有趣的影子（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版

有趣的影子（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：有趣的影子

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在通過觀察和實(shí)踐，讓學(xué)生了解影子的基本特性，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。課程內(nèi)容與山東科學(xué)技術(shù)版一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材緊密相關(guān)，通過有趣的實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)影子的知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力，通過觀察影子的形成和變化，提升科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過制作影子游戲，增強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)新素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，在小組討論中提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解影子的形成原理，觀察影子與光源、物體之間的關(guān)系。

難點(diǎn)：掌握影子長度和方向隨光源位置變化的基本規(guī)律。

解決辦法：

1.利用實(shí)物演示，通過移動(dòng)光源和物體，讓學(xué)生直觀觀察影子的變化，幫助理解影子的形成原理。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“影子追蹤”，讓學(xué)生在游戲中探索光源位置對(duì)影子長度和方向的影響。

3.創(chuàng)設(shè)小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生交流觀察到的現(xiàn)象，通過集體智慧解決理解上的困難。

4.結(jié)合教材中的案例，讓學(xué)生在課后進(jìn)行觀察記錄，鞏固課堂所學(xué)，逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-硬件資源：投影儀、白板、光源設(shè)備（如手電筒）、各種物體模型

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、影子相關(guān)科普視頻

-教學(xué)手段：小組討論、互動(dòng)游戲、實(shí)物演示教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師利用多媒體播放一段有關(guān)影子的趣味視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？影子是如何產(chǎn)生的？”

-學(xué)生自由分享觀察到的現(xiàn)象，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“有趣的影子”。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師通過實(shí)物演示，展示不同光源和物體產(chǎn)生的影子，引導(dǎo)學(xué)生觀察影子的形狀、大小和方向。

-教師講解光源、物體和影子之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)光源位置變化對(duì)影子的影響。

-學(xué)生跟隨教師進(jìn)行互動(dòng)，通過移動(dòng)光源和物體，觀察影子的實(shí)時(shí)變化。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)光源位置和物體形狀，畫出相應(yīng)的影子。

-學(xué)生完成后，教師選取幾份作業(yè)進(jìn)行展示，并讓學(xué)生解釋自己的思考過程。

-教師針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

4.課堂提問與討論（用時(shí)10分鐘）

-教師提出問題：“你們?cè)谏钪心男┑胤揭娺^影子？影子有哪些有趣的應(yīng)用？”

-學(xué)生分小組討論，每個(gè)小組選取代表分享討論成果。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，并拓展影子的實(shí)際應(yīng)用，如電影、攝影等。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)——影子游戲（用時(shí)5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)“影子追蹤”游戲，學(xué)生分為兩隊(duì)，每隊(duì)輪流根據(jù)教師發(fā)出的光源位置指令，正確擺放物體，使影子與指定位置相符。

-游戲過程中，學(xué)生積極參與，教師適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生對(duì)影子有清晰的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生分享自己在課堂中的收獲和疑問，教師給予解答。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察生活中的影子，記錄并分析影子變化的原因。

7.結(jié)束語（用時(shí)1分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

-教師宣布下課，學(xué)生有序離開教室。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《影子的秘密》：介紹影子的科學(xué)原理和趣味現(xiàn)象，如影子的顏色、影子的移動(dòng)等。

-《生活中的影子》：分析影子在日常生活和藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如電影、攝影、舞臺(tái)設(shè)計(jì)等。

-《影子的歷史》：探討影子在古代文明中的意義和作用，如影子測(cè)量時(shí)間、影子戲等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校觀察不同時(shí)間、不同光源下的影子變化，記錄影子的形狀、大小和方向，并嘗試解釋變化的原因。

-實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)生可以嘗試用不同材料和光源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察影子的變化，探索光源距離、物體形狀等因素對(duì)影子的影響。

-創(chuàng)意制作：學(xué)生可以設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的影子戲，通過光源和物體的移動(dòng)，創(chuàng)造出有趣的故事情節(jié)，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-科學(xué)小論文：學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于影子的科學(xué)小論文，介紹影子的科學(xué)原理、應(yīng)用和自己的實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果。

-家庭互動(dòng)：學(xué)生可以與家人一起玩影子游戲，通過游戲增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)加深對(duì)影子知識(shí)的理解。

-社會(huì)實(shí)踐：學(xué)生可以參觀電影院、攝影展或舞臺(tái)劇表演，了解影子在藝術(shù)中的應(yīng)用，拓寬視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①影子的形成原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：光源、物體、影子之間的關(guān)系

-重點(diǎn)詞語：光線、遮擋、投影

-重點(diǎn)句子：影子是由光源發(fā)出的光線被物體遮擋后，在物體背后形成的暗影。

②影子的特性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：影子的形狀、大小和方向

-重點(diǎn)詞語：形狀、大小、方向、光源位置

-重點(diǎn)句子：影子的形狀取決于物體的形狀，大小和方向則隨光源位置的變化而變化。

③影子的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：影子在生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞語：測(cè)量、藝術(shù)、娛樂

-重點(diǎn)句子：影子在古代被用于測(cè)量時(shí)間，在現(xiàn)代則是電影、攝影和舞臺(tái)表演中不可或缺的元素。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.通過影子游戲增加課堂互動(dòng)性，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合生活實(shí)例講解影子的應(yīng)用，使抽象的知識(shí)具體化，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)軟件，豐富教學(xué)手段，提升教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，部分學(xué)生對(duì)影子形成原理的理解不夠深入，可能是因?yàn)橹v解不夠透徹或?qū)W生個(gè)體差異。

2.課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉钢鲃?dòng)回答問題。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)影子形成原理理解不夠深入的問題，我將在教學(xué)中增加更多實(shí)物演示和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)影子的形成過程，加深理解。

2.為了提高