全國河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第三冊第2單元第6課《統(tǒng)計交通數(shù)據(jù)-制作表格》說課稿

全國河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第三冊第2單元第6課《統(tǒng)計交通數(shù)據(jù)——制作表格》說課稿主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：全國河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第三冊第2單元第6課《統(tǒng)計交通數(shù)據(jù)——制作表格》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)會使用信息技術(shù)手段進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和表格制作，通過統(tǒng)計交通數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，提高動手操作能力，為后續(xù)學(xué)習打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，結(jié)合實際生活，讓學(xué)生在實踐中掌握制作表格的方法。核心素養(yǎng)目標1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、分析、處理信息的能力，通過統(tǒng)計交通數(shù)據(jù)，讓學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)信息，運用信息技術(shù)手段整理和表達信息。

2.技術(shù)應(yīng)用：訓(xùn)練學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力，通過制作表格，使學(xué)生熟練掌握表格制作軟件的操作，提高動手實踐能力。

3.數(shù)據(jù)意識：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的敏感性，讓學(xué)生認識到數(shù)據(jù)在生活中的重要性，學(xué)會運用數(shù)據(jù)進行決策和分析。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是小學(xué)三年級的學(xué)生，他們在信息技術(shù)方面的知識、能力和素質(zhì)處于初步階段。以下是對學(xué)生的具體分析：

1.知識方面：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計算機操作，如開關(guān)機、使用鼠標和鍵盤，但對于表格制作軟件的使用還較為陌生，需要在本節(jié)課進行系統(tǒng)的學(xué)習和實踐。

2.能力方面：學(xué)生的動手操作能力正在逐步提高，但分析和解決問題的能力尚需培養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生將能夠利用信息技術(shù)手段對數(shù)據(jù)進行整理和分析，提高他們的信息處理能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備了一定的觀察能力和邏輯思維能力，但還需進一步引導(dǎo)他們運用所學(xué)知識解決實際問題。本節(jié)課通過統(tǒng)計交通數(shù)據(jù)，讓學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高他們的綜合素質(zhì)。

4.行為習慣方面：學(xué)生好奇心強，喜歡動手操作，但有時注意力容易分散。在教學(xué)過程中，需要教師引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，如認真觀察、積極思考、合作交流等。

5.對課程學(xué)習的影響：學(xué)生對信息技術(shù)課程充滿興趣，但學(xué)習過程中可能會因為操作不熟練或遇到困難而產(chǎn)生挫敗感。教師需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，適時給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，順利完成學(xué)習任務(wù)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了全國河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第三冊教材。

2.輔助材料：準備與交通數(shù)據(jù)統(tǒng)計相關(guān)的圖片、示例表格和視頻資料，以便直觀展示表格制作的過程和應(yīng)用場景。

3.實驗器材：計算機、投影儀和表格制作軟件，確保所有設(shè)備正常運行，滿足教學(xué)需求。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備一臺電腦，方便學(xué)生合作完成表格制作任務(wù)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以一個關(guān)于城市交通狀況的新聞報道引入，提問學(xué)生：“你們知道交通數(shù)據(jù)是如何統(tǒng)計出來的嗎？今天我們就來學(xué)習如何用電腦制作表格來統(tǒng)計交通數(shù)據(jù)?！?/p>

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習的計算機基礎(chǔ)操作，如鼠標和鍵盤的使用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細講解表格制作軟件的基本功能，包括如何創(chuàng)建表格、輸入數(shù)據(jù)、調(diào)整單元格大小和格式等。

舉例說明：展示一個簡單的交通數(shù)據(jù)表格實例，解釋如何通過表格來整理和展示數(shù)據(jù)。

互動探究：將學(xué)生分組，每組討論一個假設(shè)的交通數(shù)據(jù)場景，如“一個十字路口一周內(nèi)的車輛流量統(tǒng)計”，讓學(xué)生思考如何用表格來呈現(xiàn)這些數(shù)據(jù)。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學(xué)生活動：每組學(xué)生在電腦上嘗試制作一個簡單的交通數(shù)據(jù)表格，輸入數(shù)據(jù)，并嘗試調(diào)整表格格式。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生完成表格制作。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

對本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)表格在數(shù)據(jù)統(tǒng)計中的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用表格來整理信息。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，利用所學(xué)知識制作一個關(guān)于家庭一周內(nèi)用電量的統(tǒng)計表格，下節(jié)課分享。同時，提醒學(xué)生復(fù)習本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習做好準備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用》

-《數(shù)據(jù)統(tǒng)計與表格制作在社會科學(xué)研究中的應(yīng)用》

-《如何利用表格進行有效的數(shù)據(jù)分析和決策》

-《現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)據(jù)可視化》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

-讓學(xué)生探索表格制作軟件的高級功能，如數(shù)據(jù)排序、篩選、公式計算等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考表格在生活中的應(yīng)用場景，例如家庭預(yù)算管理、學(xué)習計劃安排等。

-鼓勵學(xué)生收集家庭或?qū)W校的實際數(shù)據(jù)，嘗試用表格進行整理和分析。

-提議學(xué)生調(diào)查了解不同類型的數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件，比較它們的功能和特點。

-激勵學(xué)生設(shè)計一個簡單的數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計項目，如班級同學(xué)的興趣愛好調(diào)查，并嘗試使用表格進行數(shù)據(jù)展示。

-讓學(xué)生通過查閱相關(guān)書籍或資料，了解數(shù)據(jù)統(tǒng)計在科學(xué)研究中的重要性，以及如何利用表格進行數(shù)據(jù)分析和解釋。

-鼓勵學(xué)生參與在線學(xué)習平臺上的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和表格制作課程，以深化和拓展本節(jié)課所學(xué)知識。

-建議學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)新聞，了解數(shù)據(jù)分析在新聞報道中的應(yīng)用，并嘗試分析報道中的數(shù)據(jù)圖表。

-提醒學(xué)生在使用信息技術(shù)進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和表格制作時，注意個人信息和數(shù)據(jù)安全，遵守相關(guān)法律法規(guī)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將實際生活案例引入教學(xué)，通過交通數(shù)據(jù)的統(tǒng)計讓學(xué)生認識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，增強了學(xué)生的學(xué)習興趣和實際操作能力。

2.我采用了小組合作學(xué)習的方式，讓學(xué)生在討論和實踐中共同完成任務(wù)，這不僅提高了學(xué)生的團隊合作能力，也使他們在互動中更好地理解和掌握了表格制作技能。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中參與度不高，可能是因為他們對電腦操作不夠熟練，或者對課程內(nèi)容缺乏興趣。

2.在教學(xué)方法上，我在講解新知時可能過于詳細，導(dǎo)致課堂時間分配不夠合理，學(xué)生實際操作時間較少。

3.在教學(xué)評價方面，我未能充分關(guān)注學(xué)生的個性化需求，評價方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習成果。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生的參與度問題，我將在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，通過設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在小組合作中找到自己的位置，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

2.為了提高課堂效率，我將調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的講解方式，更多地采用問題驅(qū)動法，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習新知識，這樣既能保證學(xué)生有足夠的操作時間，又能激發(fā)他們的學(xué)