2025年冀教版八年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版八年級生物上冊階段測試試卷492考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列生物不進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的是（）A.青蛙B.家蠶C.家燕D.蝗蟲2、下列有關(guān)病毒的敘述中；不正確的是（）

A.病毒個體微??；需借助電子顯微鏡才能看到。

B.病毒不能夠獨立生活。

C.病毒由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成。

D.病毒對人類有害。

3、如圖所示是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖下列說法正確的是（）A.．[6]受精卵將來發(fā)育成種子B.一朵花中最主要的結(jié)構(gòu)是子房C.[1]花粉落到柱頭上的過程叫做受精D.水蜜桃可食用的部分是由[2]子房壁發(fā)育來的4、洋蔥表皮細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞相比，最重要的區(qū)別是（）A.細(xì)菌的細(xì)胞小B.植物細(xì)胞有細(xì)胞壁C.細(xì)菌的細(xì)胞中沒有成形的細(xì)胞核D.細(xì)菌的細(xì)胞中缺少DNA5、下列關(guān)于骨、關(guān)節(jié)、肌肉的結(jié)構(gòu)模式圖正確的是（）A.B.C.D.6、如圖為人的體細(xì)胞中位于一對染色體上的一對基因示意圖．下列敘述錯誤的是（）

A.染色體上的B表示顯性基因，基因b控制隱性性狀B.如果B來自父方，則b來自母方C.基因組成為Bb的個體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀D.帶有隱性基因的個體一定表現(xiàn)出隱性性狀7、【題文】下列屬于不規(guī)則骨的是（）A.股骨B.頂骨C.跟骨D.椎骨8、某些養(yǎng)殖場為了預(yù)防各種感染，將抗生素加入飼料中，導(dǎo)致肉禽蛋類食品中含有微量抗生素．長期食用含有抗生素的食品，體內(nèi)細(xì)菌耐藥性不斷增強(qiáng)，下列說法錯誤的是（）A.沒有抗藥性的細(xì)菌會被淘汰B.具有抗藥性的細(xì)菌大量繁殖C.抗生素使細(xì)菌產(chǎn)生了抗藥性變異D.濫用抗生素會導(dǎo)致藥效降低評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、無論制作哪種泡菜，其原理都是利用____進(jìn)行發(fā)酵．10、同綱生物之間的親緣關(guān)系比同種生物之間的親緣關(guān)系近．______．（判斷對錯）11、下圖為長頸鹿進(jìn)化過程示意圖；請據(jù)圖完成下列問題．

（1）從圖中可以看出，古代長頸鹿的前肢和頸有的長、有的短，這說明長頸鹿的祖先個體本身存在著____現(xiàn)象．

（2）在進(jìn)化的過程中，頸和前肢長的個體被保留下來，而頸和前肢短的個體被淘汰原因是____．

（3）缺乏青草，只能吃高處樹葉的環(huán)境條件對長頸鹿變異個體的生存和淘汰起到了____作用．

（4）在進(jìn)化的過程中，頸和前肢長的個體被逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環(huán)境____．

（5）生存下來的個體是通過____將其頸和前肢長的性狀積累起來的；經(jīng)過長期的積累；于是形成了我們今天所見到的頸和前肢長的長頸鹿了．

（6）從長頸鹿的進(jìn)化過程可以看出：生物的變異一般是____，而自然選擇則是____，自然選擇的結(jié)果是____．

12、看圖作答．

（1）如圖，這種繁殖技術(shù)叫____．

（2）請按圖所給的序號為這種繁殖過程排序：____．13、下面是某興趣小組同學(xué)進(jìn)行實驗探究時的實驗裝置圖；請認(rèn)真觀察結(jié)合所學(xué)知識作答：

1.甲、乙一組實驗探究的問題是____。其中，圖中的____起對照作用。

2.丙裝置若用來驗證呼吸作用釋放二氧化碳，應(yīng)選用____(填“黑色”或“透明”)的塑料袋，目的是避免綠色植物進(jìn)行____作用對實驗結(jié)果的干擾。一段時間后，打開塑料袋口，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴，火柴會____。

3.若用丙裝置來研究蒸騰作用，需要對該裝置進(jìn)行改進(jìn)，辦法是____而且要放在____下一段時間。該實驗的現(xiàn)象是____14、材料分析題：

材料一：甲流感是由甲型H1N1流感病毒引起的傳染病。該病毒非?；钴S；可由人傳染給豬，豬傳染給人，也可在人群間傳播。人群間傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏為媒介。感染者有可能在出現(xiàn)癥狀前感染其他人，感染后一般在一周；或一周多后發(fā)病。

材料二：疾控中心說；目前沒有專門針對人類感染豬流感的特效藥，通常使用的有4種抗流感藥物，但臨床顯示，這種變異病毒對其中2種具有抗藥性。人類在甲型H1N1流感之前研制出的所有流感疫苗對于甲型H1N1流感都無效，但人感染豬流感是可防；可控、可治的。

（1）由材料可知，甲型H1N1流感病毒是該傳染病的____根據(jù)其主要傳播途徑來看，它是一種____傳染病。

（2）人類在甲型H1N1流感之前研制出的所有流感疫苗對于甲型H1N1流感都無效，是因為人類通過注射疫苗獲得的免疫功能具有特異性；前幾天，醫(yī)生給同學(xué)們注射了甲流感疫苗，這屬于預(yù)防傳染病一般措施中的____。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)15、在保護(hù)生物多樣性的措施中，就地保護(hù)是對遷地保護(hù)的補(bǔ)充（）16、植物界中，種類最多、分布最廣、進(jìn)化程度最高的是被子植物。17、動物的行為從獲得途徑上劃分，都可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。（）18、動物的行為是指動物的動作，因此靜止不動的動物不具備行為。（）19、親緣關(guān)系越近的人，雙方攜帶相同致病基因的可能性就越大．因此，近親結(jié)婚，后代患遺傳病的可能性也就越大．______．（判斷對錯）20、人的卵細(xì)胞中23條染色體在形態(tài)和大小上都是不同的（）

。A.√B.×A.√B.×21、僅憑肉眼的觀察或簡單的測量，就能知道自己所有的性狀．______．（判斷對錯）22、食物腐敗的根本原因是微生物繁殖。23、動物的學(xué)習(xí)行為更有利于個體的生存和種族繁衍。評卷人得分四、解答題(共3題，共21分)24、下圖中，圖一為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量。請據(jù)圖回答：

（1）圖一中，食物鏈有_______條，寫出其中最長的一條：__________________________。（2）若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的組成成分是_________和非生物部分。該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時，植被會遭到破壞，而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有___________能力。（3）圖二中，甲對應(yīng)圖一中的生物是_______，鷹與此生物是_______和_______的關(guān)系。25、圖中甲為模擬呼吸運動的裝置圖，乙為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）甲圖中，②模擬的器官是________，它是氣體交換的主要場所。（2）乙圖中，⑤表示的結(jié)構(gòu)為________。（3）當(dāng)④處于________狀態(tài)時，（填“上升”或“下降”）表示吸氣過程。當(dāng)吸氣時，圖中⑤都鼓了起來，空氣中________（填“氧氣”或“二氧化碳”）進(jìn)入血液，血液中的________（填“氧氣”或“二氧化碳”）進(jìn)入圖中⑤，然后隨著呼氣的過程排出體外。整個過程中，血液變化是由__________血變成__________血。26、人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物。人體是一個統(tǒng)一的整體，各個系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題([]中填標(biāo)號，________上填文字)：(1)人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中，________是最重要的供能物質(zhì)，該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[]中被吸收，隨著血液流動到達(dá)圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi)，首先進(jìn)入圖二中的[]，最后通過血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞。(2)圖三為肺泡及其周圍的一條毛細(xì)血管。當(dāng)肺泡逐漸擴(kuò)張時，膈肌處于收縮狀態(tài)。肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，當(dāng)血液中[1]流向[2]后，血液性質(zhì)發(fā)生的變化是________。(3)人體進(jìn)行代謝活動時會產(chǎn)生尿素等代謝廢物，尿素主要以尿液的形式排出體外。請用圖四中的標(biāo)號和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過程中所經(jīng)過的途徑：________。評卷人得分五、其他(共3題，共21分)27、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。28、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。29、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】試題分析：完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別明顯，例如蜜蜂、菜粉蝶、家蠶就屬于完全變態(tài)發(fā)育．不完全變態(tài)發(fā)育指的是發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大，例如蝗蟲、蟬、家蠅、螻蛄、螳螂等屬于不完全變態(tài)發(fā)育．青蛙是兩棲動物，發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育；家燕屬于鳥類，生殖方式是卵生，不進(jìn)行變態(tài)發(fā)育．考點：本題考查的是昆蟲的生殖和發(fā)育，昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．【解析】【答案】C2、D【分析】

A；病毒同所有生物一樣；具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，多數(shù)病毒直徑在100nm（20～200nm），較大的病毒直徑為300-450納米（nm），較小的病毒直徑僅為18-22納米，所以要用電子顯微鏡才能觀察到．故不符合題意；

B；病毒是結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式；不能獨立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動．一旦離開就會變成結(jié)晶體．故不符合題意；

C；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成．故不符合題意；

D；噬菌體是一種只感染其他病毒或細(xì)菌細(xì)胞的病毒．人們可以利用噬菌體治療細(xì)菌性疾病如利用綠膿桿菌噬菌體治療綠膿桿菌感染．因此有的病毒對人有益；有些動物病毒可以使動物生?。珉貌《究梢允古；集偱２『腿嘶伎搜攀喜。史项}意．

故選D．

【解析】【答案】此題考查的知識點是病毒的結(jié)構(gòu)和特點．解答時可以從病毒的結(jié)構(gòu)特點和生活方式方面來切入．

3、D【分析】解：一朵花傳粉受精后；子房的發(fā)育如下：

A；6受精卵將來發(fā)育成胚；A錯誤；

B；一朵花中最主要的結(jié)構(gòu)是花蕊；B錯誤；

C；圖中[1]所指的是花粉；花粉是花藥中的一些黃色顆粒．花粉落到柱頭上的過程叫傳粉．C錯誤；

D；桃的果實中；我們食用的部分果皮，是由圖中的2子房壁發(fā)育而成，D正確．

故選：D

傳粉是高等植物的特有現(xiàn)象；精子借花粉管傳送到胚珠，使植物受精不再以水為媒介．這對適應(yīng)陸生環(huán)境具有重大意義．

由圖可知1是花粉；2子房壁，3胚珠，4花粉管，5受精極核，6受精卵．

對于基礎(chǔ)性概念的考查，還應(yīng)理解記憶．可以借助圖示理解．【解析】【答案】D4、C【分析】解：細(xì)菌屬于單細(xì)胞生物；細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核．植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)，所以細(xì)菌細(xì)胞與洋蔥細(xì)胞相比其區(qū)別主要是細(xì)菌細(xì)胞無成形的細(xì)胞核．

故選：C

本題考查的是細(xì)菌細(xì)胞和植物細(xì)胞的異同；首先明確細(xì)菌細(xì)胞和植物細(xì)胞有哪些結(jié)構(gòu)．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知細(xì)菌的結(jié)構(gòu)功能．【解析】【答案】C5、D【分析】【分析】本題考查骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合，解題的關(guān)鍵是理解骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三者的位置關(guān)系?！窘獯稹咳梭w完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)；有骨；骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成。骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分，骨骼肌兩端是白色的肌腱，中間較粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一個或幾個關(guān)節(jié)，由肌腱附著在相鄰的骨上，骨和關(guān)節(jié)本身沒有運動能力，必須依靠骨骼肌的牽引來運動。

A.每一塊骨上固定一塊肌肉；沒有形成一組肌群和跨越至少一個關(guān)節(jié)，收縮不能推動骨繞關(guān)節(jié)活動，故A不符合題意；

B.兩塊肌肉附著在一塊骨上；沒有跨越至少一個關(guān)節(jié)，收縮不能推動和牽拉骨繞關(guān)節(jié)活動，故B不符合題意；

C.每一塊骨上固定一塊肌肉；沒有形成一組肌群和跨越至少一個關(guān)節(jié)，收縮不能推動骨繞關(guān)節(jié)活動，故C不符合題意；

D.同一塊骨骼肌的兩端跨過一個關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上，當(dāng)骨骼肌收縮時，會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，完成一個準(zhǔn)確的動作，故D符合題意。故選D?！窘馕觥緿6、D【分析】解：A、通常用大寫字母表示顯性基因，小寫字母表示隱性基因，因此染色體上的B表示顯性基因，基因b控制隱性性狀；A正確；

B、子代的細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)一半來自母方，一半來自父方，因此如果B來自父方，則b來自母方；B正確；

C、基因組成為Bb的個體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀；C正確；

D、帶有隱性基因的個體如Bb表現(xiàn)為顯性性狀，只有bb表現(xiàn)為隱性性狀；因此不一定表現(xiàn)出隱性性狀，D不正確．

故選：D．

（1）生物體的某些性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀．

（2）受精卵或子代的細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)一半來自母方；一半來自父方．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系．【解析】D7、D【分析】【解析】

試題分析：根據(jù)骨的形態(tài)；可以將骨分為：長骨；短骨、扁骨和不規(guī)則骨，姑姑屬于長骨，頂骨和跟骨屬于扁骨，椎骨屬于不規(guī)則骨。屬于。

考點：本題考查的是骨的形態(tài)，意在考查對常見骨的類型的了解?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、C【分析】【解答】解：A；細(xì)菌本身就存在著抗藥性；有的抗藥性強(qiáng)，有的抗藥性弱，沒有抗藥性的細(xì)菌會被淘汰，A正確；

B；活下來的抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌；繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng)，有的抗藥性弱，在使用抗生素時，又把抗藥性弱的細(xì)菌殺死，抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來，大量繁殖，B正確；

C；細(xì)菌本身就存在抗藥性；并不是抗生素使細(xì)菌產(chǎn)生了抗藥性變異，C錯誤；

D；濫用抗生素會導(dǎo)致病菌對抗生素的耐藥性增強(qiáng)；藥效降低，D正確．

故選：C．

【分析】超級病菌是對所有抗生素具有抗藥性的細(xì)菌的統(tǒng)稱；能在人身上造成濃瘡和毒皰，甚至逐漸讓人的肌肉壞死．這種病菌的可怕之處并不在于它對人的殺傷力，而是它對普通殺菌藥物﹣﹣抗生素的抵抗能力，對這種病菌，人們幾乎無藥可用．二、填空題(共6題，共12分)9、乳酸菌【分析】【解答】乳酸菌是一種厭氧菌；在無氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使得菜呈現(xiàn)一種特殊的風(fēng)味，還不改變菜的品質(zhì)．

故答案為：乳酸菌。

【分析】微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要作用，如制作泡菜時要用到乳酸菌，做面包用酵母菌等．10、×【分析】解：綱比種的分類單位大；分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)．

故答案為：×

生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近．

知道分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近是解題的關(guān)鍵．【解析】×11、略

【分析】

（1）從圖中可以看出；古代的長頸鹿的前肢和頸，有的長，有的短，這是生物的變異現(xiàn)象，這些變異是遺傳物質(zhì)改變引起的，屬于可遺傳的有利變異．因此出現(xiàn)以上個體差異的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)了可遺傳的變異．

（2）從圖中可以看出；在食物不足的情況下，頸和前肢長的個體能夠吃到高處的樹葉，就容易生存下去，并且繁殖后代，這是適者生存；四肢和頸短的個體，吃不到高處的樹葉，導(dǎo)致營養(yǎng)不良，體質(zhì)虛弱，本身活下來的可能性很小，留下后代的就會就更小，甚至死亡，這是不適者被淘汰．經(jīng)過許多代后頸短些的長頸鹿就被淘汰了．

（3）食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中；起到了選擇作用．

（4）進(jìn)化過程中；頸和前肢長的個體被逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環(huán)境變化是相適應(yīng)的，是適者生存．

（5）達(dá)爾文認(rèn)為；在激烈的生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去．反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡．這就是說在自然界中的生物，經(jīng)過激烈的生存斗爭，生存下來的個體是通過遺傳過程來積累其特性的（有利變異），最終形成具有新特性的新品種．

（6）變異是指子代與親代之間的差異；子代個體之間的差異的現(xiàn)象．變異是普遍存在的．自然選擇是進(jìn)化生物學(xué)中最核心的概念，同時也是導(dǎo)致生物進(jìn)化的關(guān)鍵因素．達(dá)爾文指出，生物都有很強(qiáng)的繁殖能力，又由于生物生存的空間與食物是有限的，所以生物就會因爭奪生存的空間與食物而進(jìn)行生存斗爭．一切生物都具有產(chǎn)生變異的特性，在生物產(chǎn)生的各種變異中，有的可以遺傳，有的不能夠遺傳，有的對生物的生存有利，有的對生物的生存不利；在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去，反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡．這就是說，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存．達(dá)爾文把在生存斗爭中，適者生存；不適者被淘汰的過程叫做自然選擇．達(dá)爾文認(rèn)為，在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去．反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡．這就是說，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的．達(dá)爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇．適者生存是自然選擇的結(jié)果．

故答案為：

（1）可遺傳的變異；

（2）適者生存；不適者被淘汰；

（3）選擇；

（4）相適應(yīng)的；

（5）遺傳；

（6）普遍存在的；生存斗爭；適者生存。

【解析】【答案】達(dá)爾文認(rèn)為：古代的長頸鹿存在著頸長和頸短；四肢長和四肢短的變異；這些變異是可以遺傳的，四肢和頸長的能夠吃到高處的樹葉，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和頸短的個體，吃不到高處的樹葉，當(dāng)環(huán)境改變食物缺少時，就會因吃不到足夠的樹葉而導(dǎo)致營養(yǎng)不良，體質(zhì)虛弱，本身活下來的可能性很小，留下后代的就會就更小，經(jīng)過許多代以后，四肢和頸短的長頸鹿就被淘汰了，這樣，長頸鹿一代代的進(jìn)化下去，就成了今天我們看到的長頸鹿．

12、略

【分析】

（1）植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下；將植物的莖尖；莖段或是葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細(xì)胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體．如圖，就是利用了植物的部分組織來培育出了很多新植物體，屬于組織培養(yǎng)．利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以在短時間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個體，還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率．

（2）組織培養(yǎng)的過程為：葉片切成小段→接種→細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化→分化成幼苗→移栽；A屬于分化成幼苗；B屬于細(xì)胞的分裂和分化；C屬于移栽植物；D屬于接種．所以，繁殖過程排序：D→B→A→C

故答案為：（1）組織培養(yǎng)（2）D→B→A→C

【解析】【答案】本題考查的是植物的組織培養(yǎng)；首先明確植物的組織培養(yǎng)的概念．

13、二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?（光合作用的原料是二氧化碳嗎？）甲黑色光合熄滅袋口應(yīng)扎在莖的基部，土壤之上光塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠【分析】【解答】（1）乙裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳；甲裝置是對照實驗，光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收，光合作用的探究實驗通常包括暗處理；對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論：在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變色，仍是黃白色，而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍(lán)色，說明二氧化碳是光合作用必需的原料。

（2）植物的呼吸作用吸收氧氣；釋放二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，所以丙裝置若用來驗證呼吸作用釋放二氧化碳，應(yīng)選用黑色塑料袋，目的是避免綠色植物進(jìn)行光合作用對實驗結(jié)果的干擾。

（3）丙裝置可以用來驗證植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，若驗證植物的蒸騰作用，此裝置有不妥之處，塑料袋應(yīng)扎在莖的基部，將該裝置放置【分析】此題有一定的難度，明確實驗?zāi)康?，確定實驗原理，遵循實驗原則，選擇實驗材料，設(shè)計實驗步驟，預(yù)測實驗結(jié)果，是解答此類題目的關(guān)鍵。14、病原體呼吸道保護(hù)易感人群【分析】【解答】⑴病原體是能引起人和動植物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱；其中有細(xì)菌；病毒、真菌、原蟲、蠕蟲以及螨類等，甲型H1N1流感的病原體是病毒，甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病，其病原體是一種新型的甲型H1N1流感病毒。

⑵從預(yù)防傳染病流行的角度看；科學(xué)家將研制疫苗，使易感人群通過預(yù)防接種后獲得相應(yīng)的抵抗力，從而達(dá)到預(yù)防傳染病的目的，屬于保護(hù)易感人群，當(dāng)人體注射疫苗后，疫苗進(jìn)入人體后會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，抗體能夠消滅特定的病原體，這種免疫類型只對特定病原體起作用，屬于特異性免疫。

【分析】本題以甲型H1N1流感為例，考查了傳染病的流行、預(yù)防措施，解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。三、判斷題(共9題，共18分)15、×【分析】試題分析：保護(hù)生物的多樣性，是在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，其中包括就地保護(hù)和異地保護(hù)以及法制教育和管理等，就地保護(hù)即建立自然保護(hù)區(qū)，把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，該措施叫遷地保護(hù)，遷地保護(hù)是就地保護(hù)的一種補(bǔ)充措施，故題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是保護(hù)生物多樣性的措施，解答此題的關(guān)鍵是掌握保護(hù)生物多樣性的基本措施，注意理解就地保護(hù)和遷地保護(hù)?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e16、√【分析】試題分析：被子植物在繁殖的過程中能受到更好的保護(hù)，適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)，適于生活在不同的環(huán)境中，是植物界中最高等的一個類群，其種類最多，分布最廣?？键c：本題考查的是被子植物的特征。【解析】【答案】√17、×【分析】試題分析：動物行為從獲得的途徑來看大致可以分為兩大類，一類是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，稱為先天性行為．另一類是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的后天性學(xué)習(xí)行為，而“學(xué)習(xí)行為”是部分動物所特有的，不是所有的動物都具備，比如，草履蟲、水螅等，因此握動物行為從獲得的途徑來看大致可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，而不是都可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，故題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e18、×【分析】【解答】動物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為；包括身體的運動；靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等，可見題中的敘述是錯誤的。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是真正理解動物行為的含義。19、√【分析】解：血緣關(guān)系越近；遺傳基因也越相似，近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大，如近親結(jié)婚時所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結(jié)婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死產(chǎn)的機(jī)率比一般群體要高3～4倍．孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型，其危害十分顯著．

故答案為：√

此題考查的知識點是近親結(jié)婚的危害．解答時可以從近親的危害；危害原因、預(yù)防方面來切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解近親結(jié)婚的危害原因．【解析】√20、A【分析】【分析】本題考查的是染色體在親子代間的傳遞。掌握卵細(xì)胞中染色體的組成是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹吭谟行陨尺^程中，精子和卵細(xì)胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”。生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的染色體數(shù)的一半，成單存在。女性的卵細(xì)胞中含有22條常染色體和一條性染色體，女性的性染色體只有X，所以正常女性的卵細(xì)胞中常染色體的的數(shù)目是22條，性染色體是X。因此人的卵細(xì)胞中23條染色體在形狀和大小上都是不同的。題干敘述正確。故選A。【解析】A21、×【分析】解：通過分析可知；生物的性狀中的生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)；行為方式是憑肉眼觀察就能知道的；而生物的生理特性如血型是不能憑肉眼觀察的．故題干的說法不正確．

故答案為：×．

生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特性和行為方式都稱為性狀．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握性狀的概念．【解析】×22、A【分析】【解答】我們知道由于各種細(xì)菌、真菌等微生物，接觸到食物，并利用食物中的養(yǎng)分，發(fā)育繁殖，期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣酸、臭的味道，所以食品腐敗變質(zhì)，因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的，根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，故題干的說法正確。23、A【分析】【解答】解：動物的學(xué)習(xí)行為是通過后天的學(xué)習(xí)形成的新的行為；是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)作用獲得．動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜．適應(yīng)各種生活環(huán)境的能力就越強(qiáng)，動物的學(xué)習(xí)行為更有利于個體的生存和種族繁衍，因此題干說法正確．

故答案為：正確。

【分析】先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為．學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為．四、解答題(共3題，共21分)24、（1）5草→鼠→蛇→鷹

（2）分解者自我調(diào)節(jié)

（3）蛇捕食競爭【分析】【分析】本題考查生物因素對生物的影響，生態(tài)系統(tǒng)的組成，食物鏈的結(jié)構(gòu)特點，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力，有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累。解題的關(guān)鍵是理解生物因素對生物的影響，生態(tài)系統(tǒng)的組成，食物鏈的結(jié)構(gòu)特點，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力，有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累。【解答】（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈，一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)。據(jù)圖可知，該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，分別是草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹，最長的是草→鼠→蛇→鷹。（2）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。圖一為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，表示出生產(chǎn)者與消費者之間的食物關(guān)系，因此要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)包括分解者和非生物部分。該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時，植被會減少，但肉食動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。（3）生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿食物鏈不斷積累，營養(yǎng)級別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會最多。在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹所處的營養(yǎng)級別最高，其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會最高。圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)有毒物質(zhì)相對含量，則四種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)嵌　摇住瑘D二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是蛇；鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系，鷹和蛇都吃鼠屬于競爭關(guān)系，因此蛇與鷹存在的關(guān)系有捕食和競爭?！窘馕觥浚?）5草→鼠→蛇→鷹（2）分解者自我調(diào)節(jié)（3）蛇捕食競爭25、（1）肺

（2）肺泡

（3）下降氧氣二氧化碳靜脈動脈【分析】【分析】此題考查呼吸系統(tǒng)的組成，肺通氣，肺泡里的氣體交換。解題的關(guān)鍵是理解呼吸系統(tǒng)的組成，肺通氣的過程，肺泡里的氣體交換及血液成分的變化?！窘獯稹浚?）在人體呼吸系統(tǒng)的組成中，肺是呼吸系統(tǒng)中最主要的呼吸器官，是進(jìn)行氣體交換的主要場所。據(jù)圖可知，甲圖中，①玻璃管代表的是氣管，②小氣球代表的是肺，③鐘罩代表的是胸廓，④橡皮膜代表的是膈肌。因此，②模擬的器官是肺，它是氣體交換的主要場所。（2）支氣管的分支末端有許多肺泡，肺泡是進(jìn)行氣體交換的主要部位，數(shù)量很多，利于肺泡與血液內(nèi)的氣體交換。據(jù)圖可知，乙圖中，⑤表示的結(jié)構(gòu)是肺泡。（3）肺與外界進(jìn)行氣體交換的過程叫肺的通氣，肺通氣是通過呼吸運動實現(xiàn)的，包括吸氣和呼氣兩個過程。吸氣時，肋間肌、膈肌收縮，膈肌頂部下降，使胸腔容積增大，外界大氣壓力大于肺內(nèi)氣壓，外界氣體便進(jìn)入肺。呼氣則相反，肺內(nèi)的氣體排出體外。通過肺與外界的氣體交換，外界的氧氣進(jìn)入人體，人體產(chǎn)生的二氧化碳排出到體外。肺泡與血液的氣體交換是通過氣體擴(kuò)散來完成的，當(dāng)血液流經(jīng)肺泡外毛細(xì)血管時，肺泡內(nèi)的氧氣經(jīng)過氣體擴(kuò)散進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳經(jīng)過氣體擴(kuò)散進(jìn)入肺泡，經(jīng)過肺泡與血液之間的氣體交換，血液成分的變化是靜脈血變?yōu)閯用}血。因此，當(dāng)④膈肌處于下降狀態(tài)時，表示吸氣過程。當(dāng)吸氣時，圖中⑤肺泡都鼓了起來，空氣中氧氣進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳進(jìn)入圖中⑤肺泡，然后隨著呼氣的過程排山體外。整個過程中，血液變化是由靜脈血變成動脈血。【解析】（1）肺（2）肺泡（3）下降氧氣二氧化碳靜脈動脈26、（1）糖類4小腸1右心房。

（2）氧氣增多二氧化碳減少。

（3）3→4→5→7→6

【分析】【分析】此題是一道綜合題，難度較大，分析圖：圖一中的1是肝臟；2是胃，3是胰腺，4是小腸；

圖二中的2是右心室；1是右心房，3是左心房，4是左心室；

圖三中1是肺動脈，2是肺靜脈，ab代表肺泡與周圍血液間的氣體交換；cd代表肺泡與外界的氣體交換；

圖四中的1是入球小動脈；2是出球小動脈，3是腎小球，4是腎小囊，5是腎小管，7是腎小管周圍毛細(xì)血管，6是收集管。

解答此題的關(guān)鍵是明確有關(guān)知識點?！窘獯稹浚?）糖類；蛋白質(zhì)和脂肪是三大類供能物質(zhì)；其中糖類是最終要的供能物質(zhì)；4小腸是消化和吸收的主要場所，葡萄糖在小腸吸收；小腸吸收的葡萄糖經(jīng)過下腔靜脈流入1右心房；在心房和心室之間有房室瓣，朝心室開，只運行血液由心房流向心室，不能倒流。

（2）當(dāng)血液由1肺動脈；流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時，肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液，血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡，血液由靜脈血變成動脈血。

（3）腎小球血液中的尿素在尿的形成過程中所經(jīng)過的途徑是3腎小球的濾過作用→4腎小囊形成原尿→5腎小管的重吸收作用→6收集管收集?！窘馕觥浚?）糖類4小腸1右心房。

（2）氧氣增多二氧化碳減少。

（3）3→4→5→7→6

五、其他(共3題，共21分)27、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（