2025年浙教版三年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版三年級語文下冊階段測試試卷510考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、和其他兩項形式不同的詞語是（）。A.密密實實B.叮叮咚咚C.閃閃發(fā)亮2、下列句子中沒有使用修辭手法的一項是（）A.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。B.有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。C.有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。D.蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。3、花大姐指的是（）。A.瓢蟲B.獨角仙C.螞蚱4、選擇加點字的正確解釋。

獨在異鄉(xiāng)為異客（）A.不同的B.奇異；特別C.另外的；別的5、下列加點字的讀音完全正確的一組是（）。A.流淌（tàng）______棟梁（dòng）______思緒（xù）______篇章（piān）B.鈴聲（líng）______乘法（shèng）______抬頭（tái）______穿越（yuè）C.希望（xī）______手癢（yǎng）______鱷魚（è）______園?。╠īn）D.零用（líng）______香腸（cháng）______米醋（cù）______神秘（mì）評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、雙引號有不同的用法；下列句子中的雙引號表示什么？請選擇。

A；表示直接引用B、表示著重論述C、表示特殊含義D、模擬事物發(fā)出的聲音。

①一陣疾風吹來，樹木野草發(fā)出“沙沙”____的聲音。

②朱總司令領(lǐng)導(dǎo)的紅軍被藏族同胞稱為“菩薩兵”。____7、選出正確的讀音。

嫩lènnèn黃色____露lòulù出____趕緊jǐnjǐng____仿佛fúfó____

了leliǎo不起____花骨ɡǔɡū朵兒____挨āiái挨擠擠____8、選擇合適的搭配。

出色的____鐵牛。

笨重的____措施。

有效的____難度。

相當?shù)腳___工程家9、看誰寫得又快又多又漂亮。

口：____、____、____、____

氵：____、____、____、____10、給加下劃線的字選擇正確的讀音。

____有____（méimò）____乎____（jījǐ）

等________（dāidài）驅(qū)________（sànsǎn）評卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)11、照樣子；把句子寫的更具體。

例：微風吹拂著千萬條才展開帶著黃色的嫩葉的柳絲。(1)、____的小燕子____地飛回來了。(2)、波紋____地蕩漾開去。(3)、我愛____的春天。12、我會讀句子，聯(lián)系《她是我的朋友》上下文填空。

一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。(1)、“沉默”是因為____。(2)、“顫抖”是因為____。(3)、“舉起來，又放下去”是因為____。(4)、“然后又舉起來”是因為____。13、填空。(1)、孫悟空是《____》中的人物。(2)、海的女兒是《____》中的人物。(3)、快樂王子是《____》中的人物。(4)、魯迅是____，他的作品有《____》。(5)、冰心是____，她的作品有《____》。(6)、愛迪生是____。14、讀《詠柳》、《春日》想一想，填一填。(1)、____一樹高，萬條____綠絲絳。不知細葉誰____，____春風____。(2)、____泗水濱，____一時新。____東風面，____總是春。15、根據(jù)課文《美麗的小興安嶺》內(nèi)容填空。(1)、課文題目的特點是_____(2)、小興安嶺被稱為“綠色的海洋”的原因是_____(3)、課文的第2～5自然段按____的順序緊緊圍繞____這條線索進行了具體介紹。這幾個自然段的結(jié)構(gòu)、寫法相似，不僅抓住不同季節(jié)的景物特點，同時又抓住一個共同的景物____來寫，和第1自然段的總述相呼應(yīng)。16、《我不能失信》課內(nèi)語段閱讀。

_____不行_____不行_____小珍來了會撲空的_____那多不好啊_____慶齡邊說邊把手抽回來_____

“不，媽媽。_____我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；_____我并沒有忘記，我不能失信??！”(1)、給第1自然段加上標點。(2)、給第2自然段的橫線上，選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。_____(3)、“把手抽回來”說明了(4)、第2自然段說明了評卷人得分四、書寫(共2題，共12分)17、謄寫下列詞語。

花瓣清香惶恐懂事祝福心愿____

____。____18、我能將下面的詞語工整地抄在田字格里；并且牢牢地記住它們。

網(wǎng)絡(luò)屏幕迫不及待評卷人得分五、改錯題(共1題，共7分)19、找出有錯的字并改正。

蘋壩____→____穿帶____→____打份____→____招乎____→____

漂揚____→____竟禮____→____召引____→____粗狀____→____

結(jié)白____→____摔膠____→____評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)20、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動物嗎?請你任選以上幾種動物作為主人公，編一個童話故事。想一想，它們之問可能會發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結(jié)果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個題目哦。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】考查詞語結(jié)構(gòu)。首先要分析所給詞匯的構(gòu)成方法，然后根據(jù)題意作答?！窘馕觥俊懊苊軐崒崱焙汀岸６＿诉恕倍际恰癆ABB”式詞語；“閃閃發(fā)亮”是“AABC”式詞語，與其他兩個詞語形式不同。故選：C。2、B【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘馕觥緼.把“荷葉”比作“圓盤”，運用了比喻的手法；B.沒有運用修辭；C.夸大了“花骨朵兒”的飽脹程度，運用了夸張的修辭；D.把“蜻蜓”看作了人，運用了擬人的手法；故選：B。3、A【分析】考查了對課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。【解析】《昆蟲備忘錄》這篇文章作者詳細地描繪蜻蜓、瓢蟲，表達了作者對渺小生命的尊重與熱愛，花大姐指的是七星瓢蟲。故選：A。4、C【分析】考查了對古典詩詞的翻譯，分析時要結(jié)合詩詞表達的含義，總體把握，將它放在整個詩句中進行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思?！窘馕觥砍鲎蕴拼蹙S的《九月九日憶山東兄弟》。意思：獨自遠離家鄉(xiāng)難免總有一點凄涼，別的。故選：C。5、D【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。【解析】A.有誤，“流淌”的“淌”應(yīng)讀“tǎng”。B.有誤，“乘法”的“乘”應(yīng)讀“chéng”。C.有誤，“園丁”的“丁”應(yīng)讀“dīng”。D.正確。故選：D。二、填空題(共5題，共10分)6、DC【分析】【分析】雙引號有不同的用法：A表示直接引用；B表示著重論述；C表示特殊含義；D模擬事物發(fā)出的聲音。①一陣疾風吹來；樹木野草發(fā)出“沙沙”的聲音。雙引號表示D模擬事物發(fā)出的聲音；②朱總司令領(lǐng)導(dǎo)的紅軍被藏族同胞稱為“菩薩兵”。雙引號表示C表示特殊含義。

【點評】雙引號的不同用法：A表示直接引用；B表示著重論述；C表示特殊含義；D模擬事物發(fā)出的聲音。7、nènlòujǐnfúliǎoɡūāi【分析】【分析】本題主要考查學生對本課我會認的字的掌握情況；學生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字。嫩nèn，聲母是n,不是了l；露，是多音字，在“露出”中應(yīng)讀lòu；趕緊jǐn，韻母是in,不是ing；佛，是多音字，在“仿佛”中應(yīng)讀fú；了，是多音字，在“了不起”中應(yīng)讀liǎo；骨ɡū，讀一聲不讀三聲；挨āi，讀一聲不讀二聲。

【點評】正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。8、工程師鐵牛措施難度【分析】【分析】本題主要考查學生準確運用修飾語的能力；在于平時的詞語積累和對課文的掌握。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應(yīng)注意搭配合理。比如：出色的工程師；笨重的鐵牛、有效的措施、相當?shù)碾y度。

【點評】從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。9、只唱葉古江河湖?！痉治觥俊痉治觥繌念}目的要求看是加偏旁組字；“口”字旁的字：只；唱、葉、古、右、占、號、叮等。部首是“氵”的字：池、江、河、湖、海、汗、汁、江、漢、波、浪等。

【點評】主要測試學生用加偏旁組字法記憶生字，激發(fā)學生學習生字的興趣。平時多積累記憶生字的方法。10、méijīdàisàn【分析】【分析】本題主要考查學生對多音字的掌握情況；在于平時學生對詞語的積累。沒：是個多音字，在“沒有”中讀méi,；在“沉沒”中讀mò，幾：也是個多音字，在“幾乎”中讀jī。在“幾個”中讀hǎ。待：也是個多音字，在“等待”中讀dài。在“待著”中讀dāi。散：也是個多音字，在“驅(qū)散”中讀sàn。在“散文”中讀sǎn。

【點評】主要測試學生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，平時讀課文或說話要注意區(qū)別。如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。三、綜合題(共6題，共12分)11、略

【分析】【點評】認真閱讀原句；弄清原句中心。把握住中心，才能圍繞中心擴展情節(jié)。注意擴寫時不要改變?nèi)朔Q。保留與原句中心聯(lián)系密切的段落。同時還應(yīng)注意擴寫時不能改變原句順序，要依原句順序延續(xù)地寫下去。①句可以這樣想“什么樣的小燕子？”“怎樣地飛回來了呢？這樣就可以擴寫成：活潑機靈的小燕子，興沖沖地飛回來了。②句可以這樣想“什么樣的的春天？”這樣就可以擴寫成：我愛光彩奪目的春天。

【點評】主要測試學生對擴句的方法掌握，培養(yǎng)語言表達能力。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習?！窘馕觥?、①活潑機靈

②興沖沖

2、①緩緩

3、①光彩奪目

12、略

【分析】【分析】此時的小男孩內(nèi)心十分掙扎，因為他以為輸血后自己會死亡，所以有些猶豫。但后來還是朋友間的友誼讓他下定決心，為受傷的小女孩獻血。文中“一只小手顫抖地舉起來”“又放下去”“又舉起來”這幾個動作，體會到了：阮恒思想斗爭非常激烈，但為了救小姑娘，最后下定決心舉手。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，再認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。【解析】1、①小男孩有些猶豫

2、①他以為輸血后自己會死亡，所以有些害怕

3、①他內(nèi)心十分糾結(jié)

4、①說明這時的小男孩已經(jīng)下定決心

13、略

【分析】【分析】文學常識的信息點有：作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題等；閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：(1)孫悟空是《西游記》中的人物。(2)海的女兒是《海的女兒》中的人物。(3)快樂王子是《快樂王子》中的人物。(4)魯迅是文學家，他的作品有《阿Q正傳》。(5)冰心是作家，她的作品有《寄小讀者》。(6)愛迪生是發(fā)明家。

【點評】主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。【解析】1、①西游記

2、①海的女兒

3、①快樂王子

4、①文學家

②阿Q正傳

5、①作家

②寄小讀者

6、①發(fā)明家

14、略

【分析】【分析】本題主要考查學生對課文的掌握情況；平時要做到在理解大意的基礎(chǔ)上熟讀并背誦課文。①碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。②勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

【點評】這道題主要考察學生對古詩的默寫能力，體會作者的情感?！窘馕觥?、①碧玉妝成

②垂下

③裁出

④二月

⑤似剪刀

2、①勝日尋芳

②無邊光景

③等閑識得

④萬紫千紅

15、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)《美麗的小興安嶺》知；該題目是以文章的主要內(nèi)容命題。故選B。

（2）根據(jù)文章內(nèi)容知；小興安嶺被稱為“綠色的海洋”的原因是樹多。故選B。

（3）根據(jù)文章內(nèi)容知；課文的第2～5自然段按春夏秋冬的順序緊緊圍繞美麗；物產(chǎn)豐富這條線索進行了具體介紹。這幾個自然段的結(jié)構(gòu)、寫法相似，不僅抓住不同季節(jié)的景物特點，同時又抓住一個共同的景物樹木來寫，和第1自然段的總述相呼應(yīng)。故答案為“春夏秋冬；美麗、物產(chǎn)豐富；樹木”。

【點評】考查文章內(nèi)容掌握?！窘馕觥?、B2、B3、①春夏秋冬

②美麗、物產(chǎn)豐富

③樹木

16、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)標點符號的用法；可知正確的標點應(yīng)為““不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好?。　睉c齡邊說邊把手抽回來?！?。故答案為。

““；??；??；；！”；?！?。

（2）根據(jù)句意；應(yīng)為“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信??！”。故答案為C。

（3）聯(lián)系上下文內(nèi)容知；“把手抽回來”說明了“宋慶齡直接表明了自己的態(tài)度?！薄９蔬xA。

（4）根據(jù)文章內(nèi)容知；第二段說明了“宋慶齡是個守信用的孩子”。故選B。

【點評】考查閱讀理解?！窘馕觥?、“|！|！|，|！”。2、C3、A4、B四、書寫(共2題，共12分)17、花瓣，清香，惶恐，懂事，祝福，心愿【分析】【分析】書寫時；要先讀準字音，認清字形，觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。有疑難字查字典。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是“瓣”和“懂”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。18、網(wǎng)絡(luò)屏幕迫不及待【分析】【分析】網(wǎng)絡(luò)：原指用一個巨大的虛擬畫面；把所有東西連接起來，也可以作為動詞使用。在計算機領(lǐng)域中，網(wǎng)絡(luò)就是用物理鏈路將各個孤立的工作站或主機相連在一起，組成數(shù)據(jù)鏈路，從而達到資源共享和通信的目的。屏幕：顯像管殼的一個組成部分。用玻璃制成,屏的里層涂有熒光粉,當電子撣擊屏幕時就發(fā)出光點,可顯示出波形或圖像。迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。

【點評】書寫詞語時一定要規(guī)范，同時要注意字的結(jié)構(gòu)，講求美觀。五、改錯題(共1題，共7分)19、壩坪帶戴份扮乎呼漂飄竟敬召招狀壯結(jié)潔膠跤【分析】【分析】穿戴：穿著；佩戴。飄揚：是指在空中漂浮或飛行，好像在一股氣流中飛揚或招展，所以右邊是風字。招呼：用言語點頭或招手等致意，所以要有提手旁。摔跤：用手摔跤，所以是足字邊。

【點評】主要測試學生對課文字詞的掌握程度，平時注意積累，就不難找出題中的錯誤。六、寫作題(共1題，共7分)20、考驗。

從前有一群小動物；他們過著無憂無慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請客。”大家說：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說：“聽說往東走，有一片泉水可以飲用?！毙」氛f：“我也聽說過那個地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見了兩個屋子，一下屋子上面寫的“發(fā)財”，另一個房子上寫的“獻血”。小狗想：“獻血多疼啊，還不如發(fā)大財好?！彼搿鞍l(fā)財屋里全是金銀財寶”，小狗立馬進去，它剛進門就變成了羽毛。

小貓；小馬、小兔、小鴨等了好半天；小狗也沒回來。小鴨說：“讓我去找找小狗吧！”。

小鴨也一直往東走；它也看到了那兩個房子。