Unit 8 How do you make a banana milk shake2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步說(shuō)課稿（人教版）河北專版

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步說(shuō)課稿（人教版）河北專版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8“Howdoyoumakeabananamilkshake?”，屬于人教版教材。本單元主要圍繞制作香蕉奶昔的過(guò)程展開(kāi)，旨在讓學(xué)生掌握制作食物的相關(guān)詞匯和句型，如“Howdoyoumake...?First...Next...Then...Afterthat...Finally...”，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用本單元的核心詞匯和句型，能夠描述制作食物的過(guò)程，并在實(shí)際情境中進(jìn)行有效交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)食物制作的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中西方飲食文化的了解和尊重。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)他們通過(guò)模仿和創(chuàng)新來(lái)設(shè)計(jì)自己的食譜。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠在課后自主復(fù)習(xí)和拓展相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握描述食物制作過(guò)程的詞匯和句型，如"Howdoyoumakeabananamilkshake?"，"First,..."，"Next,..."等。

②能夠聽(tīng)懂并模仿課文中的對(duì)話，正確使用祈使句和順序副詞來(lái)描述步驟。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確理解和運(yùn)用新詞匯，如"banana","milk","shake","blender"等，以及在句型中的正確搭配。

②在實(shí)際口語(yǔ)交流中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，描述不同的食物制作過(guò)程，并注意時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的正確使用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備食物制作的相關(guān)圖片、視頻，以及課文對(duì)話的錄音材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材，但準(zhǔn)備一些真實(shí)的食物制作材料，如香蕉、牛奶等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備一張桌子和椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)提問(wèn)學(xué)生日常生活中喜歡的食物和飲料來(lái)引起學(xué)生的興趣。例如，"What'syourfavoritefood/drink?"，然后引入本節(jié)課的主題，詢問(wèn)學(xué)生是否知道如何制作香蕉奶昔，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先展示教材中的對(duì)話，讓學(xué)生聽(tīng)并跟讀，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。接著，教師通過(guò)多媒體展示香蕉奶昔的制作過(guò)程，并逐步教授新詞匯和句型。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，嘗試用英語(yǔ)描述制作過(guò)程。教師通過(guò)提問(wèn)和回答，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解。

教師分步驟講解：

-展示香蕉奶昔的圖片，教授"banana","milk","shake"等詞匯。

-使用"Howdoyoumakeabananamilkshake?"的句型，引導(dǎo)學(xué)生詢問(wèn)制作方法。

-通過(guò)"First,..."，"Next,..."，"Then,..."，"Afterthat,..."，"Finally,..."等順序副詞，教授制作步驟。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生分小組，每組選擇一種食物或飲料，用所學(xué)的句型和詞匯編寫對(duì)話，描述制作過(guò)程。教師在旁邊指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。之后，各小組輪流展示他們的對(duì)話。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)谛〗M練習(xí)中的表現(xiàn)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)新詞匯和句型的正確使用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中制作一種食物或飲料，并用英語(yǔ)寫下制作過(guò)程，第二天在課堂上分享。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用今天學(xué)到的句型和詞匯進(jìn)行描述。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-分發(fā)關(guān)于不同國(guó)家特色食物制作方法的簡(jiǎn)短文章，如意大利面、墨西哥玉米卷、日本壽司等，讓學(xué)生了解不同文化的食物制作過(guò)程。

-提供一些簡(jiǎn)單的食譜，讓學(xué)生嘗試閱讀并理解，如制作水果沙拉、巧克力蛋糕等食譜，強(qiáng)調(diào)食材和步驟的英語(yǔ)表達(dá)。

-收集一些與食物制作相關(guān)的英語(yǔ)小故事或寓言，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)了解食物制作背后的文化或寓意。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-建議學(xué)生在家中嘗試制作不同的食物，并記錄下制作過(guò)程，用英語(yǔ)描述每一步，以提高他們的寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)烹飪節(jié)目或視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)廚師的食物制作方法，并模仿其使用英語(yǔ)描述步驟。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組研究，每組選擇一個(gè)國(guó)家的食物，研究其歷史、文化和制作方法，然后在班級(jí)中進(jìn)行分享。

-提議學(xué)生制作自己的食物制作視頻，用英語(yǔ)旁白描述整個(gè)制作過(guò)程，并在班級(jí)或家庭中分享。

-建議學(xué)生收集不同食物的英語(yǔ)名稱和制作方法，制作成小冊(cè)子或海報(bào)，增強(qiáng)他們的整理和歸納能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的食物制作活動(dòng)，如烹飪比賽或美食節(jié)，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，并與他人交流分享。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生對(duì)于食物制作過(guò)程的英語(yǔ)表達(dá)有了基本的掌握，但我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先讓學(xué)生填寫一個(gè)簡(jiǎn)短的反饋問(wèn)卷，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度，以及他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的參與度。問(wèn)卷結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠跟上課堂進(jìn)度，但也有部分學(xué)生表示在理解新詞匯和句型方面存在困難。

針對(duì)這些反饋，我認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

1.在講授新知環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)別差異，為理解能力較弱的學(xué)生提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。例如，可以安排學(xué)習(xí)伙伴或課后輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握新知識(shí)。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在使用新句型時(shí)仍然感到不自然。未來(lái)，我可以設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演或游戲，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。

3.我注意到課堂小結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間較短，未能充分總結(jié)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。下次我會(huì)延長(zhǎng)這一環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的機(jī)會(huì)回顧和練習(xí)。

為了改進(jìn)教學(xué)，我計(jì)劃采取以下措施：

-在課堂教學(xué)中，我將使用更多的實(shí)物和圖片來(lái)輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯。

-我會(huì)調(diào)整課堂活動(dòng)，增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，例如通過(guò)小組競(jìng)賽或個(gè)人展示來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)