Unit3 Our animal friends（Story time）（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級上冊

Unit3Ouranimalfriends（Storytime）（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit3"Ouranimalfriends"（Storytime），選自2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級上冊。本節(jié)課將通過學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小明和他的動物朋友們的故事，讓學(xué)生掌握關(guān)于動物名稱、顏色以及一些基本動作的詞匯和句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課所學(xué)的動物名稱、顏色詞匯和基本動作句型，與學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握的相關(guān)知識相銜接。例如，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些動物名稱和顏色詞匯，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進一步拓展；同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用所學(xué)的句型描述動物的動作，增強語言表達能力。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準確模仿故事中的動物名稱、顏色詞匯及基本動作句型，能夠在真實情境中運用所學(xué)語言描述動物特征和動作。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)故事，了解不同動物的特點和生活習(xí)性，增強對動物保護的意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠通過觀察、分析和推理，理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與課堂活動，通過合作交流，提高自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①掌握故事中的關(guān)鍵詞匯，包括動物名稱、顏色詞匯以及描述動物動作的動詞。

②能夠正確運用所學(xué)句型，如"Whatcoloris...?"和"Itcan..."來描述動物的特征和動作。

2.教學(xué)難點：

①區(qū)分和正確發(fā)音一些相似的動物名稱和顏色詞匯，例如"cat"和"dog"，"red"和"yellow"。

②在實際交流中，靈活運用所學(xué)句型和詞匯，結(jié)合情境進行準確的描述和表達，例如在描述動物時，能夠根據(jù)上下文選擇合適的動詞和形容詞。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響系統(tǒng)、投影儀

-軟件資源：譯林版英語五年級上冊教材、PPT教學(xué)課件

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)資源庫、電子詞典

-教學(xué)手段：實物模型、圖片卡片、動作示范、角色扮演五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-利用多媒體播放一段動物的聲音和圖片，讓學(xué)生猜測是哪種動物，并說出它們的顏色。

-提出問題：“你們喜歡小動物嗎？你們有哪些動物朋友？”

-學(xué)生自由分享，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師展示教材中的故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事內(nèi)容。

-教師用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，并進行發(fā)音示范。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

-教師講述故事，學(xué)生在聽故事的過程中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個動物角色，用所學(xué)句型和詞匯編寫小對話。

-各組進行角色扮演，教師和其他學(xué)生提供反饋。

4.課堂互動（用時10分鐘）

-教師提出問題：“你們認為小明和他的動物朋友們發(fā)生了什么有趣的事情？”

-學(xué)生思考后回答，教師引導(dǎo)學(xué)生用完整的句子表達。

-教師展示一些圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片中的動物和場景。

5.情境互動（用時5分鐘）

-教師設(shè)置一個“動物聚會”的情境，學(xué)生分成不同的小組，每組代表一種動物。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并準備如何在聚會上介紹自己的動物朋友。

-各小組輪流進行介紹，其他小組聽后提供反饋。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，并強調(diào)學(xué)生在日常生活中的應(yīng)用。

-布置作業(yè)：學(xué)生回家后，選擇一種動物，用英語寫一篇關(guān)于它的短文，并嘗試用所學(xué)的句型和詞匯。

注意：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中，達到教學(xué)目標。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物科普書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于動物科普的書籍，如《神奇動物在哪里》、《動物世界大百科》等，以增加學(xué)生對動物的了解和興趣。

-英語動畫片：推薦學(xué)生觀看一些英語動畫片，如《瘋狂動物城》、《獅子王》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語聽力水平。

-英語學(xué)習(xí)軟件：推薦使用英語學(xué)習(xí)軟件，如“英語流利說”、“百詞斬”等，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)詞匯和句型。

2.拓展建議：

-動物觀察日記：鼓勵學(xué)生觀察身邊的動物，記錄它們的特征、習(xí)性和生活環(huán)境，用英語描述自己的觀察結(jié)果。

-動物故事創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試用英語編寫一個關(guān)于動物的故事，鍛煉學(xué)生的想象力和英語表達能力。

-動物保護宣傳：組織學(xué)生參加動物保護宣傳活動，如制作宣傳海報、錄制宣傳視頻等，提高學(xué)生的環(huán)保意識和團隊合作能力。

-英語角：設(shè)立英語角，讓學(xué)生在課后自主交流，討論關(guān)于動物的話題，提高英語口語水平。

-家庭互動：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)，與孩子一起觀看英語動畫片，討論動畫片中出現(xiàn)的動物和故事情節(jié)，增強親子關(guān)系。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些英語課外讀物，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演活動，讓學(xué)生扮演教材中的角色，用英語進行對話，提高學(xué)生的口語表達和情景應(yīng)對能力。

-英語歌曲學(xué)唱：推薦一些英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《TheAnimalsontheFarm》等，讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲的過程中鞏固詞匯和句型。

-英語劇本創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作英語劇本，以動物為主角，將課堂所學(xué)運用到創(chuàng)作中，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-動物名稱：cat,dog,fish,bird

-顏色詞匯：red,yellow,blue,green

-動作詞匯：run,jump,swim,f