舒適地生活在媽媽的子宮里，每時(shí)每刻，都能通過胎盤和________，從媽媽那兒獲得養(yǎng)料和______。

（2）爸；媽都是雙眼皮；我也是雙眼皮，這是一種_______現(xiàn)象，若控制雙眼皮的基因用A表示，控制單眼皮的基因用a表示，那么，控制我的眼皮的基因組成是_____________。

（3）我是個(gè)女孩，我的體細(xì)胞性染色體組成是________。步入青春期的我開始出現(xiàn)難以啟齒的正常的生理現(xiàn)象——______________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】

蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里；然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的．蝗蟲的氣門是氣體進(jìn)出蝗蟲身體的門戶，鹿和狼的呼吸器官是肺．

故選：A

【解析】【答案】此題考查各種動(dòng)物的呼吸器官；據(jù)此答題．

2、B【分析】【解析】

試題分析：在自然界中動(dòng)物；植物的遺體、遺物不會(huì)一直保留著；因?yàn)榇罅康母?xì)菌等微生物會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，可見它們作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)，如題中敘述的把一條死小魚的遺體深埋在大樹旁一段時(shí)間后，遺體不見了，其原因就是被土壤中的腐生細(xì)菌等微生物給分解掉了，可見B符合題意。

考點(diǎn)：細(xì)菌；真菌在自然界中的作用。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，掌握細(xì)菌、真菌的分解作用，便可解答此題?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、D【分析】【解析】

試題分析：人體內(nèi)每個(gè)體細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體；包括22對(duì)常染色體和一對(duì)性染色體，性染色體包括：X染色體和Y染色體，含有一對(duì)X染色體的是女性，而具有一條X染色體和一條Y染色體的是男性，生殖細(xì)胞中的染色體是體細(xì)胞中染色體的一半，所以生殖細(xì)胞中的性染色體是一條，故選D。

考點(diǎn)：本題考查的是體細(xì)胞中染色體的組成?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、D【分析】解：②是細(xì)菌細(xì)胞；外面有鞭毛和莢膜，無成形的細(xì)胞核，只有DNA的集中區(qū)；①是口腔上皮細(xì)胞，呈球形，只有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；③是植物細(xì)胞，有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡、細(xì)胞核、葉綠體等；④是酵母菌細(xì)胞，正在進(jìn)行出芽生殖；

因此。

A；①是動(dòng)物細(xì)胞；不具有細(xì)胞壁，錯(cuò)誤；

B；細(xì)菌不能獨(dú)立生活；遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核內(nèi)，錯(cuò)誤；

C；植物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體；與其他細(xì)胞不同，錯(cuò)誤；

D；酵母菌不具有葉綠體；可以出芽生殖，正確；

故選：D

如圖：②細(xì)菌；③植物細(xì)胞；①口腔上皮細(xì)胞；④酵母菌出芽生殖。

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握不同生物細(xì)胞的主要特征．【解析】【答案】D5、C【分析】解：類人猿以樹棲生活為主；在叢林中采摘果子等為食，不會(huì)制造工具；而人類會(huì)制造和使用工具，森林古猿以樹棲生活為主，不會(huì)直立行走；而人類的前肢解放出來，會(huì)直立行走，可見它們的運(yùn)動(dòng)方式不同。

故選：C。

類人猿與人類的運(yùn)動(dòng)方式不同．類人猿主要是臂行；人類則是直立行走．

人和類人猿的知識(shí)，在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意掌握，尤其是掌握人和類人猿的區(qū)別．【解析】C二、多選題(共7題，共14分)6、AB【分析】

A；卵黃--內(nèi)貯存著供胚胎發(fā)育初期需用的養(yǎng)料和水分；故符合題意；

B；卵白--含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分；供胚胎發(fā)育的需要，故符合題意；

C；胚盤--里面含有細(xì)胞核；是胚胎發(fā)育的部位，故不符合題意；

D；系帶--固定卵黃的作用；故不符合題意．

故選A；B．

【解析】【答案】此題考查的是鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能；重點(diǎn)考查了胚盤和卵白的功能和作用．

7、AC【分析】【解析】

試題分析：子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀；新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀；從第③組的數(shù)據(jù)可知，親代都是高莖，而子女中出現(xiàn)了矮莖的個(gè)體，說明矮莖是隱性性狀，高莖是顯性性狀，如果控制顯性和隱性性狀的基因分別用A和a表示，高莖的基因組成是AA或Aa，基因在親子代之間傳遞的橋梁是生殖細(xì)胞，因此控制高；矮莖性狀的基因是通過親代傳給后代的。故選：AC

考點(diǎn)：此題考查的是基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C8、BC【分析】解：A；生物的性狀由基因和環(huán)境因素共同作用的．其中由基因決定的性狀可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起生物性狀的變化不能遺傳給后代；A錯(cuò)誤；

B；性狀是指生物體所有特征的總和．遺傳學(xué)中把生物個(gè)體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀．B正確；

C；同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．C正確；

D；環(huán)境也影響生物的性狀；僅僅是由于環(huán)境因素的影響造成的，并沒有引起生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)的變化，因而不能夠遺傳下去，屬于不遺傳的變異．D錯(cuò)誤．

故選：BC．

同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)稱為相對(duì)性狀．不同個(gè)體在單位性狀上常有著各種不同的表現(xiàn)；例如，豌豆花色有紅色和白色，種子形狀有圓和皺；小麥的抗銹病與易染銹病、大麥的耐旱性與非耐旱性、人的眼睛不同顏色和不同膚色等．

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是性狀，性狀是指生物體所有特征的總和．解答時(shí)可以從性狀的決定及相對(duì)性狀的概念方面來切入．【解析】【答案】BC9、BD【分析】解：A；比較狗和魚的心臟結(jié)構(gòu)；可以證明生物進(jìn)化的趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單向復(fù)雜．A不符合題意；

B；將狗和魚放在一起；看誰(shuí)吃誰(shuí)，反應(yīng)的是動(dòng)物的食性，從動(dòng)物的食性上不能反映生物進(jìn)化的歷程和方向．B符合題意；

C；比較狗和魚的腦；看哪個(gè)更復(fù)雜，可以證明生物進(jìn)化的趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單向復(fù)雜．C不合題意；

D；狗和魚都屬于脊椎動(dòng)物；從是否具有脊椎骨和脊柱不能反映生物進(jìn)化的歷程和方向．D符合題意；

故選：BD

生物進(jìn)化的證據(jù)有很多；最直接的是化石證據(jù)，還有解剖學(xué)；胚胎學(xué)等等方面的證據(jù)，但不包括動(dòng)物的吃魚被吃的關(guān)系．因此，從動(dòng)物的食性上不能反映生物進(jìn)化的歷程和方向．生存環(huán)境也不能作為生物進(jìn)化的證據(jù)，每種環(huán)境中各種生物都有．

生物進(jìn)化的證據(jù)有很多，要注意區(qū)分．【解析】【答案】BD10、BD【分析】解：A；巴氏消毒法是通過高溫滅菌來殺死細(xì)菌、真菌等微生物；從而達(dá)到保存食品的目的，A正確；

B；冷藏法；是在低溫環(huán)境可減緩微生物生長(zhǎng)和繁殖速度，但并不能殺死微生物，而微生物的生長(zhǎng)需要適宜的溫度，B錯(cuò)誤；

C；罐藏法的原理是高溫消毒后隔絕空氣；抑制細(xì)菌、真菌的繁殖和生長(zhǎng)，C正確；

D；脫水法、腌制法是去掉食品中的水分；抑制細(xì)菌真菌的生長(zhǎng)繁殖，來延長(zhǎng)保質(zhì)期的，因此其原理不是破壞需氧菌類的生存環(huán)境，D錯(cuò)誤．

故選：B；D

食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌；糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握常見的食品保存的方法及原理．【解析】BD11、AB【分析】解：AB；異物進(jìn)入氣管后引起劇烈咳嗽、一朝被蛇咬；十年怕井繩，都是通過神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界刺激做出的有規(guī)律的反應(yīng)活動(dòng)，因此都屬于反射；

C；植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)；擺放在陽(yáng)臺(tái)上的花草，莖葉都朝外生長(zhǎng)是植物的應(yīng)激性，不屬于反射；

D；身體有炎癥時(shí)；白細(xì)胞會(huì)聚集到傷口周圍吞噬病菌是一種生理現(xiàn)象，沒有神經(jīng)系統(tǒng)參與，因此不屬于反射。

反射活動(dòng)必須通過反射弧來進(jìn)行；因此異物進(jìn)入氣管后引起劇烈咳嗽；一朝被蛇咬，十年怕井繩的完成要以反射弧為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

故選：AB。

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；反射是指人或動(dòng)物通過神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律性的反應(yīng)活動(dòng)。反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握反射是指動(dòng)物通過神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激做出有規(guī)律的反應(yīng)活動(dòng)【解析】AB12、BC【分析】【解析】

試題分析：酵母菌；青霉、曲霉都屬于真菌；其中酵母菌為單細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其余的為多細(xì)胞，有大量的菌絲構(gòu)成的，每個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡等，大腸桿菌是細(xì)菌，故選BC。

考點(diǎn)：本題考查的是真菌的特征，解題的關(guān)鍵是掌握真菌的主要特征，可以和細(xì)菌進(jìn)行對(duì)比?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C三、填空題(共5題，共10分)13、遺傳物質(zhì)【分析】【解答】動(dòng)物生來就有的；由遺傳物質(zhì)所決定的行為；稱為先天性行為．先天性行為是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失，如蜘蛛結(jié)網(wǎng)．

故答案為：遺傳物質(zhì)。

【分析】（1）先天性行為是動(dòng)物生來就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為．

（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物的成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．14、胸外心臟按壓人工呼吸【分析】【分析】此題考查了急救的方法。理解心肺復(fù)蘇的方法是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹啃姆螐?fù)蘇包括胸外心臟按壓和人工呼吸。在開始胸外按壓前還是需要先確認(rèn)患者確實(shí)已經(jīng)處于心跳呼吸停止的狀態(tài)，而不能盲目進(jìn)行心肺復(fù)蘇操作。只要發(fā)現(xiàn)有人心跳呼吸停止，就需要按照先胸外按壓30次—開放氣道—人工呼吸2次的步驟反復(fù)操作進(jìn)行心肺復(fù)蘇，每五組操作后檢查生命體征，直至患者體征恢復(fù)或?qū)I(yè)急救人員接手?！窘馕觥啃赝庑呐K按壓人工呼吸15、略

【分析】

有的真菌能引起多種疾??；有的真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應(yīng)的細(xì)菌性疾?。缜嗝顾厥且环N著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的，可以治療多種細(xì)菌性疾病．

故答案為：真菌；細(xì)菌。

【解析】【答案】此題考查的是真菌與人類生活的關(guān)系；據(jù)此作答．

16、略

【分析】【解析】

試題分析：鳥卵的結(jié)構(gòu)中；卵殼較硬，上面有氣孔，保護(hù)卵細(xì)胞，卵白除了保護(hù)卵細(xì)胞，還為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料，卵細(xì)胞是由胚盤；卵黃膜、卵黃構(gòu)成的，卵黃膜起保護(hù)作用，卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料，胚盤中含有細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的地方，將來發(fā)育成雛鳥，所以說題干的說法是錯(cuò)誤的。

考點(diǎn)：本題考查的是鳥卵的結(jié)構(gòu)。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握鳥卵的結(jié)構(gòu)，可結(jié)合鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行記憶?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?7、略

【分析】【解析】分析：此題考查細(xì)菌和真菌的生活條件；解答時(shí)可以從細(xì)菌；真菌的分布范圍和生活條件方面來切入．

解答：解：細(xì)菌外面有莢膜保護(hù)；遇到不良環(huán)境時(shí)看可以形成芽孢來度過不良環(huán)境．有些細(xì)菌（多為桿菌）在一定條件下，細(xì)胞質(zhì)高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強(qiáng)的球形或橢圓形的休眠體．芽孢最主要的特點(diǎn)就是抗性強(qiáng)，對(duì)高溫；紫外線、干燥、電離輻射和很多有毒的化學(xué)物質(zhì)．都有很強(qiáng)的抵抗性，個(gè)體微小，生殖能力強(qiáng)．因此細(xì)菌真菌分布廣泛．細(xì)菌真菌沒有葉綠體必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活，溫度過高或過低都會(huì)抑制細(xì)菌真菌的生長(zhǎng)繁殖．因此細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物．

故答案為：一定的水分；適宜的溫度；有機(jī)物【解析】【答案】一定的水分適宜的溫度有機(jī)物四、判斷題(共4題，共12分)18、×【分析】【解答】解：從行為獲得的途徑；即行為的發(fā)生來看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；從動(dòng)物行為的功能；意義來看，動(dòng)物的行為功能分為：取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(huì)（群）行為．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】動(dòng)物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，從動(dòng)物行為的功能、意義來看，動(dòng)物的行為功能分為：取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(huì)（群）行為．據(jù)此解答．19、√【分析】解：爬行動(dòng)物體內(nèi)受精；卵生，其受精卵外有堅(jiān)韌的卵殼保護(hù)，生殖發(fā)育完全擺脫了對(duì)水的限制，這是爬行動(dòng)物屬于真正的陸生脊椎動(dòng)物的主要原因．

故答案為：√

爬行動(dòng)物的生殖以及幼體的發(fā)育都脫離了水的限制；成為真正的陸生脊椎動(dòng)物，陸地氣候相對(duì)干燥，與此相適應(yīng)，陸生動(dòng)物一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu)．據(jù)此分析解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握爬行動(dòng)物適于陸地生活的特點(diǎn)．【解析】√20、√【分析】解：有性生殖是精子和卵細(xì)胞結(jié)合的；精子和卵細(xì)胞來自不同個(gè)體，染色體和基因有較大差異，無性生殖只有一種細(xì)胞，沒有參雜另一種細(xì)胞，無性繁殖是母體單細(xì)胞繁殖，只有和母體同樣的遺傳基因，因而后代個(gè)體之間十分相像，這是由于母體的性狀比較穩(wěn)定地傳給了后代。

故答案為：√

無性生殖是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合；由母體直接發(fā)育成的新個(gè)體，據(jù)此可以解答本題。

無性生殖的過程是由一個(gè)生物體獨(dú)立完成的體內(nèi)的遺傳物質(zhì)完全傳遞給下一代并不發(fā)生性狀分離所以和親代之間非常相像?！窘馕觥俊?1、A【分析】【解答】動(dòng)物的生活環(huán)境不同，其運(yùn)動(dòng)器官和運(yùn)動(dòng)方式也不同，這是長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。如：魚的生活在水中，用鰭游泳，鳥類有翼，翼是飛行器官，運(yùn)動(dòng)方式是飛行，動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)可以改變自身的空間位置，有利于尋找食物和配偶、逃避敵害等，即有利于種族的繁衍和個(gè)體生存，故答案為：對(duì)【分析】本題主要考查動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能記住所學(xué)的知識(shí)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。五、其他(共3題，共9分)22、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長(zhǎng)；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))23、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進(jìn)行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，能使小氣球會(huì)膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機(jī)物（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因?yàn)榻湍妇l(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機(jī)物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程．酵母菌在有氧氣時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會(huì)膨脹起來；因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會(huì)膨脹起來,因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等24、略