人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案【完整版】

1地上學(xué)來(lái)了。大家來(lái)看看這里都有一些什么呢？誰(shuí)22們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀一上課，運(yùn)用了輕松的談話方式喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的33哥蓋了一間草房子，二哥蓋了一間木頭房子，小弟蓋高興興搬進(jìn)了自己的小屋?？墒怯幸惶?，來(lái)了一只又前，使勁一吹，大哥的草房子給吹倒了，大哥逃到了二哥的木頭房子也給吹垮了。沒辦法，哥倆趕緊逃到頭房子一動(dòng)也不動(dòng)。后來(lái)，三只小豬一起動(dòng)腦筋趕走大拇指說(shuō)：“還是磚頭房子最堅(jiān)固?！边@一天，天氣來(lái)游去，咦!為什么那邊的草地上那么熱鬧!小魚“嘩啦的小豬在幫他們的鄰居小兔蓋最堅(jiān)固的新房子呢!他們你搬木44)教師說(shuō)明：木頭多、小豬頭少，我們還可以說(shuō)551.第1行擺5個(gè)△,在△下面擺○,△要比○多1個(gè)。第2行擺幾個(gè)○?三、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了“比一比”，知道在66談話：每組桌子上有兩個(gè)紙袋，你們想知道里面裝什么7893.用你們桌子上的圓片、小棒、卡片等擺山上采了許多水果，來(lái)到草坪上吃?？墒?，在分水幫小猴們分水果嗎?(培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、幫助他人的良好品德。)“一條小魚和大魚，小魚在前讀小魚?！?.請(qǐng)學(xué)生觀察三道算式，小組討論，看有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生進(jìn)行記憶：大數(shù)在前用大于，小數(shù)在前用小于，相同數(shù)41343214113.通過學(xué)生操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操？）？（1.出示1＋3＝5－2=？（有關(guān)0的加、減法?！卑鍟?－0＝5是什么禮物嗎？把袋子里的東西倒出來(lái)看一看。智慧爺用同樣方法出示“魔方”、“茶葉桶”、“足通過搭，使學(xué)生明確：球沒有平平的面，能任意滾圓()個(gè)口個(gè)。個(gè)人個(gè)層是筆。一位售貨員阿姨正在往柜臺(tái)里分類擺放文具。)？（↓↓2.你想知道更多的數(shù)字嗎?你想知道它們注意：學(xué)生的匯報(bào)，教師要引導(dǎo)他們有序地第三課時(shí)：用圖畫表示的應(yīng)用題），教師說(shuō)明題意：每組有4道式題，有4個(gè)得數(shù)。要把式題和得數(shù)用提問：“圖里告訴了我們什么？”兔合起來(lái)，下面加一個(gè)‘？只’表示讓我們求出一共有多少只小兔?！?、出示主題圖，從圖上你都看到了什么？讓學(xué)生數(shù)一數(shù)國(guó)中的人和物，得出它們的數(shù)量是8？（1其余學(xué)生根據(jù)問題寫算式。2＋6＝86＋2＝88－2＝68－6＝2我一樣擺。你能根據(jù)這些小園片，寫出4道算式“10的認(rèn)識(shí)及其加減法”道他們的大小和組成。那么比9大的數(shù)大家認(rèn)識(shí)嗎？今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)“10”師：圖書同學(xué)們?cè)诟墒裁?？大家?shù)一數(shù)一共去了幾個(gè)同學(xué)？老師呢？一共去了介紹你數(shù)的方法。（可以一個(gè)一個(gè)數(shù)，也可以幾個(gè)教師示范數(shù)出10根小棒，并用皮筋捆好，問：這一捆里有幾第八課時(shí)：練習(xí)課？（第九課時(shí)：“在括號(hào)內(nèi)填數(shù)”（）：（（）五、教學(xué)反思：整節(jié)課課有故事情節(jié)貫穿，第十、十一課時(shí)：連加連減：（本課時(shí)用氣球引入，十分吸引學(xué)生的注意力，取第十二課時(shí)：加減混合5+3-210-5+3引導(dǎo)學(xué)生觀察，并察中很快遷移了前一節(jié)課的知識(shí)技能，得出從左往右的計(jì)算第十三課時(shí)：練習(xí)課2、想一想，說(shuō)說(shuō)你還知道生活中哪些現(xiàn)象要用（98）3、小組交饋究加法算式是怎樣排列5、進(jìn)門：場(chǎng)景圖片：熊貓、小猴、鴿子…..蘋果樹5墻第十五課時(shí)：練習(xí)十三內(nèi)的加減法，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握反饋：學(xué)生列出兩個(gè)加法算式，兩個(gè)減法算式，第十六、十七、課時(shí)：生活中的數(shù)看完錄像你有什么感受？教師小結(jié)：數(shù)能給我？（你們知道家里的電話號(hào)碼嗎？請(qǐng)你們用學(xué)具盒個(gè)數(shù)字一個(gè)也不能少，你想知道其他同學(xué)家的電話號(hào)合作完成：教師出示一個(gè)數(shù)，讓學(xué)生找出相三、全課總結(jié)：今天這節(jié)課，我們通過說(shuō)一說(shuō)，擺第三課時(shí)：十幾加幾和相應(yīng)的減法課件先出示鬧鐘，再出示擺鐘，再出示一般的鐘，手表，？（？（4、現(xiàn)在的鐘表除了幫助我們認(rèn)時(shí)間之外，還有美化生活3、體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。2、袁老師平時(shí)起床比較早，不過雙休日，就要睡得晚一些，（出示7時(shí)半的鐘面）你知？（？（的各種方法；通過比較，使學(xué)生體驗(yàn)比較簡(jiǎn)便2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象、概2.學(xué)生回答后教師指出：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校了一些，比賽快要結(jié)束時(shí)小明問：“還有多少盒？”？（+4等于多少？根據(jù)學(xué)生的回答教師板書如下：10？（？（++就是在玩的過程中，大家要把小動(dòng)物貼到情？（？（什么知識(shí)？用數(shù)學(xué)來(lái)解決問題是一種很好的方法。揭題2、口算：9+8，9+6，8+9，6+9，9+4，5+9有了這些發(fā)現(xiàn)，我順勢(shì)讓學(xué)生試著背出來(lái)，主要是想一些，想不到卻成為本課的難題，以至于后讓學(xué)生通過各種活動(dòng)體驗(yàn)，感到生活中處處有1、課外活動(dòng)，分組嘗試統(tǒng)計(jì);分成四個(gè)場(chǎng)地，跑步；跳選擇喜歡參加的活動(dòng)，每組選擇一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，活動(dòng)五分2、2個(gè)十是().10、按得數(shù)的大小把下面的算式排一排. （）4、最小的兩位數(shù)是().A．20B．11C．10口?？?口（只2=()2、.口?？??？诳?；17；8；158、3＋1→4＋3→7＋1→8－2→61、直接寫出得數(shù).16－7=77＋8=61－9=92＋6=26＋8=15－8=70＋23=5＋59=32－4=40－8=54－3=80－30=53－9＋7=37－8＋20=51＋9＋24=44＋8－6=()、().A．9B．10C．143、下面立體圖形中，誰(shuí)最容易滾動(dòng)().A．長(zhǎng)方體B．球C．正方體4、下面圖形中與其他圖形不是同類的是()5、如圖計(jì)數(shù)器上的數(shù)讀作().A．一四B．四一C．十四口?？诳?支)2、.=（支）答：用去盒.）；4、找規(guī)律，在里填上合適的數(shù).()、().（）1、“飛機(jī)在天上飛，汽車在地上跑”，飛機(jī)在汽車的().A．上面B．下面A．小強(qiáng)